PEMERINTAH KOTA MEDAN

DINAS PENDIDIKAN
Jalan Pelita IV No. 77 Email : disdik@pemkomedan.go.id
MEDAN 20236

Medan, 25 Oktober 2022

Nomor :420/DISDIK/7741 Kepada Yth

Lamp :- 1. Kelompok Kerja Pengawas SD
Hal : Pengesahan Dokumen KTSP 2. Ka.UPT SD Negeri/Ka. SD Swasta
Dan KOSP SD TP. 2022/2023 di
Medan

1. Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, setiap sekolah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI), dan dokumen kurikulum
disusun sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan, Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan
Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus dan Keputusan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran.

2. Berkaitan dengan hal tersebut,diminta :

a. untuk ketertiban administrasi sekolah diminta kepada Kepala Sekolah untuk
mempersiapkan dokumen KTSP dan KOSP TP. 2022/2023.
- KTSP – Kurikulum 13 bagi sekolah yang menggunakan kurikulum 13, sekolah pendaftar
IKM Mandiri Belajar.
- KOSP bagi sekolah penggerak, sekolah pendaftar IKM Mandiri berubah dan berbagi.

b. Pengawas SD agar memeriksa serta mengesahkan dokumen KTSP TP. 2022/2023 pada
sekolah binaannya sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang
berlaku.

3. Dokumen dimaksud diterima Dinas Pendidikan Kota Medan paling lambat akhir bulan
November tahun 2022 dengan kontak person ( terlampir)

4. Demikian disampaikan untuk dapat dipedomani dan dilaksanakan dengan penuh tanggung
jawab.

Tembusan Yth :

Kepala Dinas Pendidikan Kota Medan sebagai laporan

 DAFTAR PETUGAS VERIFIKASI KTSP SD TP.2022/2023

NO NAMA KECAMATAN NO. HP / WA

MEDAN DELI
MEDAN TIMUR
1 INA NOPTINELLY, SE 081361783223
MEDAN SELAYANG
MEDAN PETISAH
MEDAN AREA
2 SURIAT NOTO, S.SOS MEDAN JOHOR 081363592252
MEDAN AMPLAS
MEDAN HELVETIA
4 EVI WAHYUNI, SPd MEDAN POL/MAI 082274269837
MEDAN LABUHAN
MEDAN TUNTUNGAN
5 SAFII MEDAN BELAWAN 081263325255
MEDAN TEMBUNG
MEDAN KOTA
MEDAN PERJUANGAN
6 ZHURAINA, S.Pd 081370887200
MEDAN DENAI
MEDAN BARAT
MEDAN MARELAN
7 DEDDY HAMBALI MEDAN BARU '081361032559
MEDAN SUNGGAL
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan dan mempertimbangkan secara seksama masukan dan usulan dari dewan
guru UPT SD Negeri / Swasta………………….. Kota Medan, maka Kepala Sekolah memutuskan untuk
mensyahkan dan memberlakukan KTSP :

…………………………………………………………………………..

di UPT SD Negeri / SD Swasta …………………….. Kota Medan, untuk Tahun Pelajaran 2022/2023.

Disahkan di Medan

Mengetahui Pada Tanggal, 2022

Ketua Komite Sekolah Ka. UPT SD Negeri/Swasta…….............

…………………………….. ……………………………………..
Nip.

Telah Diperiksa
Pengawas Wilayah…….
Kec. …………………………………..

……………………….
Nip.
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
DINAS PENDIDIKAN

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KOSP yang akan divalidasi/diverifikasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil
validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

Penilaian
No. Komponen KOSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah atau daerah
2. Judul: Kurikulum ............ KOSP SD Merdeka Medan
3. Tahun Pelajaran
4. Alamat Sekolah

LEMBAR PENGESAHAN
1. Rekomendasi Pengawas
2. Rumusan kalimat pengesahan
3. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
4. Tanda tangan ketua komite sekolah/stempel/cap
Komite Sekolah
5. Tanda tangan Pengawas Wilayah

KATA PENGANTAR
Berisi pernyataan tim pengembang yang menyatakan syukur
kapada yang Maha Kuasa, pernyataan alasan singkat tentang
penyusunan, dan ucapan terima kasih kepada seluruh pihak
yang telah membantu, serta harapan dalam pelaksanaan
kurikulum.
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman (cek kesesuaian antara
halaman pada Daftar Isi dengan halaman pada
Dokumen Kurikulum).
I. PENDAHULUAN
A. Karakteristik satuan Pendidikan
1. Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah
2. Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah
3. Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah
4. Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah
5. Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain
B. Landasan Pengembangan Kurikulum
 Penilaian
No. Komponen KOSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
1. Landasan Yuridis
2. Landasan Sosiologis
3. Landasan Pedagogis

II. VISI, MISI, DAN TUJUAN

A. Visi
1. Memiliki gambaran masa depan yang ingin dicapai
2. Ringkas dan mudah dipahami berorientasi pada Profil PelajarPancasila

B. Misi
Menjawab bagaimana sekolah mencapai visi, memberikan arah dalam
mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan
C. Tujuan
1. Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang berdampak pada peserta didik ,
menggambarkan point penting dan selaras dengan misi serta
menggambarkan strategi sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan SD,
dimana Kompetensi Lulusan selaras dengan Profil Pelajar Pancasila

2. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka pendek,

menengah dan jangka panjang.
III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
1. Intrakurikuer.
Memuat tentang muatan/mata pelajaran dan muatantambahan lainnya jika
ada mulok
2. Kokurikuler Projek penguatan profil pelajar Pancasila
Memuat penjelasan tema dan pengelolaan projek padatahun ajaran
tersebut
3. Ekstrakurikuler
Berisi gambaran ekskul yang menjadi ciri khas dan selarasdengan
pencapaian tujuan satuan pendidikan
4. Kalender Pendidikan
Berisi tentang pengaturan beban belajar
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup satuan
pendidikan Pada bagian ini dijelaskan sumber CP
(capaian pembelajaran), karakteristik setiap mata
pelajaran, elemen dan deskripsi CP dari setiap mapel,
dan peran atau hubungan antar elemen untuk menuju
CP yang diharapkan di setiap mapel

1. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup kelas (ATP dan

modul ajar/RPP). Pada bagian ini dijelaskan bagaimana TP
(Tujuan Pembelajaran) dirumuskan berdasarkan deskripsi CP
dengan melihat hubungan antar elemen. Berikutnya dijelaskan
bagaimana ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) disusun untuk
setiap mapel.

V. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN

PROFESIONAL
A. Kerangka Bentuk Pendampingan
B. Evaluasi
C. Pengembangan Profesional
VI. PENUTUP
LAMPIRAN
1. Contoh Modul Ajar
2. Contoh Modul Ajar Proyek penguatan Profil PelajarPancasila (P5)

3. SK Tim Pengembang Kurikulum

5. SK Pemberlakuan Kurikulum

5. Berita Acara Penyusunan Kurikulum

6. Daftar Hadir Penyusunan Kurikulum
7. Notulen Rapat Penyusunan Kurikulum
8. Berita Acara Finalisasi Kurikulum
9. Daftar Hadir Finalisasi Kurikulum
 Rekomendasi Petugas Validasi / Verifikasi /Pengawas Wilayah untuk dokumen KOSP :

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

Pengawas Wilayah

..............................................

NIP.
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP
SD …………………………………….
TP. 2022/2023
Nama Sekolah : ………………..
Nama Kepala Sekolah : ……………………
Alamat Sekolah : ………………………..
Kecamatan :
Provinsi : Sumatera Utara

BUKU 1

Penilaian
No Komponen KTSP/indikator Catatan
Ada Tidak
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau daerah
2. Judul: Kurikulum SMP
3. Tahun Pembelajaran
4. Alamat sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rekomendasi Pengawas
2. Rumusan Kalimat Pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap
4. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/Cap
Komite Sekolah
5. Tanda Tangan Pengawas Manajerial
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
A. Latar belakang memuat
B. Landasan Yuridis
II Visi, MISI dan TUJUAN Satuan Pendidikan
A. Visi Sekolah
B. Misi Sekolah
C. Tujuan Sekolah
III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Kompetensi Inti
B. Mata Pelajaran
1. Alokasi Waktu Mata Pelajaran
2. Muatan Lokal
3. Pengembangan Diri
C. Beban Belajar
1. Kriteria Ketuntasan Minimal
2. Kriteria Kenaikan Kelas/Kelulusan
3. Kalender Pendidikan/ Kalender Akademik Sekolah
D. Muatan pembelajaran
A. Kompetensi Dasar
IV PENUTUP
LAMPIRAN

1. Pemetaan Kompetensi Inti (KI) Dan Kompetensi Dasar (KD)

2. SK Tim Pengembang Sekolah

3. SK Tim Penyusun KTSP
4. Daftar Hadir Penyusunan KTSP
5. Berita Acara Penyusunan KTSP
6. Notulen Rapat Penyusunan KTSP
7. SK Penetapan Penggunaan KTSP
 BUKU 2
Penilaian
No Komponen KTSP/indikator Catatan
Ya Tdk
1 S i l a b u s

A. Identitas Silabus
Mencatumkan : nama sekolah, mata pelajaran, kelas semester,
standart kompetensi dan alokasi waktu
B. Kompenen Silabus

Silabus mencakup komponen : Kompetensi Dasar (KD), Materi

pembelajaran (MP), Kegiatan Pembelajaran (KP), Indikator
Pencapaian Kompetensi (IPK), Penilaian (P), Alokasi Waktu (AW),
Sumber Belajar (SB)

C. Rumus Standar Kompetensi (SK) dan kompetensi Dasar

(KD)
Mencakup seluruh SK dan KD untuk kelas

D. Rumus Materi Pembelajaran

1. Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif (fakta,
konsep dan prosedur), efektif dan psikomotor
2. Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK, dengan
cara pendekatan procedural dan hirarkis,
3. Meninginteraksi potensi, keunggulan dan budaya daerah
setempat
E. Rumusan kegiatan pembelajaran
1. Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses pembelajaran
sesuai dengan IPK
2. Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK
(hasil pemetaan KI/KD)
3. Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan
kompetensi pada IPK
4. Mengimplementasikan inovasi pembelejaran

5. Mencantumkan pembelajaran TM, PT dan KMTT

F. Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada standart isi

2. Kata kerja operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi tingkatan

3. Setiap KD dikembangkan menjadi ≥ 3 KKO

4. KKO mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif dan
psikomotor.
G. Rumusan Penilaian
1. Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang dikembangkan
berdasarkan IPK
2. Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi afektif
kognitif, dan psikhomotor .
H. Rumusan Alokasi Waktu
1. Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai dengan hasil
pemetaan KI/KD pada standart isi.
2. Mengau pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang
tercantum dalam struktur kurikulum.
I. Rumusan Sumber Belajar
1. Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku, laporan
hasil penilitian, jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar bidang studi
2. Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD, materi pembelajaran dan
kegiatan pembelajaran
 2 L A M P I R A N

1. Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal

Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal, Silabus
muatan lokal kelas :

2. laporan Hasil analisis kontek

3. Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran)

Rekomendasi petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen II
3
dan Lampiran :

Catatan : BUKU 3 (RPP) minimal memuat tiga komponen (Tujuan Pembelajaran, Kegiatan
Pembelajaran dan Asessmen)

Rekomendasi Petugas Validasi / Verifikasi /Pengawas Wilayah untuk dokumen KTSP :

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

Pengawas Wilayah

Kec. …………………………………

..............................................

NIP.