INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN PEKALONGAN

Nama Madrasah : …
Alamat : …
Nama Kepala : …
Tanggal Validasi : ........... Juli 2022
Petugas Validasi : GHOYATUL IANAH,S.Pd.I
Jabatan : Pengawas Muda RA/MI

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN PEKALONGAN
Jalan Krakatau Nomor 7 Kajen Kabupaten Pekalongan 51161
Telepon (0285) 385420; Faksimili (0285) 385420;
Website: www.pekalongan.kemenag.go.id
 LEMBAR VALIDASI
DOKUMEN KTSP MADRASAH.............................
KECAMATAN .......................... KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Pengawas Sekolah Madya tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) telah membaca, mencermati
dan menelaah Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MI ................................................. pada hari .......... tanggal ........ bulan ........... tahun ............... ,
dengan ini menyatakan bahwa Penyusunan KTSP tersebut sudah sesuai dengan peraturan yang
berlaku pada tahun pelajaran 2022/2023.

Selanjutnya Pengawas Sekolah Madya tingkat MI sebagai validitor telah menyetujui

dokumen KTSP yang dibuat ini untuk dapat dipergunakan sebagai pedoman kurikulum dan dapat
disahkan oleh pejabat yang berwenang.

Demikian verifikasi dan validasi KTSP Madrasah Ibtidaiyah ini, agar dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Pekalongan, .......... Juli 2022

Pengawas Madrasah,

GHOYATUL IANAH,S.Pd.I.
NIP. 197802012007102003
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KTSP MI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama MI : …..
Alamat MI : …..
Nama Kepala MI : ….
Petugas Validasi : GHOYATUL IANAH,S.Pd.I
Tanggal Validasi : .............Juli 2022

Isi
No Komponen KTSP/ Indikator Catatan
Ada Tidak
HALAMAN JUDUL (COVER)
1. Logo Madrasah/Kementerian Agama
2. Judul Kurikulum Madrasah Ibtida’iyah
3. Tahun Pelajaran
4. Alamat Madrasah Ibtida’iyah
LEMBAR PENGESAHAN
A. Rumusan kalimat pengesahan
B. Tanda tangan Kepala dan stempel/cap Madrasah
Ibtida’iyah
C. Tanda tangan Ketua Komite/Pengurus dan stempel/cap
Madrasah Ibtida’iyah
D. Tempat untuk tanda tangan Kepala/Pejabat Kementerian
Agama Kabupaten Pekalongan
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
a) Kondisi nyata satuan pendidikan
b) Kondisi ideal satuan pendidikan
c) Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
B. Landasan Penyusunan Kurikulum Satuan Tingkat
Pendidikan
- Landasan filosofis
- Landasan teoritis
- Landasan yuridis
C. Tujuan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan
D. Acuan Konseptual Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan
E. Prinsip Pengembangan Kurikulum 2013
BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH
A. Tujuan Pendidikan Dasar dan Pendidikan Nasional
B. Visi dan indikator visi madrasah
1) Visi madrasah yang berisi cita-cita yang akan
dicapai pada masa yang akan datang, kalimat visi
 dibuat tidak lebih dari 20 kata dengan memiliki unsur-
unsur singkat, padat, reaslitik, visioner, antisipatif dan
terukur.
2) Indikator visi madrasah, menjelaskan kata-kata kunci
visi dan ciri-ciri pencapaiannya
C. Misi Madrasah
Misi madrasah merupakan upaya strategis untuk
mencapai visi sebagai acuan untuk menyusun program
D. Tujuan madrasah adalah capaian konkrit dari rumusan
misi dalam bentuk tujuan jangka panjang, menengah, dan
pendek
III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
1) Kompetensi Inti dan jenjang SD/MI
2) Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan
B. Muatan Kurikulum
1) Rincian tema pembelajaran SD/MI
2) Muatan lokal tingkat provinsi dan kabupaten
3) Muatan lokal satuan pendidikan setempat
C. Pengembangan Diri
1) Terprogram
2) Tidak Terprogram
D. Gerakan Literasi Sekolah/Madrasah
1) Tujuan Gerakan Literasi Sekolah/Madrasah
2) Prinsip-prinsip Literasi Sekolah/madrasah
3) Strategi Membangun Budaya Literasi Sekolah
4) Tahapan Gerakan Literasi Sekolah/Madrasah
E. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
1) Nilai utama penguatan pendidikan karakter
2) Prinsip PPK pada satuan pendidikan formal
3) Pendekatan penyelenggaraan PPK
4) Matrik kegiatan penguatan pendidikan karakter
F. Pengaturan Beban Belajar
1) Beban belajar tatap muka
2) Beban Belajar Penugasan Terstruktur dan Mandiri
G. Penentuan KKM KD Pengetahuan dan Keterampilan,
Program Remidial, Pengayaan dan Rentang Predikat
1) Kriteria Ketuntasan Minimal
2) Program Remidial dan Pengayaan
3) Penentuan Rentang Predikat KD Pengetahuan dan
Keterampilan
H. Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan
I. Pendidikan Kecakapan Hidup
J. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
IV KALENDER PENDIDIKAN
A. Alokasi Waktu
B. Penetapan Kalender Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
 1) Penghitungan Hari Efektif Belajar
2) Uraian Kegiatan pada Kalender Pendidikan
3) Analisis Hari Efektif Belajar Kalender Pendidikan
V PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Surat Keputusan Tim Pengembang Kurikulum
 SK Kreasi, Inovasi Kurikulum Merdeka
 Lembar dan Instrumen Validasi KTSP
 Kalender Pendidikan
 Contoh Program Tahunan Pembelajaran
 Contoh Program Semester Pembelajaran
 Contoh RPP
 Kriteria Penentuan Kenaikan Kelas & Kelulusan

Pekalongan, ..... Juli 2022

Pengawas Madrasah

GHOYATUL IANAH,S.Pd.I
NIP. 197802012007102003