MKDK4005-3

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2021/22.1 (2021.2)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Nama : RESMINA PARDEDE
Tugas 2

No. Soal
1. Diberikan ilustrasi berikut:

Dalam suatu pembelajaran di kelas, seorang guru mencoba untuk menerapkan pembelajaran kooperatif
model inquiry pada materi keliling bangun datar . Guru tersebut merancang lembar kegiatan peserta
didik (LKPD) dan membuat video animasi yang dapat mengarahkan siswa untuk dapat menemukan
rumus keliling bangun datar, seperti keliling persegi adalah empat kali panjang sisi persegi (4s). Guru
tersebut kemudian menilai hasil kerja siswa pada LKPD.

Berikan analisis kalian terkait prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terhadap ilustrasi tersebut!

2. Dalam sebuah pembelajaran berbantuan video, seorang guru memanfaatkan video mengenai landasan
pesawat terbang di berbagai bandara serta jenis pesawat yang diijinkan untuk mendarat di bandara
tersebut. Tujuan dari pembelajaran ini adalah peserta didik mampu untuk menjelaskan konsep hukum
Newton II. Buatlah sebuah contoh kegiatan refleksi dalam pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru
tersebut!
3. Dalam sebuah pembelajaran, seorang guru ingin menjelaskan kepada siswanya bagaimana membuat
rangkuman dari sebuah berita dari berbagai media. Terkait dengan penerapan dan pemanfaatkan media
TIK, buatkan sebuah rancangan penerapan dan pemanfaatan teknologi Informasi dan komunikasi
sebagai media dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran guru tersebut!

4. Perhatikan kegiatan inti dari suatu proses pembelajaran berikut!

Eksplorasi:
Permainan I:
a. siswa memulai permainan dengan di awali hompipa untuk menentukan siapa saja yang menjadi
harimau di dalam lingkaran besar.
b. Siswa membentuk lingkaran besar

c. permainan dilakukan dengan bola sepak dengan cara saling mengoper ke teman ,jangan sampai
tersentuh oleh harimau
d. harimau di beri jarak antara bola dan pengoper saat mengejar bola(jarak 1 meter)
e. jika saat mengoper bola tidak pas mau mengoper kemana/membingungkan atau bola juga keluar
maka si pengoper menggantikan si harimau
f. jika si anak yang mendapat bola dan anak yang mengoper sudah pas dan bola lepas dari arena
,maka ia menggantikan si harimau
g. jika bola tersentuh/terkena harimau maka harimau gantian menjadi pengoper dan si pengoper yang
melakukan kesalahan masuk menggantikan si harimau
h. Anak melakukan tendangan kaki dalam, luar, dan punggung kaki

1 dari 2
 MKDK4005

Elaborasi:
a. Meminta peserta didik untuk melakukan tendangan bola menggunakan kaki bagian dalam,
punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar melalui permainan harimau-
harimauan ( 1 – 3 dengan 1 kali menyentuh bola)
b. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan Latihan: siwa melakukan latihan
tendangan secara berpasangan.

Konfirmasi:
Permainan II: Keseluruhan sama hanya saja ada tambahan aturan menyebutkan teman yang di oper,jika
salah maka ia menggantikkan jadi harimaunya.

Berdasarkan kegiatan tersebut, rumuskanlah tujuan pembelajarannya untuk domain psikomotor!

5. Diberikan standar kompetensi dan topik berikut!

1. Standar kompetensi: Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di
lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
2. Topik: Suku bangsa di indonesia.

Buatkan rancangan pelaksanaan pembelajaran yang lengkap!

Jawaban

No 1

sebelum kita masuk kedalam analisis kita perlu tau apa itu pembelajaran model inquiry , Pembelajaran inkuiri
sendiri merupakan rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir kritis dan analitis
untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Proses berpikir itu
sendiri biasanya dilakukan melalui tanya jawab antara guru dan siswa.
Menurut analisis saya model pembelajaran yang di pakai oleh guru tersebut yang mengarahkan siswa dapat
menemukan rumus keliling bangun datar, seperti keliling persegi adalah empat kali panjang sisi persegi
merupakan proses pembelajaran yang mendidik , kenapa saya mendapatkan analisis begitu?
Karena siswa di ajarkan untuk menggali potensi dalam dirinya agar siswa dapat menggambar persegi lalu
menghitung panjang sisi persegi sesuai yang sudah di ajurkan oleh guru yang mengasih materi tersebut serta
membuat siswa berpikir secara kritis bagaimana membuat persegi dengan tambahan rumus keliling yang
sudah di tentukan oleh guru , lalu guru dapat menilai hasil kerja siswa terkait proses pembelajaran yang di
beri , apakah siswa ngerti atau tidak,.

No 2

Contoh kegiatan refleksi yang pasti saya lakukan menonton video yang berhubungan pendaratan pesawat
yang ada di bandara Indonesia serta mencari di buku manapun tentang pesawat apa saja bagaimana pesawat
mendapat izin untuk mendarat di suatu bandara ,serta membaca ,mencari dan menonton tentang hukum
newton 2 terkait perlandasan pesawat di bandara

2 dari 2
 MKDK4005

No 3

Rancangan tugas rangkuman berita dari media online atau media cetak terkait dengan penerapan dan
pemanfaatan media TIK

Hal yang harus dilakukan siswa:

1. Mencari penerapan dan pemanfaatan media TIK dari media online ataupun cetak
2. Menulis di double folio disertai nama ,kelas, dan mata pelajaran
3. Mencantumin gambar sesuai judul artikel
4. Menulis penerapan dan pemanfaatan media TIK bagi siswa sebagai pembelajaran yang efektif
Minimal 3 paragraf
5. Mengumpulkan tugas sesuai waktu yang sudah diumumin
6. Artikel terkait pemabahasan harus periode tahun 2020-2021

No 4

Psychomotor Domain (Ranah Psikomotor) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan
motorik seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan mengoperasikan mesin.

Analisis yang sudah dilakukan bahwa dalam permainan yang terjadi dielaborasi 1 bahwa siswa melakukan
domain psikomotor yaitu perilaku menekankan aspek keterampilan monotorik yang telah disampai di bagian
G karena apabila di bola tersentuh oleh yang sudah ditetapkan menjadi harimau maka siswa yang melakukan
kesalahan tersebut akan menjadi harimau, karena siswa yang jadi harimau harus menekankan siswa lain agar
bolanya jatuh

No 5

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Kb mandiri
Mata Pelajaran : Sejarah
Pokok Bahasan : suku bangsa di indonesia
Semester / kelas : II / 3
Hari/Tanggal : ………….
Waktu : 2 x 35 menit

A.Standar kompetensi

Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan
provinsi.

B.Kompetensi Dasar

Menjelaskan tentang sejarah , kenampakan alam yang ada di Indonesia dan keragaman suku bangsa yang ada
di indonesia

C Indikator

1.Melalui penjelasan dan percobaan yang dilakukan siswa dapat menjelaskan berbagai jenis pesawat
sederhana dengan benar.
2.Melalui penjelasan guru serta percobaan yang dilakukan, siswa dapat menjelaskan tentang sejarah yang
pernah terjadi di Indonesia , dan kenampakan alam di indoensia seperti gunung,sungai, dan lain lain
3 dari 2
 MKDK4005

3.Melalui Percobaan siswa dapat menguraikan peristiwa sejarah yang ada di indonesia seperti peristiwa
rengasdengklok , peristiwa g30spki dan lain lain

D.Hasil Belajar.

Siswa dapat mengetahui manfaat dari kejadian sejarah yang terjadi mulai dari peninggalan dan tempat tempat
sejarah.

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Persiapan Pembelajaran ( 5 menit)

a. Megucapkan salam
b. Berdoa
c. Mengecek kehadiran siswa
d. Menyiapkan bahan-bahan pelajaran pelajaran

2. Kegiatan Awal
a. Mengemukakan langkah-langkah apa yang akan dilakukan
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

3. Kegiatan Inti.
a. Guru menjelaskan materi pelajaran dan perangkat yang akan digunakan yaitu mengenai materi pesawat
sederhana
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pertanyaan tentang hal-hal apa yang
belum dimengerti, serta meminta siswa untuk mengemukakan gagasan untuk m emecahkan masalah.
c. Guru membimbing siswa di dalam kelas baik secara individual maupun kelompok dalam kegiatan
d. Guru mengevalusi dan menilai hasil kerja siswa.

4.Kegiatan Akhir

a. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil dari proses-proses perkerjaan yang dilakukan oleh
siswa tentang sejarah , kenampakan alam dan keberagaman suku bangsa
b. Memotivasi siswa agar mengulangi pelajarannya dirumah.

5. Media dan Sumber

1. Media.
Media online berupa video dari youtube dan sumber lainnya
2. Sumber.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 kelas 3 SD.
Buku Paket sejarah SD Kelas 3 Penerbit Erlangga
3 Metode dan Pendekatan
1. Metode
-Ceramah
-Tanya jawab

2. Pendekatan
Pendekatan Keterampilan Proses
3. Penilaian.
4 dari 2
 MKDK4005

1. Prosedur Penilaian.
-Penilaian Proses
-Penilaian Akhir (Post test)

2. Jenis Penilaian
-Lisan
-Tertulis
-Kinerja
3. Alat penilaian.
-Soal.
-Tugas

5 dari 2