MODEL 4 PROJECT BASED LEARNING/PjBL

(PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : ……………………… Kelas/Semester : VII./Gasal

Mata Pelajaran : KE NU AN Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Peta Konsep Ahlussunnah Wal Jamaah

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran berbasis Proyek, peserta didik diharapkan mampu:
1. Membuat Peta Konsep Ahlussunah Wal Jamaah dalam kertas buffalo dengan benar dan menarik.

KD: 4.1 Membuat peta konsep Ahlussunnah Waljamaah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK);

1. …
2. ….

Materi Pembelajaran:
Fakta
Prosedural
Konsep
Metakognitif

METODE PEMBELAJARAN; Diskusi, MODEL PEMBELAJARAN; PROYEK LEARNING

MEDIA PEMBELARAN; …………………, SUMBER BELAJAR; ……………………..

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Kecakapan abad 21 (4C) , HOTS dan Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
1. Guru menyiapkan pembelajaran dengan berdoa. Religius
2. Menyampaikan KD, Indikator Nasionalis
3. Melakukan appersepsi
4. Memberi memberikan motivasi
Pendahuluan 5’
5. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
6. Guru dapat membagi siswa menjadi beberapa kelompok,
dengan teknik berhitung.

Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation

Tahap – 1 Guru menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek. Tahap ini sebagai
Guru menyiapkan langkah awal agar peserta didik mengamati lebih dalam terhadap
pertanyaan atau pertanyaan yang muncul dari fenomena yang ada. 10’
penugasan proyek Tugas Proyek;
LITERASI, Membuat Peta Konsep Ahlussunah Wal Jamaah dalam kertas buffalo
4C, HOTS dengan benar dan menarik.
Tahap – 2 Berfikir kritis, bekerja sama, berkomunikasi Kerjasama,
Mendesain perencanaan Sebagai langkah nyata menjawab pertanyaan yang ada, disusunlah Gotong
proyek. suatu perencanaan proyek bisa melalui percobaan. royong
5’
LITERASI, Siswa diajak menyusun perencanaan membuat peta konsep seperti;
4C, HOTS kertas buffalo, pensil, stip, spidol, penggaris.

Tahap – 3 Disiplin, jujur, bekerjasama, kritis, inovatif Integritas

Menyusun jadwal dan Penjadwalan sangat penting agar proyek yang dikerjakan sesuai waktu
pelaksanaan proyek. yang tersedia dan sesuai target. 20’
4C, HOTS Guru mengajak siswa menyusun jadwal menmbuat peta konsep seperti,
minggu kedua bulan Juli 2020.
Tahap – 4 Kritis, inovatif, berkomunikasi, bekerjasama Integritas
Memonitor kegiatan Guru memonitor pelaksananaan dan perkembangan proyek. Peserta
4C, HOTS didik mengevaluasi proyek yang dikerjakan. 20’

Tahap – 5 Berfikir kritis, kreatif, berkomunikasi, bekerjasama Mandiri, 10’

Menguji hasil Menguji hasil dan data percobaan atau dihubungkan dengan berbagai Gotong
 Kegiatan/
Kecakapan abad 21 (4C) , HOTS dan Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
data lain dari berbagai sumber. royong
4C, HOTS
Tahap -6 Berfikir kritis, kreatif, berkomunikasi, bekerjasama Integritas
Mengevaluasi kegiatan
4C, HOTS Mengevaluasi kegiatan sebagai acuan perbaikan.
Guru melaksanakan umpan balik Religius
Penutup 10’
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

-PPK (Penguatan Pendidikan Karakter); religious, nasionalis, gotong royong, mandiri, integritas.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Jurnal melalui observasi. .
Contoh dengan Teknik Jurnal;
NO HARI/TGL NAMA SISWA PERILAKU YANG SANGAT BAIK + - TINDAK LANJUT
ATAU SANGAT KURANG

Penilaian Pengetahuan:
Kisi-Kisi;
NO KD INDIKATOR RUMUSAN SOAL JENIS DAN BENTUK
TES
Uraian, bentuk urain
terbuka atau uarain
terbatas/ singkat.
Objektif, bentuk PG

Penilaian Keterampilan:
Kisi-Kisi;
NO KD INDIKATOR RUMUSAN SOAL TEKNIK
Praktik
Produk
Proyek
Prtofolio

Jepara, ………………..2021
Mengetahui Guru Mapel
Kepala Madrasah

…………………………… ……………………………………….