SILABUS KETERAMPILAN TATA BUSANA

Satuan Pendidikan : SLB Negeri 1 Kota Jambi

Kelas/kekhususan :X
Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Menerapkan teknik pembuatan pola
4.1 Membuat pola
 Macam- macam pola
 Teknik pembuatan pola
 Alat dan bahan pembuatan pola
 Membuat pertanyaan tentang
macam-macam, teknik pembuatan,
dan alat dan bahan pembuatan pola
yang tidak di pahami.
 Membuat pola

3.2 Menganalisis pembuatan rok (lipit
pantas, sungkup, lingkaran, pias)
4.2 Membuat rok (lipit pantas, sungkup,
lingkaran, pias)
 Jenis alat dan bahan pembuatan rok
serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan rok
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan rok
 Teknik penyelesaian rok
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan rok
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat rok dan mengemas

3.3 Menganalisis pembuatan blus
4.3 Membuat blus
3.4 Menganalisis pembuatan kerajinan
sarung bantal kursi dengan kain perca
4.4 Membuat kerajinan sarung bantal
kursi dengan kain perca
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Karsim, S.Pd, M.Pd
NIP. 196801101997021000
 Jenis alat dan bahan pembuatan blus
serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan blus
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan blus
 Teknik penyelesaian blus
 Jenis alat dan bahan pembuatan
kerajinan sarung bantal kursi serta
kegunaannya
 Pembuatan rancangan kerajinan
sarung bantal kursi
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan kerajinan sarung bantal
kursi
 Teknik penyelesaian b kerajinan
sarung bantal kursi
 Mengevaluasi dan melaporkan proses
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan blus
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan blus
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat blus dan mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan blus
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan produk
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan produk
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat produk dan mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan produk
Guru Keterampilan,
Nur Fadhilah Sani, S.Pd
 SILABUS KETERAMPILAN TATA BUSANA

Satuan Pendidikan : SLB Negeri 1 Kota Jambi

Kelas/kekhususan : XII
Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
3.1 Menerapkan teknik pembuatan baju  Jenis alat dan bahan pembuatan baju • Mengamati melalui berbagai sumber
anak anak serta kegunaannya tentang jenis alat, teknik dan langkah
4.1 Membuat baju anak  Pembuatan rancangan baju anak pembuatan baju anak
Teknik dan langkah- langkah • Membuat pertanyaan tentang cara
pembuatan baju anak merancang dan pembuatan r baju anak
Teknik penyelesaian baju anak • Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat baju anak dan mengemas
Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan baju anak
3.2 Menganalisis pembuatan gaun/dress  Jenis alat dan bahan pembuatan • Mengamati melalui berbagai sumber
gaun/dress serta kegunaannya tentang jenis alat, teknik dan langkah
 Pembuatan rancangan gaun/dress pembuatan gaun/dress
4.2 Membuat gaun/dress  Teknik dan langkah- langkah • Membuat pertanyaan tentang cara
pembuatan gaun/dress merancang dan pembuatan gaun/dress
 Teknik penyelesaian gaun/dress • Membuat rancangan kebutuhan alat

3.3 Menganalisis pembuatan celana
panjang
4.3 Membuat celana panjang
3.4 Menganalisis pembuatan sprei
4.4 Membuat sprei
3.5 Menganalisis prosedur pemasaran
produk
4.5 Memasarkan hasil produk
 Jenis alat dan bahan pembuatan celana
panjang serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan celana panjang
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan celana panjang
Teknik penyelesaian celana panjang
 Jenis alat dan bahan pembuatan
kerajinan sprei serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan sprei
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan sprei
 Teknik penyelesaian sprei
 Prosedur pemasaran produk
 Macam-macam pemasaran produk
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat gaun/dress dan mengemas
• Mengevaluasi dan melaporkan
Mengamati melalui proses
berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan celana panjang
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan celana
panjang
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat celana panjang dan
mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan celana panjang
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan produk
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan sprei
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
sprei
• Membuat produk dan mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan sprei
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang pemasaran produk
• Membuat pertanyaan tentang cara
pemasaran produk
• Memasarkan produk
Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Keterampilan,

Karsim, S.Pd, M.Pd Nur Fadhilah Sani, S.Pd

NIP. 196801101997021000

SILABUS KETERAMPILAN TATA BUSANA

Satuan Pendidikan : SLB Negeri 1 Kota Jambi

Kelas/kekhususan : XI
Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Menganalisis teknik pembuatan daster
4.1 Membuat daster
3.2 Menganalisis pembuatan Kulot
4.2 Membuat Kulot
 Jenis alat dan bahan pembuatan daster
serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan daster Teknik
dan langkah- langkah pembuatan
daster
Teknik penyelesaian daster
 Jenis alat dan bahan pembuatan Kulot
serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan Kulot
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan Kulot
 Teknik penyelesaian Kulot
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan daster
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan daster
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat daster dan mengemas
Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan daster
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan Kulot
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan Kulot
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat Kulot dan mengemas

3.3 Menganalisis pembuatan kemeja
4.3 Membuat kemeja
3.4 Menganalisis pembuatan taplak meja
4.4 Membuat taplak meja
3.5 Menganalisis pembuatan kerajinan
tutup galon air mineral dari kain perca
4.5 Membuat kerajinan tutup galon air
mineral dari kain perca
 Jenis alat dan bahan pembuatan
kemeja serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan kemeja
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan kemeja
 Teknik penyelesaian kemeja
 Jenis alat dan bahan pembuatan taplak
meja serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan taplak meja
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan taplak meja
 Teknik penyelesaian taplak meja
 Jenis alat dan bahan pembuatan
produk serta kegunaannya
 Pembuatan rancangan produk
Teknik dan langkah- langkah
pembuatan produk Teknik
penyelesaian produk
 Mengevaluasi dan melaporkan proses
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan kemeja
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan kemeja
• Membuat rancangan kebutushan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
• Membuat kemeja dan mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan kemeja
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan produk
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan taplak meja
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
taplak meja
• Membuat produk dan mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan taplak meja
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan produk
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan produk
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
produk
• Membuat produk dan mengemas
 • Mengevaluasi dan melaporkan proses
dan hasil pembuatan produk

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Keterampilan,

Karsim, S.Pd, M.Pd Nur Fadhilah Sani, S.Pd

NIP. 196801101997021000

SILABUS KETERAMPILAN TATA BUSANA

Satuan Pendidikan : SLB Negeri 1 Kota Jambi

Kelas/kekhususan : VIII
Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Menerapkan cara pemeliharaan
periodik mesin jahit otomatis
(high speed).
4.1 Melakukan pemeliharaan
periodik mesin jahit otomatis
(high speed)
3.2 Memahami jenis-jenis serat
alam dan buatan
4.2 Memilah serat tekstil
berdasarkan jenis serat
 Macam-macam mesin jahit
 Alat dan bahan pemeliharaan
mesin jahit
 Prosedur pemeliharaan mesin
jahit
 Macam-macam serat alam
 Macam-macam serat buatan
 Ciri-ciri serat alam
 Ciri-ciri serat buatan
 Membaca dan menulis wacana
tentang macam-macam, alat
dan bahan pemeliharaan mesin
jahit
 Membuat pertanyaan tentang
macam-macam, alat dan
bahan pemeliharaan mesin
jahit
• Mengamati melalui berbagai
sumber tentang macam-macam
serat alam
• Mengamati melalui berbagai
sumber tentang macam-macam
serat buatan
• Membuat pertanyaan tentang
serat alam dan buatan

3.3 Menerapkan cara pemeliharaan  Macam-macam busana  Membaca dan menulis wacana
busana  Alat dan bahan tentang macam-macam, alat
4.3 Melakukan cara pemeliharaan
busana
3.4 Menerapkan teknik jahit
kampuh terbuka.
4.4 Membuat kampuh terbuka.
3.5 Menerapkan teknik jahit
kampuh pipih
4.5 Membuat kampuh pipih
pemeliharaan busana
 Prosedur pemeliharaan busana
 Jenis alat dan bahan pembuatan
kampuh terbuka serta
kegunaannya
 Menggunting bahan
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan kampuh terbuka
 Teknik penyelesaian kampuh
terbuka
 Jenis alat dan bahan pembuatan
kampuh pipih serta
kegunaannya
 Menggunting bahan
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan kampuh pipih
 Teknik penyelesaian kampuh
pipih
dan bahan pemeliharaan
busana
 Membuat pertanyaan tentang
macam-macam, alat dan bahan
pemeliharaan busana
• Mengamati melalui berbagai
sumber tentang jenis alat, teknik
dan langkah pembuatan kampuh
terbuka
• Membuat pertanyaan tentang
cara merancang dan pembuatan
kampuh terbuka
• Membuat rancangan kebutuhan
alat dan bahan serta teknik
pembuatan kampuh terbuka
• Membuat produk dan mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan
proses dan hasil pembuatan
kampuh terbuka
• Mengamati melalui berbagai
sumber tentang jenis alat, teknik
dan langkah pembuatan kampuh
pipih
• Membuat pertanyaan tentang
cara merancang dan pembuatan
kampuh pipih
• Membuat rancangan kebutuhan
alat dan bahan serta teknik

3.6 Menerapkan teknik jahit
kampuh sarung
 Jenis alat dan bahan pembuatan
4.6 Membuat kampuh sarung.
kampuh sarung serta
kegunaannya
 Menggunting bahan
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan kampuh sarung
 Teknik penyelesaian kampuh
sarung
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
pembuatan kampuh pipih
• Membuat produk dan mengemas
• Mengevaluasi dan melaporkan
proses dan hasil pembuatan
kampuh pipih
• Mengamati melalui berbagai
sumber tentang jenis alat, teknik
dan langkah pembuatan kampuh
sarung
• Membuat pertanyaan tentang
cara merancang dan pembuatan
kampuh sarung
• Membuat rancangan kebutuhan
alat dan bahan serta teknik
pembuatan kampuh sarung
• Membuat produk dan mengemas
Mengevaluasi dan melaporkan
proses dan hasil pembuatan
kampuh sarung
Guru Keterampilan,
Karsim, S.Pd, M.Pd Nur Fadhilah Sani, S.Pd
NIP. 196801101997021000

SILABUS KETERAMPILAN TATA BUSANA

Satuan Pendidikan : SLB Negeri 1 Kota Jambi

Kelas/kekhususan : VII
Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
3.1 Menerapkan keselamatan,  Pengertian kesehatan, keselamatan,  Mengamati melalui berbagai
kesehatan kerja (K3) pada kerja (K3) sumber tentang kesehatan,
lingkungan tempat kerja  Prosedur K3 keselamatan, kerja (K3)
4.1 Melakukan keselamatan,  Membuat pertanyaan tentang
kesehatan, keselamatan, kerja (K3)
kesehatan kerja (K3) pada lingkungan
tempat kerja
3.2 Memahami symbol- symbol  Simbol-simbol K3  Mengamati melalui berbagai
keselamatan kerja  Macam-macam APD sumber tentang simbol-simbol K3
4.2 Mempraktekkan simbol-simbol  Mengamati melalui berbagai
keselamatan kerja sumber tentang APD
 Membuat pertanyaan tentang
kesehatan, keselamatan, kerja (K3)
dan APD

3.3 Menerapkan prosedur penggunaan  Macam-macam alat jahit  Mengamati melalui berbagai sumber
alat bantu  Penggunaan alat jahit tentang macam-macam alat bantu
4.3 Menerapkan prosedur penggunaan  Teknik pemakaian alat jahit jahit
alat bantu menjahit  Membuat pertanyaan tentang macam-
macam alat bantu jahit

3.4 menerapkan tusuk dasar batang.  Jenis alat dan bahan pembuatan
4.4 Melakukan pembuatan tusuk dasar tusuk dasar batang serta
batang kegunaannya
 Menggunting bahan
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan tusuk dasar batang
Teknik penyelesaian tusuk dasar batang
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan tusuk dasar batang
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan tusuk dasar
batang
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan

3.5 Menerapkan tusuk dasar rantai
4.5 Melakukan pembuatan tusuk dasar
rantai
3.6 Menerapkan tusuk dasar silang
4.6 Melakukan pembuatan tusuk dasar
silang
 Jenis alat dan bahan pembuatan
tusuk dasar rantai serta kegunaannya  Membuat pertanyaan tentang cara
 Menggunting bahan
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan tusuk dasar rantai
 Teknik penyelesaian tusuk dasar
rantai
 Jenis alat dan bahan pembuatan
tusuk dasar silang serta kegunaannya
 Menggunting bahan
 Teknik dan langkah- langkah
pembuatan tusuk dasar silang
 Teknik penyelesaian tusuk dasar
silang
tusuk dasar batang
 Membuat produk dan mengemas
Mengevaluasi dan melaporkan proses
 Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan tusuk dasar antai
merancang dan pembuatan tusuk dasar
antai
 Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
tusuk dasar antai
• Mengamati melalui berbagai sumber
tentang jenis alat, teknik dan langkah
pembuatan tusuk dasar silang
• Membuat pertanyaan tentang cara
merancang dan pembuatan tusuk dasar
silang
• Membuat rancangan kebutuhan alat
dan bahan serta teknik pembuatan
tusuk dasar silang
Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Keterampilan,

Karsim, S.Pd, M.Pd Nur Fadhilah Sani, S.Pd

NIP. 196801101997021000