Silabus Kls 7

SILABUS
Mata Pelajaran : Prakarya

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil dan Genap
Tahun ajaran : 2021-2022
Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kerajinan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis,  Jenis serat dan tekstil  Menonton video/ mengamati gambar/ mengamati serat dan
sifat, karakter, dan teknik pengolahan  Sifat serat dan tekstil tekstil, dan atau membaca wacana tentang jenis, sifat,
serat dan tekstil  Karakter serat dan tekstil karakter serat dan tekstil
4.1 Memilih jenis bahan dan teknik  Teknik pengolahan serat dan tekstil  Membuat pertanyaan tentang jenis, sifat, karakter serta
pengolahan serat/tekstil yang sesuai teknik pengolahan serat dan tekstil yang tidak di pahami
dengan potensi daerah setempat (misal: dari yang telah dibaca,diamati dari gambar atau dilihat dari
tayangan video.
rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit
 Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik
kayu, kain, tali plastik dan lain-lain) pengolahan
 Mengomunikasikan hasil pemilihan bahan dan teknik
pengolahan
3.2 Memahami pengetahuan tentang prinsip  Jenis alat dan kegunaannya  Mengamati melalui berbagai sumber tentang jenis alat,
perancangan, pembuatan, dan penyajian  Teknik dan langkah- langkah teknik dan langkah pembuatan
produk kerajinan dari bahan serat dan pembuatan  Membuat pertanyaan tentang cara merancang dan
tekstil yang kreatif dan inovatif  Teknik penyajian pembuatan produk kerajinan
 Pembuatan rancangan produk  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan kerajinan pembuatan
produk kerajinan dari bahan serat/tekstil  Membuat produk dari bahan serat dan tekstil, serta
yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan menyajikan dan mengemas
potensi daerah setempat (misal:  Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pembuatan
produk kerajinan
rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit
kayu, kain, tali plastik dan lain-lain)
3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis,  Jenis kertas dan plastik  Menonton video/ mengamati gambar/mengamati serat dan
sifat, karakter, dan teknik pengolahan  Sifat kertas dan plastik tekstil dan atau membaca wacana tentang jenis, sifat,
kertas dan plastik lembaran  Karakter kertas dan plastik karakter kertas dan plastik
 Teknik pengolahan kertas dan plastik  Membuat pertanyaan tentang jenis, sifat, karakter serta
4.3 Memilih jenis bahan dan teknik teknik pengolahan kertas dan plastik yang tidak di pahami.
 Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik
pengolahan kertas/plastik lembaran yang
pengolahan
sesuai dengan potensi daerah setempat
 Mengomunikasikan hasil pemilihan bahan dan teknik
pengolahan
3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip  Jenis alat dan kegunaannya  Mengamati melalui berbagai sumber tentang jenis alat,
perancangan, pembuatan dan penyajian  Teknik dan langkah- langkah teknik dan langkah pembuatan
produk kerajinan dari bahan kertas dan pembuatan  Membuat pertanyaan tentang cara merancang dan
plastik lembaran yang kreatif dan inovatif  Teknik penyajian pembuatan produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik
4.4 Merancang, membuat, dan menyajikan  Pembuatan rancangan produk  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
produk kerajinan dari bahan kerajinan pembuatan
kertas/plastik lembaran yang kreatif  Membuat produk dari bahan kertas dan plastik, serta
dan inovatif, sesuai dengan potensi menyajikan dan mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pembuatan
daerah setempat
produk kerajinan
Rekayasa
3.1 Memahami wawasan teknologi,  Pengenalan program Pendidikan  Menonton video, mengamati gambar, dan/atau membaca
perkembangan teknologi, keselamatan Teknologi Dasar referensi tentang program pendidikan teknologi dasar,
kerja, sketsa, dan gambar teknik  Perkembangan teknologi perkembangan teknologi, keselamatan kerja, dan
 Keselamatan Kerja pengetahuan tentang sketsa dan gambar teknik
4.1 Membuat sketsa dan gambar teknik dari  Sketsa Teknik  Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang
suatu rancangan produk  Gambar Teknik tidak dipahami oleh peserta didik untuk mendapatkan
informasi tambahan untuk mengembangkan kreatifitas dan
rasa ingin tahu
 Membuat sketsa dan gambar teknik dari suatu rancangan
produk
 Mengomunikasikan hasil tentang perkembangan pendidikan
teknologi dasar dan perkembangan teknologi, kesehatan dan
keselamatan kerja, sketsa teknik dan gambar teknik dari
produk teknologi dengan jujur
3.2 Memahami jenis, karakteristik, kekuatan  Jenis,sifat, fungsi, karakteristik,  Mengamati gambar dan membaca referensi tentang jenis,
bahan, serta peralatan kerja pengolahnya kekuatan bahan sifat, fungsi, karakteristik bahan, serta perkembangan
4.2 Membuat produk sederhana menggunakan  Jenis alat dan kegunaannya peralatan teknologi untuk memperoleh informasi
peralatan kerja sesuai dengan jenis,  Perkembangan peralatan teknologi  Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang
karakteristik, dan kekuatan bahan  Penggunaan peralatan kerja dan tidak dipahami oleh peserta didik untuk mendapatkan
finishing informasi
 Prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji  Melakukan pemilihan bahan dan peralatan pembuatan
(PGBU) produk sederhana dan menggunakan peralatan kerja sesuai
 Pembuatan produk dari berbagai dengan jenis, karakteristik, dan kekuatan bahan
macam bahan  Membuat produk teknologi dari berbagai macam bahan
berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip
Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan jujur dan teliti.
 Mengomunikasikan hasil produk sederhana yang dibuat
3.3 Memahami jenis-jenis dan fungsi  Dasar dan perkembangan teknologi  Membaca, menyimak, dan melihat dari kajian
teknologi konstruksi konstruksi, jenis-jenis, fungsi literatur/media/ tentang dasar dan perkembangan teknologi
4.3 Memanipulasi jenis-jenis dan fungsi konstruksi, dan prinsip ergonomic konstruksi, jenis-jenis, fungsi konstruksi, dan prinsip
teknologi konstruksi  Analisa sistem dan fungsi teknologi ergonomic untuk memperoleh informasi
konstruksi  Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang
tidak dipahami oleh peserta didik untuk mendapatkan
informasi
 Melakukan eksperimen terhadap jenis-jenis dan fungsi
teknologi konstruksi berdasarkan kerangka analisa sistem
meliputi: input, proses, dan output secara jujur dan teliti.
 Merumuskan dan menyimpulkan informasi tentang dasar
dan perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis, fungsi
konstruksi, dan prinsip ergonomic dengan jujur dan teliti.
 Mempresentasikan laporan hasil eksperimen analisa sistem
(input, proses, dan output) tentang teknologi konstruksi
dikaitkan terhadap materi, energi, dan informasi secara
singkat dan jujur dengan bahasa yang baik dan benar.
3.4 Memahami sistem, jenis, serta  Jenis dan fungsi persambungan dan  Mengamati jenis dan fungsi persambungan dan penguatan
karakteristik persambungan dan penguatan penguatan pada konstruksi pada konstruksi untuk memperoleh informasi
pada konstruksi  Pembuatan produk teknologi  Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang
4.4 Membuat produk teknologi konstruksi konstruksi tidak dipahami oleh peserta didik untuk mendapatkan
dengan memanfaatkan potensi yang ada di informasi
lingkungan sekitar  Membuat produk barang dengan menggunakan teknologi
persambungan dan penguatan pada konstruksi berdasarkan
hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar,
Buat, Uji (PGBU) dan menyimpulkan hasil pembuatan
produk dengan jujur dan teliti.
 Membuat laporan hasil pembuatan produk dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto, gambar, dan lain-lain dengan
jujur dan teliti
Budidaya
3.1 Memahami komoditas tanaman sayuran  Pengertian tanaman sayuran  Membaca dan menyimak kajian literatur /video tentang
yang dapat dikembangkan sesuai  Jenis-jenis dan persyaratan tumbuh jenis dan teknik budidaya tanaman sayuran daerah
kebutuhan wilayah setempat tanaman sayuran setempat dan nusantara
4.1 Menentukan komoditas tanaman sayuran  Sarana produksi budidaya tanaman  Membuat pertanyaan tentang jenis-jenis dan persyaratan
yang akan dibudidayakan sesuai sayuran tumbuh tanaman sayuran untuk mengidentifikasi .
kebutuhan wilayah  Mengidentifikasi sarana produksi dan produk budidaya
tanaman sayuran
 Menentukan jenis tanaman sayuran yang akan di
budidayakan
 Mempresentasikan hasil penentuan jenis tanaman sayuran
yang akan dibudidayakan .
3.2 Memahami tahapan budidaya tanaman  Tahapan budidaya tanaman sayuran  Membaca dan menyimak dari kajian literatur /video tentang
sayuran (persiapan lahan/media tanam, tahapan dalam budidaya tanaman sayuran
4.2 Mempraktikkan tahapan budidaya pemupukan, pengendalian hama  Membuat pertanyaan tentang tahapan budidaya tanaman
tanaman sayuran penyakit, pemeliharaan, pemanenan) sayuran
 Praktik budidaya tanaman sayuran  Membuat perencanaan praktik menanam tanaman sayuran
 Pemeliharaan tanaman sayuran pada dengan beberapa teknik bertanam secara berkelompok
lahan, polybag atau modifikasi media  Praktik budidaya tanaman sayuran dengan media tanam
tanam pada lahan, polybag atau dengan modifikasi media tanam
hidroponik dan vertikultur sesuai dengan kondisi lingkungan
setempat
 Melakukan pemeliharaan tanaman sayuran pada lahan,
polybag atau modifikasi media tanam.
 Mengevaluasi dan melaporkan kegiatan praktik dan
pemeliharaan budidaya tanaman sayuran
3.3 Memahami komoditas tanaman obat yang  Pengertian tanaman obat  Membaca dan menyimak dari kajian literatur /video tentang
dapat dikembangkan sesuai kebutuhan  Jenis dan persyaratan tumbuh jenis dan teknik budidaya tanaman obat daerah setempat
wilayah setempat tanaman obat dan nusantara
4.3 Menentukan komoditas tanaman obat yang  Sarana produksi budidaya tanaman  Menanyakan tentang jenis dan persyaratan tumbuh
akan dibudidayakan sesuai kebutuhan obat tanaman obat yang dapat di budidayakan .
wilayah  Mengidentifikasi sarana produksi dan produk budidaya
tanaman obat
 Menentukan jenis tanaman obat yang akan di budidayakan
 Mempresentasikan laporan hasil penentuan jenis tanaman
obat yang akan di budidayakan
3.4 Memahami tahapan budidaya tanaman  Tahapan budidaya tanaman obat  Mengamati tahapan budidaya tanaman obat yang ada di
obat (persiapan lahan, pemupukan, wilayah setempat dari berbagai sumber (contoh produk,
4.4 Mempraktikkan tahapan budidaya pengendalian hama buku, internet, video, dan lain-lain)
tanaman obat penyakit,pemeliharaan, pemanenan)  Membuat pertanyaan tentang tahapan budidaya tanaman
 Praktik budidaya tanaman obat obat di wilayah setempat
 Pemeliharaan tanaman obat pada  Membuat perencanaan kegiatan budidaya tanaman obat di
lahan, polybag atau modifikasi media lahan, polybag atau modifikasi media tanam secara
tanam berkelompok
 Melakukan praktik penanaman tanaman obat di lahan,
polybag atau modifikasi media tanam seperti hidroponik
atau vertikultur
 Melakukan pemeliharaan tanaman obat pada lahan, polybag
atau modifikasi media tanam
 Menyusun laporan tertulis praktik budidaya tanaman obat
 Mengevaluasi dan mengomunikasikan kegiatan praktik
budidaya tanaman obat
Pengolahan
3.1 Memahami rancangan pembuatan,  Jenis bahan dasar , bahan bantu , dan  Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan di wilayah
penyajian dan pengemasan bahan pangan bahan kemasan makanan setempat dari berbagai sumber
buah menjadi makanan dan minuman  Jenis alat dan kegunaannya  Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas
segar yang ada di wilayah setempat  Teknik dan langkah-langkah hasil olah buah segar.
4.1 Mengolah bahan pangan buah segar pengolahan  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
menjadi makanan dan minuman sesuai  Teknik pengemasan dan penyajian pengolahan
pengetahuan rancangan dan bahan yang   Mengolah buah segar menjadi makanan dan minuman,
ada di wilayah setempat mengemas dan menyajikan
 Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan.
3.2 Memahami rancangan pembuatan,  Jenis bahan dasar , bahan bantu, dan  Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan di wilayah
penyajian dan pengemasan bahan hasil bahan kemasan makanan setempat dari berbagai sumber
samping dari pengolahan makanan dan  Jenis alat dan kegunaannya  Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas
minuman buah segar menjadi produk  Teknik dan langkah-langkah hasil samping pengolahan buah segar
pangan yang ada di wilayah setempat pengolahan  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
4.2 Mengolah, menyaji, dan mengemas bahan  Teknik pengemasan dan penyajian pengolahan
hasil samping dari pengolahan makanan   Mengolah hasil samping pengolahan buah segar menjadi
dan minuman buah segar menjadi produk produk pangan, mengemas , dan menyajikan
pangan yang ada wilayah setempat  Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan.
3.3 Memahami rancangan pengolahan ,  Jenis bahan dasar , bahan bantu, dan  Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan di wilayah
penyajian dan pengemasan bahan pangan bahan kemasan makanan setempat dari berbagai sumber
sayuran menjadi makanan dan atau  Jenis alat dan kegunaannya  Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas
minuman kesehatan yang ada di wilayah  Teknik dan langkah-langkah hasil olah sayuran
setempat pengolahan  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
4.3 Mengolah, menyaji, dan mengemas bahan  Teknik pengemasan dan penyajian pengolahan
pangan sayuran menjadi makanan dan   Mengolah sayuran menjadi makanan dan minuman
minuman kesehatan yang ada di wilayah kesehatan , mengemas dan menyajikan
setempat  Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan.
3.4 Memahami rancangan pengolahan,  Jenis bahan dasar , bahan bantu, dan  Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan di wilayah
penyajian, dan pengemasan bahan hasil bahan kemasan makanan setempat dari berbagai sumber
samping dari pengolahan makanan dan  Jenis alat dan kegunaannya  Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas
minuman sayuran menjadi produk pangan  Teknik dan langkah-langkah hasil samping pengolahan sayuran
yang ada di wilayah setempatwilayah pengolahan  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
setempat menjadi produk pangan  Teknik pengemasan dan penyajian pengolahan
4.4 Pengolahan, penyajian, dan pengemasan  Mengolah hasil samping menjadi produk pangan,
bahan hasil samping dari pengolahan mengemas , dan menyajikan
makanan dan minuman sayuran menjadi  Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan.
produk pangan yang ada wilayah setempat
Mengetahui, Banda Aceh, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya
Santi Lusianna, S.Pd Mia Nahili Akmam, S.Pd, Gr
NIP. 19650529 199512 2 001 NIP. 19940205 202221 2 004

Silabus Kls 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kls 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Mata Pelajaran : Prakarya

Mengetahui, Banda Aceh, 12 Juli 2021

Anda mungkin juga menyukai