KUMPULAN LK SUPERVISI MUTU

SESI 1

LK 1. Analisis Data Mutu

Standar Indikator Capaian Deskripsi Kondisi Kekuatan Kelemahan Penyebab Akibat Alternatif Rekomendasi Program Kegiatan
/Sub SNP Real Solusi
Indikator

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

SKL

Isi

Proses

Pengelolaan

Penilaian 4.1 6,5 4.1.1 Belum Penilaian Peilai Perangka Penca Setiap Aspek- Mengada Awal tahun
Aspek Mencaku semua lebih sikap dan t paian pendidik aspek kan ajaran
penilaia Pendidik ditekan pengetah penilaian kompe membu penilaian workshop
p ranah
n melakuka kan pada uan terutama tensi at aspek dibuat tentang
sesuai sikap, n penilaian kurang untuk siswa penilain dalam Penilaian
ranah pengetah penilaian pengetah efektif penilaian tidak dengan dalam ranah
kompet uan dan dengan uan sikap dapat jelas bentuk kompete
ensi keteramp baik memiliki diketah sesuai laporan nsi
ilan indikator ui dengan
penilaian denga silabus
4.1.2 yang n tepat
tidak
Memiliki
lengkap
bentuk
pelapora
n sesuai
dengan
ranah
4.2 6,38 4.2.1 Belum Penilaian Masih ada Pemaha Pengu Setiap Perangkat Worksho Awal
Teknik Menggun semua dapat pendidik man kuran penilaia penilaian p tentang Semester
pendidik dipertang memberik pendidik kompe n harus dipertanggu teknik
penilaia akan
melakuka gung an terhadap tensi objektif ngjawabkan penilaian
n jenis n jawabkan penilaian proses siswa dan dalam yang
obyekti teknik penilaian baik dari dipengaru penilaian tidak akuntab bentuk objektif
f dan penilaian dengan segi hi belum dapat el laporan dan
akunta yang objektif mekanis subjektifit maksimal diketah sesuai akuntabel
bel obyektif dan me, as ui dengan
akuntabel prosedur, denga silabus
dan
teknik n tepat
akuntabe maupun
l hasil

4.2.2
Memiliki
perangka
t teknik
penilaian
lengkap

4.3 68 4.3.1 Hasil Hasil Proses Masih Pening

penilaian penilaian penilaian ada katan
Penilaia Meninda
peserta peserta belum pendidik mutu
n klanjuti didik didik maksimal yang pendidi
pendidi hasil ditindak disampai belum kan
lanjuti kan memaha kurang
kan pelapora
untuk kepada mi secara optimal
ditinda n mencapai peserta maksimal
klanjuti penilaian Kriteria didik dan proses
Ketuntas orang tua penilaian
4.3.2 an dalam
Minimal bentuk
Melakuk rapor
an
pelapora
n
penilaian
 secara
periodik

4.4 6,7 4.4.1 Penilaian Instrume Pendidik Pendidik Tingka

Instrum Menggun pengetah n dapat masih ada masih t
uan digunaka yang ada yang kepenc
en akan
dilakukan n sebagai belum belum apaian
penilaia instrume melaui pengend mampu menyusu kompe
n n tes alian menyusun n tensi
menyes penilaian tertulis, standar instrumen instrumen siswa
uaikan aspek tes lisan mutu penilaian penilaian tidak
aspek sikap dan penilaian dengan dengan dapat
penugas benar benar diketah
4.4.2
an sesuai ui
Menggun kompete
akan nsi,
instrume penilaian
n keteramp
penilaian ilan
dilakukan
aspek
melalui
pengetah praktik,
uan produk,
4.4.3 proyek,
Menggun portofolio
akan atau
teknik
instrume
lain
n sesuai
penilaian kompete
aspek nsi
keteramp penilaian
ilan
4.5 66 4.5.1 Sekolah Kenaikan Masih ada Pemaha Pengu
menetap kelas dan pendidik man kuran
Penilaia Melakuk
kan KKM kelulusan yang pendidika penca
n an siswa kurang n paian
dilakuk penilaian dari memperh terhadap kompe
satuan atikan proses tensi
an berdasar
pendidika analisis penilaian siswa
mengik kan n kualitas masih kurang
ditetapka instrumen belum diketah
uti penyelen
n melalui berkaitan maksimal ui
prosed ggara rapat dengan
ur sesuai dewan persebara
pendidik n, tingkat
prosedur
kesulitan,
4.5.2 materi,
Melakuk bahasa
an
penilaian
berdasar
kan
ranah
sesuai
prosedur
4.5.3
Menentu
kan
kelulusan
siswa
berdasar
kan
pertimba
ngan
yang
sesuai
Petunjuk Penugasan

No Identifikasi Keterangan
1 Standar Salin dari Rapor Mutu

2 Indikator/Sub Ind Salin dari Rapor Mutu

3 Capaian  Salin kategori capaian dari rapor mutu

4 Deskripsi Uraikan kondisi ideal sesuai indikator mutu

5 Kondisi saat ini Uraikan kondisi nyata yang ada di sekolah merujuk pada sub indicator

6 Kekuatan Tuliskan semua potensi sekolah yang dapat digunakan untuk peningkatan mutu

7 Kelemahan Tuliskan semua keterbatasan sekolah yang menjadi hambatan dalam upaya pemenuhan mutu
8 Penyebab Uraikan hal-hal fundamental yang umumnya menyebabkan indikator mutu sesuai deskripsi yang tidak bisa di
capai
9 Akibat Tuliskan resiko yang timbul karena ketidaktercapaian pemenuhan mutu, seperti yang tercantum pada indikato
r mutu.
10 Alternatif  Solusi Tuliskankan upaya penyelesaian masalah yang mungkin dapat dilaksanakan (lebih dari satu)
11 Rekomendasi Upaya peningkatan pemenuhan mutu berdasarkan alternatif solusi yang paling rasional.
12 Program Dirumuskan untuk memenuhi atau meningkatkan capaian indicator

13 Kegiatan Upaya peningkatan mutu berdasarkan rekomendasi yang diprioritaskan

LK 2. Menyusun Rencana Pemenuhan Mutu

Standar /  Indikator/ Sub Rekomendasi Program Kegiatan Tahun Pelaksanaan

 Aspek Indikator

2019 2020 2021 2022

1 2 3 4 5 6 7 8 9

SKL

Isi

Proses

Pengelolaan

Penilaian 4.1 Aspek

penilaian
sesuai ranah
kompetensi

4.2 Teknik
penilaian
obyektif dan
akuntabel
 4.3 Penilaian
pendidikan
ditindaklanjuti

4.4 Instrumen
penilaian
menyesuaikan
aspek

4.5 Penilaian
dilakukan
mengikuti
prosedur

LK 3. Menyusun RKS

Standar / Indikator/ Program Kegiatan Indikator Penanggung Jumlah/volume/satuan/ Sumber Dana

Sub Indikator Keberhasilan Jawab harga
Aspek DAU DAK BOS DLL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
LK 4. Implementasi Pemenuhan Mutu

Program Kegiatan Penanggung Jawab Pemangku Waktu Pelaksanaan Bukti Fisik

Kepentingan yang
dilibatkan

1 2 3 4 5 6
LK 5. Menyusun Indikator Evaluasi Pemenuhan Mutu

Program Kegiatan Capaian Simpulan dan

Rekomendasi

Input Proses Output Outcome

1 2 3 4 5 6 7