RKS Ok

Sinau-Thewe.
com
HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA KERJA SEKOLAH

SMP NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM
PERIODE TAHUN 2021-2024
Ketua Komite Kepala SMP Negeri 1 Sinau- Ketua TIM Pengembangan

Thewe.com Sekolah
Yanuar Wijatmoko, S.T

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T
NIP. --- NIP. ---
Mengetahui dan mengesahkan

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Karimun

NIP. ---
Sinau-Thewe.com
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
BAB – I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
B. TUJUAN -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
C. SASARAN ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3
D. DASAR HUKUM ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
BAB – II
IDENTIFIKASI SEKOLAH SAAT INI
A. EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) --------------------------------------------------------------------------------- 5
B. ACUAN STANDAR MINIMUM RAPOR MUTU SEKOLAH -------------------------------------------------- 7
C. KESIMPULAN RAPOR MUTU ----------------------------------------------------------------------------------- 20
BAB – III
IDENTIFIKASI MASA DEPAN SEKOLAH YANG

DIHARAPKAN ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. VISI SEKOLAH---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21
B. MISI SEKOLAH--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22
C. TUJUAN SEKOLAH----------------------------------------------------------------------------------------------------- 24
D. SASARAN DAN INDIKATOR KINERJA------------------------------------------------------------------------------24
BABPROGRAM KEGIATAN -------------------------------------------------------------------------------------------------- IV
A. PROGRAM KEGIATAN DAN PENANGGUNG JAWAB ----------------------------------------------------- 30

B. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN -------------------------------------------------------------------------- 35
BAB – V
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH
A. TARGET MINIMUM PEMBIAYAAN PERTAHUN ------------------------------------------------------------ 43
B. SUMBER PEMBIAYAAN ----------------------------------------------------------------------------------------- 44
C. MEKANISME PEMBIAYAAN ------------------------------------------------------------------------------------ 44
D. PERENCANAAN KEGIATANNDAN STRATEGI PEMBIAYAAN -------------------------------------------- 46
BAB – VI
PENUTUP
A. REKOMENDASI, SARAN DAN MASUKAN ------------------------------------------------------------------- 71
B. LAMPIRAN – LAMPIRAN ---------------------------------------------------------------------------------------- 71
Sinau-Thewe.com
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahiim,
Alhamdulilah, segala puji bagi Allah yang telah menganugrahkan rahmat dan karunia-Nya
sehingga kita dapat melaksanakan aktifitas dan tugas sehari-hari dalam upaya mencerdaskan
kehidupan bangsa, mendidik tunas tunas bangsa menjadi insan yang berakhlak mulia. Shalawat
dan salam kepada Nabi junjungan, rasul mulia, teladan sepanjang zaman Nabi Muhammad SAW
yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan hidup kepada jalan hidup yang disinari dengan
pelita iman sehingga dengannya kita dapat bekerja keras, tanpa kenal lelah dan pantang
menyerah hanya semata-mata berharap ridho-Nya
Sudah menjadi kewajiban kita semua dalam mengemban amanah sebagai pendidik yang
mengantarkan anak didik menjadi insan yang berguna, cerdas dan berakhlak mulia karenannya
harapan dan cita cita bersama sebagaimana tertuang dalam visi dan misi sekolah disusunlah
program RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024
sebagai panduan dalam pengelolaan sekolah untuk merealisasikan tujuan sekolah.
Program-program yang direncanakan hendaknya dipahami, dipedomani dan dijalankan dalam
bentuk realisasi program-program kegiatan, dimonitoring dan dievaluasi agar seluruh target
pencapaian dan keberhasilan dapat terpenuhi sehingga sekolah dengan pengelolaan yang
mandiri berbasis MBS (manajemen Berbasis Sekolah) dapat meningkatkan kualitas 8 Standar
Nasional Pendidikan (SNP) yang menjadi tolak ukur standar satuan pendidikan dalam
pencapaian mutu pendidikan.
Ucapan terima kasih tiada terhingga kepada Tim Pengembangan Sekolah yang telah bekerja
keras menyusun RKS ini dan juga kepada seluruh warga sekolah, komite sekolah, pengawas
sekolah dan seluruh pemangku kepentingan yang telah bersinergi dalam proses dan tahapan
penyusunan hingga dapat terealisasi RKS SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com dan siap untuk
digunakan sebagai pedoman penyusunan RKAS pada satuan pendidikan SMP Negeri 1 Sinau-
Thewe.com.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk dan bimbingan kepada kita semua, agar
tetap berjuang dan berkarya dibidang pendidikan agar pelayanan pendidikan kepada
masyarakat dapat dirasakan manfaatnya. Amiin
Tebing, 4 Januari 2020
Kepala Sekolah
NIP. ---
Sinau-Thewe.com
RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMP NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

PERIODE : TAHUN 2021 - 2024
BAB – I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Sekolah Pertama Negeri 1 Tebing Kabupaten Karimun adalah salah satu satuan pendidikan
yang dibawah naungan Dinas Pendidikan Kabupaten Karimun merupakan sekolah yang berdiri
sudah cukup lama dan memiliki histori yang tidak terpisahkan dengan perubahan dan kebijakan
pemerintah khususnya adanya otonomi daerah yang mengubah tata kelola dan sistem
pemerintah daerah yang pada akhirnya terbentuk pemekaran daerah sebagai konsekwensi
Undang Undang Otonomi Daerah.
Kabupaten Karimun sebelumnya adalah wilayah pemekaran Propinsi Riau yang pada saat itu
masih berupa wilayah yaitu Kecamatan Karimun, merupakan wilayah dibawah otonomi
Kabupaten Kepulauan Riau, dan beberapa tahun kemudian terbentuklah Propinsi Kepulauan
Riau maka Kabupaten Karimun menjadi bagian dari Propinsi Kepulauan Riau.
Awal berdirinya SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com bernama SMP Negeri 2 Karimun di tahun
1979, seiring pemekaran daerah tersebut terjadi beberapa kali perubahan nama sekolah dan
sudah beberapa kali mengalami pergantian Kepala Sekolah. Kebijakan yang diterapkan oleh
pemerintah pusat dan berbagai perubahan regulasi dan peraturan perundang undangan
khususnya yang terkait langsung dengan kementrian pendidikan sejak era orde baru hingga
saat ini terus mengalami peningkatan dan perubahan tata kelola khususnya dalam standarisasi
pendidikan dan pengelolan sekolah pun mengalami perubahan terlebih sejak adanya kebijakan
Bantuan Operasional Sekolah (BOS).
Hal ini menjadi tantangan setiap Kepala Sekolah untuk membuat trobosan dan program-
program pengelolaan dana dengan sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Berbagai
permasalahan dan problem yang timbul dalam merealisasikan tujuan pendidikan khususnya
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com selama ini memerlukan penanganan yang serius dan mencari
1 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

Sinau-Thewe.com
solusi terbaik untuk keluar dari problem yang menghambat proses pembelajaran khusunya
pada saat ini pemerintah tengah giat-giatnya melakukan upaya diberbagai sektor untuk dapat
keluar dari dampak musibah pandemik Covid-19 yang melanda dunia tak terkecuai Indonesia.
Karena itu SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com saat ini di bawah kepemimpinan Ibu Yanuar
Wijatmoko, S.T.MM, selaku Kepala Sekolah bersama seluruh warga sekolah berupaya untuk
meningkatkan kualitas pendidikan dengan merumuskan visi, misi dan tujuan sekolah dan
melaksanakan upaya dan target pencapaian yang terukur dan terarah dengan visi :
“Terwujudnya sekolah yang mandiri, berkompetensi dan mampu berkompetisi di era globalisasi”
Dan agar visi, misi dan tujuan sekolah dapat terealisasi maka perlu dirumuskan target
pencapaian jangka menengah selama 4 tahun mulai tahun 2021 sampai dengan tahun 2024
sasaran visi sekolah diformulasikan dalam bentuk Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan
pelaksanaan misi sekolah dalam bentuk Rencana kegiatan Tahunan (RKT) Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang direncanakan setiap tahun mengikuti tahun anggaran
yang ditetapkan pemerintah.
B. TUJUAN
Tujuan penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) pada SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com
Periode 2021 – 2024 adalah sebagai berikut
1. Terlaksananya program-program sekolah berikut tahapan tahapannya dalam upaya

pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah.
2. Mengikut sertakan warga sekolah dalam penyusunan dan pelaksanaa program kegiatan,
menjalin mitra dengan komite sekolah dan lembaga / instansi terkait dan bersinergi
dengan seluruh pemangku kepentingan.
3. Mengelola sumber pendanaan sesuai dengan peraturan dan petujuk teknis yang
berlaku, dan menyusun program perencanaan penganggaran yang efektif, rasional,
akuntabel dan transparan.
4. Sebagai dokumen regulasi sekolah yang menjadi pijakan dan arah kebijakan sekolah
C. SASARAN
Sasaran penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) adalah sebagai berikut:

Sinau-Thewe.com
1. Melaksanakan program Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP) untuk mencapai target

Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang dirumuskan dalam 8 Standar Nasional
Pendidikan yang meliputi:
a. Standar Komptensi Lulusan
b. Standar Isi Pendidikan
c. Standar Proses Pendidikan
d. Standar Penilaian Pendidikan
e. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
f. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
g. Standar Pengelolaan Pendidikan
h. Standar Pembiayaan Pendidikan
2. Mengevaluasi hasil pencapaian target Rapor Mutu SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com
tahun 2020 sebagai barometer penyusunan RKS
3. Merealisasikan penyerapan anggaran Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan sumber
dana lainnya yang sah sesuai peraturan yang berlaku.
4. Melaksanakan program pemerintah dengan bersinergi dengan dinas terkait (Dinas
Lingkungan Hidup dan Dinas Kesehatan) untuk mewujudkan sekolah adiwiyata dan
sekolah sehat untuk mensukseskan program adipura.
D. DASAR HUKUM
Dasar hukum penyusunan Rencana Kegiatan Sekolah dan pelaksanan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKAS) pada SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com adalah amanat Undang
Undang Dasar 1945 yakni tujuan umum pendidikan nasional adalah untuk mencerdaskan
kehidupan bangsa dan dirumuskan turunannya dalam berbagai kebijakan dan peraturan
pemerintah:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk
Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah
4. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah

Sinau-Thewe.com
5. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah
6. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2020 tentang Standar Penilaian
7. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga
Administrasi Sekolah/ Madrasah
9. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)
10. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh
Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah
11. Permendiknas No. 69 Th. 2009 Standar Pembiayaan Pendidikan
12. Permendikbud Nomor 8 Tahun 2020 Tentang Juknis BOS reguler

Sinau-Thewe.com
BAB – II
IDENTIFIKASI SEKOLAH SAAT INI
A. EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com sebelum menyusun dan membuat perencanaan program

kegiatan terlebih dahulu telah melakukan kegiatan Evaluasi Diri Sekolah melalui program
Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP) melalui instrumen rapor mutu yang hasilnya disimpulkan
sebagai berukut :
1. Standar Kompetensi Lulusan : 6.16

2. Standar Isi Pendidikan : 5.96
3. Standar Proses Pendidikan : 5.79
4. Standar Penilaian Pendidikan : 6.53
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependiikan : 6.69
6. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan : 5.28
7. Standar Pengelolaan : 6.70
8. Standar pembiayaan : 5.43
Nilai akhir Rapor Mutu SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com : 6.07

Sinau-Thewe.com
Gambar : Grafik Capaian Rapor Mutu SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Tahun 2020
Gambar : Tabel kategori capaian mutu
Dari data ketercapaian kategori pencapaian mutu di atas maka SMP Negeri 1 Sinau-
Thewe.com dengan nilai 6.07 masuk dalam kategori Menuju SNP 4
Walaupun ada standar yang sudah masuk dalam kategori SNP namun jika dilihat secara untuh
masih jauh upaya sekolah untuk dapat meningkatkan predikat sekolah sudah berstandar SNP,
dari 8 standar diatas ada 2 standar yang sudah berada di batas minimal SNP (6,67) yaitu:
1. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan : 6.69

2. Standar Pengelolaan Pendidikan : 6.70
Perolehan kedua standar tersebut masih sangat minim untuk kategori SNP.
Masih ditemukannya beberapa indikator capaian standar masih jauh dari harapan hal ini harus
dilakukan upaya perubahan bebrapa indikator standar yang tertera dibawah ini merupakan titik
kelemahan sekolah yang menjadi prioritas utama dalam perencanaan anggaran untuk
meningkatkan slevel tandar SNP yang masih belum terpenuhi yaitu Indikator Standar :
1. Standar Isi = Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan dengan kelemahan

sekolah belum maksimal menyelenggarakan kurikulum muatan lokal : 2.51
2. Standar Pendidik dan tenega Kependidikan = Disatu sisi tenaga administrasi sekolah
cukup terpenuhi namun ada kelamahan yaitu Kepala TAS belum memiliki sertifikat : 0,
Belum terpenuhi indikator sekolah memiliki tenaga laboran : 1.40 dan Tenaga
pustakawan : 1.40

Sinau-Thewe.com
B. ACUAN STANDAR MINIMUM RAPOR MUTU SEKOLAH
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com menggunakan acuan standar minimum pada angka terendah
capaian standar SNP pada level SNP diatas level 4 menuju SNP yaitu 6.67 untuk mencapai
target SNP yang diharapkan, sehingga tantangan yang harus dilakukan sekolah adalah
melakukan upaya peningkatan untuk dapat mencapai target angka 7.00 untuk bisa
dipertahankan.
Berikut ini perbandingan acuan standar minimum sekolah dengan pencapaian raport mutu SMP
Negeri 1 Sinau-Thewe.com tahun 2020
No.
Indik Kondisi Saat ini (Hasil EDS PMP Tahun Tantangan
Acuan Standar Sekolah
a 2020) Utama
tor
6,1
1 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan 6,67 Peningkatan
6
Lulusan memiliki kompetensi pada 6,4 Lulusan memiliki kompetensi pada
1.1. 6,67 Peningkatan
dimensi sikap 6 dimensi sikap
Siswa belum optimal Memiliki Memiliki perilaku yang
perilaku yang mencerminkan mencerminkan sikap beriman dan
1.1. sikap beriman dan bertakwa 6,5 bertakwa kepada
1. kepada Tuhan YME 3 Tuhan YME 6,67 Peningkatan
Siswa belum optimal Memiliki Memiliki perilaku yang
1.1.
perilaku yang mencerminkan 6,3 mencerminkan sikap berkarakter 6,67 Peningkatan
2.
sikap berkarakter
Siswa belum optimal perilaku Memiliki perilaku yang mencerminkan
1.1. 6,4
Memiliki mencerminkan yang sikap disiplin 6,67 Peningkatan
3. 6
sikap disiplin
Siswa belum optimal perilaku Memiliki yang mencerminkan
1.1. 6,6
Memiliki mencerminkan yang perilaku 6,67 Peningkatan
4. 8
sikap santun sikap santun
Siswa belum optimal perilaku Memiliki perilaku yang mencerminkan
1.1. 6,3
Memiliki mencerminkan yang sikap jujur 6,67 Peningkatan
5. 1
sikap jujur
Siswa belum optimal perilaku Memiliki yang mencerminkan
1.1. 6,6
memiliki mencerminkan yang perilaku 6,67 Peningkatan
6. 3
sikap peduli sikap peduli
Siswa belum optimal Memiliki perilaku yang
1.1. perilaku memiliki 6,5 mencerminkan sikap percaya diri
6,67 Peningkatan
7. mencerminkan yang sikap 3
percaya diri
1.1. Siswa belum optimal memiliki 6,5 Memiliki perilaku yang 6,67 Peningkatan
8. perilaku yang mencerminkan 5 mencerminkan sikap

Sinau-Thewe.com
sikap bertanggungjawab bertanggungjawab

Siswa belum optimal memiliki Memiliki perilaku pembelajar
1.1. 6,0
perilaku sejati sepanjang hayat 6,67 Peningkatan
9. 5
pembelajar sejati sepanjang hayat
1.1.1 Siswa belum optimal memiliki 6,5 Memiliki perilaku sehat jasmani dan
6,67 Peningkatan
0. perilaku sehat jasmani dan rohani 9 rohani
Lulusan memiliki kompetensi pada Lulusan memiliki kompetensi pada

dimensi pengetahuan dimensi pengetahuan
1.2. 5,9 6,67 Peningkatan
Siswa belum optimal memiliki Memiliki pengetahuan faktual,

1.2.
pengetahuan faktual, prosedural, 5,9 prosedural, konseptual, metakognitif 6,67 Peningkatan
1.
konseptual, metakognitif
Lulusan memiliki kompetensi pada 5,9 Lulusan memiliki kompetensi pada
dimensi keterampilan 9 dimensi keterampilan
Siswa belum optimal memiliki Memiliki keterampilan berpikir dan
1.3. 6,0
keterampilan berpikir dan bertindak kreatif 6,67 Peningkatan
1. 6
bertindak kreatif
Siswa belum optimal memiliki Memiliki berpikir dan
1.3. 5,7
keterampilan berpikir dan keterampilan 6,67 Peningkatan
2. 9
bertindak produktif bertindak produktif
Siswa belum optimal memiliki Memiliki keterampilan berpikir dan
1.3. 5,9
keterampilan bertindak kritis 6,67 Peningkatan
3. 9
berpikir dan bertindak kritis
Siswa belum optimal Memiliki Memiliki berpikir dan
1.3. 5,8
4. 8
bertindak mandiri bertindak mandiri
1.3. 5,6
5. 6
bertindak kolaboratif bertindak kolaboratif
1.3. 6,5
6. 5
bertindak komunikatif bertindak komunikatif
5,9
2 Standar Isi 6,67 Peningkatan
6 Standar Isi
Perangkat pembelajaran sesuai 6,4 Perangkat pembelajaran sesuai
rumusan kompetensi lulusan 3 rumusan kompetensi lulusan
Perangkatpembelajaran belum
2.1. optimal 6,5 Memuat karakteristik kompetensi
6,67 Peningkatan
1. memuat karakteristik kompetensi 8 sikap
sikap
Perangkat belum pembelajaran Memuat karakteristik
2.1. opti memuat karakteristik mal kompetensi pengetahuan
6,4 6,67 Peningkatan
2. pengetahuan kompetensi

Sinau-Thewe.com
Perangkat belum pembelajaran Memuat karakteristik

opti kompetensi keterampilan
2.1.
mal 6,6 6,67 Peningkatan
3. memuat karakteristik
kompetensi
keterampilan
Perangkat belum
2.1. pembelajaran optimal Menyesuaikan tingkat kompetensi
4. menyesuaikan tingkat etensi siswa siswa
komp
Perangkatpembelajaran belum Menyesuaikan ruang lingkup
2.1. 6,2
optimal materi pembelajaran 6,67 Peningkatan
5. 9
menyesuaikan ruang lingkup materi
Kurikulum Tingkat Satuan Kurikulum Tingkat Satuan

6,
Pendidikan Pendidikan dikembangkan 6,6
2.2. 5 Peningkatan
dikembangkan sesuai prosedur 7
9
sesuai prosedur
Belum sepenuhnya Melibatkan pemangku kepentingan
6,
2.2 melibatkan pemangku dalam pengembangan kurikulum 6,6
6 Peningkatan
.1. kepentingan dalam 7
7
pengembangan kurikulum
Belum sepenuhnya Mengacu pada 6, Mengacu pada kerangka
2.2 6,6
kerangka dasar penyusunan 1 dasar penyusunan Peningkatan
.2. 7
3
Penyusunan KTSP belum 6, Melewati tahapan
2.2 6,6
optimal melewati tahapan 7 operasional pengembangan Peningkatan
.3. 7
operasional pengembangan 1
KTSP belum sepenuhnya Memiliki perangkat kurikulum
6,
2.2 memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang 6,6
8 Peningkatan
.4. tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan 7
5
dikembangkan
Sekolah melaksanakan 4, Sekolah melaksanakan kurikulum
6,6
2.3. kurikulum sesuai 8 sesuai ketentuan Perbaikan
7
ketentuan 5
Sudah tersedia alokasi waktu Menyediakan alokasi waktu
2.3 pembelajaran sesuai struktur pembelajaran 6,6 Mempertahanka
7
.1. kurikulum yang berlaku sesuai struktur kurikulum yang 7 n
berlaku
Sekolah kurang optimal Mengatur beban belajar bedasarkan
2.3 mengatur beban belajar bentuk pendalaman materi 6,6
4,8 Perbaikan
.2. bedasarkan bentuk 7
pendalaman materi
Belum maksimal dalam 2, Menyelenggarakan aspek kurikulum
2.3 6,6
Menyelenggarakan aspek 5 pada muatan lokal Perbaikan
.3. 7
kurikulum pada muatan lokal 1

Sinau-Thewe.com
Belum maksimal dalam 5, Melaksanakan kegiatan

2.3 6,6
Melaksanakan kegiatan 0 pengembangan diri siswa Peningkatan
.4. 7
pengembangan diri siswa 8
5,
6,6
3 Standar Proses 7 Standar Proses Peningkatan
7
9
Sekolah merencanakan proses 5, Sekolah merencanakan proses
6,6
3.1. pembelajaran sesuai ketentuan 1 pembelajaran sesuai ketentuan Peningkatan
7
8
Pelaksanan belum optimal Mengacu pada silabus
6,
3.1 Mengacu yang telah 6,6
8 Peningkatan
.1. pada silabus yang telah dikembangkan 7
3
dikembangkan
Pelaksanan belum 6,
3.1 Mengarah pada pencapaian 6,6
optimal Mengarah pada 6 Peningkatan
.2. kompetensi 7
pencapaian kompetensi 9
Sekolah belum optimal 5, Menyusundokumen rencana dengan
3.1 6,6
menyusun dokumen rencana 7 lengkap dan sistematis Peningkatan
.3. 7
dengan lengkap dan sistematis 8
Belum mendapatkan evaluasi dari 1, Mendapatkan evaluasi dari kepala
3.1 6,6
kepala sekolah dan pengawas 4 sekolah dan pengawas sekolah Perbaikan
.4. 7
sekolah 1
Proses pembelajaran dilaksanakan 6, Proses pembelajaran
3.2. dengan tepat 0 dilaksanakan dengan tepat 6,6 Peningkatan
1 7
Sekolah telah Membentuk Membentuk rombongan belajar

3.2 6,6 Mempertahanka
rombongan belajar dengan 7 dengan
.1. jumlah siswa sesuai ketentuan 7 n
jumlah siswa sesuai ketentuan
Belum optimal dalam 6, Mengelola kelas sebelum memulai
3.2. 6,6
Mengelola kelas 0 pembelajaran Peningkatan
2. 7
sebelum memulai pembelajaran 8
Belum optimal dalam Mendorong 5,
3.2. 6,6
siswa mencari tahu 9 Mendorong siswa mencari tahu Peningkatan
3. 7
4
Belum optimal dalam Mengarahkan pada penggunaan
3.2. 5,9 6,6
Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah Peningkatan
4. 6 7
pendekatan ilmiah
Belum optimal dalam Melakukan 6, Melakukan pembelajaran
3.2. 6,6
pembelajaran berbasis 0 berbasis kompetensi Peningkatan
5. 7
kompetensi 7
Belum optimal dalam 6,
3.2. 6,6
Memberikan pembelajaran 0 Memberikan pembelajaran terpadu Peningkatan
6. 7
terpadu 5
3.2. Belum optimal dalam 5, Melaksanakan pembelajaran 6,6 Peningkatan

Sinau-Thewe.com
Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang

9
7. dengan jawaban yang kebenarannya multi 7
5
kebenarannya multi dimensi; dimensi;
Belum optimal dalam Melaksanakan pembelajaran
5,
3.2. Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan aplikatif 6,6
9 Peningkatan
8. menuju pada keterampilan 7
6
aplikatif
Belum optimal dalam Mengutamakan pemberdayaan
3.2. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang 6,6
6 Peningkatan
9. siswa sebagai pembelajar hayat 7
sepanjang hayat
Belum optimal dalam Menerapkan prinsip bahwa siapa
6,
3.2. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah 6,6
0 Peningkatan
10. saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah 7
1
siswa, dan di mana saja adalah kelas.
Belum optimal dalam Mengakui 5, Mengakui atas perbedaan individual
3.2. 6,6
atas perbedaan individual dan 2 dan latar belakang budaya siswa. Peningkatan
11. 7
latar belakang budaya siswa. 2
Guru Belum optimal dalam belum Menerapkan metode pembelajaran
6,
3.2. menerapkan metode sesuai karakteristik siswa 6,6
0 Peningkatan
12. pembelajaran sesuai karakteristik 7
5
siswa
Guru Belum optimal dalam Memanfaatkan media
memanfaatkan media pembelajaran dalam
5, meningkatkan efisiensi dan
3.2. pembelajaran dalam 6,6
8 efektivitas pembelajaran Peningkatan
13. meningkatkan 7
4
efisiensi dan efektivitas
pembelajaran
Guru Belum optimal dalam
5,
3.2. menggunakan 6,6
2 Menggunakan aneka sumber belajar Peningkatan
14. aneka sumber 7
7
belajar
Guru Belum optimal dalam 6, Mengelola kelas saat
3.2. 6,6
Mengelola kelas saat menutup 1 menutup pembelajaran Peningkatan
15. 7
pembelajaran 5
Pengawasan dan penilaian otentik Pengawasan dan penilaian otentik

6,1
3.3. dilakukan dalam proses dilakukan dalam proses pembelajaran 6,67 Peningkatan
9
pembelajaran
Belum optimal melakukan penilaian Melakukan penilaian
3.3.1 6,4
otentik secara komprehensif otentik secara 6,67 Peningkatan
. 2
komprehensif
3.3.2 Belum optimal Memanfaatkan 5,3
Memanfaatkan hasil penilaian otentik 6,67 Peningkatan
. hasil penilaian otentik 2
3.3.3 Belum optimal 6,5 Melakukan pemantauan 6,67 Peningkatan

Sinau-Thewe.com
melakukan pemantauan proses pembelajaran

.
proses pembelajaran
3.3.4 Belum optimal melakukan supervisi 6,2 Melakukan supervisi proses
6,67 Peningkatan
. proses pembelajaran kepada guru 2 pembelajaran kepada guru
3.3.5 Belum semua mengevaluasi proses
6,2 Mengevaluasi proses pembelajaran 6,67 Peningkatan
. pembelajaran
Belum optimal Menindaklanjuti Menindaklanjuti hasil pengawasan
3.3.6
hasil pengawasan proses 6,5 proses pembelajaran 6,67 Peningkatan
.
pembelajaran
6,5
4 Standar Penilaian Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan 6,67 Peningkatan
3
Aspek penilaian sesuai ranah 5,5 Aspek penilaian sesuai ranah
kompetensi 4 kompetensi
Belum sepenuhnya Mencakup Mencakup ranah sikap, pengetahuan
4.1.1 ranah 4,0 dan keterampilan
6,67 Perbaikan
. sikap, pengetahuan dan 8
keterampilan
4.1.2 Memiliki bentuk pelaporan sesuai Memiliki bentuk pelaporan sesuai
7 6,67 Mempertahankan
. dengan ranah dengan ranah
Teknik penilaian obyektif dan 6,9 Teknik penilaian obyektif dan
akuntabel 3 akuntabel
Telah menggunakan jenis teknik Menggunakan jenis teknik penilaian
4.2.1
penilaian yang obyektif dan 7 yang obyektif dan akuntabel 6,67 Mempertahankan
.
akuntabel
Belumsemua memiliki perangkat Memiliki perangkat teknik
4.2.2 6,8
teknik penilaian lengkap 6,67 Peningkatan
. 6
penilaian lengkap
4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6,3 Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6,67 Peningkatan
4.3.1 Telah Menindaklanjuti hasil Menindaklanjuti hasil pelaporan

. pelaporan penilaian penilaian
Belum semua melakukanpelaporan Melakukan pelaporan
4.3.2 penilaian secara periodik penilaian
. secara
periodik
Instrumen penilaian menyesuaikan Instrumen penilaian menyesuaikan
4.4. 6,9 6,67 Peningkatan
aspek aspek
4.4.1 Belum sepenuhnya menggunakan 6,6 Menggunakan instrumen penilaian
6,67 Peningkatan
. instrumen penilaian aspek sikap 8 aspek sikap
4.4. sudah menggunakan instrumen Menggunakan instrumen penilaian 6,6 Mempertahanka

7
2. penilaian aspek pengetahuan aspek pengetahuan 7 n
4.4. Sudah menggunakan instrumen Menggunakan instrumen penilaian 6,6 Mempertahanka
7
3. penilaian aspek keterampilan aspek keterampilan 7 n

Sinau-Thewe.com
Penilaian dilakukan mengikuti 6, Penilaian dilakukan mengikuti

6,6
4.5. prosedur 9 prosedur Peningkatan
7
7
Belum semua melakukan 6, Melakukan penilaian berdasarkan
4.5. 6,6
penilaian berdasarkan 9 penyelenggara sesuai prosedur Peningkatan
1. 7
penyelenggara sesuai prosedur 3
Sudah Melakukan penilaian Melakukan penilaian berdasarkan
4.5. 6,6 Mempertahanka
berdasarkan ranah sesuai 7 ranah sesuai prosedur
2. 7 n
prosedur
Sudah Menentukan kelulusan Menentukan kelulusan siswa
4.5. Mempertahanka
siswa berdasarkan pertimbangan 7 berdasarkan pertimbangan yang 6,6
3. n
yang sesuai sesuai 7
Standar Pendidik dan Tenaga 6, Standar Pendidik dan Tenaga
6,6
5 Kependidikan 6 Kependidikan Peningkatan
7
9
Ketersediaan dan kompetensi Ketersediaan dan kompetensi guru 6,6 Mempertahanka
5.1. 7
guru sesuai ketentuan sesuai ketentuan 7 n
5.1. Sudah tercapai berkualifikasi 6,6 Mempertahanka
7 Berkualifikasi minimal S1/D4
1. minimal S1/D4 7 n
Belum optimal rasio guru kelas 6, Rasio guru kelas terhadap
5.1. 6,6
terhadap rombongan belajar 6 rombongan belajar seimbang Peningkatan
2. 7
seimbang 9
5.1. Sudah tersedia untuk tiap mata 6,6 Mempertahanka
7 Tersedia untuk tiap mata pelajaran
3. pelajaran 7 n
5.1. Sudag banyak guru Bersertifikat 6,6 Mempertahanka
7 Bersertifikat pendidik
4. pendidik 7 n
Belum optimal berkompetensi 6,
5.1. Berkompetensi pedagogik minimal
pedagogik minimal baik 9 6,6 Peningkatan
5. baik
1 7
Belum optimal berkompetensi 6, Berkompetensi kepribadian minimal
5.1. 6,6
kepribadian minimal baik 8 baik Peningkatan
6. 7
9
Belum optimal berkompetensi 6, Berkompetensi profesional minimal
5.1. 6,6
profesional minimal baik 9 baik Peningkatan
7. 7
4
Belum optimal berkompetensi 6,
5.1 6,6
sosial minimal baik 9 Berkompetensi sosial minimal baik Peningkatan
.8. 7
1
Ketersediaan dan kompetensi 6, Ketersediaan dan kompetensi kepala
6,6
5.2. kepala 9 sekolah sesuai ketentuan Peningkatan
7
sekolah sesuai ketentuan 8
5.2 Sudah Berkualifikasi minimal 6,6 Mempertahanka
7 Berkualifikasi minimal S1/D4
.1. S1/D4 7 n

Sinau-Thewe.com
5.2 Sudah Berusia sesuai kriteria Berusia sesuai kriteria saat 6,6 Mempertahanka
7
.2. saat pengangkatan pengangkatan 7 n
5.2 Sudah Berpengalaman mengajar Berpengalaman mengajar selama 6,6 Mempertahanka
7
.3. selama yang ditetapkan yang ditetapkan 7 n
5.2 Sudah Berpangkat minimal III/c 6,6 Mempertahanka

7 Berpangkat minimal III/c atau setara
.4. atau setara 7 n
Sudah Bersertifikat pendidik 7 Bersertifikat pendidik
.5. 7 n
Sudah Bersertifikat kepala sekolah 7 Bersertifikat kepala sekolah
.6. 7 n
Belum optimal Berkompetensi 6, Berkompetensi kepribadian minimal
5.2 6,6
kepribadian minimal baik 9 baik Peningkatan
.7. 7
3
5.2 Sudah Berkompetensi Berkompetensi manajerial minimal 6,6 Mempertahanka
.8. manajerial minimal baik 7 baik 7 n
Sudah Berkompetensi Berkompetensi kewirausahaan
kewirausahaan minimal 7 minimal baik
.9. 7 n
baik
5.2. Sudah Berkompetensi supervisi Berkompetensi supervisi minimal 6,6 Mempertahanka
7
10. minimal baik baik 7 n
Belum optimal Berkompetensi 6,
5.2. 6,6
11. 7
8
Ketersediaan dan kompetensi 6, Ketersediaan dan kompetensi
6,6
5.3. tenaga 9 tenaga administrasi sesuai Peningkatan
7
administrasi sesuai ketentuan 2 ketentuan
5.3 Sudah Tersedia Kepala Tenaga 6,6 Mempertahanka
7 Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
.1. Administrasi 7 n
Sudah Memiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Administrasi
5.3 Administrasi berkualifikasi berkualifikasi minimal 6,6 Mempertahanka
7
.2. minimal SMK/sederajat 7 n
SMK/sederajat
Belum Kepala Tenaga Memiliki Memiliki Kepala Tenaga
5.3 6,6
Administrasi 0 Administrasi bersertifikat Perbaikan
.3. 7
bersertifikat
Sudah Tenaga Pelaksana Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan
Tersedia Urusan 7 Administrasi
.4. 7 n
Administrasi
Sudah Tenaga Pelaksana memiliki Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan
5.3 Urusan Administrasi berpendidikan sesuai 6,6 Mempertahanka
7
.5. Administrasi berpendidikan ketentuan 7 n
sesuai ketentuan
5.3 Belum Berkompetensi 6, Berkompetensi kepribadian minimal 6,6 Peningkatan

Sinau-Thewe.com
optimal kepribadian 9
.6. baik 7
minimal baik 8
Belum optimal Berkompetensi 6,
5.3 6,6
.7. 7
1
Belum optimal Berkompetensi
5.3 teknis minimal baik 6, 6,6
Berkompetensi teknis minimal baik Peningkatan
.8. 9 7
1
Belum optimal Berkompetensi 6, Berkompetensi manajerial minimal
5.3 6,6
manajerial minimal baik 5 baik Peningkatan
.9. 7
7
Ketersediaan dan 1, Ketersediaan dan kompetensi
6,6
5.4. kompetensi laboran 8 laboran sesuai ketentuan Perbaikan
7
sesuai ketentuan 9
5.4.1 Sudah Tersedia Kepala Tenaga

. Laboratorium 7 Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium 6,67 Mempertahankan
5.4.2 Perlu bMemiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium

. Laboratorium berkualifikasi sesuai 0 berkualifikasi sesuai 6,67 Perbaikan
Memiliki Kepala Tenaga
5.4.3 Perlu Memiliki Kepala Tenaga
. Laboratorium bersertifikat 0 Laboratorium bersertifikat 6,67 Perbaikan
Perlu Tersedia Kepala Tenaga
5.4.4 Laboratorium berpengalaman Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
. sesuai 1,4 berpengalaman sesuai 6,67 Perbaikan
5.4.5 Sudah Tersedia Tenaga Teknisi

. Laboran 7 Tersedia Tenaga Teknisi Laboran 6,67 Mempertahankan
Sudah Memiliki Tenaga
Teknisi Laboran Memiliki Tenaga Teknisi Laboran
5.4.6 berpendidikan sesuai berpendidikan sesuai ketentuan
. ketentuan 7 6,67 Mempertahankan
5.4.7
. Sudah Tersedia Tenaga Laboran 7 Tersedia Tenaga Laboran 6,67 Mempertahankan
Laboranperlu Memiliki Tenaga
Memiliki Tenaga Laboran
5.4.8 Laboran berpendidikan
berpendidikan sesuai ketentuan
. sesuai ketentuan 0 6,67 Perbaikan
5.4.9 Laboran perlu Berkompetensi Berkompetensi kepribadian minimal

. kepribadian minimal baik 0 baik 6,67 Perbaikan
5.4.1 Laboran perlu Berkompetensi sosial

0. minimal baik 0 Berkompetensi sosial minimal baik 6,67 Perbaikan

Sinau-Thewe.com
5.4.1 Laboran perlu Berkompetensi Berkompetensi manajerial minimal

1. manajerial minimal baik 0 baik 6,67 Perbaikan
5.4.1 Laboran perlu Berkompetensi Berkompetensi profesional minimal

2. profesional minimal baik 0 baik 6,67 Perbaikan
Ketersediaan dan kompetensi 6,6 Ketersediaan dan kompetensi
5.5. pustakawan sesuai ketentuan 1 pustakawan sesuai ketentuan 6,67 Peningkatan
5.5.1 Sudah Tersedia Kepala Tenaga

. Pustakawan 7 Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan 6,67 Mempertahankan
5.5.2 Sudah Memiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

. Pustakawan berkualifikasi sesuai 7 berkualifikasi sesuai 6,67 Mempertahankan
5.5.3 Perlu Memiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

. Pustakawan bersertifikat 0 bersertifikat 6,67 Perbaikan
5.5.4 Perlu Memiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

. Pustakawan berpengalaman sesuai 1,4 berpengalaman sesuai 6,67 Perbaikan
5.5.5
. Sudah Tersedia Tenaga Pustakawan 7 Tersedia Tenaga Pustakawan 6,67 Mempertahankan
Sudah Memiliki Tenaga

Memiliki Tenaga Pustakawan
5.5.6 Pustakawan
berpendidikan sesuai ketentuan
. berpendidikan sesuai ketentuan 7 6,67 Mempertahankan
Pustakawan belum optimal
5.5.7 Berkompetensi manajerial minimal 6,7 Berkompetensi manajerial minimal
. baik 5 baik 6,67 Peningkatan
Pustakawan belum
optimal Berkompetensi Berkompetensi pengelolaan
5.5.8 pengelolaan informasi informasi minimal baik
. minimal baik 6,7 6,67 Peningkatan
5.5.9 Berkompetensi kependidikan 6,6 Berkompetensi kependidikan minimal
. minimal baik 7 baik 6,67 Peningkatan
5.5.1 Berkompetensi kepribadian 6,8 Berkompetensi kepribadian minimal
0. minimal baik 2 baik 6,67 Peningkatan
5.5.1 Pustakawan belum optimal 6,9

1. Berkompetensi sosial minimal baik 1 Berkompetensi sosial minimal baik 6,67 Peningkatan
Pustakawan belum optimal Berkompetensi pengembangan

5.5.1 Berkompetensi pengembangan 6,8 profesi minimal baik
2. profesi minimal baik 2 6,67 Peningkatan

Sinau-Thewe.com
Standar Sarana dan Prasarana 5,2 Standar Sarana dan Prasarana

6 6,67 Peningkatan
Pendidikan 8 Pendidikan
Kapasitas daya tampung sekolah 4,9 Kapasitas daya tampung

6.1. memadai 1 sekolah memadai 6,67 Perbaikan
6.1.1 Belum sesuai kapasitas rombongan 2,3 Memiliki kapasitas rombongan

. belajar yang sesuai dan memadai 3 belajar yang sesuai dan memadai 6,67 Perbaikan
6.1.2 Rasio luas lahan sesuai dengan Rasio luas lahan sesuai dengan
. jumlah siswa 7 jumlah siswa 6,67 Mempertahankan
6.1.3 Kondisi lahan sekolah Kondisi lahan sekolah memenuhi

. memenuhi persyaratan 7 persyaratan 6,67 Mempertahankan
Rasio luas bangunan
6.1.4 Rasio luas bangunan sesuai dengan sesuai dengan jumlah
. jumlah siswa 7 siswa 6,67 Mempertahankan
6.1.5 Kondisi bangunan sekolah Kondisi bangunan sekolah

. memenuhi persyaratan 7 memenuhi persyaratan 6,67 Mempertahankan
6.1.6 Memiliki ragam prasarana sesuai 1,2 Memiliki ragam prasarana

. ketentuan 3 sesuai ketentuan 6,67 Perbaikan
Sekolah memiliki sarana dan Sekolah memiliki sarana dan
prasarana pembelajaran yang 5,8 prasarana pembelajaran yang lengkap
6.2. lengkap dan layak 7 dan layak 6,67 Peningkatan
6.2.1 Belum sepenuhnya memiliki ruang 6,1

. kelas sesuai standar 9 Memiliki ruang kelas sesuai standar 6,67 Peningkatan
6.2.2 Belum memiliki laboratorium 3,3 Memiliki laboratorium IPA sesuai

. IPA sesuai standar 6 standar 6,67 Perbaikan
6.2.3 Belum optimal memiliki ruang 6,2 Memiliki ruang perpustakaan

. perpustakaan sesuai standar 3 sesuai standar 6,67 Peningkatan
6.2.4 Sudah memiliki tempat Memiliki tempat bermain/lapangan

. bermain/lapangan sesuai standar 7 sesuai standar 6,67 Mempertahankan
6.2.1 Kondisi ruang kelas sudah layak

0. pakai 7 Kondisi ruang kelas layak pakai 6,67 Mempertahankan
6.2.1 Kondisi laboratorium IPA sudah

1. layak pakai 7 Kondisi laboratorium IPA layak pakai 6,67 Mempertahankan
6.2.1 Kondisi ruang perpustakaan sudah Kondisi ruang perpustakaan layak

2. layak pakai 7 pakai 6,67 Mempertahankan
6.2.1 Kondisi tempat bermain/lapangan Kondisi tempat bermain/lapangan

3. sudah layak pakai 7 layak pakai 6,67 Mempertahankan

Sinau-Thewe.com
Sekolah memiliki sarana dan Sekolah memiliki sarana dan

prasarana pendukung yang 6,6 prasarana pendukung yang lengkap
6.3. lengkap dan layak 6 dan layak 6,67 Peningkatan
6.3.1 Memiliki ruang pimpinan Memiliki ruang pimpinan sesuai

. sudah sesuai standar 7 standar 6,67 Mempertahankan
6.3.2 Memiliki ruang guru belum optimal 6,0

. sesuai standar 2 Memiliki ruang guru sesuai standar 6,67 Peningkatan
6.3.3 Memiliki ruang UKS belum optimal 5,7

. sesuai sesuai standar 2 Memiliki ruang UKS sesuai standar 6,67 Peningkatan
Memilikitempat ibadah belum

6.3.4 optimal 4,8 Memiliki tempat ibadah sesuai
. sesuai sesuai standar 6 standar 6,67 Perbaikan
6.3.5 Memiliki jamban sudah sesuai

. standar 7 Memiliki jamban sesuai standar 6,67 Mempertahankan
6.3. Memiliki gudang belum sesuai
4,8 Memiliki gudang sesuai standar 6,67 Perbaikan
6. standar
6.3. Sudah Memiliki ruang sirkulasi Memiliki ruang sirkulasi sesuai
7. sesuai standar standar
6.3. Sudah Memiliki ruang tata usaha Memiliki ruang tata usaha sesuai
8. sesuai standar standar
Sudah Memiliki ruang Memiliki ruang konseling sesuai
6.3.
konseling sesuai 7 standar 6,67 Mempertahankan
9.
standar
6.3. Sudah Memiliki ruang organisasi Memiliki ruang organisasi kesiswaan 6,6 Mempertahanka
7
10. kesiswaan sesuai standar sesuai standar 7 n
6.3. Sudah Menyediakan kantin yang 6,6 Mempertahanka
7
11. layak Menyediakan kantin yang layak 7 n
6.3. Belum optimal menyediakan Menyediakan tempat yang 6,6
6,7 Peningkatan
12. tempat parkir yang memadai parkir memadai 7
6.3. Kondisi ruang pimpinan sudah Kondisi ruang pimpinan layak 6,6 Mempertahanka
7
14. layak pakai pakai 7 n
6.3. Kondisi ruang guru sudah layak 6,6 Mempertahanka
7
15. pakai Kondisi ruang guru layak pakai 7 n
6.3. Kondisi ruang UKS sudah layak 6,6 Mempertahanka
7
16. pakai Kondisi ruang UKS layak pakai 7 n
6.3. Kondisi tempat ibadah sudah Kondisi tempat ibadah layak 6,6 Mempertahanka
7
6.3. Kondisi jamban sudah sesuai 6,6 Mempertahanka
7
18. standar Kondisi jamban sesuai standar 7 n
6.3. 6,6 Mempertahanka
Kondisi gudang sudah layak pakai 7
19. Kondisi gudang layak pakai 7 n

Sinau-Thewe.com
6.3. Kondisi ruang sirkulasi sudah Kondisi ruang sirkulasi layak 6,6 Mempertahanka
7
6.3. Kondisi ruang tata usaha sudah 6,6 Mempertahanka
Kondisi ruang tata usaha layak pakai
21. layak pakai 7 7 n
6.3. Kondisi ruang konseling sudah 6,6 Mempertahanka
7 Kondisi ruang konseling layak pakai
22. layak pakai 7 n
Kondisi ruang organisasi Kondisi ruang organisasi kesiswaan
6.3. 6,6
kesiswaan belum optimal layak 6 layak pakai Peningkatan
23. 7
pakai
6,6
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6,7 Standar Pengelolaan Pendidikan Peningkatan
7
Sekolah melakukan 6, Sekolah melakukan
6,6
7.1. perencanaan pengelolaan 8 perencanaan pengelolaan Peningkatan
7
4
7.1 Sudah Memiliki visi, misi, dan Memiliki visi, misi, dan tujuan yang 6,6 Mempertahanka
7
.1. tujuan yang jelas sesuai ketentuan jelas sesuai ketentuan 7 n
Belum optimal mengembangkan 6, Mengembangkan rencana kerja
7.1 6,6
rencana kerja sekolah ruang 7 sekolah Peningkatan
.2. ruang lingkup sesuai ketentuan 7
lingkup sesuai ketentuan 2
Belum optimal melibatkan Melibatkan pemangku
6,
7.1 pemangku kepentingan kepentingan sekolah dalam 6,6
7 Peningkatan
.3. sekolah dalam perencanaan perencanaan pengelolaan 7
5
pengelolaan sekolah sekolah
Program pengelolaan Program pengelolaan dilaksanakan 6,6
dilaksanakan sesuai ketentuan sesuai ketentuan 7
Sudah memiliki pedoman Memiliki pedoman pengelolaan
pengelolaan sekolah 7 sekolah lengkap
.1. 7 n
lengkap
7.2 Belum optimal Menyelenggarakan Menyelenggarakan kegiatan 6,6

5,6 Peningkatan
.2. kegiatan layanan kesiswaan layanan kesiswaan 7
Belum optimal Meningkatkan dayaguna pendidik
6,
7.2 meningkatkan dayaguna dan tenaga kependidikan 6,6
8 Peningkatan
.3. pendidik dan tenaga 7
3
kependidikan
7.2 Belum optimal Melaksanakan 6,6
6,2 Melaksanakan kegiatan evaluasi diri Peningkatan
.4. kegiatan evaluasi diri 7
Belum optimal membangun Membangun kemitraan dan
7.2 kemitraan dan melibatkan melibatkan peran serta masyarakat 6,6
peran serta masyarakat serta 6,6 serta lembaga lain yang relevan Peningkatan
.5. 7
lembaga lain yang relevan

Sinau-Thewe.com
Belum optimal melaksanakan Melaksanakan pengelolaan bidang

pengelolaan bidang kurikulum 6, kurikulum dan kegiatan
7.2 6,6
dan kegiatan pembelajaran 7 pembelajaran Peningkatan
.6. 7
2
Kepala sekolah berkinerja Kepala sekolah berkinerja baik

6,6 Mempertahanka
7.3. baik dalam melaksanakan 7 dalam melaksanakan tugas
7 n
tugas kepemimpinan kepemimpinan
7.3 Sudah Berkepribadian dan Berkepribadian dan bersosialisasi 6,6 Mempertahanka
7
.1. bersosialisasi dengan baik dengan baik 7 n
Sudah Berjiwa kepemimpinan 7 Berjiwa kepemimpinan
.2. 7 n
7.3 Sudah Mengembangkan sekolah Mengembangkan sekolah dengan 6,6 Mempertahanka
7
.3. dengan baik baik 7 n
7.3 Sudah Mengelola sumber daya Mengelola sumber daya dengan 6,6 Mempertahanka
7
.4. dengan baik baik 7 n
Sudah Berjiwa kewirausahaan 7 Berjiwa kewirausahaan
.5. 7 n
7.3 Sudah Melakukan supervisi 6,6 Mempertahanka
7 Melakukan supervisi dengan baik
.6. dengan baik 7 n
Sekolah mengelola sistem 6, Sekolah mengelola sistem
6,6
7.4. informasi manajemen 6 informasi manajemen Peningkatan
7
5
Belum optimal memiliki sistem 6, Memiliki sistem informasi
7.4 6,6
informasi manajemen sesuai 6 manajemen sesuai ketentuan Peningkatan
.1. 7
ketentuan 5
5,
6,6
8 Standar Pembiayaan 4 Standar Pembiayaan Peningkatan
7
3
Sekolah memberikan layanan Sekolah memberikan subsi
subsidi silang 7 di 6,6 Mempertahanka
8.1.
layanan silang 7 n
Sudah Membebaskan biaya bagi Membebaskan biaya tidak

siswa tidak mampu 7 bagi siswa
.1. 7 n
mampu
Sudah Memiliki daftar siswa Memiliki daftar siswa dengan latar
dengan latar belakang ekonomi 7 belakang ekonomi yang jelas
.2. 7 n
yang jelas
Sudah Melaksanakan subsidi Melaksanakan subsidi silang
8.1 silang untuk membantu siswa 6,6 Mempertahanka
7
.3. untuk membantu siswa kurang kurang mampu 7 n
mampu
Beban operasional sekolah sesuai Beban operasional sekolah sesua 6,6
8.2. 5 Peningkatan
ketentuan ketentuan i 7

Sinau-Thewe.com
Belum optimal sekolah Memiliki Memiliki biaya operasional non

8.2 biaya personil sesuai ketentuan 6,6
5 Peningkatan
.1. operasional non personil sesuai 7
ketentuan
Sekolah melakukan 5, Sekolah melakukan
6,6
8.3. pengelolaan dana 7 pengelolaan dana Peningkatan
7
dengan baik 4 dengan baik
Belum optimal sekolah Mengatur alokasi dana yang berasal
Mengatur alokasi dana yang 5, dari
8.3 APBD/APBN/Yayasan/sumber 6,6
berasal dari 4 Peningkatan
.1. lainnya 7
APBD/APBN/Yayasan/sumber 3
lainnya
8.3 Belum optimal sekolah memiliki 6,6
4,9 Memiliki laporan pengelolaan dana Perbaikan
.2. laporan pengelolaan dana 7
Sudah memiliki laporan yang
8.3 dapat diakses oleh pemangku Memiliki laporan yang dapat diakses 6,6 Mempertahanka
.3. kepentingan 7 oleh pemangku kepentingan 7 n

Sinau-Thewe.com
C. KESIMPULAN RAPOR MUTU
Dari temuan diatas maka Tim Pengembangan sekolah SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com
menyimpulkan:
1. Perlu adanya perbaikan pada indikator yang masih rendah dibawah 5.07 karena
dianggap sebagai kelemahan
2. Pada indikator 8 standar yang telah mencapai nilai diatas 6.65 perlu dipertahankan
karena dianggap sebagai kekuatan
3. Berdasarkan analisa diatas dapat diambil kesimpulan secara umum perencanaan RKS
periode 2021-2024 adalah berstatus upaya PENINGKATAN 8 STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN (SNP)

Sinau-Thewe.com
BAB – III
IDENTIFIKASI MASA DEPAN SEKOLAH YANG DIHARAPKAN
Dengan memperhatikan capaian rapor mutu tahun 2020 tersebut maka SMP Negeri 1 Sinau-
Thewe.com dapat merumuskan kebijakan dan arah menuju perbaikan dan peningkatan mutu
pendidikan dan menetukan arah masa depan sekolah menjadi lebih baik.
Adapaun langkah yang diambil oleh sekolah dalam hal ini adalah menetapkan visi, misi dan
tujuan sekolah sebagai pijakan dan garis-garis besar program sekolah sekaligus sebagai
referensi dalam setiap kebijakan terkait peningkatan kualitas pendidikan.
A. VISI SEKOLAH
Tim Pengembangan Sekolah setelah melakukan analisa rapor mutu SMP Negeri 1 Sinau-
Thewe.com tahun 2020 dan membandingkan capaian tahun sebelumnya serta masukan warga
sekolah maka dirumuskan visi yaitu:
“Terwujudnya sekolah yang mandiri, berkompetensi dan mampu berkompetisi di era

globalisasi”
Dengan rumusan penjelasan visi SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com sebagai berikut:
a. Terwujudnya sekolah yang mandiri maksudnya : dengan seluruh potensi dan

sumber daya dan dana yang dimillki sekolah baik bersumber dari pemerintah,
swasta ataupun masyarakat akan dikelola secara efektif, efisien, produktif dan
berdaya guna.
b. Berkompetensi maksudnya : Sekolah memiliki kemampuan melaksanakan misi
dan tujuan sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui 8 Standar
Nasional Pendidikan dan program Pemerintah Daerah yang dicanangkan.
c. Mampu berkompetisi di era globalisasi maksudnya : Sekolah memiliki
kemampuan dan kesiapan berkompetisi yang dibuktikan dengan berbagai
prestasi, dan siap menghadapi tantangan penerapan Teknologi Informasi di era
globalisasi dan revolusi industri 4.0

Sinau-Thewe.com
B. MISI SEKOLAH
Harapan dan cita cita sekolah yang di sebutkan dalam visi tersebut maka SMP Negeri 1 Sinau-
Thewe.com merumuskan misi sebagai berukut :
1. Membina dan mendidik siswa – siswi agar memiliki kompetensi pengetahuan dan
keterampilan, bersikap terpuji dan berakhlak mulia.
2. Melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang dirumuskan oleh sekolah,
tersusun dan terarah sesuai Sylabus Nasional dan Muatan Lokal.
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai program pembelajaran dan mematuhi
kebijakan pemerintah pusat dan daerah.
4. Melaksanakan penilaian pembelajaran secara obyektif, sesuai ranah kompetensi dan
terintegrasi dengan perangkat Teknologi Informasi.
5. Meningkatkan kualitas dan profesionalitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan melalui
berbagai bimbingan teknis dan pelatihan.
6. Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan sesuai rasio dan standar agar tercipta
suasana yang kondusif, aman dan nyaman dalam pembelajaran.
7. Menjalin kemitraan dengan komite sekolah, instansi dan lembaga lainnya untuk
bersamasama mengelola sekolah.
8. Melakukan subsidi silang dan mengelola sumber pembiayaan dengan manajemen
keuangan yang transparan dan akuntabel.
9. Menciptakan budaya lingkungan sekolah dengan program adiwiyata dan sekolah sehat.
10. Berpartisipasi aktif dalam berbagai event olympiade dan memiliki kesiapan menghadapi
Revolusi Industri 4.0 di dunia pendidikan.
Penjelasan rumusan misi SMP Negeri 1 adalah sebagai berikut :
1. Membina dan mendidik siswa – siswi agar memiliki kompetensi pengetahuan dan
keterampilan, bersikap terpuji dan berakhlak mulia : Adalah cerminan pelaksanaan
program kegiatan Standar Komptensi Lulusan
2. Melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang dirumuskan oleh sekolah,

tersusun dan terarah sesuai Sylabus Nasional dan Muatan Lokal : Adalah cerminan
pelaksanaan program kegiatan Standar Isi Pendidikan

Sinau-Thewe.com
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai program pembelajaran dan mematuhi

kebijakan pemerintah pusat dan daerah : Adalah cerminan pelaksanaan program
kegiatan Standar Proses Pendidikan
4. Melaksanakan penilaian pembelajaran secara obyektif, sesuai ranah kompetensi dan

terintegrasi dengan perangkat Teknologi Informasi : Adalah cerminan pelaksanaan
program kegiatan Standar Penilaian Pendidikan
5. Meningkatkan kualitas dan profesionalitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan melalui

berbagai bimbingan teknis dan pelatihan : Adalah cerminan pelaksanaan program
kegiatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6. Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan sesuai rasio dan standar agar tercipta
suasana yang kondusif, aman dan nyaman dalam pembelajaran : Adalah cerminan
pelaksanaan program kegiatan Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
7. Menjalin kemitraan dengan komite sekolah, instansi dan lembaga lainnya untuk
bersamasama mengelola sekolah : Adalah cerminan pelaksanaan program kegiatan
Standar Pengelolaan Pendidikan
8. Melakukan subsidi silang dan mengelola sumber pembiayaan dengan manajemen

keuangan yang transparan dan akuntabel : Adalah cerminan pelaksanaan program
kegiatan Standar Pembiayaan Pendidikan
9. Menciptakan budaya lingkungan sekolah dengan program adiwiyata dan sekolah sehat :
Adalah cerminan pelaksanaan program kegiatan Budaya Lingkungan sekolah bagian
program Pemerintah Daerah Kabupaten Karimun untuk meraih adipura.
10. Berpartisipasi aktif dalam berbagai event olympiade dan memiliki kesiapan menghadapi
Revolusi Industri 4.0 di dunia pendidikan : Adalah cerminan kesiapan sekolah untuk
berkompetisi dalam menghadapi tantangan global.

Sinau-Thewe.com
C. TUJUAN SEKOLAH
Dengan dirumuskan visi dan misi diatas berikut penjelasannya maka tujuan sekolah pada
satuan pendidikan SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com adalah :
a. Tujuan jangka panjang

Merealisasikan visi dan misi sekolah yaitu menjadi sekolah yang mandiri, terpenuhi
target mutu pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan amampu
menjawab tantangan global.
b. Tujuan Jangka Menengah

Menyusun Rencana Strategis (Renstra jangka menengah 4 tahun) dengan menyusun
perencanaan program kegiatan yang tertuang dalam Rencana Kegiatan Sekolah (RKS)
c. Tujuan Jangka Pendek
Adalah melaksanakan program tahunan yang tersusun dalam Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKAS) untuk megukur pencapaian dan mengunakan sumber dana
untuk menunjang pencapaian target yang direncanakan secara periodik tersebut.
D. SASARAN DAN INDIKATOR KINERJA
Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com merumuskan

sasaran program kerja sebagai berikut :
1. Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan

a. Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki kompetensi pada
dimensi sikap
b. Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki kompetensi pada
dimensi pengetahuan
c. Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki kompetensi pada
dimensi Keterampilan
2. Peningkatan Standar Isi Pendidikan
a. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki perangkat pembelajaran sesuai
rumusan kompetensi lulusan

Sinau-Thewe.com
b. KTSP SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com dikembangkan sesuai prosedur

c. Pelaksanaan KTSP SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com sesuai ketentuan
3. Peningkatan Standar Proses Pendidikan
a. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com melaksanakan proses pembelajaran sesuai
ketentuan
b. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com melaksanakan proses pembelajaran dengan
tepat
4. Peningkatan Standar Penilaian Pendidikan
a. Dalam melaksanakan standar penilaian SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com pada
aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
b. Teknik penilaian dilakukan secara obyektif dan akuntabel
c. Penilaian pendidikan ditindak lanjuti
d. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek sikap, pengetahuan dan ketrampilan
e. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
5. Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com mengupayakan ketersediaan dan kompetensi
guru sesuai ketentuan
b. Kompetensi Kepala Sekolah sesuai ketentuan
c. Tenaga administrasi sesuai ketentuan
d. Komptensi tenaga labor sesuai ketentuan
e. Komptensi tenaga Pustaka sesuai ketentuan
6. Peningkatan Standar Sarana dan Prasarana
a. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki kapasitas daya tampung yang
memadai
b. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki sarana dan prasarana pembelajaran
yang lengkap dan layak
c. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki sarana dan prasarana pendukung
yang lengkap dan layak
7. Peningkatan Standar Pengelolaan Pendidikan
a. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com melakukan perencanaan pengelolaan
Pendidikan
b. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com melaksanakan program perencanaan
pengelolaan pendidikan sesuai ketentuan
c. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki kepala sekolah yang berkinerja baik
dan mampu melaksanakan tugas kepemimpinan

Sinau-Thewe.com
d. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com mampu megelola sistem informasi manajemen

8. Peningkatan Standar Pembiayaan
a. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memberikan layanan subsidi silang
b. Beban Operasional SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com sesuai ketentuan
c. SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com melakukan pengelolaan dana dengan baik
9. Program budaya dan Lingkungan Sekolah
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com menerapkan program budaya dan lingkungan
sekolah yang sehat dan bersih
Untuk dapat megukur tingkat pencapaian sasaran tersebut maka dirumuskan indikator sebagai
berikut :
N TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA

O
Peningkatan Standar Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Sinau-
Kompetensi Lulusan Sinau-Thewe.com memiliki Thewe.com dalam kehidupan sehari-hari
kompetensi pada dapat menunjukkan sikap dan prilaku
dimensi sikap beriman, berkarakter, disiplin, santun,
jujur, peduli, percaya diri, bertanggung
jawab, belajar sepanjang hayat, serta
sehat jasmani dan rohani
Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Sinau-
Sinau-Thewe.com memiliki Thewe.com memiliki pengetahuan faktual,
kompetensi pada dimensi prosedural,
pengetahuan konseptual, metakognitif
Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Lulusan dan siswa SMP Negeri 1 Sinau-
Sinau-Thewe.com memiliki Thewe.com memiliki keterampilan berfikir
kompetensi pada dimensi dan mampu bertindak kreatif, produktif,
Keterampilan kritis, mandiri, kolaboratif dan
komunikatif
Peningkatan Standar SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Perangkat pembelajaran yang disusun oleh
Isi memiliki perangkat pembelajaran SMP
sesuai rumusan kompetensi Negeri 1 Tebing memuat karakteristik
lulusan komptensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan serta menyesuaikan tingkat
komptensi siswa dan ruang lingkup
pembelajaran
KTSP SMP Negeri 1 Tebing Dalam menyusun KTSP SMP Negeri 1
dikembangkan sesuai prosedur Sinau-Thewe.com melibatkan pemangku
kepentingan, mengacu kerangka dasar,
tahapan operasional dan
pengembangannya.

Sinau-Thewe.com
Pelaksanaan KTSP SMP Negeri 1 Dalam melaksanakan KTSP SMP Negeri 1

Tebing Tebing
3 Peningkatan Standar SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Dalam melaksanakan proses pembelajaran

Proses melaksanakan proses SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com mengacu
pembelajaran sesuai pada siulabus yang dikembangkan,
ketentuan mengarah pencapaian kompetensi,
dokumen rencana lengkap dan sistimatis
dan dilakukan monitoriung dan evaluasi
oleh kepala sekolah dan pengawas
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Dalam melaksanakan proses pembelajaran
melaksanakan proses SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com
pembelajaran dengan tepat memperhatikan ketentuan rombel dan
jumlah siswa, pengelolaan kelas,
memotivasi siswa, pendekatan ilmiah,
komptensi pembelajaran terpadu, multi
dimensi dan aplikatif, menerapkan prinsip
belajar sepanjang hayat, mengakui
perbedaan, sesuai karakteristik siswa,
pemanfaatan media dan sumber belajar,
serta menutup pembelajaran sesuai
prosedur pengelolaan kelas.
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Dalam melaksanakan pengawasan dan
melakukan pengawasan penilaian otentik SMP Negeri 1 Sinau-
dan penilaian otentik dalam Thewe.com dilakukan secara
proses pembelajaran komprehensif, pemanfaatan hasil
penilaian, pemantauan proses
pembelajaran, melakukan supervisi,
evaluasi dan tidak lanjut.
4 Peningkatan Dalam melaksanakan standar Penilaian pada SMP Negeri 1 Sinau-
Standar Penilaian penilaian SMP Negeri 1 Sinau- Thewe.com mencakup ranah sikap,
Pendidikan Thewe.com pada aspek penilaian pengetahuan dan keterampilan serta
sesuai ranah pelaporan penilaian sesuai ranah
kompetensi
Teknik penilaian dilakukan secara Penilaian pada SMP Negeri 1 Sinau-
obyektif dan akuntabel Thewe.com menggunakan penilaian yang
obyektif dan akuntabel serta memiliki
perangkat teknik yang lengkap
Penilaian pendidikan ditindak SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com menindak
lanjuti lanjuti hasil pelaporan penilaian dan
dilakukan secara periodik
Instrumen penilaian Menggunakan instrumen aspek sikap,
menyesuaikan aspek pengetahuan dan keterampilan
Penilaian dilakukan Dalam melakukan penilaian SMP Negeri 1
mengikuti prosedur Sinau-Thewe.com mengikuti prosedur
penyelenggara, berdasarkan ranah

Sinau-Thewe.com
prosedur dan menentukankelulusan

berdasarkan
pertimbangan yang sesuai
5 Peningkatan SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP
Standar pendidik mengupayakan ketersediaan dan Negeri 1 Tebing memperhatikan
dan tenaga kompetensi guru sesuai ketentuan kualifikasi, rasio, lineralitas, bersertifikat,
Kependidikan meiliki kompetensi pedagogik, profesional,
berkepribadian dan memiliki kokpetensi
sosial
Kompetensi Kepala Sekolah sesuai Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP

ketentuan Negeri 1 Sinau-Thewe.com
memperhatikan kualaifikasi, usia,
pengalaman, jenjang pangkat sesuai
bersertifikat, serta memiliki komptensi
menejerial, wira usaha, mampu melakukan
supervisi dan sikap sosial yang baik
Tenaga administrasi sesuai Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP
ketentuan Negeri 1 Sinau-Thewe.com mengupayakan
adanya kepala TAS, pelaksana administras
dengan kualifikasi yang sesuai, memiliki
kepribadian, sikap sosial dan kompetensi
teknis dan manajerial yang baik
Komptensi tenaga labor SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki
sesuai ketentuan kepala labor dengan kualifikasi, sertifikat
dan pengalaman serta memiliki tenaga
teknis dan laboran sesuai dengan
ketentuan dan memiliki sikap dan tenis
menejerial yang baik
Komptensi tenaga Pustaka sesuai SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki
ketentuan kepala lperpustakaan dengan kualifikasi,
sertifikat dan pengalaman serta memiliki
tenaga pustakawan sesuai dengan
ketentuan dan memiliki sikap dan tenis
menejerial yang baik
6 Peningkatan Standar SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki
Sarana dan memiliki kapasitas daya tampung kapasitas rombongan belajar yang
Prasarana yang memadai memadai, rasio sesuai ketentuan, kondis
lahan sesuai peresyaratan, kondisi bagunan
dan rasio bangunan serta ragam prasarana
yang lengkap
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki
memiliki sarana dan prasarana sarpras standar dan memiliki kelayakan
pembelajaran yang yang terdiri atas ruang kelas, laboratorium
lengkap dan layak IPA, perpustakaan, tempat bermain /
olahraga yang memadai

Sinau-Thewe.com
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Sarana dan prasarana pendukung yang

memiliki sarana dan prasarana lengkap dan layak terdiri atas ruang kepala
pendukung yang sekolah, ruang majelis guru, UKS, Tempat
lengkap dan layak ibadah, jamban, gudang, ruang sirkulasi,
ruang TU, ruang osis dan ruang konseling
dan sarpras lainya yang mendukung
7 Peningkatan SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Perencanaan SMP Negeri 1 Sinau-
Standar melakukan perencanaan Thewe.com dengan sesuai ketentuan yaitu
Pengelolaan pengelolaan pendidikan sudah memiliki visi, misi dan tujuan sekolah
Pendidikan serta menyusun RKS melibatkan seluruh
pemangku kepentingan
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Dalam melaksanakan program pengelolaan
melaksanakan program SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki
perencanaan pengelolaan pedoman lengkap, menyelenggarakan
pendidikan sesuai ketentuan kegiatan pelayanan siswa, pendayagunaan
PTK, evaluasi kegiatan, membangun
kemitraan dan mengelola kurikulum
pembebelajaran dengan baik
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com memiliki
memiliki kepala sekolah yang kepala sekolah dengan kriteria
berkinerja baik dan mampu berkepribadian dan mampu bersosialisasi
melaksanakan tugas dengan baik, memiliki jiwa
kepemimpinan
kepemimpinan, mampu mengembangkan
sekolah, mengelola SDM dengan baik,
berjiwa berwirausaha dan melakukan
supervisi dengan baik
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com mampu
mampu megelola sistem informasi dan memiliki sistem informasi manajemen
manajemen dan dukungan SDM yang baik
8 Peningkatan SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com
Standar memberikan memberikan layanan subsidi silang siswa
Pembiayaan layanan subsidi silang tidak mampu memiliki daftar riwayat
siswa kurang mampu dan memberikan
subsisdi untuk membantu siswa kurang
mampu
Beban Operasional SMP Negeri 1 SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com mampu
Tebing sesuai ketentuan mengelola biaya operasional non personal
dengan baik
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com Dalam pengelolaan dana SMP Negeri 1
melakukan pengelolaan dana Sinau-Thewe.com mengatur alokasi dana
dengan baik yang berasal dari berbagai sumber APBN /
APBD dan sumber dana lainnya, memiliki
laporan yang lengkap serta dapat diakses
oleh pemangku kepentingan.

Sinau-Thewe.com
9 Program Budaya SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com

dan Lingkungan menerapkan program budaya dan melaksanakan program
Sekolah lingkungan sekolah yang sehat Adiwayata dan sekolah sehat yang
dan bersih bekerjasama dengan instansi terkait
dengan baik
BAB – IV
PROGRAM KEGIATAN
Setelah merumuskan sasaran dan indikator kinerja Tim Pengembangan Sekolah SMP Negeri 1
Sinau-Thewe.com menyusun program kegiatan dan penangung jawab kegiatan, penanggung
jawab utama adalah kepala sekolah dan pada pelaksana kegiatan penanggung jawab adalah
pelaksana yang telah ditunjuk untuk melaksanakan kegiatan dan membuat dokumen laporan
kegiatan.
A. PROGRAM KEGIATAN DAN PENANGGUNG JAWAB
Program kegiatan dan penanggung jawab kegiatan pada SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com
disusun sebagai berikut:
N TUJUAN PROGRAM KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENANGGUN

O G JAWAB
1 Peningkatan Melaksanakan program kegiatan 1.Kegiatan One Day One Ayat Pembina Imtaq
Standar ekstrakurikuler bidang
Kompetensi IMTAQ 2. Kegiatan Imtaq hari jum'at Pembina Imtaq
Lulusan (kultum)
3. Kegiatan Sholat Dhuhur Pembina Imtaq
berjamaah dan kultum
4. Kegiatan Hari besar Pembina Imtaq/
keagamaan/ OSIS
Nasional
5. Kegiatan sosial keagamaan Pembina Imtaq
Program Bimbingan dan Konseling 1. Kegiatan pengembangan Guru BK

bakat minat dan prestasi

Sinau-Thewe.com
2. Kegiatan Guru BK
konseling siswa
bermasalah
3. Kegiatan Guru BK
tindak lanjut
permasalahan
Program kegiatan literasi 1. Persiapan dan pelaksanaan Pembina Literasi
literasi
2. Evaluasi dan pelaporan Pembina Literasi
kegiatan
Melakukan penilaian sikap pada
literasi
kegiatan pembelajaran
1. Membuat program Kurikulum
perencanaan penilaian sikap
spiritual dan sosial pada
pelaksanaan pembelajaran
2. Membuat instrumen dan Kurikulum

indikator keberhasilan
penilaian sikap
3. Melaksanakan penilaian Kurikulum
sikap dan membuat laporan
penilaian sikap
Melaksanakan program kegiatan 1. Melaksanakan kegiat Guru Pembina
Ektrakurikuler dan olympiade sains ektrakurikuler IPA an Ekstrakurikuler
2. Melaksanakan kegiat Guru Pembina
ektrakurikuler an Ekstrakurikuler
Matematika
ektrakurikuler an Ekstrakurikuler
Bahasa
ektrakurikuler IPS an Ekstrakurikuler
Melakukan penilaian aspek 1. Membuat program Kurikulum
pengetahuan pada kegiatan perencanaan penilaian aspek
pembelajaran pengetahuan pada
pelaksanaan pembelajaran
indikator keberhasilan
penilaian aspek pengetahuan
aspek pengetahuan
Mempertimbangkan aspek 1. Kegiatan seleksi PPDB Kepantiaan
pengetahuan untuk seleksi, penentuan
kenaikan kelas 2. Kegiatan PLS Kepantiaan

Sinau-Thewe.com
dan kelulusan siswa 3. Kegiatan penyerahan rapor Kurikulum

semester
4. Kegiatan kelulusan siswa Kurikulum
Melaksanakan program kegiatan 1. Kegiatan Guru Pembina

ekstrakurikuler Pramuka, PMR, UKS, ekstrakurikuler Ekstrakurikuler
Seni, pramuka
Pembinaan OSIS dan Olahraga
2. Kegiatan ekstrakurikuler PMR Guru Pembina
Ekstrakurikuler
3. Kegiatan Paskibra/PBB Guru Pembina
Ekstrakurikuler
4. Kegiatan ekstrakurikuler Guru Pembina
UKS/PMR Ekstrakurikuler
5. Kegiatan ekstrakurikuler Seni Guru Pembina
Ekstrakurikuler
6. Kegiatan Pembinaan OSIS Guru Pembina
Ekstrakurikuler
7. Kegiatan Ekstrakurikuler Guru Pembina
Olahraga Ekstrakurikuler
Melakukan penilaian aspek ketrampilan 1. Membuat program Kurikulum
pada kegiatan pembelajaran perencanaan penilaian
keterampilan pada pelaksanaan
pembelajaran

indikator keberhasilan penilaian
ketrampilan
sikap dan membuat laporan
penilaian keterampilan
2 Peningkatan Melakukan analisis, pengembangan dan 1. Kegiatan penyusunan Kurikulum
Standar pendokumentasian perangkat perangkat pembelajaran guru
Isi pembelajaran guru
2. Penyusunan program Kurikulum
semester dan kalender
pendidikan
3. Penyusunan jadwal Kurikulum
pembelajaran
4. Penyiapan berkas format Kurikulum
pembelajaran dan penilaian
Penyusunan KTSP pengesahan 1. Persiapan penyusunan KTSP TIM
dan sosialisasi KTSP Pengembangan
Kurikulum
2. Pelaksanaan penyusunan TIM
KTSP Pengembangan

Sinau-Thewe.com
Kurikulum
3. Kegiatan pengesahan KTSP TIM
Pengembangan
Kurikulum
4. Kegiatan sosialisasi KTSP TIM
Pengembangan
Kurikulum
Melaksanakan KTSP sesuai prosedur dan 1. Kegiatan pembelajaran TIM
ketentuan yang berlaku menyesuaikan KTSP Pengembangan
Kurikulum
2. Perangkat pembelajaran TIM
sesuai Pengembangan
KTSP Kurikulum
3. Pendokumentasian KTSP TIM
Pengembangan
Kurikulum
3 Peningkatan Pelaksanaan proses pembelajaran 1. Kegiatan persiapan Kurikulum
Standar Proses berdasarkan program semester pembelajaran
semester 1
2. Kegiatan pelaksanaan Kurikulum
pembelajaran semester 1
3. Kegiatan evaluasi Kurikulum
4. Kegiatan pelaporan Kurikulum
pembelajaran
semester 1
5. Kegiatan persiapan Kurikulum
pembelajaran
semester 2
6. Kegiatan pelaksanaan Kurikulum
7. Kegiatan evaluasi Kurikulum
8. Kegiatan pelaporan Kurikulum
pembelajaran
semester 2
Pelaksanaan proses pembelajaran 1. Penyusunan jadwal Kurikulum

sesuai kalender pendidikan pembelajaran dan alokasi
waktu sesuai kalender
pendidikan
2. Kegiatan monitoring dan Kurikulum
evaluasi pelaksanaan
pembelajaran

Sinau-Thewe.com
Program monitoring evaluasi dan 1. Kegiatan monitoring, Tim Supervisi

supervisi kegiatan pemebelajaran evaluasi dan supervisi
2. Program tindak lanjut Tim Supervisi
monitoring evaluasi dan
supervisi
4 Peningkatan Program penilaian dan penyesuaian Persiapan dokumen penilaian Kurikulum
Standar aspek penilaian sesuai ranah
Penilaian kompetensi
Pendidikan Program penilaian oleh guru obyektif Program pelaksanaan Kurikulum
dan akuntabel penilaian oleh guru
Program tindak lanjut penilaian Program evaluasi dan tidak Kurikulum
lanjut
Program penyesuaian aspek penilaian Persiapan dokumen instrumen Kurikulum
dengan instrumen penilaian penilaian sesuai aspek penilaian
Program perencanaan penilaian sesuai Kegiatan perencanaan dan Kurikulum
prosedur evaluasi penilaian
5 Peningkatan Program peningkatan kompetensi guru 1. Kegiatan pembinaan dan Kepala Sekolah
Standar peningkatan kompetensi Guru
pendidik dan
2. Kegiatan apresiasi dan Kepala Sekolah
tenaga
penilaian kinerja
Kependidikan
3. Kegiatan pengembangan Kepala Sekolah
profesi berkelanjutan
Program peningkatan kompetensi 1. Kegiatan peningkatan Kepala Sekolah
kepala sekolah kompetensi Kepala sekolah
2. Kegiatan peningkatan Kepala Sekolah
manjerial dan pengelolaan
program sekoah
Program peningkatan kompetensi 1. Kegiatan peningkatan Kepala Sekolah
Tenaga kompetensi Tenaga
Administrasi administrasi sekolah
2. Kegiatan peningkatan dan Kepala Sekolah
evaluasi kinerja administrasi
sekolah
Program peningkatan kompetensi 1. Kegiatan Kepala Sekolah
Tenaga Labor peningkatan
kompetensi Tenaga
Laboratorium Sekolah
evaluasi kinerja tenaga
laboratorium sekolah
Program peningkatan kompetensi 1. Kegiatan Kepala Sekolah
Tenaga Perpustakaan peningkatan
kompetensi Tenaga
perpustakaan sekolah

Sinau-Thewe.com

evaluasi kinerja tenaga
perpustakaan sekolah
6 Peningkata d Program penyesuaian daya 1. kegiatan pengelolaan rombel Sarpras
n a tampung rombel dan evaluasi fisik bangunan
Standar n 2. Kegiatan identifikasi Sarpras
Sarana kebutuhan sarana dan
Prasarana prasarana
Program peningkatan 1. Kegiatan Sarpras
Sarpras pembelajaran peningkatan,
pengadaan dan rehabilitasi
sarpras pembelajaran
2. Kegiatan pemeliharaan Sarpras
Sarpras pembelajaran
Program peningkatan Sarpras 1. Kegiatan Sarpras
pendukung peningkatan,
pengadaan dan rehabilitasi
sarpras pendukung
2. Kegiatan pemeliharaan Sarpras
Sarpras pendukung
7 Peningkata Program penyusunan perencanaan 1. Kegiatan persiapan Tim Pegembang
n pengelolaan pendidikan penyusunan RKS/RKAS Sekolah
Standar
2. Kegiatan monitoring dan Tim Pegembang
Pengelolaa
evaluasi program sekolah Sekolah
n
Pendidikan Pelaksanan perencanaan 1. Kegiatan membagun Tim Pegembang
pengelolaan sesuai ketentuan kemitraan komite sekolah dan Sekolah
kelembagaan lainnya
2. Pelibatan pemangku Tim Pegembang
kepentingan dalam Sekolah
pengelolaan sekolah
Program peningkatan 1. Kegiatan peningkatan kinerja Kepala Sekolah
kinerja kepala sekolah kepala sekolah
Program pengadaan dan pengelolaan 1. Pengembangan sistem Kepala Sekolah
SIM informasi manajemen
2. Pembinaan dan pelatihan Kepala Sekolah
PTK dalam menggunakan
perangkat
TIK
8 Peningkata Program pelayanan subsidi silang 1. Kegiatan Subsidi silang Kepala Sekolah
n melalui
Standar Sumber dana BOS
Pembiayaa 2. Kegiatan subsidi silang Kepala Sekolah
n melalui sumber dana lainnya

Sinau-Thewe.com
Program pengelolaan 1. Kegiatan pengelolaan Kepala Sekolah

anggaran sesuai ketentuan keuangan dan pembiayaan
kegiatan
2. Kegiatan monitoring dan Kepala Sekolah
evaluasi keuangan dan
pembiayaan
3. Kegiatan peningkatan Kepala Sekolah
kompetensi bendahara sekolah
Program pengelolaan sumber dana 1. Kegiatan pelaporan dan Kepala Sekolah
pertanggungjawaban
pembiayaan
2. Kegiatan akuntabilitas dan Kepala Sekolah
transparansi pembiayaan
9 Program Program Adiwiyata dan sekolah sehat 1. Persiapan pelaksanaan Tim Adiwiyata
Budaya dan program adiwiyata dan sekolah dan sekolah
Lingkungan sehat sehat
Sekolah
2. Kegiatan pelaksanaan Tim Adiwiyata
motoring dan evaluasi program dan sekolah
adiwiyata dan sekolah sehat sehat
B. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
Pelaksanaan program kegiatan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan
secara periodik dan perubahan pelaksanaan bergantung kebijakan yang dilakukan oleh
pemerintah terkait kalender pendidikan.
Pelaksanaan kegiatan ada yang ber sifat permanen dan ada yang bersifat situasional sesuai
yang dirumuskan dalam diagram tabel program kegiatan penjelasan sebagai berikut:
• Kegiatan bersifat kontinuitas bergantung situasi berlangsung setiap bulan (Hijau tua)
• Kegiatan bersifat temporer bergantung situasi dan dilaksanakan pada bulan yang
berbeda beda (Hijau muda)
• Kegiatan rutin pelaksanaanya bersifat tetap (Biru)
• Tidak ada kegiatan (Abu-abu)
Berikut ini adalah jadwal kegiatan yang telah disusun Tim Pengembangan sekolah:

Sinau-Thewe.com
PROGRAM DAN JADWAL KEGIATAN PADA RENCANA KEGIATAN SEKOLAH (RKS) SMP NEGERI 1 SINAU-
THEWE.COM 2021-2024
39 RKS – SMP Negeri 1 Tebing periode 2021 – 2024

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com
BAB – V RENCANA ANGGARAN SEKOLAH
A. TARGET MINIMUM PEMBIAYAAN PERTAHUN
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com dalam pengelolaan Rencana Kerja sekolah periode 2021 –
2024 menetapkan target minimum pembiayaan dengan tujuan mengetahui progres
penyerapan anggaran yang diperoleh setiap tahun dengan berbagai sumber dana.
Pada umumnya sumber pendanaan yang menopang kegiatan program sekolah bersumber
dari dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan meskipun dalam program kegiatannya
juga memperoleh dana dari berbagai sumber seperti APBD/N, Komite dan sumber dana
lainnya.
Maka target minimum ketercapaian target minimum pembiayaan program Rencana

Kegiatan Sekolah (RKS) adalah menggunakan formulasi dana BOS tahun 2020 yang
ditetapkan oleh kementerian pendidikan yaitu : Rp. 1.100.000,00 persiswa dengan perkiraan
keadaan siswa SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com rata-rata 600 siswa pertahun adalah : Rp.
660.000.000,00
Berikut ini daftar target minimum pembiayaan :

Sinau-Thewe.com
B. SUMBER PEMBIAYAAN
Sumber pembiayaan program kegiatan pada RKS SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com berasal
dari dana BOS pertahun yang yang diperoleh sesuai petunjuk teknis penyaluran dana bos
pada kementrian pendidikan dan sumber non bos seperti dana yang diperoleh dari bantuan
APBD/N, Bantuan Komite dan sumber dana lainnya

Sinau-Thewe.com
Gambar : Rencana sumber pembiayaan RKS SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com
C. MEKANISME PEMBIAYAAN
Perencanaan pembiayaan dilakukan oleh TIM 8 Standar dengan tahapan perencanaan sebagai
berikut :
1. TIM pengembangan sekolah merumuskan RKS bersama anggota TIM 8 Standar

2. Draft hasil rumusan program kegiatan di serahkan kepada TIM 8 Standar untuk di
rumuskan dan dikembangkan dalam program kegiatan dan rencana pembiayaan
3. TIM 8 Standar mengajukan program pembiayaan melalui PROPOSAL
4. TIM Pengembangan sekolah penyusun RKS/RKT/RKAS merekomendasikan program
kegiatan dan pembiayaan untuk disahkan dalam RKS
Berikut ini contoh proposal yang diajukan Tim 8 Standar :

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com
Gambar : Contoh proposal Standar Kompetensi Lulusan
Melalui prosal tersebut Anggota Tim 8 yang ditunjuk mengidentifikasi program kegiatan dan
merencanakan kebutuhan pembiayaan dan disampaikan secara terbuka melalui rapat
majelis guru dan melibatkan komite sekolah sebelum diajukan kepada TIM pengambangan
sekolah sebelum Rencana program dimuat dalam RKS dan rincian pembiayaannya dalam
RKAS
D. PERENCANAAN KEGIATAN DAN STRATEGI PEMBIAYAAN
Sebagaimana disebutkan dalam rencana strategis program jangka menengah maka

perencanan pembiayaan dan dirumuskan dengan perencanan yang terukur dan terencana
serta melalui tahapan tahapan pembiayaan sehingga dalam monitoring dan evaluasi dapat

Sinau-Thewe.com
di ketahui dengan jelas target ketercapaian pembiayaan program kegiatan Rencana

Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) setiap tahunnya.
Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024 telah
merumuskan program peningkatan mutu pendiidkan dengan rincian sebagai berikut:
1. Program Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan : Memuat 9 Program Kegiatan dan

34 Sub Kegiatan dengan target pembiayaan Rp. 150.800.000,00 pertahun.
2. Program Peningkatan Standar Isi Pendidikan : Memuat 3 Program Kegiatan dan 11 Sub
Kegiatan dengan target pembiayaan Rp. 66.000.000,00 pertahun.
3. Program Peningkatan Standar Proses Pendidikan : Memuat 3 Program Kegiatan dan 12
Sub kegiatan dengan target pembiayaan Rp. 66.000.000,00 pertahun
4. Program Peningkatan Standar Penilaian Pendidikan : Memuat 5 Program Kegiatan dan
5 Sub kegiatan dengan target pembiayaan Rp. 66.000.000,00 pertahun.
5. Program Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga kependidikan : Memuat 5 Program
Kegiatan dan 11 Sub kegiatan dengan target pembiayaan Rp. 66.000.000,00 pertahun.
6. Program Peningkatan Standar Sarana dan prasarana pendidikan : Memuat 3 Program
Kegiatan dan 6 Sub kegiatan dengan target pembiayaan Rp. 132.000.000,00 pertahun.
7. Program Peningkatan Standar Pengelolaan Pendiikan : Memuat 4 Program Kegiatan
dan 7 Sub kegiatan dengan target pembiayaan Rp. 33.000.000,00 pertahun
8. Program Peningkatan Standar Pembiayaan Pendidikan : Memuat 3 Program Kegiatan
9. Program Peningkatan Budaya dan Lingkungan Sekolah : Memuat 2 Program Kegiatan
10. Program Peningkatan Kemandirian Perpustakaan Sekolah : Memuat 1 Program
Kegiatan dan 1 Sub kegiatan dengan target pembiayaan Rp. 33.000.000,00 pertahun
Adapun item / rincian pembiayaan tertuang dalam Lampiran Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah (RKAS) yang dirumuskan dalam 3 tahapan
a. Tahapan Persiapan : memuat rincian pembiyaan kegiatan dan rincian kebutuhan
dana pada tahap pelaksanaan (seperti Biaya Rapat, pertemuan, persiapan berkas
dll)
b. Tahapan Pelaksanaan : memuat rincian pembiayaan kegiatan dan kebutuhan dana
untuk pelaksanaan kegiatan (Seperti biaya operasional, pembelian perlengkapan,
akomodasi, dll)

Sinau-Thewe.com
c. Tahapan Evaluasi dan Pelaporan : memuat rincian pembiayaan untuk pembuatan

dokumentasi dan pelaporan kegiatan (ATK, pembayaran jasa penggandaan
dokumen, dll)
Berikut adalah rencana pembiayaan yang dirumuskan untuk dikembangkan dalam RKAS:

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com

Sinau-Thewe.com
BAB – VI PENUTUP
A. REKOMENDASI, SARAN DAN MASUKAN

Dengan telah dirumuskannya Rencana Kegiatan Sekolah maka Tim pengembangan sekolah
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com menyampaikan beberapa hal :
1. Merekomendasikan agar RKS ini menjadi Dasar penyusunan RKT dan RKAS SMP
Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode Tahun Anggaran 2021 sampai dengan 2024 dan
disahkan sesuai ketentuan yang berlaku serta disosialisasikan.
2. Penanggung jawab kegiatan melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan untuk
mengetahui target minimum ketercapaian pembiayaan setiap tahun dengan tidak
mengabaikan prioritas program untuk efisiensi pendanaan.
3. Dalam pelaksanaan RKAS Kepala Sekolah bertanggung jawab sepenuhnya dalam
pengelolaan sumber dana dan pembiayaan kegiatan yang tercantum dalam RKS.
4. Dalam penyusunan RKT / RKAS setiap tahunnya hendaknya melibatkan warga
sekolah, komite, pengawas dan pemangku kepentingan, dan pengelolaan sumber
dana serta pembiayaan kegiatan dilakukan secara profesional, transparan dan
akuntabel.
5. Kritik saran dan masukan berbagai pihak diperlukan untuk meningkatkan dan
memperbaiki kelemahan dan kekurangan agar lebih baik dimasa yang akan datang.
B. LAMPIRAN-LAMPIRAN
Dokumen pendukung bukti penyusunan RKS ini terlampir dihalaman terpisah
Demikian Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com ini disusun,
ucapan terima kasih pada semua pihak, warga sekolah, komite, pengawas sekolah yang
berkontribusi dalam penyusunan ini demi kemajuan sekolah dan tercapainya visi, misi dan
tujuan sekolah dalam upaya merealisasikan tujuan pendidikan nasional. Semoga Allah SWT
membalas dengan rahmat dan karunia-Nya yang tiada terhingga.
Tebing, Desember 2020
Kepala Sekolah
Yanuar Wijatmoko, S.T NIP.

196708191991032015

Sinau-Thewe.com

RKS Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKS Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sinau-Thewe.

RENCANA KERJA SEKOLAH

Ketua Komite Kepala SMP Negeri 1 Sinau- Ketua TIM Pengembangan

Yanuar Wijatmoko, S.T

Mengetahui dan mengesahkan

Yanuar Wijatmoko, S.T

IDENTIFIKASI MASA DEPAN SEKOLAH YANG

A. PROGRAM KEGIATAN DAN PENANGGUNG JAWAB ----------------------------------------------------- 30

Yanuar Wijatmoko, S.T

RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMP NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

1 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

1. Terlaksananya program-program sekolah berikut tahapan tahapannya dalam upaya

Sasaran penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) adalah sebagai berikut:

2 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

1. Melaksanakan program Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP) untuk mencapai target

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

3 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

4 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

A. EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)

SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com sebelum menyusun dan membuat perencanaan program

1. Standar Kompetensi Lulusan : 6.16

Nilai akhir Rapor Mutu SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com : 6.07

5 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

Gambar : Tabel kategori capaian mutu

1. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan : 6.69

1. Standar Isi = Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan dengan kelemahan

6 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

B. ACUAN STANDAR MINIMUM RAPOR MUTU SEKOLAH

7 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

sikap bertanggungjawab bertanggungjawab

Lulusan memiliki kompetensi pada Lulusan memiliki kompetensi pada

Siswa belum optimal memiliki Memiliki pengetahuan faktual,

8 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

Perangkat belum pembelajaran Memuat karakteristik

Kurikulum Tingkat Satuan Kurikulum Tingkat Satuan

9 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

Belum maksimal dalam 5, Melaksanakan kegiatan

Sekolah telah Membentuk Membentuk rombongan belajar

10 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang

Pengawasan dan penilaian otentik Pengawasan dan penilaian otentik

11 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

melakukan pemantauan proses pembelajaran

4.3.1 Telah Menindaklanjuti hasil Menindaklanjuti hasil pelaporan

4.4. sudah menggunakan instrumen Menggunakan instrumen penilaian 6,6 Mempertahanka

12 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

Penilaian dilakukan mengikuti 6, Penilaian dilakukan mengikuti

13 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

5.2 Sudah Berpangkat minimal III/c 6,6 Mempertahanka

14 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

5.4.1 Sudah Tersedia Kepala Tenaga

5.4.2 Perlu bMemiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium

5.4.5 Sudah Tersedia Tenaga Teknisi

5.4.9 Laboran perlu Berkompetensi Berkompetensi kepribadian minimal

5.4.1 Laboran perlu Berkompetensi sosial

15 RKS – SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com periode 2021 – 2024

5.4.1 Laboran perlu Berkompetensi Berkompetensi manajerial minimal

5.4.1 Laboran perlu Berkompetensi Berkompetensi profesional minimal

5.5.1 Sudah Tersedia Kepala Tenaga

5.5.2 Sudah Memiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

5.5.3 Perlu Memiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

5.5.4 Perlu Memiliki Kepala Tenaga Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan