RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kebowan 01
Kelas / Semester : IV / 2
Tema : 5/ Pahlawanku
Subtema : 1/ Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran Ke :5
Alokasi Waktu :
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar,melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi 3.2.1 Menampilkan tempo dan tinggi
rendah nada. rendah nada melalui lagu.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis 3.10.1 Menyimpulkan hubungan antar
(sejajar, berpotongan, berhimpit) garis (sejajar, berpotongan, berhimpit).
menggunakan model konkret.

IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu 3.4.1 Merangkum materi kerajaan
dan/ atau Buddha dan/ atau Islam di Hindu dan/ atau Buddha dan/ atau Islam
lingkungan daerah setempat, serta di lingkungan daerah setempat, serta
pengaruhnya pada kehidupan pengaruhnya ada kehidupan masyarakat
masyarakat masa kini. masa kini.
 4.4 Menyajikan hasil identifikasi
kerajaan Hindu dan/ atau Buddha dan/
atau Islam di lingkungan daerah
setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.
4.4.1 Mengevaluasi hasil identifikasi
kerajaan Hindu dan/ atau Buddha dan/
atau Islam di lingkungan daerah
setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengajak peserta didik bernyanyi lagu “Maju Tak Gentar”, peserta didik
dapat menampilkan tempo dan tinggi rendah nada.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan berdiskusi bersama, peserta didik
dapat menyimpulkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit).
3. Setelah mendengarkan arahan dari guru, peserta didik dapat merangkum materi
kerajaan Hindu dan/ atau Buddha dan/ atau Islam di lingkungan daerah setempat,
serta pengaruhnya ada kehidupan masyarakat masa kini yang kemudian dijadikan
sebagai bahan untuk membuat project berupa buku pop art.
4. Setelah membuat buku pop art tentang kerajaan Hindu dan/ atau Buddha dan/ atau
Islam , peserta didik dapat mengevaluasi hasil identifikasi melalui tanya jawab
dan tes tertulis.

D. MATERI PELAJARAN
1. Tempo dan tinggi rendah nada.
2. Hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
3. Kerajaan Hindu dan/ atau Buddha dan/ atau Islam di lingkungan daerah setempat,
serta pengaruhnya ada kehidupan masyarakat masa kini.

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : PJBL (Project Based Learning)
3. Metode : Diskusi, Penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Laptop, LCD, speaker untuk materi SBdP.
2. Gambar berkaitan dengan garis (sejajar, berpotongan, berhimpit).
3. Gambar berkaitan dengan kerajaan Hindu dan/ atau Buddha dan/ atau Islam.

G. SUMBER BELAJAR
1. Diri sendiri
2. Teman diskusi
3. Lingkungan sekitar
4. Angi st. Anggari, Afriki, Dara, dkk . 2017. Tema 5 Pahlawanku Buku Guru
Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
5. Angi st. Anggari, Afriki, Dara, dkk . 2017. Tema 5 Pahlawanku Buku Siswa Kelas
IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

H. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN

 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulan 1. Guru melakukan 10 Menit
pembukan dengan
salam dan
menanyakan kabar
peserta didik serta
mengecek
kehadirannya.
Kemudian guru
mengajak siswa
berdoa sebelum
belajar.
2. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Inti 1. Guru mengajak 3 x 35 Menit
peserta didik
bernyanyi lagu
“Maju Tak Gentar”
2. Guru menunjukkan
selembar kertas
yang bergaris dan
menjelaskan tentang
hubungan antar garis
kepada peserta
didik, peserta didik
diminta untuk
memperhatikan
pejelasan guru agar
dapat
menyimpulkan
hubungan antar
garis.
3. Guru membagi
peserta didik
menjadi beberapa
kelompok.
4. Guru menjelaskan
terkait dengaan
tugas yang akan
dikerjakan yaitu
membuat buku pop
art.
5. Guru dan peserta
didik berkolaborasi
menyusun jadwal
aktivitas untuk
menyelesaikan
proyek.
6. Guru memonitoring
 perkembangan
proyek peserta
didik, peserta didik
diminta untuk
melaporkan
perkembangan
proyek yang sedang
dikerjakan.
7. Peserta didik
mempresentasikan
hasilnya serta
memberikan
tanggapan terhadap
hasil kelompok lain.
Penutup 1. Peserta didik 15 Menit
melakukan tanya
jawab dan
mengerjakan tes
tertulis.
2. Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkan
materi
pembelajaran.
3. Guru mengapresiasi
hasil kerja siswa dan
memberikan
motivasi untuk
menambah
semangat belajar
siswa di rumah.
4. Guru menutup
pelajaran dengan
do’a dan mengucap
Salam.

I. PENILAIAN
NO ASPEK TEKNIK BENTUK JENIS
.
1. Sikap Nontes Observasi Rubrik
2. Pengetahuan Tes Tertulis Soal-soal tes
3. Keterampilan Nontes Rubrik Unjuk kerja

J. INSTRUMENT PENILAIAN
1. Sikap