Sarana Dan Prasarana
Pendidikan
Anisa Gusni10
Universitas Negeri Padang
Indonesia
E-mail : anissa.gusni@gmail.com
Abstrak— This article describe about
administrative activities in the field of
educational facilities and infrastructure
include; planning, procurement, inventory,
distribution, utilization and maintenance,
deletion, and supervision of educational
facilities and infrastructure. The role of the
teacher in the administration of school
infrastructure: involved in planning the
procurement of teaching aids, involved in
the use and maintenance of teaching aids
used by teachers, supervision in the use of
practical tools by students.
Keywords—(
Pendidikan,Sarana,Prasarana)
I. PENDAHULUAN
Dalam pendidikan, sarana dan prasarana
sangat penting karena dibutuhkan. Sarana
dan prasarana pendidikan dapat berguna
untuk menunjang penyelenggaraan proses
belajar mengajar, baik secara lansung
maupun tidak lansung dalam suatu
lembaga dalam rangka mencapai tujuan
pendidikan. Sarana dan prasarana
pendidikan adalah satu sumber daya yang
menjadi tolak ukur mutu sekolah dan
perlu peningkatan terus menerus seiring
dengan perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi yang canggih.
Sarana dan prasarana pendidikan
merupakan hal yang sangat menunjang
atas tercapainya suatu tujuan dari
pendidikan sebagai seorang personal
pendidikan kita dituntut untuk menguasai
dan memahami administrasi sarana dan
prasarana, untuk meningkatkan daya kerja
yang efektif dan efisien serta mampu
menghargai etika kerja sesama personel
pendidikan, sehingga tercipta keserasian,
kenyamanan yang dapat menimbulkan
kebanggaan dan rasa memiliki baik dari
Judul Artikel, Padang 2019
warga sekolah maupun warga masyarakat
sekitarnya.
II. METODE PENELITAN
Metode penelitian sarana prasarana
adalah cara ilmiah untuk mendapatkan
data,dalam melakukan metode ini
pastinya didasarkan beberapa syarat dan
dalam metode ini harusnya disusun
dengan langkah-langkah yang sistematik
supaya memudahkan semua dalam
melakukan peneltian,dalam artikel ini
saya mengumpulkan beberapa hal penting
dalam mengembangkan penelitian
mengenai sarana dana prasarana
administrasi pendidikan,penelitian ini
menggunakan analisis dari beberapa
pendapat dan akan dkembangkan dengan
data yang sudah ada .
III.KAJIAN TEORI DAN
PEMBAHASAN
A. Pengertian sarana dan prasarana
sekolah
Sarana pendidikan adalah peralatan dan
perlengkapan yang secara lansung
dipergunakan dan menunjang proses
pendidikan, khususnya proses belajar
mengajar seperti gedung, ruang kelas,
meja-kursi, alat-alat dan media
pembelajaran. Adapun yang dimaksud
prasarana adalah fasilitas yang secara
tidak lansung menunjang jalannya proses
pendidikan atau pengajaran seperti
halaman, kebun, taman sekolah, dan jalan
menuju sekolah.
1
Menurut Ibrahim Bafadal (2003:2), sarana dan prasarana sekolah dengan
pendidikan adalah “semua perangkatan melalui pendekatan intimidasi.
peralatan, bahan dan perabot yang secara 3. Seperangkat kegiatan untuk
lansung digunakan dalam proses memaksimalkan penggunaan sarana
pendidikan di sekolah”. dan prasarana sekolah dalam proses
pembelajaran (pendekatan
Wahyuningrum (2004:5) ,berpendapat permisif).
bahwa sarana pendidikan adalah “segala 4. Seperangkat kegiatan untuk
fasilitas yang diperlukan dalam proses mengefektifkan penggunaan sarana
pembelajaran, yang dapat meliputi barang dan prasarana sesuai dengan
bergerak maupun barang tidak bergerak program pembelajaran (pendekatan
agar tujuan pendidikan tercapai. instruksional).
5. Seperangkat kegiatan untuk
Sedangkan menurut Soebagio, M. S
mempertahankan keutuhan dan
manajemen sarana dan prasarana
keamanan dari sarana dan prasarana
merupakan proses kegiatan perencanaan,
pengorganisasian, pengadaan, yang ada di sekolah.
pemeliharaan, penghapusan dan
pengendalian logistik atau perlengkapan.
B. Sarana Dan Prasarana Dalam
Terdapat beberapa pemahaman mengenai Proses Belajar Mengajar
administrasi sarana dan prasarana
diantaranya adalah : Pesatnya perkembangan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi membuat
a. Berdasarkan konsepsi lama dan
adanya perubahan dalam pendidikan.
modern Menurut konsepsi lama
administrasi sarana dan prasarana Mulai dari perubahan sarana dan
itu diartikan sebagai sebuah system prasarana belajar sekolah yang
yang mengatur ketertiban peralatan
diharuskan sesuai dengan standar
yang ada disekolah. Menurut
konsepsi modern administrasi sehingga tujuan pembelajaran siswa
sarana dan prasarana itu adalah di sekolah dapat dicapai secara
suatu proses seleksi dalam
efisien. Perubahan juga terjadi pada
penggunaan sarana dan prasarana
yang ada di sekolah. Guru menurut metode belajar siswa, dari metode
konsepsi lama bertugas untuk konvensional sampai metode belajar
mengatur ketertiban pengguna
siswa aktif, perubahan metode
sarana sekolah, menurut konsepsi
modern guru bertugas sebagai pembelajaran tersebut juga harus
administrator dan bertanggung diimbangi dengan fasilitas-fasilitas
jawab kepada kepala sekolah.
sekolah yang mendukung.
b. Berdasarkan pandangan Penentukan keberhasilan suatu
pendekatan operasional tertentu: pendidikan ialah guru. Seorang guru

1. Seperangkat kegiatan dalam yang profesional memiliki

mempertahankan ketertiban kewajiban untuk mengetahui fasilitas
penggunaan sarana dan prasarana di apa saja yang diperlukan oleh
sekolah melalui penggunaan
disiplin (pendekatan otoriter). seorang siswa dalam proses belajar,
2. Seperangkat kegiatan untuk mulai dari sarana dan prasarana yang
mempertahankan ketertiban sarana memadai seperti ruang kelas yang

2
Judul Artikel, Padang 2019
 menyenangkan, meja kursi yang D. Peran Guru dalam
memadai, media belajar yang cukup Administrasi Sarana dan
dan dapat menunjang kegiatan Prasarana
belajar siswa. Peran guru dalam administrasi sarana dan
prasarana dimulai dari perencanaan,
pemanfaatan, dan pemeliharaan, serta
pengawasan penggunaan sarana
prasarana.

C. Pentingnya Sarana Dan 1) Perencanaan

Prasarana Dalam Pendidikan Perencanaan pengadaan barang menuntut
keterlibatan guru karena semua barang
Mengingat pentingnya sarana yang dipergunakan dalam proses belajar
prasarana dalam kegiatan pembelajaran, mengajar harus sesuai dengan rancangan
maka peserta didik, guru dan sekolah akan kegiatan belajar mengajar itu,
terkait secara langsung. Peserta didik akan perencanaan pengadaan barang yang
lebih terbantu dengan dukungan sarana menuntut keterlibatan guru diantaranya
prasarana pembelajaran. Tidak semua adalah pengadaan alat pengajaran dan
peserta didik mempunyai tingkat media pembelajaran.
kecerdasan yang bagus sehingga 2) Pemanfaatan dan Pemeliharaan
penggunaan sarana prasarana Guru harus dapat memanfaatkan segala
pembelajaran akan membantu peserta sarana seoptimal mungkin dan
didik, khususnya yang memiliki bertanggung jawab penuh terhadap
kelemahan dalam mengikuti kegiatan keselamatan pemakaian sarana dan
pembelajaran. Bagi guru akan terbantu prasarana pengajaran yang ada. 3)
dengan dukungan fasilitas sarana Pengawasan Penggunaan
prasarana. Kegiatan pembelajaran juga Apabila sarana dan prasarana pendidikan
akan lebih variatif, menarik dan itu digunakan oleh siswa yang ada
bermakna. Sedangkan sekolah dikelasnya, maka tugas guru adalah
berkewajiban sebagai pihak yang paling melakukan pengawasan atau memberikan
bertanggung jawab terhadap pengelolaan arahan agar siswa dapat menggunakan
seluruh kegiatan yang atau memakai sarana dan prasarana
diselenggarakan.Selain menyediakan, pendidikan itu sebagaimana mestinya.
sekolah juga menjaga dan memelihara
sarana prasarana yang telah dimiliki.
Kesimpulan
Administrasi sarana dan prasarana
sengaja dan sungguhsungguh serta
pembinaan agar senantiasa siap pakai
dalam proses belajar mengajar sehingga
efektif dan efisien guna membantu
tercapainya tujuan pendidkan yang telah
ditetapka didalam sekolah.

Daftar Pustaka
Sri Minarti, MANAJEMEN SEKOLAH, Jogjakarta : Ar-Ruzz
Media, 2011, hal. 253.
Afrianda,N ,H Alkadri, N Nellitawati.(2018).Jurnal Bahana
Manajemen.ejurnal.unp.ac.id

3
Judul Artikel, Padang 2019
 Syahril,dkk.2009.Propesi Kependidikan.Padang:UNP.Pres
Drs. B. Suryosubroto, MANAJEMEN PENDIDIKAN DI Yahya.
(2017).Administrasi dan supervisi pendidikan.Padang: SEKOLAH, Jakarta: PT Rineka
Cipta, 2004, hal. 114 UNP.pres

Drs. Ary Gunawan,

ADMINISTRASI

SEKOLAH

(Administrasi

Pendidikan Mikro),

Jakarta: PT Rineka

Cipta, 2002, hal.114.

a)

4
Judul Artikel, Padang 2019