Judul PENGARUH INTERAKSI SOSIAL KELUARGA, MOTIVASI

BELAJAR, DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Penulis Indrati Endang Mulyaningsih
Volume Vol. 20, Nomor 4
Sumber https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/156
Reviewer Alifia Ajeng Pradina K3219007 (A)
Rumusan Rumusan masalah penelitian ini adalah sejauh mana pengaruh yang
masalah signifikan antara interaksi sosial dalam keluarga, motivasi belajar, dan
kemandirian belajar terhadap prestasi siswa SMK Negeri 5 Surakarta.

Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empirik pengaruh

interaksi sosial dalam keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian
belajar terhadap prestasi siswa SMK Negeri 5 Surakarta.

Hipotesis Terjadi penurunan prestasi belajar siswa SMK Negeri 5 Surakarta

Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan disain

penelitian korelasional kausal. Dan pengumpulan data penelitian dilakukan dengan
angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengumpulkan data
mengenai interaksi sosial dalam keluarga, motivasi berprestasi, dan
kemandirian belajar, sedangkan dokumentasi digunakan untuk
mengumpulkan data prestasi belajar.

Hasil Hasil penelitian berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa :

Pembahasan 1. ada pengaruh yang signifikan antara interaksi sosial dalam
keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar secara
bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa
2. ada pengaruh yang signifikan interaksi sosial dalam keluarga
terhadap prestasi belajar siswa
3. ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi
belajar siswa
4. ada pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap
prestasi belajar siswa

Kesimpulan dan Penulis menyimpulkan bahwa semakin intensif interaksi sosial anak
saran dalam keluarga, motivasi belajarnya semakin meningkat. Begitu juga
dengan kemandirian belajarnya yang pada gilirannya meningkatnya
prestasi belajar. Dan semakin tinggi motivasi berprestasi semakin tinggi
juga prestasi belajarnya.
Dari kesimpulan diatas beberapa saran yang dapat diberikan adalah
1. Hendaknya orang tua selalu berusaha menjalin interaksi dengan
anaknya
2. Guru hendaknya selalu memberikan motivasi pada siswa.
3. Untuk para siswa hendaknya memiliki kesadaran untuk belajar
secara mandiri
4. Hendaknya pemerintah memberikan perhatian kepada komponen
-komponen pendidikan untuk meningkatkan prestasi belajar

Kelebihan  Pembaca dapat mengetahui data akura hasil dari penelitian

 tersebut.
 Penulis memaparkan secara jelas latar belakang penelitian ini.