SILABUS BAHASA JAWA

SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN Srondol Kulon 02

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 1

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Unit 1
Tema:
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
1.1 Menerima dan Terintegrasi pada Sikap spiritual
bangga anugerah pembelajaran KI 3 Sikap sosial
Tuhan Yang Maha dan KI 4 dalam Pengamatan
Esa berupa Bahasa bentuk
Jawa sebagai pembelajaran
bahasa Ibu tidak langsung
2.1 Menunjukkan Terintegrasi pada
perilaku pembelajaran KI 3

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 1 19

 bertanggung dan KI 4 dalam
jawab, santun, dan bentuk
percaya diri dalam pembelajaran
mengungkapkan tidak langsung
keinginan,
pendapat
menggunakan
bahasa Jawa

3.1 Mengenal bunyi  Membedakan  Huruf /a/ s.d. /z/ Mengamati:  Tes lisan 6 X pert Kumpulan
bahasa melalui lambang bunyi  @ 2 jp buku Alpabet
 Huruf dan Peserta didik mengamati dan
nama-nama benda A s.d. Z
 Menirukan bunyi gambar yang mendengarkan pengucapan
sekitar lambang bunyi.
bahasa memiliki
Buku
 Menunjukkan kesamaan bunyi Menanya:
membaca
lambang bunyi dengan  Peserta didik dengan bantuan
huruf Alpabet
berdasarkan suara bendanya guru bertanya jawab tentang
bergambar
yang didengarkan (misalnya benda lambang bunyi.
 Membedakan yang memiliki  Peserta didik dengan bantuan
lambang bunyi huruf awal a, guru bertanya jawab tentang
bahasa berbantuan contoh apel) rangkaian huruf yang dilihat
benda atau diperdengarkan.

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 1 20

4.1 Mengeja dan  Mengidentifikasi Penjelasan tentang Mengumpulkan Informasi:
menulis huruf, rangkaian lambang rangkaian lambang  Peserta didik dengan bantuan
suku kata, kata bunyi yang bunyi yang dapat guru berdiskusi tentang  Tes tulis dan
melalui nama- membentuk kata disusun menjadi lambang bunyi (dengan alat lisan
nama benda sekitar sederhana kata-kata sederhana peraga kartu huruf).  Penugasan
bermakna bermakna  Unjuk kerja
 Mengeja rangkaian Mengasosiasi:
lambang bunyi  Peserta didik dengan bantuan
yang membentuk guru berlatih menyusun
kata sederhana lambang bunyi menjadi kata
bermakna sederhana bermakna
 Menyusun berbantuan benda.
lambang bunyi
menjadi kata Mengkomunikasikan:
sederhana  Peserta didik menyusun
bermakna lambang bunyi menjadi kata
sederhana bermakna
berbantuan benda.
Unit 2
Tema:
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
1.1 Menerima dan  Terintegrasi Sikap spiritual
bangga anugerah pada
Tuhan Yang Maha pembelajaran Sikap sosial
Esa berupa Bahasa KI 3 dan KI 4
Jawa sebagai dalam bentuk Observasi
bahasa Ibu pembelajaran
tidak langsung
2.1 Menunjukkan  Terintegrasi
perilaku berbahasa pada
yang santun yang pembelajaran
ditunjukkan KI 3 dan KI 4
dengan ketepatan dalam bentuk
penggunaan ragam pembelajaran
bahasa (unggah- tidak langsung
ungguh)
3.2 Memahami  Menyebutkan  Tembang Mengamati: Pengetahuan 6 X pert
tembang dolanan kata-kata yang dolanan  Peserta didik mendengarkan Lisan @ 2 jp
bertema nasihat sulit misalnya tembang dolanan Tulis
 Mengartikan kata- ”Menthog  Peserta didik mendengarkan Tugas
kata sulit yang Menthong” pelafalan kata-kata dalam
digunakan dalam  Kata-kata sulit tembang
tembang dalam tembang
dolanan secara  Pertanyaan dan Menanya:
lisan jawaban  Peserta didik dengan bantuan guru
 Menjawab tentang isi bertanya jawab tentang kata-kata Keterampilan
pertanyaan tentang tembang sulit yang terdapat dalam tembang Unjuk kerja
isi tembang dolanan. dolanan Produk
dolanan.  Peserta didik dengan bantuan guru Portofolio

bertanya jawab tentang isi tembang

4.2 Menirukan  Menirukan dolanan
pengucapan teks pelafalan kata-kata
tembang dolanan dalam tembang Mengumpulkan informasi:
bertema nasihat dolanan  Peserta didik dengan bantuan guru
 Melafalkan teks berdiskusi tentang cara menirukan
tembang dolanan pengucapan kata-kata yang
dengan benar terdapat dalam tembang dolanan.
 Peserta didik dengan bantuan guru
berdiskusi tentang cara
melafalkan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik dengan bantuan guru
berlatih cara menirukan
pengucapan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan.
 Peserta didik dengan bantuan
guru berlatih cara melafalkan
kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan.

Mengkomunikasikan:
 Peserta didik menirukan
pengucapan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan.
 Peserta didik melafalkan kata-kata
yang terdapat dalam tembang
dolanan.
Unit 3
Tema:
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
1.1 Menerima Terintegrasi pada Sikap spiritual
anugerah Tuhan pembelajaran KI 3
Yang Maha Esa dan KI 4 dalam Sikap sosial
berupa bahasa bentuk
Jawa sebagai pembelajaran tidak Observasi
Bahasa Ibu. langsung

2.3 Menunjukkan Terintegrasi pada

perilaku, tindakan, pembelajaran KI 3
dan perbuatan dan KI 4 dalam
yang bentuk
mencerminkan pembelajaran tidak
kepribadian Jawa. langsung

3.3 Memahami  Teks dongeng Tes lisan 6 X pert

 Menyebutkan Mengamati: - Buku
dongeng yang misalnya ”Baya Unjuk kerja @ 2 jp
tokoh dalam  Peserta didik mendengarkan kumpulan
mengandung ajaran lan Banteng”
dongeng dongeng dongeng
budi pekerti.
  Menjawab  Pertanyaan dan Menanya:
pertanyaan jawaban tentang  Peserta didik dengan bantuan
tentang dongeng isi tembang guru bertanya jawab tentang
yang didengar dolanan. tokoh yang ada dalam dongeng
 Menyebutkan  Peserta didik dengan bantuan
nilai-nilai luhur guru bertanya jawab tentang
yang ada dalam nilai-nilai luhur yang terdapat
dongeng dalam tembang

4.3 Mendongeng dan  Mendongeng  Cara Mengumpulkan informasi:

memperagakan  Cara mendongeng  Peserta didik dengan bantuan
dongeng (fabel) memperagakan  Cara guru berdiskusi tentang cara
bertema kejujuran tokoh dalam memperagakan mendongeng
misalnya “Baya dongeng tokoh dalam  Peserta didik dengan bantuan
lan Banteng”. dongeng guru berdiskusi tentang cara
memeragakan dongeng

Mengasosiasi:
 Peserta didik dengan bantuan
guru berlatih tentang cara
mendongeng
  Peserta didik dengan bantuan
guru berlatih tentang cara
memperagakan dongeng

Mengkomunikasikan:
 Peserta didik mendongeng
 Peserta didik memperagakan
dongeng

Mengetahui Semarang, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Toriyah, S.Pd.,M.Si. Kristika Nilan T, S.Pd.

NIP. 19650309 198806 2 001 NIP. -