SKENARIO PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI TINGKAT

MADRASAH IBTIDA’IYAH

OLEH :

NAMA : ANDI NURFADHILAH

NIM : 18010102006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
IAIN KENDARI
2019
Level : MI

Kelas : IV

Materi : pengenalan kosa kata bahasa arab ( kata benda dalam bahasa kelas)
dengan menggunakan metode thoriqah qowaid wa tarjamah.

Pada tingkatan MI pelajar bahasa arab di terapkan di kelas IV. Dalam proses
pembelajaran seorang guru memegang peran yang sangat penting, apa lagi untuk
siswa di tingkat pendidikan dasar mereka masih sangat memerlukan bimbingan dan
bantuan orang dewasa.

Selain siswa memerlukan seorang guru untuk membimbing mereka, guru juga
memerlukan metode untuk mengajar siswanya. Guru harus pintar menentukan
metode apa yang cocok ia gunakan dalam proses pembelajarannya di kelas. Untuk
tingkat MI dalam belajar bahasa arab biasanya di gunakan metode terjemahan, pada
metode ini siswa di tuntut untuk menghafal atau menterjemahkan materi yang sudah
di jelaskan oleh guru.

Tujuan :

1. Untuk mengetahui bagaimana pengetahuan dasar siswa tentang kosa kata benda
dalam kelas

2. Agar siswa dapat mengetahui nama benda yang ada di dalam kelas dalam bahasa
arab.
Deskripsi kegiatan :

1. Kegiatan awal

 Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam dan langsung menuju ke
kursi guru, setelah duduk dengan rapi guru meminta ketua kelas untuk
menyiapkan teman-temannya kemudian berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran.

2. Kegiatan inti

 Guru kemudian memulai pembelajaran dengan menjelaskan materi apa yang

akan di pelajari pada hari ini. Kemudian guru menulis semua kosa kata (nama
benda dalam kelas) di papan tulis dan meminta siswa untuk menulis kosa kata
di buku mereka. Setelah siswa selesai menulis kosa kata, guru kemudian
membaca kosa kata yang sudah di tulis sebanyak dua atau tiga kali.
 Selanjutnya, guru meminta siswa satu persatu secara bergantian untuk
membaca kosa kata. Setelah semua siswa mendapat kesempatan membaca
kosakata satu persatu, maka guru meminta siswanya untuk membaca kosa
kata secara bersama-sama sebanyak tiga kali.
 Kemudian, guru menghapus semua kosa kata yang sudah di tulis di papan
tulis, dan meminta siswa untuk menutup buku mereka. Selanjutnya guru
bertanya kepada siswa siapa yg masih mengingat kosa kata yang sudah di tulis
tadi. Kemudian beberapa siswa yang masih mengingat kosa kata yang sudah
mereka baca tadi mengangkat tangannya, kemudian guru menunjuk siswa
yang mengangkat tangan, dan memintanya menyebutkan kosa kata apa saja
yang bisa dia sebutkan tanpa melihat buku.

3. Kegiatan Akhir

 Sebelum mengakhiri pembelajaran, guru meminta siswa untuk membaca kosa

kata secara bersamaan dengan melihat buku. Selanjutnya guru memberikan
tugas untuk menghafal kosa kata tersebut di rumah dan menyetorkan kosa
kata tersebut di pertemuan selanjutnya. Sebelum meninggalkan kelas guru
meminta ketua kelas untuk menyiapkan kembali teman-temannya dan
membaca doa secara bersama. Kemudian guru mengucapkan salam dan
meninggalkan kelas.