INSTRUMEN PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (LURING)

Aspek Yang Dinilai:

 Alasan memilih sekolah
 Pengenalan lingkungan sekolah

Petunjuk pengisian angket :

1. Bacalah dengan seksama sebelum anda mengisi angket ini. Tulislah lebih dahulu
identitas Anda.
2. Jawablah semua pertanyaan yang tersedia dan berilah tanda silang (√)
3. Jawablah pertanyaan dengan jujur tanpa paksaan siapapun karena semua jawaban
dalam angket ini tidak ada yang salah ataupun benar, dan tidak ada kaitannya
dengan nilai anda.
4. Pedoman nilai:
1 = Tidak Setuju
2 = Cukup Setuju
3 = Setuju
4 = Sangat Setuju
Identitas Pribadi
Nama :
Jenis Kelamin :
Agama :
Tanggal pelaksanaan :

Table 1 Instrumen Pengenalan Lingkungan Sekolah

No. Aspek Yang Dinilai 1 2 3 4
Memilih SMP Maha Putra
1 Saya memilih SMP Maha Putra karena dekat dengan rumah saya
2 Saya memilih SMP Maha Putra karena sekolah favorit
3 Saya memilih SMP Maha Putra karena fasilitas sekolah lengkap
4 Saya memilih SMP Maha Putra karena memiliki gedung yang aman dan nyaman
5 Saya memilih SMP Maha Putra karena mengikuti saran orang tua
6 Saya memilih SMP Maha Putra karena mengikuti saran teman
7 Saya memilih SMP Maha Putra karena perpindahan tugas orang tua
Pengenalan Lingkungan SMP Maha Putra
8 Saya tahu, paham, dan hafal visi SMP Maha Putra
9 Saya tahu, paham, dan hafal misi SMP Maha Putra
10 Saya tahu tanggal lahir SMP Maha Putra
11 Saya tahu arti motto SMP Maha Putra
12 Saya tahu fasilitas yang ada di SMP Maha Putra
13 Saya tahu letak atau lokasi setiap ruang kelas di SMP Maha Putra
14 Saya tahu letak lokasi laboratorium fisika, kimia, biologi, multimedia, dan
perpustakaan di SMP Maha Putra
15 Saya tahu ruang administrasi SMP Maha Putra
INSTRUMEN PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (DARING)
Aspek Yang Dinilai:
 Alasan memilih sekolah
 Pengenalan lingkungan sekolah

Petunjuk pengisian angket :

1. Bacalah dengan seksama sebelum anda mengisi angket ini. Tulislah lebih dahulu
identitas Anda.
2. Jawablah semua pertanyaan yang tersedia dan berilah tanda silang (X)
3. Jawablah pertanyaan dengan jujur tanpa paksaan siapapun karena semua jawaban
dalam angket ini tidak ada yang salah ataupun benar, dan tidak ada kaitannya
dengan nilai anda.

Identitas Pribadi
Nama :
Jenis Kelamin :
Agama :
Tanggal pelaksanaan :
1. Saya memilih SMP Maha Putra karena dekat dengan rumah saya
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
2. Saya memilih SMP Maha Putra karena sekolah favorit
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
3. Saya memilih SMP Maha Putra karena fasilitas sekolah lengkap
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
4. Saya memilih SMP Maha Putra karena memiliki gedung yang aman dan nyaman
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
5. Saya memilih SMP Maha Putra karena mengikuti saran orang tua
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
6. Saya memilih SMP Maha Putra karena mengikuti saran teman
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
7. Saya memilih SMP Maha Putra karena perpindahan tugas orang tua
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
 8. Saya tahu, paham, dan hafal visi SMP Maha Putra
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
9. Saya tahu, paham, dan hafal misi SMP Maha Putra
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
10. Saya tahu tanggal lahir SMP Maha Putra
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
11. Saya tahu arti motto SMP Maha Putra
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
12. Saya tahu fasilitas yang ada di SMP Maha Putra
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
13. Saya tahu letak atau lokasi setiap ruang kelas di SMP Maha Putra
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
14. Saya tahu letak lokasi laboratorium IPA, Laboraorium Multimedia, dan Perpustakaan
di SMP Maha Putra
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
15. Saya tahu ruang administrasi SMP Maha Putra
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Cukup setuju
D. Tidak setuju
 INSTRUMEN PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
1. Sikap jujur yaitu perilaku dapat dipercaya dalam perkataan tindakan dan
pekerjaan
Komponen Penilaian Kejujuran meliputi :
a. Tidak berbohong
b. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian atau ulangan
c. Tidak menjadi plagiat
d. Mengungkapkan perasaan apa adanya
e. Menyerahkan barang temuan pada pihak yang berwenang
f. Membuat laporan berdasarkan data atau informasi yang ada
g. Mengakui kesalahan yang telah diperbuat
Table 2 Instrumemn Penilaian Sikap Kejujuran
Kriteria Skor Indikator
Sangat Baik Selalu berkata jujur, bersikap dalam bertutur kata kepada guru, temen dan
4
(SB) kepada siapapun
Sering berkata jujur, bersikap dalam bertutur kata kepada guru, temen dan
Baik (B) 3
kepada siapapun
kadang berkata jujur dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru,
Cukup (C) 2
temendan kepada siapapun
Tidak pernah berkata jujur dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru,
Kurang (K) 1
temen dan kepada siapapun

Nama peserta didik :........

Tanggal pengamatan :.........
Materi pokok :.........
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Selalu berkata jujur, bersikap dalam bertutur kata kepada guru, temen dan kepada
1
siapapun
Sering berkata jujur, bersikap dalam bertutur kata kepada guru, temen dan kepada
2
siapapun
Kadang berkata jujur, bersikap dalam bertutur kata kepada guru, temen dan
3
kepada siapapun
Tidak pernah berkata jujur, bersikap dalam bertutur kata kepada guru, temen dan
4
kepada siapapun
2. Sikap disiplin, yaitu tindakan yang menunjukkan perilaku tertib, dan patuh
pada berbagai ketentuan dan peraturan
Komponen Penilaian Disiplin Meliputi :
a. Hadir tepat waktu saat kegiatan MPLS atau pembelajaran
b. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama atau satuan pendidikan
c. Mengerjakan atau mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
d. mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar
Table 3 Instrumemn Penilaian Sikap Disiplin
Kriteria Skor Indikator
Sangat Baik 4 Selalu datang tepat waktu, taat pada tata tertib dan displin mengikuti proses
(SB) pembelajaran
3 Sering datang tepat waktu, taat pada tata tertib dan displin mengikuti proses
Baik (B)
pembelajaran
2 Kadang datang tepat waktu, taat pada tata tertib dan displin mengikuti proses
Cukup (C)
pembelajaran
1 Tidak pernah datang tepat waktu, taat pada tata tertib dan displin mengikuti
Kurang (K)
proses pembelajaran

Nama peserta didik :.........

Tanggal pengamatan :.........
Materi pokok :.........
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Selalu hadirtepat waktu, taat pada tata tertib dan displin dalam mengikuti proses
pembelajaran/kegiatan MPLS
2 Sering hadir tepat waktu, taat pada tata tertib dan displin dalam mengikuti proses
pembelajaran/Kegiatan MPLS
3 Kadang hadir tepat waktu, taat pada tata tertib dan displin dalam mengikuti proses
pembelajaran
4 Tidak pernah datang tepat waktu, taat pada tata tertib dan displindalam mengikuti
proses pembelajaran/Kegiatan MPLS
3. Sikap tanggung jawab, yaitu sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam sosial & budaya), negara, dan Tuhan Yang Maha
Esa
Komponen Penilaian Tanggung Jawab meliputi :
a. Melaksanakan tugas individu dengan baik
b. Menerima risiko dari tindakan yang dilakukan
c. Tidak menyalahkan atau menuduh orang lain tanpa bukti akurat
d. Mengembalikan barang pinjaman
e. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
f. Menepati janji
g. Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan sendiri.
h.Melaksanakan apa yang pernah dikatakantanpa disuruh atau diminta
Table 4 Instrumemn Penilaian Sikap Tanggung Jawab
Kriteria Skor Indikator
Sangat Baik Selalu melaksanakan tugas dengan baik, berani menerima resiko dari tindakan
4
(SB) yang dilakukan, minta maaf bila melakukan kesalahan
Sering melaksanakan tugas-tugas dengan baik, berani menerima resiko atas
Baik (B) 3
tindakan yang dilakukan, minta maaf bila melakukan kesalahan
Kadang melaksanakan tugas-tugas dengan baik, berani menerima resiko atas
Cukup (C) 2
tindakan yang dilakukan, minta maaf bila melakukan kesalahan
Tidak pernah melaksanakan tugas-tugas dengan baik, berani menerima resiko
Kurang (K) 1
atas tindakan yang dilakukan, minta maaf bila melakukan kesalahan

Nama peserta didik :.........

Tanggal pengamatan :.........
Materi pokok :.........
Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4

1 Selalu melaksanakan tugas dengan baik, berani menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan, minta maaf bila melakukan kesalahan
2 Sering melaksanakan tugas dengan baik, berani menerima resiko dari tindakan
yang dilakukan, minta maaf bila melakukan kesalahan
3 Kadang melaksanakan tugas dengan baik, berani menerima resiko dari tindakan
yang dilakukan, minta maaf bila melakukan kesalahan
4 Tidak pernah melaksanakan tugas dengan baik, berani menerima resiko dari
tindakan yang dilakukan, minta maaf bila melakukan kesalahan