Nama : Dwi Kholifatur Rodiah

NIM : 2005096014

Kelas : BK A 2020

Mata Kuliah : Dinamika Kelompok

Review Jurnal 1

Judul PENERAPAN DINAMIKA KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN

BERKOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM BERDISKUSI PADA
SISWA SMP NEGERI 2 TANETA RILAU
Nama Jurnal Jurnal Bimbingan dan Konseling
Volume dan Vol.6 No.2: Hal 45-54
Halaman
Tahun 2019

Penulis Nashruddin
Reviewer Dwi Kholifatur Rodiah
Tanggal 15 Desember 2021

Kesimpulan Pemahaman terhadap penerapan dinamika kelompok kemampuan

berkomunikasi interpersonal dalam berdiskusi siswa sebelum perlakuan
berada pada kategori rendah. Dan pada saat setelah perlakuan berupa
dinamika kelompok selama 4 kali pertemuan, maka pemahaman terhadap
penerapan dinamika kelompok kemampuan berkomunikasi interpersonal
dalam berdiskusi siswa sebelum perlakuan berada pada kategori tinggi.
dan berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat diketahui
terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan-penerapan dinamika
kelompok kemampuan berkomunikasi interpersonal dalam berdiskusi
siswa SMP Negeri 2 Tanete Rilau.
Penelitian ini dapat menjadi bahan kajian terhadap pengembangan layanan
bimbingan kelompok dalam penggunaan dinamika kelompok. Penelitian
ini dapat menjadi pertimbangan guru bimbingan dan konseling dalam
menerapkan jenis layanan pada siswa di masa yang akan datang. Penelitian
ini dapat menjadi rujukan bagi para peneliti dalam melakukan penelitian
yang sejenis.
 Review Jurnal 2

Judul PENGEMBANGAN BLENDED LEARNING MATA KULIAH

DINAMIKA KELOMPOK UNTUK MAHASISWA JURUSAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Jurnal Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan
Volume dan Vol.2 No.2: Hal 168-176
Halaman
Tahun 2018

Penulis Bambang Dibyo Wiyono, Tamsil Muis, Ari Khusumadewi

Reviewer Dwi Kholifatur Rodiah
Tanggal 15 Desember 2021

Kesimpulan Simpulan penelitian ini yaitu: pengembangan pembelajaran blended mata

kuliah Dinamika Kelompok memenuhi kriteria akseptabilitas meliputi
aspek kegunaan, ketepatan, dan kelayakan. Berdasarkan simpulan di atas,
maka beberapa saran penelitian yang relevan yaitu: (a) pengembangan
pembelajaran blended dapat dilakukan pada mata kuliah lain yang tergolong
mata kuliah teoritik; (b) perlu ada pendampingan kepada mahasiswa dalam
implementasi pembelajaran daring (online).

Review Jurnal 3

Judul PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI DINAMIKA

KELOMPOK DALAM PERKULIAHAN PENGAJARAN PSIKOLOGI
DAN BIMBINGAN KONSELING (PPBK)
Nama Jurnal Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Volume dan Vol.13 No.2: Hal 10-17
Halaman
Tahun 2013

Penulis Indah Sukmawati, Neviyarni, Yarmis

Reviewer Dwi Kholifatur Rodiah
Tanggal 15 Desember 2021
Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat dikemukakan
beberapa kesimpulan bahwa hasil pretest mengenai prasyarat penguasaan
materi mahasiswa sebelu mengikuti perkuliahan Pengajaran Psikologi dan
BK yaitu mahasiswa belum mengetahui tentang penyusunan, pelaksanaan,
penilaian rencana pelaksanaan layanan dengan materi psikologi dan BK
sesuai dengan kelompok individu peserta didik seperti siswa di sekolah,
mahasiswa, pemuda, orang tua/ dewasa sebagai peserta layanan pada pro
pendidikan/ latihan, karyawan pada sebuah instansi serta ibu/ bapak pada
organisasi kemasyarakatan. Dengan adanya pemanfaatan dinamika
kelompok dalam perkuliahan mahasiswa dapat mencapai tujuan
pembelajaran dengan nilai yang tinggi. Selanjutnya pemanfaatan dinamika
kelompok dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar
mahasiswa. Hal ini terlihat dari keaktifan dan partisipasi mahasiswa
mengikuit perkuliahan, hasil penyelesaian tugas dikerjakan dan
kesempatan untuk memperbaikinya, serta hasil pretest dan posttest di awal
dan di akhir minggu perkuliahan.