Judul The need for guidance and counselling training for teachers

Jurnal Journal Education

Volume dan Halaman Volume 113 dan Halaman 36-41

Tahun 2014

Penulis Susanna Wai Ching LAI-YEUNG

Riviewer Wahyu Febriyono (1815100005)

Tanggal 28 Maret 2020

Latar Belakang Jurnal ini menjelaskan mengenai komponen bimbingan dan

konseling yang inovatif dimsukkan dalam mata kuliah inti wajib
dalam profesional masalah untuk guru sekolah dalam studi
bahasa inggris sarjana dan pengajaran bahasa inggris, program
gelar kehormatan ganda yang ditawarkan oleh sekolah
pendidikan dan bahasa di Universitas terbuka Jakarta Hongkong,
ini bertujuan untuk memberikan pembelajar pengantar singkat
tentang teori dan masalah yang berkaitan dengan bimbingan
siswa dan konseling. Khususnya dalam konteks Hongkong,
komponen tersebut telah diperkenalkan ke empat kohort dari
siswa. Siswa yang terdaftar dalam kursus ini adalah guru siswa
pre-service di tahun terakhir studi mereka

Metode Studi ini dilakukan dalam presentasi terbarunya di tahun

akademik 2012/13. Tiga puluh satu siswa berpatisipasi dalam
penelitian ini. Semua siswa adalah orang China berusia 21-25
tahun, dengan usia rata-rata 22,8 tahun. Dalam sampel ini, 64,5%
dari siswa ini adalah perempuan. Teori dan analisis penilitian
secara independen membaca data secara menyeluruh, kemudian
masing-masing berusaha untuk mendapatkan katagori dan sub
kategori dan contoh respons untuk analisis data. Keduanya
mengamati prinsip-prinsip yang disepakati bersama untuk
pengkodean dan tidak ada respon siswa yang akan dikodekan
ganda. Kemudian penulis dan pembuat kode kedua dikategorikan
secara independen tanggapan siswa dan hasil perbandingan.
Setelah itu, penyesuaian pengkodean yang diperlukan dilakukan.
Langkah-langkah ini diulangi hingga keduanya menyetujui
pengkodean tanggapan untuk memastikan kendala antar penilai.

Hasil Analisis ini menghasilkan 10 kategori untuk kebutuhan

 pelatihan, 7 kategori untuk masalah yang menghambat, dan 6
kategori untuk kekuatan atau sumber daya pribadi yang
menghambat, dan 6 kategori untuk kekuatan atau sumber daya
pribadi yang dapat memfasilitasi pekerjaan bimbingan dan
konseling mereka

Kelebihan Kelebihan seperti:

 Kemampuan berkomunikasi
 Ketrampilan konseling
 Ketrampilan dalam menangani kasus
 Kemampuan interpesonal

Kesimpulan Penelitian ini telah menghasilkan informasi yang berguna untuk

memperkaya literatur tentang bimbingan dan konseling
kebutuhan pelatihan guru. Ini menjelaskan topik dan masalah
yang perlu dipertimbangkan untuk merancang pelatihan guru
atau program pendidikan. Pendekatan pelatihan yang
pengalaman, reflektif dan interaktif direkomendasikan untuk
merancang pelatihan guru atau program pendidikan. Pendekatan
pelatihan yang pengalaman, reflektif dan interaktif
direkomendasikan untuk mencocokan kebutuhan pelatihan guru
dan meningkatkan motivasi dan minat peserta pelatihan dalam
pelatihan. Lebih banyak penelitian menggunakan sampel guru
yang lebih besar dengan latar belakang berbeda untuk
mempelajari kebutuhan pelatihan guru dalam bimbingan dan
konseling juga disarankan. Penelitian di masa depan juga dapat
menyelidiki kebutuhan pelatihan dalam hal peran dan peran
mereka yang berbeda pengalaman dalam layanan bimbingan dan
konseling, dan tingkat kompetensinya. Jalur penelitian lain
adalah untuk menguji efektivitas berbagai program pelatihan dan
hubungannya dengan kebutuhan pelatihan peserta.