RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK …………….

Mata Pelajaran : Administrasi Pajak
Kelas / Semeseter : XI / 3
Materi Pokok : Surat Pemberitahuan Pajak (SPT), Surat Setoran Pajak (SSP), Surat
Ketetapan Pajak
(SSP)
Alokasi Waktu : 12 Jam pelajaran @ 45 menit.
A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian dan jenis SPT
2. Mendiskripsikan isi dan syarat pengisian SPT
3. Mendiskripsikan fungsi SPT
4. Mendiskripsikan SKP
5. Mendiskripsikan surat ketetapan pajak kurang bayar (SKPKB
6. Mendiskripsikan tentang surat ketetapan pajak kurang bayar tambahan (SKPKBT)
7. Mendiskripsikan tentang surat ketetapan pajak lebih bayar (SKPLB)
8. Mendiskripsikan tentang surat ketetapan pajak nihil (SKPN)
9. Mengidentifikasi surat pemberitahuan (SPT).
10. Mengidentifikasi surat setoran pajak (SSP).
11. Mengidentifikasi surat ketetapan pajak (SKP).
12. Mengidentifikasi tentang surat ketetapan pajak kurang bayar (SKPKB).
13. Mengidentifikasi tentang surat ketetapan pajak kurang bayar tambahan (SKPKBT).
14. Mengidentifikasi tentang surat ketetapan pajak lebih bayar (SKPLB).
15. Mengidentifikasi tentang surat ketetapan pajak nihil (SKPN).
B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Pertemuan 11
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam (memberikan keteladanan pendidikan karakter
berbasis budaya sekolah)
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan belajar mengajar
(pendidikan karakter religious)
3. Guru mengajak peserta didik untuk mengecek kebersihan lingkungan sekolah termasuk kolong meja
dan mempersilakan peserta didik unuk membuang sampah pada tempatnya (penanaman pendidikan
karakter budaya sekolah mencintai lingkungan).
4. Guru mengisi agenda kelas dan presensi peserta didik dengan diiringi sedikit paparan tetang
pentingnya disiplin dan tanggungjawab berkaitan dengan kehadiran peserta didik (penanaman
pendidikan karakter bangsa tentang disiplin dan mandiri)
5. Guru menjelaskan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik selama
proses pembelajaran
6. Guru menjelaskan model pembelajaran dan evaluasi yang digunakan
7. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
a. Guru menyajikan materi faktual tentang melalui tayangan video mengenai “Telat lapor SPT pajak,
Denda Rp 100 Ribu” (menumbuhkan rasa ingin tahu)
b. Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
8. Guru membentuk kelompok belajar beranggotakan 4 peserta didik (menumbuhkan rasa kerjasama)
 9. Guru mempersilakan peserta didik duduk dan bergabung dengan teman satu kelompokknya
(menumbuhkan rasa kemandirian)
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan 1. Peserta didik mencermati video mengenai surat pemberitahuan (SPT)
Literasi (menumbuhkan rasa ingin tahu)
2. Critical 2. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas
Thinking tentang surat pemberitahuan (SPT) (menumbuhkan kerja keras)
3. Guru bersama peserta didik menjawab pertanyaan mengenai surat
pemberitahuan (SPT) (menumbuhkan kerja keras)
3. Collaboration 1. Guru memberikan tugas diskusi kelompok (menumbuhkan rasa kerja keras)
2. Peserta didik dengan kelompokknya masing-masing berdiskusi tentang jawaban
dengan membaca dari buku, handout dan browsing internet untuk mendapatkan
informasi mengenai surat pemberitahuan (SPT) (menumbuhkan kerja sama)
3. Guru mengkondisikan suasana diskusi dan sesekali menanyakan kesulitan siswa
mengenai materi (menumbuhkan komunikatif)
4. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi (menumbuhkan rasa tanggungjawab)
4. Communication 1. Peserta didik diberikan kuis tanpa bantuan peserta didik lainnya terkait tentang
surat pemberitahuan (SPT) (menumbuhkan kemandirian)
2. Peserta didik menukarkan hasil pekerjaan kepada teman sebangku
(menumbuhkan percaya diri)
3. Guru dan siswa mencocokkan hasil kuis (menumbuhkan demokratis)
4. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik untuk
mempresentasikan hasil diskusi mengenai surat pemberitahuan (SPT)
(menumbuhkan rasa tanggung jawab)
5. Creativity 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi terkait surat pemberitahuan (SPT)
(menumbuhkan komunikatif)
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik.
1. Peserta didik memperhatikan kesimpulan yang disampaikan oleh guru
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi pada pertemuan
berikutnya
2. Guru
1. Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan yang telah dibuat oleh peserta didik
2. Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan
3. Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
4. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 12
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam (memberikan keteladanan pendidikan karakter
berbasis budaya sekolah)
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan belajar
mengajar (pendidikan karakter religious)
3. Guru mengajak peserta didik untuk mengecek kebersihan lingkungan sekolah termasuk kolong meja
dan mempersilakan peserta didik unuk membuang sampah pada tempatnya (penanaman pendidikan
karakter budaya sekolah mencintai lingkungan).
4. Guru mengisi agenda kelas dan presensi peserta didik dengan diiringi sedikit paparan tetang
pentingnya disiplin dan tanggungjawab berkaitan dengan kehadiran peserta didik (penanaman
pendidikan karakter bangsa tentang disiplin dan mandiri)
5. Guru melakukan apersepsi mengenai materi sebelumnya yaitu tentang surat pemberitahuan pajak
(SPT)
6. Guru menjelaskan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik selama
proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan model pembelajaran dan evaluasi yang digunakan
8. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dan mengajak peserta didik untuk aktif dalam proses
pembelajaran
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan 1. Guru menetapkan materi pembelajaran mengenai pengertian, fungsi, jenis Surat
Literasi Setoran Pajak (SSP), tata cara penyelesaian Surat Setoran Pajak (SSP), pengisian
SSP dan mekanisme pembayaran pajak
2. Guru menyiapkan topik diskusi yang berbeda untuk masing-masing siswa dalam
kelompok asal.
2. Critical 1. Guru meminta siswa yang mempunyai topik sama berkumpul menjadi satu
Thinking kelompok yang selanjutnya disebut kelompok ahli
2. Guru memberikan motivasi kepada masing-masing kelompok ahli untuk
merumuskan topik masalah diskusi tentang pengertian Surat Setoran Pajak,
fungsi Surat Setoran Pajak, jenis-jenis Surat Setoran Pajak (SSP), tata cara
penyelesaian Surat Setoran Pajak (SSP), pengisian SSP dan mekanisme
pembayaran pajak
3. Guru meminta siswa untuk mencari jawaban dari rumusan masalah melalui
sumber belajar yang tersedia, dapat melalui buku paket, koran, majalah, internet
3. Collaboration 1. Guru sesekali berkeliling ke masing-masing kelompok dan memperhatikan
jalannya diskusi dan menanyakan jalannya diskusi jika terjadi kendala
2. Guru mengintruksikan siswa dalam kelompok ahli untuk kembali ke kelompok
asal untuk mengerjakan di LKPD
3. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menyampaikan hasil diskusi
pada kelompok ahli kepada siswa lain pada kelompok asal
4. Communication 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa didalam kelompok asal untuk
menanggapi penyajian siswa lain yang diperoleh dari kelompok ahli (perwakilan
tiap kelompok).
2. Guru mengintruksikan kepada masing-masing kelompok untuk menyimpulkan
hasil diskusi berdasarkan jawaban atau pendapat dari anggota kelompok
sehingga diperoleh suatu kesimpulan kelompok tentang pengertian Surat Setoran
Pajak, fungsi Surat Setoran Pajak, jenis-jenis Surat Setoran Pajak (SSP), tata
cara penyelesaian Surat Setoran Pajak (SSP), dan pengisian SSP dan mekanisme
pembayaran pajak.
3. Guru secara acak dapat menunjuk beberapa kelompok untuk menyampaikan
hasil kesimpulan kelompoknya dan memberikan kelompok lain untuk
menanggapinya.
5. Creativity 1. Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi
yang telah dipelajari
2. Guru menanyangkan slide tentang Surat Setoran Pajak untuk penguatan materi
yang telah dipelajar
 3. Guru memberikan penghargaaan berupa penilaian atas hasil pekerjaan di LKPD
dan presentasi dalam tiap kelompok
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik.
1. Peserta didik memperhatikan kesimpulan yang disampaikan oleh guru
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi pada pertemuan
berikutnya
2. Guru
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi terkait surat setoran pajak (menumbuhkan
komunikatif)
2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung
(menumbuhkan komunikatif)
3. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya mengenai surat ketetapan pajak kurang bayar (SKPKB), surat ketetapan pajak
kurang bayar tambahan (SKPKBT), surat ketetapan pajak lebih bayar (SKPLB) dan surat
ketetapan pajak nihil (SKPN)
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap giat dalam
balajar sebagai upaya (mempersiapkan diri menjelang abad 21)
5. Guru mengajak peserta didik untuk menutup pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam (pendidikan karakter religious)

Pertemuan 13
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam (memberikan keteladanan pendidikan karakter
berbasis budaya sekolah)
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan belajar
mengajar (pendidikan karakter religious)
3. Guru mengajak peserta didik untuk mengecek kebersihan lingkungan sekolah termasuk kolong meja
dan mempersilakan peserta didik unuk membuang sampah pada tempatnya (penanaman pendidikan
karakter budaya sekolah mencintai lingkungan).
4. Guru mengisi agenda kelas dan presensi peserta didik dengan diiringi sedikit paparan tetang
pentingnya disiplin dan tanggungjawab berkaitan dengan kehadiran peserta didik (penanaman
pendidikan karakter bangsa tentang disiplin dan mandiri)
5. Guru melakukan apersepsi mengenai materi sebelumnya yaitu tentang surat pemberitahuan pajak
(SPT)
6. Guru menjelaskan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik selama
proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan model pembelajaran dan evaluasi yang digunakan
8. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dan mengajak peserta didik untuk aktif dalam proses
pembelajaran
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan 1. Guru menetapkan materi pembelajaran mengenai pengertian dan fungsi Surat
Literasi Ketetapan Pajak (SKP), Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar (SKPKB), Surat
Ketetapan Pajak Kurang Bayar Tambahan (SKPKBT), Surat Ketetapan Pajak
Lebih Bayar (SKPLB), Surat Ketetapan Pajak Nihil (SKPN)
2. Guru menyiapkan topik diskusi yang berbeda untuk masing-masing siswa dalam
 kelompok asal.
2. Critical 1. Guru meminta siswa yang mempunyai topik sama berkumpul menjadi satu
Thinking kelompok yang selanjutnya disebut kelompok ahli
2. Guru memberikan motivasi kepada masing-masing kelompok ahli untuk
merumuskan topik masalah diskusi tentang pengertian dan fungsi Surat
Ketetapan Pajak (SKP), Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar (SKPKB), Surat
Ketetapan Pajak Kurang Bayar Tambahan (SKPKBT), Surat Ketetapan Pajak
Lebih Bayar (SKPLB), Surat Ketetapan Pajak Nihil (SKPN)
3. Guru meminta siswa untuk mencari jawaban dari rumusan masalah melalui
sumber belajar yang tersedia, dapat melalui buku paket, koran, majalah, internet
3. Collaboration 1. Guru sesekali berkeliling ke masing-masing kelompok dan memperhatikan
jalannya diskusi dan menanyakan jalannya diskusi jika terjadi kendala
2. Guru mengintruksikan siswa dalam kelompok ahli untuk kembali ke kelompok
asal untuk mengerjakan di LKPD
3. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menyampaikan hasil diskusi
pada kelompok ahli kepada siswa lain pada kelompok asal
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa didalam kelompok asal untuk
menanggapi penyajian siswa lain yang diperoleh dari kelompok ahli (perwakilan
tiap kelompok).
4. Communication 1. Guru mengintruksikan kepada masing-masing kelompok untuk menyimpulkan
hasil diskusi berdasarkan jawaban atau pendapat dari anggota kelompok
sehingga diperoleh suatu kesimpulan kelompok tentang pengertian Surat Setoran
Pajak, pengertian dan fungsi Surat Ketetapan Pajak (SKP), Surat Ketetapan
Pajak Kurang Bayar (SKPKB), Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar Tambahan
(SKPKBT), Surat Ketetapan Pajak Lebih Bayar (SKPLB), Surat Ketetapan Pajak
Nihil (SKPN)
2. Guru secara acak dapat menunjuk beberapa kelompok untuk menyampaikan
hasil kesimpulan kelompoknya dan memberikan kelompok lain untuk
menanggapinya.
5. Creativity 1. Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi
yang telah dipelajari
2. Guru menanyangkan slide tentang Surat Setoran Pajak untuk penguatan materi
yang telah dipelajar
3. Guru memberikan penghargaaan berupa penilaian atas hasil pekerjaan di LKPD
dan presentasi dalam tiap kelompok
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik.
1. Peserta didik memperhatikan kesimpulan yang disampaikan oleh guru
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi pada pertemuan
berikutnya
2. Guru
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi terkait surat setoran pajak (menumbuhkan
komunikatif)
2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung
(menumbuhkan komunikatif)
3. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
 selanjutnya mengenai data pembuatan SPT pajak penghasilan (PPh) pasal 21
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap giat dalam
balajar sebagai upaya (mempersiapkan diri menjelang abad 21)
5. Guru mengajak peserta didik untuk menutup pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam (pendidikan karakter religious)

Pertemuan 14
Ulangan Harian

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

- Penilaian sikap terdiri dari penilaian sikap spiritual dan penilaian sikap social.
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilhan ganda, tertulis uraian, tes lisan/observasi,
diskusi tanya jawab, dan penugasan. (disesuaikan dg mapel & kreatifitas guru).
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio.

………, … Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………… …………………………
 KOMPONEN PENDUKUNG

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop. dll
Bahan : Modul, Lembar kerja siswa. dll
Sumber belajar :
Dwi Harti. 2017. Administrasi Pajak Paket Keahlian Akuntansi. Jakarta: Erlangga.
Handout Surat Pemberitahuan Pajak
Mardiasmo. 2016. Perpajakan. Jakarta: Andi
Peraturan Direktur Jenderal Pajak Nomor PER-02/PJ/2019 tentang Tata Cara Penyampaian,
Penerimaan dan Pengolahan Surat Pemberitahuan
Peraturan Direktur Jenderal Pajak Nomor PER-16/PJ/2016 tentang Pedoman Teknis Tata
Cara Pemotongan, Penyetoran dan Pelaporan Pajak Penghasilan Pasal 21 dan/atau Pajak
Penghasilan Pasal 26 Sehubungan dengan Penghasilan, Jasa dan Kegiatan Orang Pribadi
Peraturan Direktur Jenderal Pajak Nomor PER-17/PJ/2018 tentang Bentuk dan Isi Nota
Penghitungan, Bentuk Surat Ketetapan Pajak serta Bentuk dan Isi Surat Tagihan Pajak
Siti Resmi. 2017. Perpajakan Teori dan Kasus Edisi 10. Jakarta: Salemba Empat
Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2009 tentang Ketentuan Umum dan
Tata Cara Perpajakan
Waluyo. 2012. Akuntansi Pajak. Jakarta: Salemba Empat.

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

1. Bahan Ajar / Materi Pelajaran
1. Materi Faktual
Memahami bentuk-bentuk surat pemberitahuan (SPT), surat setoran pajak (SSP),
surat ketetapan pajak (SKP), surat ketetapan pajak kurang bayar (SKPKB), surat
ketetapan pajak kurang bayar tambahan (SKPKBT), surat ketetapan pajak lebih bayar
(SKPLB) dan surat ketetapan pajak nihil (SKPN).
2. Materi Konseptual
a. Menjelaskan pengertian dan jenis SPT
b. Mendiskripsikan isi dan syarat pengisian SPT
c. Mendiskripsikan fungsi SPT
d. Mendiskripsikan surat ketetapan pajak kurang bayar (SKPKB)
e. Mendiskripsikan tentang surat ketetapan pajak kurang bayar tambahan (SKPKBT)
f. Mendiskripsikan tentang surat ketetapan pajak lebih bayar (SKPLB)
g. Mendiskripsikan tentang surat ketetapan pajak nihil (SKPN)
3. Materi Prosedural
Menyelesaikan Surat SPT dan sanksi SPT
4. Materi Metakognitif
Mengelompokkan bentuk-bentuk surat pemberitahuan (SPT), surat setoran pajak
(SSP), surat ketetapan pajak (SKP)
2. Instrumen Penilaian
a. Soal
Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Surat yang oleh Wajib Pajak digunakan untuk melaporkan perhitungan
dan/atau pembayaran pajak, objek pajak dan/atau bukan objek pajak,
dan/atau harta dan kewajiban menurut ketentuan perundang-undangan
adalah …
 A. Surat Pemberitahuan
B. Surat Setoran Pajak
C. Surat Ketetapan Pajak
D. Surat Tagihan Pajak
E. Surat Paksa
2. Surat Pemberitahuan digunakan sebagai sarana untuk melaporkan dan
mempertanggungjawabkan penghitungan jumlah Pajak Pertambahan
Nilai dan Pajak Penjualan Atas Barang Mewah yang sebenarnya terutang
adalah fungsi SPT bagi ….
A. Wajib Pajak Penghasilan
B. Pengusaha Kena Pajak
C. Pemotong Pajak
D. Pemungut Pajak
E. Kantor Pelayanan Pajak
3. Surat Pemberitahuan Pajak yang digunakan untuk melakukan pelaporan
atas pembayaran pajak pada suatu masa adalah …
A. SPT Tahunan
B. SPT Bulanan
C. SPT Harian
D. SPT Masa
E. SPT Pemungut
4. Perbedaan SPT Tahunan PPh Wajib Pajak orang pribadi formulir 1770 S
dan 1770 SS adalah ….
A. Menyelenggarakan pembukuan dan menyelenggarakan pencatatan
B. Mempunyai pekerjaan bebas dan mempunyai penghasilan usaha
C. Mempunyai penghasilan dari satu pemberi kerja dan mempunyai
penghasilan dari dua atau lebih pemberi kerja
D. Mempunyai penghasilan dari satu atau lebih pemberi kerja dan
mempunyai penghasilan dari satu pemberi kerja dengan penghasilan
bruto tidak lebih dari Rp 60.000.000,00
E. mempunyai penghasilan dari usaha/pekerjaan bebas yang
menyelenggarakan pembukuan atau norma perhitungan penghasilan
neto dari satu atau lebih pemberi kerja dan mempunyai penghasilan
dari satu atau lebih pemberi kerja, dalam negeri lainnya
5. Pak Ali telah dikukuhkan sebagai Pengusaha Kena Pajak. Bulan Mei, Pak
Ali menghitung PPN terutang adalah Rp 1.500.000,00. Kapan Pak Ali
paling lambat harus melaporkan SPT Masa PPN?
A. 14 Mei
B. 20 Mei
C. 14 Juni
D. 20 Juni
E. 14 Juli
6. PT Furukawa memohon perpanjangan jangka waktu penyampaian SPT
Tahunan. Kapan PT Furukawa paling lambat melaporkan SPT Tahunan?
 A. 31 Maret
B. 30 April
C. 31 Mei
D. 30 Juni
E. 31 Juli
7. Pak Halim adalah pegawai swasta yang sangat sibuk, sehingga terlambat
menyampaikan SPT hingga bulan Juni. Sanksi administrasi atas
keterlambatan melaporkan SPT sebesar …
A. Rp 100.000
B. Rp 500.000
C. Rp 750.000
D. Rp 1.000.000
E. Rp 2. 000.000
8. Perhatikan gambar berikut ini

Gambar berikut adalah bagian dari …

A. SPT Masa PPh Pasal 21/26
B. SPT Masa PPh Pasal 22
C. SPT Masa PPN dan PPn BM
D. SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Orang Pribadi
E. SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Badan
9. Perhatikan gambar di bawah ini
 Gambar berikut adalah bagian dari …
A. SPT Masa PPh Pasal 21/26
B. SPT Masa PPh Pasal 22
C. SPT Masa PPN dan PPn BM
D. SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Orang Pribadi
E. SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Badan
10. Perhatikan gambar di bawah ini

Berdasarkan gambar di atas, SPT tersebut termasuk dalam kelompok …

A. SPT Tahunan
B. SPT Bulanan
C. SPT Harian
 D. SPT Masa
E. SPT Pemungut

b. Kunci jawaban
No PILIHAN JAWABAN No PILIHAN JAWABAN
1 A B C D E 6 A B C D E
2 A B C D E 7 A B C D E
3 A B C D E 8 A B C D E
4 A B C D E 9 A B C D E
5 A B C D E 10 A B C D E

c. Skor penilaian
Skor 1 jika jawaban benar
Skor 0 jika jawaban salah
Penilaian
Jumlah jawaban benar x 10 = 100
BENAR NILAI BENAR NILAI
10 100 5 50
9 90 4 40
8 80 3 30
7 70 2 20
6 60 1 10

1. Lembar kerja/jobsheet
Kasus 1
Tn Eko adalah seorang pegawai swasta yang berpenghasilan Rp 120.000.000,00 pada
tahun 2018. Tn Eko belum menikah dan tidak memiliki tanggungan. Pada bulan Februari,
Tn Eko akan melaporkan pajak melalui KPP Pratama Yogyakarta.
Instruksi:
Saudara adalah bagian akuntansi yang ditunjuk untuk menyiapkan dokumen pendukung
pelaporan pajak tempat Tn Eko bekerja. Tugas saudara
1. Menyiapkan dokumen yang dibutuhkan Tn EKo
2. Menunjukkan SPT yang digunakan Tn Eko (Gambarkan form depan)
3. SPT yang anda siapkan adalah SPT jenis apa?

Kasus 2
PT Mekar adalah perusahaan manufaktur yang bergerak di bidang industry olahan
pangan. Bulan Desember 2018 PT Mekar memiliki penghasilan Rp 700.000.000,00. PT
Mekar melaporkan pajak setiap bulannya.
Instruksi:
Saudara adalah bagian akuntansi yang ditunjuk untuk menyiapkan dokumen pendukung
pelaporan pajak PT Mekar. Tugas saudara
1. Menyiapkan dokumen yang dibutuhkan PT Mekar
2. Menunjukkan SPT yang digunakan PT Mekar (Gambarkan form depan)
 3. SPT yang anda siapkan adalah SPT jenis apa?

C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial
a. Bagi siswa yang belum mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai
75 (baik pengetahuan maupun keterampilan), maka guru memberikan penjelasan
tambahan dan siswa dapat mengerjakan kembali soal yang masih salah dari tes yang
sudah dikerjakan dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal
30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
b. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching
terlebih dahulu lalu dilanjutkan remedial tes.
2. Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai 75,
maka guru memberikan tugas tambahan berupa latihan soal untuk lebih memperdalam
pengetahuan dan pemahaman siswa.

………, … Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………… …………………………