LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU

MADRASAH MA’ARIF NYATNYONO

Nama : MUHAMAD MAHSUN

NIP :-
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tanggal : 16 Januari 2021

1. Pendahuluan
Saat ini corona virus deseas (covid-19) telah melanda dunia termasuk Indonesia. Sejak
ditemukannya konfirmasi positif di Indonesia pada tanggal 2 Maret 2020, Pemerintah Indonesia
telah mengambil Langkah preventif dan kuratif mengatasi pandemi. Puncaknya adalah menetapkan
kondisi darurat dengan diterbitkannya Keputusan Presiden nomor 11 tahun 2020 tentang Penetapan
Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Desease 2019 (COVID_19). Implikasi atas
Keputusan tersebut adalah pembelajaran anak didik yang selama ini dilaksanakan di madrasah, tidak
lagi dilaksanakan di madrasah untuk memutus mata rantai penyebaran covid-19.

Meski demikian, masyarakat tetap berhak pmendapatkan layanan pendidikan sebagai salah satu
kebutuhan asasi tiap individu. Sebagai alternative atas kondisi ini, madrasah melaksanakan
pembelajaran melalui daring (seperti pembelajaran jarak jauh, dll). Madrasah ma’arif nyatnyono
mengambil kebijakan untuk melaksanakan pembelajaran matematika dengan mekanisme pengejaan
soal yang sudah di muat di google form

Sebagai pelaksana pelaksanaan pembelajaran, guru mempunyai tugas untuk melaksanakan

pembelajaran dengan menyesuaikan kondisi yang ada. Berikut adalah laporan pelaksanaan
pembelajaran yang kami lakukan.

2. Pelaksanaan Pembelajaran
a. Kelas IX A dan IXB
Volume Tabung
3. Permasalahan/Kendala Pembelajaran
- Jaringan data kurang lancar
- HP dipegang ibu yang kerja
- Kurang kuota

4. Penutup.

Ungaran, 16 Januari 2021

Guru,

MUHAMAD MAHSUN, S.Pd

Lampiran:
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Tugas/Proyek siswa, materi/media/sumber belajar. Dll
- Penilaian Pembelajaran
- Jurnal Harian Pelaksanaan Tugas https://bit.ly/2Ow1rWw
(Tugas/materi atau penilaian menyesuaikan yang dilaksanakan oleh guru)
 LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU
MADRASAH MA’ARIF NYATNYONO

Nama : MUHAMAD MAHSUN

NIP :-
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tanggal : 23 Januari 2021

5. Pendahuluan
Saat ini corona virus deseas (covid-19) telah melanda dunia termasuk Indonesia. Sejak
ditemukannya konfirmasi positif di Indonesia pada tanggal 2 Maret 2020, Pemerintah Indonesia
telah mengambil Langkah preventif dan kuratif mengatasi pandemi. Puncaknya adalah menetapkan
kondisi darurat dengan diterbitkannya Keputusan Presiden nomor 11 tahun 2020 tentang Penetapan
Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Desease 2019 (COVID_19). Implikasi atas
Keputusan tersebut adalah pembelajaran anak didik yang selama ini dilaksanakan di madrasah, tidak
lagi dilaksanakan di madrasah untuk memutus mata rantai penyebaran covid-19.

Meski demikian, masyarakat tetap berhak pmendapatkan layanan pendidikan sebagai salah satu
kebutuhan asasi tiap individu. Sebagai alternative atas kondisi ini, madrasah melaksanakan
pembelajaran melalui daring (seperti pembelajaran jarak jauh, dll). Madrasah ma’arif nyatnyono
mengambil kebijakan untuk melaksanakan pembelajaran matematika dengan mekanisme pengejaan
soal yang sudah di muat di google form

Sebagai pelaksana pelaksanaan pembelajaran, guru mempunyai tugas untuk melaksanakan

pembelajaran dengan menyesuaikan kondisi yang ada. Berikut adalah laporan pelaksanaan
pembelajaran yang kami lakukan.

6. Pelaksanaan Pembelajaran
b. Kelas IX A dan IXB
Luas Kerucut
7. Permasalahan/Kendala Pembelajaran
- Jaringan data kurang lancar
- HP dipegang ibu yang kerja
- Kurang kuota

8. Penutup.

Ungaran, 30 Januari 2021

Guru,

MUHAMAD MAHSUN, S.Pd

Lampiran:
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Tugas/Proyek siswa, materi/media/sumber belajar. Dll
- Penilaian Pembelajaran
- Jurnal Harian Pelaksanaan Tugas https://bit.ly/2Ow1rWw
(Tugas/materi atau penilaian menyesuaikan yang dilaksanakan oleh guru)

1| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU
MADRASAH MA’ARIF NYATNYONO

Nama : MUHAMAD MAHSUN

NIP :-
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tanggal : 30 Januari 2021

9. Pendahuluan
Saat ini corona virus deseas (covid-19) telah melanda dunia termasuk Indonesia. Sejak
ditemukannya konfirmasi positif di Indonesia pada tanggal 2 Maret 2020, Pemerintah Indonesia
telah mengambil Langkah preventif dan kuratif mengatasi pandemi. Puncaknya adalah menetapkan
kondisi darurat dengan diterbitkannya Keputusan Presiden nomor 11 tahun 2020 tentang Penetapan
Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Desease 2019 (COVID_19). Implikasi atas
Keputusan tersebut adalah pembelajaran anak didik yang selama ini dilaksanakan di madrasah, tidak
lagi dilaksanakan di madrasah untuk memutus mata rantai penyebaran covid-19.

Meski demikian, masyarakat tetap berhak pmendapatkan layanan pendidikan sebagai salah satu
kebutuhan asasi tiap individu. Sebagai alternative atas kondisi ini, madrasah melaksanakan
pembelajaran melalui daring (seperti pembelajaran jarak jauh, dll). Madrasah ma’arif nyatnyono
mengambil kebijakan untuk melaksanakan pembelajaran matematika dengan mekanisme pengejaan
soal yang sudah di muat di google form

Sebagai pelaksana pelaksanaan pembelajaran, guru mempunyai tugas untuk melaksanakan

pembelajaran dengan menyesuaikan kondisi yang ada. Berikut adalah laporan pelaksanaan
pembelajaran yang kami lakukan.

10. Pelaksanaan Pembelajaran

c. Kelas IX A dan IXB
Volume Kerucut
11. Permasalahan/Kendala Pembelajaran
- Jaringan data kurang lancar
- HP dipegang ibu yang kerja
- Kurang kuota

12. Penutup.

Ungaran, 30 Januari 2021

Guru,

MUHAMAD MAHSUN, S.Pd

Lampiran:
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Tugas/Proyek siswa, materi/media/sumber belajar. Dll
- Penilaian Pembelajaran
- Jurnal Harian Pelaksanaan Tugas https://bit.ly/2Ow1rWw
(Tugas/materi atau penilaian menyesuaikan yang dilaksanakan oleh guru)

2| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU
MADRASAH MA’ARIF NYATNYONO

Nama : MUHAMAD MAHSUN

NIP :-
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tanggal : 6 Februari 2021

13. Pendahuluan
Saat ini corona virus deseas (covid-19) telah melanda dunia termasuk Indonesia. Sejak
ditemukannya konfirmasi positif di Indonesia pada tanggal 2 Maret 2020, Pemerintah Indonesia
telah mengambil Langkah preventif dan kuratif mengatasi pandemi. Puncaknya adalah menetapkan
kondisi darurat dengan diterbitkannya Keputusan Presiden nomor 11 tahun 2020 tentang Penetapan
Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Desease 2019 (COVID_19). Implikasi atas
Keputusan tersebut adalah pembelajaran anak didik yang selama ini dilaksanakan di madrasah, tidak
lagi dilaksanakan di madrasah untuk memutus mata rantai penyebaran covid-19.

Meski demikian, masyarakat tetap berhak pmendapatkan layanan pendidikan sebagai salah satu
kebutuhan asasi tiap individu. Sebagai alternative atas kondisi ini, madrasah melaksanakan
pembelajaran melalui daring (seperti pembelajaran jarak jauh, dll). Madrasah ma’arif nyatnyono
mengambil kebijakan untuk melaksanakan pembelajaran matematika dengan mekanisme pengejaan
soal yang sudah di muat di google form

Sebagai pelaksana pelaksanaan pembelajaran, guru mempunyai tugas untuk melaksanakan

pembelajaran dengan menyesuaikan kondisi yang ada. Berikut adalah laporan pelaksanaan
pembelajaran yang kami lakukan.

14. Pelaksanaan Pembelajaran

d. Kelas IX A dan IXB
Luas Bola
15. Permasalahan/Kendala Pembelajaran
- Jaringan data kurang lancar
- HP dipegang ibu yang kerja
- Kurang kuota

16. Penutup.

Ungaran, 6 Februari 2021

Guru,

MUHAMAD MAHSUN, S.Pd

Lampiran:
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Tugas/Proyek siswa, materi/media/sumber belajar. Dll
- Penilaian Pembelajaran
- Jurnal Harian Pelaksanaan Tugas https://bit.ly/2Ow1rWw
(Tugas/materi atau penilaian menyesuaikan yang dilaksanakan oleh guru)

3| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU
MADRASAH MA’ARIF NYATNYONO

Nama : MUHAMAD MAHSUN

NIP :-
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tanggal : 13 Februari 2021

17. Pendahuluan
Saat ini corona virus deseas (covid-19) telah melanda dunia termasuk Indonesia. Sejak
ditemukannya konfirmasi positif di Indonesia pada tanggal 2 Maret 2020, Pemerintah Indonesia
telah mengambil Langkah preventif dan kuratif mengatasi pandemi. Puncaknya adalah menetapkan
kondisi darurat dengan diterbitkannya Keputusan Presiden nomor 11 tahun 2020 tentang Penetapan
Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Desease 2019 (COVID_19). Implikasi atas
Keputusan tersebut adalah pembelajaran anak didik yang selama ini dilaksanakan di madrasah, tidak
lagi dilaksanakan di madrasah untuk memutus mata rantai penyebaran covid-19.

Meski demikian, masyarakat tetap berhak pmendapatkan layanan pendidikan sebagai salah satu
kebutuhan asasi tiap individu. Sebagai alternative atas kondisi ini, madrasah melaksanakan
pembelajaran melalui daring (seperti pembelajaran jarak jauh, dll). Madrasah ma’arif nyatnyono
mengambil kebijakan untuk melaksanakan pembelajaran matematika dengan mekanisme pengejaan
soal yang sudah di muat di google form

Sebagai pelaksana pelaksanaan pembelajaran, guru mempunyai tugas untuk melaksanakan

pembelajaran dengan menyesuaikan kondisi yang ada. Berikut adalah laporan pelaksanaan
pembelajaran yang kami lakukan.

18. Pelaksanaan Pembelajaran

e. Kelas IX A dan IXB
Volume Bola
19. Permasalahan/Kendala Pembelajaran
- Jaringan data kurang lancar
- HP dipegang ibu yang kerja
- Kurang kuota

20. Penutup.

Ungaran, 13 Februari 2021

Guru,

MUHAMAD MAHSUN, S.Pd

Lampiran:
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Tugas/Proyek siswa, materi/media/sumber belajar. Dll
- Penilaian Pembelajaran
- Jurnal Harian Pelaksanaan Tugas https://bit.ly/2Ow1rWw
(Tugas/materi atau penilaian menyesuaikan yang dilaksanakan oleh guru)

4| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU
MADRASAH MA’ARIF NYATNYONO

Nama : MUHAMAD MAHSUN

NIP :-
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tanggal : 20 Februari 2021

21. Pendahuluan
Saat ini corona virus deseas (covid-19) telah melanda dunia termasuk Indonesia. Sejak
ditemukannya konfirmasi positif di Indonesia pada tanggal 2 Maret 2020, Pemerintah Indonesia
telah mengambil Langkah preventif dan kuratif mengatasi pandemi. Puncaknya adalah menetapkan
kondisi darurat dengan diterbitkannya Keputusan Presiden nomor 11 tahun 2020 tentang Penetapan
Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Desease 2019 (COVID_19). Implikasi atas
Keputusan tersebut adalah pembelajaran anak didik yang selama ini dilaksanakan di madrasah, tidak
lagi dilaksanakan di madrasah untuk memutus mata rantai penyebaran covid-19.

Meski demikian, masyarakat tetap berhak pmendapatkan layanan pendidikan sebagai salah satu
kebutuhan asasi tiap individu. Sebagai alternative atas kondisi ini, madrasah melaksanakan
pembelajaran melalui daring (seperti pembelajaran jarak jauh, dll). Madrasah ma’arif nyatnyono
mengambil kebijakan untuk melaksanakan pembelajaran matematika dengan mekanisme pengejaan
soal yang sudah di muat di google form

Sebagai pelaksana pelaksanaan pembelajaran, guru mempunyai tugas untuk melaksanakan

pembelajaran dengan menyesuaikan kondisi yang ada. Berikut adalah laporan pelaksanaan
pembelajaran yang kami lakukan.

22. Pelaksanaan Pembelajaran

f. Kelas IX A dan IXB
Latihan Soal BAB 1
23. Permasalahan/Kendala Pembelajaran
- Jaringan data kurang lancar
- HP dipegang ibu yang kerja
- Kurang kuota

24. Penutup.

Ungaran, 20 Februari 2021

Guru,

MUHAMAD MAHSUN, S.Pd

Lampiran:
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Tugas/Proyek siswa, materi/media/sumber belajar. Dll
- Penilaian Pembelajaran
- Jurnal Harian Pelaksanaan Tugas https://bit.ly/2Ow1rWw
(Tugas/materi atau penilaian menyesuaikan yang dilaksanakan oleh guru)

5| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN
2020/2021

Madrasah MTs Ma’arif Nyatnyono Kelas/Semester IX (SEMBILAN ) / Ganjil

Mata Pelajaran Matematika Materi Pokok BANGUN RUANG SISI
LENGKUNG

A. KOMPETENSI DASAR B. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan transformasi Volume Tabung

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Kegiatan Pendahuluan
Laptop, 1 Melakukan salam pembuka, mengecek kesiapan belajar siswa, berdoa,
Smartphone, serta mengecek kehadiran siswa melalui grup WA kelas
internet, Grup http://bit.ly/ABSEN_MATEMaTIKA_9_
WhatsApp 2 Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran akan dilaksanakan
(WA), Google baik sumber belajar yang digunakan, media, hingga penugasan
Form, Aplikasi (evaluasi pembelajaran)
rekam layar 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan yang akan
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung
Sumber Belajar: Kegiatan Inti
Buku Guru/Siswa 1 Peserta didik mengakses Aplikasi dan link youtube yang
Kemdikbud, Buku dibagikan digrup WA kelas tentang masalah kontekstual yang
Penunjang berkaitan Luas dan volume tabung kemudian peserta didik
Erlangga, mengamati tayangan video tersebut di rumah masing-masing.
Aplikasi/Web
(Rumah Belajar, 2 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat materi. dari hasil pengamatan
Youtube, dan video. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Luas dan
Canel Media volume tabung
Inovasi Abad 21 3 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya setelah berdiskusi
serta sumber lain dengan kelompok belajarnya melalui chat pribadi (japri). Baik secara
yang relevan). tertulis, rekaman suara, ataupun rekaman video peserta didik penyampaikan
LKS cerdas 39 pendapatnya tentang Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Luas dan volume tabung
https://youtu.be/ 4 Peserta didik secara mandiri menjawab latihan Menyelesaikan masalah
toiZcivfHj8
kontekstual yang berkaitan Volume Tabung melalui LKS dibagikan guru
di grup WA kelas sebagai evaluasi
https://youtu.be/
7Ch2WR8jo_w
PENILAIAN Kegiatan Penutup
Observasi 1 Peserta didik dengan dibimbing oleh Guru membuat
Tes Tulis dan rangkuman/kesimpulan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Penugasan Volume Tabung yang dibagika di grup WA kelas
Praktik dan 2 Guru Memberikan gambaran umum materi berupa video baik dari Aplikasi,
Produk Rumah Belajar, Kemdikbud, Youtube, atau sumber yang revalan lainnya
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
3 Berdoa
Ungaran, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Isni, S.Pd Muhamad Mahsun, S.Pd

NIP.196912161940320001

6| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN
2020/2021

Madrasah MTs Ma’arif Nyatnyono Kelas/Semester IX (SEMBILAN ) / Ganjil

Mata Pelajaran Matematika Materi Pokok BANGUN RUANG SISI

LENGKUNG

A. KOMPETENSI DASAR B. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan transformasi Luas kerucut

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Kegiatan Pendahuluan
Laptop, 1 Melakukan salam pembuka, mengecek kesiapan belajar siswa, berdoa,
Smartphone, serta mengecek kehadiran siswa melalui grup WA kelas
internet, Grup http://bit.ly/ABSEN_MATEMaTIKA_9_
WhatsApp 2 Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran akan dilaksanakan
(WA), Google baik sumber belajar yang digunakan, media, hingga penugasan
Form, Aplikasi (evaluasi pembelajaran)
rekam layar 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan yang akan
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung
Sumber Belajar: Kegiatan Inti
Buku Guru/Siswa 1 Peserta didik mengakses Aplikasi dan link youtube yang
Kemdikbud, Buku dibagikan digrup WA kelas tentang masalah kontekstual yang
Penunjang berkaitan Luas dan volume tabung kemudian peserta didik
Erlangga, mengamati tayangan video tersebut di rumah masing-masing.
Aplikasi/Web
(Rumah Belajar, 2 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat materi. dari hasil pengamatan
Youtube, dan video. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Luas dan
Canel Media volume tabung
Inovasi Abad 21 3 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya setelah berdiskusi
serta sumber lain dengan kelompok belajarnya melalui chat pribadi (japri). Baik secara
yang relevan). tertulis, rekaman suara, ataupun rekaman video peserta didik penyampaikan
LKS cerdas 39 pendapatnya tentang Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Luas dan volume tabung
https://youtu.be/ 4 Peserta didik secara mandiri menjawab latihan Menyelesaikan masalah
toiZcivfHj8
kontekstual yang berkaitan Luas kerucut melalui LKS dibagikan guru di
grup WA kelas sebagai evaluasi
https://youtu.be/
7Ch2WR8jo_w
PENILAIAN Kegiatan Penutup
Observasi 1 Peserta didik dengan dibimbing oleh Guru membuat
Tes Tulis dan rangkuman/kesimpulan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Penugasan Luas kerucut yang dibagika di grup WA kelas
Praktik dan 2 Guru Memberikan gambaran umum materi berupa video baik dari Aplikasi,
Produk Rumah Belajar, Kemdikbud, Youtube, atau sumber yang revalan lainnya
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
3 Berdoa
Ungaran, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Isni, S.Pd Muhamad Mahsun, S.Pd

NIP.196912161940320001

7| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN
2020/2021

Madrasah MTs Ma’arif Nyatnyono Kelas/Semester IX (SEMBILAN ) / Ganjil

Mata Pelajaran Matematika Materi Pokok BANGUN RUANG SISI
LENGKUNG

A. KOMPETENSI DASAR B. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan transformasi Volume Kerucut

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Kegiatan Pendahuluan
Laptop, 1 Melakukan salam pembuka, mengecek kesiapan belajar siswa, berdoa,
Smartphone, serta mengecek kehadiran siswa melalui grup WA kelas
internet, Grup http://bit.ly/ABSEN_MATEMaTIKA_9_
WhatsApp 2 Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran akan dilaksanakan
(WA), Google baik sumber belajar yang digunakan, media, hingga penugasan
Form, Aplikasi (evaluasi pembelajaran)
rekam layar 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan yang akan
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung
Sumber Belajar: Kegiatan Inti
Buku Guru/Siswa 1 Peserta didik mengakses Aplikasi dan link youtube yang
Kemdikbud, Buku dibagikan digrup WA kelas tentang masalah kontekstual yang
Penunjang berkaitan Luas dan volume tabung kemudian peserta didik
Erlangga, mengamati tayangan video tersebut di rumah masing-masing.
Aplikasi/Web
(Rumah Belajar, 2 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat materi. dari hasil pengamatan
Youtube, dan video. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Volume
Canel Media Kerucut
Inovasi Abad 21 3 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya setelah berdiskusi
serta sumber lain dengan kelompok belajarnya melalui chat pribadi (japri). Baik secara
yang relevan). tertulis, rekaman suara, ataupun rekaman video peserta didik penyampaikan
LKS cerdas 39 pendapatnya tentang Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Luas dan volume tabung
https://youtu.be/ 4 Peserta didik secara mandiri menjawab latihan Menyelesaikan masalah
toiZcivfHj8
kontekstual yang berkaitan Volume Kerucut melalui LKS dibagikan guru
di grup WA kelas sebagai evaluasi
https://youtu.be/
7Ch2WR8jo_w
PENILAIAN Kegiatan Penutup
Observasi 1 Peserta didik dengan dibimbing oleh Guru membuat
Tes Tulis dan rangkuman/kesimpulan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Penugasan Volume Kerucut yang dibagika di grup WA kelas
Praktik dan 2 Guru Memberikan gambaran umum materi berupa video baik dari Aplikasi,
Produk Rumah Belajar, Kemdikbud, Youtube, atau sumber yang revalan lainnya
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
3 Berdoa
Ungaran, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Isni, S.Pd Muhamad Mahsun, S.Pd

NIP.196912161940320001

8| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN
2020/2021

Madrasah MTs Ma’arif Nyatnyono Kelas/Semester IX (SEMBILAN ) / Ganjil

Mata Pelajaran Matematika Materi Pokok BANGUN RUANG SISI
LENGKUNG

A. KOMPETENSI DASAR B. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan transformasi Luas Bola

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Kegiatan Pendahuluan
Laptop, 1 Melakukan salam pembuka, mengecek kesiapan belajar siswa, berdoa,
Smartphone, serta mengecek kehadiran siswa melalui grup WA kelas
internet, Grup http://bit.ly/ABSEN_MATEMaTIKA_9_
WhatsApp 2 Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran akan dilaksanakan
(WA), Google baik sumber belajar yang digunakan, media, hingga penugasan
Form, Aplikasi (evaluasi pembelajaran)
rekam layar 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan yang akan
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung
Sumber Belajar: Kegiatan Inti
Buku Guru/Siswa 1 Peserta didik mengakses Aplikasi dan link youtube yang
Kemdikbud, Buku dibagikan digrup WA kelas tentang masalah kontekstual yang
Penunjang berkaitan Luas dan volume tabung kemudian peserta didik
Erlangga, mengamati tayangan video tersebut di rumah masing-masing.
Aplikasi/Web
(Rumah Belajar, 2 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat materi. dari hasil pengamatan
Youtube, dan video. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Luas Bola
Canel Media 3 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya setelah berdiskusi
Inovasi Abad 21 dengan kelompok belajarnya melalui chat pribadi (japri). Baik secara
serta sumber lain tertulis, rekaman suara, ataupun rekaman video peserta didik penyampaikan
yang relevan). pendapatnya tentang Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
LKS cerdas 39 Luas dan volume tabung
4 Peserta didik secara mandiri menjawab latihan Menyelesaikan masalah
https://youtu.be/
toiZcivfHj8 kontekstual yang berkaitan Luas Bola melalui LKS dibagikan guru di
grup WA kelas sebagai evaluasi
https://youtu.be/
7Ch2WR8jo_w
PENILAIAN Kegiatan Penutup
Observasi 1 Peserta didik dengan dibimbing oleh Guru membuat
Tes Tulis dan rangkuman/kesimpulan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Penugasan Luas Bola yang dibagika di grup WA kelas
Praktik dan 2 Guru Memberikan gambaran umum materi berupa video baik dari Aplikasi,
Produk Rumah Belajar, Kemdikbud, Youtube, atau sumber yang revalan lainnya
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
3 Berdoa
Ungaran, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Isni, S.Pd Muhamad Mahsun, S.Pd

9| MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN
2020/2021

Madrasah MTs Ma’arif Nyatnyono Kelas/Semester IX (SEMBILAN ) / Ganjil

Mata Pelajaran Matematika Materi Pokok BANGUN RUANG SISI
LENGKUNG

A. KOMPETENSI DASAR B. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan transformasi Luas Bola

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Kegiatan Pendahuluan
Laptop, 1 Melakukan salam pembuka, mengecek kesiapan belajar siswa, berdoa,
Smartphone, serta mengecek kehadiran siswa melalui grup WA kelas
internet, Grup http://bit.ly/ABSEN_MATEMaTIKA_9_
WhatsApp 2 Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran akan dilaksanakan
(WA), Google baik sumber belajar yang digunakan, media, hingga penugasan
Form, Aplikasi (evaluasi pembelajaran)
rekam layar 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan yang akan
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung
Sumber Belajar: Kegiatan Inti
Buku Guru/Siswa 1 Peserta didik mengakses Aplikasi dan link youtube yang
Kemdikbud, Buku dibagikan digrup WA kelas tentang masalah kontekstual yang
Penunjang berkaitan Luas dan volume tabung kemudian peserta didik
Erlangga, mengamati tayangan video tersebut di rumah masing-masing.
Aplikasi/Web
(Rumah Belajar, 2 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat materi. dari hasil pengamatan
Youtube, dan video. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Luas Bola
Canel Media 3 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya setelah berdiskusi
Inovasi Abad 21 dengan kelompok belajarnya melalui chat pribadi (japri). Baik secara
serta sumber lain tertulis, rekaman suara, ataupun rekaman video peserta didik penyampaikan
yang relevan). pendapatnya tentang Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
LKS cerdas 39 Luas dan volume tabung
4 Peserta didik secara mandiri menjawab latihan Menyelesaikan masalah
https://youtu.be/
toiZcivfHj8 kontekstual yang berkaitan Luas Bola melalui LKS dibagikan guru di
grup WA kelas sebagai evaluasi
https://youtu.be/
7Ch2WR8jo_w
PENILAIAN Kegiatan Penutup
Observasi 1 Peserta didik dengan dibimbing oleh Guru membuat
Tes Tulis dan rangkuman/kesimpulan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Penugasan Luas Bola yang dibagika di grup WA kelas
Praktik dan 2 Guru Memberikan gambaran umum materi berupa video baik dari Aplikasi,
Produk Rumah Belajar, Kemdikbud, Youtube, atau sumber yang revalan lainnya
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
3 Berdoa
Ungaran, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Isni, S.Pd Muhamad Mahsun, S.Pd

NIP.196912161940320001

10 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN
2020/2021

Madrasah MTs Ma’arif Nyatnyono Kelas/Semester IX (SEMBILAN ) / Ganjil

Mata Pelajaran Matematika Materi Pokok BANGUN RUANG SISI
LENGKUNG

A. KOMPETENSI DASAR B. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan transformasi Latihan Soal Evaluasi BAB 1

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Kegiatan Pendahuluan
Laptop, 1 Melakukan salam pembuka, mengecek kesiapan belajar siswa, berdoa,
Smartphone, serta mengecek kehadiran siswa melalui grup WA kelas
internet, Grup http://bit.ly/ABSEN_MATEMaTIKA_9_
WhatsApp 2 Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran akan dilaksanakan
(WA), Google baik sumber belajar yang digunakan, media, hingga penugasan
Form, Aplikasi (evaluasi pembelajaran)
rekam layar 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan yang akan
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung
Sumber Belajar: Kegiatan Inti
Buku Guru/Siswa 1 Peserta didik mengakses Aplikasi dan link youtube yang
Kemdikbud, Buku dibagikan digrup WA kelas tentang masalah kontekstual yang
Penunjang berkaitan Latihan Soal Evaluasi BAB 1 tabung kemudian
Erlangga, peserta didik mengamati tayangan video tersebut di rumah
Aplikasi/Web masing-masing.
(Rumah Belajar, 2 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat materi. dari hasil pengamatan
Youtube, dan video. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Latihan Soal
Canel Media Evaluasi BAB 1
Inovasi Abad 21 3 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya setelah berdiskusi
serta sumber lain dengan kelompok belajarnya melalui chat pribadi (japri). Baik secara
yang relevan). tertulis, rekaman suara, ataupun rekaman video peserta didik penyampaikan
LKS cerdas 39 pendapatnya tentang Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Latihan Soal Evaluasi BAB 1
https://youtu.be/ 4
toiZcivfHj8 Peserta didik secara mandiri menjawab latihan Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan Luas Bola melalui LKS dibagikan guru di
grup WA kelas sebagai evaluasi
https://youtu.be/
7Ch2WR8jo_w
PENILAIAN Kegiatan Penutup
Observasi 1 Peserta didik dengan dibimbing oleh Guru membuat
Tes Tulis dan rangkuman/kesimpulan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Penugasan Luas Bola yang dibagika di grup WA kelas
Praktik dan 2 Guru Memberikan gambaran umum materi berupa video baik dari Aplikasi,
Produk Rumah Belajar, Kemdikbud, Youtube, atau sumber yang revalan lainnya
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
3 Berdoa
Ungaran, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Isni, S.Pd Muhamad Mahsun, S.Pd

NIP.196912161940320001
NIP.196912161940320001

11 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 KELAS DARING,ABSENSI & TUGAS

12 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 KELAS DARING,ABSENSI & TUGAS

13 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 KELAS DARING,ABSENSI & TUGAS

14 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 KELAS DARING,ABSENSI & TUGAS

15 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 KELAS DARING,ABSENSI & TUGAS

16 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 KELAS DARING,ABSENSI & TUGAS

17 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 ABSENSI

18 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 ABSENSI

19 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 ABSENSI

20 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 ABSENSI

21 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 ABSENSI

22 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA

 ABSENSI

23 | MAHSUN LAPORAN MINGGUAN MATEMATIKA