Bab 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD/MI..............................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
3.10 Menjelaskan hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, berimpit) menggunakan model konkret
4.8 Mengidentifikasi segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, berimpit) menggunakan model konkret.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menyebutkan jenis segi banyak beraturan,
2. menyebutkan sifat-sifat persegi,
3. menyebutkan sifat-sifat persegi panjang,
4. menjelaskan tentang pengertian segitiga.
5. menjelaskan rumus untuk menghitung luas segitiga,
6. menyebutkan sifat-sifat garis,
7. menjelaskan garis berpotongan, dan
8. menjelaskan garis berhimpit.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Bangun Datar Segi Banyak.
2. Keliling dan Luas Bangun Data.
3. Garis.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Siswa mengamati gambar mengenai contoh bentuk segi banyak tidak beraturan.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang rumus menghitung luas persegi.
Mengeksplorasi
Siswa dapat mencari informasi tentang
Mengasosiasi
Siswa menganalisa tentang menggunakan konsep bangun datar dalam menyelesaikan permasalahan sehari-hari.
Mengomunikasikan
Ayah dan Rendi sedang membuat bingkai foto dari kayu. Bingkai itu berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 35 cm. Berapa cm panjang kayu yang
dibutuhkan untuk membuat bingkai foto tersebut?

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Matematika kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Matematika kelas IV untuk SD/MI Semester 2.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

PERANGKAT SD/MI MATEMATIKA 4 KUR 2013 SEMESTER GENAP 1

 Bab 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SD/MI..............................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan mengumpulkan data,
2. menjelaskan membaca data, dan
3. menjelaskan langkah-langkah untuk membuat diagram batang.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengumpulkan dan Membaca Data.
2. Menyajikan Data dalam Diagram Batang.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Siswa mengamati materi tentang statistika.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara membuat diagram batang.
Mengeksplorasi
Siswa dapat mencari informasi tentang langkah-langkah membuat diagram batang dalam menggunakan Microsoft Word
Mengasosiasi
Siswa menganalisa tentang macam bentuk penyajian data.
Mengomunikasikan
Lakukan pengamatan terhadap teman-teman di kelasmu. Kumpulkan data-data berikut dan tuliskan hasilnya dalam tabel!1. Hobi masing-masing siswa di
kelasmu.2. Olahraga favorit masing-masing siswa di kelasmu.3. Buah favorit masing-masing siswa di kelasmu.4. Hari lahir masing-masing siswa di kelasmu.5.
Tinggi badan masing-masing siswa di kelasmu.

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Matematika kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Matematika kelas IV untuk SD/MI Semester 2.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

PERANGKAT SD/MI MATEMATIKA 4 KUR 2013 SEMESTER GENAP 2

 Bab 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SD/MI..............................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan satuan baku pengukuran sudut,
2. menjelaskan busur derajat,
3. menyebutkan jenis-jenis sudut,
4. menjelaskan membaca sudut antara dua jarum jam.
5. menjelaskan mengukur dan menggambar sudut menggunakan busur derajat,
6. menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajat, dan
7. menjelaskan cara menggambar sudut menggunakan busur derajat.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Sudut.
2. Mengukur dan Menggambar Sudut Menggunakan Busur Derajat.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Siswa mengamati materi tetang pengukuran sudut.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang langkah –langkah menggambar sudut dengan menggunakan busur derajat.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang Cara mengukur sudut menggunakan busur derajat.
Mengasosiasi
Siswa menganalisa tentang jenis-jenis sudut.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut bersama teman sebangkumu. Lakukan kerja sama dan saling membantu agar mendapatkan jawaban yang tepat.Perhatikan gambar
berikut!

Hitung besar sudut dan tentukan jenis sudutnya.

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Matematika kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Matematika kelas IV untuk SD/MI Semester 2.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

PERANGKAT SD/MI MATEMATIKA 4 KUR 2013 SEMESTER GENAP 3