LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
LEMBAR PETA KONSEP MODUL CALON GURU PENGGERAK
KELOMPOK :3
NAMA : 1. Setyawan Pamungkas 4. Gede Indra Wahyudi
: 2. Thasya Lutfia Hasinah Iramani 5. Ika Desi Budiarti
: 3. Yuliana Kargiyati 6. Ida Ayu Wayan Sugiantari
MODUL : Nilai dan Peran Guru Penggerak
KOMPONEN ANALISIS ANALISIS
TUJUAN MODUL CGP mampu mengartikulasikan nilai-nilai
dari guru penggerak dalam upaya
mewujudkan profil pelajar Pancasila; mampu
memahami dan menunjukkan kesediaan
untuk mempraktikkan peran dan nilai guru
penggerak
ALUR BELAJAR Tulis dan jelaskan setiap alur MERRDEKA
1. Mulai Dari Diri: menggali pengalaman
dan menilai diri sendiri.
2. Ekplorasi Konsep: pemberian materi profil
pelajar Pancasila, peran guru penggerak
dan nilai-nilai guru penggerak.
3. Ruang Kolaborasi: berdiskusi terkait
materi dan disimpulkan dalam
powerpoint
4. Refleksi Terbimbing: refleksi terkait
penilaian terhadap diri sendiri
5. Demonstrasi Kontekstual:
7. Ni Ekawati
AKTIVITAS CGP
1. Membuat gambaran diri dimasa depan
terkait dg nilai-nilai dn peran seorang guru
penggerak.
2. Membuat rencana perubahan yg akan
mendukug penguatan nilai dan peran dirinya
sbg guru penggerak.
3. Menginternalisasi nilai-nilai diri dan perannya
sebgai guru penggerak utk mewujudkan profi
pelajar Pancasila
Aktivitas CGP pada setiap alur MERRDEKA
1a. mengidentifikasi nilai-nilai pd diri sendiri yg
selama ini melekat dalam pribadinya
1b. menjelaskan dirinya sebagai seorang guru
didalam lingkungan sekolahnya
1c. menulis harapan yg ingin dicapai sbg guru
penggerak
2a. CGP menunjukkan pemahaman mengenai
profil pelajar Pancasila
2b. CGP menjelaskan peran guru penggerak
sebagai pendorong transformasi Pendidikan
2c. CGP menjelaskan niai-nilai yg perlu dimiliki
1
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
mengilustrasikan diri ana di masa depan
6. Elaborasi Pemahaman: diskusi
pemahaman materi
7. Koneksi Antar Materi: membuat
perencanaan ttg Tidakan perubahan kecil
8. Aksi Nyata: pelaksanaan rencana
Tindakan perubahan kecil dan
pendokumentasiannya
TAGIHAN Tulis tagihan apa saja dari modul ini
● Tagihan 1, dibagian mulai dari diri dan
dalam bentuk ms.word
● Tagihan 2, dibagian eksplorasi konsep
dan dalam bentuk ms.word
● Tagihan 3, dibagian ruang kolaborasi dan
dalam bentuk ms.word dan hasil karya
sesuai pilihan spt MP4 atau ms.word
oleh seorang guru penggerak
3a. CGP menjelaskan pemahaman ttg peran dan
nilai dari seorang guru penggerak
3b. CGP membuat suatu karya mengenai
gambaran peran dan nilai seorang guru
penggerak
4a. CGP melakukan refleksi terkait dirinya
berdasarkan peran dan nilai guru penggerak
5a. CGP melakukan penjelasan terkait gambaran
dirinya dimasa depan setelah mengikuti program
guru penggerak
6a. CGP menunjukkan pemahaman ttg hubungan
antara emosi , cara kerja otak dan pembentukan
nilai-nilai dm diri seseorang
6b. CGP menjelaskan bagaimana nilai-nilai dpt
bertumbuh lewat keteladanan dan pembiasaan
prilaku yg konsisten disuatu lingkungan.
7a. CGP merencanakan perubahan kecil yg perlu
dilakukan secara rutin oleh diri CGP sendiri
sebagai again daripaya menjd guru penggerak
7b. CGP membuat kesimpulan
8a. CGP mewujudkan rencana perubahan kecil
tersebut.
Tagihan yang dilakukan oleh CGP:
● Tagihan 1, terletak di bagian mulai dari diri, CGP
menjawab pertanyaan yg sudah diseduakan
dalam bentuk ms.word dan diunggah pd LMS.
● Tagihan 2 , terletak dibagian eksplorasi konsep,
CGP menjawab pertanyaan yg sudah ada,
menuliskan pengalaman CGP terkait materi dan
membuat uraian reflektif menggunakan format
2
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
● Tagihan 4, dibagian refleksi terbimbing
dalam bentuk ms.word
● Tagihan 5,dibagian demonstrasi
kontekstual dalam bentuk JPEG/PDF
● Tagihan 6, dibagian elaborasi
pemahaman dalam bentuk diskusi virtual
● Tagihan 7, dibagian koneksi antar materi
dalam bentuk ms.word (format sdh
disediakan)
● Tagihan 8, dibagian aksi nyata dalam
bentuk ms.word,JEPG/PDF dan MP4
PETA KONSEP MATERI Mind Map (Peta Pikiran) atau peta konsep materi yang bibahas dalam modul bersangkutan, peta
MODUL meliputi jabaran materi dari setiap materi pada modul, dalami Eksplorasi Konsep.
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK
4F dalam bentuk ms.word dan dunggah pd LMS.
● Tagihan 3, terletak dibagian ruang kolaborasi ,
CGP membuat kesimpulan terkait materi dalam
bentuk word dan embuat karya dalam bentuk
video,poster,cerpen,puisi (pilih salah satu) dan
semua diunggah ke LMS.
● Tagihan 4, terletak dibagian refleksi terbimbing,
CGP membuat uraian refleksi ttg diri CGP erkait
materi dalam bentuk ms.word dan diunggah
dalam LMS.
● Tagihan 5, terletak dibagian demonstrasi
kontekstual, CGP membuat lukisan
tangan/digital atau poster dalam bentuk
JEPG/PDF dan diunggah pd LMS.
● Tagihan 6, terletak dibagian elaborasi
pemahaman, CGP melakukan diskusi secara
virtual di LMS
● Tagihan 7, terletak dibagian koneksi antar
materi, CGP membuat rencana tindakan terkait
perubahan kecil yg dikaitkan dg materi ini dalam
mebtuk ms.word (sesuai format) dan diunggah
dalam LMS.
● Tagihan 8, terletak dibagan aksi nyata, CGP
melaksanakan aksi nyara yg disesuaikan dg
rencana perubahan kecil dan didokumentasikan
dalam bentuk ms.word,JPEG/MP4 dan vidio
3
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
A. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman, Bertaqwa kepada TYME dan Berahlak mulia
2. Berkebhinekaan Global
3. Gotong Royong
4. Mandiri
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif
B. PERAN GURU PENGGERAK
1. Pemimpin Pembelajaran
2. Komunitas Praktisi
3. Coach bagi guru lain
4. Kolaborasi antar guru
5. Kepemimpinan murid
C. NILAI-NILAI GURU PENGGERAK
1. Mandiri
2. Reflektif
3. Kolaboratif
4. Inovatif
5. Berpihak pd murid

4
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

5
Halaman