RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :1
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa mampu menjelaskan arti Wudu,
menyebutkan rukun wudu dan memahami doa sebelum berwudu dengan baik dan benar
dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang tata cara wudu guru 35
meminta siswa menyimak penjelasan singkat guru tentang menit
definisi wudu dan penjelasannya.
2. Setelah siswa diberi penjelasan oleh guru tentang materi tata
cara berwudlu, guru membacakan do’a sebelum berwudu dan
siswa mengikuti secara berulang-ulang
3. Siswa diberi kesempatan untuk mengutarakan, menanya,
atau mengomentari hal yang kurang dipahami
4. Kemudian siswa diharapkan memahami do’a sebelum
berwudu.

Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10

penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
1
Pengetahuan Tes Soal uraian Lampiran
Tertulis 2
Keterampilan - Lampiran
3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU HASIL
SIKAP
 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

LEMBAR SOAL URAIAN

No Butir soal Kunci jawaban Skor

1 Jelaskan arti wudu! Wudu adalah bersuci dengan air 10
2 Susunlah secara berurutan rukun 1. Niat 60
wudu berikut! Membasuh kedua 2. Membasuh muka
tangan sampai siku – membasuh 3. Membasuh kedua tangan
muka – mengusap kepala – sampai siku
Mengerjakan gerakan secara 4. Mengusap kepala
berurutan (tertib) – niat – 5. Membasuh kedua kaki sampai
membasuh kedua kaki sampai mata mata kaki
kaki 6. Mengerjakan gerakan secara
berurutan (tertib)
3 Tuliskan niat wudu! “nawaitul wudua liraf’il hadasil 20
asgari fardallillahi ta’ala
4 Tuliskan arti niat wudu! Aku berniat wudu untuk 10
menghilangkan hadas kecil, fardu
karna Allah ta’ala

Catatan :
a. Skor maksimum = 100

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

100
Nilai siswa = ---------- x 100
100
= 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :2
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan bacaan doa sebelum berwudu yang dicontohkan guru siswa
mampu mempraktikkan bacaan doa sebelum berwudu dengan baik dan benar dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang bacaan do'a sebelum 35
berwudu guru meminta siswa menyimak penjelasan singkat menit
guru tentang bacaan do'a sebelum berwudu.
2. Setelah siswa diberi penjelasan oleh guru tentang bacaan do'a
sebelum berwudu, siswa diberi kesempatan untuk
mengutarakan atau menanya, hal yang kurang dipahami
3. Kemudian siswa diminta ke depan kelas untuk
memperaktekkan niat sebelum berwudu.

Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10

penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
1
Pengetahuan Lampiran
2
Keterampilan Unjuk Rubrik Penilaian Lampiran
kerja 3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU HASIL
SIKAP
 1          
 2          
 3          

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

Penilaian Membaca niat wudu
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :
Aspek yang Jumla
Nilai Ketuntasan Tindak Lanjut
No Nama Siswa dinilai h Skor
1 2 3 T TT
1
2
Dst
Aspek yang dinilai : 1. Kelancaran Skor 25 → 100
2. Artinya Skor 25 → 100
3. Dan lain-lain Skor dikembangkan
Skor maksimal…. 100

Rubrik penilaiannya adalah:

1) Kelancaran
a) Jika siswa dapat membaca sangat lancar, skor 100.
b) Jika siswa dapat membaca lancar, skor 75.
c) Jika siswa dapat membaca tidak lancar dan kurang sempurna, skor 50.
d) Jika siswa tidak dapat membaca , skor 25

2) Arti
a) Jika siswa dapat mengartikan dengan benar, skor 100.
b) Jika siswa dapat mengartikan dengan benar dan kurang sempurna, skor 75.
c) Jika siswa tidak benar mengartikan, skor 50.
d) Jika siswa tidak dapat mengartikan, skor 25.

3) Dan Lain-lain
Guru dapat mengembangkan skor tersebut jika ditemui kriteria penilaian lain berdasarkan bentuk
perilaku siswa pada situasi dan kondisi yang berkembang

Catatan :
a. Skor maksimum = 300

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

300
Nilai siswa = ---------- x 100
300
= 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :3
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa mampu memahami doa setelah berwudu
dengan baik dan benar dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa dalam memahami do’a setelah 35
berwudu. guru meminta siswa mencermati guru melafalkan menit
do’a setelah berwudu dengan suara jelas diikuti seluruh
siswa (lakukan sebanyak 2-3 kali).
2. Setelah siswa diberi penjelasan oleh guru tentang materi do’a
setelah berwudu., siswa laki-laki dan siswa perempuan atau
berdasarkan tempat duduk secara bergantian menirukan
melakukan 1-2 kali.
3. Siswa diberi kesempatan untuk mengutarakan, menanya,
atau mengomentari hal yang kurang dipahami
4. Kemudian siswa diharapkan memahami do’a setelah
berwudu.

Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10

penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik
Bentuk Penilaian Instrumen
Penilaian Penilaian
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran 1
Pengetahuan Tulisan Soal uraian Lampiran 2
Keterampilan - Lampiran 3

Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

CATATAN BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA HASIL
PERILAKU SIKAP
 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

LEMBAR SOAL URAIAN

No Butir soal Kunci jawaban Skor

1 Tuliskan do’a setelah wudu
2 Tuliskan arti do’a setelah berwudu
“asyahadu alla ilaha illallah wahdahμ
la syarikalah wa asy hadu anna
muhammadan ‘abduhμ warasμluh 60
allahummaj ‘alni minattawwa bina waj
‘alni minal mutatahirin waj ‘alni min
‘ibadikas solihin
Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan
selain Allah Yang Maha Esa, tiada
sekutu bagi-Nya, dan aku bersaksi
bahwa Muhammad hamba-Nya dan 40
utusan-Nya. Ya Allah, jadikanlah aku
termasuk golongan orang-orang yang
bertaubat dan orangorang yang
mensucikan diri, dan jadikanlah aku
termasuk hamba-hambamu yang saleh.

Catatan :
a. Skor maksimum = 100

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

100
Nilai siswa = ---------- x 100
100
= 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :4
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan bacaan doa setelah berwudu yang dicontohkan guru siswa mampu
mempraktikkan bacaan doa setelah berwudu dengan baik dan benar dan menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang bacaan do'a setelah 35
berwudu guru meminta siswa menyimak penjelasan singkat menit
guru tentang bacaan do'a setelah berwudu.
2. Setelah siswa diberi penjelasan oleh guru tentang bacaan do'a
setelah berwudu, siswa diberi kesempatan untuk
mengutarakan atau menanya, hal yang kurang dipahami
3. Kemudian siswa diminta ke depan kelas untuk
memperaktekkan do’a setelah berwudu.

Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10

penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
1
Pengetahuan Lampiran
2
Keterampilan Unjuk Rubrik Penilaian Lampiran
kerja 3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

CATATAN BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA HASIL
PERILAKU SIKAP
 1          
 2          
 3          

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

Penilaian Membaca do’a sesudah wudu
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :
Aspek yang Jumla
Nilai Ketuntasan Tindak Lanjut
No Nama Siswa dinilai h Skor
1 2 3 T TT
1
2
Dst
Aspek yang dinilai : 1. Kelancaran Skor 25 → 100
2. Artinya Skor 25 → 100
3. Dan lain-lain Skor dikembangkan
Skor maksimal…. 100

Rubrik penilaiannya adalah:

1) Kelancaran
a) Jika siswa dapat membaca sangat lancar, skor 100.
b) Jika siswa dapat membaca lancar, skor 75.
c) Jika siswa dapat membaca tidak lancar dan kurang sempurna, skor 50.
d) Jika siswa tidak dapat membaca , skor 25

2) Arti
a) Jika siswa dapat mengartikan dengan benar, skor 100.
b) Jika siswa dapat mengartikan dengan benar dan kurang sempurna, skor 75.
c) Jika siswa tidak benar mengartikan, skor 50.
d) Jika siswa tidak dapat mengartikan, skor 25.

3) Dan Lain-lain
Guru dapat mengembangkan skor tersebut jika ditemui kriteria penilaian lain berdasarkan bentuk
perilaku siswa pada situasi dan kondisi yang berkembang

Catatan :
a) Skor maksimum = 300

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

300
Nilai siswa = ---------- x 100
300
= 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :5
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah memperhatikan guru mempraktikkan tata cara berwudu siswa mampu
mempraktikkan tata cara berwudu beserta doanya dengan baik dan benar dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang tata cara berwudu guru 35
meminta siswa menyimak penjelasan singkat guru tentang menit
tata cara berwudu
2. Setelah siswa diberi penjelasan oleh guru tentang tata cara
berwudu, siswa diberi kesempatan untuk mengutarakan atau
menanya, hal yang kurang dipahami
3. Kemudian siswa diminta ke depan kelas untuk
memperaktekkan tata cara berwudu beserta do’anya

Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10

penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
1
Pengetahuan Lampiran
2
Keterampilan Unjuk Rubrik Penilaian Lampiran
kerja 3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

CATATAN BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA HASIL
PERILAKU SIKAP
 1          
 2          
 3          

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

Penilaian Tata cara berwudu beserta doanya
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :
Nama siswa: …………………………………..
Kunci Jawaban Skor
1. Mencuci tangan 1-4
2. Berkumur 1-4
3. Mencuci hidung 1-4
4. Membasuh muka 1-4
5. Membasuh tangan sampai siku 1–4
6. Membasuh kepala 1–4
7. Membasuh telinga 1–4
8. Membasuh kedua kaki 1–4
9. Berdo’a sesudah wudlu 1–4
Skor maksimum 36
Aspek yang dinilai : 1. Kafiyah/tata cara
2. urutan
3. Do’a sesudah wudu

Rubrik penilaiannya adalah :

4= melakukan, sempurna
3= melakukan, cukup sempurna
2= melakukan, kurang sempurna
1= tidak bisa/keliru total
Catatan :
a) Skor maksimum = 36

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

36
Nilai siswa = ---------- x 100
36
= 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :6
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan menjelaskan guru siswa mampu memahami pengertian sholat,
nama-nama sholat wajib, jumlah rakaatnya dan waktu pelaksanaanya dengan baik dan
benar dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang pelaksanaan sholat guru 35
meminta siswa menyimak penjelasan singkat guru tentang menit
definisi sholat dan penjelasannya.
2. Setelah siswa diberi penjelasan oleh guru tentang materi
pelaksanaan sholat, siswa menyimak penjelasan singkat guru
tentang kewajiban salat bagi orang-orang yang beriman.
Siswa diberi penjelasan tambahan dan penguatan tentang tata
cara salat.
3. siswa dimotivasi guru untuk menanyakan kapan salat
dilakukan.
4. Kemudian siswa diharapkan memahami maknah sholat wajib.

Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10

penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
1
Pengetahuan Tes Soal Uraian Lampiran
tertulis 2
Keterampilan - Lampiran
3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

CATATAN BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA HASIL
PERILAKU SIKAP
 1          
 2          
 3          
Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

LEMBAR SOAL URAIAN

No Butir soal Kunci jawaban Skor

1 Tuliskan pengertian sholat Sholat adalah bentuk bersyukur atas
20
nikmat yang Allah berikan
2 Kita wajib melaksanakan sholat 5 1. Subuh 2 rakaat
kali sehari semalam, tuliskan 2. Zuhur 4 rakaat
beserta jumlah rakaatnya 3. Asar 4 rakaat 50
4. Magrib 3 rakaat
5. Isa 4 rakaat
3 Mendirikan sholat dapat Perbuatan keji dan mungkar
20
menjauhkan diri dari……..
4 Sebaiknya sholat dilakukan di…… Awal waktu 10

Catatan :
a. Skor maksimum = 100

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

100
Nilai siswa = ---------- x 100
100
= 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :7
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyaksikan video yang ditayangkan siswa mampu memahami tata cara sholat,
menceritakan pengalaman sholatnya di rumah dengan baik dan benar dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang tatacara sholat guru 35
meminta siswa menyaksikan video singkat tentang tata cara menit
sholat dan penjelasannya.
2. Setelah siswa menyaksikan video tentang materi tata cara
sholat, siswa membuat kelompok diskusi terdiri atas dua
orang, masing-masing bercerita dengan teman diskusi
pengalaman dan kebiasaan sholat di rumah.
3. siswa dimotivasi guru untuk menanyakan tata cara salat wajib
yang harus dilakukan.
4. Kemudian siswa diharapkan mampu mengurutkan gerakan
dalam tata cara sholat.
.
Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10
penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
1
Pengetahuan Tes Soal uraian Lampiran
tertulis 2
 Keterampilan - Lampiran
3

Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

CATATAN BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA HASIL
PERILAKU SIKAP
 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

LEMBAR SOAL URAIAN

1. Urutkan gambar gerakan sholat berikut ini sehingga menjadi urutan gerakan sholat yang
benar

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

Kunci jawaban

4 6 8 1 9 10 3 7 5 2

Skor : 50
2. Susunlah secara berurutan gerakan sholat berikut ini!
Rukuk – salam – duduk diantara dua sujud – berdiri tegak menghadap kiblat – duduk
tasyahhud akhir – takbiratul ihram - duduk tasyahhud awwal – meletakkan tangan diantara
pusar dan dada – i’tidal – sujud
Kunci jawaban
1. Berdiri tegak menghadap kiblat
2. Takbiratul ihram
3. Meletakkan tangan diantara pusar dan dada
4. Rukuk
5. I’tidal
6. Sujud
7. Duduk diantara dua sujud
8. Duduk tasyahhud awwal
9. duduk tasyahhud akhir
10. Salam
Skor : 50
Catatan :
a. Skor maksimum = 100

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

100
Nilai siswa = ---------- x 100
100
= 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :8
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah memperhatikan guru mempraktikkan tata cara sholat, siswa mampu
mempraktikkan tata cara sholat dengan baik dan benar dan menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari.

2. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang tata cara sholat guru 35
meminta siswa menyimak penjelasan singkat guru tentang menit
tata cara sholat
2. Setelah siswa diberi penjelasan oleh guru tentang tata cara
sholat, siswa diberi kesempatan untuk mengutarakan atau
menanya, hal yang kurang dipahami
3. Kemudian siswa diminta ke depan kelas untuk
memperaktekkan tata cara sholat

Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10

penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

3. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
1
Pengetahuan Lampiran
2
Keterampilan Unjuk Rubrik Penilaian Lampiran
 kerja 3

Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

CATATAN BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA HASIL
PERILAKU SIKAP
 1          
 2          
 3          
Lampiran III : Penilaian Keterampilan
Penilaian Tata cara Gerakan sholat
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :
Nama siswa: …………………………………..
Kunci Jawaban Skor
1. Berdiri tegak menghadap kiblat 1–4
2. Takbiratul ihram 1–4
3. Meletakkan tangan diantara pusar dan dada 1–4
4. Rukuk 1–4
5. I’tidal 1–4
6. Sujud 1–4
7. Duduk diantara dua sujud 1–4
8. Duduk tasyahhud awwal 1–4
9. duduk tasyahhud akhir 1–4
10. Salam 1–4
Skor maksimum 40
Aspek yang dinilai : 1. Kafiyah/tata cara
2. gerakan
3. urutan

Rubrik penilaiannya adalah :

4= melakukan, sempurna
3= melakukan, cukup sempurna
2= melakukan, kurang sempurna
1= tidak bisa/keliru total
Catatan :
b) Skor maksimum = 40

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

40
Nilai siswa = ---------- x 100
40
 = 100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- :9
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyaksikan video yang ditayangkan siswa mampu memahami bacaan sholat,
menyusun secara berurutan bacaan sholat dengan baik dan benar dan menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang bacaan sholat guru 35
meminta siswa menyaksikan video singkat tentang bacaan menit
sholat dan penjelasannya.
2. Setelah siswa menyaksikan video tentang materi bacaan
sholat, siswa laki-laki dan siswa perempuan atau berdasarkan
tempat duduk secara bergantian mengurutkan bacaan sholat
3. siswa dimotivasi guru untuk menanyakan bacaan dalam
sholat.
4. Kemudian siswa diharapkan memahami bacaan sholat dengan
baik dam benar.
Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10
penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
1
Pengetahuan Tes tulisan Uraian Lampiran
 2
Keterampilan - Lampiran
3

Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

CATATAN BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA HASIL
PERILAKU SIKAP
 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

LEMBAR SOAL URAIAN

No Butir soal Kunci jawaban Skor

1 Jelaskan apakah yang dimaksud Niat adalah menyengaja sesuatu
dengan niat? dibarengi dengan melakukan 20
perbuatan
2. Pada saat takbiratul Ihram maka Allahhu Akbar
10
yang dibaca adalah
3. Berapa kalikah sebaiknya bacaan Tiga kali
10
rukuk dan sujud dibacakan?
4 Susunlah secara berurutan bacaan 1. Niat
sholat berikut ini! 2. Takbiratul ihram
Takbiratul ihram – tasyahhud awal 3. Do’a iftitah 60
- Do’a iftitah – niat –– surah al- 4. Surah al-fatihah
fatihah – surah pendek atau ayat al- 5. Surah pendek atau ayat al-Qur’an
Qur’an –I’tidal –– duduk diantara 6. Rukuk
dua sujud –– tasyahahud akhir - 7. I’tidal
salam - sujud – ruku 8. Sujud
9. Duduk diantara dua sujud
10. Tasyahhud awal
11. Tasyahahud akhir
12. Salam

Catatan :
a. Skor maksimum = 100

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

100
Nilai siswa = ---------- x 100
 100
= 100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD.Swasta.R.A.Kartini
Kelas/Semester : II/Genap
Mata Pelajaran : Agama Islam dan BP
Pembelajaran Ke- : 10
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah memperhatikan guru mendemonstrasikan praktik sholat, siswa mampu
mempraktikkan tata cara sholat beserta bacaannya dengan tertib dan benar dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15
2. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19. menit
3. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi
pembelajaran yang sudah diberikan melalui pembelajaran
jarak jauh.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
6. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan
dilakukan dan aspek yang dinilai.
7. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan
atau mengajukan pertanyaan menantang yang sesuai materi
ajar.
Inti 1. Untuk menguatkan siswa tentang praktik sholat guru 35
meminta siswa mencermati demostrasi guru tentang praktil menit
sholat
2. Setelah siswa mencermati demostrasi guru tentang praktil
sholat, siswa diberi kesempatan untuk mengutarakan atau
menanya, hal yang kurang dipahami
3. Kemudian siswa dicoba secara menyeluruh dan bergantian
untuk mempraktikkan Sholat, guru dan sesama temannya
mengamati.

Penutup 1. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi 10

penguatan. menit
2. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah
pembelajaran
4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di

rumah (BDR) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Teknik Instrume

Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian n
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran
 1
Pengetahuan Lampiran
2
Keterampilan - Lampiran
3

Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NORMALINDA HUTAPEA,S.Pt SURYANINGSIH,S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDn 166492
Kelas/Semester : II / 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Pembelajaran Ke- :5
Alokasi Waktu : 60 menit

C. Tujuan Pembelajaran
2. Dengan menggunakan cerita,siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s dengan benar.
3. Dengan menggunakan buku paket,siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan Saleh a.s dengan benar.
4. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s dengan benar.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 8. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15 menit

9. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19.
10. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
11. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi pembelajaran yang sudah
diberikan melalui pembelajaran jarak jauh.
12. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
13. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan dilakukan dan aspek yang
dinilai.
14. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan atau mengajukan
pertanyaan menantang yang sesuai materi ajar.
Inti 15. Guru menggunakan tayangan vidio dalam kepada siswa dalam menjelaskan 35 menit
Nabi Musa a.s.

16. Setelah siswa melihat tayangan vidio tersebut, Guru menjelaskan cerita
nabi Saleh a.s. secara singkat kepada siswa.
17. Dari tayangan vidio tersebut, siswa dapat menjawab pertanyaan yang
diberikan guru.
Penutup 5. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi penguatan. 10 menit
6. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
7. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah pembelajaran
8. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di rumah (BDR) yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

D. Penilaian Hasil Belajar

Teknik
Ranah Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Penilaian
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran 1
Pengetahuan Lampiran 2
Keterampilan - Lampiran 3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………

Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NETTI MARIANA HSB,Spdi,S.Pd.I

-
Lampiran I : PenilaianSikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN

NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : PenilaianPengetahuan

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
1. Sayasuku _______
2. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
3. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
4. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

Lampiran III : PenilaianKeterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

Kriteria BaikSekali Baik Cukup PerluBimbingan

4 3 2 1
PKN
Membedakanke Mampumenyebu Mampumembedak Mampumembedak Belummampumemb
beragamankara tkankeberagama ankeberagamankar ankeberagamankar edakankeberagaman
kteristikindividu nkarakteristikciri- akteristikindividu akteristikindividu karakteristikindividu
di cirifisikindividu di di di di
lingkunganruma lingkunganrumah lingkunganrumahd lingkunganrumahd lingkunganrumahden
hdengantepat dengantepat engancukuptepat engankurangtepat gantepat

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
1. Saya suku _______
2. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
3. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
4. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

TebingTinggi ,………20..
KepalaSekolah, Guru Kelas,

________________ ____________________
Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN
NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDn 166492
Kelas/Semester : II / 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Pembelajaran Ke- :6
Alokasi Waktu : 60 menit

E. Tujuan Pembelajaran
5. Dengan menggunakan cerita,siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Luth a.s dengan benar.
6. Dengan menggunakan buku paket,siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan Luth a.s dengan benar.
7. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Luth a.s dengan benar.

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 18. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15 menit

19. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19.
20. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
21. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi pembelajaran yang sudah
diberikan melalui pembelajaran jarak jauh.
22. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
23. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan dilakukan dan aspek yang
dinilai.
24. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan atau mengajukan
pertanyaan menantang yang sesuai materi ajar.
Inti 25. Guru menggunakan tayangan vidio dalam kepada siswa dalam menjelaskan 35 menit
Nabi Luth a.s.

26. Setelah siswa melihat tayangan vidio tersebut, Guru menjelaskan cerita
nabi Luth a.s. secara singkat kepada siswa.
27. Dari tayangan vidio tersebut, siswa dapat menjawab pertanyaan yang
diberikan guru.
Penutup 9. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi penguatan. 10 menit
10. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
11. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah pembelajaran
12. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di rumah (BDR) yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

E. Penilaian Hasil Belajar

Teknik
Ranah Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Penilaian
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran 1
Pengetahuan Lampiran 2
Keterampilan - Lampiran 3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………

Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
 NETTI MARIANA HSB,Spdi,S.Pd.I
-
Lampiran I : PenilaianSikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN

NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : PenilaianPengetahuan

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
5. Sayasuku _______
6. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
7. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
8. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

Lampiran III : PenilaianKeterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

Kriteria BaikSekali Baik Cukup PerluBimbingan

4 3 2 1
PKN
Membedakanke Mampumenyebu Mampumembedak Mampumembedak Belummampumemb
beragamankara tkankeberagama ankeberagamankar ankeberagamankar edakankeberagaman
kteristikindividu nkarakteristikciri- akteristikindividu akteristikindividu karakteristikindividu
di cirifisikindividu di di di di
lingkunganruma lingkunganrumah lingkunganrumahd lingkunganrumahd lingkunganrumahden
hdengantepat dengantepat engancukuptepat engankurangtepat gantepat
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
5. Saya suku _______
6. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
7. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
8. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

TebingTinggi ,………20..
KepalaSekolah, Guru Kelas,

________________ ____________________
Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN
NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDn 166492
Kelas/Semester : II / 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Pembelajaran Ke- :7
Alokasi Waktu : 60 menit

G. Tujuan Pembelajaran
8. Dengan menggunakan cerita,siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s dengan benar.
9. Dengan menggunakan buku paket,siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan Ishaq a.s dengan benar.
10. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s dengan benar.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 28. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15 menit

29. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19.
30. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
31. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi pembelajaran yang sudah
diberikan melalui pembelajaran jarak jauh.
32. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
33. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan dilakukan dan aspek yang
dinilai.
34. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan atau mengajukan
pertanyaan menantang yang sesuai materi ajar.
Inti 35. Guru menggunakan tayangan vidio dalam kepada siswa dalam menjelaskan 35 menit
Nabi Ishaq a.s.

36. Setelah siswa melihat tayangan vidio tersebut, Guru menjelaskan cerita
nabi Ishaq a.s. secara singkat kepada siswa.
37. Dari tayangan vidio tersebut, siswa dapat menjawab pertanyaan yang
diberikan guru.
Penutup 13. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi penguatan. 10 menit
14. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
15. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah pembelajaran
16. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di rumah (BDR) yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

F. Penilaian Hasil Belajar

Teknik
Ranah Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Penilaian
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran 1
Pengetahuan Lampiran 2
Keterampilan - Lampiran 3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………

Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
 NETTI MARIANA HSB,Spdi,S.Pd.I
-
Lampiran I : PenilaianSikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN

NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : PenilaianPengetahuan

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
9. Sayasuku _______
10. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
11. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
12. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

Lampiran III : PenilaianKeterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

Kriteria BaikSekali Baik Cukup PerluBimbingan

4 3 2 1
PKN
Membedakanke Mampumenyebu Mampumembedak Mampumembedak Belummampumemb
beragamankara tkankeberagama ankeberagamankar ankeberagamankar edakankeberagaman
kteristikindividu nkarakteristikciri- akteristikindividu akteristikindividu karakteristikindividu
di cirifisikindividu di di di di
lingkunganruma lingkunganrumah lingkunganrumahd lingkunganrumahd lingkunganrumahden
hdengantepat dengantepat engancukuptepat engankurangtepat gantepat
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
9. Saya suku _______
10. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
11. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
12. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

TebingTinggi ,………20..
KepalaSekolah, Guru Kelas,

________________ ____________________
Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN
NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDn 166492
Kelas/Semester : II / 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Pembelajaran Ke- :8
Alokasi Waktu : 60 menit

I. Tujuan Pembelajaran
11. Dengan menggunakan cerita,siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi yakub a.s dengan benar.
12. Dengan menggunakan buku paket,siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan yakub a.s dengan benar.
13. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi yakub a.s dengan benar.

J. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 38. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15 menit

39. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19.
40. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
41. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi pembelajaran yang sudah
diberikan melalui pembelajaran jarak jauh.
42. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
43. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan dilakukan dan aspek yang
dinilai.
44. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan atau mengajukan
pertanyaan menantang yang sesuai materi ajar.
Inti 45. Guru menggunakan tayangan vidio dalam kepada siswa dalam menjelaskan 35 menit
Nabi yakub a.s.

46. Setelah siswa melihat tayangan vidio tersebut, Guru menjelaskan cerita
nabi yakub a.s. secara singkat kepada siswa.
47. Dari tayangan vidio tersebut, siswa dapat menjawab pertanyaan yang
diberikan guru.
Penutup 17. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi penguatan. 10 menit
18. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
19. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah pembelajaran
20. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di rumah (BDR) yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

G. Penilaian Hasil Belajar

Teknik
Ranah Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Penilaian
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran 1
Pengetahuan Lampiran 2
Keterampilan - Lampiran 3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………

Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NETTI MARIANA HSB,Spdi,S.Pd.I

-
Lampiran I : PenilaianSikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN

NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : PenilaianPengetahuan

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
13. Sayasuku _______
14. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
15. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
16. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

Lampiran III : PenilaianKeterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

Kriteria BaikSekali Baik Cukup PerluBimbingan

4 3 2 1
PKN
Membedakanke Mampumenyebu Mampumembedak Mampumembedak Belummampumemb
beragamankara tkankeberagama ankeberagamankar ankeberagamankar edakankeberagaman
kteristikindividu nkarakteristikciri- akteristikindividu akteristikindividu karakteristikindividu
di cirifisikindividu di di di di
lingkunganruma lingkunganrumah lingkunganrumahd lingkunganrumahd lingkunganrumahden
hdengantepat dengantepat engancukuptepat engankurangtepat gantepat
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
13. Saya suku _______
14. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
15. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
16. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

TebingTinggi ,………20..
KepalaSekolah, Guru Kelas,

________________ ____________________
Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN
NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDn 166492
Kelas/Semester : II / 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Pembelajaran Ke- :5
Alokasi Waktu : 60 menit

K. Tujuan Pembelajaran
14. Dengan menggunakan cerita,siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s dengan benar.
15. Dengan menggunakan buku paket,siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan Saleh a.s dengan benar.
16. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s dengan benar.

L. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan 48. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa. 15 menit

49. Memeriksa protokol kesehatan pencegahan covid-19.
50. Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa.
51. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi pembelajaran yang sudah
diberikan melalui pembelajaran jarak jauh.
52. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.
53. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan dilakukan dan aspek yang
dinilai.
54. Memberikan Ice Breaking, membuatsuasana menyenangkan atau mengajukan
pertanyaan menantang yang sesuai materi ajar.
Inti 55. Guru menggunakan tayangan vidio dalam kepada siswa dalam menjelaskan 35 menit
Nabi Musa a.s.

56. Setelah siswa melihat tayangan vidio tersebut, Guru menjelaskan cerita
nabi Saleh a.s. secara singkat kepada siswa.
57. Dari tayangan vidio tersebut, siswa dapat menjawab pertanyaan yang
diberikan guru.
Penutup 21. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan memberi penguatan. 10 menit
22. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran
23. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah pembelajaran
24. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

*PJJ: Memberikan materi ajar dan tugas untuk dipelajari siswa di rumah (BDR) yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

H. Penilaian Hasil Belajar

Teknik
Ranah Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Penilaian
Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran 1
Pengetahuan Lampiran 2
Keterampilan - Lampiran 3
Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………
 Tebing Tinggi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NETTI MARIANA HSB,Spdi,S.Pd.I

-
Lampiran I : PenilaianSikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN

NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : PenilaianPengetahuan

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
17. Sayasuku _______
18. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
19. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
20. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

Lampiran III : PenilaianKeterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

Kriteria BaikSekali Baik Cukup PerluBimbingan

4 3 2 1
PKN
Membedakanke Mampumenyebu Mampumembedak Mampumembedak Belummampumemb
beragamankara tkankeberagama ankeberagamankar ankeberagamankar edakankeberagaman
kteristikindividu nkarakteristikciri- akteristikindividu akteristikindividu karakteristikindividu
di cirifisikindividu di di di di
lingkunganruma lingkunganrumah lingkunganrumahd lingkunganrumahd lingkunganrumahden
hdengantepat dengantepat engancukuptepat engankurangtepat gantepat
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Lengkapilahkalimat-kalimatberikut !
17. Saya suku _______
18. Teman-temansayaada yang berasaldarisuku _______, _______, ________
19. Sayaselalumenghormati orang yang ___________ sukudengansaya.
20. Walaupunberbeda kami selalu _________ bersama.
5. Sayamerasa _________ mempunyaitemansepertimereka.

TebingTinggi ,………20..
KepalaSekolah, Guru Kelas,

________________ ____________________
Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK YANG CATATAN
NO NAMA SISWA TANGGAL TINDAK LANJUT / HASIL
DIAMATI PERILAKU
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP HASIL

 1          
 2          
 3          

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA

ASPEK TINDAK
CATATAN
NO NAMA SISWA YANG TANGGAL LANJUT /
PERILAKU
DIAMATI HASIL
 1          
 2          
 3          

JURNAL SIKAP SISWA

CATATAN BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA HASIL
PERILAKU SIKAP
 1          
 2          
 3          

Lampiran III : Penilaian Keterampilan

Penilaian Tata cara sholat beserta bacaannya
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN :
Nama siswa: …………………………………..
Kunci Jawaban Skor
1. Niat 1-4
2. Takbiratul Ihram 1-4
3. Do’a Iftitah 1-4
4. Surah Alfatihah 1-4
5. Surah atau ayat al-Qur’an 1-4
6. Rukuk 1–4
7. Iktidal 1–4
8. Sujud 1–4
9. Duduk diantara dua sujud 1–4
10. Tasyahhud awal 1–4
11. Tasyahhud akhir 1-4
12. Salam 1-4
Skor maksimum 48
Aspek yang dinilai : 1. Kafiyah/tata cara
2. urutan
3. bacaan sholat

Rubrik penilaiannya adalah :

4= melakukan, sempurna
3= melakukan, cukup sempurna
2= melakukan, kurang sempurna
1= tidak bisa/keliru total
Catatan :
c) Skor maksimum = 48
 Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

48
Nilai siswa = ---------- x 100
48
= 100