Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Mulia Wonogiri

Mata Pelajaran : Farmakognosi

Kelas/Semester : XII / 6
Materi Pembelajaran : Mengevaluasi sediaan obat tradisional
Pertemuan Ke : 3,4
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (1 x Pertemuan)

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari kompetensi ini siswa diharapkan mampu
1. Mendefinisikan obat tradisional
2. Membedakan golongan obat tradisional
3. Mengkalsifikasikan golongan obat tradisional
4. Menguraikan persyaratan obat tradisional
5. Membedakan ciri - ciri obat tradisional legal dan nonlegal
6. Mengklasifikasi bentuk sediaan obat tradisional berdasarkan golongannya
7. Memilih obat tradisional yang asli yang bermutu tinggi untuk pengobatan
8. Melakukan pengujian sediaan obat tradisional
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO LANGKAH·LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif, memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan dengan
materi yang akan dipelajari
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini
menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan
4. Guru mengajak siswa untuk membaca buku kurang lebih 10 menit

2 INTI
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan scientific learning, dengan langkah-
langkah sebagai berikut:
1. Mengamati
• Guru meminta peserta didik untuk melihat/mengamati tayangan vidio/ membaca artikel
tentang sediaan obat tradisional.
• Guru menugaskan peserta didik untuk membuat resume
• Peserta didik berdiskusi hasil resumenya

2. Menanya
• Peserta didik mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan

3. Mengumpulkan informasi
• Peserta didik mengumpulkan informasi terkait dengan pembutan minyak atisir, minyak
lemak dan sirup dari berbagai sumber, internet, buku ajar, MMI

4. Menalar
• Peserta didik diminta untuk mengasosiasikan data yang diperoleh dari pengamatan dan
dibuat kesimpulan
5. Mengomunikasikan
• Peserta didik menyajikan hasil diskusi didepan kelas

3 PENUTUP
1. Kegiatan guru bersama peser tadidik,yaitu:
(a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran
(b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang Sudah dilaksanakan
(c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
2. Kegiatan guru yaitu:
(a) melakukan penilaian;
(b) merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
 layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan
hasil belajar peserta didik; dan
(c) menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Menutup pelajaran dengan do'a dan salam.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN ( ASESMEN )

Bentuk Penilaian Waktu
No Aspek yang dinilai Instrumen Penilaian
Penilaian
1 Sikap Observasi/jurnal Format Pengamatan sikap(jurnal) Selama
proses
pembelaj
aran
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah
selesai
KBM
3 Keterampilan Unjuk Kinerja Format Pengamatan Unjuk Kinerja Pada saat
Laporan tertulis Format Penilaian Laporan tertulis presentas i
Pengump
ulan
Tugas

Wonogiri, Mei 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sutardi, S.Pd, M.M. Aris Wibowo,S.Farm.,Apt