Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

satu
Apakah
Membantu

Profesi
untuk kamu?

Pertanyaan Fokus

Tujuan dari Bab

Memeriksa Motif Anda Menjadi Pembantu
Awal Kita Sendiri sebagai Pembantu

Apakah Karir Membantu untuk Anda?

Potret “Pembantu Ideal”

Menciptakan Makna dalam Pendidikan Anda

Memilih Program Profesional dan Jalur Karir

Ikhtisar Beberapa Profesi Penolong
Nilai yang Perlu Dipertimbangkan dalam Memilih Jalur Karir Anda

Saran untuk Menciptakan Perjalanan Profesional Anda

Penilaian Diri: Inventarisasi Sikap Anda

dan Keyakinan Tentang Membantu

Melalui Ulasan
Apa yang akan kamu lakukan sekarang?
 Pertanyaan Fokus

1. Apa yang membuat Anda tertarik pada profesi penolong? Siapa dalam hidup Anda yang telah memengaruhi keputusan

Anda untuk mempertimbangkan peran ini bagi diri Anda sendiri?

2. Apa motivasi utama Anda ingin menjadi penolong? Apa kebutuhan pribadi Anda yang
kemungkinan besar akan dipenuhi melalui pekerjaan Anda sebagai pembantu?

3. Pikirkan saat ketika Anda membutuhkan bantuan dari orang penting dalam hidup Anda atau
dari seorang konselor. Apa yang paling Anda inginkan dari orang ini? Apa yang dia lakukan
yang membantu atau menghalangi Anda?

4. Pikirkan tentang atribut seorang penolong yang efektif. Sifat atau karakteristik apa yang
akan Anda identifikasi sebagai yang paling penting?

5. Apa yang dapat Anda lakukan untuk membuat program pendidikan Anda lebih bermakna?
Bagaimana Anda dapat memperoleh manfaat maksimal dari kursus akademik Anda?

6. Saat ini dalam hidup Anda, seberapa siap (dari sudut pandang pribadi) menurut Anda
untuk memasuki salah satu profesi penolong? Jika Anda melamar program
pascasarjana atau untuk pekerjaan di lapangan, Anda mungkin ditanyai pertanyaan
berikut: "Kualitas, sifat, sikap, nilai, dan keyakinan apa yang penting untuk menjadi
penolong yang efektif?" “Bagaimana karakteristik pribadi ini bisa menjadi aset atau
kewajiban bagi Anda sebagai penolong?”

7. Jika Anda ingin berkarir di salah satu profesi penolong, apa visi ideal Anda?
Pekerjaan seperti apa yang menarik bagi Anda? Dengan klien apa Anda paling
ingin bekerja? Pekerjaan pelayanan manusia seperti apa yang akan memberi
Anda makna dan kepuasan terbesar?
 Tujuan dari Bab 3

Tujuan dari Bab

Saat Anda mempertimbangkan karir di salah satu profesi membantu, Anda mungkin bertanya pada
diri sendiri pertanyaan-pertanyaan ini:

• Apakah profesi membantu untuk saya?

• Apakah saya cukup tahu untuk membantu orang lain?

• Apakah saya bisa mendapatkan pekerjaan?

• Akankah karir saya memberi saya keamanan finansial?

• Apakah saya dapat menerapkan apa yang saya pelajari untuk pekerjaan saya?

• Apakah karir ini akan memuaskan saya?

• Untuk profesi spesifik apa saya paling cocok?
• Bagaimana cara memilih sekolah terbaik?

Buku ini dimaksudkan untuk membantu Anda dengan ini dan pertanyaan lain tentang karir
Anda. Fokus buku ini adalah padaAndadan pada apa yang Anda butuhkan secara pribadi dan
profesional untuk menjadi penolong terbaik. Kami juga menekankan kenyataan yang pasti
akan Anda hadapi saat memasuki dunia profesional. Anda akan paling mampu mengatasi
tuntutan profesi membantu jika Anda mendapatkan ide sekarang tentang apa yang ada di
depan. Selain menyajikan hambatan yang mungkin Anda temui, kami juga ingin menunjukkan
kegembiraan dan manfaat dari membuat komitmen untuk membantu orang lain sebagai cara
hidup. Mungkin salah satu penghargaan yang paling berarti untuk membantu para profesional
adalah kesempatan untuk membantu orang-orang dalam menciptakan jalur mereka sendiri.

Kami memulai bab ini dengan mengundang Anda untuk memeriksa alasan Anda ingin menjadi
seorang penolong. Untuk membantu Anda memperjelas motivasi pribadi dan profesional Anda, kami
berbagi pengalaman kami sendiri sebagai penolong pemula dan menunjukkan bahwa belajar menjadi
penolong adalah proses yang memiliki kegembiraan dan tantangan. Bab ini juga memperkenalkan
Anda pada atribut-atribut seorang penolong yang efektif. Tidak ada satu pola karakteristik yang
mengidentifikasi "pembantu yang ideal," tetapi kami mendorong Anda untuk memikirkan
karakteristik yang Anda miliki yang dapat membantu atau menghalangi Anda dalam pekerjaan Anda
dengan orang lain.
Sebagian besar siswa memiliki pertanyaan tentang program profesional mana yang
paling membantu mereka mencapai tujuan karir mereka, dan kami mengeksplorasi
perbedaan di antara berbagai rute pendidikan. Meskipun Anda mungkin berpikir Anda
mengetahui jalur karier yang ingin Anda kejar, kami mendorong Anda untuk tetap
membuka pilihan saat Anda membaca buku ini dan mengikuti kursus ini. Anda mungkin
akan bekerja di beberapa posisi berbeda dalam karier yang akhirnya Anda pilih, dan
banyak profesional layanan manusia mengubah karier di berbagai titik dalam hidup
mereka. Misalnya, Anda mungkin mulai dengan memberikan layanan langsung kepada
klien di lembaga komunitas tetapi kemudian beralih ke program administrasi.
Akhirnya, ingatlah saat Anda membaca buku ini bahwa kami menggunakan
istilahpembantu danprofesional layanan manusiabergantian untuk merujuk ke
berbagai praktisi, beberapa di antaranya termasuk pekerja sosial, konselor, psikolog
klinis dan konseling, terapis pasangan dan keluarga, konselor pastoral, perawat
kesehatan mental, konselor rehabilitasi, dan pekerja kesehatan mental masyarakat.
4 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

Memeriksa Motif Anda Menjadi Pembantu

Dalam memilih karir dalam profesi membantu, sangat penting bahwa Anda merenungkan alasan Anda
mempertimbangkan untuk memasuki bidang ini. Bagi banyak dari kita, menjadi penolong memenuhi
beberapa kebutuhan pribadi kita, seperti kebutuhan untuk membuat perbedaan dalam kehidupan orang lain.
Sangat menyenangkan mengetahui bahwa kita dapat membuat perbedaan yang signifikan, terutama ketika
orang tidak memiliki banyak harapan bahwa mereka dapat berubah atau percaya pada diri mereka sendiri
untuk menciptakan kehidupan yang lebih baik. Anda dapat menjadi agen perubahan bagi orang-orang seperti
itu dan memfasilitasi kepercayaan mereka pada diri mereka sendiri. Sewaktu Anda merenungkan kebutuhan
dan motif yang kita bahas di bagian ini, tanyakan pada diri Anda pertanyaan ini, “Bagaimana kebutuhan
pribadi saya memengaruhi kemampuan saya untuk menjadi penolong yang efektif?”

Kebutuhan Khas dan Motivasi Pembantu

Siswa dan peserta pelatihan kami memiliki berbagai motivasi untuk mengejar karir dalam
profesi membantu. Kami ingin Anda mengenali motivasi dan kebutuhan Anda, dan
menyadari bagaimana hal itu memengaruhi kualitas interaksi Anda dengan orang lain.
Mari kita periksa beberapa alasan yang mungkin Anda miliki untuk menjadi seorang
penolong.

Kebutuhan untuk membuat dampak.Mungkin Anda berharap untuk memberikan pengaruh

yang signifikan pada kehidupan orang-orang yang Anda layani. Anda mungkin perlu mengetahui
bahwa Anda membuat perbedaan positif dalam kehidupan sehari-hari seseorang. Meskipun Anda
menyadari bahwa Anda tidak akan dapat mengubah semua orang, Anda cenderung memperoleh
kepuasan dari memberdayakan individu. Namun, ketika klien tidak tertarik untuk berubah atau tidak
menginginkan bantuan Anda, Anda mungkin menjadi frustrasi. Jika nilai Anda sebagai pribadi terlalu
bergantung pada kebutuhan Anda untuk membuat perbedaan, kemungkinan besar Anda akan kecewa
dan kecewa. Pekerjaan profesional Anda adalah salah satu sumber untuk menemukan makna dalam
hidup Anda, tetapi kami harap itu bukan satu-satunya sumber kepuasan Anda .

Kebutuhan untuk membalas.Keinginan untuk menjadi panutan terkadang berperan dalam

keputusan untuk menjadi penolong. Seseorang yang istimewa, mungkin seorang guru atau
terapis, mungkin telah memengaruhi hidup Anda dengan cara yang sangat istimewa, atau
orang yang berpengaruh itu mungkin nenek, paman, atau orang tua. Praktisi terapis sering
mengakui bahwa mereka sangat dipengaruhi oleh pengalaman mereka dalam terapi pribadi
mereka sendiri untuk mencari pendidikan yang dibutuhkan untuk menjadi profesional yang
kompeten.

Kebutuhan untuk peduli pada orang lain.Anda mungkin telah menjadi penolong sejak usia
dini. Apakah Anda satu-satunya di keluarga Anda yang memperhatikan masalah dan kekhawatiran
anggota keluarga lainnya? Apakah rekan dan teman Anda merasa mudah untuk berbicara dengan
Anda? Jika Anda adalah "penolong alami", Anda mungkin telah mencari pelatihan untuk
meningkatkan dan meningkatkan bakat Anda. Seorang profesional yang kami hubungi melaporkan
bahwa setengah dari 33 orang dalam program pelatihan di institutnya mengidentifikasi diri mereka
sebagai "penyelamat" dalam keluarga alkoholik. Dalam pandangannya, mereka direkrut sejak lahir
dan dilatih setiap hari untuk menstabilkan keluarga. Banyak dari siswa kita sendiri adalah anak-anak
dewasa dari pecandu alkohol yang mengambil peran pembawa damai dalam keluarga mereka.
 Memeriksa Motif Anda Menjadi Pembantu 5

Meskipun pola ini tidak selalu bermasalah, penting bagi para penolong tersebut untuk
menyadari dinamika mereka dan belajar bagaimana mereka berfungsi baik dalam
kehidupan pribadi dan profesional mereka.
Salah satu perangkap menjadi pengasuh bagi orang-orang penting dalam hidup Anda
adalah sering kali tidak ada orang yang memenuhi kebutuhan Anda. Akibatnya, Anda mungkin
tidak belajar untuk meminta apaAndabutuhkan. Anda dapat dengan mudah menjadi lelah
secara pribadi dan profesional, atau kelelahan secara emosional, jika Anda tidak belajar
meminta bantuan untuk diri sendiri. Skovholt (2001) menulis tentang pentingnya
mempertahankan diri pribadi: “Individu dalam profesi caring adalah ahli dalam perawatan satu
arah. Orang lain tertarik kepada mereka karena keahlian dan sikap peduli mereka” (hal. 147).
Dia memperingatkan membantu para profesional untuk menyadari bahaya perawatan satu
arah dalam kehidupan profesional mereka. Jika Anda berharap dapat berfungsi secara efektif
dalam peran profesional, penting bagi Anda untuk mempelajari dan mempraktikkan seni
perawatan diri. Jika Anda membebani diri sendiri dengan tanggung jawab untuk selalu tersedia
bagi semua orang yang mungkin membutuhkan bantuan Anda, kemungkinan besar Anda akan
segera menemukan bahwa Anda hanya memiliki sedikit yang tersisa untuk ditawarkan.

Kebutuhan untuk menolong diri sendiri.Minat untuk membantu orang lain mungkin berasal
dari minat untuk mengatasi dampak dari perjuangan Anda sendiri. Penyembuh yang terluka dapat
secara otentik hadir untuk orang lain yang mencari untuk menemukan diri mereka sendiri. Jika Anda
telah berhasil berjuang dengan masalah, Anda dapat mengidentifikasi dan berempati dengan klien
yang datang kepada Anda dengan masalah yang sama. Misalnya, Anda mungkin pernah mengalami
kesulitan tumbuh dalam keluarga yang kasar, dan Anda peka terhadap luka awal ini. Dalam pekerjaan
profesional Anda, kemungkinan besar Anda akan menghadapi sejumlah individu dengan perjuangan
serupa. Beberapa wanita yang terlibat dalam hubungan yang kasar dapat menjadi konselor yang
berspesialisasi dalam bekerja dengan wanita yang dipukuli. Beberapa pria yang dilecehkan sebagai
anak-anak mengembangkan minat profesional tertentu dalam konseling anak-anak dan remaja yang
dilecehkan.
Stebnicki (2009a) percaya bahwa para profesional yang telah mengalami luka jiwa perlu terbuka
untuk mempertanyakan kesehatan spiritual mereka sendiri sehingga mereka dapat membantu klien
mereka saat mereka berjuang dengan kekhawatiran eksistensial akan kehilangan, kesedihan, trauma,
dan peristiwa kehidupan yang penuh tekanan. Dia mengingatkan kita bahwa "mengingat emosi yang
terkait dengan peristiwa menyakitkan seperti itu dan menciptakan kembali lembar memo emosional
internal bisa sangat menyakitkan dan sulit bagi klien dan konselor, terutama bagi konselor yang baru
mengenal profesi membantu" (hal. 54).
Terkadang individu yang mengalami gangguan psikologis belajar menjadi penolong. Jika Anda
tidak berada di jalan menuju penyembuhan Anda sendiri, kecil kemungkinan Anda akan efektif dalam
membantu orang lain. Selanjutnya, terlibat dalam pekerjaan yang intens dengan orang lain dapat
merangsang dan mengintensifkan rasa sakit Anda sendiri. Sebelum Anda mencoba menghadapi
kehidupan orang lain, periksalah situasi kehidupan Anda sendiri. Misalnya, seorang konselor wanita
yang bekerja dengan wanita yang menjadi korban pelecehan pasangan mungkin mencoba
menyelesaikan urusan dan konfliknya sendiri yang belum selesai dengan memberikan nasihat dan
mendorong para wanita ini untuk membuat keputusan yang belum siap mereka buat. Karena masalah
pribadinya yang belum terselesaikan, dia mungkin menunjukkan permusuhan kepada suami yang
suka mengontrol. Dia mungkin membuat asumsi bahwa apa yang "berhasil" untuknya akan berhasil
untuk semua orang.
6 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

Kebutuhan untuk dibutuhkan.Sangat sedikit pembantu yang kebal terhadap kebutuhan untuk
dibutuhkan. Secara psikologis dapat bermanfaat jika klien mengatakan bahwa mereka menjadi lebih
baik karena pengaruh Anda. Klien-klien ini kemungkinan besar akan mengungkapkan penghargaan
mereka atas harapan yang Anda berikan kepada mereka. Anda mungkin menghargai dan
mendapatkan banyak kepuasan karena mampu memenuhi keinginan orang lain. Memuaskan
kebutuhan ini mungkin merupakan salah satu penghargaan terbesar menjadi seorang penolong. Tidak
perlu menyangkal bahwa Anda suka diinginkan, disetujui, dan dihargai. Namun, jika dinamika ini
secara konsisten berada di garis depan, hal itu dapat menutupi kebutuhan klien Anda. Pembantu
dapat menumbuhkan ketergantungan klien karena kebutuhan penolong akan dibutuhkan.

Jika Anda bergantung secara eksklusif pada klien Anda untuk memvalidasi harga diri Anda,
Anda berada di tanah yang goyah. Pada kenyataannya, banyak klien tidak akan
mengungkapkan penghargaan atas usaha Anda, juga tidak akan membuat perubahan dalam
hidup mereka. Selain itu, agensi sering kali memberikan umpan balik hanya ketika kinerja Anda
tidak memenuhi standar yang diharapkan. Apa pun yang Anda capai, institusi mungkin
mengharapkan lebih dari Anda. Akhirnya, Anda mungkin menyadari bahwa apa pun yang Anda
lakukan itu tidak cukup. Ingin merasa dihargai atas apa yang Anda lakukan untuk orang lain
tentu dapat dimengerti, tetapi Anda mungkin akan kecewa jika mengatakan pada diri sendiri
bahwa Andaharusmenerima penghargaan dan pengakuan untuk merasa berharga.

Kebutuhan akan prestise, status, dan kekuasaan.Anda mungkin memiliki harapan untuk mendapatkan
tingkat prestise tertentu, jika bukan tingkat pendapatan tertentu. Namun, jika Anda bekerja di sebuah
agen, banyak konsumen layanan yang Anda tawarkan akan dirugikan secara ekonomi. Anda mungkin
bekerja dengan orang-orang yang sedang dalam masa percobaan, mereka yang memiliki berbagai
kecanduan, dan orang-orang yang diberi mandat untuk menemui Anda. Pekerjaan ini mungkin tidak
memberi Anda imbalan finansial, prestise, dan status yang Anda cari. Namun, lapangan menawarkan
banyak kesempatan bagi mereka yang terus bekerja untuk meningkatkan pendidikan dan pelatihan
mereka.
Sebaliknya, Anda dapat bekerja dalam lingkungan di mana Anda dapat menikmati status
yang sejalan dengan dihormati oleh klien dan kolega. Jika Anda telah bekerja keras dan pandai
dalam apa yang Anda lakukan, terimalah pengakuan yang telah Anda peroleh. Boleh bangga
tapi tetap rendah hati. Jika Anda menjadi arogan karena status Anda, Anda mungkin dianggap
tidak dapat didekati, dan klien mungkin merasa kecewa dengan sikap Anda. Anda juga mungkin
akan menerima lebih banyak pujian atas perubahan klien Anda daripada yang pantas Anda
terima. Beberapa klien akan menempatkan Anda di atas alas, dan Anda mungkin terlalu
menyukai posisi ini. Jika Anda ingin harga diri Anda bertumpu pada fondasi yang kokoh, penting
bagi Anda untuk melihat ke dalam diri sendiri untuk memenuhi kebutuhan status Anda
daripada mencari orang lain untuk memberi Anda penegasan bahwa Anda memang orang yang
berharga, baik dengan pujian verbal atau oleh keuntungan finansial.

Kebutuhan untuk memberikan jawaban.Beberapa siswa tampaknya memiliki kebutuhan untuk memberikan
nasihat kepada orang lain dan untuk memberikan "jawaban yang benar." Mereka mungkin mengatakan bahwa mereka

merasa tidak mampu jika teman-teman datang kepada mereka dengan masalah dan mereka tidak dapat memberi

mereka nasihat konkret. Namun teman-teman mereka mungkin benar-benar perlu didengarkan dan diperhatikan

daripada diberi tahu "apa yang harus mereka lakukan." Meskipun Anda mungkin menemukan kepuasan dalam

memengaruhi orang lain, penting untuk menyadari bahwa jawaban Anda mungkin bukan yang terbaik untuk mereka.

Sering kali tidak ada jawaban yang “benar” sama sekali. Tujuan Anda adalah
 Memeriksa Motif Anda Menjadi Pembantu 7

untuk memberikan arahan dan membantu klien dalam menemukan tindakan mereka sendiri. Jika
kebutuhan Anda untuk memberikan nasihat dan jawaban kadang-kadang menghalangi hubungan
yang efektif dengan orang lain, kami sarankan agar Anda mempelajarinya dalam konseling pribadi.

Kebutuhan akan kontrol.Terkait dengan kebutuhan untuk memberikan nasihat dan jawaban kepada orang lain
adalah kebutuhan untuk mengendalikan orang lain. Kita semua memiliki beberapa kebutuhan untuk pengendalian diri

dan mungkin juga memiliki kebutuhan untuk mengendalikan orang lain pada waktu-waktu tertentu. Beberapa

memiliki kebutuhan besar untuk mengendalikan apa yang orang lain pikirkan, rasakan, dan lakukan. Anda mungkin
bertanya pada diri sendiri pertanyaan-pertanyaan ini: Apakah Anda yakin bahwa beberapa orang harus berpikir lebih

bebas (atau lebih konservatif)? Ketika orang marah, tertekan, atau cemas, apakah Anda terkadang memberi tahu

mereka bahwa mereka tidak boleh merasa seperti itu dan melakukan yang terbaik untuk mengubah keadaan pikiran

mereka? Apakah Anda kadang-kadang memiliki kebutuhan yang kuat untuk mengubah cara orang-orang yang dekat

dengan Anda berperilaku, bahkan jika apa yang mereka lakukan tidak secara langsung mempengaruhi Anda? Meskipun

beberapa pembantu memiliki kebutuhan untuk mengontrol dengan kedok membantu, itu bisa menjadi latihan yang

produktif untuk merenungkan apa hasilnya jika Anda memberi lebih banyak kendali kepada mereka yang Anda temui.

Apakah peran Anda untuk mengendalikan kehidupan orang lain, atau apakah itu untuk mengajar orang lain

bagaimana mendapatkan kembali kendali efektif atas kehidupan mereka sendiri?

Bagaimana Kebutuhan dan Motivasi Anda Beroperasi

Kami sering mengatakan bahwa dalam situasi ideal kebutuhan Anda sendiri terpenuhi
pada saat yang sama Anda memenuhi kebutuhan klien Anda. Sebagian besar kebutuhan
dan motif yang telah kita diskusikan dapat menguntungkan atau bertentangan dengan
kesejahteraan klien. Namun, jika Anda tidak menyadari kebutuhan Anda, ada
kemungkinan yang jauh lebih besar bahwa kebutuhan Anda sendiri akan menentukan
sifat intervensi Anda. Jika Anda mencoba mengatasi konflik pribadi yang disadari atau
tidak disadari dengan berfokus pada masalah orang lain, misalnya, ada kemungkinan
lebih besar bahwa Anda secara tidak sadar akan menggunakan klien Anda untuk
memenuhi kebutuhan Anda sendiri. Selain itu, Anda mungkin berada dalam masalah jika
beberapa dari kebutuhan ini dianggap sebagai prioritas tinggi sehingga Anda menjadi
terobsesi dengannya. Misalnya, jika kebutuhan Anda akan kendali begitu tinggi sehingga
Anda secara konsisten berusaha menentukan jalan yang diambil orang lain,

Dalam satu program konseling yang kita kenal, instruktur mengharapkan siswa mereka
untuk memeriksa kerentanan mereka sendiri, perjuangan, dan keyakinan yang salah sebagai
bagian dari proses menjadi penolong yang efektif. Program ini didasarkan pada premis bahwa
bagian "terluka" dari diri kita sama besarnya dengan bagian "sehat" yang mendorong kita
untuk menjadi penolong. Siswa diminta untuk meneliti bagaimana masalah pribadi dan sejarah
psikologis mereka akan menjadi aset atau kewajiban dalam pekerjaan profesional mereka di
masa depan.
Pembantu yang memenuhi kebutuhan mereka sendiri dengan mengorbankan klien mereka
merampas klien mereka dari kualitas perawatan yang menjadi hak mereka. Jika Anda merasakan
kebutuhan yang kuat untuk memberikan solusi untuk setiap masalah yang disajikan klien, misalnya,
Anda memenuhi kebutuhan Anda sendiri daripada bekerja untuk kepentingan terbaik klien Anda.
Salah satu prinsip panduan yang kami anggap berguna adalah tetap berinvestasi dalam
8 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

milik klienprosesdaripadahasil. Jika klien sedang mempertimbangkan perceraian,

misalnya, dan jika nilai-nilai kita sangat menentang perceraian, kita dapat membantu
klien mengeksplorasi pro dan kontra dari salah satu pilihan. Kita harus tetap netral
sehubungan dengan keputusan akhir klien. Sebagai pembantu, penting untuk diingat
bahwa klien kita—bukan kita—yang harus menanggung konsekuensi dari keputusan
yang dibuat.
Saat Anda merenungkan kebutuhan yang telah kita bahas, pikirkan tentang bagaimana hal itu
dapat meningkatkan atau mengganggu kemampuan Anda untuk membantu orang lain. Jika Anda
belum pernah bekerja dengan klien, ingat kembali tindakan Anda dalam situasi dengan teman atau
anggota keluarga yang sedang berjuang dengan beberapa masalah. Bagaimana Anda menanggapi
mereka ketika mereka mencari tindakan terbaik? Lakukan yang terbaik untuk mengidentifikasi
bagaimana salah satu dari kebutuhan ini dapat menjadi masalah jika Anda menyangkalnya, menjadi
terobsesi dengannya, atau memenuhinya dengan mengorbankan orang lain.

Tidak mungkin ada motif tunggal yang mendorong Anda; melainkan, kebutuhan dan motivasi
saling terkait dan dapat berubah seiring waktu. Meskipun motif dan kebutuhan asli Anda berubah,
keinginan Anda untuk menjadi penolong mungkin tetap tidak berubah. Karena pengembangan pribadi
adalah proses yang berkelanjutan, kami menyarankan agar Anda secara berkala memeriksa kembali
motif Anda untuk menjadi penolong. Ini bisa menjadi alat yang berharga menuju kesadaran diri dan
kesejahteraan klien.

Awal Kita Sendiri sebagai Pembantu

Ini adalah buku pribadi dalam dua cara. Ini bersifat pribadi karena kami mendorong Anda
untuk menemukan cara menerapkan buku ini pada diri Anda sendiri. Selain itu, kami telah
menulis buku ini secara pribadi, berbagi pandangan dan pengalaman kami sendiri kapan pun
kami pikir itu pantas dan berguna. Sebagai ilustrasi konkret tentang bagaimana motif dan
pengalaman pribadi dapat memengaruhi pilihan karier, kami membahas beberapa motivasi
kami sendiri untuk menjadi profesional yang membantu dan tetap berada di lapangan.
Memulai karir membantu tidak selalu mudah dan dapat melibatkan kecemasan dan
ketidakpastian. Meskipun pada titik ini kami merasa lebih percaya diri daripada ketika kami
memulai karir kami, kami tidak melupakan perjuangan kami sendiri. Kami juga harus
mengatasi banyak ketakutan dan keraguan diri yang dibahas dalam buku ini. Dengan berbagi
kesulitan kami sendiri dengan Anda, kami berharap dapat mendorong Anda untuk tidak
menyerah terlalu cepat.
Pada titik ini dalam kehidupan profesional kami, kami terus meluangkan waktu untuk
merenungkan apa yang kami berikan dan apa yang kami dapatkan melalui beragam proyek
kerja kami.

Pengalaman Awal Marianne Corey

Saya adalah seorang pembantu jauh sebelum saya belajar konseling di sekolah. Sejak kecil saya
menanggapi kebutuhan saudara-saudara saya. Pada usia 8 tahun, saya hampir sepenuhnya
bertanggung jawab atas adik laki-laki saya yang baru lahir. Saya tidak hanya merawatnya
tetapi juga merawat anggota keluarga besar lainnya.
 Awal Kita Sendiri sebagai Pembantu 9

Keluarga saya memiliki sebuah restoran di desa Jerman. Restoran, yang berada di rumah kami,
adalah tempat pertemuan bagi banyak pria lokal. Orang-orang ini kebanyakan datang untuk
bersosialisasi daripada untuk makan dan minum. Selama berjam-jam mereka akan duduk dan
berbicara, dan saya diajari bahwa saya sebaiknya mendengarkan dengan penuh perhatian.
Selanjutnya, saya belajar bahwa saya tidak boleh mengulangi percakapan pribadi dan gosip dengan
penduduk kota lain. Pada usia dini ini saya belajar tiga keterampilan yang sangat penting:
mendengarkan dengan penuh perhatian, pemahaman empatik, dan kerahasiaan. Menjadi jelas bagi
saya bahwa berbagai orang merasa mudah untuk berbicara dengan saya dan memberi tahu saya
tentang masalah pribadi mereka.
Dalam masa pertumbuhan saya, saya merasa disukai dan dihormati oleh kebanyakan orang.
Bahkan sebagai anak kecil, saya ingat merasa kasihan, terutama bagi mereka yang memiliki situasi
kehidupan yang sulit atau tidak biasa. Sebagai contoh, saya ingat melihat seorang wanita yang
mengalami episode psikotik berdiri telanjang di dekat jendela lantai atas. Dia melemparkan pakaian
dan perabotannya ke luar jendela saat penonton memberinya umpan. Saya merasa sedih dan berpikir
bahwa dia pasti sangat tidak bahagia. Saya juga memiliki perasaan khusus untuk dua orang di desa
saya yang dianggap pecandu alkohol. Saya ingin tahu mengapa mereka minum begitu banyak.

Saya selalu tertarik untuk melihat melampaui fasad yang ditunjukkan orang
kepada orang lain. Saya menjadi yakin bahwa orang bisa menjadi lebih dari yang
terlihat jika mereka mau berusaha untuk berubah. Keyakinan saya tidak khas. Di
lingkungan budaya terdekat saya, pesan normatifnya adalah bahwa "ini adalah
takdir, dan tidak ada yang dapat Anda lakukan untuk itu."
Dalam hidup saya sendiri, saya mengatasi banyak rintangan dan melampaui impian saya.
Akibatnya, saya sering berhasil dalam menantang dan mendorong klien saya untuk tidak menyerah
terlalu cepat ketika batasan dikenakan pada mereka. Melalui pekerjaan saya, saya memperoleh rasa
kepuasan yang besar ketika saya telah berperan penting dalam kehidupan individu yang bersedia
mengambil risiko, untuk mentolerir ketidakpastian, berani untuk menjadi berbeda, dan untuk
menjalani kehidupan yang lebih penuh karena pilihan mereka. Ketika klien menunjukkan
penghargaan atas apa yang telah saya lakukan untuk mereka, saya senang mendengarnya. Namun,
saya selalu memberi tahu mereka bahwa kemajuan mereka hanya sebagian dari upaya saya; sisanya
berasal dari kerja keras mereka.
Dalam hidup saya sekarang, saya merasa mudah untuk memberi kepada teman, keluarga, dan
komunitas saya serta kepada klien. Tampaknya wajar bagi saya untuk memberi baik secara pribadi maupun
profesional. Ini terus menjadi perjuangan bagi saya untuk menemukan keseimbangan yang baik antara
memberi kepada orang lain dan merawat diri sendiri. Meskipun saya dianggap pemberi yang baik, saya
menyadari bahwa saya tidak sebaik dalam hal membuat kebutuhan saya diketahui dan meminta apa yang
saya inginkan.
Sangat menarik bagi saya untuk membandingkan pengkondisian budaya dan peran awal
saya dalam keluarga saya dengan perkembangan saya sebagai pengasuh profesional. Meskipun
saya tampaknya mengambil peran merawat saudara-saudari saya "secara alami", saya tidak
merasa begitu alami ketika saya mulai membantu secara formal. Dalam pengalaman praktis
pertama saya sebagai bagian dari program sarjana saya dalam ilmu perilaku, saya memiliki
keraguan diri.
Dalam salah satu magang saya sebelumnya, saya ditempatkan di pusat konseling
perguruan tinggi. Saya ingat betapa ketakutan saya suatu hari ketika seorang siswa datang dan
meminta janji dan atasan saya meminta saya untuk menasihati klien ini. Umpan balik yang saya
terima kemudian dari atasan saya tentang seberapa percaya diri saya telah muncul
10 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

sangat tidak sesuai dengan apa yang saya rasakan. Berikut adalah beberapa pemikiran yang melintas
di kepala saya ketika saya berjalan ke kantor saya dengan klien ini: “Saya belum siap untuk ini. Apa
yang akan aku lakukan? Bagaimana jika dia tidak berbicara? Bagaimana jika saya tidak tahu
bagaimana membantunya? Saya berharap saya bisa keluar dari ini!” Dalam penyerapan diri saya, saya
tidak pernah sekalipun mempertimbangkan perasaan klien saya. Misalnya, bagaimana dia bisa
mendekati sesi ini? Ketakutan apa yang mungkin dia alami?
Saya jauh lebih sadar akan diri saya sendiri daripada klien saya. Saya mengambil terlalu banyak
tanggung jawab, memberi banyak tekanan pada diri saya untuk "melakukannya dengan benar," dan sangat
khawatir tentang bahaya apa yang mungkin saya lakukan. Saya tidak mengizinkan klien saya untuk
mengambil bagian yang sah dari tanggung jawab untuk membuat perubahan. Saya sering bekerja lebih keras
daripada mereka, dan kadang-kadang tampaknya saya menginginkan lebih untuk klien saya daripada yang
mereka inginkan untuk diri mereka sendiri. Saya pikir saya memiliki kecenderungan untuk melebih-lebihkan
kapasitas saya untuk menyebabkan kerugian karena ketakutan dan ketidakamanan saya sebagai seorang
penolong. Ketika saya berbagi dengan supervisor saya kekhawatiran saya tentang merasa sangat
bertanggung jawab atas hasil sesi kami dan tentang menyakiti klien saya, dia menjawab, "Anda
mengasumsikan lebih banyak kekuatan daripada yang Anda miliki atas klien Anda."
Di lain waktu saya memberi tahu atasan saya bahwa saya memiliki keraguan tentang profesi
saya, bahwa saya diliputi oleh semua rasa sakit yang saya lihat di sekitar saya, dan bahwa saya
khawatir bahwa saya tidak membantu siapa pun. Saya ingat menjadi sangat emosional dan merasa
sangat putus asa. Senyum supervisor saya mengejutkan saya. “Saya akan sangat prihatin dengan Anda
sebagai seorang penolong,” katanya, “jika Anda tidak pernah menanyakan pertanyaan-pertanyaan
semacam ini kepada diri Anda sendiri dan tidak mau menghadapi diri Anda sendiri dengan perasaan-
perasaan ini.” Dalam retrospeksi, saya pikir dia mengatakan kepada saya bahwa dia didorong untuk
saya karena saya mengakui perjuangan saya dan tidak berpura-pura menjadi konselor semua
kompeten yang tanpa rasa takut.
Sebagai konselor pemula, saya sangat menyadari kecemasan saya sendiri. Sekarang saya jauh
lebih mampu untuk hadir dengan klien saya dan memasuki dunia mereka. Meskipun saya tidak bebas
dari kecemasan, saya tidak melihat diri saya berlatih terapi. Lebih jauh lagi, meskipun saya
bertanggung jawab atas proses konseling, saya tidak melihat diri saya sebagai orang yang sepenuhnya
bertanggung jawab atas apa yang terjadi dalam suatu sesi, dan saya biasanya tidak bekerja lebih keras
daripada klien saya.
Pada suatu waktu saya ingin meninggalkan ide menjadi seorang konselor dan malah
mempertimbangkan untuk mengajar bahasa Jerman. Saya sangat sadar membandingkan diri
saya dengan para profesional yang memiliki pengalaman bertahun-tahun, dan saya pikir saya
harus seefektif mereka. Saya akhirnya menyadari bahwa harapan saya sangat tidak realistis:
saya menuntut agar saya segera menjadi terampil seperti orang-orang yang sangat
berpengalaman ini. Saya tidak memberi diri saya ruang untuk belajar dan menoleransi awal
saya yang belum sempurna.
Salah satu kegiatan profesional saya sekarang adalah bekerja dengan pembantu pemula. Saya
menemukan bahwa mereka sering berada dalam kesulitan yang sama seperti saya ketika saya mulai bekerja
dengan orang lain. Siswa-siswa ini tampaknya terfokus pada seberapa banyak yang saya ketahui dan betapa
mudahnya intervensi datang kepada saya. Sebaliknya, mereka merasa kecil hati karena kurangnya
pengetahuan dan betapa mereka harus berjuang keras untuk menemukan ”hal yang benar untuk dikatakan”.
Mereka biasanya menghela napas lega ketika saya memberi tahu mereka tentang beberapa permulaan saya
dan mengakui bahwa saya tidak melihat diri saya sebagai seorang ahli tetapi sebagai seseorang yang memiliki
sejumlah keahlian dalam konseling. Saya ingin sebagian besar menyampaikan kepada mereka bahwa belajar
tidak pernah berhenti, bahwa permulaan itu sulit dan, terkadang, mengecewakan.
 Awal Kita Sendiri sebagai Pembantu 11

Pengalaman Awal Jerry Corey

Ketika saya kuliah untuk belajar menjadi seorang guru, saya berharap dapat menciptakan iklim belajar yang berbeda bagi siswa daripada yang saya alami sebagai pembelajar.

Saya ingin membantu orang lain, dan penting bagi saya untuk membuat perbedaan. Saya menyadari sekarang bahwa kebutuhan untuk membuat perbedaan yang signifikan telah

menjadi tema selama lebih dari 45 tahun saya berkecimpung dalam profesi membantu. Sebagai seorang anak dan sebagai remaja, saya tidak merasa bahwa kehadiran saya

membuat banyak perbedaan. Dalam banyak hal, selama tahun-tahun awal saya, saya merasa bahwa saya tidak cocok di mana pun dan bahwa saya tidak terlihat. Saya dikelilingi

oleh keluarga besar imigran Italia yang sering berbicara dalam bahasa ibu mereka, yang tidak saya mengerti. Ada banyak rasa sakit yang melekat pada perasaan diabaikan, dan

salah satu keputusan awal saya adalah tidak membiarkan diri saya diabaikan. Ini mengambil bentuk saya menjadi pengganggu, yang tentu saja mengakibatkan perhatian negatif.

Tapi saya pikir jenis pengakuan ini lebih baik daripada diabaikan! Di perguruan tinggi saya mengalami beberapa keberhasilan dan menemukan beberapa rute positif untuk diakui.

Kemudian, ketika saya memulai karir mengajar saya, saya mulai melihat bahwa saya dapat membuat perbedaan, setidaknya dalam batas-batas kelas saya. Selain membantu siswa

menikmati belajar, saya juga mendapat kepuasan pribadi karena mengetahui bahwa saya adalah orang yang berguna, yang sangat berbeda dari persepsi saya tentang diri saya

sendiri di masa muda. Bahkan, saya pikir saya bergantung (dan masih) sebagian besar pada prestasi profesional saya untuk rasa identitas saya. Di perguruan tinggi saya

mengalami beberapa keberhasilan dan menemukan beberapa rute positif untuk diakui. Kemudian, ketika saya memulai karir mengajar saya, saya mulai melihat bahwa saya dapat

membuat perbedaan, setidaknya dalam batas-batas kelas saya. Selain membantu siswa menikmati belajar, saya juga mendapat kepuasan pribadi karena mengetahui bahwa saya

adalah orang yang berguna, yang sangat berbeda dari persepsi saya tentang diri saya sendiri di masa muda. Bahkan, saya pikir saya bergantung (dan masih) sebagian besar pada

prestasi profesional saya untuk rasa identitas saya. Di perguruan tinggi saya mengalami beberapa keberhasilan dan menemukan beberapa rute positif untuk diakui. Kemudian,

ketika saya memulai karir mengajar saya, saya mulai melihat bahwa saya dapat membuat perbedaan, setidaknya dalam batas-batas kelas saya. Selain membantu siswa menikmati

belajar, saya juga mendapat kepuasan pribadi karena mengetahui bahwa saya adalah orang yang berguna, yang sangat berbeda dari persepsi saya tentang diri saya sendiri di

masa muda. Bahkan, saya pikir saya bergantung (dan masih) sebagian besar pada prestasi profesional saya untuk rasa identitas saya. yang sangat berbeda dari persepsi saya

tentang diri saya selama masa muda saya. Bahkan, saya pikir saya bergantung (dan masih) sebagian besar pada prestasi profesional saya untuk rasa identitas saya. yang sangat

berbeda dari persepsi saya tentang diri saya selama masa muda saya. Bahkan, saya pikir saya bergantung (dan masih) sebagian besar pada prestasi profesional saya untuk rasa

identitas saya.

Pada awal karir saya sebagai psikolog konseling, saya tidak merasa percaya diri, dan saya
sering bertanya-tanya apakah saya cocok untuk bidang itu. Saya ingat saat-saat ketika saya
memimpin sebuah kelompok dengan supervisor saya sebagai hal yang sangat sulit. Saya
merasa tidak kompeten dan tidak berpengalaman di sebelah rekan pemimpin saya, yang
merupakan pembantu berpengalaman. Seringkali saya tidak tahu harus berkata apa atau
melakukan apa. Tampaknya ada sedikit tempat bagi saya untuk campur tangan karena rekan
pemimpin saya sangat efektif. Saya memiliki banyak keraguan tentang kemampuan saya untuk
mengatakan sesuatu yang berarti kepada para anggota. Sepertinya supervisor saya begitu
berwawasan dan sangat terampil sehingga saya tidak akan pernah mencapai tingkat
profesionalisme seperti itu. Efek bekerja dengan pemimpin kelompok yang berpengalaman
adalah meningkatkan rasa tidak aman dan tidak mampu saya sendiri. Dalam retrospeksi,
bagaimanapun,
Hal lain yang menurut saya sulit adalah mempraktikkan konseling individu di pusat universitas.
Ketika saya mulai sebagai konselor praktik, saya sering bertanya pada diri sendiri apa yang bisa saya
lakukan untuk klien saya. Saya ingat kemajuannya sangat lambat, dan sepertinya saya membutuhkan
banyak sekali umpan balik langsung dan positif. Jika klien masih berbicara tentang perasaan cemas
atau depresi setelah beberapa minggu sesi, saya segera merasakan ketidakmampuan saya sendiri
sebagai penolong. Saya sering mendapati diri saya berpikir: “Bagaimana supervisor saya akan
mengatakan ini? Apa yang akan dia lakukan?” Saya bahkan mendapati diri saya meniru gerakan, frasa,
dan tingkah lakunya. Sering kali saya merasa bahwa saya tidak memiliki apa yang diperlukan untuk
menjadi seorang konselor yang efektif, dan saya bertanya-tanya apakah saya telah menempuh jalan
yang salah.
Saya sering tidak tahu apa, jika ada, klien saya dapatkan dari sesi kami.
Indikasi apakah klien menjadi lebih baik, tetap sama, atau memburuk
biasanya sangat halus. Yang tidak saya ketahui saat itu adalah
12 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

bahwa klien perlu berjuang sebagai bagian dari menemukan jawaban mereka sendiri. Harapan saya adalah
mereka akan merasa lebih baik dengan cepat, karena dengan begitu saya akan tahu bahwa saya pasti
membantu mereka. Saya juga tidak menghargai bahwa klien sering kali mulai merasa lebih buruk saat
mereka melepaskan pertahanan mereka dan membuka diri terhadap rasa sakit mereka. Ketika saya melihat
klien mengekspresikan ketakutan dan ketidakpastian mereka tentang masa depan mereka, itu menunjukkan
kurangnya kepastian saya sendiri bahwa saya dapat membantu mereka. Karena saya khawatir tentang
mengatakan "hal yang salah," saya sering mendengarkan tetapi tidak memberikan terlalu banyak reaksi saya
sendiri sebagai balasannya.
Meskipun tidak nyaman bagi saya untuk mengakui hal ini, saya lebih cenderung menerima
klien yang cerdas, verbal, menarik, dan mau berbicara tentang masalah mereka daripada klien
yang tampak tertekan atau tidak termotivasi untuk berubah. Saya mendorong mereka yang
saya anggap "klien yang baik dan kooperatif" untuk kembali. Selama mereka berbicara dan
bekerja, dan lebih baik membiarkan saya tahu bahwa mereka mencapai suatu tempat dengan
sesi kami, saya dengan cepat menjadwalkan janji temu lainnya. Klien-klien yang tampaknya
membuat sedikit perubahan adalah orang-orang yang meningkatkan kecemasan saya sendiri.
Alih-alih melihat bagian mereka sendiri dalam kemajuan atau kekurangannya, saya biasanya
menyalahkan diri sendiri karena tidak cukup tahu dan tidak mampu memecahkan masalah
mereka. Saya bertanggung jawab penuh atas apa yang mereka lakukan selama sesi. Tidak
pernah terpikir oleh saya bahwa fakta bahwa mereka tidak kembali untuk sesi lain mungkin
telah mengatakan sesuatu tentang mereka dan keengganan mereka untuk berubah. Saya
memiliki toleransi terbatas untuk ketidakpastian dan perjuangan mereka dalam menemukan
arah mereka sendiri. Keraguan diri saya tumbuh ketika mereka tidak muncul untuk mengikuti
janji. Saya yakin bahwa ini adalah tanda bahwa mereka tidak puas dengan apa yang mereka
dapatkan dari saya.
Saya terutama ingat mendorong klien yang depresi untuk membuat janji dengan
salah satu konselor lain di staf. Saya belajar dalam pengawasan saya sendiri bahwa
bekerja dengan klien yang depresi sulit bagi saya karena keengganan saya untuk
menghadapi ketakutan saya sendiri akan depresi. Jika saya membiarkan diri saya benar-
benar memasuki dunia klien yang depresi ini, saya mungkin akan berhubungan dengan
beberapa kecemasan saya. Pengalaman ini mengajari saya pelajaran penting bahwa saya
tidak bisa membawa klien ke arah mana pun yang tidak ingin saya jelajahi dalam hidup
saya sendiri. Seandainya saya tidak menantang ketakutan dan keraguan diri saya, saya
cukup yakin saya akan kehilangan banyak aspek yang berarti dan menyenangkan dari
pekerjaan saya.

Apakah Karir Membantu untuk Anda?

Seperti yang jelas dari akun kami, kami berdua memiliki keraguan diri. Jika Anda menyimpan
pertanyaan apakah Anda ingin mengejar karir membantu terbuka, Anda pasti memiliki periode
keraguan diri. Kadang-kadang Anda mungkin merasa bersemangat tentang prospek pilihan karier
Anda, dan di lain waktu Anda mungkin merasa putus asa dan putus asa. Bersikaplah toleran terhadap
perasaan ambivalen ini. Jangan membuat keputusan untuk mengejar karir membantu atau tidak
berdasarkan pengalaman awal Anda. Tetap terbuka terhadap pola umpan balik yang konsisten yang
Anda terima dari anggota fakultas, supervisor, dan rekan-rekan Anda. Dalam beberapa situasi Anda
mungkin mendengar bahwa Anda tidak cocok untuk bidang tertentu. Umpan balik seperti itu tentu
sulit diterima. Tetapi jika seseorang memiliki kekhawatiran tentang masuknya Anda
 Potret “Pembantu Ideal” 13

profesi membantu, bersedia untuk mendengarkan dan mempertimbangkan apa yang orang itu katakan.
Kecenderungan pertama Anda mungkin untuk memutuskan bahwa orang itu tidak menyukai Anda, namun
nasihat itu mungkin yang terbaik untuk kepentingan Anda. Jika Anda mendengar rekomendasi seperti itu,
tanyakan alasan spesifik untuk evaluasi ini dan cari tahu alternatif apa yang dapat disarankan orang tersebut
kepada Anda.
Sadarilah bahwa Anda selalu dapat bekerja untuk menjadi lebih efektif, baik dalam kehidupan pribadi
maupun profesional Anda. Anda dapat mengembangkan keterampilan interpersonal Anda jika Anda
berkomitmen untuk refleksi diri dan mengambil tindakan untuk berubah. Beri diri Anda penghargaan karena
bersedia berubah. Jika Anda bersedia untuk tetap terbuka dan menerapkan upaya yang diperlukan untuk
berubah, Anda mungkin menemukan bahwa keterbatasan Anda dapat menjadi aset Anda.
Kecenderungan untuk menyerah terlalu cepat sering kali paling besar ketika Anda pertama kali
harus menerapkan apa yang telah Anda pelajari dalam kursus Anda ke situasi di dunia nyata.
Kemungkinannya adalah Anda akan menemukan bahwa apa yang berhasil di lab tidak bekerja dengan
baik dalam situasi bantuan di kehidupan nyata. Di lab, Anda mungkin pernah bekerja dengan sesama
siswa yang berperan sebagai klien yang kooperatif. Sekarang Anda menghadapi beberapa klien yang,
tidak peduli seberapa keras Anda mencoba, tidak menanggapi Anda. Dibutuhkan waktu dan
pengalaman untuk belajar bagaimana menerapkan pengetahuan Anda tentang teori dan teknik pada
situasi aktual. Pada awalnya upaya Anda untuk membantu mungkin tampak dibuat-buat dan dilatih.
Anda mungkin akan lebih menyadari kepalsuan ini daripada klien Anda. Sekali lagi, beri diri Anda
waktu untuk mendapatkan rasa kemudahan yang lebih besar dalam menerapkan apa yang telah Anda
pelajari dan dalam berfungsi dalam peran Anda sebagai penolong.

Potret “Pembantu Ideal”

Membayangkan karakteristik "penolong yang ideal" dapat menjadi latihan yang berguna, tetapi
bahkan penolong yang paling efektif pun tidak dapat memenuhi semua kriteria ini. Jika Anda mencoba
untuk mencocokkan gambar ideal yang akan kita lukis, Anda mungkin tidak perlu menyiapkan diri
untuk kegagalan dan frustrasi. Tetapi tentu saja mungkin untuk menjadi penolong yang lebih efektif
jika Anda mengetahui area yang perlu Anda perkuat. Anda dapat meningkatkan keterampilan yang
ada dan memperoleh yang baru. Anda dapat mengintegrasikan pengetahuan yang akan
meningkatkan kemampuan Anda. Anda dapat membuat perubahan pribadi yang memungkinkan Anda
untuk lebih hadir dan efektif saat Anda campur tangan dalam kehidupan klien Anda. Dengan
mengingat kemungkinan-kemungkinan ini, pertimbangkan gambar seorang penolong yang membuat
perbedaan yang signifikan:

• Anda berkomitmen untuk menilai secara jujur kekuatan dan kelemahan Anda sendiri.
Anda menyadari bahwa siapa Anda sebagai pribadi adalah salah satu instrumen
terpenting yang Anda miliki sebagai seorang penolong.
• Anda memiliki rasa ingin tahu yang mendasar dan terbuka untuk belajar. Anda menyadari apa yang
tidak Anda ketahui, dan Anda bersedia mengambil langkah untuk mengisi kekosongan dalam
pengetahuan Anda.
• Anda memiliki keterampilan interpersonal yang diperlukan untuk menjalin kontak yang baik dengan
orang lain, dan Anda dapat menerapkan keterampilan ini dalam hubungan membantu.
• Anda benar-benar peduli pada orang yang Anda bantu, dan kepedulian ini diekspresikan dengan
melakukan apa yang menjadi kepentingan terbaik mereka. Anda mampu menangani berbagai
macam pikiran, perasaan, dan perilaku klien.
14 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

• Anda menyadari bahwa perubahan biasanya adalah kerja keras, dan Anda bersedia untuk
tetap bersama klien saat mereka melalui proses yang sulit ini. Anda dapat memasuki
dunia klien Anda dan melihat dunia melalui mata mereka daripada memaksakan visi
Anda sendiri tentang kenyataan pada mereka.
• Anda menyadari bahwa klien sering membatasi diri mereka melalui imajinasi terbatas tentang
kemungkinan masa depan mereka. Anda dapat mengundang klien untuk bermimpi dan mengambil
langkah-langkah yang diperlukan untuk memenuhi impian mereka. Anda tahu bahwa Anda tidak
dapat menginspirasi klien untuk melakukan dalam hidup mereka apa yang tidak dapat atau tidak
ingin Anda lakukan dalam hidup Anda sendiri.
• Anda bersedia memanfaatkan sejumlah sumber daya untuk memungkinkan klien
memenuhi tujuan mereka. Anda fleksibel dalam menerapkan strategi untuk
perubahan, dan Anda bersedia menyesuaikan teknik Anda dengan situasi unik
setiap klien.
• Dalam bekerja dengan klien yang latar belakang etnis atau budayanya berbeda dengan Anda, Anda

menunjukkan rasa hormat Anda kepada mereka dengan tidak memasukkan mereka ke dalam pola yang sudah

terbentuk sebelumnya.

• Anda menjaga diri sendiri secara fisik, mental, psikologis, sosial, dan spiritual. Dalam
hidup Anda sendiri, Anda melakukan apa yang Anda minta dari klien Anda. Jika Anda
dihadapkan dengan masalah, Anda menghadapinya.
• Anda mempertanyakan kehidupan dan terlibat dalam pemeriksaan diri yang kritis
terhadap keyakinan dan nilai-nilai Anda. Anda menyadari kebutuhan dan motivasi Anda,
dan Anda membuat pilihan yang sesuai dengan tujuan hidup Anda. Filosofi hidup Anda
adalah ciptaan Anda sendiri, bukan yang dipaksakan kepada Anda.
• Anda telah menjalin hubungan yang berarti dengan setidaknya beberapa
orang penting.
• Meskipun Anda memiliki rasa cinta diri dan kebanggaan yang sehat, Anda tidak mementingkan diri
sendiri.

Maksud kami dalam menyajikan daftar ini bukan untuk membuat Anda kewalahan, tetapi untuk
memberi Anda beberapa karakteristik yang layak untuk direnungkan. Anda mungkin mengatakan
pada diri sendiri bahwa Anda kekurangan banyak dari karakteristik ini. Seorang penolong yang tidak
terampil dapat menjadi seorang yang terampil, dan kita semua dapat menjadi lebih efektif dalam
menyentuh kehidupan klien yang kita temui. Dalam menjawab pertanyaan “Apakah profesi penolong
untuk saya?” Anda didorong untuk menggunakan buku ini sebagai katalis untuk refleksi diri yang
jujur. Kami juga sangat menganjurkan Anda untuk bertanya dan mewawancarai orang-orang dalam
profesi penolong dari berbagai latar untuk membantu Anda dalam mengeksplorasi kemungkinan
masa depan sebagai penolong. Tanyakan tentang perjalanan mereka ke dalam profesi yang mereka
pilih dan perjuangan yang mereka temui di sepanjang jalan.
Banyak program pelatihan menawarkan beberapa pengalaman eksplorasi diri di mana
siswa dapat menjadi lebih sadar tentang bagaimana atribut pribadi mereka memanifestasikan
diri dalam hubungan. Seminar praktikum dan magang biasanya memberikan kesempatan bagi
Anda untuk fokus pada cara-cara di mana gaya pribadi Anda memengaruhi kemampuan Anda
untuk membangun hubungan yang membantu dengan klien. Jika program Anda tidak
menawarkan pengalaman pertumbuhan pribadi yang formal, carilah sumber daya ini di
komunitas. Sebagian besar dari sisa buku ini membahas interaksi antara Anda sebagai pribadi
dan pekerjaan Anda sebagai penolong profesional. Asumsi dasar kami adalah bahwa cara
terbaik untuk mempersiapkan karir yang dinamis adalah dengan menghargai kekayaan
 Menciptakan Makna dalam Pendidikan Anda 15

tentang keberadaan Anda sendiri dan untuk dapat menggunakan pengalaman hidup Anda sendiri dalam
evolusi Anda dalam profesi membantu.

Menciptakan Makna dalam Pendidikan Anda

Terlepas dari struktur kursus di mana Anda menggunakan buku ini, Anda dapat
menemukan cara untuk terlibat secara pribadi.Kamudapat memutuskan untuk terlibat
secara aktif atau terlibat secara marginal.Kamudapat membuat kelas ini berbeda. Setelah
Anda menyadari aspek-aspek pendidikan Anda yang tidak Anda sukai,Andadapat
memutuskan untuk mengubah gaya belajar Anda agar lebih bermakna bagi Anda.

Berinvestasi dalam Program Pendidikan Anda

Pada awal program pendidikan Anda, Anda mungkin merasa bahwa Anda harus tetap bersekolah
selamanya untuk melakukan apa yang Anda inginkan secara profesional. Namun, jika Anda menikmati
dan memperoleh pengalaman, Anda mungkin akan terkejut melihat seberapa cepat Anda
menyelesaikan program Anda. Kuncinya adalah untuk terlibat secara pribadi dalam program
pendidikan Anda dan untuk melihat hubungan antara studi formal Anda dan tujuan pribadi dan
profesional Anda. Pikirkan tentang berapa banyak waktu dan energi yang Anda siapkan untuk
membuat pendidikan Anda bermakna. Mungkin membantu untuk mempertimbangkan pendidikan
Anda sebagai investasi, dan kemudian memutuskan apa yang dapat Anda lakukan untuk
mendapatkan hasil maksimal dari investasi ini. Yang terpenting, temukan cara untuk menikmati
prosesnya.
Investasi sering dievaluasi berdasarkan rasio biaya-manfaatnya. Biaya investasi
pendidikan Anda tidak hanya mencakup uang tetapi juga waktu dan energi Anda.
Lihatlah potensi keuntungan dari investasi ini, termasuk apa yang ingin Anda peroleh.
Tanyakan pada diri Anda sendiri apakah yang Anda masukkan (biaya) sepadan dengan
apa yang Anda harapkan sebagai imbalannya (manfaat). Apa manfaat menempatkan
banyak diri Anda ke dalam studi formal Anda? Apa yang akan membuat Anda
bertanggung jawab atas pendidikan Anda dalam hal waktu yang diambil dari aspek lain
kehidupan Anda?

Belajar Mengatasi Sistem

Anda akan menghadapi hambatan eksternal dan internal untuk mencapai tujuan Anda
dan memaksimalkan potensi Anda sebagai pembelajar dan pembantu profesional. Kami
telah menemukan bahwa siswa, serta profesional, sering meremehkan cara mereka
memiliki kekuatan. Sebagai contoh, kita mengetahui seorang siswa yang bertanggung
jawab untuk mengubah beberapa praktik tidak adil di dalam institusi akademisnya hanya
dengan menyampaikan keprihatinannya dan membawanya ke perhatian fakultas dan
administrator. Banyak sistem memaksakan batasan, dan Anda akan ditantang untuk
belajar bagaimana bekerja secara kreatif di dalamnya tanpa mengorbankan integritas
Anda. Orang sering kali begitu sibuk sehingga mereka gagal mempertanyakan praktik
dan prosedur dalam sistem tempat mereka bekerja. Pertanyaan dan upaya untuk
mengubah institusi dan sistem ini dapat menjadi pemberdayaan.
16 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

Anda pasti akan menghadapi sejumlah tantangan dalam program pendidikan Anda,
beberapa di antaranya melibatkan nilai, persyaratan, kursus, dan evaluasi. Anda mungkin
merasa cemas untuk dievaluasi dan berpikir bahwa nilai bukanlah ukuran yang akurat
dari pembelajaran Anda. Adalah keliru untuk menganggap bahwa penilaian berhenti
ketika Anda lulus dari universitas. Ada tinjauan dan praktik evaluasi di semua tingkatan
di dunia profesional. Dalam bisnis, misalnya, supervisor Anda menilai Anda dan
menentukan apakah Anda mendapat promosi atau kenaikan gaji. Jika Anda seorang
profesional, baik klien Anda dan tempat kerja Anda akan mengevaluasi kinerja Anda.

Siswa terkadang berasumsi bahwa ada perbedaan dunia antara peran yang
mereka mainkan di perguruan tinggi dan peran yang akan mereka ambil sebagai
profesional. Banyak sifat yang Anda miliki sebagai siswa kemungkinan besar akan
terbawa ke dalam perilaku Anda sebagai seorang pekerja. Jika Anda mengalami
kesulitan besar dalam menghadiri kelas secara teratur, misalnya, Anda cenderung
membawa kebiasaan ini ke dalam janji kerja Anda. Mendapatkan posisi di lembaga
komunitas adalah upaya yang sangat kompetitif. Jika Anda berharap untuk masuk
ke dunia profesional, penting bagi Anda untuk siap menghadapi kenyataan pasar.

Kami meminta siswa kami untuk berpikir tentang waktu mereka di sekolah sebagai wawancara
kerja yang panjang. Hubungan yang Anda buat di sekolah dan reputasi yang Anda bangun untuk diri
sendiri sangat penting dalam mendapatkan akses ke pekerjaan masa depan dan peluang profesional.
Bagaimana Anda tampil sebagai pembelajar pasti akan mempengaruhi seberapa kuat profesor Anda
menyatakan tingkat dukungan mereka atau rekomendasi mereka untuk peluang yang mungkin Anda
kejar dalam kehidupan profesional Anda.

Memilih Program Profesional

dan Jalur Karir
Pada bagian ini kami memperkenalkan Anda pada berbagai pertimbangan dalam memilih
program pendidikan dan karir Anda dalam profesi penolong. Kami mendorong Anda untuk
memikirkan tentang bagaimana topik berikut ini berlaku untuk Anda: imbalan menjadi
penolong, menciptakan harapan yang realistis dan mengujinya, dan memutuskan rute
pendidikan dan profesional mana yang harus ditempuh.

Kegembiraan dan Penghargaan Menjadi Profesional yang Membantu

Keterlibatan Anda dalam bekerja secara intim dalam kehidupan orang lain dapat menghasilkan
banyak manfaat dan hadiah bagi Anda secara pribadi. Dalam jenis pekerjaan lain yang sangat
sedikit, Anda memiliki banyak kesempatan untuk merenungkan kualitas hidup Anda sendiri.
Membantu orang lain dapat memberi Anda kepuasan mengetahui bahwa Anda membuat
perbedaan yang signifikan bagi orang lain, yang dengan sendirinya meningkatkan makna
hidup.
Dalam studi penelitian mereka, Radeke dan Mahoney (2000) menemukan bahwa praktisi kesehatan
mental menyadari bahwa dampak dari pekerjaan mereka membuat mereka lebih baik dan lebih bijaksana dan
meningkatkan kesadaran diri mereka. Pekerjaan yang dilakukan pembantu cenderung dipercepat
 Memilih Program Profesional dan Jalur Karir 17

perkembangan psikologis mereka, memperkuat kehidupan emosional mereka, dan mengakibatkan

mereka merasa stres dan puas. Sebagai hasil dari komitmen profesional mereka, para penolong
melaporkan apresiasi yang lebih dalam terhadap hubungan manusia, peningkatan toleransi terhadap
ambiguitas, kapasitas yang lebih besar untuk menikmati hidup, rasa melakukan pekerjaan spiritual,
dan kesempatan untuk memeriksa dan mengubah, bila perlu, pribadi mereka. nilai-nilai. Ini hanyalah
beberapa manfaat psikologis yang sering dilaporkan oleh para profesional yang membantu.

Ciptakan Harapan yang Realistis

Mahasiswa yang berencana memasuki salah satu profesi penolong terkadang terjerumus ke dalam
jebakan idealisasi profesi. Dalam pikiran mereka, mereka mungkin terlalu fokus pada penghargaan
yang mereka harapkan dari klien mereka. Mereka mungkin membayangkan diri mereka dapat
membantu siapa saja yang datang kepada mereka, dan bahkan menjangkau mereka yang tidak
meminta nasihat mereka. Meskipun memiliki cita-cita dan tujuan yang harus diperjuangkan adalah
bagian dari menjadi seorang penolong, mudah untuk melukiskan gambaran yang tidak realistis
tentang seperti apa karir Anda sebagai seorang penolong nantinya. Anda perlu terlibat dalam
pengujian realitas berkelanjutan untuk mempertahankan pandangan yang seimbang. Anda dapat
menguji visi Anda dengan berbicara dengan berbagai praktisi di banyak pengaturan yang berbeda.
Minta mereka untuk memberi tahu Anda apa yang mereka lakukan di minggu biasa. Tanyakan
tentang motivasi mereka memilih dan bertahan dalam profesi penolong. Tanyakan terutama tentang
imbalannya,
Ketika Anda memulai kerja lapangan, Anda akan dapat menguji banyak ide dan harapan
Anda terhadap dunia kerja yang sebenarnya. Ini adalah saat yang tepat untuk merenungkan
motif dan kebutuhan Anda untuk mempertimbangkan membantu sebagai karier. Pengamatan
dalam berbagai pengaturan lapangan dan pengalaman praktis bekerja dengan populasi klien
yang berbeda akan memberikan gambaran yang lebih akurat tentang bagaimana karir Anda
mungkin memenuhi kebutuhan Anda untuk menjadi seorang pembantu di tempat pertama.
Kami telah bertemu dengan siswa yang tetap mengikuti program studi meskipun mereka telah
menemukan bahwa mereka tidak antusias dengan lapangan. Jika Anda menemukan diri Anda
dalam program yang benar-benar tidak Anda sukai, pertimbangkan apakah Anda layak untuk
tetap mengikuti program tersebut. Pastikan Anda mengevaluasi keseluruhan arah program
daripada kursus atau persyaratan tertentu yang tidak Anda sukai.

Memutuskan Rute Pendidikan dan

Profesional Mana yang Akan Diambil
Pada titik ini, Anda mungkin bahkan tidak yakin ingin mengejar karir dalam profesi membantu.
Jika Anda terdaftar dalam program perguruan tinggi komunitas 2 tahun dalam layanan
manusia, Anda mungkin bertanya-tanya apakah akan lebih baik bagi Anda untuk mendapatkan
pekerjaan ketika Anda menyelesaikan program Anda. Berbagai macam pekerjaan layanan
manusia tersedia, termasuk asisten layanan sosial, pekerja penjangkauan di masyarakat,
bekerja dengan pembebasan bersyarat atau dalam pengaturan penjara, bekerja dengan cacat
fisik, konseling kecanduan, dan sejumlah posisi dalam pengaturan lembaga komunitas. Secara
umum benar bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan Anda, semakin banyak
18 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

pilihan karir terbuka untuk Anda. Namun, Anda mungkin ingin mendapatkan pekerjaan untuk sementara
waktu guna mendapatkan pengalaman setelah Anda menyelesaikan program community college. Nanti Anda
mungkin melihat perlunya kembali ke sekolah untuk studi lebih lanjut.
Program layanan manusia di tingkat sarjana melatih siswa untuk memasuki
berbagai pekerjaan, beberapa di antaranya termasuk layanan keluarga dan anak-
anak, koreksi pemuda, tempat penampungan krisis, konseling karir, program
pemuda, pusat perawatan perumahan, unit kesehatan mental, warga senior pusat,
panti jompo, dan lembaga untuk penyandang cacat.
Apakah Anda seorang sarjana atau mahasiswa pascasarjana, Anda mungkin pernah
mengalami kecemasan dalam memilih program yang tepat. Kami mendorong siswa untuk
terbuka terhadap ide-ide baru, terutama ketika berpartisipasi dalam penempatan kerja
lapangan. Tidak ada pedoman mutlak atau pilihan yang sempurna, dan Anda tidak perlu
memikirkan tujuan karir tertentu ketika Anda memasuki suatu program. Kumpulkan materi
program dari beberapa universitas dan berbicara dengan profesor dan mahasiswa. Berbicara
dengan para profesional tentang pengalaman kerja mereka juga dapat memperluas perspektif
Anda. Tanyakan tentang latar belakang pendidikan dan praktis tertentu yang paling mereka
hargai. Dalam memilih sebuah program, tanyakan pada diri Anda pertanyaan-pertanyaan ini:
“Akankah program tersebut memberi saya apa yang saya perlukan untuk melakukan pekerjaan
yang ingin saya lakukan? Apakah orientasi program sesuai dengan nilai-nilai saya? Apakah saya
cocok dengan program ini?”
Anda dapat mengambil banyak cara sebagai pembantu dalam pelayanan kemanusiaan:
pekerja sosial, teknisi psikiatri, terapis pasangan dan keluarga, konselor kesehatan mental,
psikolog, atau konselor sekolah. Masing-masing spesialisasi profesional ini memiliki fokus yang
berbeda, namun semuanya memiliki kesamaan dalam bekerja dengan orang-orang. Banyak
tergantung pada apa yang ingin Anda lakukan, berapa banyak waktu yang Anda bersedia untuk
berinvestasi dalam sebuah program, di mana Anda ingin tinggal, dan apa minat Anda yang lain.
Tidak ada “profesi yang sempurna”, dan setiap profesi memiliki kelebihan dan kekurangan.

Di tingkat sarjana, program layanan manusia melatih praktisi untuk

pekerjaan agen komunitas. Pekerja layanan manusia umumnya menjalankan
peran dan fungsi khusus di bawah pengawasan pekerja sosial klinis, psikolog,
dan konselor berlisensi. Pada tingkat master, siswa dapat memilih di antara
berbagai jenis program, beberapa di antaranya termasuk konseling sekolah,
konseling kesehatan mental, konseling kecanduan, konseling rehabilitasi,
psikologi konseling, psikologi klinis, terapi pasangan dan keluarga, dan
pekerjaan sosial klinis. Di tingkat doktor, umumnya ada empat program yang
disetujui bagi mereka yang ingin menjadi praktisi: pekerjaan sosial, pendidikan
konselor, psikologi konseling, dan psikologi klinis. Setiap spesialisasi memiliki
perspektifnya sendiri dan menekankan peran dan fungsi yang berbeda bagi
para praktisi.
Terlepas dari profesi penolong mana yang paling menarik minat Anda, kemungkinan besar
Anda akan menemukan banyak posisi berbeda dalam area spesialisasi. Jangan menjadi terlalu
cemas tentang membuat "keputusan yang tepat" atau menunda membuat pilihan apa pun
karena Anda tidak dapat memutuskan karier atau program mana yang akan dikejar. Lihat
kehidupan profesional Anda sebagai proses perkembangan, dan jelajahi kemungkinan baru
saat Anda mendapatkan pengalaman kerja tambahan.
 Ikhtisar Beberapa Profesi Penolong 19

Ikhtisar Beberapa Profesi Penolong

Saat Anda membaca tentang berbagai bidang praktik khusus yang dijelaskan di bagian ini,
pikirkan tentang karakteristik yang paling sesuai dengan harapan Anda sendiri. Setiap
spesialisasi memiliki banyak hal untuk direkomendasikan, tetapi Anda mungkin akan
menemukan diri Anda lebih tertarik pada satu daripada yang lain. Organisasi profesional untuk
setiap spesialisasi dijelaskan, dan kami telah menyediakan informasi kontak untuk organisasi-
organisasi ini untuk memfasilitasi pertanyaan lebih lanjut tentang keanggotaan, konferensi,
dan kode etik organisasi.

Pekerjaan sosial
Spesialisasi ini hadir tidak hanya untuk dinamika individu seseorang tetapi juga
untuk pemahaman tentang orang di lingkungan. Program master dipekerjaan sosial
(MSW) mempersiapkan siswa secara luas untuk kerja kasus, konseling, intervensi
masyarakat, kebijakan dan perencanaan sosial, penelitian dan pengembangan, serta
administrasi dan manajemen. Pekerjaan kursus cenderung lebih luas daripada
konseling dan berfokus pada pengembangan keterampilan untuk campur tangan
dan membawa perubahan sosial pada tingkat di luar individu. Meskipun pekerja
sosial klinis terlibat dalam penilaian dan pengobatan individu, pasangan, keluarga,
dan kelompok, mereka cenderung melihat faktor lingkungan sebagai kontribusi
kuat terhadap masalah individu atau keluarga. Selain kursus akademik, magang
yang diawasi adalah bagian dari persiapan pekerja sosial untuk layanan sosial
langsung atau tidak langsung.

Asosiasi Pekerja Sosial Nasional (NASW).Keanggotaan NASW adalah

terbuka untuk semua pekerja sosial profesional, dan ada kategori keanggotaan pelajar.
NASW Press, yang memproduksiPekerjaan sosialdanNASWBerita sebagai manfaat
keanggotaan, adalah layanan utama dalam pengembangan profesional. NASW juga
menyediakan sejumlah pamflet tentang topik yang relevan. Untuk informasi lebih lanjut
tentang NASW, hubungi:

Asosiasi Nasional Pekerja Sosial 750

First Street, NE, Suite 700
Washington, DC 20002-4241 Telepon: (202)
408-8600 atau (800) 638-8799 Faks: (202)
336-8311
Situs web: www.socialworkers.org

Konseling Pasangan dan Keluarga

Spesialisasi dariterapi pasangan dan keluargaterutama berkaitan dengan konseling
hubungan. Ini berkaitan dengan menilai dan merawat klien dari perspektif sistem
keluarga. Siswa dalam program master atau doktor dalam terapi pasangan dan keluarga
mengambil berbagai kursus dalam penilaian dan pengobatan, serta kursus teori. Mereka
juga melakukan kerja lapangan yang diawasi secara ekstensif dengan anak-anak dan
orang dewasa, pasangan, dan keluarga.
20 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

Asosiasi Amerika untuk Terapi Pernikahan dan Keluarga (AAMFT).Itu

AAMFT memiliki kategori keanggotaan siswa. Organisasi ini mensponsori sebuah konferensi
setiap bulan Oktober. Untuk aplikasi keanggotaan atau untuk informasi lebih lanjut, hubungi:

Asosiasi Amerika untuk Terapi Pernikahan dan Keluarga

112 South Alfred Street
Alexandria,VA 22314-3061
Telepon: (703) 838-9808
Faks: (703) 838-9805
Situs web: www.aamft.org

Asosiasi Internasional Konselor Pernikahan dan Keluarga

(IAMFC).Anggota IAMFC memiliki kesempatan untuk berdiskusi secara online dan
berjejaring dengan orang lain yang memiliki minat penelitian yang sama. Topik yang
menarik termasuk keluarga campuran; konseling pelanggar; konseling perpisahan
dan perceraian; penyalahgunaan zat; mediasi; pelatihan MFT; masalah gay, lesbian,
dan biseksual; keluarga militer; pelanggar seksual; intervensi sistemik pada
penyakit mental; penyintas pelecehan seksual; intervensi keluarga di sekolah;
konseling multikultural; dan keluarga dan kekerasan. Untuk informasi lebih lanjut,
hubungi:

Asosiasi Internasional Perkawinan dan Konselor Keluarga

Asosiasi Konseling Amerika
5999 Stevenson Avenue
Alexandria,VA 22304-3300 Telepon: (800)
347-6647 ekstensi 222 Faks: (800)
473-2329
Situs web: www.iamfc.com

Psikologi Klinis dan Konseling

Meskipun psikologi klinis dan konseling adalah spesialisasi yang berbeda, tidak ada
batasan kaku yang memisahkan fungsi profesional mereka sehingga kita akan
membahasnya bersama. Meskipun Anda dapat dilisensikan sebagai pekerja sosial,
konselor, dan terapis pasangan dan keluarga dengan gelar master, ini tidak terjadi jika
Anda ingin menyebut diri Anda sebagai psikolog. Baik konseling maupun psikologi klinis
memerlukan gelar doktor untuk mendapatkan lisensi.Psikolog klinis fokus pada
penilaian, diagnosis, dan prosedur pengobatan orang dengan gangguan ringan hingga
berat. Mereka mewawancarai klien dan menulis studi kasus.Psikolog konselingmembantu
orang yang relatif sehat dalam memecahkan masalah perkembangan dan berfungsi lebih
efektif. Mereka membantu klien menemukan dan menggunakan informasi untuk
membuat pilihan pribadi, pendidikan, dan pekerjaan yang lebih baik. Psikolog profesional
di kedua spesialisasi sering menawarkan psikoterapi kepada individu, pasangan,
keluarga, dan kelompok; mereka dapat mengajar atau melakukan penelitian. Kedua
spesialisasi fokus pada evaluasi perawatan dan program dan membantu klien
mengembangkan rencana tindakan. Psikolog klinis dan konseling sering bekerja di
tempat yang sama.
 Ikhtisar Beberapa Profesi Penolong 21

Asosiasi Psikologi Amerika (APA).APA memiliki Afiliasi Siswa

kategori daripada keanggotaan siswa. Setiap tahun pada bulan Agustus APA mengadakan
konvensi nasional. Untuk informasi lebih lanjut, hubungi:

Asosiasi Psikologi Amerika 750

First Street, NE
Washington, DC 20002-4242 Telepon: (202)
336-5500 atau (800) 374-2721 Faks: (202)
336-5568
Situs web: www.apa.org

Asosiasi Konseling Amerika (ACA).Keanggotaan siswa tersedia-

mampu baik mahasiswa sarjana dan pascasarjana terdaftar setidaknya paruh waktu
atau lebih di tingkat perguruan tinggi. Organisasi mensponsori konvensi nasional
setiap tahun pada bulan Maret atau April. ACA mengeluarkan katalog sumber daya
yang memberikan informasi tentang berbagai aspek profesi konseling, serta
memberikan informasi rinci tentang keanggotaan, jurnal, buku, program belajar di
rumah, program video dan DVD, dan asuransi kewajiban. Untuk informasi lebih
lanjut, hubungi:

Asosiasi Konseling Amerika 5999

Stevenson Avenue
Alexandria, VA 22304-3300
Telepon: (703) 823-9800 atau (800) 347-6647
Faks: (703) 823-0252
Situs web: www.counseling.org

Konseling Sekolah
Neukrug (2007) menelusuri sejarah perkembangan konseling sekolah dari awal sebagai
respon terhadap kebutuhan bimbingan kejuruan untuk kelangsungan tumbuh sebagai
sebuah profesi saat ini. Pedoman akreditasi untuk konseling sekolah telah dilaksanakan
selama 20 tahun terakhir, yang telah memajukan konseling sekolah dalam hal
akuntabilitas sebagai profesi penolong. Semua negara bagian sekarang memerlukan
gelar master dalam konseling sekolah, dan organisasi profesional mengadvokasi dan
melobi untuk inisiatif legislatif dan pembentukan kredensial.
Konselor sekolahmelakukan berbagai peran dan fungsi di sekolah dasar,
menengah, dan menengah, termasuk konseling individu, bimbingan kelompok,
konseling kelompok, konsultasi, dan koordinasi. Selain bekerja dengan siswa,
banyak konselor sekolah berkonsultasi dengan guru, administrator, dan, kadang-
kadang, dengan orang tua. Konselor sekolah bekerja dengan siswa pada berbagai
masalah pendidikan, tetapi banyak dari mereka memberikan beberapa konseling
pribadi dan sosial juga. Dari perspektif multikultural, konselor sekolah memiliki
tantangan untuk berusaha mengurangi hambatan bahasa, mengadvokasi siswa
minoritas, membuat komunitas sekolah peka terhadap masalah keragaman budaya,
memastikan bahwa materi pendidikan relevan dengan budaya siswa, dan
membangun konseling dan bimbingan perkembangan yang komprehensif. program
(Neukrug, 2007).
22 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

Asosiasi Konselor Sekolah Amerika (ASCA).ASCA adalah yang utama

organisasi profesional yang dikhususkan untuk konseling sekolah. ASCA memiliki
kategori keanggotaan siswa. Untuk informasi tambahan, hubungi:

Asosiasi Konselor Sekolah Amerika 1101

King Street, Suite 625
Alexandria, VA 22314
Telepon: (703) 683-2722 atau (800) 306-4722
Faks: (703) 683-1619
Situs web: www.schoolcounselor.org

Konseling Rehabilitasi
Konseling rehabilitasi berfokus pada program dan layanan yang berpusat
pada orang untuk penyandang disabilitas medis, fisik, mental,
perkembangan, kognitif, dan psikiatri untuk membantu mereka mencapai
tujuan hidup pribadi, karir, dan mandiri mereka dalam pengaturan yang
paling terintegrasi. Profesi itu sendiri didasarkan pada nilai-nilai
humanistik dan keyakinan bahwa setiap orang memiliki atribut budaya
yang unik. Konseling rehabilitasi adalah program intervensi medis, fisik,
psikososial, dan kejuruan yang holistik dan terintegrasi (Commission on
Rehabilitation Counselor Certification [CRCC], 2003). Konselor rehabilitasi
menggunakan karir, kejuruan, kesehatan mental, manajemen kasus,

Secara historis, konselor rehabilitasi telah bekerja dalam program

rehabilitasi kejuruan federal negara bagian di bawah judul pekerjaan utama
"konselor rehabilitasi." Namun, selama lebih dari 27 tahun, sebagian besar
konselor rehabilitasi memiliki spesialisasi dan praktik di bawah berbagai judul
pekerjaan lain seperti konselor penyalahgunaan zat, manajer kasus, konselor
kejuruan atau karir, spesialis penempatan kerja, dan, baru-baru ini, konselor
profesional berlisensi. (Dew & Peters, 2002; Goodwin, 2006).

Komisi Sertifikasi Konselor Rehabilitasi (CRCC).Hari ini

praktek konseling rehabilitasi mulai berkembang pada tahun 1972 ketika
Dewan Pendidikan Rehabilitasi (CORE, 2009) menetapkan isi inti dan kompetensi
yang dibutuhkan untuk berlatih sebagai konselor rehabilitasi tingkat master.
Pada tahun 1974, Komisi Sertifikasi Konselor Rehabilitasi (2009) menjadi badan
kredensial pertama dalam profesi konseling. Organisasi ini mengembangkan
standar praktik profesional dan kode etik yang menetapkan kredensial
konselor rehabilitasi bersertifikat (CRC) tingkat master (Stebnicki, 2009a).

Sebuah survei terbaru dari semua program terakreditasi CORE melaporkan bahwa 60% dari
semua program pelatihan konselor rehabilitasi menawarkan konsentrasi atau penekanan
khusus. Area yang paling sering diidentifikasi termasuk konseling penyalahgunaan zat,
konseling kesehatan mental klinis, dan gangguan pendengaran dan tuli
 Ikhtisar Beberapa Profesi Penolong 23

(Goodwin, 2006). Untuk informasi tambahan tentang profesi konseling

rehabilitasi, hubungi:

Komisi Sertifikasi Konselor Rehabilitasi 1699 East

Woodfield Road, Suite 300
Schumburg, IL 60173
Telepon: (847) 944-1325 Situs web:
www.crccertification.com

Konseling Narkoba dan Alkohol

Kecanduan adalah salah satu masalah kesehatan masyarakat utama di Amerika Serikat
saat ini. Konselor penyalahgunaan zat secara aktif terlibat dalam pendidikan,
pencegahan, intervensi, dan pengobatan untuk berbagai kecanduan. Praktisi di lapangan
memberikan perawatan dalam berbagai pengaturan: pusat perawatan swasta dan publik,
fasilitas perawatan perumahan, rumah sakit, praktik swasta, dan lembaga masyarakat.

Asosiasi Profesional Ketergantungan (NAADAC).NAADAC adalah yang utama

organisasi profesional nasional yang ditujukan untuk standar etika bagi profesional kecanduan.
Misi NAADAC adalah memimpin, menyatukan, dan memberdayakan para profesional yang
berfokus pada kecanduan untuk mencapai keunggulan melalui pendidikan, advokasi,
pengetahuan, standar praktik, etika, pengembangan profesional, dan penelitian. Untuk
informasi tambahan, hubungi:

Asosiasi Profesional Ketergantungan 1001

N. Fairfax Street, Suite 201
Alexandria, VA 22314
Telepon: (800) 548-0497
Situs web: www.naadac.org

Pekerja Layanan Kemanusiaan

Paraprofesional dan Tidak Berlisensi
Jelas bahwa tidak ada cukup praktisi berlisensi profesional yang bersedia memenuhi
permintaan bantuan psikologis untuk beragam populasi klien dalam suatu komunitas.
Selain itu, layanan kesehatan mental tidak selalu tersedia bagi mereka yang tidak mampu
membayar. Menghadapi kenyataan ini, banyak orang di bidang kesehatan mental
menyimpulkan bahwa pekerja yang tidak memiliki izin dapat diberikan pelatihan dan
pengawasan yang mereka butuhkan untuk memberikan beberapa layanan psikologis.
Pekerja layanan manusia tanpa izin,kadang-kadang disebut sebagaiparaprofesional,
mungkin memiliki gelar sarjana, gelar sarjana, gelar associate of arts, sertifikat
kompetensi dalam beberapa aspek layanan manusia, atau beberapa pelatihan formal dari
para ahli di bidangnya.Pembantu paraprofesionalmelakukan beberapa layanan bantuan
yang diberikan oleh profesional kesehatan mental berlisensi secara tradisional, tetapi
mereka juga terlibat dalam peran yang lebih luas, seperti advokasi dan mobilisasi
masyarakat. Syaratparaprofesionalmenunjukkan "orang dengan beberapa"
24 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

keterampilan dan bakat membantu alami dari profesional. Mereka biasanya bekerja
secara langsung dengan helpee di bawah pengawasan profesional untuk pelatihan dan
akuntabilitas” (Brammer & MacDonald, 2003, hlm. 17).
Paraprofesional seringpekerja layanan manusia generalisyang memiliki
pendidikan dan pelatihan di tingkat sarjana. Para generalis ini memiliki beragam
jabatan, beberapa di antaranya termasuk pekerja dukungan komunitas, pekerja
layanan manusia, asisten pekerjaan sosial, konselor penyalahgunaan alkohol atau
narkoba, teknisi kesehatan mental, pekerja perawatan anak, pekerja penjangkauan
komunitas, konselor perumahan, advokat klien, konselor intervensi krisis, pengelola
komunitas, teknisi psikiatri, pekerja gereja, dan manajer kasus (Woodside & McClam,
2009).
Pertanyaan tentang cara terbaik untuk memberikan layanan kepada orang-orang yang paling
membutuhkan adalah pertanyaan yang kontroversial. Tidak semua profesional kesehatan mental
antusias dengan peningkatan penggunaan pekerja non-lisensi dan pembantu paraprofesional.
Beberapa menunjukkan bahaya bahwa orang yang tidak terlatih dengan baik mungkin lebih
berbahaya daripada kebaikan. Yang lain berpendapat bahwa orang miskin akan menerima layanan
yang lebih rendah. Yang lain lagi takut bahwa semakin banyak pembantu akan diizinkan untuk
berlatih tanpa pengawasan dan pelatihan yang diperlukan. Beberapa orang takut bahwa pekerjaan
atau pendapatan mereka sendiri dapat terancam jika pembantu yang tidak memiliki izin diizinkan
untuk memberikan layanan yang serupa dengan yang diberikan oleh para profesional.
Meskipun ada beberapa kontroversi mengenai efektivitas relatif dari pembantu
profesional dan paraprofesional, bukti saat ini menunjukkan bahwa pembantu
paraprofesional adalah tambahan yang efektif untuk membantu layanan (Brammer &
MacDonald, 2003), mengisi peran penting dalam bidang kesehatan mental saat ini (Trull,
2005) . Pembantu paraprofesional telah menunjukkan pengaruh positif di bidang layanan
manusia, secara efektif menjalankan peran dan memikul tanggung jawab yang tidak
diantisipasi oleh lapangan (Woodside & McClam, 2009). Agen layanan telah menemukan
bahwa pekerja paraprofesional memang dapat memberikan beberapa layanan seefektif
profesional terlatih—dengan biaya yang jauh lebih murah. Tan (1997) menegaskan bahwa
helper paraprofessional mampu memberikan dukungan dengan menumbuhkan rasa
kebersamaan dan mengurangi isolasi yang dialami banyak klien. Tan percaya bahwa
mereka dapat memberikan kontribusi yang unik dan signifikan dalam perencanaan dan
implementasi pengobatan.
Kecenderungan peningkatan penggunaan pekerja non-lisensi dan pembantu
paraprofesional berarti bahwa profesional kesehatan mental berlisensi harus mengambil peran
baru dan berkembang. Tan (1997) mengamati bahwa profesional kesehatan mental dapat
diharapkan untuk menghabiskan lebih sedikit waktu memberikan layanan langsung kepada
klien dan lebih banyak waktu untuk mengajar, mengawasi, dan berkonsultasi dengan pekerja
komunitas. Lokakarya in-service untuk pekerja layanan manusia tingkat pemula dan pekerja
sukarelawan, mendidik masyarakat tentang sifat kesehatan mental, berkonsultasi, bekerja
sebagai agen perubahan di masyarakat, merancang program baru, melakukan penelitian, dan
mengevaluasi program yang ada semuanya dapat menjadi bagian dari pekerjaan untuk
profesional kesehatan mental.

Organisasi Nasional untuk Layanan Kemanusiaan (NOHS).Organisasi Nasional-

tion for Human Services (NOHS) terdiri dari anggota dari beragam latar belakang
pendidikan dan profesional dengan misi mendorong keunggulan dalam
 Ikhtisar Beberapa Profesi Penolong 25

pemberian layanan manusia melalui pendidikan, beasiswa, dan praktik.

Keanggotaan reguler terbuka untuk pendidik dan praktisi, dan tersedia
keanggotaan siswa. NOHS menjadwalkan konferensi setiap bulan Oktober. Untuk
informasi lebih lanjut, hubungi:

Organisasi Nasional untuk Layanan

Kemanusiaan 5341 Old Highway 5, Ste. 206, #214
Batang kayu, GA 30188
Telepon: (770) 924-8899
Faks: (678) 494-5076
Situs web: www.nationalhumanservices.org

Menjadi Profesional Berlisensi

Memperoleh gelar master atau doktor dalam konseling, pendidikan konselor, pekerjaan
sosial, psikologi, atau konseling pasangan dan keluarga mungkin merupakan awal dari
perjalanan pendidikan Anda sebagai profesional kesehatan mental, bukan tujuan akhir.
Jika Anda berharap untuk mendirikan bahkan praktik swasta paruh waktu, atau untuk
bekerja di beberapa posisi di lembaga kesehatan mental, Anda perlu mendapatkan izin
praktik. Lisensi utama yang tersedia di sebagian besar negara bagian termasuk konselor
profesional berlisensi, konselor kesehatan mental berlisensi, pekerja sosial klinis
berlisensi, psikolog berlisensi, dan terapis perkawinan dan keluarga berlisensi. Agar
memenuhi syarat untuk lisensi, pemohon umumnya harus terlebih dahulu mendapatkan
gelar (atau tingkat yang ditentukan oleh dewan lisensi) di bidang spesialisasi profesional.
Di luar gelar tersebut, diperlukan jumlah jam kerja klinis yang diawasi minimum, dan
pelamar harus lulus ujian tertulis dan kadang-kadang lisan. Statuta lisensi menentukan
dan mengatur praktik profesional, menentukan apa yang dapat dilakukan oleh pemegang
lisensi. Seseorang dengan lisensi profesi dianggap memiliki kompetensi minimal dalam
praktik umum pekerjaan klinis.

Lisensi meyakinkan publik bahwa praktisi telah menyelesaikan program

pendidikan minimum, telah mengikuti pelatihan yang diawasi selama beberapa jam,
dan telah melalui beberapa jenis evaluasi dan penyaringan. Lisensi tidak, dan
mungkin tidak dapat, memastikan bahwa praktisi akan secara kompeten
melakukan apa yang diizinkan oleh lisensi mereka. Keuntungan utama dari lisensi
adalah perlindungan publik dari praktisi yang sangat tidak berkualifikasi dan tidak
terlatih dan representasi formal kepada publik bahwa praktisi adalah bagian dari
profesi yang mapan.
Lisensi dan kredensial biasanya tidak merinci klien atau jenis masalah yang
kompeten untuk ditangani oleh praktisi, juga tidak merinci teknik yang kompeten untuk
digunakan oleh konselor. Sebagian besar peraturan perizinan memang menetapkan
bahwa pemegang lisensi harus terlibat hanya dalam tugas terapeutik yang mereka miliki
kompetensi profesionalnya, tetapi terserah kepada penerima lisensi untuk menerapkan
aturan ini. Jika Anda tertarik untuk mendapatkan informasi lebih lanjut tentang proses
lisensi, teliti lisensi khusus yang tersedia di negara bagian Anda dan persyaratan untuk
mengajukan permohonan lisensi ini.
26 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

Nilai yang Perlu Dipertimbangkan dalam

Memilih Jalur Karir Anda
Seperti yang telah kami nyatakan sebelumnya, membuat pilihan karir adalah proses yang
berkelanjutan daripada peristiwa yang terisolasi. Orang pada umumnya melalui
serangkaian tahapan ketika memilih jalur karir. Informasi dari praktisi dan profesor
dapat membantu Anda menentukan arah profesional. Tetapi Anda tidak bisa hanya
mengandalkan nasihat orang lain saat membuat keputusan karier. Di dunia sekarang ini,
menjadi seorang generalis semakin penting. Peluang Anda untuk mendapatkan
pekerjaan dalam sistem perawatan terkelola lebih besar jika Anda mampu bekerja
dengan berbagai populasi klien di berbagai bidang masalah. Meskipun Anda mungkin
mengembangkan keahlian di bidang spesialisasi, fleksibilitas seringkali diperlukan untuk
memenuhi tuntutan yang berubah di pasar.
Pada akhirnya, Anda harus memutuskan sendiri jalan mana yang paling cocok untuk
memanfaatkan bakat Anda dan memberi Anda kepuasan paling besar. Dalam proses
pengambilan keputusan karir Anda, pertimbangkan konsep diri Anda, motivasi dan pencapaian,
minat, kemampuan, nilai-nilai, sikap pekerjaan, tingkat sosial ekonomi, pengaruh orang tua,
identitas etnis, jenis kelamin, dan cacat fisik, mental, emosional, atau sosial. Nilai-nilai Anda
akan memengaruhi pilihan jalur karier Anda, dan penting untuk menilai, mengidentifikasi, dan
mengklarifikasi nilai-nilai Anda untuk mencocokkannya dengan aspirasi karier Anda.

Milikmunilai kerjaberkaitan dengan apa yang ingin Anda capai dalam suatu
pekerjaan. Nilai kerja adalah aspek penting dari sistem nilai total Anda. Mengenali hal-hal
yang membawa makna bagi hidup Anda sangat penting dalam menemukan karier yang
memiliki nilai pribadi bagi Anda. Beberapa contoh nilai kerja termasuk membantu orang
lain, mempengaruhi orang, menemukan makna, prestise, status, kompetisi,
persahabatan, kreativitas, stabilitas, pengakuan, petualangan, tantangan fisik,
perubahan dan variasi, kesempatan untuk bepergian, pemenuhan moral, dan
kemandirian. Karena nilai pekerjaan tertentu terkait dengan pekerjaan tertentu, nilai
tersebut dapat menjadi dasar kecocokan yang baik antara Anda dan suatu posisi.
Luangkan waktu untuk melengkapi inventaris diri berikut sebagai cara untuk
mengklarifikasi beberapa nilai Anda yang berkaitan dengan pekerjaan.
Putuskan seberapa penting setiap nilai berikut bagi Anda dalam pekerjaan Anda. Tulis
nomor yang sesuai di sebelah masing-masing:

4 = paling penting bagi saya

3 = penting, tetapi bukan prioritas
utama 2 = agak penting
1 = sedikit atau tidak penting

____ 1.Penghasilan tinggi:kesempatan untuk gaji tinggi atau keuntungan finansial lainnya.
____ 2.Kekuatan:kesempatan untuk mempengaruhi, memimpin, dan mengarahkan orang lain.

____ 3.Prestise:kesempatan untuk dihormati dan dikagumi oleh orang lain.

____ 4.Keamanan kerja:keamanan dari pengangguran dan perubahan ekonomi.
____ 5.Variasi:kesempatan untuk melakukan banyak hal berbeda dalam suatu pekerjaan.

____ 6.Pencapaian:peluang untuk mencapai tujuan.

 Saran untuk Menciptakan Perjalanan Profesional Anda 27

____ 7.Tanggung jawab:kesempatan untuk bertanggung jawab atas orang lain; mampu
menunjukkan kepercayaan.
____ 8.Kemerdekaan:kebebasan dari jam atau kontrol yang kaku.
____ 9.Hubungan keluarga:waktu untuk bersama keluarga selain pekerjaan.
____ 10.Minat:pekerjaan yang sesuai dengan bidang minat saya.
____ 11.Kesempatan untuk melayani orang:mampu membuat perbedaan dalam hidup
dari yang lain; membantu orang lain membantu diri mereka sendiri.

____ 12.Petualangan:semangat kerja yang tinggi.

____ 13.Kreativitas:peluang untuk memunculkan ide-ide baru dan melakukan sesuatu dalam
cara-cara kreatif.
____ 14.Harmoni batin:kedamaian dan kepuasan melalui pekerjaan.
____ 15.Kerja tim:kesempatan untuk bekerja sama dengan orang lain menuju kesamaan
sasaran.

____ 16.Tantangan intelektual:kesempatan untuk pemecahan masalah tingkat tinggi

dan berpikir kreatif.
____ 17.Kompetisi:kebutuhan untuk bersaing dengan orang
lain. ____ 18.Kemajuan:kesempatan untuk promosi.
____ 19.Pembelajaran lanjutan:kesempatan untuk memperbarui pembelajaran dan pengetahuan. ____ 20.
Struktur dan rutinitas:rutinitas yang dapat diprediksi pada pekerjaan yang membutuhkan
pola respons tertentu.

Periksa kembali daftar tersebut dan identifikasi tiga nilai teratas Anda—nilai yang
Anda anggap penting dalam pekerjaan yang akan Anda terima. Apa daftar Anda
memberitahu Anda? Apa nilai-nilai lain yang Anda anggap sangat penting dalam
pekerjaan? Untuk memperjelas beberapa dari nilai-nilai ini, tanyakan pada diri Anda
pertanyaan-pertanyaan ini: “Apakah saya suka bekerja dengan banyak orang? Apakah
saya dapat meminta bantuan orang lain ketika saya menghadapi situasi yang
bermasalah? Apakah saya menghargai melakukan dalam hidup saya sendiri apa yang
saya dorong orang lain lakukan dalam hidup mereka? Bagaimana perasaan saya tentang
menawarkan bantuan kepada orang lain dengan masalah mereka? Apakah saya tertarik
untuk mengatur, mengoordinasikan, dan memimpin orang lain dalam proyek kerja?
Apakah saya menghargai mengerjakan proyek yang telah saya rancang, atau apakah saya
cenderung mencari orang lain untuk menemukan ide proyek yang dapat saya ikuti?” Nilai
dan minat Anda saling terkait;

Saran untuk Menciptakan

Perjalanan Profesional Anda
Dalam buku Conyne dan Bemak (2005),Perjalanan Menuju Keunggulan Profesional: Pelajaran Dari
Pendidik dan Praktisi Konselor Terkemuka,15 pemimpin di bidang konseling berbagi perjalanan pribadi
dan profesional mereka. Mereka berbicara tentang bagaimana mereka memilih jalur karir mereka,
tantangan apa yang mereka hadapi, faktor apa yang berkontribusi pada keberhasilan dan kegagalan
mereka, bagaimana mereka menyeimbangkan kehidupan pribadi dan profesional mereka, dan saran
apa yang mereka miliki untuk mereka yang memasuki profesi penolong.
28 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

Kami telah merangkum beberapa tema umum dari cerita kontributor ini dan
menawarkan saran ini kepada siswa dan orang-orang yang baru mengenal profesi ini:

• Carilah kesempatan untuk mengembangkan diri. Fokus pada apa yang dapat Anda lakukan
daripada keterbatasan yang Anda miliki.
• Mencari bantuan saat Anda membutuhkannya, baik secara pribadi maupun profesional.
• Temukan sekelompok orang yang mendukung dan dapat memberi Anda dorongan.

• Carilah setidaknya satu mentor dan jalinlah jaringan yang erat dengan orang lain
dalam profesi penolong.
• Dapatkan pengawasan dan terbuka untuk umpan balik dan pembelajaran.
• Tetap terhubung dengan orang-orang yang paling berarti bagi Anda dalam hidup Anda.
Luangkan waktu untuk keluarga dan inti spiritual Anda.
• Berusaha keras untuk mengintegrasikan perjalanan pribadi dan profesional Anda. Berkomitmen untuk
menjaga diri sendiri dalam segala hal.
• Pelajari tentang orang-orang dari budaya yang berbeda dari budaya Anda dan jadilah kompeten
secara budaya.
• Tetap rendah hati dan terbuka. Jadilah diri Anda yang sebenarnya. Belajarlah dari orang lain dan
integrasikan itu ke dalam diri Anda.
• Dengarkan suara intuitif Anda dan buat jalur Anda sendiri.
• Jangan menganggap kesalahan sebagai kegagalan melainkan sebagai peluang untuk tumbuh
dan berubah.
• Tetapkan tujuan jangka panjang dan jangka pendek.
• Sadarilah bahwa banyak dari pendidikan Anda akan segera ketinggalan zaman.
• Sadarilah bahwa rintangan, kekecewaan, dan kegagalan adalah momen-momen yang
bisa diajar.
• Pertahankan selera humor.
• Anda adalah bagian dari masa depan. Anda dapat membuat perbedaan yang signifikan.
Menjadi agen perubahan individu dan sosial.
• Bekerja keras dan tetapkan standar tinggi untuk diri Anda sendiri.

• Jangan mudah putus asa.

• Berpikir secara global, bertindak secara lokal.

• Kembali ke profesi. Bergabunglah dengan organisasi profesional dan hadiri

konferensi.
• Baca, diskusikan, renungkan, dan buat jurnal.
• Jangan fokus pada aspek keuangan dari suatu pekerjaan.
• Mengembangkan minat di luar bidang konseling.
• Identifikasi kekuatan dan keterbatasan Anda. Carilah pengalaman
eksplorasi diri dan terapi.
• Jagalah agar hidup tetap sederhana dan penuh gairah.

• Berani bermimpi dan berani mengejar passion.

• Identifikasi lingkup pengaruh Anda, dan bertindaklah saat Anda memiliki kekuatan untuk
melakukannya.

Kadang-kadang Anda mungkin merasa kecil hati, dan mungkin sulit untuk fokus pada apa yang benar-
benar penting. Tinjau daftar ini, dan gunakan itu sebagai cara untuk mendapatkan kembali momentum Anda.
Renungkan poin-poin yang paling berbicara kepada Anda. Masa depan seperti apa kamu?
 Penilaian Diri: Inventarisasi Sikap Anda 29

inginkan untuk diri sendiri baik secara pribadi maupun profesional? Mulailah mengambil tindakan sekarang untuk mendapatkan

apa yang paling Anda inginkan.

Penilaian Diri: Inventarisasi Sikap dan

Keyakinan Anda Tentang Membantu
Penilaian diri adalah proses berkelanjutan untuk semua profesional yang membantu. Melengkapi
inventaris ini akan membantu Anda memperjelas keyakinan dan nilai-nilai Anda. Inventarisasi ini
dirancang untuk memperkenalkan Anda pada masalah dan topik yang disajikan dalam buku ini dan
untuk merangsang pemikiran dan minat Anda. Anda mungkin ingin menyelesaikan inventarisasi
dalam lebih dari satu kali duduk, memberikan konsentrasi penuh pada setiap pertanyaan.
Ini bukan tes pilihan ganda tradisional di mana Anda harus memilih "satu jawaban yang benar."
Sebaliknya, ini adalah survei tentang keyakinan dasar, sikap, dan nilai Anda tentang topik tertentu
yang terkait dengan proses bantuan. Untuk setiap pertanyaan, tulis dalam surat jawaban yang paling
jelas mencerminkan sudut pandang Anda saat ini. Dalam banyak kasus, jawabannya tidak eksklusif
satu sama lain, dan Anda dapat memilih lebih dari satu jawaban jika diinginkan. Selain itu, baris
kosong disertakan untuk setiap item sehingga Anda dapat memberikan respons yang lebih sesuai
dengan pemikiran Anda atau memenuhi syarat untuk respons yang dipilih.
Perhatikan bahwa ada dua spasi sebelum setiap item. Gunakan ruang di sebelah
kiri untuk jawaban Anda di awal kursus. Di akhir kursus, lakukan inventarisasi ini
lagi, tempatkan jawaban Anda di tempat di sebelah kanan. Tutupi jawaban awal
Anda agar Anda tidak terpengaruh oleh respons awal Anda. Kemudian Anda dapat
melihat bagaimana sikap Anda telah berubah sebagai hasil dari pengalaman Anda
dalam kursus ini.

____ ____ 1.Pembantu yang efektif.Ciri-ciri pribadi pembantu adalah

Sebuah. tidak terlalu relevan dengan proses pertolongan.
B. variabel terpenting dalam menentukan kualitas proses
pertolongan.
C. dibentuk dan dibentuk oleh mereka yang mengajar pekerja kesehatan
mental.
D. tidak sepenting keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki pembantu.

e. _________________________________
____ ____ 2.Sifat pribadi.Manakah dari berikut ini yang Anda anggap sebagai karakteristik
pribadi yang paling penting dari seorang penolong yang baik?
Sebuah. Kesediaan untuk menjadi model bagi klien
B. Keberanian
C. Keterbukaan dan kejujuran
D. Perasaan "berpusat" sebagai pribadi
e. _________________________________
____ ____ 3.Pengungkapan diri.Saya percaya pengungkapan diri pembantu kepada klien mereka
Sebuah. sangat penting untuk menjalin hubungan.
B. tidak tepat dan hanya membebani klien.
30 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

C. harus dilakukan jarang dan hanya jika penolong merasa itu akan
bermanfaat bagi klien.
D. berguna untuk mengungkapkan bagaimana perasaan penolong terhadap klien
mereka dalam konteks hubungan profesional.
e. _________________________________
____ ____ 4.Biaya.Jika saya bekerja dengan klien yang tidak dapat lagi melanjutkan karena
ketidakmampuannya membayar biaya saya, kemungkinan besar saya akan

Sebuah. bersedia menemui orang ini tanpa biaya, tetapi sebagai imbalannya
mengharapkan dia untuk melakukan beberapa jenis pekerjaan sukarela di masyarakat.
B. beri klien saya nama beberapa referensi.
C. menyarankan beberapa bentuk barter barang atau jasa untuk
layanan terapi.
D. menyesuaikan biaya saya untuk apa pun klien mampu.
e. _________________________________
____ ____ 5.Mengubah.Manakah dari faktor berikut yang paling penting dalam menentukan
apakah proses membantu akan menghasilkan perubahan?
Sebuah. Orang seperti apa si penolong itu
B. Keterampilan dan teknik yang digunakan oleh penolong
C. Motivasi klien untuk berubah
D. Orientasi teoretis dari penolong
e. _________________________________
____ ____ 6.Atribut kunci.Manakah dari berikut ini yang Anda anggap sebagai
atribut terpenting dari praktisi kesehatan mental yang efektif?

Sebuah. Pengetahuan tentang teori konseling dan perilaku

B. Keterampilan dalam menggunakan teknik dengan tepat

C. Keaslian dan keterbukaan

D. Kemampuan untuk menentukan rencana perawatan dan mengevaluasi hasilnya
e. _________________________________
____ ____ 7.Kerja lapangan.Sehubungan dengan penempatan kerja lapangan,
Sebuah. Saya sama sekali tidak merasa siap untuk berpartisipasi dalam kerja lapangan.

B. Saya akan memperlakukannya seperti pekerjaan.

C. Saya berharap untuk membatasi diri saya untuk bekerja dengan jenis klien yang
saya pikir saya ingin akhirnya bekerja dengan posisi pekerjaan.
D. Saya ingin bekerja dengan klien yang menurut saya akan menjadi tantangan bagi
saya.
e. _________________________________
____ ____ 8.Efektivitas.Untuk menjadi penolong yang efektif, saya percaya saya
Sebuah. harus memiliki pengetahuan mendalam tentang latar belakang budaya
klien saya.
B. harus bebas dari konflik pribadi di area tempat klien
bekerja.
C. harus mengalami masalah yang sama dengan klien.
 Penilaian Diri: Inventarisasi Sikap Anda 31

D. harus menyadari kebutuhan dan motivasi saya sendiri untuk ingin

memasuki bidang membantu.
e. _________________________________
____ ____ 9.Membantu hubungan.Berkenaan dengan hubungan klien-pembantu,
saya pikir
Sebuah. penolong harus tetap objektif dan anonim.
B. penolong harus menjadi teman bagi klien.
C. hubungan pribadi, tetapi bukan persahabatan, sangat penting.
D. hubungan pribadi dan hangat tidak penting.
e. _________________________________
____ ____ 10.Menjadi terbuka.Saya harus terbuka dan jujur dengan klien saya
Sebuah. ketika saya menyukai dan menghargai mereka.

B. ketika saya memiliki perasaan negatif terhadap mereka.

C. jarang, jika pernah, sehingga saya akan menghindari pengaruh negatif
terhadap hubungan klien-pembantu.
D. hanya ketika secara intuitif terasa seperti hal yang benar untuk dilakukan.
e. _________________________________
____ ____ 11.Pengambilan keputusan yang etis.Jika saya dihadapkan pada dilema etika,
langkah pertama yang akan saya ambil adalah
Sebuah. berbicara dengan supervisor saya atau mencari konsultasi.

B. mencoba untuk memecahkan masalah sendiri.

C. mengidentifikasi sifat masalah atau masalah.
D. berbicara dengan klien saya dan berusaha untuk melibatkan dia dalam
mengatasi dilema ini.
e. _________________________________
____ ____ 12.Pengawasan yang tidak memadai.Jika saya tidak mendapatkan jenis pengawasan
yang saya pikir saya butuhkan dan inginkan, kecenderungan saya adalah untuk
Sebuah. memanfaatkan situasi dengan sebaik-baiknya dan tidak menimbulkan masalah.

B. menuntut penyelia saya untuk memberikan pengawasan yang memadai.

C. belajar keterampilan ketegasan dan secara konsisten meminta apa yang saya
butuhkan dengan cara pengawasan.
D. menyarankan agar rekan-rekan saya dan saya membentuk kelompok supervisi rekan kami

sendiri untuk membicarakan masalah yang kami hadapi.

e. _________________________________
____ ____ 13.Kompetensi.Jika saya magang dan yakin bahwa supervisor saya
mendorong peserta pelatihan untuk menangani klien dengan masalah di
luar tingkat pendidikan dan kompetensi mereka, saya akan
Sebuah. diskusikan terlebih dahulu dengan supervisor.
B. minta atasan saya untuk memberi saya bantuan ekstra dan mungkin bekerja dengan

saya secara langsung.

C. mengabaikan situasi karena takut akan konsekuensi negatif.

D. menolak untuk terlibat dalam memberikan layanan apa pun yang saya pikir
berada di luar tingkat kompetensi saya.
e. _________________________________
32 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

____ ____ 14.Kompetensi budaya.Praktisi yang bekerja dengan budaya

kelompok yang beragam tanpa memiliki pengetahuan dan keterampilan
multikultural a. tentu tidak akan mampu memberikan pelayanan yang efektif.
B. mungkin bersalah atas perilaku tidak etis.
C. akan perlu untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan dengan
mengambil kursus, membaca, atau terlibat dalam pendidikan berkelanjutan.
D. membuat diri mereka rentan terhadap tuntutan malpraktik.
e. _________________________________
____ ____ 15.klien yang sulit.Jika saya bekerja dengan klien yang sulit dan resisten,
pendekatan saya mungkin adalah
Sebuah. mendiskusikan reaksi saya terhadap perilaku klien saya dengan dia.
B. simpan reaksi saya untuk diri saya sendiri dan cari cara agar saya
bisa lebih unggul dari klien saya.
C. mendiskusikan strategi untuk menjangkau klien yang sulit dengan
supervisor atau kolega.
D. berusaha untuk menghormati dan menghormati penolakan yang ditunjukkan
klien saya dan mendorong klien saya untuk mengeksplorasi sikap dan
perilakunya.
e. _________________________________
____ ____ 16.Siap.Saya tidak akan merasa siap untuk menawarkan bantuan profesional kepada orang lain sampai

Sebuah. Saya telah menyelesaikan program yang saya ikuti sekarang.

B. Saya telah mengembangkan spesialisasi yang akan membuat saya

ahli di bidang tertentu.
C. Saya merasa sangat percaya diri dan tahu bahwa saya akan efektif.
D. Saya telah menjadi orang yang sadar diri dan mengembangkan kemampuan untuk
terus-menerus memeriksa kembali kehidupan dan hubungan saya sendiri.
e. _________________________________
____ ____ 17.Mengelola atraksi.Jika klien menunjukkan perasaan yang kuat tentang
ketertarikan atau ketidaksukaan bagi saya, saya pikir saya akan melakukannya

Sebuah. segera ingin membahas masalah ini dalam pengawasan saya.

B. tidak memiliki petunjuk tentang bagaimana menanggapi.

C. segera rujuk klien saya ke profesional lain.

D. terlibat dalam pengungkapan diri, membiarkan klien saya tahu bagaimana saya
terpengaruh oleh apa yang dia katakan kepada saya.
e. _________________________________
____ ____ 18.Perbedaan.Praktisi yang menasihati klien yang jenis kelamin, ras, usia,
kelas sosial, atau orientasi seksual berbeda dari mereka sendiri a. akan
terus-menerus diuji oleh klien-klien ini, yang akan membuat
kepercayaan hampir mustahil.
B. perlu memahami arti dari perbedaan antara klien
mereka dan diri mereka sendiri.
C. kemungkinan besar akan sangat efektif jika mereka mau memperoleh berbagai
pengetahuan dan keterampilan yang akan memungkinkan mereka menjadi
penolong yang kompeten secara budaya.
 Penilaian Diri: Inventarisasi Sikap Anda 33

D. mungkin tidak akan efektif dengan klien seperti itu

karena perbedaan ini.
e. _________________________________
____ ____ 19.Prioritas nilai.Ketika saya mempertimbangkan untuk terlibat dalam profesi
membantu, saya paling menghargai
Sebuah. uang yang saya harapkan untuk diperoleh.

B. status dan pengakuan yang akan dikaitkan dengan pekerjaan.

C. pengetahuan bahwa saya akan terlibat erat dengan orang-orang yang
mencari kehidupan yang lebih baik.
D. pertumbuhan pribadi yang saya harapkan akan saya alami melalui pekerjaan saya.

e. _________________________________
____ ____ 20.Penilaian nilai.Sehubungan dengan membuat penilaian nilai dalam
hubungan membantu, saya percaya pembantu harus
Sebuah. merasa bebas untuk membuat penilaian nilai tentang perilaku klien mereka.
B. secara aktif mengajarkan nilai-nilai mereka sendiri ketika mereka berpikir klien membutuhkan

seperangkat nilai yang berbeda.

C. tetap netral dan jauhkan nilai-nilai mereka dari proses

membantu.
D. dorong klien untuk mempertanyakan nilai-nilai mereka sendiri dan
memutuskan kualitas perilaku mereka sendiri.
e. _________________________________
____ ____ 21.Tugas pembantu.Pembantu harus
Sebuah. mengajarkan perilaku dan nilai-nilai yang diinginkan dengan memodelkannya untuk

klien.

B. mendorong klien untuk melihat ke dalam diri mereka sendiri untuk menemukan nilai-
nilai yang berarti bagi mereka.
C. memperkuat nilai-nilai dominan masyarakat.
D. dengan sangat hati-hati, jika ada, tantang sistem nilai klien.
e. _________________________________
____ ____ 22.Membuat rujukan.Saya akan merujuk klien ke profesional lain jika
Sebuah. Saya yakin bahwa saya tidak lagi bisa efektif dengan klien
ini karena alasan apa pun.
B. Saya tidak memiliki banyak pengalaman bekerja dengan jenis masalah
yang disajikan klien.
C. segala jenis konflik nilai ada antara klien saya dan saya.
D. klien tampak menolak dan tidak mau terbuka terhadap
saran saya.
e. _________________________________
____ ____ 23.Kerahasiaan.Mengenai kerahasiaan, saya percaya
Sebuah. ada sedikit harapan bahwa kepercayaan akan terbentuk kecuali
klien dapat dijamin kerahasiaannya secara mutlak.
B. Adalah etis untuk mematahkan kepercayaan ketika ada alasan untuk
percaya bahwa klien akan menyakiti orang lain atau akan menyakiti
dirinya sendiri.
34 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

C. Penting bagi saya untuk membahas secara rinci tujuan dan

batasan kerahasiaan pada sesi pertama dengan klien.
D. adalah etis untuk memberi tahu pihak berwenang ketika klien melanggar
hukum.
e. _________________________________
____ ____ 24.Seks dengan mantan klien.Hubungan seksual antara mantan klien
dan terapis adalah
Sebuah. etis jika terapis dapat membuktikan bahwa hubungan tersebut tidak akan
merugikan mantan klien.
B. dianggap etis 5 tahun setelah pemutusan hubungan
profesional.
C. etis hanya ketika klien dan terapis mendiskusikan masalah tersebut dan
menyetujui hubungan tersebut.
D. tidak pernah etis, terlepas dari waktu yang telah berlalu.
e. _________________________________
____ ____ 25.Menerima hadiah.Jika klien menawarkan saya hadiah, saya akan
Sebuah. mungkin menerimanya, tetapi hanya setelah sepenuhnya mendiskusikan masalah

ini dengan klien saya.

B. jangan pernah menerimanya dalam keadaan apapun.

C. menerima hadiah hanya jika ini adalah pemutusan hubungan
profesional kita.
D. menerima hadiah jika memberi hadiah adalah bagian dari budaya
klien dan jika menolak hadiah akan menghina klien saya.
e. _________________________________
____ ____ 26.Nilai spiritual dan agama.Sehubungan dengan peran nilai-nilai spiritual dan agama
dalam proses membantu, saya akan cenderung untuk a. melakukan yang terbaik
untuk menjaga nilai-nilai saya sendiri keluar dari hubungan profesional karena
takut bahwa saya akan terlalu mempengaruhi klien saya.
B. merekomendasikan kepada klien saya bahwa dia berpikir tentang bagaimana
spiritualitas atau agama dapat membawa makna baru dalam hidupnya.
C. hindari memperkenalkan topik seperti itu dalam sebuah sesi kecuali klien
saya memulai diskusi ini.
D. secara rutin melakukan penilaian keyakinan spiritual dan
agama klien saya selama sesi asupan.
e. _________________________________
____ ____ 27.Tujuan membantu.Mengenai masalah siapa yang harus memilih tujuan
dalam proses bantuan, saya percaya
Sebuah. itu adalah tanggung jawab penolong untuk memilih tujuan.

B. itu adalah tanggung jawab klien untuk memilih tujuan.

C. tanggung jawab untuk memilih tujuan harus menjadi usaha
kolaboratif oleh klien dan penolong.
D. pertanyaan tentang siapa yang memilih tujuan tergantung pada jenis
klien yang dilihat.
e. _________________________________
 Melalui Ulasan 35

____ ____ 28.Masyarakat.Mengenai tanggung jawab pembantu kepada masyarakat,

saya percaya
Sebuah. penolong harus mendidik masyarakat tentang
sifat layanan psikologis.
B. peran utama seorang penolong adalah sebagai agen perubahan.
C. adalah tepat untuk berfungsi sebagai advokat bagi kelompok-kelompok yang
kurang terwakili dalam masyarakat.
D. Pembantu harus terlibat dalam membantu klien menggunakan
sumber daya yang tersedia di masyarakat.
e. _________________________________
____ ____ 29.Sistem.Ketika datang untuk bekerja di institusi atau sistem, saya
percaya
Sebuah. Saya harus belajar bagaimana bertahan hidup dengan bermartabat dalam sebuah sistem.

B. Saya harus belajar bagaimana menumbangkan sistem sehingga saya dapat melakukan apa

yang sangat saya yakini.

C. institusi akan menahan sebagian besar antusiasme saya dan menghalangi setiap
perubahan nyata.
D. Saya tidak bisa menyalahkan institusi jika saya tidak berhasil dalam
program saya.
e. _________________________________
____ ____ 30.Konflik filosofis.Jika filosofi saya bertentangan dengan
bahwa dari institusi tempat saya bekerja, saya akan
Sebuah. mempertimbangkan dengan serius apakah saya dapat secara etis tetap berada di

posisi itu.

B. berusaha untuk mengubah kebijakan lembaga dengan segala cara yang

mungkin.
C. menyetujui apa pun yang diharapkan dari saya dalam sistem itu sehingga saya tidak akan

kehilangan pekerjaan saya.

D. diam-diam melakukan apa yang ingin saya lakukan, bahkan jika saya harus licik tentang hal itu.

e. _________________________________

Melalui Ulasan
Menjelang akhir setiap bab, kami mencantumkan beberapa sorotan bab. Poin-poin penting ini
berfungsi sebagai tinjauan pesan yang telah kami coba sampaikan. Setelah Anda
menyelesaikan setiap bab, kami mendorong Anda untuk meluangkan beberapa menit untuk
menuliskan isu-isu sentral dan poin-poin yang paling berarti bagi Anda.

• Menjadi aktif dalam mendapatkan hasil maksimal dari pendidikan Anda. Tidak ada program
sempurna, tetapi Anda dapat melakukan banyak hal untuk membawa lebih banyak makna pada program studi Anda.

• Sama seperti Anda dievaluasi dan dinilai dalam program pendidikan Anda, Anda
akan dievaluasi di dunia profesional. Evaluasi dapat menciptakan stres, tetapi itu adalah
bagian dari program pendidikan dan karir masa depan Anda.
36 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

• Tetap terbuka untuk pertanyaan apakah karir di salah satu membantu

profesi yang tepat untuk Anda. Dalam memutuskan apakah akan menekuni salah satu profesi
penolong, jangan menyerah terlalu cepat. Bersiaplah untuk keraguan dan kemunduran.

• Meskipun “penolong ideal” tidak ada dalam kenyataan, sejumlah perilaku

ior dan sikap mencirikan penolong yang efektif. Meskipun Anda mungkin tidak mencapai
yang ideal, Anda dapat maju, terutama dengan kesediaan untuk mempertanyakan apa
yang Anda lakukan.

• Penting bagi para penolong untuk memeriksa motivasi mereka untuk pergi ke
bidang. Pembantu memenuhi kebutuhan mereka sendiri melalui pekerjaan mereka, dan mereka harus
mengenali kebutuhan ini. Adalah mungkin bagi klien dan penolong untuk mendapatkan keuntungan dari
hubungan membantu.

• Beberapa kebutuhan untuk masuk ke dalam profesi penolong termasuk kebutuhan

dibutuhkan, kebutuhan akan prestise dan status, dan kebutuhan untuk membuat perbedaan. Kebutuhan-
kebutuhan ini dapat menguntungkan Anda dan juga merugikan Anda dalam menjadi seorang penolong yang
efektif.

• Dalam memilih program pendidikan, ikuti minat Anda. Bersedia

bereksperimen dengan mengambil kelas dan dengan mendapatkan pengalaman sebagai pekerja sukarela.

• Bersedia mencari informasi tentang karir di bidang kesehatan mental dari orang lain,
seperti para profesional di bidangnya dan anggota fakultas, tetapi sadarilah bahwa pada akhirnya
Anda akan memutuskan jalur karier mana yang terbaik untuk Anda.

• Jangan menganggap pemilihan karier sebagai peristiwa satu kali. Alih-alih,

biarkan diri Anda menikmati banyak kemungkinan pekerjaan selama hidup Anda.

• Sadarilah bahwa Anda harus memulai karir Anda. Sabar, dan

beri diri Anda waktu untuk merasa nyaman dalam peran sebagai penolong. Anda tidak harus menjadi orang
yang sempurna atau penolong yang sempurna.

• Karir Anda sebagai penolong profesional dapat sangat bermanfaat bagi Anda
secara sonal. Dalam jenis pekerjaan lain yang sangat sedikit, Anda memiliki banyak kesempatan untuk
merenungkan kualitas hidup Anda sendiri dan memiliki kesempatan untuk membuat perbedaan yang
signifikan dalam kehidupan orang lain.

Apa yang akan kamu lakukan sekarang?

Setelah setiap tinjauan bab, kami memberikan saran konkret yang dapat Anda terapkan. Kegiatan
yang disarankan ini tumbuh dari poin-poin utama yang dikembangkan dalam bab ini. Setelah Anda
membaca bab ini, kami berharap Anda akan menemukan cara untuk mengembangkan program aksi.
Jika Anda berkomitmen untuk melakukan bahkan salah satu dari kegiatan ini untuk setiap bab, Anda
akan menjadi lebih aktif terlibat dalam pembelajaran Anda sendiri.
 Apa yang akan kamu lakukan sekarang? 37

1. Jika Anda seorang sarjana dan berpikir Anda ingin mengejar gelar sarjana
program, pilih setidaknya satu sekolah pascasarjana untuk dikunjungi dan berbicara dengan
anggota fakultas dan siswa. Jika Anda berada di program pascasarjana, hubungi beberapa
lembaga komunitas atau hadiri konferensi profesional untuk menentukan jenis posisi apa yang
akan tersedia untuk Anda. Jika Anda tertarik untuk mendapatkan lisensi profesional, hubungi
dewan yang sesuai di awal program Anda untuk mendapatkan informasi tentang
persyaratannya.

2. Tanyakan kepada seorang penolong yang Anda kenal tentang motivasinya untuk menjadi
pembantu dan untuk tetap dalam profesi. Apa yang didapat orang ini dari
membantu klien?

3. Lakukan wawancara dengan profesional kesehatan mental yang bekerja di a

posisi yang mirip dengan yang Anda harapkan. Sebelum wawancara, buatlah
daftar pertanyaan yang ingin Anda jelajahi. Tuliskan poin-poin penting dari
wawancara Anda, dan bagikan hasilnya di kelas Anda.

4. Pusat bimbingan karir di perguruan tinggi atau universitas Anda mungkin menawarkan
beberapa program berbasis komputer untuk membantu Anda memutuskan karier. Jika
Anda tertarik pada penilaian diri yang lebih komprehensif yang menggambarkan
hubungan antara tipe kepribadian Anda dan kemungkinan pekerjaan atau bidang studi,
kami sangat menyarankan Anda mengambilPencarian Mandiri(SDS), yang tersedia online
di Psychological Assessment Resources (www.self-directedsearch.com). SDS
membutuhkan waktu 20 hingga 30 menit untuk diselesaikan dengan biaya $9,95. Laporan
hasil personalisasi Anda akan muncul di layar Anda.

5. Buat aktivitas atau proyek Anda sendiri (untuk bab ini atau bab mana pun
mengikuti). Temukan beberapa cara untuk terlibat dengan mengambil tindakan. Pikirkan cara Anda
dapat menerapkan apa yang Anda baca untuk diri sendiri. Putuskan sesuatu yang spesifik, langkah
yang dapat Anda ambil sekarang, yang akan membantu Anda terlibat secara aktif dalam upaya positif.
Setelah membaca bab ini, misalnya, Anda dapat memutuskan untuk merenungkan kebutuhan dan
motif Anda sendiri untuk mempertimbangkan karier dalam profesi penolong. Tinjau beberapa titik
balik penting dalam hidup Anda yang mungkin berkontribusi pada keinginan Anda untuk menjadi
penolong.

6. Jika Anda berada dalam program pelatihan, sekarang adalah waktu yang ideal untuk terlibat dalam
organisasi profesional. Menjadi anggota mahasiswa aktif di setidaknya salah satu organisasi
yang dijelaskan dalam bab ini. Dengan bergabung dalam suatu organisasi, Anda dapat
memanfaatkan lokakarya dan konferensinya. Keanggotaan juga menghubungkan Anda dengan
profesional lain dengan minat yang sama, memberi Anda ide untuk memperbarui keterampilan
Anda, dan membantu Anda menjalin kontak yang sangat baik.

7. Kami tidak dapat cukup menekankan nilai dari membuat jurnal sebagai tambahan
untuk membaca buku ini dan mengambil kursus ini. Tulis di jurnal Anda dengan gaya mengalir bebas
dan tidak diedit. Jujurlah, dan gunakan penulisan jurnal sebagai kesempatan untuk mengenal diri
Anda lebih baik, untuk memperjelas pemikiran Anda tentang masalah yang diangkat di setiap bab,
dan untuk mengeksplorasi pemikiran dan perasaan Anda tentang bekerja di
38 CBAB1 Apakah Profesi Penolong untuk Anda?

profesi membantu. Di akhir setiap bab, kami akan memberikan beberapa saran
topik untuk Anda renungkan dan sertakan dalam penulisan jurnal Anda. Untuk bab
ini, pertimbangkan area berikut:

• Tulis tentang motif utama Anda ingin menjadi penolong. Bagaimana Anda
mengharapkan kebutuhan Anda dipenuhi melalui pekerjaan Anda?
• Tulis tentang faktor-faktor yang memengaruhi konsepsi Anda tentang apa artinya
menjadi seorang penolong. Siapa panutan Anda? Bantuan seperti apa yang Anda
terima?
• Luangkan waktu untuk memikirkan sifat-sifat penolong yang ideal. Apa
kekuatan pribadi Anda yang memungkinkan Anda menjadi penolong yang
lebih efektif? Bagaimana Anda bisa menentukan seberapa realistis harapan
Anda tentang profesi yang ingin Anda masuki?
• Apa pendapat Anda tentang memilih jalur pendidikan dan profesional untuk ditempuh?
Tulis tentang nilai-nilai pekerjaan Anda yang mungkin Anda pertimbangkan dalam
memilih jalur karir.

8. Menghadiri konferensi profesional negara bagian, regional, atau nasional yang ditawarkan oleh
salah satu dari berbagai organisasi profesi. Menghadiri sebagai mahasiswa memiliki banyak
manfaat, seperti mengembangkan jaringan untuk pekerjaan, penempatan lapangan, dan
bertemu rekan-rekan dengan minat yang sama.

9. Bawa inventaris penilaian diri Anda yang sudah selesai ke kelas untuk membandingkan
pandangan dengan orang lain di kelas. Perbandingan seperti itu dapat merangsang
beberapa perdebatan dan membantu kelas terlibat dalam topik yang akan dibahas.
Dalam memilih masalah yang ingin Anda diskusikan di kelas, lingkari nomor item yang
paling Anda rasakan saat Anda merespons. Anda mungkin merasa perlu bertanya kepada
orang lain bagaimana mereka merespons item ini secara khusus.

10. Di akhir setiap bab kami memberikan beberapa saran untuk lebih lanjut
membaca. Untuk entri bibliografi lengkap untuk masing-masing sumber yang
terdaftar, lihat:Referensibagian di belakang buku. Untuk diskusi tentang beragam
masalah yang dihadapi orang-orang dalam profesi membantu, lihat Kottler (1993,
1997, 2000a) dan Kottler dan Jones (2003). Untuk cakupan topik yang komprehensif
seperti pengembangan identitas profesional, standar etika, keterampilan proses
dasar, pendekatan konseling, dan pembentukan konselor profesional, lihat Hazler
dan Kottler (2005), Neukrug (2007), dan Nystul (2006) . Untuk kebijaksanaan tentang
berbagai topik untuk konselor baru, lihat Gladding (2009) dan Yalom (2003). Untuk
catatan perjalanan profesional dari berbagai pendidik dan praktisi konselor, lihat
Conyne dan Bemak (2005).