RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : MTsN 1 TEBO
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VII/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tahun Pelajaran : 2020/2021
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.9 Mengenal dan menganalisisberbagai situasi terkait aritmatika siosial (penjualan,
pembelian, keuntungan, kerugian, potongan, pajak, bruto, neto dan tara
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.9.1 Mengenal phenomena atau aktivitas yang terkait dengan aritmatika sosial (potongan
harga/diskon)
3.9.2 Mendapatkan informasi yang terkait dengan aritmatika sosial (potongan harga).
3.9.3 Menganalisis masalah potongan harga
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran ini diharapkan siswa mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan potongan harga (diskon) suatu barang
E. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran
1. Pengertian diskon
2. Menghitung potongan harga (diskon)
F. Media Pembelajaran
1. Brosur barang yang sedang diskon
2. Gambar barang yg ada diskonnya
3. Lembar kegiatan (Lk)
G. Metode Pembelajaran : Saintifik
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab
Model : Problem Based Learning
1. Mengorientasikan
 2. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
3. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
H. Alat dan Sumber Belajar
Alat: Spidol, Papan tulis, Kertas plano, dan Kertas post it
Sumber Belajar Sumber Belajar:
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
I. Langkah-langkah kegiatan
Kegiatan Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Peserta didik mengucapkan salam khas sekolah.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengajak mereka untuk
merapikan meja, kursi serta kebersihan kelas.
 Peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti 10
pelajaran. menit
Apersepsi
 Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
 Kegiatan Waktu
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
3. Siswa melaksanakan kegiatan mengamati dan mengidentifikasi
hal-hal yang terdapat pada gambar
4. Dari hasil kegiatan siswa mendiskusikannya bersama teman
kelompok tentang potongan harga (diskon)
40
5. Dalam kelompok siswa saling menyampaikan hasil kegiatannya
menit
dan saling memberikan tanggapan kemudian menempelkannya
pada kertas plano
6. Satu kelompok menyampaikan hasil diskusi kepada kelompok
lainnya secara lisan (presentase)
7. Kelompok lain memberikan tanggapan
8. Siswa beserta guru menyimpulkan hasil diskusi secara bersama-
sama
Kegiatan Penutup
1. Melakukan refleksi (siswa menulis pada selembar kertas)
10
a. Apa saja yang telah kalian pahami dan yang belum kalian pahami
menit
tentang pelajaran hari ini?
b. Bagaimana perasan kalian setelah belajar materi diskon hari ini?

Muara Tebo, Maret 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

RIDWAN, S.Pd.I, M.Pd.I MISWANTI, S.Pd

NIP. 19810715 200501 1 008
 LEMBAR KEGIATAN
(LK)
1. Jika Reni ingin membeli sepatu seperti pada gambar 1, berapa potongan
harga yang didapatkan oleh Reni?
2. Buk Ria ingin membeli baju pada gambar 2, pada box yang bertuliskan
70% +20%. Jika pada paju tersebut tertulis harga Rp 600.000,- maka berapa
buk Ria harus membayar?

Penyelesaian Soal Penyelesaian Soal

Nomor 1 Nomor 2
Diketahui : Diketahui:

Ditanya: Ditanya:

Jawab : Jawab:

Jadi: Jadi:

PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Kunci Jawaban Skor Maksimal

Soal
1 a. Diketahui dan ditanya 5
b. Proses 30
c. Jawaban (jadi) 5
2 a. Diketahui 5
b. Proses 50
c. Jawaban (jadi) 5
Total Skor 100

KUNCI JAWABAN
 1. Diketahui: Harga awal = Rp 70.000
Harga ahir = Rp 49.000
Ditanya: Potongan harga =….?

Jawab:
Potongan Harga
= Harga awal– Harga ahir

= 70.000 – 49.000

= 21.000

Jadi buk Reni mendapatkan potongan harga sebesar Rp 21.000,-

2. Diketahui: Persentase diskon 1 = 70%

Persentase diskon 2 = 20%
Harga awal = Rp 600.000
Ditanya: Harga Ahir=….?

Jawab:

Diskon 1 = PD1 x H.awal

= 70% x 600.000

70
= x 600.000
100

42.000 .000
=
100

= 420.000

Hasil setelah didiskon pertama (HSD1) = H. awal - Diskon1

= 600.000 – 420.000

= 180.000

Diskon 2 = PD2 x HSD 1

= 20% x 180.000

20
= x 180.000
100

3.600.000
=
100

= 36.000

Harga ahir = H. awal – Diskon 1 – Diskon 2

= 600.000 – 420.000 – 36.000

= 180.000 – 36.000

= 144.000

Jadi buk Ria harus membayar sebesar Rp 144.000,-

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MTsN 1 TEBO
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VII/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022
A. Kompetensi Inti
5. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.9 Mengenal dan menganalisisberbagai situasi terkait aritmatika siosial (penjualan,
pembelian, keuntungan, kerugian, potongan, pajak, bruto, neto dan tara
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.9.1 Mengenal phenomena atau aktivitas yang terkait dengan aritmatika sosial (potongan
harga/diskon)
3.9.2 Mendapatkan informasi yang terkait dengan aritmatika sosial (potongan harga).
3.9.3 Menganalisis masalah potongan harga
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran ini diharapkan siswa mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan potongan harga (diskon) suatu barang
E. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran
1. Pengertian diskon
2. Menghitung potongan harga (diskon)
F. Media Pembelajaran
1. Brosur barang yang sedang diskon
2. Gambar barang yg ada diskonnya
3. Lembar kegiatan (Lk)
G. Metode Pembelajaran : Saintifik
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab
 Model : Problem Based Learning

i. Mengorientasikan
ii. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
iii. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
iv. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
v. Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
H. Alat dan Sumber Belajar
Alat: Spidol, Papan tulis, Kertas plano, dan Kertas post it
Sumber Belajar Sumber Belajar:
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
I. Langkah-langkah kegiatan
Kegiatan Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Peserta didik mengucapkan salam khas sekolah.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengajak mereka untuk
merapikan meja, kursi serta kebersihan kelas.
 Peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti 10
pelajaran. menit
Apersepsi
 Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
 Kegiatan Waktu
Kegiatan Inti
9. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
10. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
11. Siswa melaksanakan kegiatan mengamati dan mengidentifikasi
hal-hal yang terdapat pada gambar
12. Dari hasil kegiatan siswa mendiskusikannya bersama teman
kelompok tentang potongan harga (diskon)
40
13. Dalam kelompok siswa saling menyampaikan hasil kegiatannya
menit
dan saling memberikan tanggapan kemudian menempelkannya
pada kertas plano
14. Satu kelompok menyampaikan hasil diskusi kepada kelompok
lainnya secara lisan (presentase)
15. Kelompok lain memberikan tanggapan
16. Siswa beserta guru menyimpulkan hasil diskusi secara bersama-
sama
Kegiatan Penutup
J. Melakukan refleksi (siswa menulis pada selembar kertas)
10
c. Apa saja yang telah kalian pahami dan yang belum kalian pahami
menit
tentang pelajaran hari ini?
d. Bagaimana perasan kalian setelah belajar materi diskon hari ini?

Muara Tebo, Februari 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

RIDWAN, S.Pd.I, M.Pd.I MISWANTI, S.Pd

NIP. 19810715 200501 1 008
 LEMBAR KEGIATAN
(LK)
1. Jika Reni ingin membeli sepatu seperti pada gambar 1, berapa potongan
harga yang didapatkan oleh Reni?
2. Buk Ria ingin membeli baju pada gambar 2, pada box yang bertuliskan
70% +20%. Jika pada paju tersebut tertulis harga Rp 600.000,- maka berapa
buk Ria harus membayar?

Penyelesaian Soal Penyelesaian Soal

Nomor 1 Nomor 2
Diketahui : Diketahui:

Ditanya: Ditanya:

Jawab : Jawab:

Jadi: Jadi:

PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Kunci Jawaban Skor Maksimal

Soal
1 d. Diketahui dan ditanya 5
e. Proses 30
f. Jawaban (jadi) 5
2 d. Diketahui 5
e. Proses 50
f. Jawaban (jadi) 5
Total Skor 100

KUNCI JAWABAN
 1. Diketahui: Harga awal = Rp 70.000
Harga ahir = Rp 49.000
Ditanya: Potongan harga =….?

Jawab:
Potongan Harga
= Harga awal– Harga ahir

= 70.000 – 49.000

= 21.000

Jadi buk Reni mendapatkan potongan harga sebesar Rp 21.000,-

2. Diketahui: Persentase diskon 1 = 70%

Persentase diskon 2 = 20%
Harga awal = Rp 600.000
Ditanya: Harga Ahir=….?

Jawab:

Diskon 1 = PD1 x H.awal

= 70% x 600.000

70
= x 600.000
100

42.000 .000
=
100

= 420.000

Hasil setelah didiskon pertama (HSD1) = H. awal - Diskon1

= 600.000 – 420.000

= 180.000

Diskon 2 = PD2 x HSD 1

= 20% x 180.000

20
= x 180.000
100

3.600.000
=
100

= 36.000

Harga ahir = H. awal – Diskon 1 – Diskon 2

= 600.000 – 420.000 – 36.000

= 180.000 – 36.000

= 144.000

Jadi buk Ria harus membayar sebesar Rp 144.000,-