RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Cirebon

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/ Satu
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat sifat operasi hitung bilangan dan

penggunaannya dalam pemecahan masalah.

B. Kompetnensi Dasar : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan

pecahan.

C. Indikator : 1. Mengoperasikan pemangkatan bilangan pecahan.

2. Mengoperasikan bilangan pada pecahan desimal.

3. Mengoperasikan bilangan pada pecahan persen.

D. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengoperasikan pemangkatan bilangan

pecahan dengan baik.

2. Siswa dapat mengoperasikan bilangan pada pecahan

desimal dengan baik.

3. Siswa dapat mengoperasikan bilangan pada pecahan

persen dengan baik.

E. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligent )
Tanggung Jawab ( responsibility )

F. Materi Ajar
Pada bahasan bilangan bulat telah dipelajari pemangkatan bilangan bulat. Hasil dari
pemangkatan suatu bilangan sama dengan perkalian berulang dari bilangan pokoknya.
1 4 1 1 1 1 1
1. ()
2
= =
2 2 2 2 16

1 3 1
2. ( ) ( )( )( )( )
4
=
4

1
4

1
4
=
1
64

4
1 1
Pada bentuk ()
2 = 2 sebagai bilangan pokok, 4 sebagaipangkat atau

eksponen.
Sifat sifat pengkat bilangan pecahan
 m
a n a m+n
a a m+n
1. () () ()
b

b
=
b
=
b m+n

m
a n a mn
a amn
2. ()() ()
b
:
b
=
b
=
b mn

m n m n
am n
3. (( ) ) ( )
a
b
=
a
b
= m n
b

Operasi pada pecahan desimal

Penjumalahan dan pengurangan pecahan desimal
Contoh :
a. 14,7 + 8,39

14,7
8,39
+
23,09

b. 84,937 725,46
84,937
725,46

640, 523

Perkalian dan pembagian bilangan pecahan

Hasil perkalian bilangan desimal dengan 10, 100, 1000, 10.000 dst. Dapat ditentukan
dengan cara menggeser tanda koma ke kanan sesuai dengan banyaknya angka nol.
a. 0,25 0,87
b. 1,8 1,3626

0,25 1,8
0,87 1,3626

0,2175 2,45268

Pembagian bilangan pecahan

a. 3456 ,78 : 100 = 34,5678 ( tanda koma bergeser 2 angka ke kiri )
b. 3456,78 : 1000 = 3,45678 ( tanda koma bergeser 3 angka ke kiri )
c. 3456,78 : 100.000 = 0,0345678 ( tanda koma bergeser 5 angka ke kiri )
14,245 14,245 10 142,45
= =
d. 14,245 : 0,7 = 0,7 0,7 10 7 = 20,35

Peranan persen dalam kehidupan sehari-hari menjadi hal yang amat pentin. Besar
keuntungan, besar potongan harga, banyak kandungan air dalm padi, besar pajak
penghasilan dan lain sebagainya.
 Persen adalah pecahan dengan penyebut 100. Dengan demikian, persen berarti
perseratus. Lambang persen adalah %.
a
Catatan : untuk setiap pecahan b dengan b 0 jika dinyatakan dalam bentuk

a a a
= 100
persen menjadi b 100 %. Jadi b b

G. Meodel/metode pembelajaran
Model : Membered Heads Together
Metode : Tanya jawab, pemberian tugas

H. Langkah-langkah Kegiatan
NO KEGIATAN ALOKASI WAKTU
APERSEPSI
1. Guru memberi salam
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru memberikan motvasi untuk materi 10 menit
yang akan datang

EKSPLORASI

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Peserta ddik diberikan materi prasyarat
sebelum masuk materi inti .
3. Peserta didik diberikan stimulus berua 10 menit
pemberian materi oleh guru berupa
informasi atau pengarahan materi.
4. Guru memberikan pertanyaan kepada
siswa

ELABORASI

1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap

siswa dalam setiap kelompok mendapat
nomor
2. Guru memberikan tugas dan masing-
masing kelompok mengerjakannya
3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang
benar dan memastikan tiap anggota
kelompok dapat
mengerjakannya/mengetahui jawabannya
4. Guru memanggil salah satu nomor siswa 50 menit
dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerjasama mereka
5. Tanggapan dari teman yang lain,
kemudian guru menunjuk nomor yang
lain
 KONFIRMASI
5 menit
1. Guru memberikan umpan balik dengan
memberi penguatan dalam bentuk lisan
kepada siswa yang menjawab benar.
2. Memberi evaluasi pada pekerjaan yang
sudah dikerjakan oleh siswa.

PENUTUP

1. Siswa menyimulkan materi yang sudah 5 menit

dipelajari
2. Guru memberikan tugas siswa
3. Guru memberikan materi untuk
pertemuan selanjutnya.

I. Penilaian
Teknik : Tugas Mandiri
Bentuk Instrumen : Uraian

J. Bentuk Instrumen
N SOAL SKOR
O
1 Tentukan hasil pemangkatan dari bilangan bilangan
berikut ! 1
6 3 6 6 6 216
a. ()
5
= =
5 5 5 125
1
4

b. ( 13 ) = 13 13 13 13 = 31 1

2 2 4 2 4 8

c. (( ) ) ( )
2
3
=
2
3 = ()2
3

Tentukan hasil dari operasi bilagan bilangan berikut ! 7

a. 5,62 + 12,8 = 18,42
b. 28,4 + 32,09 = 60,49
 c. 3,67 + 18,2 = 21,87
d. 45,3 + 28,75 23,56 = 74,05 23,56 = 50,49
e. 8,9 7,6 = 67,64
3 f. 0,5 3,17 = 1,585
g. 1,05 0,0046 = 0,00483

2
Nyatakan bilangan-bilangan berikut dalam bentuk
4 persen !
7 7 5 35
= = =35
a. 20 20 5 100
3
2 2 200 40 1
= 100 = = =13
b. 15 15 15 3 3

Nyatakan bentuk persen berikut sebagai bentuk pecahan

!
45 9
=
a. 45 % = 100 20

275 11 3
= =2
b. 275 % = 100 4 4
1 5 0,25 0,01
2 = =0,25 = = =0,0025
c. 2 2 100 4

Total Skor = 15
Nilai = [ (Benar + 5) 5 ]

Cirebon, 18 September 2015

Praktikan Guru Pamong

Aries Nur Shandy Arini Kusnidasari,.S.Pd

Mengetahui

Kepala SMP Muhammadiyah 1 Cirebon

Achmad Nurjanah,SE,S.Pd,M,Si
NBM. 845962