RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PERTEMUAN 1

Nama Sekolah : SMPN 2 TARAKAN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/ 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Aljabar
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit

A Kompetensi Inti
.
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar 3.5.1 peserta didik mampu menjelaskan
dan melakukan operasi operasi hitung bentuk aljabar.
pada bentuk aljabar 3.5.2 peserta didik mampu menyebutkan
( Penjumlahan, penjumlahan dan sifat-sifat
pengurangan, perkalian, dan
penjumlahan, perkalian dan macam-
pembagian).
macam perkalian, dan pembagian.
 4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Peserta didik mampu menentukan
yang berkaitan dengan hasil macam-macam operasi hitung
bentuk aljabar dan bentuk aljabar
operasi pada bentuk
aljabar

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan operasi hitung bentuk aljabar
2. Melakukan operasi hitung bentuk aljabar
3. Menentukan hasil operasi hitung bentuk aljabar berdasarkan metode penjumlahan
dan pengurangan, metode perkalian dan metode pembagian dengan tepat.
4. Type equation here.Menyelesaikan masalah operasi hitung bentuk aljabar
beradasarkan latihan soal yang diberikan dengan benar.
D. Materi Ajar
1. Pengertian operasi hitung bentuk aljabar
Operasi hitung bentuk aljabar ada beberapa metode:
1. Penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar.
2. Perkalian bentuk aljabar.
3. Pembagian aljabar.
 Pada bentuk aljabar, operasi penjumlahan dan pengurangan hanya bisa dilakukan
pada suku-suku sejenis. Suku sejenis yaitu suku yang memiliki variabel dengan pangkat
yang sama
Contoh soal:
Tentukan hasil penjumlahan dari

2x2 + 3x – 4 dan 3x2– 5x + 7

Jawab :
2x2+ 3x – 4 + 3x2
– 5x + 7 = 2x2+ 3x2+ 3x – 5x – 4 + 7
= 5x2– 2x + 3
Sifat sifat penjumlahan dan pengurangan yang berlaku pada bilangan real, berlaku
juga untuk penjumlahan dan pengurangan pada bentuk-bentuk aljabar.
 1. Sifat komutatif, yaitu a+b = b+a
2. Sifat asosiatif, yaitu (a+b) + c = (b +c)
3. Sifat distributif, yaitu a (b+c) = ab + ac
 Perkalian Bentuk Aljabar
1. Perkalian antara konstanta dengan bentuk aljabar
Perkalian suatu bilangan konstanta k dengan bentuk aljabar suku satu dan suku
dua di nyatakan sebagai berikut.
K (ax + b) = kax + kb
Contoh soal:
1. 4 (pq) = 4pq
2. 5 (px + q) = 5px + 5q

2. Perkalian antara dua bentuk variabel

Sebagaimana perkalian suatu konstanta dengan bentuk aljabar, untuk menentukan
hasil kali antara dua bentuk aljabar, kita dapat memanfaatkan sifat distributif
perkalian terhadap penjumlahan dan sifat distributif perkalian terhadap
pengurangan
(ax + b)(cx + d) = ax . cx + ax . d + b . cx + b . d
= acx2+ adx + bcx + bd

ac2+ (ad + bc)x + bd

Contoh soal:
Tentukan hasil perkalian dari 3x – 4 dan 2x + 3
Jawab:
(3x – 4)(2x + 3) = 6x2+ 9x – 8x – 12
= 6x2+ x – 12

 Pembagian bentuk aljabar

Penjumlahan dan pengurangan pecahan aljabar diperoleh dengan menyatakan
penyebutnya. Kemudia menjumlahkan atau mengurangkan pembilangnya.
Contoh soal:
2 1
Tentukan hasil penjumlahan dan
x+1 x-3
Jawab:
 2 1
Samakan penyebutnya = + 2(x-3)+(x+1)
=
x+1 x-3
(x+1)(x-3)
2x+x-6+1
Uraikan penyebut dan pembilangnya = 2x-6+x+1 =
x2-3x+x-3 x2-2x-3

Jumlahkan suku-suku sejenis = 3x-5

x2-2x-3

E. Strategi Pembelajaran
1. Menerapkan model pembelajaran Student Center Learning
2. Pembelajaran menggunakan Pendekatan Kontekstual dan Konstruktivisme
3. Pembelajaran menggunakan metode jigsaw

F. Sumber Belajar
Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, lingkungan kelas/sekolah/kantin
sekolah,
dan youtube https://youtu.be/JTLknaltJ1w.

G. Alat/ Bahan ajar

1. Papan tulis dan spidol
2. Buku pegangan, digunakan untuk menyimak materi saat guru menjelaskan.

H. Kegiatan Pembelajaran
Model I
Kegiatan Alokasi
Tahapan Peserta didik Waktu
Pendidik
1. Pendahulu Motivasi dan Apersepsi
an 1. Guru mengucapkan 1. Peserta didik 1 menit
salam kepada menjawab salam.
peserta didik.
2. Guru mengarahkan 2. Peserta didik 4 menit
peserta didik untuk berdoa bersama
berdoa. yang dipimpin
oleh ketua kelas.
3. Guru menanyakan 3. Peserta didik
/mengulas kembali mampu
materi minggu lalu menjelaskan
yang telah materi minggu
diajarkan. lalu.
 4. Guru 4. Peserta didik
menyampaikan menyimak tujuan
tujuan pembelajaran.
pembelajaran yang
ingin dicapai.
5. Guru memberikan 5. Peserta didik
penjelasan singkat menyimak
tentang operasi penjelasan guru.
hitung bentuk
aljabar

2. Inti Mengamati 1 menit

1. Guru bertanya 1. Peserta didik
mengenai informasi menjawab
tentang operasi pertanyaan dari
hitung bentuk guru mengenai
aljabar operasi hitung
bentuk aljabar.

Menanya 1 menit
1. Guru meminta 1. Peserta didik
peserta didik untuk menanyakan pada
menanyakan hal-hal guru mengenai
yang kurang jelas hal-hal yang
mengenai operasi belum diketahui
hitung bentuk mengenai operasi
aljabar. hitung bentuk
aljabar dan
metode
penyelesaiannya.
Mengumpulkan Informasi 1 menit
1. Guru membimbing 1. Peserta didik
peserta didik dalam mengumpulkan
mengumpulkan informasi yang
informasi terkait ada terkait
operasi hitung operasi hitung
bentuk aljabar dan bentuk aljabar
metode dan metode
penyelesaiannya . penyelesaiannya.
Mengasosiasi 5 menit
1. Guru meminta 1. Salah satu
salah satu peserta peserta didik
didik untuk duduk maju untuk
menyelesaikan soal menyelesaikan
yang diberikan di soal yang
papan tulis diberikan.

Komunikasi dan Konfirmasi 1 menit

1. Guru bersama 1. Salah satu
peserta didik peserta didik
 menarik memberikan
kesimpulan dari kesimpulan
hasil pelajaran berdasarkan
materi operasi materi yang telah
hitung bentuk dipelajari.
aljabar.
3. Penutup 1. Guru membimbing 1. Peserta didik 1 menit
peserta didik berdoa bersama
berdoa untuk yang dipimpin
menutup oleh ketua kelas.
pembelajaran. 2. Peserta didik
2. Guru menutup menjawab salam.
pembelajaran
dengan salam.