RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Lawa

Mata pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/I

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan
sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran.

C. Indikator
1. Menggunakan sifat komutatif, assosiatif dan distributif dalam perhitungan,
2. Membulatkan bilangan dalam satuan, puluhan dan ratusan terdekat,
3. Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mempelajari tema ini dapat :
1. Menggunakan sifat komutatif, assosiatif dan distributif dalam perhitungan,
2. Membulatkan bilangan dalam satuan, puluhan dan ratusan terdekat,
3. Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan.

E. Materi Ajar
Operasi hitung bilangan bulatan (terlampir).

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah,
2. Tanya jawab,
3. Penugasan.
G. Langkah Kegiatan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulu 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 10

untuk mengikuti proses pembelajaran. Menit
Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai.
3. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai dengan silabus.
Inti A. Eksplorasi 45
1. Secara kelompok, menyimak percobaan Menit
menggunakan kancing berwarna warni yang dapat
membantu siswa memahami sifat sifat operasi hitung
yang dapat diambil dari kehidupan sehari hari.
2. Menyimak penjelasan cara membulaykan bilangan
dengan menggunakan garis bilangan kemudian
melakukan diskusi mengenai cara menaksir hasil
operasi hitung.

B. Elaborasi
1. Secara individual, melakukan percobaan dengan
menggunakan kancing berwarna.
2. Menjelaskan cara membulatkan bilangan.
3. Menyimpulkan diskusi dari hasil percobaan.
4. Presentasi hasil diskusi.
5. Bergantian menaksir operasi hitung ( menjumlah,
mengurang, mengali, dan membagi ).

C. Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
4. Melakukan refleksi untuk memperoleh pengala
Penutup 1. Merangkuman / simpulan pelajaran. 15
2. Melakukan penilaian dan / atau refleksi terhadap Menit
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram.
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan / atau memberikan tugas baik tugas
individu maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
6.Memberikan catatan.
7. Memberikan saran – saran agar peserta didik tetap
bersemangat.
8. Berdoa dan salam

H. Sumber Pembelajaran
Buku Ayo Belajar Matematika kelas 5. Burhan Mustaqim, dkk. 2008. PT.
Pustaka Tiga Kelana : Jakarta.

I. Penilaian
1. Pengetahuan (soal terlampir)
2. Perbuatan / Performance

Mengetahui: Laworo, 14 Mei 2023

Kepala Sekolah Guru kelas

LD. NDOLIDOLI, S.Pd ULYUN

LAMPIRAN

Materi Belajar

A . Sifat Komutatif (Pertukaran)

sifat komutatif merupakan sebuah sifat operasi hitung terhadap dua

bilangan yang mana memenuhi pertukaran letak antar bilangan. Sehingga hal
tersebut menghasilkan hasil yang sama. Umumnya sifat komutatif ini juga
sering disebut dengan istilah hukum komutatif. Berikut ini contoh rumus sifat
komutatif, yaitu

a+b=b+a=c

B. Sifat Asosiatif (Pengelompokan)

Sifat asosiatif merupakan sifat operasi hitung terhadap 3 bilangan

menggunakan bantuan pengelompokan 2 bilangan dengan tanda kurung.
Namun perlu diingat bahwa meski pengelompokan 2 bilangan tersebut
ditukarkan maka hasilnya akan tetap sama. Dirumuskan sebagai berikut:

(a + b) + c = a + (b + c) = d

C . Sifat Distributif (Penyebaran)

Sifat distributif merupakan sifat dari operasi hitung dengan dua bilangan
yang saling berbeda. salah satu fungsi dari operasi hitung yang satu ini yaitu
melakukan penyebaran bilangan yang dikelompokkan dalam tanda kurung.
Biasanya sifat distributif ini sering disebut dengan istilah hukum distributif yang
mana dapat dirumuskan seperti berikut ini.

a x (b + c) = (a x b) + (a x c) = d

D. Pembulatan

Hal yang harus diperhatikan pada pembulatan bilangan adalah angka pada
tempatnilai satuan.

1. Pembulatan ke puluhan terdekat

Pembulatan ke puluhan terdekat dilakukan dengan aturan sebagai berikut.

a. Angka 0, 1, 2, 3, dan 4 (kurang dari 5) dibulatkan ke bawah menjadi 0 atau

dihilangkan.

b. Sedangkan angka satuan 5 ke atas (5, 6, 7, 8, dan 9) dibulatkan menjadi 1

puluhan. Contoh:
Bulatkan bilangan 78 dan 52 ke puluhan terdekat.

Jawab:

a. 78 dibulatkan menjadi 80

b. 52 dibulatkan menjadi 50

2. Pembulatan bilangan ke ratusan terdekat dilakukan denganaturan sebagai

berikut.

a. Bilangan yang kurang dari 50 dibulatkan ke bawah menjadi 0.

b. Bilangan 50 ke atas dibulatkan ke atas menjadi 100.

Contoh:

Bulatkan bilangan 172 dan 521 ke ratusan terdekat.

Jawab:

a. 172 dibulatkan menjadi 200

b. 521 dibulatkan menjadi 500

E. Menaksir Hasil Operasi Hitung Dua Bilangan

Setelah kalian mengingat pelajaran pembulatan bilangan , kemudian kita

akan mempelajari taksiran operasi hitung. Menaksir Operasi Hitung adalah
memperkirakan hasil operasi hitung.

Contoh :

Taksirlah hasil operasi hitung 1.650 + 73.150 .

Jawab :

1.650 dibulatkan menjadi 2.000

73.150 dibulatkan menjadi 73.000 Jadi ,

taksiran 1.650 + 73.000 adalah 2.000 + 73.000 = 75.000 .

EVALUASI

131 x 10 = n x 131 n = ……………

Pembulatan ke puluhan terdekat 56,724 adalah ………………

Hasil dari 38 x 47 adalah ……..bila dibulatkan ke ratusan terdekat.

540 + n = 220 + 130 + 540 n = ……………..

76 x 20 + 76 x 30 adalah ……………….

Kunci Jawaban

10

57

180

890

3800