Kelompok :7

Nama Anggota: Eka Ratna M.

Ladya Kurnia S.
M. Ridho A.
Rafli Hanif Pambudi

Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : XII MIPA/6
Materi Pokok : Arus Bolak Balik
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

INTRUKSI

Setiap siswa harus membaca LKPD ini dengan seksama.

Setelah alat dan bahan siap tersedia, laksanakanlah praktik virtual
lab menurut prosedur percobaan.
Setelah melakukan praktik, setiap kelompok siswa menyerahkan
tugas yang berupa hasil pengamatan.

A. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya
4.5 Mempresentasikan prinsip kerja penerapan rangkaian arus bolak- balik
(AC) dalam kehidupan sehari-hari
B. Tujuan
Setelah melakukan praktik virtual lab, peserta didik dapat:
1. Siswa dapat menganalisis pengaruh perubahan fluks magnet dalam
kumparan terhadap induksi arus listrik dengan benar.
2. Siswa dapat menganalisis pengaruh perubahan fluks magnet terhadap
aliran air dengan benar.
3. Siswa dapat menjelaskan perubahan energi kinetik menjadi energi listrik
dengan benar.
4. Siswa dapat mempresentasikan hasil praktik virtual lab dengan benar.
 ARUS BOLAK BALIK
Generator
STIMULASI

Gambar 1. Dinamo Sepeda

Sepeda merupakan salah satu alat transportasi yang hingga kini masih banyak
digunakan oleh sebagian masyarakat. Sebagian sepeda dilengkapi dengan lampu
didepannya, sehingga memudahkan pengendara ketika bersepeda di malam hari.

Pernahkah kalian terpikir, bagaimana lampu sepeda dapat menyala?

Sepeda mendapatkan nyala lampu dari dinamo yang terpasang pada sepeda tersebut.
Bagian utama dinamo sepeda adalah sebuah magnet dan kumparan yang disisipi besi
lunak. Dengan dinamo maka lampu sepeda dapat menyala dan dapat dimanfaatkan
untuk memenuhi kebutuhan pencahayaan di malam hari.

Lalu bagaimanakah prinsip kerja dinamo sehingga dapat menyalakan lampu pada
sepeda? Bagaimanakah pengaruh magnet terhadap prinsip kerja dinamo? Adakah
contoh benda lain yang memanfaatkan magnet sebagai sumber listriknya?

IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan stimulus di atas, tuliskan permasalahan yang kalian temui!

 MERUMUSKAN HIPOTESIS

Buatlah hipotesis dari masalah yang kalian buat!

Generator tidak dipengaruhi lilitan

PENGUMPULAN DATA

Carilah data sebanyak-banyaknya yang sesuai dengan permasalahan yang kalian

tuliskan. Data dapat dikumpulkan melalui sumber buku atau internet.

Lilitan mampu mempengaruhi lampu

Kuat arus dipengaruhi banyaknya putaran fluks magnet

PENGOLAHAN DATA

Melakukan praktikum dengan virtual lab dengan alat dan bahan serta prosedur
percobaan sebagai berikut:

ALAT dan BAHAN

Alat : Komputer (PC atau Laptop)
Bahan : Software PhET Simulation
PROSEDUR PERCOBAAN
Cara kerja yang dilakukan:
1. Nyalakan komputer (PC atau laptop).
2. Buka dan jalankan software PhET Simulations, sehingga akan tampil gambar
seperti berikut:

3. Klik Play with Simulations

4. Pada pilihan Simulations, klik Physics.

5. Pada pilihan Physics, klik Electricity, Magnets & Circuits.

6. Pilih dan klik Generator. Kemudian jalankan:

Sehingga akan tampil gambar sebagai berikut:
7. Menjalankan praktik virtual lab dengan menghidupkan kran sampai air
mengalir sedang dari jumlah lilitan 1, 2, dan 3.
8. Kemudian catat hasil pada tabel pengamatan.
9. Melakukan langkah yang sama dengan langkah nomor 7 dengan
mengjidupkan kran sampai air mengalir deras.
10. Catat kembali hasil pada tabel pengamatan.

Hasil Pengamatan

Berdasarkan praktik menggunakan Virtual Lab, diperoleh hasil pengamatan

sebagai berikut:
Keadaan Jumlah Lilitan Fluks Nyala Lampu
Air
1 2 3 Tidak Lamba Cepat Terang Redup Tidak
bergerak t Menyala

Mengalir ya ya ya

Sedang

Mengalir ya ya ya

Sedang

Mengalir ya ya ya

Sedang

Mengalir ya ya ya
Deras

Mengalir ya ya ya
Deras

Mengalir ya ya ya
Deras

(tabel dijawab Bersama)

Diskusikanlah pertanyaan di bawah ini:
1. Berdasarkan praktik virtual lab, bagaimana pengaruh jumlah lilitan kumparan
terhadap fluks magnet jika air mengalir sedang?
Jawab:
Jumlah lilitan tidak mempengaruhi fluks magnet, melainkan fluks magnet
dipengaruhi oleh deras air mengalir(ladya)

2. Berdasarkan praktik virtual lab, bagaimana pengaruh jumlah lilitan kumparan

terhadap fluks magnet jika air mengalir deras?
Jawab:
Jumlah lilitan tidak mempengaruhi kecepatan fluks magnet.( rafli)

3. Berdasarkan praktik virtual lab, bagaimana arus listrik dapat dihasilkan?

Perubahan energi apakah yang dihasilkan?

Arus listrik dapat dihasilkan melalui derasnya air mengalir dirubah oleh
generator dengan proses merubah putaran fluks magnet menjadi aliran listrik
melalui perantara lilitan(eka)

GENERALISASI

Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil praktik menggunakan Virtual Lab yang

kalian peroleh mengenai generator!

Kesimpulan: jumlah lilitan tidak mempengaruhi generator tetapi

mempengaruhi tingkat terangnya lampu.( ridho)