RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
(Berdasarkan Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 Kemendikbud)
Sekolah : SMP/ MTs
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Perpangkatan dan Bentuk Akar
Alokasi Waktu : 2 Kali Pertemuan 40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan konsep bilangan berpangkat.
 Menggunakan notasi pangkat.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media; Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian dan LCD Proyektor
 Alat/Bahan; Penggaris, spidol, papantulis, Laptop &infocus,
 Sumber Belajar; Buku Matematika Peminatan Siswa Kelas IX, Kemendikbud, Buku refensi yang relevan Audio-Visual,
Serta lingkungan setempat

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi / tema / kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi / tema
/ kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Perpangkatan dan Bentuk Akar.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untukmelihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perpangkatan dan Bentuk Akar.
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati: Peserta didik diminta mengamati gambar pada buku paket
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Bilangan Berpangkat
 Memahami Konsep Bilangan Berpangkat
 Menggunakan Notasi Pangkat
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Perpangkatan dan Bentuk Akar.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Bilangan Berpangkat
 Memahami Konsep Bilangan Berpangkat
 Menggunakan Notasi Pangkat
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan, untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perpangkatan dan Bentuk Akar.
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Mengeksplorasi)
 Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
 Mengamati obyek/kejadian,
 Mendemontrasikan
 Mengumpulkan informasi
 Aktivitas : Peserta didik diminta mengamati tabel berikut ini :

Setelah mengamati tabel di atas, lengkapilah tabel di bawah ini.

Dipublikasikan Oleh MediaGenggaman.blogspot.com

  Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mendiskusikan
 Mengulang
 Mempresentasikan ulang
 Saling tukar informasi tentang :
 Bilangan Berpangkat
 Memahami Konsep Bilangan Berpangkat
 Menggunakan Notasi Pangkat
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan
baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode
ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan
cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Bilangan Berpangkat
 Memahami Konsep Bilangan Berpangkat
 Menggunakan Notasi Pangkat
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
Communication mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
 Bilangan Berpangkat
 Memahami Konsep Bilangan Berpangkat
 Menggunakan Notasi Pangkat
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah
disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada
siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja
yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perpangkatan
dan Bentuk Akar. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Mengasosiasikan
 Berdiskusi tentang data :
 Bilangan Berpangkat
 Memahami Konsep Bilangan Berpangkat
 Menggunakan Notasi Pangkat
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
Creativity
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari
solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan:
tentang :
 Bilangan Berpangkat
 Memahami Konsep Bilangan Berpangkat
 Menggunakan Notasi Pangkat
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru di lakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru di lakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
- Penilaian Jurnal
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda

Dipublikasikan Oleh MediaGenggaman.blogspot.com

 c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek
2. Bentuk Instrumen dan instrument
3. Pedoman Penskoran
Bentuk Instrumen
Jenis/Teknik Penilaian Pedoman Penskoran
dan Instrumen
a. Sikap Jurnal terlampir terlampir
b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampir
Tes Lisan terlampir terlampir
Tertulis Uraian dan atau PG terlampir terlampir
c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampir
Proyek terlampir terlampir
Unjuk Kerja terlampir terlampir
4. Pembelajaran Pengayaaan dan penilaian
Pembelajaran Pengayaaan dan penilaian dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

……….............……..,... Juli 20...

Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.

Dipublikasikan Oleh MediaGenggaman.blogspot.com