RANCANGAN PENGAJARAN

TAHUNAN (KSSM)
SEJARAH TINGKATAN 1
 TEMA/ MINGGU/ STANDARD OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI/ EMK/ KPS/ PROJEK/ KAJIAN TAHAP
TAJUK/ SK TARIKH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KBAT/ PETA PEMIKIRAN i-THINK PENGUASAAN
TEMA: 1.1.1  Menyatakan pengertian 1. Menjelaskan maksud sejarah secara CADANGAN AKTIVITI PAK-21: TP 1:
SEJARAH KITA sejarah secara umum umum  One Page Note: Mengenali sejarah Mengetahui
& DUNIA K1.1.9  Merumuskan kepentingan 2. Menjelaskan maksud sejarah menurut  SIFU: maksud sejarah menurut bahasa pengenalan ilmu
menghargai peristiwa bahasa Melayu, kamus dewan dan Melayu, kamus dewan dan bahasa Inggeris/ Sejarah.
sejarah negara kita bahasa Inggeris. pandangan sejarawan seperti Herodatus,
TAJUK 1: 3. Menjelaskan tiga kepentingan E.H. Carr, Ibn khaldun dan Mohd Yusuf TP2:
PENGENALAN menghargai sejarah negara. Ibrahim. Memahami
ILMU SEJARAH 1.1.2  Menjelaskan pengertian 1. Menjelaskan pengertian sejarah  Mengkaji gambar: konsep masa silam dan pengenalan ilmu
sejarah mengikut mengikut pandangan sejarawan ruang dalam sejarah. Sejarah.
pandangan sejarawan seperti Herodatus, E.H. Carr, Ibn  Penggunaan bahan maujud: Menjelaskan
seperti Herodatus, E.H. khaldun dan Mohd Yusuf Ibrahim. konsep sumber primer dan sekunder/ TP3:
STANDARD Carr, Ibn khaldun dan 2. Merumuskan takrifan sejarah. Mengklasifikasi sumber primer dan sekunder Mengaplikasikan
KANDUNGAN: Mohd Yusuf Ibrahim. 3. Merumuskan tiga kepentingan  Kajian dokumen: Mentafsir peristiwa sejarah pengetahuan
1.1 Pengenalan K1.1.9  Merumuskan kepentingan menghargai peristiwa sejarah (Surat lahir) pengenalan ilmu
Ilmu Sejarah menghargai peristiwa masyarakat dan budaya setempat.  LENG-AT: proses penyelidikan sejarah Sejarah.
sejarah negara kita melalui kaedah arkeologi.
1.1.3  Menghuraikan konsep 1. Menjelaskan konsep masa silam TP 4:
 TRUE MATCH: maksud sejarah menurut
masa silam dan ruang dalam sejarah. Menganalisis
bahasa Melayu, kamus dewan dan bahasa
dalam sejarah. 2. Menjelaskan konsep ruang dalam maklumat
Inggeris/ pandangan sejarawan seperti
K1.1.8  Menjelaskan kepentingan sejarah. pengenalan ilmu
Herodatus, E.H. Carr, Ibn khaldun dan Mohd
menghargai masa dalam 3. Menjelaskan dua kepentingan Sejarah
Yusuf Ibrahim.
kehidupan seharian memahami konsep masa silam dan  Komik: proses dalam penyelidikan sejarah
ruang. TP 5:
secara bertulis/ penyelidikan sejarah secara
4. Menjelaskan tiga kepentingan Membuat
lisan.
menghargai masa dalam kehidupan penilaian
 GM+2l tentang
seharian  Round Table: Kepentingan menghargai
1.1.4  Menjelaskan kaedah 1. Menjelaskan maksud sumber primer pengenalan ilmu
sejarah negara/ kepentingan menghargai Sejarah.
penyelidikan sejarah dan sekunder masa dalam kehidupan seharian
K1.1.1  Menerangkan kepentingan 2. Mengklasifikasikan bahan mengikut
1  BANSHO: sebab wujudnya perbezaan TP 6:
mengaplikasikan ilmu kategori sumber primer dan tafsiran dalam sejarah.
sekunder. Melahirkan idea
Sejarah dalam kehidupan  CIRCLE & OPINE: kepentingan
3. Menjelaskan maksud artifak beserta yang rasional
mengaplikasikan ilmu Sejarah dalam tentang
contoh.
 4. Menjelaskan maksud bukan artifak kehidupan pengenalan ilmu
beserta contoh. EMK Sejarah
5. Menjelaskan maksud ensiklopedia. Bahasa Kreativiti dan inovasi
6. Menjelaskan lima proses dalam TMK Sains dan teknologi
penyelidikan sejarah secara bertulis. Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar
7. Menjelaskan tiga tahap dalam Patrotisme Kelestarian global
penyelidikan sejarah secara lisan. Nilai murni Pendidikan kewangan
8. Menjelaskan tujuh proses KPS
penyelidikan sejarah melalui kaedah 1. Memahami kronologi: Mengetahui konsep
arkeologi. masa silam dalam sejarah
9. Menjelaskan dua kepentingan 2. Meneroka bukti: sumberr primer dan
sumber primer. sekunder
10. Menerangkan tiga kepentingan 3. Membuat interpretasi: Tafsiran terhadap
mengaplikasikan ilmu Sejarah dalam peristiwa sejarah berasaskan bukti
kehidupan 4. Membuat imaginasi: peristiwa silam yang
1.1.6  Menjelaskan pentafsiran 1. Menjelaskan maksud tafsiran dalam bermakna dalam kehidupan atau kepada
sejarah sejarah. negara
K1.1.1  Menerangkan kepentingan 2. Menjelaskan empat sebab wujudnya 5. Membuat rasionalisasi: kepentingan
1 mengaplikasikan ilmu perbezaan tafsiran dalam sejarah. mempelajarai sejarah/ mengekalkan warisan
Sejarah dalam kehidupan 3. Menjelaskan tiga kepentingan tafsiran bangsa/ kepentingan disiplin ilmu sejarah
dalam sejarah. untuk masa depan negara.
4. Memberikan dua contoh tafsiran
dalam sejarah. CADANGAN KAJIAN:
5. Menerangkan tiga kepentingan  Peristiwa bersejarah dalam keluarga anda
mempelajari ilmu sejarah. KBAT
1.1.7  Membincangkan 1. Menghuraikan enam kepentingan Mengaplikasi Menilai
kepentingan mempelajari mempelajari sejarah. Menganalisis Merekacipta
sejarah 2. Menjelaskan tiga cara bagi
K1.1.1  Menjana idea cara mengekalkan dan memelihara PETA PEMIKIRN i-THINK
0 memelihara warisan warisan negara. Alir Bulatan Titi Buih berganda
negara 3. Menjelaskan kepentingan disiplin ilmu Buih Pelbagai Dakap Pokok
 Menerangkan kepentingan sejarah untuk masa depan negara. Alir
K1.1.1
1 mengaplikasikan ilmu
Sejarah dalam kehidupan
 TEMA/ MINGGU/ STANDARD OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI/ EMK/ KPS/ PROJEK/ KAJIAN TAHAP
TAJUK/ SK TARIKH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KBAT/ PETA PEMIKIRAN i-THINK PENGUASAAN
TEMA: 2.1.1  Mengenali dunia kita 1. Memahami enam proses CADANGAN AKTIVITI PAK-21: TP 1:
SEJARAH KITA  Menjelaskan kepentingan pembentukan fizikal bumi.  One Page Note: Zaman Air Batu Mengetahui
& DUNIA K2.1.7 bersyukur dengan alam 2. Menjelaskan konsep iklim, lautan dan  Membina dan mempersembahkan model: Zaman Zaman Air Batu.
ciptaan Tuhan selat. Air Batu/ tempoh masa kehidupan dainasour
3. Mengenalpasti kawasan benua dan  LENG-AT: ciri bagi Zaman Air Batu akhir. TP2:
TAJUK 2: lautan di dunia.  SIFU: konsep iklim, lautan dan selat Memahami
ZAMAN AIR 4. Menyatakan konsep syukur/  Komik: ciri bagi Zaman Air Batu akhir. Zaman Air Batu.
BATU bersyukur.  GM+2l: garis masa yang menunjukkan kewujudan .
kehidupan mengikut perkembangan masa.
5. Menjelaskan tiga kepentingan
 Grafik: perubahan pada Zaman Air Batu terhadap
STANDARD bersyukur dengan alam ciptaan bentuk fizikal dan hidupan di bumi/ kesan
TP3:
KANDUNGAN tuhan. perubahan Zaman Air Batu di Asia Tenggar Menggunakan
2.1 Zaman Air 6. Memberikan dua contoh bersyukur  Round Table: kepentingan bersyukur dengan pengetahuan
Batu dengan alam ciptaan tuhan. alam ciptaan tuhan/ contoh bersyukur dengan Zaman Air Batu
2.1.2  Menyenaraikan Zaman Air 1. Menyenaraikan empat Zaman Air alam ciptaan tuhan. untuk
batu batu  BANSHO: kepentingan amalan sikap menjaga memahami
K2.1.9  Menghubungkait 2. Menghubungkait tiga kepentingan alam sekitar/ kesan mengabaikan penjagaan alam proses
kepentingan masa lalu, masa lalu, kini dan hadapan dalam sekitar/ tiga usaha untuk memelihara dan pembentukan
kehidupan memulihara alam sekitar di kawasan anda. dunia.
kini dan hadapan dalam
 CIRCLE & OPINE: kepentingan mempelajari
kehidupan
masa lalu, kini dan hadapan dalam kehidupan/ TP 4:
2.1.3  Membina garis masa 1. Membina garis masa yang kepentingan mempelajari Zaman Air Batu. Menganalisis
Zaman Air Batu menunjukkan empat tahap Zaman Air EMK
K2.1.9  Menghubungkait Batu. maklumat yang
Bahasa Kreativiti dan inovasi
kepentingan masa lalu, 2. Membina garis masa yang TMK Sains dan teknologi
berkaitan
kini dan hadapan dalam menunjukkan kewujudan kehidupan Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar dengan Zaman
kehidupan mengikut perkembangan masa. Patrotisme Kelestarian global Air Batu.
3. Menghasilkan poster/ model berkaitan Nilai murni Pendidikan kewangan
tempoh masa kehidupan dainasour TP 5:
4. Menghuraikan kepentingan KPS Membuat
mempelajari masa lalu, kini dan 1. Memahami kronologi: urutan waktu dan peristiwa penilaian
hadapan dalam kehidupan Zaman Air Batu tentang Zaman
2.1.4 1. Menjelaskan enam ciri bagi Zaman
2. Meneroka bukti: Kajian terhdap bukti-bukti Zaman Air Batu.
 Menjelaskan ciri-ciri Air BAtu
Zaman Air Batu akhir Air Batu akhir. 3. Membuat interpretasi: Perkembangan Zaman Air
K2.1.8 2. Menjelaskan dua kesan kenaikan TP 6:
 Menyatakan kepentingan
 sikap yang perlu paras suhu kepada dunia. Batu dan kepentingannya Melahirkan idea
diamalkan dalam menjaga 3. Menyatakan kepentingan amalan 4. Membuat imaginasi: Kewududan dan rupa bentuk yang rasional
alam sekitar sikap menjaga alam sekitar. Zaman Air BAtu tentang Zaman
4. Memberikan tiga contoh sikap 5. Membuat rasionalisasi: Kesan Zaman Air Batu Air Batu
terhadap dunia
menjaga alam sekitar.
5. Menghuraikan empat kesan CADANGAN KAJIAN:
mengabaikan penjagaan alam sekitar.  Kesan Zaman Air Batu
2.1.5  Membincangkan 1. Membincangkan enam perubahan
perubahan Zaman Air pada Zaman Air Batu terhadap bentuk KBAT
K2.1.9 Batu fizikal dan hidupan di bumi. Mengaplikasi Menilai
 Menghubungkaitkan 2. Menjelaskan tiga usaha Menganalisis Merekacipta
kepentingan masa lalu, kerajaandalam menjamin kelestarian PETA PEMIKIRN i-THINK
kini dan hadapan dalam alam sekitar. Alir Bulatan Titi Buih berganda
kehidupan 3. Menjelaskan tiga kepentingan Bui Pelbagai Dakap Pokok
mempelajari Zaman Air Batu. h Alir
2.1.6  Menilai kesan perubahan 1. Menjelaskan dua kesan perubahan
di Asia Tenggara Zaman Air Batu di Asia Tenggara
K2.1.1  Menjelaskan 2. Menjelaskan tiga usaha untuk
0 kepentingan usaha- memelihara dan memulihara alam
usaha untuk memelihara sekitar di kawasan anda.
dan memulihara alam 3. Menjelaskan tiga kepentingan usaha
sekitar untuk memelihara dan memulihara
alam sekitar.
TEMA/ MINGGU/ STANDARD OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI/ EMK/ KPS/ PROJEK/ KAJIAN TAHAP
TAJUK/ SK TARIKH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KBAT/ PETA PEMIKIRAN i-THINK PENGUASAAN
TEMA: 3.1.1  Menyatakan maksud 1. Menjelaskan maksud Zaman Prasejarah. CADANGAN AKTIVITI PAK-21: TP 1:
SEJARAH KITA Zaman Prasejarah 2. Menjelaskan perkembangan  One Page Note: Ciri-ciri Zaman Prasejarah Mengetahui
& DUNIA K3.1.6  Menjelaskan keupayaan kelangsungan kehidupan masyarakat  Membina dan memperembahkan model: Ciri- Zaman
prasejarah pada Zaman Paleolitik, Prasejarah.
manusia Prasejarah Mesolitik dan Neolitik
ciri Zaman Prasejarah
meneruskan  LENG-AT: kepentingan memelihara dan
TAJUK 3: kelangsungan hidup memulihara tinggalan Zaman Prasejarah TP2:
ZAMAN PRA 3.1.2  Menerangkan lokasi 1. Menyenaraikan lapan lokasi zaman  SIFU: lapan lokasi zaman prasejarah di Memahami
SEJARAH Zaman Prasejarah prasejarah di seluruh dunia. seluruh dunia/ enam lokasi zaman prasejarah Zaman
K3.1.6  Menjelaskan keupayaan 2. Menyenaraikan enam lokasi zaman di Asia Tenggara. Prasejarah.
prasejarah di Asia Tenggara.
manusia Prasejarah
STANDARD meneruskan 3. Menjelaskan iktibar kelangsungan  MySites: Kesinambungan sumbangan Zaman TP3:
KANDUNGAN kelangsungan hidup kehidupan masyarakat prasejarah pada Prasejarah kepada kemajuan kehidupan Menerangkan
3.1 Zaman Zaman Paleolitik, Mesolitik dan Neolitik manusia dari aspek pertanian, memburu dengan contoh
Prasejarah 3.1.3  Membandingkan ciri-ciri 1. Menghuraikan ciri kehidupan masyarakat binatang, menternak binatang, peralatan, tentang Zaman
kehidupan pada pada pra sejarah dari aspek tempat kediaman. Prasejarah.
tembikar, ideofak, Monumen dan seni bina.
Zaman Prasejarah 2. Menghuraikan ciri kehidupan masyarakat
pra sejarah dari aspek peralatan.  Komik: kewujudan Zaman Prasejarah di
K3.1.6  Menjelaskan keupayaan TP 4:
3. Menghuraikan ciri kehidupan masyarakat Malaysia
manusia Prasejarah pra sejarah dari aspek pengumpulan  GM+2l Menganalisis
meneruskan makanan.  Round Table: iktibar kelangsungan maklumat yang
kelangsungan hidup 4. Menghuraikan ciri kehidupan masyarakat kehidupan masyarakat prasejarah pada berkaitan
pra sejarah dari aspek kegiatan ekonomi. Zaman Paleolitik, Mesolitik dan Neolitik Zaman
5. Menghuraikan ciri kehidupan masyarakat
 BANSHO: iktibar daripada ciri-ciri kehidupan Prasejarah.
pra sejarah dari aspek organisasi sosial.
6. Menghuraikan ciri kehidupan masyarakat masyarakat prasejarah
 CIRCLE & OPINE: kepentingan memelihara TP 5:
pra sejarah dari aspek kepercayaan. Membuat
7. Menghuraikan ciri kehidupan masyarakat dan memulihara tinggalan Zaman Prasejarah
penilaian
pra sejarah dari aspek kesenian dan  GM+2L: perkembangan kelangsungan
kebudayaan. tentang Zaman
kehidupan masyarakat prasejarah pada
8. Menjelaskan iktibar daripada ciri-ciri Prasejarah.
Zaman Paleolitik, Mesolitik dan Neolitik
kehidupan masyarakat prasejarah EMK
3.1.4  Menyatakan 1. Menjelaskan dua kesinambungan TP 6:
Bahasa Kreativiti dan inovasi
kesinambungan sumbangan Zaman Prasejarah kepada Melahirkan idea
kemajuan kehidupan manusia dari aspek TMK Sains dan teknologi yang rasional
sumbangan Zaman Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar
pertanian. mengenai
Prasejarah kepada Patrotisme Kelestarian global
2. Menjelaskan dua kesinambungan Zaman
kemajuan kehidupan sumbangan Zaman Prasejarah kepada Nilai murni Pendidikan kewangan
manusia Prasejarah.
kemajuan kehidupan manusia dari aspek KPS
 Mencadangkan memburu binatang. 1. Memahami kronologi: Memahami kronologi
kepentingan memelihara 3. Menjelaskan dua kesinambungan Zaman Prasejarah berdasarkan corak
K3.1.7 dan memulihara tinggalan sumbangan Zaman Prasejarah kepada kemajuan kehidupan manusia zaman itu.
Zaman Prasejarah kemajuan kehidupan manusia dari aspek
menternak binatang.
2. Meneroka bukti: Ciri-ciri kehidupan Zaman
4. Menjelaskan dua kesinambungan Prasejarah
sumbangan Zaman Prasejarah kepada 3. Membuat interpretasi: Membuat tafsiran
kemajuan kehidupan manusia dari aspek tentang kehidupan masyarakat prasejarah
peralatan. berdasarkan tinggalan mereka
5. Menjelaskan dua kesinambungan 4. Membuat imaginasi: Kehidupan masyarakat
sumbangan Zaman Prasejarah kepada
 kemajuan kehidupan manusia dari aspek prasejarah
tembikar. 5. Membuat rasionalisasi: Perlu bersikap kreatif
6. Menjelaskan dua kesinambungan dan inovatif dalam kehidupan
sumbangan Zaman Prasejarah kepada CADANGAN KAJIAN:
kemajuan kehidupan manusia dari aspek
ideofak.
 Mengekalkan Warisan Negara Bangsa
7. Menjelaskan dua kesinambungan KBAT
sumbangan Zaman Prasejarah kepada Mengaplikasi Menilai
kemajuan kehidupan manusia dari aspek Menganalisis Merekacipta
seni bina. PETA PEMIKIRN i-THINK
8. Menjelaskan tiga kepentingan memelihara Alir Bulatan Titi Buih berganda
dan memulihara tinggalan Zaman Buih Pelbagai Dakap Pokok
Prasejarah
Alir
3.1.5  Membincangkan bukti 1. Menyenaraikan empat lokasi zaman
tinggalan Zaman prasejarah di Malysia.
Prasejarah di Malaysia 2. Menjelaskan kewujudan Zaman
K3.1.8 Prasejarah melalui kewujudan bukti
 Menjelaskan penghargaan teknologi.
terhadap kemajuan dalam 3. Menjelaskan kewujudan Zaman
masyarakat Zaman Prasejarah melalui kewujudan bukti
Prasejarah tembikar dan manik.
 Mewajarkan kepentingan 4. Menjelaskan kewujudan Zaman
K3.1.9 Prasejarah melalui kewujudan bukti
bersyukur dalam
memanfaatkan alam lukisan gua dan ukiran batu.
ciptaan Tuhan 5. Menjelaskan kewujudan Zaman
Prasejarah melalui kewujudan bukti
teknologi.
6. Menjelaskan kewujudan Zaman
Prasejarah melalui kewujudan bukti
ekonomi.
7. Menjelaskan kewujudan Zaman
Prasejarah melalui kewujudan bukti
kepercayaan.
8. Mewajarkan tiga kepentingan bersyukur
dalam memanfaatkan alam ciptaan
Tuhan.
 TEMA/ MINGGU/ STANDARD OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI/ EMK/ KPS/ PROJEK/ KAJIAN TAHAP
TAJUK/ SK TARIKH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KBAT/ PETA PEMIKIRAN i-THINK PENGUASAAN
4.1.1  Menyatakan maksud 1. Menjelaskan konsep tamadun secara umum, CADANGAN AKTIVITI PAK-21: TP 1:
TEMA: tamadun mengikut bahasa dalam bahasa Yunani, bahasa Inggeris,  One Page Note: Tamadun Awal Dunia Mengetahui
Yunani, bahasa Inggeris bahasa Arab dan bahasa Melayu.  LENG-AT: Proses pembentukan tamadun awal di tamadun awal
SEJARAH KITA 2. Menjelaskan tiga iktibar berdasarkan konsep lembah sungai/ tamadun menurut pandangan Islam/
& DUNIA dan bahasa Arab dunia.
tamadun di atas. tamadun menurut pandangan Islam/ tamadun menurut
K4.1.7  Menerangkan nilai yang pandangan Barat.
boleh dipelajari dari  TRUE MATCH: Sumbangan empat tamadun awal
TP2:
sumbangan tamadun awal  SIFU: konsep tamadun secara umum, dalam bahasa Memahami
Yunani, bahasa Inggeris, bahasa Arab dan bahasa tamadun awal
TAJUK 3: 4.1.2  Menerangkan konsep 1. Menjelaskan tiga konsep tamadun menurut
pandangan Islam. Melayu. dunia.
TAMADUN DUNIA tamadun mengikut Barat
2. Menjelaskan tiga konsep tamadun menurut  Komik: sembilan ciri tamadun.
DAN dan Islam
pandangan Barat.  Round Table: Tiga iktibar berdasarkan konsep tamadun TP3:
SUMBANGANNYA K4.1.7  Menerangkan nilai yang
3. Menerangkan nilai yang boleh dipelajari dari di atas. Menerangkan
boleh dipelajari dari  BANSHO::Kepentingan kepimpinan dalam pembinaan
konsep tamadun menurut pandangan Islam dengan contoh
sumbangan tamadun awal dan Barat. sesuatu tamadun/ Menerangkan tiga kepentingan tentang tamadun
4.1 Tamadun Awal 4.1.3  Menjelaskan ciri-ciri 1. Menghuraikan sembilan ciri tamadun. sumbangan tamadun awal sebagai pencetus inovasi awal dunia
Dunia dan tamadun awal dunia 2. Menjelaskan tiga keperluan menghargai  CIRCLE & OPINE: Menerangkan nilai yang boleh
Sumbangannya sumbangan tamadun awal dunia dalam dipelajari dari konsep tamadun menurut pandangan
K4.1.8  Menjelaskan keperluan TP 4:
kehidupan manusia Islam dan Barat/ Menjelaskan tiga keperluan
menghargai sumbangan menghargai sumbangan tamadun awal dunia dalam Menganalisis
tamadun awal dunia dalam kehidupan manusia maklumat yang
kehidupan manusia EMK berkaitan dengan
4.1.4  Membincangkan empat 1. Mengenalpasti lokasi empat tamadun awal ‘ Bahasa Kreativiti dan inovasi tamadun awal
lokasi pembentukan 2. Menghuraikan dua latar belakang empat TMK Sains dan teknologi dunia.
tamadun awal dunia tamadun awal. Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar
3. Menjelaskan tiga sebab pemilihan lembah Patrotisme Kelestarian global
K4.1.6  Menerangkan kepentingan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun. TP 5:
kepimpinan dalam Nilai murni Pendidikan kewangan Membuat
4. Menerangkan tiga kepentingan kepimpinan KPS
pembinaan sesuatu dalam pembinaan sesuatu tamadun. penilaian tamadun
1. Memahami kronologi: Memahami kronologi iaitu urutan
tamadun waktu dan peristiwaberkaitan kewujudan tamadun awal awal dunia
4.1.5  Membandingkan 1. Menghuraikan empat sumbangan tamadun dunia.
sumbangan tamadun awal Mesopotamia. 2. Meneroka bukti: Mengenalpasti dan membuat kajian TP 6:
dunia 2. Menghuraikan empat sumbangan tamadun bukti-bukti tinggalan tamadun awal Melahirkan idea
Mesir Purba. 3. Membuat interpretasi: Tafsiran tentang perkembangan
K4.1.9  Membincangkan 3. Menghuraikan empat sumbangan tamadun
yang berasas
kepentingan sumbangan tamadun dan kepentingan kepada manusia. mengenai
Indus. 4. Membuat imaginasi: Kewujudan dan rupa bentuk fizikal
tamadun awal sebagai 4. Menghuraikan empat sumbangan tamadun tamadun awal
dan pemikiran tamadun Awal manusia.
pencetus inovasi Hwang Ho. dunia
5. Membuat rasionalisasi: Kewujudan dan rupa bentuk
5. Menjelaskan maksud inovasi. tamadun awal mengikut kawasan.
6. Menerangkan tiga kepentingan sumbangan
 tamadun awal sebagai pencetus inovasi. CADANGAN KAJIAN:
 Sumbangan empat tamadun awal.
KBAT
Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Merekacipta

PETA PEMIKIRN i-THINK

Alir Bulatan Titi Buih berganda
Buih Pelbagai Alir Dakap Pokok
TEMA/ MINGGU/ STANDARD OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI/ EMK/ KPS/ PROJEK/ KAJIAN TAHAP
TAJUK/ SK TARIKH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KBAT/ PETA PEMIKIRAN i-THINK PENGUASAAN
TEMA: 4.2.1  Mengenal pasti empat 1. Mengenalpasti lokasi empat tamadun CADANGAN AKTIVITI PAK-21: TP 1:
SEJARAH KITA lokasi peningkatan Yunani, Rom, India dan China.  One Page Note: Peningkatan tamdun Mengetahui
& DUNIA K4.2.6 tamadun 2. Menghuraikan tiga perkembangan  LENG-AT: lokasi empat tamadun Yunani, peningkatan
 Merumuskan tamadun Yunani, Rom, India dan Rom, India dan China/ tiga perkembangan tamadun.
kepentingan pendidikan China. tamadun Yunani, Rom, India dan China. TP2:
sebagai agen 3. Menghuraikan empat kepentingan  Iconic Building: Seni bina Tamadun Rom . Memahami
TAJUK 3: pendidikan sebagai agen  TRUE MATCH: Sumbangan tamadun Yunani peningkatan
perubahan kepada
TAMADUN DUNIA perubahan kepada kemajuan tamadun.
kemajuan negara. dan Rom.
DAN
pembinaan sesuatu negara.  SIFU: peningkatan tamadun Rom dari aspek
SUMBANGANNYA TP3:
tamadun seni bina/ bentuk perluasan kuasa tamadun
4.2.2 India. Menerangkan
4.2 Peningkatan  Membincangkan 1. Menghuraikan tiga peningkatan
 Komik: Menghuraikan lima faktor perluasan dengan contoh
tamadun dan peningkatan tamadun tamadun Yunani dalam aspek
sumbangannya kuasa tamadun India. peningkatan
Yunani dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran.
tamadun.
pemerintahan dan 2. Menjelaskan maksud demokrasi.  GM+2L: perkembangan sistem pemerintahan
K4.2.7 pentadbiran 3. Menghuraikan lima perkembangan di Athens.
TP 4:
 Menjelaskan kepentingan sistem pemerintahan di Athens.  MyBrosur: ciri demokrasi di Athens/ fungsi
Menganalisis
menghargai asas-asas 4. Menghuraikan tiga fungsi dewan dewan perhimpunan di Athens/ fungsi Majlis,
maklumat yang
amalan demokrasi. perhimpunan di Athens. Majistret dan Juri/ Ciri pemerintahan di
berkaitan
5. Menjelaskan dua fungsi Majlis, Sparta/ lima matlamat dalam sistem
dengan
Majistret dan Juri di Athens. pendidikan di China/ matlamat dalam sistem
peningkatan
6. Menghuraikan tiga ciri demokrasi di pendidikan di China./ tahap sisitem
tamadun
Athens. peperiksaan awam di China.
7. Menghuraikan tiga ciri pemerintahan  Round Table: Kepentingan kerjasama dalam TP 5:
di Sparta. pembinaan sesuatu tamadun. Membuat
8. Menjelaskan tiga kepentingan
 menghargai asas-asas amalan  CIRCLE & OPINE: Kepentingan pendidikan penilaian
demokrasi. sebagai agen perubahan kepada kemajuan peningkatan
4.2.3  Membincangkan 1. Menghuraikan lapan peningkatan negara/ kepentingan menghargai asas-asas tamadun.
peningkatan tamadun tamadun Rom dari aspek seni bina. amalan demokrasi/ kepentingan pendidikan
Rom dari aspek seni bina 2. Menghuraikan tiga tentang sebagai agen perubahan kepada kemajuan TP 6:
K4.2.8  Membuat kesimpulan kepentingan seni bina sebagai negara. Melahirkan idea
tentang kepentingan seni lambang intelektual. EMK yang berasas
bina sebagai lambang 3. Menjelaskan tiga keunikan seni bina Bahasa Kreativiti dan inovasi mengenai
intelektual warisan negara. TMK Sains dan teknologi peningkatan
4.2.4  Membincangkan 1. Menghuraikan lima faktor perluasan Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar tamadun.
peningkatan tamadun kuasa tamadun India. Patrotisme Kelestarian global
India dari aspek perluasan 2. Menghuraikan dua bentuk perluasan Nilai murni Pendidikan kewangan
K4.2.9 kuasa kuasa tamadun India. KPS
 Menghuraikan 3. Menghuraikan tiga kepentingan 1. Memahami kronologi: Kewujudan Tamadun
kepentingan kerjasama kerjasama dalam pembinaan sesuatu Yunani dan Rom.
dalam pembinaan sesuatu tamadun. 2. Meneroka bukti: Kecemerlangan tamadun
tamadun 4. Menjelaskan tiga bukti/contoh Yunani dan Rom.
kerjasama pemimpin dalam 3. Membuat interpretasi: Mentafsir sumbangan
membawa peningkatan tamadun. tamadun Yunani dan Rom.
4.2.5  Membincangkan 1. Membincangkan tiga peningkatan 4. Membuat imaginasi: Kreativiti tamadun
peningkatan tamadun tamadun China dari aspek pendidikan. Yunani dan Rom.
China dari aspek 2. Menghuraikan lima matlamat dalam 5. Membuat rasionalisasi: Peningkatan tamadun
K4.2.6 pendidikan sistem pendidikan di China. Yunani dan Rom.
 Merumuskan kepentingan 3. Menjelaskan empat ciri Sistem CADANGAN KAJIAN:
pendidikan sebagai agen Peperiksaan Awam di China.  Kesenian tamadun Rom
perubahan kepada 4. Menghuraikan tiga tahap sisitem KBAT
kemajuan negara. peperiksaan awam di China. Mengaplikasi Menilai
5. Merumuskan tiga kepentingan Menganalisis Merekacipta
pendidikan sebagai agen perubahan PETA PEMIKIRN i-THINK
kepada kemajuan negara, Alir Bulatan Titi Buih berganda
Buih Pelbagai Alir Dakap Pokok
TEMA/ MINGGU/ STANDARD OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI/ EMK/ KPS/ PROJEK/ KAJIAN TAHAP
TAJUK/ SK TARIKH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KBAT/ PETA PEMIKIRAN i-THINK PENGUASAAN
TEMA : 4.3.1  Menyatakan latar belakang 1. Mengenalpasti lokasi petempatan masyarakat CADANGAN AKTIVITI PAK-21: TP 1:
SEJARAH KITA DAN masyarakat Arab sebelum Arab Jahiliah  One Page Note: Tamadun Islam dan Sumbangannya Mengetahui
DUNIA kedatangan Islam 2. Menyatakan maksud Jahiliah.  LENG-AT: ciri sistem ekonomi masyarakat Arab
 Menghuraikan nilai murni sejagat 3. Menghuraikan empat ciri sistem politik Jahiliah.
tamadun Islam.
K4.3.7 dalam Islam bagi memantapkan masyarakat Arab Jahiliah.
TAJUK 4.0 :  SIFU: amalan keagamaan adat dan kepercayaan
TAMADUN DUNIA jati diri bangsa dan negara 4. Menghuraikan empat ciri sistem ekonomi masyarakat Arab Jahiliah. TP2:
masyarakat Arab Jahiliah.  Komik: Sumbangan Tamadun Islam dalam bidang Memahami
DAN 5. Menghuraikan empat amalan keagamaan intelektual tamadun Islam
SUMBANGANNYA masyarakat Arab Jahiliah.  TRUE MATCH: Sumbangan Tamadun Islam dalam .
6. Menghuraikan empat adat dan kepercayaan bidang intelektual
4.3 masyarakat Arab Jahiliah.  Buzzan Map: latar belakang Nabi Muhammad
Tamadun Islam 7. Menghuraikan empat nilai murni sejagat dalam TP3:
Islam bagi memantapkan jati diri bangsa dan
SAW/ peristiwa Nabi Muhammad SAW menerima
sumbangannya Menerangkan
negara wahyu penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad
4.3.2 1. Menghuraikan lima latar belakang Nabi SAW/ peringkat penyebaran Islam oleh Nabi dengan contoh
 Menerangkan kemunculan
tamadun Islam dalam Muhammad SAW. Muhammad SAW/ kesan penghijrahan Nabi tentang
perkembangannya secara 2. Menjelaskan dua peristiwa Nabi Muhammad SAW ke Madinah. tamadun Islam.
Muhammad SAW menerima wahyu.  GM+2l: Penyebaran Islam semasa pemerintahan 4
ringkas
 Menghuraikan nilai murni 3. Menghuraikan dua peringkat penyebaran khulafa al Rasyidin/ perkembangan penyebaran TP 4:
K4.3.7 Islam semasa Kerajaan Bani Umaiyah/ Khulafa al
sejagat dalam Islam bagi Islam oleh Nabi Muhammad SAW. Menganalisis
4. Menghuraikan dua kesan penghijrahan Rasyidin dan Turki Uthmaniyah
memantapkan jati diri maklumat yang
Nabi Muhammad SAW ke Madinah.  Muridku Youtuber: tujuh faktor penyebaran Islam/
bangsa dan negara berkaitan
5. Menghuraikan penyebaran Islam semasa ketokohan Nabi Muhammad SAW
 3D Book: sumbangan tamadun Islam dari aspek tamadun Islam.
pemerintahan 4 khulafa al Rasyidin.
6. Menghuraikan tiga perkembangan politik, ekonomi dan sosia.
penyebaran Islam semasa Kerajaan Bani  Round Table: nilai murni sejagat dalam Islam bagi TP 5:
Umaiyah.
memantapkan jati diri bangsa dan negara Membuat
 BANSHO:: nilai murni sejagat dalam Islam bagi penilaian
7. Menghuraikan tiga perkembangan
memantapkan jati diri bangsa dan negara/ ciri tentang
penyebaran Islam semasa Kerajaan Bani
kepimpinan Islam yang boleh diteladani oleh tamadun Islam.
Abbasiyah.
masyarakat
8. Menghuraikan tiga perkembangan
 CIRCLE & OPINE: tiga keunikan seni bina Islam.
penyebaran Islam semasa Kerajaan Turki TP 6:
EMK
Uthmaniyah. Bahasa Kreativiti dan inovasi Melahirkan idea
9. Menghuraikan tujuh faktor penyebaran TMK Sains dan teknologi yang berasas
Islam. Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar mengenai
10. Menghuraikan tiga nilai murni sejagat Patrotisme Kelestarian global
dalam Islam bagi memantapkan jati diri
tamadun Islam.
Nilai murni Pendidikan kewangan
bangsa dan negara KPS
4.3.3  Menjelaskan ketokohan Nabi 1. Menghuraikan dua ketokohan Nabi 1. Memahami kronologi: Urutan masa zaman Jahiliah dan
Muhammad SAW sebagai Muhammad SAW sebagai pemimpin kemunculan tamadun Islam
 pemimpin yang unggul
K4.3.8  Membincangkan ciri-ciri
kepimpinan Islam yang boleh
diteladani oleh masyarakat
4.3.4  Menganalis sumbangan
tamadun Islam dalam bidang
politik, ekonomi dan sosial
K4.3.6  Merumuskan kepentingan
menghargai sumbangan
tamadun Islam
4.3.5  Menganalisis sumbangan
tamadun Islam dalam
bidang seni bina
K4.3.9  Menerangkan kepentingan
ciri-ciri unik dalam seni bina
Islam
negara. 2. Meneroka bukti: Sumbangan tamadunIslam dalam
2. Menghuraikan dua ketokohan Nabi aspek politik, ekonomi dan sosial.
Muhammad SAW sebagai pemimpin 3. Membuat interpretasi: Sumbangan tamadun Islam
masyarakat. dalam seni bina
4. Membuat imaginasi: Kesungguhan Nabi Muhammad
3. Menghuraikan dua ketokohan Nabi SAW menyampaikan dakwah
Muhammad SAW sebagai pembangun 5. Membuat rasionalisasi: Perubahan amalan ekonomi
ekonomi. masyarakat Arab sebelum Islam dan ketika Isalam
4. Menghuraikan dua ketokohan Nabi berkembang.
Muhammad SAW sebagai pemimpin CADANGAN KAJIAN:
tentera.  Sumbangan tamadun Islam dalam bidang kesenian
5. Menerangkan lima ciri kepimpinan Islam KBAT
yang boleh diteladani oleh masyarakat Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Merekacipta
1. Menghuraikan empat sumbangan
PETA PEMIKIRN i-THINK
tamadun Islam dari aspek politik.
Alir Bulatan Titi Buih berganda
2. Menghuraikan empat sumbangan
Buih Pelbagai Alir Dakap Pokok
tamadun Islam dari aspek ekonomi.
3. Menghuraikan dua sumbangan Islam dari
aspek sosial.
4. Memerihalkan tujuh sumbangan ilmuan
Islam.
5. Merumuskan empat kepentingan
menghargai sumbangan tamadun Islam
1. Menghuraikan lima ciri seni bina Islam.
2. Menghuraikan lima sumbangan tamadun
Isalm dalam bidang seni bina.
3. Menghuraikan tiga keunikan seni bina
Islam.