XCDFVGC

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
STUDI DESKRIPTIF
STRATEGI COPING MAHASISWA MANTAN PECANDU
MINUMAN BERALKOHOL DALAM MENGHADAPI
MASALAH
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Meraih Gelar Sarjana Psikologi
Disusun Oleh:
Nama : VINCENTIUS AWAN HANANTO
NIM : 019114005
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2009
i
ii
STUDI DESKRIPTIF
STRATEGI COPING MAHASISWA MANTAN PECANDU
MINUMAN BERALKOHOL DALAM MENGHADAPI
MASALAH
SKRIPSI
Dipersiapkan dan disusun oleh

Nama : Vincentius Awan Hananto
NIM : 019114005
Telah dipertahankan didepan dosen penguji pada tanggal 12 Februari 2009

dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Nama Lengkap Tanda Tangan
Penguji I A.Tanti Arini, S.Psi., M.Si.
Penguji II Dr. Ch. Siwi Handayani, S.Psi., M.Si.
Penguji III MM. Nimas Eki Suprawati, S.Psi., M.Si.
Yogyakarta, 22 April 2009

Fakultas Psikologi
Universitas Sanata Dharma
Dekan,
P. Eddy Suhartanto, S.Psi., M.Si

MOTTO DAN PERSEMBAHAN
iii
Tetapkanlah satu pilihan terbaik

dari sekian banyak alternatif pilihan
dan
bertanggung jawablah atas pilihan mu itu.
When money is lost,

nothing is lost
When health is lost,
something is lost
When character is lost,
everything is lost
….…..
KUPERSEMBAHKAN KARYA SEDERHANAKU INI UNTUK :
Kemuliaan-Nya, Semua yang kucinta dan mencintaiku, Bapak, Ibu, yang
kusayangi, semua sahabat-sahabat terkasihku, dan kau yang begitu sempurna
di hatiku. Terima kasih untuk semua yang indah ini.
iv
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa, skripsi yang telah saya susun ini tidak
memuat karya atau bagian karya orang lain kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan
dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Yogyakarta, 20 Februari 2009

Penulis
Vincentius Awan Hananto
v
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA

ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma :
Nama : Vincentius Awan Hananto

Nomor Mahasiswa : 019114005
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan

Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul :
STUDI DESKRIPTIF
STRATEGI COPING MAHASISWA MANTAN PECANDU MINUMAN
BERALKOHOL DALAM MENGHADAPI
MASALAH
beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikan
kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan,
mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data,
mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di Internet atau media lain
untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun
memberikan royalty kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis.
Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal : 22 April 2009
Yang menyatakan,
( Vincentius Awan Hananto )
vi
A DESCRIPTIVE STUDY OF COPING STRATEGY STUDENT FORMER

LIQUOR IN FACING PROBLEM GENERATING STRESS

University Sanata Dharma Yogyakarta
2008
This research done based on phenomenon that student former liquor has strong
desire to take to alcohol when facing problem generating stress, and the situation will
make former the liquor does various business to master, assuages, or eliminates various
pressures experienced by its the which in this research conceived of coping strategy.
Basically coping strategy is behaviour or effort for individual to face problem and is
specific response to situation that full of pressure.
This research applies qualitative research with study diskriptif. Purpose of this
research is to know strategy coping applied by student former liquor, and how coping
strategy process. Responder in this research is 4 ( four) student former liquor which has
experienced minimum dependency during 3 year and having age between 24-27 years.
To explain behavior and identifies subject problem, this research applies interview
method. Data analysis done with (1) Does interview transcript, (2) Does coding data, that
is by using tables to facilitate comprehends data. (3) Makes conclusion from data which
has collected.
From data analysed obtained result that, strategy coping experienced by by
student former liquor can emerge in the form of strategy coping without consuming
alcohol, that is PFC (Problem Focused Coping) : actif coping, planning, seeking social
support instrumental for of reasons, suppresion of competing, restraint coping and EFC
(Emotion Focused Coping): positive reinterpretation and growth, acceptance, bounces
disengagement, alcohol drug disengagement, seeking social support for emotional
reasons and turning to religion
That student former liquor is not annoyed with problem generating stres especially faces
desire to return to beverage alcohol, hence student former liquor need support from area,
good of family and public
Keywords : alcoholic addict, strategy coping
vii
STUDI DESKRIPTIF STRATEGI COPING MAHASISWA MANTAN

PECANDU MINUMAN BERALKOHOL DALAM MENGHADAPI
MASALAH

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
2008
Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena bahwa mahasiswa mantan

pecandu minuman beralkohol mempunyai keinginan yang kuat untuk lari ke
alkohol ketika menghadapi masalah, dan keadaan tersebut akan membuat mantan
pecandu minuman beralkohol tersebut melakukan berbagai usaha untuk
menghadapi masalah yang dialaminya yang dalam penelitian ini disebut sebagai
strategi coping. Pada dasarnya strategi coping adalah tingkah laku atau usaha
individu untuk menghadapi masalah merupakan respon yang spesifik terhadap
situasi yang penuh tekanan.
Skripsi ini menggunakan penelitian kualitatif dengan studi diskriptif.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi coping yang digunakan
oleh mahasiswa mantan pecandu minuman beralkohol. Subjek dalam studi
diskriptif ini adalah 4 (empat) mahasiswa mantan pecandu minuman beralkohol
yang telah mengalami ketergantungan minimal selama 3 tahun dan berusia antara
24-27 tahun. Untuk menjelaskan perilaku dan mengidentifikasikan masalah
subjek, penelitian ini menggunakan metode wawancara. Analisis data dilakukan
dengan (1) Melakukan transkrip wawancara, (2) Melakukan coding data, yaitu
dengan menggunakan tabel untuk memudahkan memahami data. (3) Membuat
kesimpulan dari data yang sudah terkumpul.
Dari data yang dianalisis diperoleh hasil bahwa, strategi coping
mahasiswa mantan pecandu minuman beralkohol bisa muncul dalam bentuk PFC
(Problem Focused Coping) actif coping, planning, seeking social support for
instrumental reasons, suppresion of competing, restraint coping dan EFC
(Emotion Focused Coping) positive reinterpretation and growth, acceptance,
mental disengagement, alcohol drug disengagement, seeking social support for
emotional reasons dan turning to religion. Agar mahasiswa mantan pecandu
minuman beralkohol tidak terganggu dengan masalah yang menimbulkan stres
terutama menghadapi keinginan untuk kembali ke minuman beralkohol, maka
mahasiswa mantan pecandu minuman beralkohol membutuhkan dukungan dari
lingkungan, baik keluarga dan masyarakat.
Kata kunci : alkoholik, strategi coping
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kuucapkan pada Jesus Kristus, atas berkat, perlindungan, dan
bimbinganNya yang telah diberikan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan
baik. Banyak halangan dan hambatan untuk menyelesaikan skripsi ini, sehingga
dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada semua yang sangat berarti dalam penyelesaian skripsi ini.
Ucap syukur dan terima kasih kepada :
1. Ibu Tanti Arini, S.Psi., M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
memberi bimbingan, petunjuk, dan saran-saran hingga penulisan skripsi ini
selesai. Terima kasih juga karena waktunya yang begitu sibuk.
2. Ibu dan Bapakku tercinta yang telah dengan tulus dan sabar mendoakan, menjadi
sarana dan memberi kesempatan untukku ada di dunia ini.
3. Mas Rendra, mba Lusy, mas Yo dan keluarga besar yang telah banyak memberikan
dukungan serta doa.
4. myEve yang telah banyak memberikan dukungan berupa waktu, tenaga, dan pikiran
dalam proses penyelesaian skripsi ini. Terimakasih atas kepercayaan serta kesabaran
yang telah diberikan kepadaku.
5. Management, staff, dan crew serta para mitra usaha Chicken and Shake. Let’s Shake
Totally.
6. Poncowati Group yang selalu member motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
Finnaly I’m done brother.
7. Prof. Sugeng yang telah banyak member input materi dalam skripsi ini
8. Mas Gandung, Mbak Nanik, Pak Gik, Mas Muji dan semua Sadhar crews, Thanks
ix
for the support!!
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis,
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………..………………………………………….................. i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ………………………................... ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………...…….……………….................. iii
HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………................... iv
HALAMAN MOTTO…………………………...…………………………................ v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA…………...………………………................ vi
ABSTRAK...........………………………………………………………….................. viii
ABSTRACT…………………………..…………………………………...................... ix
KATA PENGANTAR……………………................................................................... ix
DAFTAR ISI………………………………………………………….......................... x
DAFTAR TABEL…………...……………………………………………................... xv
DAFTAR GAMBAR………..……...………………………………............................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN……………...……………………………............................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………………................. 1
B. Rumusan Masalah……….........……………………………………................. 9
C. Tujuan Penelitian…...........…………………………………………................ 9
D. Manfaat Penelitian.........……………………………………………................ 9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Minuman Beralkohol..........…………………………………………............. 10
1. Pengertian Minuman Beralkohol.............................................................. 10
2. Jenis-Jenis Minuman Beralkohol.............................................................. 11
xi
3. Efek Minuman Beralkohol........................................................................ 12
4. Pecandu Alkohol....................................................................................... 12
5. Faktor-Faktor yang Menyebabkan Seseorang Menjadi Pecandu Minuman
Beralkohol.................................................................................................. 14
6. Mantan Pecandu Alkohol........................................................................... 16
7. Organisasi-Organisasi yang Peduli Terhadap Alkohol.............................. 16
B. Stress dan Coping……….........……………………………………................ 18
1. Stress.......................................................................................................... 18
a. Pengertian Stress.................................................................................. 18
b. Sumber Stress....................................................................................... 18
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Stress........................................... 20
d. Pendekatan-Pendekatan Stress............................................................. 21
e. Gejala Stress......................................................................................... 22
2. Coping.…………………………………………………………………. . 24
a. Pengertian Coping................................................................................ 24
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Coping........................................ 32
C. Mahasiswa........................................................................................................ 33
D. Masalah-Masalah yang Dihadapi Mahasiswa Mantan Pecandu
Alkohol............................................................................................................. 35
E. Strategi Coping Mantan Pecandu Alkohol Dalam Menghadapi Masaslah….. 35
F. Pertanyaan Penelitian.................................................................................. 37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian........................................................................................... 38
B. Subjek Penelitian…................................................................................... 39
C. Metode Pengumpulan Data........................................................................ 40
xii
D. Keabsahan Data Penelitian......................................................................... 42
1. Kredibilitas.......................................................................................... 42
2. Konfirmabilitas................................................................................... 44
E. Metode Analisis Data................................................................................ 45
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian.............................................................................. 47
1. Persiapan Penelitian............................................................................ 47
2. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................. 47
3. Proses Penelitian.................................................................................. 48
B. Hasil Penelitian........................................................................................... 51
1. Data Demografi Subjek…................................................................... 51
2. Hasil Analisis Per Subjek…..………………...................................... 52
a. Subjek 1…………………………………………………………. 52
1. Awal Konsumsi Sampai Berhenti Konsumsi……………….. . 52
2. Masalah-masalah yang Menimbulkan Stres pada Subjek 1
dan Strategi Copingnya…………………………….………… 56
b. Subjek 2…………………………………………………………. 59
2. Masalah-masalah yang Menimbulkan Stres pada Subjek 2 dan
Strategi Copingnya…………………………………………… 62
c. Subjek 3…………………………………………………………. 67
dan Strategi Copingnya……………………………………… 69
d. Subjek 4…………………………………………………………. 72
xiii
dan Strategi Copingnya…………………….………………… 74
3. Hasil Analisis 4 Subjek…………………………………………………. 78
C. Pembahasan………………………………………………………………… 83
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan.................................................................................................. 96
B. Saran............................................................................................................. 97
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 100
LAMPIRAN.............................................................................................................. 103
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Demografi Responden............................................................... 51
Tabel 2. Penyebab Subjek 1 Mengkonsumsi Alcohol, Menjadi Pecandu dan Berhenti
Mengkonsumsi Alkohol …….......................................................... 55
Tabel 3. Masalah yang Dihadapi Subjek 1 dan Strategi Copingnya………... 58
Tabel 10. Kategorisasi Penyebab Subjek Mengkonsumsi Alkohol, Menjadi Pecandu, dan
Berhenti Mengkonsumsi Alkohol………………………………….. 78
Tabel 11. Kategorisasi Bentuk EFC Pada Subjek Awal Memutuskan Berhenti- Setelah
Menjadi Mantan Pecandu……… ………………………………….. 80
Tabel 12. Kategorisasi Bentuk PFC Pada Subjek Awal Memutuskan Berhenti- Setelah
Menjadi Mantan Pecandu……… ………………………………….. 81
xv
DAFTAR GAMBAR
Skema I. Kerangka Konseptual Penelitian Strategi Coping Pecandu Alkohol Sampai Menjadi
Mantan Pecandu Alkohol................................................................................ 36
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lembar Persetujuan Subjek………………………………………………………. 103

Verbatim dan Koding.............................................................................................. 107
xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Minuman keras telah menjadi masalah dunia. Negara Afrika, Amerika
Latin, Amerika Utara, Eropa, Asia, Australia maupun di mana saja manusia
hidup, bahkan di antara suku-suku bangsa primitif di pulau-pulau terpencil di
Indonesia kecanduan alkohol telah menjadi salah satu persoalan hidup manusia
yang utama. Kecanduan alkohol menghancurkan kehidupan keluarga, pekerjaan,
merusak tubuh, dan menjadi sebab utama dari segala macam perbuatan kriminal.
Sedikit sekali tempat di bumi ini yang terbebas dari pengaruh yang merusak ini
(Garry, 2000).
Terjadinya perubahan hidup di Indonesia, globalisasi, industrialisasi
disertai cepatnya arus informasi berpengaruh terhadap perubahan drastis
meningkatnya pemakaian minuman beralkohol tinggi atau sering disebut
minuman keras (miras) di kalangan anak muda. Peningkatan penyalahgunaan
NAPZA dapat dilihat dalam tabel 1.
Tabel 1. Data Penyalahgunaan NAPZA Indonesia
2001 2002 2003 2004 2005 2006 Total

Narkotika 1.907 2.040 9.929 3 .874 8 .171 9 .422 29.343
Psikotropika 1.648 1.632 2 .590 3 .887 6 .733 5 .658 22.148
Bahan Adiktif 62 79 6 21 6 48 1 .348 2 .275 5.033
Jumlah Total 3.617 3.751 7.140 8.409 16.252 17.355 56.524
Kenaikan (%) - 3,7 90,3 17,8 93,3 6,8 205
Sumber: Dit IV/Narkoba, Desember 2006
1
Masalah kenakalan remaja seputar pecandu alkohol yang terjadi di kota-kota
besar dinilai banyak pihak sudah sampai pada tataran yang memprihatinkan,
karena gaya hidup seperti itu cenderung diimitasi kalangan generasi muda di
segala lapisan masyarakat bahkan sampai di pelosok-pelosok desa. Jumlah
pengkonsumsi alkohol belakangan ini menunjukkan peningkatan yang cukup
signifikan, di tempat-tempat tontonan dan tempat-tempat kongkow di pinggir
jalan pasti dijumpai orang-orang berbau ”naga”, istilah bagi orang yang
menengak miras. Bahkan yang lebih mengkhawatirkan, perbuatan menenggak
miras belakangan ini sudah dianggap hal biasa yang dapat dilakukan secara bebas
oleh para peminum alkohol.
Peminum alkohol adalah orang yang mengkonsumsi minuman keras, yaitu
minuman beralkohol yang mengandung zat ethanol. Warna dan rasanya
bermacam-macam tergantung bahan-bahan yang digunakan untuk membuatnya.
Hampir setiap orang dapat menjadi orang yang hidupnya bergantung (dependent)
kepada obat-obatan, khususnya alkohol. Kecanduan biasanya terjadi jikalau orang
yang bersangkutan terus-menerus membiasakan minum minuman keras dalam
takaran yang makin tinggi. Mulai dari pemakaian coba-coba, penyalahgunaan
berkala, kebiasaan, pergaulan, sampai pemakaian rutin dan kecanduan.
Joewana (1989) menjelaskan bahwa perilaku minum minuman keras atau
alkohol memiliki beberapa tahap yaitu : tahap coba-coba, merupakan tahap awal
pengenalan terhadap obat-obatan dan alkohol, tahap ini dapat menyebabkan
seseorang menjadi pemakai secara kadang-kadang atau justru berhenti sama
sekali setelah merasakan bahan bahan tersebut. Tahap ketergantungan, seseorang

telah menjadi pemakai tetap obat-obatan dan alkohol, pada tahap ini telah ada
gangguan fisik, sosial pada pemakai.
Subandi (1995) menyebutkan bahwa tahapan/tingkatan penyalahgunaan
NAPZA sebagai berikut : (1) Tahap coba-coba atau perkenalan, di mana orang
sekedar ingin tahu dan merasakan barang tersebut tetapi juga ada yang terpaksa
menggunakan karena mendapat tekanan teman-temannya. (2) Tahap rekreasional
atau setelah seseorang mencoba sekali atau dua kali, mungkin dia akan berhenti
atau semakin sering memakai karena merasakan adanya kenikmatan. (3) Tahap
reguler, seseorang menggunakan secara tetap, meskipun tidak ada acara yang
khusus. Tahap ini sudah ada perubahan fisik dan perilaku, gejala ketagihan mulai
muncul, sehingga tindak kriminalpun sering terjadi. (4) Tahap kompulsif,
seseorang sudah sangat tergantung, perubahan fisik dan perilaku semakin
menonjol, biasanya darahnyapun sudah mengandung narkotik, kalau dalam waktu
tertentu tidak mendapat narkoba akan timbul gejala ketagihan dan yang paling
parah bisa mengalami psikosa bahkan ada yang meninggal dunia.
Seorang peminum alkohol yang telah sampai pada tahap kompulsif akan
sulit sekali menghentikan kebiasaan minum alkohol. Masyarakat awam menyebut
seseorang yang telah sampai pada tahap kompulsif ini dengan sebutan pecandu
alkohol.
Menurut Hawari (2003) ada tiga kelompok penyalahgunaan NAPZA yaitu
kelompok ketergantungan pertama yang dapat ditandai dengan kepribadian yang
tidak stabil, cemas, depresi. Kelompok ketergantungan kedua yang ditandai
dengan kepribadian anti sosial. Kelompok ketergantungan ketiga terutama

kelompok ini terdapat pada remaja karena dorongan ingin tahu, pengaruh
lingkungan dan tekanan kelompok sebaya.
Menurut DepKes RI (2000) bahwa penyalahgunaan NAPZA mempunyai
dimensi yang luas dan kompleks, baik dari sudut medis, psikiatrik, kesehatan
jiwa, maupun psikososial. Penyalahgunaan NAPZA adalah penyakit kronik yang
berulangkali kambuh, yang hingga sekarang belum ditemukan upaya
penanggulangan secara universal baik dari sudut prevensi, terapi, maupun
rehabilitasi.
Efek penggunaan NAPZA berbeda pada setiap orang tergantung berapa
banyak digunakan, cara pemakaian, seberapa sering digunakan, dan bagaimana
kondisi badan yang bersangkutan. Pengaruh yang bisa ditimbulkan menurut
panduan NAPZA DinKes DIY (2002) sebagai berikut:
1. Jangka pendek :
Kenikmatan sesaat: menghilangkan stress, perasaan gembira dan bebas yang
terus menerus, menghilangkan rasa sakit-lapar serta menimbulkan gairah
bercinta. Penurunan fungsi tubuh: sulit bernafas, tekanan darah dan jantung
melemah, pupil mata mengecil, mengantuk, pemakai merasa hangat, berat.
Dosis yang tinggi menyebabkan mabuk dan muntah. Dosis yang berlebihan
menyebabkan pernafasan menjadi lemah, suhu tubuh menurun dan denyut
jantung menjadi tidak teratur. Ketika napas menjadi lemah akan
menghentikan fungsi alat tubuh sehingga kematianpun terjadi.

2. Jangka panjang
Dapat menyebabkan impotensi, kekebalan tubuh menurun, masa bodoh,
lamban, gangguan haid, dan mengganggu janin jika hamil. Alkohol
menyebabkan gangguan lambung, kanker, saluran pencernaan, gangguan
syaraf tepi.
Efek lain dari pecandu alkohol adalah pecandu akan tergantung secara
fisik dan psikologis (kejiwaan) karena alkohol merupakan anti depresan yang
memperlambat kegiatan-kegiatan bagian otak dan sistem syaraf. Hal ini tidak
saja mengganggu pecandu sendiri, tetapi juga orang-orang di sekitarnya,
khususnya keluarga dekat ( Joyce, 1999).
Pestonjee (1992) menyatakan bahwa para pecandu alkohol sering tidak
kuasa menghadapi efek ketergantungan dari alkohol dan mereka merasa
kesulitan untuk berhenti mengkonsumsi alkohol. Hal ini menjadi masalah bagi
mereka, karena efek ketergantungan terhadap alkohol tersebut sangat
menganggu aktivitas sehari-hari. Tidak jarang pecandu alkohol merasa
tertekan, mengalami konflik internal maupun eksternal, bahkan menjadi
frustasi akibat dari ketergantungan terhadap alkohol. Para pecandu
mempunyai harapan untuk dapat mengendalikan emosi yang bergejolak dalam
dirinya ketika menghadapi ketergantungannya terhadap alkohol. Keadaan
tersebut akan membuat seseorang melakukan berbagai usaha untuk
menguasai, meredakan, atau menghilangkan berbagai tekanan yang
dialaminya. Individu yang menghadapi masalah akan berusaha untuk
merespon agar dampak yang ditimbulkan berkurang atau hilang. Tingkah laku
atau usaha individu untuk menghadapi masalah merupakan respon yang
spesifik terhadap situasi yang penuh tekanan. Menurut Parry (1992) berbagai
usaha yang dilakukan tersebut dikenal dengan strategi mengatasi masalah.
Mengenai proses kesembuhan dari ketergantungan alkohol, para ahli
percaya bahwa perkembangan yang dicapai dalam proses penyembuhan
ketergantungan biasanya lambat sampai peminum itu sendiri benar-benar
mengambil keputusan untuk berhenti minum. Terkadang keluarganya
mengambil keputusan untuk tidak lagi melindungi peminum itu sampai orang
itu sendiri melihat akibat-akibat yang parah dari tingkah lakunya. Perubahan
tidak pernah benar-benar terjadi sebelum peminum membentur garis yang
terbawah, mengalami akibat yang begitu menyedihkan dari perbuatannya, dan
mengakui bahwa dirinya tak dapat dikendalikan lagi. Apabila seseorang telah
memutuskan untuk benar-benar tidak mengkonsumsi alkohol maka orang
tersebut disebut mantan pecandu alkohol (Garry, 2000 ).
Mantan pecandu alkohol adalah orang yang merasakan alkohol
sebagai masalah besar dalam hidupnya. Setelah mengakui begitu, mereka
memutuskan untuk bertindak. Mereka, dengan bukti hidup diri mereka
sendiri, membuat keputusan bahwa alkohol adalah racun, dan secara jujur
berusaha membentuk gaya hidup bermutu tanpa alkohol dalam bentuk
apapun. Mereka menjalankan hidup bersih dari alkohol
(Joyce,1999).
Apabila individu menghadapi suatu tekanan atau stres, maka akan
terjadi suatu proses penyesuaian terhadap situasi tersebut yang lazim disebut
sebagai coping mechanism atau strategi mengatasi masalah, yang mana
individu dalam menghadapi tekanan-tekanan atau stress akan memberikan
reaksi yang berbeda dalam menghadapinya.
Lazarus (dalam Stone & Neale, 1984) mengemukakan pendapat bahwa
strategi coping adalah tingkah laku yang mengarah pada pemecahan masalah
untuk membebaskan diri dari bahaya yang nyata atau tidak nyata. Tingkah
laku tersebut melibatkan pikiran yang secara sadar digunakan untuk mengatasi
dan mengontrol perasaan dan pengalaman seseorang yang ditimbulkan oleh
situasi yang menekan.
Permasalahan yang sering dihadapi para mantan pecandu alkohol
adalah jika mereka mengalami stres atau tekanan maka ada keinginan untuk
lari ke alkohol. Menurut Heriadyi Willy (2005) salah satu problema terberat
bagi mantan pecandu adalah mendapatkan kepercayaan dari orang lain,
sehingga mereka merasa diasingkan. Sering ketika seorang pecandu yang
telah berhenti, kemudian tidak dipercayai, maka ia merasa tidak kuat dan
akhirnya kembali lagi menggunakan alkohol. Dari latar belakang di atas,
peneliti tertarik untuk melihat lebih jauh lagi bagaimana strategi coping para
mantan pecandu alkohol dalam menghadapi masalah.
Strategi coping yang digunakan berfungsi untuk mengurangi masalah
dengan mempelajari cara-cara keterampilan yang baru. Penggunaan strategi
tersebut lebih memiliki kecenderungan untuk individu yang mengalami stress
dan mengalami keyakinan dapat mengubah situasi. Fungsi strategi coping
yang lain adalah mengatur respon emosional terhadap stress. Pengaturan ini
dilakukan melalui perilaku individu seperti penggunaan alkohol, bagaimana
meniadakan fakta-fakta yang tidak menyenangkan melalui strategi kognitif.
Individu bila dihadapkan dengan kondisi ketidakmampuan untuk mengubah
kondisi yang penuh dengan stress maka individu yang bersangkutan akan
cenderung untuk mengakui emosinya.
Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa. Secara sosiologis
mahasiswa merupakan kelas lanjutan dari kelompok masyarakat yang
merupakan generasi penerus bangsa. Disamping sarat dengan prestise dan
kebanggan, mahasiswa juga penuh dengan beban moral dan tanggung jawab
sosial (Bactiar, 2002 : 16). Adanya beban moral dan tanggung jawab sosial
ini menjadikan tekanan psikologis bagi mahasiswa, yang merupakan sumber
stress.
Adanya berbagai permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa
menyebabkan beberapa mahasiswa lari ke alkohol untuk sekedar melupakan
permasalahan yang mereka hadapi. Menurut Heriadi Willy (2005 : 48), yang
merangkum opini yang dimuat di Kedaulatan Rakyat 2 September 2003, di
daerah Sleman banyak terjadi penyalahgunaan narkoba, banyak sekolah dan
kampus, banyak pelajar dan mahasiswa sehingga menjadi “pasar” peredaran
gelap dan penyalahgunaan alkohol. Selama ini yang menjadi sasaran para
pengedar dan bandar adalah pelajar dan mahasiswa. Jika hal ini tidak
mendapatkan perhatian serius maka dimungkinkan beberapa tahun kedepan
akan lahir ratusan bahkan ribuan peminum alkohol baru dari kalangan
mahasiswa, yang tentu saja akan membawa dampak dengan masa depan
bangsa ini (Murdoko, 2005).
Dari latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk melihat lebih jauh
lagi bagaimana strategi coping para mantan pecandu alkohol dalam
menghadapi masalah.
B. Rumusan Masalah
Apa strategi coping yang digunakan mantan pecandu alkohol?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk
mengetahui strategi coping mantan pecandu minuman beralkohol dalam
menghadapi masalah.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
Penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan wawasan bagi
perkembangan ilmu psikologi klinis, khususnya mengenai strategi coping
pecandu alkohol dalam menghadapi masalah.
2. Manfaat praktis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman mengenai
adanya strategi dalam menyelesaikan masalah bagi pecandu alkohol

BAB II
LANDASAN TEORI
A. Minuman Beralkohol
1. Pengertian Minuman Beralkohol
Minuman beralkohol mengandung zat ethanol. Warna dan rasanya
bermacam-macam tergantung bahan-bahan yang digunakan untuk
membuatnya. Beragam jenis minuman beralkohol: bir, anggur, brandy, arak,
whisky, berem, tuak, dan lain-lain (Joyce,1999).
Hawari (2003) menyatakan minuman beralkohol adalah jenis
minuman keras yang mengandung alkohol dan termasuk zat adiktif. Minuman
beralkohol (miras) menurut Ferko (1990) adalah obat tertua yang digunakan
oleh manusia dimasa lalu untuk pengobatan dan untuk kepentingan sosial,
namun minuman keras biasanya digunakan sebagai obat-obatan yang
disalahgunakan karena pemberian minuman keras secara berulang-ulang
selama periode tertentu akan berakibat terjadinya toleransi dan
ketergantungan fisik terhadap minuman keras meningkat.
Dollery (1991) menyatakan bahwa minuman keras dalam pengertian
umum adalah etanol, etil alkohol atau hidroksi etana, terdapat didalam
sejumlah minuman dan sediaan obat; alkohol adalah cairan tidak berwarna
dengan bau harum, rasanya pahit dan membakar; alkohol diperoleh melalui
fermentasi pati atau gula pada minuman keras, sedang alkohol untuk industri
dan pengobatan diperoleh melalui sintesis dari etilen dan asam sulfat atau
10
11
hidroksi etilen pada temperatur tinggi, membentuk azeotrop dengan air selama
proses destilasi,sehingga konsentrasi maksimal alkohol yang terdestilasi
adalah 94,9%.
2. Jenis-Jenis Minuman Beralkohol :
Menurut Permenkes RI no.86/Men.Kes/IV/97 minuman keras adalah
semua jenis minuman beralkohol, tetapi bukan obat, yang meliputi : minuman
keras golongan A, golongan B dan golongan C.
a. Golongan A adalah minuman keras dengan kadar etanol (C1H5OH) dari
1–5 persen, yang antara lain : Bintang Baru Bir, Champindo Anggur Buas,
San Miquel, Jinro (Korean Gingseng Wine), Tigerlarger Beer, Anker Bir,
Bali Hai Bir, dan Baby Breem.
b. Golongan B adalah minuman keras etanol 5-20 persen, yang antara lain :
Anggur Malaga, Anggur Kolesom cap 39, Whisky, Anggur Beras Kencur,
Mc.Donald (arak kolesom), dan Anggur Orang Tua.
c. Golongan C adalah minuman keras dengan kadar etanol lebih dari 20
persen hingga 55 persen, yang antara lain meliputi : Kuda Mas Brendi,
Mansion House, Mc. Donald Brandy, Orang Tua Arak, dan Kuda Pacu
Ronodikoro dan Prakosa (1992) menyatakan bahwa pemakaian zat-zat
berbahaya ini telah mempunyai sejarah yang panjang; Anggur, bir dan liqua
telah mulai dikonsumsi oleh manusia sejak tahun 8000 sebelum masehi
12
3. Efek Minuman Beralkohol
Menurut Joyce (1999) Efek minuman beralkohol adalah sebagai
berikut :
a. Mengkonsumsi minunam beralkohol secara terus menerus dalam jangka
panjang dapat merusak sistem di tubuh.
b. Alkohol akan merusak fungsi otak dan sistem saraf secara permanen.
Hati merupakan organ yang berfungsi memecahkan dan mengeluarkan
alkohol dari darah. Organ vital ini akan mengalami radang hati (hepatitis),
sirosis dan kanker hati.
c. Konsumsi alkohol secara terus menerus dapat menyebabkan penyakit
jantung, tekanan darah tinggi, gagal jantung dan stroke.
d. Jumlah alkohol yang berlebihan akan mengiritasi lambung sehingga
timbul gastritis.
e. Alkohol mengandung efek diuretik (meningkatkan jumlah urin), sehingga
jika berlebihan akan menimbulkan kerusakan ginjal.
f. Alkohol dapat meningkatkan gairah seksual, namun, bila berlebihan malah
dapat menimbulkan impotensi.
4. Pecandu Alkohol
Bila seseorang mengkonsumsi minuman yang mengandung alkohol,
zat tersebut diserap oleh lambung, masuk ke aliran darah dan tersebar ke
seluruh jaringan tubuh, yang mengakibatkan terganggunya semua sistem yang
ada di dalam tubuh. Akibat alkohol tergantung pada berbagai faktor, antara
13
lain berat tubuh, usia, gender, dan sudah tentu frekuensi dan jumlah alkohol
yang dikonsumsi. (Joyce,1999)
Sebenarnya, hampir setiap orang dapat menjadi orang yang hidupnya
bergantung kepada obat-obatan, khususnya alkohol. Kecanduan biasanya
terjadi jikalau orang yang bersangkutan terus-menerus membiasakan minum-
minuman keras dalam takaran yang tinggi (Garry, 2000 : 177).
Alkoholisme adalah penyakit menahun yang ditandai dengan
kecenderungan untuk meminum lebih daripada yang direncanakan, kegagalan
usaha untuk menghentikan minum minuman keras dan terus meminum
minuman keras walaupun dengan konsekuensi sosial dan pekerjaan yang
merugikan Semua orang dari semua kelompok umur bisa terkena. Makin
banyak anak-anak dan orang dewasa memiliki masalah alkohol dengan
konsekuensi yang mengerikan. Alkoholisme biasanya mempengaruhi
kemampuan seseorang untuk bersosialisasi dan untuk bekerja dan
menyebabkan banyak kerusakan perilaku lain ( Garry,2000).
Kalau seseorang membiasakan diri dengan minum-minuman keras,
dengan sendirinya tubuh menjadi terbiasa dengan rangsangan-rangsangan
alkohol tersebut. Untuk mencapai perasaan puas seringkali dosis minuman
keras itu harus ditambah, sampai suatu saat tubuh menjadi begitu bergantung
kepada minuman keras tersebut supaya dapat memberi reaksi yang
menyenangkan perasaan. Kemudian, si peminum itu menjadi kecanduan
secara jasmani ataupun kimiawi, sehingga sulit sekali untuk dapat diubah
kembali.
14
5. Faktor-Faktor yang Menyebabkan Seseorang Menjadi Pecandu
Minuman Beralkohol
Penyebab seseorang menjadi pecandu alkohol belum diketahui secara
pasti, namun penggunaan alkohol bukan satu satunya faktor penyebab. Dari
orang-orang yang meminum alkohol, sekitar 10% menjadi pecandu.
Pengkonsumsi alkohol memiliki angka kejadian yang lebih tinggi
dibandingkan pecandu zat lainnya. Hal ini dikarenakan minuman keras sangat
mudah didapatkan dan mempunyai sifat adiktif (Putu.B,2002).
Alkoholisme lebih sering diderita para anak-anak pecandu dari pada
anak-anak yang diadopsi, yang memperlihatkan bahwa alkoholisme
melibatkan kelainan genetik atau biokimia. Beberapa penelitian
memperlihatkan bahwa orang yang beresiko menjadi alkoholik tidak mudah
mengalami keracunan, karena itu otak mereka kurang sensitif terhadap efek
yang ditimbulkan oleh alkohol. Selain kemungkinan kelainan genetik, latar
belakang dan kepribadian tertentu dapat menjadi faktor pendukung seseorang
menjadi pecandu. Pecandu sering berasal dari keluarga yang pecah dan dari
mereka yang hubungan dengan orang tuanya kurang harmonis. Pecandu
alkohol cenderung merasa terisolasi, sendiri, malu, depresi atau bermusuhan.
Mereka biasa memamerkan perilaku perusakan diri, dan mungkin secara
seksual tidak dewasa. Meskipun demikian, penyalahgunaan dan
ketergantungan alkohol sangat umum sehingga mudah dikenali di antara
orang-orang dengan berbagai kepribadian (Joyce,1999).

15
Menurut WHO (1996) faktor penyebab penyalahgunaan NAPZA pada
remaja ada beberapa, antara lain sebagai berikut :
a. Faktor Individu/Perorangan
1) Adanya kepercayaan bahwa obat dapat mengatasi semua persoalan.
2) Harapan untuk dapat memperoleh kenikmatan dari efek obat yang ada.
3) Untuk dapat menghilangkan rasa sakit atau ketidaknyamanan yang
didirasakan.
4) Bagi generasi muda adanya tekanan kelompok sebaya untuk dapat
diterima/diakui dalam kelompoknya.
5) Sebagai pernyataan tidak puas terhadap sistem atau nilai sosial yang
berlaku.
6) Sebagai pernyataan sudah dewasa atau ikut zaman (mode).
7) Ingin coba-coba.
8) Kurang pengawasan dari orangtua.
b. Faktor lingkungan
1) Tempat tinggal berada di lingkungan peredaran atau pemakaian
narkotika, psikotropika atau zat Adiktif lainnya.
2) Bersekolah di tempat atau di lingkungan yang rawan terhadap obat
yang sering digunakan.
3) Bergaul dengan para pengedar dan para pemakai.
Siswanto (1993) menambahkan lagi dua faktor yang saling berkaitan
yang menyebabkan seseorang menyalahgunakan NAPZA yaitu : a) faktor
kemudahan mendapatkan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, dan

16
b) faktor khasiat narkotika, psikotropika dan zat adiktif lainnya, di mana orang
menyalahgunakan NAPZA tentu mengharap suatu khasiat dari zat tersebut.
6. Mantan Pecandu Alkohol
Mantan pecandu alkohol adalah orang yang merasakan alkohol
sebagai masalah besar dalam hidupnya. Setelah mengakui begitu, mereka
memutuskan untuk bertindak. Mereka, dengan bukti hidup diri mereka
sendiri, membuat keputusan bahwa alkohol adalah racun, dan secara jujur
berusaha membentuk gaya hidup bermutu tanpa alkohol dalam bentuk
apapun, mereka menjalankan hidup bersih dari alkohol (Joyce,1999).
Mengacu pada Mediacastore tersebut, mantan pecandu alkohol adalah
seseorang yang pernah mengalami kecanduan alkohol (dalam kehidupannya
sehari-hari tidak bisa melepaskan diri dari alkohol), kemudian karena adanya
suatu sebab sehingga dalam kehidupannya sehari-hari bisa lepas dari alkohol.
Dengan demikian, mantan pecandu alkohol adalah seseorang yang penah
kecanduan, namun sekarang sudah tidak lagi mengkonsumsi alkohol.
7. Organisasi-Organisasi yang Peduli Terhadap Alkohol
Saat ini banyak sekali LSM yang bergerak di bidang narkoba, mulai
dari LSM yang didirikan oleh organisasi-organisasi keagamaan sampai LSM
yang berasal dari masyarakat umum. Bidang kegiatan LSM pun bermacam-
macam, mulai dari yang mengadakan konseling, rehabilitasi pecandu,
pembinaan mantan pecandu, dan sebagainya. Selain LSM yang berasal dari
orang-orang yang belum pernah terlibat dalam penggunaan narkoba namun

17
peduli terhadap korban narkoba, ada juga organisasi yang berasal dari mantan
pecandu sendiri.
Setelah bisa terlepas dari pengaruh alkohol, ada beberapa orang
mantan pecandu yang mengorganisasikan diri dan peduli terhadap pecandu
alkohol yang lain agar bisa lepas dari alkohol. Organisasi mantan pecandu
alkohol yang telah sadar dan peduli terhadap para mantan pecandu yang lain
adalah Alcoholics Anonymous. Menurut Gordon (1999) Alcoholics
Anonymous (Pecandu Alkohol Anonim) yang dikenal sebagai AA, dibentuk
pada tahun 1937, dengan pesat berkembang. AA dijalankan oleh orang yang
merasakan alkohol sebagai masalah besar dalam hidupnya. Setelah mengakui
begitu, mereka memutuskan untuk bertindak. Mereka, dengan bukti hidup diri
mereka sendiri, membuat keputusan bahwa alkohol adalah racun, dan secara
jujur berusaha membentuk gaya hidup bermutu tanpa alkohol dalam bentuk
apapun. Setelah menjalankan hidup bersih dari alkohol melalui program bantu
diri gratis ini, mereka berusaha membantu orang lain yang masih berjuang
melawan ketergantungannya terhadap alkohol.
AA kini memiliki ribuan anggota (pria dan wanita) di berbagai penjuru
dunia. Dua pertiga dari anggota AA telah membentuk landasan tetap gaya
hidup tanpa alkohol, dan lebih dari separo anggota tidak pernah minum lagi,
meski banyak orang mengatakan pecandu alkohol tidak akan pernah sembuh.
Dari program AA telah meluncur program lain seperti Narcotics Anonymous
(NA--Pecandu Narkotik Anonim), Coke Anonymous (untuk pecandu kokain),

18
Ala-Teen (untuk pecandu alkohol remaja), program untuk keluarga
pecandu...dan ratusan program lainnya (Gordon,1999)
B. Stress dan Coping
1. Stress
a. Pengertian Stress
Menurut Cranwell-Ward (1990) stress dapat diartikan sebagai
reaksi fisiologis dan psikologis yang terjadi jika seseorang merasakan
tidak seimbang antara tuntutan yang dihadapi dengan kemampuan untuk
mengatasinya. Sarafino (1990) mengemukakan bahwa stress adalah suatu
kondisi yang disebabkan oleh transaksi antara individu dengan hubungan
lingkungan yang menimbulkan persepsi jarak antara tuntutan-tuntutan
yang berasal dari situasi dengan sumber-sumber yang akan mempengaruhi
sistem biologis, psikologis, dan sosial dari seseorang. Atkinson (1990)
mengatakan bahwa stress adalah suatu kondisi yang terjadi apabila
individu dihadapkan dengan kejadian yang mereka rasakan sebagai
ancaman terhadap kesejahteraan fisik maupun ketidakpastian akan
kemampuan untuk menghadapi kejadian tersebut.
b. Sumber Stress
Sarafino (1990) mengungkapkan bahwa sumber stress terdiri atas:
1) Sumber stress dalam keluarga yaitu sumber stress yang berasal dari
keluarga, menyangkut berbagai aktivitas kehidupan yang terjadi dalam
sebuah keluarga, sumber stress yang muncul bisa diakibatkan oleh
adanya interaksi di antara anggota keluarga yang bisa menimbulkan

19
perselisihan, contoh sumber stress yang berasal dari keluarga misalnya
kelahiran anggota keluarga baru, masalah keuangan, adanya perbedaan
tujuan dari masing-masing anggota keluarga, kematian pasangan hidup
dan anggota keluarga yang lain.
2) Sumber stress dari lingkungan yaitu lingkungan sebagai sumber stress
di dalamnya mencakup atas interaksi yang terjadi di antara individu-
individu dalam lingkungan, lingkungan sebagai sumber stress sangat
tergantung dari tingkatan perkembangan individu yang bersangkutan,
bagi anak lingkungan sekolah atau bermain bisa merupakan sumber
stress, lingkungan sekolah sebagai sumber stress dapat berupa hal-hal
berkaitan dengan tugas-tugas sekolah, hubungan dengan guru serta
tentang aktivitas yang secara rutin diterapkan di sekolah.
Menurut Sarafino (1990) sumber stress berasal dari :
1) Lingkungan teman (teman sekolah, teman bermain, teman sekerja,
teman senasib).
2) Lingkungan masyarakat di mana individu dipengaruhi oleh aktivitas
sehari-hari yang berada disekitarnya.
3) Lingkungan keluarga di mana individu sangat dipengaruhi oleh orang
tua dan sanak keluarganya. Stress lingkungan keluarga bersumber dari
interaksi di antara para anggota keluarga seperti perselisihan, perasaan
acuh tak acuh, beda tujuan, beda keinginan, tinggal di lingkungan yang
terlalu sesak, kehadiran anggota keluarga baru, kematian keluarga
yang disayangi.
20
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Stress
Menurut Hardjana (1994) faktor-faktor yang mempengaruhi stress
ada dua yaitu :
1) Faktor pribadi meliputi unsur intelektual, motivasi dan kepribadian.
Unsur intelektual berkaitan dengan sistem berpikir, sedangkan
motivasi dalam hal cita-cita hidup dan kepribadian menyangkut harga
diri.
2) Faktor situasi yaitu bila peristiwa, keadaan mengandung tuntutan
berat, mendesak dan berhubungan dengan perubahan hidup,
lingkungan atau situasi, orang yang berada di daerah asing (lebih
mudah mengalami stress), dan semua keadaan perubahan (baik pada
fisik, mental maupun sosial individu).
Soewadi (1996) menyatakan bahwa orang dengan kelelahan fisik
yang sangat, mudah mengalami stress dan juga orang yang berkepribadian
tipe A lebih mudah mengalami gangguan akibat adanya stress dari pada
orang yang berkepribadian tipe B, umur yang lebih muda akan lebih
mudah pula menderita stress dari pada orang tua.
Dari uraian tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa faktor- faktor
yang mempengaruhi stress adalah: (1) faktor pribadi yang mencakup
intelektual, motivasi, kepribadian, (2) faktor situasi yaitu keadaan
mengandung tuntutan berat, mendesak dan berhubungan dengan
perubahan hidup; lingkungan atau situasi yaitu berada di daerah asing, dan
semua keadaan perubahan baik pada fisik, mental maupun sosial individu.
21
Selain kedua faktor di atas faktor kelelahan fisik yang sangat, kepribadian
tipe A, umur muda akan lebih mudah mengalami stress.
d. Pendekatan-Pendekatan Stress
Ada tiga model pendekatan untuk menganalisis stress sebagai
suatu konsep yaitu (Smet, 1994):
1) Stress sebagai suatu stimulus, pada dasarnya lebih memfokuskan pada
aspek lingkungan, di mana stress itu sendiri dipandang sebagai
stimulus atau variabel bebas. Stress sebagai suatu stimulus disebabkan
oleh kondisi lingkungan yang menekan. seperti lingkungan kerja yang
tidak mengenakan, penempatan yang padat atau kondisi lingkungan
yang bising dan sebagainya. Stress yang muncul sebagai akibat
tekanan dari lingkungan seringkali dialami oleh masyarakat umum.
Sumber-sumber masalah potensial yang terdapat pada lingkungan
walaupun proporsionalnya tidak dominan, kadangkala dapat
mengakibatkan ketidakseimbangan pada individu yang berada dalam
lingkungan tersebut. Ketidakseimbangan ini sering kali sangat sulit
untuk dilihat karena berada pada batas antara coping dengan
keseluruhan perilaku coping yang muncul pada individu yang
mengalami stress.
2) Stress sebagai suatu respon, pendekatan stress sebagai suatu respon
lebih memfokuskan pada reaksi seseorang terhadap stress, di mana
stress dipandang sebagai suatu respon atau variabel terikat. Stress
suatu respon akan muncul dalam dua bentuk yaitu: stress yang berupa
22
respon-respon psikologis dan fisiologis. Secara psikologis respon
stress yang muncul dapat berupa perilaku, pola pikir, emosi, perasaan
stress. Wujud respon fisiologis dapat berupa jantung berdebar-debar,
perut mules, badan berkeringat dan sebagainya, respon psikologis ini
dinamakan dengan ketegangan.
3) Stress sebagai interaksi antara individu dengan lingkungan,
memfokuskan pada masalah dan strain (ketegangan), yang
menitikberatkan pada aspek interaksi yang terjadi antara individu
dengan lingkungannya. Stress tidak hanya dipandang sebagai masalah
atau respon saja, tetapi juga adanya pengaruh yang berupaya untuk
mempengaruhi masalah baik melalui strategi perilaku, kognitif dan
emosional. Stress yang terjadi menurut pandangan pendekatan ini
adalah merupakan suatu proses yang melibatkan individu yang berada
dalam lingkungan tertentu. Reaksi stress dalam pendekatan ini dapat
muncul walaupun masalahnya sejenis, dengan demikian dapat
dikatakan bahwa tumbuhnya kesadaran terhadap stress merupakan
proses yang kompleks dan dinamis.
e. Gejala Stress
Gejala stress ini dapat terlihat melalui reaksi terhadap stress dan
berdasarkan pengamatan seperti yang diungkapkan para pakar berikut ini :
Menurut Mahfud (1999) bahwa gejala stress ditemukan dalam segala segi
baik fisik, emosi, intelektual maupun interpersonal. Gejala stress berbeda-

23
beda pada setiap orang karena stress sifatnya sangat subyektif dan
merupakan pengalaman pribadi, namun setidak-tidaknya dapat ditemukan
gejala-gejala tertentu yang menunjukkan bahwa seseorang mengalami
stress.
1) Gejala fisikal dapat dilihat pada orang yang terkena stress antara lain
adalah sakit kepala, pusing, pening, tidak tidur teratur, susah tidur,
bangun terlalu awal, sakit punggung, susah buang air besar, sembelit,
gatal-gatal pada kulit, tegang, pencernaan terganggu, tekanan darah
naik atau serangan jantung, keringat berlebihan, selera makan berubah,
lelah atau kehilangan daya energi, kesalahan atau kekeliruan dalam
kerja, gugup, mudah luka, gangguan pernafasan, migrain, dan
ketegangan otot.
2) Gejala emosional antara lain sedih, depresi, mudah menangis,hati
merana, mudah marah, dan panas, gelisah, cemas, rasa harga diri
menurun, merasa tidak aman, terlalu peka, mudah tersinggung, marah-
marah, mudah menyerang, bermusuhan dengan orang lain, tegang,
bingung, meredam perasaan, komunikasi tidak efektif, mengur ung
diri, mengasingkan diri, kebosanan, ketidakpuasan kerja, lemah
mental, kehilangan spontanitas dan kreativitas, serta kehilangan
semangat hidup.
3) Gejala intelektual antara lain sulit berkonsentrasi, sulit membuat
keputusan, mudah lupa, pikiran kacau, daya ingat melemah, melamun
secara berlebihan, kehilangan rasa humor yang sehat, produktivitas

24
atau prestasi menurun dan dalam bekerja banyak melakukan
kesalahan.
4) Gejala hubungan antar personal yaitu kehilangan kepercayaan kepada
orang lain, mudah mempersalahkan orang lain, mudah membatalkan
janji atau tidak memenuhi janji, suka mencari kesalahan orang lain
atau menyerang orang lain, terlalu membentengi atau mempertahankan
diri, meningkatnya penggunaan psikotropika dan minuman keras,
sabotase, meningkatnya agresitas dan kriminalitas, dan usaha bunuh
diri.
2. Coping
a. Pengertian Coping
Manusia dalam rentang perkembangannya akan dihadapkan
dengan berbagai hambatan yang bisa dikategorikan sebagai suatu tahapan
krisis (Smet, 1994). Kondisi fisik suatu lingkungan mempunyai andil
cukup besar dalam memunculkan masalah pada individu, sehingga reaksi
individu dalam menghadapi kondisi lingkungan yang penuh masalah
berupaya untuk menyeimbangkan dirinya dengan lingkungannya (Smet,
1994). Reaksi ini akan diikuti dengan berbagai tindakan sebagai upaya
untuk mengatasi dan mencari pemecahan masalah sesuai dengan
kemampuan yang dimilikinya. Tindakan-tindakan yang dilakukan oleh
individu agar tercipta keseimbangan ini disebut coping yang pada
hakekatnya merupakan hubungan yang terjadi antar individu dengan
lingkungan dan prosesnya bersifat dinamis.

25
Smet juga menggambarkan coping sebagai suatu proses individu
untuk mengatur jarak yang ada antara tuntutan-tuntutan, baik yang berasal
dari individu maupun daya yang digunakan individu dalam menghadapi
masalah, disamping itu ia mengemukakan bahwa coping dipandang sebagai
suatu proses akan didahului oleh peristiwa yang penuh dengan masalah
yang dihadapi oleh individu. Penafsiran dan penilaian terhadap masalah
selanjutnya akan diikuti oleh respon coping dan strateginya yaitu faktor
internal dan eksternal yang mempengaruhi dalam pembentukan coping dan
strateginya. Proses selanjutnya adalah tahapan mengurangi bahaya,
toleransi dan penyesuaian terhadap peristiwa-peristiwa negatif sebagai
realisasi dari fungsi tugas coping. Tahapan selanjutnya dari proses coping
adalah hasil akhir coping yang diwujudkan dalam bentuk perilaku.
Pengertian Coping menurut Baron & Byrne (1991) adalah respon
individu untuk mengatasi masalah, respon tersebut sesuai dengan apa yang
dirasakan dan dipikirkan untuk mengontrol, mentolerir dan mengurangi
efek negatif dari situasi yang dihadapi, sedangkan Taylor (1991)
mengemukakan bahwa coping terdiri dari usaha-usaha yang berorientasi
kepada tindakan atau perilaku maupun pikiran untuk mengatasi berbagai
permasalahan.
terjadi suatu proses penyesuaian terhadap situasi tersebut yang lazim
disebut sebagai coping mechanism atau strategi mengatasi masalah, yang

26
mana individu dalam menghadapi tekanan-tekanan atau stress akan
memberikan reaksi yang berbeda dalam menghadapinya.
Flokman & Lazarus (dalam Smet, 1994) secara umum
membedakan bentuk dan fungsi coping dalam dua klasifikasi yaitu :
1) Problem Focused Coping (PFC) adalah merupakan bentuk coping
yang lebih diarahkan kepada upaya untuk mengurangi masalah, artinya
coping yang muncul terfokus pada masalah individu yang akan
mengatasi stress dengan mempelajari cara-cara keterampilan yang
baru. Penggunaan strategi PFC lebih memiliki kecenderungan untuk
individu yang mengalami stress dan mengalami keyakinan dapat
mengubah situasi.
2) Emotion Focused Coping (EFC) merupakan bentuk coping yang
diarahkan untuk mengatur respon emosional terhadap stress.
Pengaturan ini dilakukan melalui perilaku individu seperti penggunaan
alkohol, bagaimana meniadakan fakta-fakta yang tidak menyenangkan
melalui strategi kognitif. Individu bila dihadapkan dengan kondisi
ketidakmampuan untuk mengubah kondisi yang penuh dengan stress
maka individu yang bersangkutan akan cenderung untuk mengakui
emosinya.
27
Aldwin&Revenson (1987) mengemukakan pengklasifikasian
bentuk coping sebagai berikut :
1) Perilaku coping yang berorientasi pada masalah (PFC):
a) Kehati-hatian (cautiouness). Pengertian dari kehati-hatian adalah
ketika individu mengalami masalah, maka individu memikirkan
dan mempertimbangkan secara matang beberapa alternatif
pemecahan masalah yang mungkin dilakukan, meminta pendapat
dan pandangan dari orang lain tentang masalah yang dihadapi,
bersikap hati-hati sebelum memutuskan sesuatu dan mengevaluasi
strategi yang pernah dilakukan.
b) Tindakan instrumental (instrumental action). Individu mengambil
tindakan yang ditujukan untuk menyelesaikan masalah secara
langsung serta menyusun rencana serta langkah apapun yang
diperlukan. Meliputi usaha-usaha langsung individu menemukan
solusi masalahnya, misal dengan menyusun suatu rencana dan
kemudian melaksanakan langkah-langkah yang telah direncanakan
itu.
c) Negosiasi (Negotiation). Individu melakukan usaha-usaha yang
ditujukan kepada orang lain yang terlibat atau yang menjadi
penyebab masalah yang sedang dihadapinya untuk ikut serta
memikirkan atau menyelesaikan masalah. Negosiasi merupakan
salah satu taktik yang diarahkan langsung pada orang lain yang
menjadi penyebab masalah. Individu mencoba mengadakan

28
kompromi/mengubah pikiran orang lain demi mendapatkan hal
yang positif dari situasi problematik tersebut.
Carver & Scheier (1989) mengemukakan bentuk-bentuk PFC
sebagai berikut:
a) Menghadapi masalah secara aktif (active coping), merupakan
proses pengambilan langkah langkah aktif untuk mencoba
menghilangkan / menghindari tekanan dengan memulai tindakan
langsung pada pangkal permasalahan, meningkatkan usaha, dan
menghadapi masalah dengan cara-cara yang bijaksana.
b) Perencanaan (planning), adalah memikirkan bagaimana mengatasi
tekanan. Perencanaan melibatkan strategi-strategi tindakan,
memikirkan tindakan yang diambil dan menentukan cara
penanganan terbaik untuk memecahkan masalah.
c) Fokus pada satu bidang, mengurangi aktifitas yang lain
(Suppresion of competing). Individu dapat menahan diri untuk
tidak terlibat dalam aktivitas -aktivitas kompetetif atau menahan
alur informasi yang bersifat kompetetitif agar bisa berkonsentrasi
penuh pada satu tantangan/ancaman yang dihadapi.
d) Pengendalian diri (restraint coping), merupakan suatu respon yang
bersifat menahan diri yang dianggap bermanfaat dan diperlukan
untuk mengatasi tekanan.
e) Mencari dukungan sosial karena alasan instrumental (seeking
social support for instrumental reasons), adalah upaya untuk

29
mencari dukungan sosial, berupa bantuan langsung maupun
informatif seperti mencari nasihat, informasi, dan bimbingan.
2) Perilaku coping yang berorientasi pada emosi (EFC)
Aldwin&Revenson (1987) mengemukakan pengklasifikasian
bentuk EFC sebagai berikut :
a) Pelarian diri dari masalah (Escapism). Individu berusaha
menghindari masalah dengan makan, tidur, merokok berlebihan,
atau mengandaikan dirinya berada pada situasi lain yang
menyenangkan.
b) Pengurangan beban masalah (Minimization), meliputi usaha yang
disadari untuk tidak memikirkan masalah/bersikap seolah-olah
tidak ada sesuatu yang terjadi.
c) Menyalahkan diri (self blame), merupakan bentuk coping yang
lebih diarahkan kedalam daripada berusaha untuk keluar dari
masalah. Misal : individu menyesali apa yang pernah terjadi.
d) Pencarian makna (seeking meaning), merupakan usaha pencarian
makna kegagalan yang dialami dan mencoba untuk menemukan
jawaban dari masalah dengan melihat segi-segi penting dalam
kehidupan.
30
Carver & Scheier (1989) aspek yang termasuk dalam EFC
adalah sebagai berikut:
a) Reinterpretasi dan perkembangan yang positif (positive
reinterpretation and growth), yaitu mengatur emosi yang
berkaitan dengan distress, bukan menghadapi stressor itu sendiri.
b) Mencari dukungan sosial karena alasan emosional (seeking social
support for emotional reasons), merupakan upaya untuk mencari
dukungan sosial seperti, mendapat dukungan moral,
simpati/pengertian.
c) Penerimaan (acceptance), yaitu individu menerima kenyataan
akan situasi yang penuh stres, menerima bahwa kenyataan tersebut
pasti terjadi. Penerimaan dapat memiliki dua makna, yaitu sebagai
sikap menerima tekanan sebagai suatu kenyataan dan sikap
menerima karena belum adanya strategi menghadapi masalah
secara aktif yang dapat dilakukan.
d) Mengalihkan pada agama (turning to religion), merupakan upaya
yang dilakukan individu untuk kembali pada agama, ketika berada
pada tekanan untuk berbagai macam alasan: agama dapat berperan
sebagai sumber dukungan moral.
e) Pelepasan emosi (focus on and venting emotion), merupakan
upaya yang dilakukan individu dengan cara mengekspresikan
perasaannya.
31
f) Penolakan (denial), yaitu menolak untuk percaya bahwa suatu
stressor itu ada, atau mencoba bertindak seolah-olah stressor
tersebut tidak nyata.
g) Tindakan pelarian (behavioral disengagement), adalah
kecenderungan untuk menurunkan upaya dalam mengatasi
tekanan, bahkan menyerah/menghentikan upaya untuk mencapai
tujuan. Penyimpangan perilaku disebut juga ketidakberdayaan
(helplessness). Paling banyak terjadi pada saat individu tidak
mengharapkan hasil yang tidak terlalu baik.
h) Pelarian secara mental (mental disengagement), Merupakan
variasi dari tindakan pelarian, terjadi ketika kondisi pada saat itu
menghambat munculnya tindakan pelarian. Strategi yang
menggambarkan pelarian secara mental ini adalah melakukan
tindakan tindakan alternatif untuk melupakan masalah, melamun,
melarikan diri dengan tidur, membenamkan diri nonton televisi.
i) Penyimpangan dalam penggunaan alkohol (alcohol-drug
disengagement), merupakan upaya yang dilakukan seseorang
untuk menghilangkan tekanan melalui pemakaian obat- obatan/
minum-minuman keras.
32
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Coping
Perilaku coping dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor
internal antara lain jenis kelamin, sedangkan eksternal antara lain dukungan
sosial (dalam Yesamine, 2000). Dilihat dari faktor internal, hasil penelitian
Pearlin dan Scooler (dalam Sadiyati, 1995) menyimpulkan bahwa perbedaan
sifat, minat dan orientasi antara laki-laki dan perempuan dalam membawakan
peran jenisnya mempengarhhuhi strategi coping yang digunakan dalam
menghadapi masalah. Laki-laki cenderung mengarahkan usaha untuk
menghadapi dan mengatasi masalah secara langsung (PFC), sedangkan
perempuan lebih tertuju pada usaha untuk mengurangi atau menghilangkan
tekanan emosi yang dirasakan dan untuk mempertahankan keseimbangan
afeksinya (EFC).
Baron dan Bayrne (1991) menyimpulkan dari beberapa penelitian
sebelumnya bahwa jenis kelamin tidak berpengaruh terhadap coping individu.
Menurut Baron dan Bayrne, perbedaan sifat, minat dan orientasi seperti yang
diungkapkan Pearlin dan Scooler lebih dimungkinkan karena adanya
perbedaan isi problem yang direspon. Maksudnya adalah perbedaan sifat,
minat dan orientasi antara laki-laki dan perempuan disebabkan masalah yang
dihadapi laki-laki dan perempuan berbeda. Dengan demikian, perbedaan
strategi coping yang dilakukan seseorang tidak didasarkan pada jenis
kelaminnya namun didasarkan pada masalah-masalah yang dihadapi
seseorang.
33
Tingkat pendidikan yang relatif cukup tinggi (SMA - S1) membuat
pengalaman bertambah sehingga mendukung pemilihan strategi mengatasi
masalah. Semakin baik tingkat pendidikannya, individu semakin cenderung
dapat menemukan strategi dalam menyelesaikan masalahnya. Sementara
individu yang tingkat pendidikannya kurang baik, maka individu tersebut
cenderung mengalami hambatan dalam menyelesaikan masalahnya (Baron &
Bayrne. 1991).
C. Mahasiswa
Mahasiswa dilihat dari aspek jalur pendidikan formal merupakan fase
terakhir bagi individu dalam mengikuti aktivitas dan proses pembelajaran.
Mahasiswa adalah lulusan SMU/sederajad SMU yang kuliah di kampus
perguruan tinggi. Menurut kamus besar Bahasa Indonesia (1989) mahasiswa
adalah orang yang belajar di perguruan tinggi, mahasiswa adalah siswa yang
maha. Menurut Direktorat Kemahasiswaan Ditjen Perguruan Tinggi dan
Departemen P dan K (dalam Sarwono dkk, 1979) mahasiswa didefinisikan
sebagai golongan pemuda (umur 18 – 30 tahun) yang secara resmi terdaftar
dalam salah satu perguruan tinggi dan aktif dalam perguruan tinggi yang
bersangkutan (Puspitasari, 2001 : 16). Oleh menteri P dan K, dalam
Mohammad Ali, Minan Sukarnan dan Cece Rakmat, 1984 (Puspitasari, 2001 :
16-17) mahasiswa adalah kelompok manusia penganalisa yang mempunyai
tanggung jawab untuk mengembangkan kemampuan penalaran individual.
Secara sosiologis mahasiswa merupakan kelas lanjutan dari kelompok
masyarakat yang tersekolahkan dari alumni SMU, SMK, atau MA. Disamping
34
sarat dengan prestise dan kebanggan, mahasiswa juga penuh dengan beban
moral dan tanggung jawab sosial (Bactiar, 2002 : 16). Adanya beban moral
dan tanggung jawab sosial ini menjadikan tekanan psikologis bagi mahasiswa,
yang merupakan sumber stress.
Adanya berbagai permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa
menyebabkan beberapa mahasiswa lari ke narkoba untuk sekedar melupakan
permasalahan yang mereka hadapi. Menurut Heriadi Willy (2005 : 48), yang
merangkum opini yang dimuat di Kedaulatan Rakyat 2 September 2003, di
daerah Sleman banyak terjadi penyalahgunaan narkoba, banyak sekolah dan
kampus, banyak pelajar dan mahasiswa sehingga menjadi “pasar” peredaran
gelap dan penyalahgunaan narkoba. Selama ini yang menjadi sasaran para
pengedar dan bandar adalah pelajar dan mahasiswa.
Winarto (2003) menyatakan perkembangan psikologis remaja sedang
dalam tahap pencarian identitas diri sehingga membuat mereka memiliki rasa
ingin tahu yang sangat besar dan mudah dipengaruhi oleh lingkungan. Dapat
disimpulkan bahwa remaja adalah individu yang sedang berkembang dalam
fase transisi (peralihan antara masa anak-anak dan masa dewasa) dengan
rentang usia masa remaja untuk masyarakat Indonesia adalah usia 11 tahun
sampai dengan 24 tahun dan pada masa remaja ini terjadi kegoncangan
sehingga dapat menimbulkan munculnya penyesuaian negatif didalam diri
remaja tersebut (Monks dkk, 1988).

35
D. Masalah-Masalah yang Dihadapi Mahasiswa Mantan Pecandu Alkohol
Mengacu pada pendapat Sarafino (1990), sumber stress mahasiswa
adalah (1) dari dalam keluarga, misalnya: masalah keuangan, konflik dengan
orang tua atau saudara, kematian anggota keluarga, dan sebagainya; (2) dari
lingkungan, misalnya berkaitan dengan tugas-tugas kampus, hubungan dengan
dosen, interaksi dengan teman mahasiswa, hubungan dengan pacar, dan
aktivitas-aktivitas yang diterapkan di kampus. Selain itu, jika mengacu
Soewadi (1996) yang menyatakan bahwa orang dengan kelelahan fisik yang
sangat dan umur yang lebih muda akan lebih mudah pula menderita stress,
maka mahasiswa termasuk seseorang yang rentan terhadap stress.
Masalah penting yang juga harus dihadapi seorang mantan pecandu
alkohol adalah cara mengatasi kekambuhan. Karakter pribadi penyalahguna
minuman beralkohol yang sangat rentan terhadap stresor dapat menjadi faktor
terjadinya kekambuhan (Purwanto, 2002)
E. Strategi Coping Mantan Pecandu Alkohol Dalam Menghadapi Masalah
Beberapa jenis kejadian oleh seseorang dapat dipersepsi sebagai
tekanan dibandingkan dengan yang lain. Berbagai macam kejadian yang
membuat seseorang diharuskan untuk mengupayakan suatu penyelesaian,
membuat perubahan, atau mempergunakan sumber daya yang ada, dapat
berpotensi menjadi stress (Purwanto, 2002)

36
sebagai coping strategy atau strategi mengatasi masalah.
Gambar 1: Kerangka Konseptual Penelitian Strategi Coping Pecandu Alkohol

Sampai Menjadi Mantan Pecandu Alkohol.
Konsumsi
Alkohol
Pecandu EFC PFC

Alkohol Masalah- Stress Coping
masalah
Konsumsi
Alkohol Masalah- PFC Mantan
masalah Stress Coping Pecandu
EFC Alkohol
Secara garis besar, terdapat dua strategi coping yang dapat dilakukan
yaitu Problem-focused coping dan Emotion-focused coping. Ketika masih
menjadi pecandu alkohol, subjek didominasi oleh coping EFC. Hal ini
dikarenakan karakteristik dari EFC adalah menghindari sumber masalah dengan
tujuan untuk mengurangi atau menghindari perasaan atau emosi yang tidak
menyenangkan yang diakibatkan oleh sumber masalah yang dihadapi tersebut.
Salah satu bentuk dari EFC tersebut adalah penyimpangan dalam penggunaan
alkohol (Carver & Scheier, 1989) merupakan upaya yang dilakukan seseorang
37
untuk menghilangkan tekanan melalui pemakaian obat- obatan/ minum-
minuman keras. Setelah menjadi mantan pengkonsumsi alkohol coping yang
dilakukan subjek tidak selalu didominasi dengan EFC. Kecenderungan para
subjek menggunakan coping PFC maupun EFC secara seimbang dan
kontekstual. Keefektifan dari kedua strategi ini tergantung pada sumber
masalah yang dihadapi. Strategi coping tersebut di atas tidak bersifat statis,
karena kedua strategi dapat saling bergantian dalam penggunaannya. Suatu
saat individu menggunakan strategi problem focused coping, namun saat yang
lain individu tersebut menggunakan strategi emotional focused coping. Hal ini
tergantung pada kondisi yang dihadapi karena karakteristik dari Problem-
focused coping adalah mencari dan menghadapi hal-hal yang dianggap sebagai
sumber masalah dengan cara mempelajari strategi atau keterampilan-
keterampilan baru dengan tujuan mengurangi tingkat masalah yang dihadapi atau
dirasakan (Lazarus, 1993).
F. Pertanyaan Penelitian
1 Apa penyebab subjek mengkonsumsi alkohol?
2 Faktor apa yang menyebabkan subjek berhenti mengkonsumsi alkohol?
3 Masalah apa yang dihadapi para mantan pecandu alcohol?
4 Bagaimanakah strategi coping yang dilakukan seorang mantan pecandu
alkohol ketika menghadapi masalah?
5 Apa yang dilakukan para mantan pecandu alkohol jika keinginan untuk
mengkonsumsi alkohol muncul?

BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif, karena bersifat
menggambarkan atau melukiskan peristiwa dan mendeskripsikan sesuai keadaan
objek penelitian. Hal ini sesuai dengan pendapat Faisal (2000 : 20) yang
menjelaskan bahwa penelitian deskriptif (descriptive research) dimaksudkan
untuk eksplorasi dan klasifikasi mengenai suatu fenomena atau kenyataan sosial,
dengan jalan mendeskripsikan sejumlah variabel yang berkenaan dengan masalah
dan unit yang diteliti.
Menurut Issac & Michael (dalam Rakhmat, 1984: 34), metode deskriptif
bertujuan melukiskan secara sistematis fakta atau karakteristik populasi tertentu
atau bidang tertentu secara faktual dan cermat. Sedangkan menurut Singarimbun
(1982: 4) penelitian deskriptif biasanya mempunyai dua tujuan: Pertama, untuk
mengetahui perkembangan sarana fisik tertentu atau frekuensi terjadinya suatu
aspek fenomena sosial tertentu. Kedua, untuk mendeskripsikan secara terperinci
fenomena sosial tertentu. Penelitian deskriptif biasanya dilakukan tanpa hipotesa
yang telah dirumuskan secara ketat.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif. Moleong (2007 : 3) menekankan kriteria pendekatan kualitatif pada
temuan data/informasi yang bersifat deskriptif dalam bentuk data-data berupa
keterangan subjek, uraian kata-kata atau kalimat dan bukan pada data-data yang
38
39
terbatas pada angka-angka. Dengan demikian penelitian kualitatif dapat dipahami
sebagai penelitian yang dilaksanakan secara intensif, terperinci dan mendalam
terhadap suatu organisasi, lembaga atau gejala tertentu melalui metode kualitatif.
Melalui penelitian ini penulis berusaha mengamati fenomena, menggambarkan
serta menganalisis strategi coping mantan pengkonsumsi minuman beralkohol
dalam menghadapi situasi yang penuh tekanan.
B. Subjek Penelitian
Penentuan subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive. Teknik
purposive yaitu pemilihan subjek penelitian secara sengaja oleh peneliti
berdasarkan tujuan dan kriteria atau pertimbangan tertentu (Faisal, 2000 : 67).
Dalam penelitian ini subjek penelitian/subjek/informan yang digunakan
didasarkan pada keterlibatan subjek penelitian yang terlibat langsung dengan
permasalahan yang diteliti, sehingga dapat memberikan data dan informasi yang
diperlukan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa mantan pecandu alkohol,
yaitu mahasiswa yang pernah kecanduan alkohol dan setelah mengalami masalah
besar dalam hidupnya kemudian membuat keputusan untuk hidup tanpa alkohol
dalam bentuk apapun.
Adapun ciri-ciri atau kriteria subjek penelitian yang dipilih adalah sebagai
berikut:
1. Subjek statusnya adalah mahasiswa.
2. Mahasiswa tersebut pernah kecanduan alkohol.

40
3. Saat ini mahasiswa tersebut telah terbebas dari kecanduannya terhadap
alkohol dan tidak mengkonsumsi alkohol sama sekali selama satu sampai dua
tahun.
C. Metode Pengumpulan Data
Ada beberapa macam teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
suatu penelitian, teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik
wawancara. Menurut Bungin (2001 : 208) wawancara digunakan untuk
mewawancarai informan guna memperoleh data dan informasi mengenai masalah
penelitian. Dalam penelitian ini penelitian mewawancarai subjek penelitian yang
telah ditetapkan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan yaitu mahasiswa
mantan pecandu alkohol. Dalam penelitian ini pihak yang diwawancarai terdiri
dari empat orang.
Tujuan diadakannya wawancara dalam penelitian ini adalah untuk
memperoleh keterangan informasi atau penjelasan dari subjek penelitian tentang
strategi coping yang digunakan subjek dalam menghadapi situasi yang penuh
tekanan.
Wawancara dilakukan dengan menggunakan panduan atau petunjuk
wawancara, berisi tentang pokok-pokok yang akan ditanyakan dalam proses
wawancara, dengan maksud agar pokok-pokok yang direncanakan tersebut
tercakup seluruhnya (Moleong, 2007 : 159). Teknik wawancara yang digunakan
dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pedoman wawancara, sehingga
dalam wawancara ini peneliti membuat kerangka dan garis besar hal-hal yang
41
ditanyakan dalam proses wawancara. Penyusunan pedoman wawancara ini
dilakukan sebelum melakukan wawancara. Pedoman wawancara ini dibutuhkan
untuk membantu penelitian agar tetap fokus tentang persoalan yang akan
ditanyakan.
Tabel 2. Pedoman wawancara dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Hal yang ingin diungkap Model pertanyaan

1. Fase mengkonsumsi minuman  Kapan mulai mengkonsumsi
beralkohol alkohol?
 Apa yang menyebabkan harus
mengkonsumsi alkohol?
 Apakah ada masalah yang cukup
berat saat itu?
 Bagaimana kamu menyikapi
masalahmu saat itu?
 Adakah tekanan kelompok saat
itu?bagaimana?
2. Fase kecanduan minuman beralkohol  Kapan mulai kecanduan alkohol?
 Masalah apa yang menyebabkan
pemakaian alkohol?
 Bagaimana cara menyikapi
masalah ketika itu?
3. Usaha yang dilakukan untuk  Darimanakah keinginan untuk
melepaskan ketergantungan terhadap lepas dari alkohol?
minuman beralkohol  Apa yang menyebabkan hal itu?
 Usaha yang dilakukan apa saja?
 Bagaimanakah proses yamg terjadi
saat itu?
 Adakah tekanan teman-teman
untuk tetap mengkonsumsi
alkohol?
 Adakah gangguan fisik yang
terjadi saat itu? Apa saja?
42
4. Keinginan untuk kembali  Adakah keinginan untuk kembali

mengkonsumsi alkohol mengkonsumsi alkohol?
 Usaha apa yang dilakukan supaya
tidak relaps?
 Apakah yang terjadi ketika
keinginan tersebut muncul lagi?
5. Strategi yang digunakan dalam  Bagaimanakah strategi yang
menghadapi tekanan sehari –hari digunakan saat ini ketika
menghadapi tekanan?
 Bagaimana tekanan kelompok saat
ini?
 Bagaimana anda menyikapi suatu
tekanan dalam hidup?
D. Keabsahan Data Penelitian
1. Kredibilitas
Kredibilitas dalam penelitian kualitatif digunakan untuk mengganti
konsep validitas. Kredibilitas dimaksudkan untuk merangkum bahasan
menyangkut kualitas penelitian kualitatif. Kredibilitas dalam penelitian
kualitatif terletak pada keberhasilannya mencapai maksud mengeksplorasi
masalah atau mendiskripsikan setting, proses, kelompok sosial atau pola
interaksi yang komplek. Deskripsi mendalam yang menjelaskan kemajemukan
atau kompleksitas aspek-aspek yang terkait dan interaksi dari berbagai aspek
menjadi salah satu ukuran kredibilitas penelitian kualitatif (Poerwandari,
2001: 102).
Dalam penelitian kualitatif validitas dicapai melalui orientasinya dan
upayanya mendalami dunia empiris dengan menggunakan metode yang paling

43
cocok untuk pengambilan dan analisis data. Konsep yang dipakai antara lain
(Poerwandari, 2001):
a. Validitas komunikatif
Validitas komunikatif dilakukan melalui dikonfirmasikannya kembali
data dan analisisnya pada subjek penelitian. Untuk mengkonfirmasikan
data kepada subjek, apakah data yang diperoleh peneliti benar-benar sesuai
dengan keadaan subjek, dan mendapatkan data yang lengkap maka proses
pengambilan data dengan wawancara dilakukan beberapa tahap.
b. Validitas ekologis
Validitas ekologis menunjukkan sejauh mana studi dilakukan pada
kondisi alamiah dari subjek yang diteliti, sehingga justru kondisi 'apa
adanya' dan kehidupan sehari-hari menjadi konteks penting dalam
penelitian. Untuk mencapai validitas ekologi, pengambilan data dengan
wawancara dilakukan sealami mungkin, peneliti tidak menciptakan
kondisi atau mengkondisikan suasana penelitian sesuai dengan yang
diharapkan peneliti, tetapi peneliti membiarkan suasana penelitian itu agar
berjalan apa adanya.
c. Validitas Argumentatif
Untuk mencapai validitas argumentatif, peneliti melakukan konfirmasi
terkait dengan penelitian ini dengan beberapa orang yang peneliti anggap
berkompetensi untuk memberikan penilaian terhadap penelitian ini.
Validitas argumentatif dilakukan dengan cross-check data dengan sumber
lain yakni wawancara dengan keluarga atau teman mahasiswa mantan

44
pecandu alkohol, yang pada intinya termasuk orang-orang terdekat
mantan pecandu alkohol tersebut.
Untuk memenuhi unsur kredibilitas, ketiga konsep ini akan digunakan
dalam analisis data. Data-data yang dianalisis akan dikonfirmasikan
kembali kepada subjek apakah data-data tersebut benar-benar telah sesuai
dengan kenyataannya atau dalam kehidupan sehari-hari. Untuk lebih
menguatkan hasil analisis, data-data tersebut akan di cross-chech dengan
sumber lain, misalnya keluarga, teman, pacar, dan sebagainya.
Kode cross-check :
CC 2 : Cross -Check untuk Subjek 1
CC 2 1 : Cross -Check untuk Subjek 2
W : Wawancara
2. Konfirmabilitas
Konfirmabilitas atau conformability menggantikan konsep
objektivitas. Dalam hal ini menekankan bahwa temuan penelitian dapat
dikonfirmasikan. Poerwandari (2001: 105) menjelaskan bahwa dalam
penelitian kualitatif yang lebih penting adalah objektivitas dalam pengertian
transparansi, yaitu kesediaan peneliti mengungkapkan secara terbuka proses
dan elemen-elemen penelitiannya, sehingga memungkinkan pihak lain
melakukan penelitian serupa.

45
b. Metode Analisis Data
Penelitian ini menggunakan analasis kualitatif, yaitu suatu metode analisis
data yang digunakan untuk menarik kesimpulan dari beberapa peristiwa yang
sifatnya sulit diukur dengan angka (secara kuantitatif). Oleh karena sifat
penelitian kualitatif maka analisis penelitian ini akan berisi kutipan-kutipan data
untuk memberi gambaran penyajian. Pertanyaan “mengapa, alasan apa, dan
bagaimana”, akan senantiasa dimanfaatkan oleh peneliti untuk mendapatkan data-
data tersebut (Moleong, 1990: 5).
Metode yang digunakan untuk analisis data hasil wawancara dalam
penelitian ini adalah analisis isi atau content analysis, karena penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan data deskriptif (Suryabrata,
2002). Dalam melakukan analisa terhadap data yang diperoleh melalui
wawancara, maka peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut
(Poerwandari, 2001) :
1. Organisasi data, memindahkan hasil wawancara dari tape recorder ke buku
kosong. Saat melakukan proses pemindahan hasil rekaman, peneliti
mendengar dengan seksama dan mencatatnya di buku yang telah disediakan.
Semua hasil wawancara dalam bentuk kata-kata apapun atau kalimat apapun
disalin kembali ke dalam buku.
2. Pengkodean, setelah itu peneliti melakukan koding, artinya, dari transkip yang
telah dilakukan pada tahap pertama dibuat secara lebih terperinci lagi
sehingga jelas akan tampak masalah yang akan diteliti. Koding dilakukan
pada setiap pertanyaan dan ditulis atau diletakkan di belakang pertanyaan

46
yang diajukan. Koding yang dilakukan juga harus benar-benar memberi
makna yang dalam untuk permasalahan yang dicari.
3. Interpretasi, setelah data tersebut siap, maka langkah selanjutnya adalah
melakukan analisis tematik. Analisis ini digunakan untuk mencari pola dari
data yang ada. Poerwandari (2001) mengatakan bahwa analisis tematik
merupakan proses mengkode informasi atau data yang dapat menghasilkan
daftar tema, model tema atau indikator yang kompleks, kualifikasi yang
biasanya terlihat dengan itu, atau hal-hal di antara atau gabungan dari yang
telah disebutkan. Tema ini diharapkan akan dapat mendeskripsikan fenomena
dari data hasil penelitian ini maupun digunakan untuk menginterpretasikan
data hasil penelitian ini.
4. Pada tahap terakhir, peneliti memperhatikan catatan lapangan selama berada
di lokasi penelitian, kemudian diolah bersama hasil wawancara dalam sebuah
dinamika psikologis pada masing-masing subjek. Setelah itu, peneliti
membuat hasil penelitian dan pembahasan secara menyeluruh dan akhirnya
menarik kesimpulan akhir.

BAB IV
PELAKSANAAN PENELITIAN, HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
Prosedur atau langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Persiapan Penelitian
Sebelum proses penelitian dimulai, maka tahap awal yang dilakukan
adalah menentukan tema dan sekaligus merumuskan tujuan penelitian. Setelah
itu dicari referensi atau dasar teori yang sesuai dengan aspek-aspek yang akan
diungkap dalam penelitian ini. Setelah dasar teori terbentuk, maka selanjutnya
disiapkan panduan wawancara yang disesuaikan dengan aspek-aspek yang
akan diungkap dalam penelitian ini, dengan tujuan agar apa yang dihasilkan
dari penelitian ini sesuai dengan apa yang ingin diungkapkan atau sesuai
dengan tujuan dari penelitian ini.
2. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Yogyakarta dengan mendatangi subjek di
rumahnya (tempat kost). Peneliti memilih Yogyakarta sebagai tempat
penelitian karena Yogyakarta sebagai kota pelajar, banyak berkumpul
mahasiswa dari berbagai daerah yang beberapa di antaranya terdapat subjek
yang memenuhi kriteria dari penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada
tanggal 20 Juni – 8 Juli 2008.
47
48
3. Proses Penelitian
Sebelum melakukan pengambilan data, maka peneliti terlebih dahulu
melakukan pendekatan dengan subjek. Pendekatan ini dilakukan agar subjek
merasa lebih nyaman dan aman ketika dilakukan proses wawancara sehingga
akan diperoleh data yang alami yang sesuai dengan kondisi masing-masing
subjek. Proses pendekatan ini dilakukan dengan cara memperkenalkan diri
dan berbincang-bincang terlebih dahulu dengan calon subjek. Setelah peneliti
cukup dekat dengan calon subjek maka barulah peneliti melakukan proses
wawancara dengan disesuaikan jadwal subjek. Adapun proses penelitian
adalah sebagai berikut :
a) Survei Pendahuluan : Peneliti menggunakan survei pendahuluan untuk
memastikan lokasi yang akan digunakan untuk penelitian, dan siapa saja
yang akan diambil sebagai subjek penelitian untuk memastikan subjek
yang akan digunakan untuk penelitian .
Survei pendahuluan dilakukan dalam pada bulan April 2008
b) Wawancara Pendahuluan : untuk melakukan pendekatan kepada subjek
yang akan digunakan untuk penelitian.
c) Proses Rapport : Sebelum melakukan rapport dengan informan, peneliti
terlebih dahulu melakukan wawancara pendahuluan dan pendekatan
dengan orang-orang yang dekat dengan subjek, seperti teman seprofesi
dan keluarga subjek. Hal ini untuk mempermudah peneliti saat melakukan
rapport dengan subjek nantinya. Setelah peneliti cukup mendapat

49
informasi tentang subjek, barulah peneliti melakukan rapport dengan
subjek secara langsung.
d) Proses Wawancara (Pengambilan Data )
 Subjek 1
Tanggal Wawancara I : Jumat, 20 Juni 2008
Waktu :19.00 – 21.00 WIB
Wawancara II : Minggu, 22 Juni 2008
Waktu :15.00 – 16.30 WIB
 Subjek 2
Tanggal Wawancara I : Selasa, 24 Juni 2008
Waktu :10.00 – 12.30 WIB
Wawancara II : Rabu, 25 Juni 2008
Waktu :19.00 – 21.00 WIB
 Subjek 3
Tanggal Wawancara I : Sabtu, 28 Juni 2008
Waktu : 15.00-17.00 WIB
Wawancara II : Senin, 30 Juni 2008
Waktu : 19.30-21.00 WIB

50
 Subjek 4
Tanggal Wawancara I : Kamis, 3 Juli 2008
Waktu : 10.30-12.30 WIB
Wawancara II : Minggu, 6 Juli 2008
Waktu :19.00 – 21.00 WIB
 CC 1 : Wawancara dengan ayah responden
Tanggal Wawancara : Minggu, 22 Juni 2008
Waktu : 11.00-12.00 WIB
Tempat : Solo ( rumah responden )
 CC 2 : Wawancara dengan teman responden
Tanggal Wawancara : Kamis, 26 Juni 2008
Waktu : 16.00-17.00 WIB
Tempat : Tempat kos
 CC 3 : Wawancara dengan tetangga responden
Tanggal Wawancara : Rabu, 2 Juli 2008
Waktu : 16.00-17.00 WIB
Tempat : Tempat kos
 CC 4 : Wawancara dengan teman responden
Tanggal Wawancara : Selasa, 8 Juli 2008
Waktu : 13.00-14.00 WIB
Tempat : Tempat kos

51
B. Hasil Penelitian
1. Data Demografi Subjek
Penelitian ini dilaksanakan dengan mengambil sampel sebanyak empat
subjek mahasiswa mantan pecandu alkohol. Subjek dipilih berdasarkan survei
pendahuluan yang memperlihatkan bahwa para subjek merupakan mahasiswa
mantan pecandu yang telah berhenti mengkonsumsi alkohol lebih dari satu
tahun. Selain mengadakan wawancara dengan subjek, penelitian juga
dilakukan dengan wawancara terhadap keluarga dan atau teman-teman dekat
subjek. Adapun data demografi subjek dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1
Data Demografi Subjek
Uraian Subjek 1 Subjek 2 Subjek 3 Subjek 4

Usia 26 th 25 th 27 th 24 th
Kota asal Solo Solo Yogyakarta Yogyakarta
Tempat
Kost Kost Rumah sendiri Rumah sendiri
tinggal
Awal
mengkonsumsi Kelas 2 SMP Kelas 3 SMP Kelas 1 SMA Kelas 2 SMA
alcohol
Berhenti
mengkonsumsi 2005 2006 2006 2005
alcohol
Semester 14 Semester 12 Semester 16 Semester 12
Status
PTS PTS PTN PTS
Berdasarkan tabel I tampak bahwa rentang usia subjek adalah 24 – 27
tahun dan berhenti mengkonsumsi alkohol pada tahun 2005 – 2006. Rata-rata
subjek dalam penelitian ini telah menempuh kuliah selama lebih dari enam
tahun.
52
2. Hasil Analisis Per-subjek
Data hasil wawancara dengan subjek telah disusun dalam Verbatim
dan telah dikoding, hasilnya adalah sebagai berikut:
a. Subjek 1
1) Awal Konsumsi Sampai Berhenti Konsumsi
Subjek 1 mulai mengkonsumsi alkohol sejak kelas 2 SMP.
Penyebab Subjek mengkonsumsi alkohol adalah rasa ingin tahu
tentang alkohol. Rasa ingin tahu ini akhirnya dapat terwujud ketika
subjek sering diajak teman-teman dan kakak kelasnya untuk
menkonsumsi alkohol. Ia minum alkohol selain didasari rasa ingin
tahu, juga ingin mendapat pengakuan dari teman-temannya. Ia merasa
bangga karena berani minum. Subjek 1 bisa mengkonsumsi alkohol
tanpa halangan karena kurangnya pengawasan dari orang tua dan guru.
Mula-mula ia hanya minum sesekali dengan teman-temannya,
namun lama kelamaan, terutama setelah SMA dan mahasiswa semester
awal makin kecanduan. Jika ada masalah ia minum, akhirnya ada atau
tidak ada masalah ia tetap minum. Permasalahan yang dihadapi subjek
pada saat itu adalah masalah belajar, tugas, dan prestasi yang tidak
memuaskan.
Dilihat dari hubungannya dengan orang tua, ia merasa bahwa
orang tuanya terlalu sibuk sehingga kurang memperhatikan dirinya.
Dilihat dari lingkungan tempat tinggalnya, ia merasa tidak nyaman
dengan lingkungan karena tidak banyak mempunyai teman sebaya.

53
Ketika ia mengkonsumsi alkohol ia merasa bahwa orang tuanya
terlalu sibuk kurang perhatian, sehingga ia beranggapan bahwa teman-
temannya merupakan pelindungnya. Ia merasa bahwa jika ada masalah
maka teman-teman merupakan tempat mencurahkan isi hati sambil
minum dan teman-teman selalu saling membantu permasalahan
mereka. Ia jarang komunikasi dengan orang tua karena ada jarak,
sehingga ia tidak ambil peduli terhadap orang tuanya. Ia tidak
mempunyai harapan tertentu terhadap orang tuanya, masalah-masalah
dengan orang tuanya tidak “dipikirin”.
Orang tua akhirnya tahu bahwa ia mengkonsumsi alkohol,
kadang-kadang ditegur kadang-kadang tidak. Jika ia ditegur ketika
baru minum, ia tidak mau mengalah, jika orang tua bicara banyak
maka ditinggal pergi. Setelah mengkonsumsi alkohol ada perubahan
emosi, susah konsentrasi, malas berpikir, ia menjalani hidup tanpa
motivasi.
Titik balik ia menghentikan kebiasaan minum adalah ketika
semester IV ada pengumuman DO (Drop out) dari kampus. Ia
diharuskan membuat pernyataan, bahwa jika ia tidak bisa memenuhi
syarat yang ditentukan kampus ia akan kena DO. Dari masalah itu ia
sharing dengan orang tuanya. Ternyata orang tuanya dengan bijak
memberi kebebasan kepada dirinya, karena dirinya dianggap telah
dewasa bisa menentukan jalan hidupnya sendiri. Dia diajak
berargumen dan ia mulai belajar berfikir sendiri. Orang tua jika ada
54
masalah juga mulai diskusi dengan anak-anaknya, sehingga ia
akhirnya mulai belajar menghadapi masalah. Intensitas berkumpul
dengan keluarga semakin sering dan ada keinginan untuk
meninggalkan minuman keras.
Setelah merasa nyaman dengan keluarganya ia mulai sadar
bahwa sebenarnya selama ini orang tuanya telah memperhatikannya.
Dahulu orang tuanya sibuk karena memang banyak urusan di
kantornya. Setelah ia menyadarinya, ia merasa bersalah bahwa selama
ini justru ia yang kurang memperhatikan keluarganya sehingga ia
mulai jarang keluar menjumpai teman-teman kelompoknya. Setelah
sekitar tiga bulan lepas dari alkohol ia merasa lebih enak, tetapi belum
lepas sama sekali dengan alkohol. Kadang-kadang untuk solidaritas
dengan teman-temannya, ia sesekali minum. Ia tidak mau secara
drastis lepas dari teman-temannya, karena selama ini ia telah dibantu
teman-temannya. Kadang-kadang karena rasa solidaritas terhadap
teman, ada keinginan untuk minum, namun keinginan itu sering ia
redam.
Adanya perhatian orang tua dan pacar menjadikan konflik yang
ada di hatinya berkurang. Ia mulai membatasi diri secara pelan-pelan,
jika ada konflik dengan teman atau pacar sering ada keinginan lari dan
minum bersama teman-teman kelompoknya, namun kesadaran selalu
timbul bahwa ia harus mengatasi masalah tanpa alkohol. Jika ada
keinginan minum, ia berusaha menyibukkan diri kuliah karena ada

55
peringatan DO. Saat ini ia telah merasa nyaman terhadap dirinya
sendiri sehingga keinginan minum sudah tidak ada sama sekali.
Faktor penyebab subjek 1 mengkonsumsi alkohol, menjadi
pecandu alkohol dan berhenti mengkonsumsi alkohol dapat dilihat
pada tabel 2.
Tabel 2.
Penyebab Subjek 1 Mengkonsumsi Alkohol, Menjadi Pecandu
dan Berhenti Mengkonsumsi Alkohol
Fase Penyebab
mengkonsumsi
Internal Eksternal
alkohol
 Keinginan untuk menge  Ajakan teman dan kakak
Awal tahui seperti apa rasa kelas (W1S1 : 74)
Konsumsi minuman beralkohol/coba-  Kurang pengawasan dari
Minuman coba (W1S1 : 75, 83) orangtua dan guru (W1S1 :
Beralkohol  Ingin mendapatkan 111).
pengakuan dari orang lain /  Teman-teman pergaulan
ingin diterima dalam adalah pengguna alkohol
kelompok (W1S1 : 89). (W1S1 : 142; CC1 W :
ayahnya)
 Persepsi dari subjek :  Konflik dengan teman,

Pecandu kurang adanya perhatian pacar (W1S1 : 185)
Minuman dari orangtua (W1S1 : 190,  Lingkungan tidak nyaman
Beralkohol
215,). (W1S1 : 192)
 Penyebab biologis: merasa  Kurang adanya pengawasan
kurang setiap kali minum. dari orangtua : orangtua
(W1S1 : 164) dan perasaan sibuk dan jarang menegur
enjoy setelah minum subjek. (W1S1 : 215)
(W1S1 : 258)
 Jenuh dg tugas sekolah dan
prestasi tidak sesuai
keinginan (W1S1 : 180)
Berhenti  Subjek menerima peringatan

Menkonsumsi DO dari pihak fakultas (W2S1
Alkohol : 380, CC1 W : ayahnya)
 Perasaan bersalah terhadap
keluarga (W2S1 : 360)
 Merasa nyaman di rumah
(W2S1 : 405)
56
2) Masalah-masalah yang Menimbulkan Stres pada Subjek 1 dan
Strategi Copingnya
Subjek 1 pada awal mengkonsumsi alkohol, selain disebabkan
oleh rasa ingin tahu dan ajakan teman juga karena ada beberapa
masalah yang menimbulkan stress. Masalah-masalah tersebut antara
lain: kejenuhan dalam belajar, prestasi tidak sesuai keinginan, tugas-
tugas sekolah, konflik dengan teman, hubungan dengan orang tua yang
kurang erat, merasa tidak diperhatikan orang tua, tidak nyaman dengan
lingkungan, dan sebagainya. Strategi coping yang dilakukan untuk
menghindari masalah-masalah tersebut antara lain dengan EFC :
behavioral disengagement yaitu : menarik diri dari lingkungan, mental
disengagement yaitu : mendengarkan musik atau baca-baca, dan
alcohol-drug disengagement yaitu minum alkohol untuk melupakan
masalah. Setelah mengkonsumsi alkohol, masalah tidak hilang tetapi
selalu timbul.
Setelah terjadi titik balik adanya peringatan DO, Subjek
menyadari kesalahannya selama ini sehingga akhirnya memutuskan
untuk berhenti mengkonsumsi alkohol. Setelah berhenti
mengkonsumsi alkohol ternyata masalah masih juga sering muncul,
namun jika ada masalah subjek mulai belajar mengatasinya, ia tidak
lari ke alkohol. Sebenarnya permasalahan-permasalahan yang dihadapi
sekarang lebih kompleks. Subjek I sekarang selain kuliah juga
mempunyai sambilan kerja di perusahaan periklanan. Saat ini tekanan-

57
tekanan yang ada jauh lebih berat, namun ia masih bisa mengatasinya
tanpa alkohol. Berdasarkan pengalaman hidupnya, ia telah menyadari
bahwa jika lari ke alkohol tidak akan menyelesaikan masalah, namun
malah akan menambah masalah.
Permasalahan-permasalahan yang dihadapi Subjek 1 saat ini
antara lain: penyusunan proposal skripsi : susah membagi waktu kuliah
dan kerja, susah nyari referensi, tidak punya waktu banyak untuk
melakukan revisi. Masalah keuangan: kadang-kadang uang habis untuk
memnuhi berbagai kebutuhan, namun sungkan minta tambahan ke
orang tua. Masalah pekerjaan : beban kerja banyak, capek dan merasa
bersalah jika jadi penyebab target kerja tidak tercapai.
Coping yang dilakukan subjek 1 untuk mengatasi masalah-
masalah adalah, jika ada masalah ia mencari jalan keluar dengan
mengurai akar permasalahan. Pola pikir ia ubah agar masalah segera
selesai. Untuk mengatasi masalah ia terbiasa sharing dengan orang
lain, seperti orang tua, pacar, dan teman-teman yang non peminum.
Subjek 1 juga tidak melupakan Tuhan, untuk mengatasi masalah, ia
juga memohon kepada Tuhan melalui doa dan aktif di kegiatan-
kegiatan keagamaan.
Masalah yang dihadapi oleh subjek 1 dan strategi copingnya
dapat dilihat pada tabel 3.

58
Tabel 3.
Masalah yang Dihadapi Subjek 1 dan Strategi Copingnya
Fase Masalah Internal Masalah Eksternal Coping
Awal  Subjek bingung  EFC alcohol-drug

berhenti menghadapi DO disengagement
konsumsi (W1S1 : 320)
 PFC Seeking social
support for
instrumental reasons
: meminta pendapat
orangtua (W1S1
:345)
 PFC Planning :
Merencakan
menemui dekan
untuk membicarakan
masalah DO (W1S1 :
365).
 Keinginan dan  PFC Suppresion of

godaan untuk competing : jarang
minum lagi kuat keluar rumah, dan
karena mempunyai mulai membatasi
masalah : konflik frekuensi pertemuan
dengan pacar dan dengan teman
teman. peminum (W1S1 :
351).
 PFC active coping :
aktif kuliah (W2S1 :
366).
 Keinginan untuk  EFC positive

minum lagi karena reinterpretation and
dorongan biologis. growth : berpikir
bahwa alkohol
merugikan.
Berhenti  Keinginan untuk  EFC mental
Mengkon minum lagi disengagement :
sumsi menyibukkan diri
Alkohol dengan bekerja
selama1- sehingga
2 tahun. mengurangi
keinginan untuk
minum lagi
(W2S1:506).
 Adaya perasaan  PFC restraint coping :

bersalah jika tidak keinginan minum bisa
mengikuti ajakan saya redam pelan-
teman untuk minum pelan (W1S2 : 449)
 EFC seeking social
59
support for
emotional reasons:
Sharing meminta
pengertian dan
perhatian dari orang
lain (W1S2 :451) .
 EFC turning to
religion : doa, misa,
mengikuti rekoleksi
(W2S1:511).
 Revisi skripsi tidak  Teman seangkatan  EFC Seeking social
mendapatkan Acc sudah banyak yang support for
dari dosen. lulus emotional reasons:
Sharing meminta
pengertian dari
orang lain.
(W2S1:738)
 EFC Acceptance :
masalah harus
dihadapi dan
diselesaikan (W2S1
:734).
 EFC turning to
religion :
mendekatkan diri
pada Tuhan (W2S1
:740)
 Perasaan malu  PFC seeking social

meminta uang ke support for
orang tua untuk instrumental reasons
mencukupi : meminjam uang
kebutuhan kepada teman (W2S1
:682).
b. Subjek 2
Subjek 2 mulai mengkonsumsi alkohol sejak kelas 3 SMP. Ia
mulai mengkonsumsi alkohol karena ingin coba-coba bersama teman-
temannya. Subjek 2 ketika di Sekolah Dasar prestasinya sangat baik, ia
selalu juara 1 di kelas. Setelah SMP prestasinya mulai menurun,
akhirnya ia merasa kurang percaya diri. Ia kurang “PD” di hadapan

60
teman-temannya, maka supaya mempunyai banyak teman dan diterima
teman-temannya ia ingin dianggap nakal. Ia mulai merokok dan lama-
lama coba-coba minum alkohol. Ketika kelas 3 SMP ia minum
seminggu sekali, yaitu tiap malam Minggu sewaktu kumpul dengan
teman-temannya. Kebiasaan minum menjadi rutin setelah ia SMA dan
kuliah semester IV.
Sebenarnya ia tidak mempunyai masalah pribadi, ia minum
karena pengaruh lingkungan. Penyebab utamanya minum adalah ia
merasa kurang percaya diri karena prestasinya menurun. Setelah lulus
SMA ia ingin masuk ke Fakultas Kedokteran, namun akhirnya ia
diterima di Fakultas Psikologi. Kuliah yang tidak sesuai dengan
keinginan yang dicita-citakan ini menyebabkan ia merasa kurang
memiliki visi dan misi dalam hidupnya. Selama ini ia bisa menutupi
sehingga orang tua dan keluarganya tidak tahu kalau ia menjadi
pecandu alkohol. Jika ia pulang ke rumah, ia bisa menahan diri tidak
minum alkohol. Ia tidak bergaul erat dengan teman-teman di
lingkungan rumahnya sehingga teman-teman di lingkungan rumahnya
tidak tahu jika ia menjadi pecandu. Ia minum alkohol jika berada di
Yogya di rumah kontrakan maupun di tempat-tempat ia biasa kumpul
dengan teman-teman sesama peminum.
Ia mulai mengurangi konsumsi alkohol sekitar tahun 2005 –
2006. Ia mulai meninggalkan alkohol karena mulai menyadari akan
masa depannya, banyak teman-teman kuliahnya telah lulus dan

61
wisuda, sementara ia masih mengambil beberapa mata kuliah. Sejak
2006 ia sudah jarang sekali minum alkohol, namun belum berhenti
sama sekali, sesekali masih minum, terutama jika keadaan memaksa
untuk solidaritas dengan teman. Ia minum paling hanya sedikit untuk
menyenangkan teman saja dan karena ia risih dengan ejekan dan
olokan dari teman-temannya.
Selama minum, ia merasa tidak mempunyai gangguan fisik,
paling-paling hanya gangguan psikis, misalnya menjadi sukar
berkonsentrasi dalam belajar. Paling sulit menghindari alkohol adalah
pada fase-fase awal, terutama jika kumpul dengan teman-temannya.
Keinginan minum sampai sekarang sering muncul, yaitu secara tidak
langsung pada situasi-situasi tertentu. Kadang-kadang perasaan ingin
minum itu kuat, namun pelan-pelan ia redam sehingga ia tidak minum
lagi, khususnya jika ia menyadari bahwa ia telah merasa tua dan kuliah
sudah lama, sedangkan teman-teman sebayanya sudah banyak yang
berhasil. Setelah ia berhenti minum ia sadar bahwa lepas 100 % dari
alkohol sulit, namun ia selalu memotivasi diri untuk tidak lagi
mengkonsumsi alkohol.
Faktor penyebab subjek 2 mengkonsumsi alkohol, menjadi
pecandu alkohol dan berhenti mengkonsumsi alkohol dapat dilihat
pada tabel 4.
62
Tabel 4.
Fase Penyebab
mengkonsumsi
Internal Eksternal
alkohol
Awal Konsumsi  Ingin coba-coba (W1S2 : 35)  Ajakan teman (W1S2 :

Minuman Ber  Kurang percaya diri akibat 35)
Alkohol prestasi belajar menurun  Nglegani teman ,
(W1S2 : 48) karena teman pergaulan
 Ingin diterima oleh kelompok adalah peminum
(teman): Ingin mendapatkan (W1S2 : 68)
pengakuan / disegani oleh
teman, dianggap “berani”
(W1S2 : 57)
Pecandu  Ada perasaan kurang puas  Teman-teman dekat

Minuman jika tidak minum (W1S2 : 82) subjek adalah peminum
Beralkohol  Perasaan kecewa tidak (W1S2 : 110).
diterima di fakultas
kedokteran (W1S2 : 107)  Tidak adanya
 Kesulitan mengerjakan tugas pengakuan dan
kuliah (W1S2 : 130) penghargaan dari
 Merasa jengkel dengan teman
orang tua.
Berhenti  Minder melihat kesuksesan  Konflik dengan sesama

Mengkonsumsi teman (W1S2 : 180) teman peminum
Alkohol  Merasa malu kuliah tidak (W1S2 : 257)
selesai (W1S2 : 245)
Strategi Copingnya
Setelah memutuskan untuk tidak mengkonsumsi alkohol,
subjek 2 mulai menekuni kuliah lagi dan mempunyai beberapa teman
dekat, adik-adik kelas yang mulai ia kenal ketika mendapat tugas
kelompok. Ia mulai akrab dengan teman-teman barunya dan saling

63
membantu dalam mengerjakan tugas kuliah. Ia juga sering “curhat”
(sharing) dengan teman-teman akrabnya.
Meskipun ia telah memutuskan berhenti minum, kadang-
kadang timbul keinginan untuk minum lagi. Keinginan tersebut dapat
ia tekan dengan memikirkan bahwa alkohol lebih banyak merugikan.
Ia dapat menahan diri untuk tidak minum lagi karena frekuensi bergaul
dengan teman-temannya minum sudah berkurang dan ada motivasi
yang kuat untuk menyelesaikan kuliah. Agar tidak relaps, ia berusaha
terbuka pada diri sendiri dan menerima diri apa adanya.
Namun, setelah ia berhenti mengkonsumsi alkohol, ternyata
masalah juga masih selalu ada. Masalah yang mengganggu pikirannya
adalah mayoritas teman-teman seangkatannya telah lulus, sedangkan
ia masih ambil teori. Ia merasa malu dengan teman-teman dan
tetangganya. Ia merasa sangat tertekan sehingga pernah terlintas untuk
berhenti kuliah. Namun, ia menyadari jika ia berhenti kuliah ia merasa
berdosa terhadap orang tuanya.
Subjek 2 juga tertekan karena pacarnya telah lulus S1,
sehingga ia menjadi minder dan malu ketemu keluarga pacarnya.
Masalah kuliah yang belum selesai ini kadang-kadang juga memicu
konflik dengan pacarnya, yang kalau marahan sering mengungkit-
ungkit hal ini. Dengan demikian, sebenarnya kuliah yang belum
selesai ini secara psikis sangat membebaninya. Jika ada masalah ia

64
sering ingin minum lagi, namun ia juga sering membayangkan bahwa
jika ia minum lagi akan semakin kacau.
Untuk mengurangi bebannya, ia sering curhat dengan pacar
atau teman-temannya. Jika terlalu sumpek ia menyerahkan dirinya
kepada Tuhan melalui doa. Dulu untuk bisa diterima teman ia menjaga
penampilan fisik dengan ikut dalam kelompoknya, namun sekarang ia
merasa sudah diterima teman-teman dan masyarakat sekitarnya. Dulu
ada perasaan disepelekan, namun sekarang ia lebih percaya diri karena
telah menyadari bahwa setiap orang tentu mempunyai kelebihan dan
kekurangannya masing-masing. Saat ini ia telah menyadari bahwa
dalam menjalani hidup ia harus berani terbuka pada dirinya sendiri,
berani menerima apa adanya. Saat ini ia telah sadar akan tujuan
hidupnya dan merubah diri. Jika sedang sumpek sering timbul
keinginan minum, namun selalu diredamnya. Saat ini ia lebih banyak
berdoa dan sharing dengan orang lain.
Tabel 5.
Internal Eksternal Coping
Awal  Merasa tertekan  PFC Planning :
Berhenti melihat kesuksesan Memikirkan bagaimana
konsumsi teman lain (W1S2 : cara mencapai masa
200). depan yang lebih baik
dan membenahi diri,
memotivasi diri untuk
menyelesaikan
perkuliahan (W1S2 :
207).
65
 Keinginan dan  PFC Active Coping :

godaan untuk minum aktif dan rajin
lagi kuat karena kuliah
mempunyai masalah  PFC planning :
kuliah. membenahi diri
(W2S2 : 200) dengan cara mulai
memilih mata kuliah
yang akan diambil
dan mengulang mata
kuliah yang nilainya
buruk.
 Subjek merasa  Ajakan teman  PFC Suppresion of

tertekan dan malu untuk minum Competing: Pilih
dengan teman-teman lagi teman yang bukan
karena perkuliahan peminum.
yang tidak segera
selesai (W2S2 : 245)  EFC alcohol-drug
disengagement:
Minum alkohol.
 EFC positive
reinterpretation and
growth : Menyadari
bahwa kuliah tidak
akan selesai jika
minum terus
(W1S2:255)
 Keinginan minum  Konflik dengan  EFC Suppresion of

alkohol sesama Competing :
peminum(W2S2 menghindar dari
:257). teman-teman
peminum.
 Sindiran dari  EFC positive

teman sesama reinterpretation and
peminum (W2S2 growth : terbuka
:276). pada diri sendiri
bahwa alkohol
banyak merugikan
(W2S2 :299 ).
 EFC acceptance :
menerima apa
adanya bahwa
memang sangat sulit
menghadapi
keinginan badan
untuk minum lagi
(W2S2 : 307).
66
 PFC Active coping :

aktif mengikuti
perkuliahan.
Mantan  Merasa tertekan  PFC Planning:

Pecandu karena teman-teman berkomitmen untuk
Alkohol sudah banyak yang menghindari alkohol
selesai kuliah dan dan menyelesaikan
kerja (W2S2 :331). kuliah (W2S2 : 351).
 Merasa malu dengan  PFC Aktif Coping :
teman dan tetangga Aktif mengikuti per
karena belum selesai kuliahan (W2S2 :
kuliah (W2S2 :334)  EFC turning to
religion : berdoa,
ziarah ke Ganjuran.
(W2S2 :475
 Merasa tidak nyaman  PFC seeking social

saat berada di support for
kampus (W2S2 : instrumental reasons
337). : meminta pendapat
 Merasa minder kepada orang lain
dengan orangtua dan meminta nasehat
pacar karena pacar dengan teman (W2S2
sudah lulus kuliah :422).
(W2S2 : 357)  EFC seeking social
 Malu dengan orang support for emotional
tua karena belum reasons: Sharing
lulus (W2S2: 371). meminta pengertian
dan perhatian dari
pacar. (W2S2: 435).
 EFC Positive
 Adanya keinginan reinterpretation and
untuk minum growth : subjek
kembali menyadari alkohol
(W2S2 :412) akan mengacaukan
hidupnya, mengingat
hal-hal yang negatif
tentang
alkohol.(W2S2 :
415)
 EFC Mental
disengagement :
membaca buku,
menonton televisi
(W2S2 :426).
 EFC turning to
religion : berdoa,
ziarah ke Ganjuran.
(W2S2 :477)
67
c. Subjek 3
Subjek 3 mulai mengkonsumsi aklohol sejak kelas 1 SMA. Ia
mulai mengkonsumsi alkohol ketika ia merasa sumpek di rumah.
Ayahnya telah bercerai dengan ibunya sejak ia masih kecil. Saat ini
ibu kandungnya berada di Palu, Sulawesi. Ia tinggal bersama ayahnya
yang telah beristri dan mempunyai dua orang anak dari istri barunya.
Ia sebenarnya mempunyai dua saudara kandung, namun kakak
pertama telah berumah tangga dan tinggal di Bantul sedangkan kakak
nomor dua ikut ibunya di Palu. Ayahnya seorang PNS, namun di
lingkungan rumahnya ayahnya suka berjudi. Jika ada “jagongan” atau
ronda ayahnya pasti pulang pagi karena berjudi kartu. Bahkan tak
jarang ia berjudi sampai dua hari atau lebih tidak pulang. Ia merasa
malu dengan teman-teman dan tetangganya akan kelakuan ayahnya. Ia
kecewa terhadap ayahnya dan merasa hidupnya tidak seperti anak-
anak yang lain.
Mula-mula ketika kelas satu SMA sepulang sekolah, ia
nongkrong di Terminal Jombor. Di sana ia bertemu dengan tetangga
kampungnya yang preman, ia diajak minum. Lama-lama ia menjadi
terbiasa minum, bahkan ia bersama teman sekolah dan teman-teman di
lingkungan rumah (tetangga) sering minum. Ia ingin membuat marah
ayahnya dengan mengajak teman-temannya minum di rumahnya.

68
Akhirnya ia menjadi pecandu dan di lingkungan kampungnya,
meskipun ia mahasiswa ia ditakuti karena sering berantem. Ia menjadi
semacam “preman” di kampungnya, dan ia terkenal di kalangan
remaja dan anak-anak muda di kampung-kampung sekitarnya. Ia juga
dikenal di daerah lain karena sering diajak pemuda daerah lain jika ada
perkelahian. Pada setiap acara ia tidak bisa lepas dari minuman. Jika
ada masalah (konflik), ia sering diminta membantu teman-temannya
tapi ia minta upah minum.
Subjek 3 mulai berhenti minum setelah orang tuanya pensiun
dan mulai sakit-sakitan. Ia mulai menyadari bahwa ia harus segera
menyelesaikan kuliah karena ia harus ikut menanggung beban
keluarga. Ia sadar bahwa jika ia tidak berubah, maka keadaan akan
menjadi semakin buruk. Orang tuanya sakit-sakitan mungkin
disebabkan karena kurang menjaga diri dan memikirkan dirinya yang
“nakal”. Ia pernah terkena kasus kriminal, penganiayaan dan diadukan
ke polisi, untuk berdamai ia membayar sejumlah uang. Ia juga pernah
melakukan tindak pidana pencurian, namun tidak dilanjutkan ke
pengadilan karena “ditebus” dengan sejumlah uang.
Faktor yang menjadi penyebab subjek 3 mengkonsumsi
alkohol, menjadi pecandu alkohol dan berhenti mengkonsumsi alkohol
dapat dilihat dalam tabel 6.

69
Tabel 6.
Penyebab
Internal Eksternal
 Kecewa dengan orang tua :  Ayah dan ibu subjek
Awal Konsumsi ayah subjek hoby berjudi bercerai (W1S3 : 37)
Minuman dan keluarga berantakan  Adanya pandangan
Beralkohol (W1S3 : 43, 50, 59, 110) rendah dari tetangga
karena keluarga subjek
berantakan (W1S3 : 60)
 Mengingat dan merasa sedih  Keluarga berantakan

Pecandu keluarga berantakan dan (W1S3 : 110)
Minuman lingkungan yang tidak  Subjek dan keluarga
Beralkohol menerima (W1S3 : 110) tidak diterima di
lingkungan (W1S3 :
112)
 Kesadaran subjek telah  Bapak pensiun dan sakit-

Berhenti banyak merugikan keluarga, sakitan (W2S3 : 153,
Menkonsumsi tetangga, dan orang lain CC3 W : tetangga)
Alkohol (W2S3 : 166, 175,)  Ada urusan polisi (W2S3
: 191, CC3 W :
tetangga)
Strategi Copingnya.
Subjek 3 mengkonsumsi alkohol karena sebagai pernyataan
kecewa terhadap orang tuanya. Perasaan kecewa terhadap orang
tuanya juga diungkapkan dengan sikap yang suka berbuat onar.
Menurut pengakuan tetangganya, subjek 3 suka bikin onar, bahkan
kampungnya pernah didrop dari daerah lain karena subjek 3 menghajar
seorang satpam. Subjek 3 merasa sedih karena orang tua subjek
bercerai dan secara eksternal: subjek kurang diterima di masyarakat.

70
Menurut salah seorang tetangganya, resonden 3 sebenarnya tidak ada
masalah dengan teman di kampungnya, hanya beberapa orang tua
merasa was-was jika anaknya bergaul dengan subjek 3. Menurut
tetangganya hubungannya dengan orang tuanya kurang baik, dulu
pernah berantem dengan ayahnya sendiri.
Saat ini ia telah menyadari bahwa selama ini ia telah banyak
merugikan orang lain dan keluarganya. Ia ingin menyelesaikan kuliah
dan bisa membantu keluarganya yang telah banyak berkorban
untuknya. Meskipun sekarang ia telah berubah namun masih ada
beberapa teman yang sering mengajaknya minum atau mengajak
menyerang kelompok lain. Ajakan ini sering ditolak dengan alasan ia
ada keperluan lain, namun sesekali ia masih minum meskipun
frekuensinya sudah jarang sekali, bisa sebulan atau lebih baru minum
sekali, misalnya pas ada acara yang tidak bisa ia hindari. Keinginan
minum memang masih sering muncul, namun penderitaan keluarganya
saat ini telah menyadarkannya bahwa ia harus benar-benar lepas dari
ketergantungan minuman keras.
Tabel 7.
Awal  Tidak adanya  Lingkungan tidak  EFC alcohol-drug
berhenti kepedulian dari menerima subjek disengagement:
berkonsumsi keluarga terhadap minum alkohol.
subjek, keluarga
subjek berantakan
71
 Adanya  EFC positive

permasalahan reinterpretation and
keluarga : ayah growth : menyadari
subjek sakit-sakitan telah merugikan
menyebabkan subjek orang tua.
tertekan (W1S3 :187)
 PFC Planning :
Mengatur langkah-
langkah agar hidup
lebih baik dengan
cara melanjutkan
kuliah lebih rajin.
 Godaan memperoleh  EFC positive

minuman gratis reinterpretation and
growth : memikirkan
penderitaan keluarga,
dan menyadari telah
membuat kerugian
bagi orang lain.
Mantan  Tidak bisa membagi  EFC positive

Pecandu waktu antara kuliah, reinterpretation and
pekerjaan dan growth : membuang
keluarga. jauh-jauh keinginan
 Kuliah tidak segera untuk minum alkohol
selesai (W2S3 : 259). yang dapat merusak
hidup.
 Merasa merugikan  EFC positive

orang lain. reinterpretation and
growth: belajar
 Godaan untuk berpikir positif,
mengkonsumsi alkohol telah
alkohol (W2S3 merusakkan hidup,
:285) menyadari tugas-
tugas sebagai kepala
keluarga serta
tanggungjawab
kepada orangtua,
mengevaluasi diri
bahwa sebagai
manusia subjek
banyak berbuat salah
dan dosa.(W2S3 :
295; 322)
 Beban  PFC Planning :

menyelesaikan merencanakan untuk
perkuliahan yang menyelesaikan
tidak selesai-selesai. kuliah.
72
 EFC Turn to religion

: memohon kepada
Allah, sholat lima
waktu, sholat
tahajud, dan sholat
berjemaah.(W2S3
:310).

 Kondisi support for
keuangan instrumental reasons
keluarga yang : meminjam uang ke
buruk (W2S3 : kakak (W2S3 :269)
264).
 PFC Planning :
 Pekerjaan menata hidup dengan
mengurus anak cara berusaha segera
yang menyita menyelesaikan
tenaga (W2S3 : kuliah, sehingga
275). setelah selesai kuliah
 Pekerjaan rumah bisa fokus mendidik
dan kantor anak dan fokos di
menumpuk(W2S pekerjaan.
3: 276). (W2S3:330).
d. Subjek 4
Subjek 4 mulai mengkonsumsi alkohol sejak kelas 2 SMA. Ia
mulai mengkonsumsi alkohol karena merasa diperlakukan tidak adil di
rumah dan tidak mempunyai banyak teman di lingkungannya. Ia tiga
bersaudara, dua orang kakaknya telah bekerja. Ketika ia SMA kakak
nomor dua kuliah di PTN. Ia merasa kakaknya minta apa-apa selalu
dituruti sedangkan ia tidak dituruti karena ia merasa lebih bodoh. Ia
tidak diterima di PTN, dan saat ini kuliah di PTS kecil yang kurang
ternama. Ia jarang bergaul dengan teman di lingkungannya karena
merasa bahwa mereka kurang suka terhadapnya.

73
Ia mulai minum alkohol ketika ia curhat dengan temannya.
Oleh temannya ia dikenalkan dengan beberapa teman yang suka
minum alkohol, akhirnya ia ikut minum. Ia merasa senang karena
mulai banyak teman dan ia ingin membalas ketidakadilan orang tuanya
dengan menghindari mereka dan lebih banyak bergaul dengan teman-
temannya. Ketika kelas 3 SMA ia lebih banyak tidur di rumah teman
dengan alasan belajar bersama dan setelah kuliah pada awal-awal
tahun ia jarang sekali di rumah. Ia berkomunikasi dengan orang tuanya
hanya jika ia merasa memerlukan uang atau kebutuhan lain.
Sebenarnya orang tuanya mulai curiga dan ia sering
diperingatkan untuk tidak banyak keluar rumah, namun ia tidak
menghiraukannya. Prestasi akademiknya rendah sehingga tahun 2005
atau pada semester 6 ia masih sangat jauh ketinggalan dibandingkan
dengan teman-teman seangkatannya. Akhirnya kemarahan orang
tuanya memuncak, ia diberi pilihan mau menyelesaiakan kuliah atau
berhenti. Orang tuanya tidak akan membiayai lagi jika tidak serius
kuliah, hal ini menyebabkan subjek mulai menyadari bahwa alkohol
merugikan. Akhirnya, ia diajak berdiskusi dengan orang tua dan
kakak-kakaknya. Ia diberi pilihan jika ia ingin melanjutkan kuliah, ia
harus serius dan kakak-kakaknya akan membantu, padahal sebenarnya
selama ini biaya kuliahnya telah dibantu kakak-kakaknya melalui
kedua orang tuanya. Akhirnya ia menyadari bahwa selama ini
sebenarnya orang tuanya telah bertindak adil, bahkan kakak-kakaknya

74
telah membantu biaya kuliahnya, namun ia tidak menyadarinya.
Setelah sadar ia dicintai seluruh keluarga ia mulai tahun 2005
mengurangi konsumsi alkohol, dan berhenti sama sekali tidak
mengkonsumsi alkohol sekitar tahun 2006.
Faktor yang menjadi penyebab subjek 4 mengkonsumsi
alkohol, menjadi pecandu alkohol dan berhenti mengkonsumsi alkohol
dapat dilihat dalam tabel 8.
Tabel 8.
Penyebab
Internal Eksternal
 Ingin menentang orang tua  Ajakan teman (W1S4 : 80)
Awal karena perlakuan tidak adil  Tidak punya teman di
Konsumsi (W1S4 : 31) kampung (W1S4 : 43)
Minuman  Persepsi orangtua tidak
Beralkohol memperhatikan subjek,
karena subjek merasa bodoh
di dalam keluarga (W1S4 :
41)
 Persepsi bahwa orang tua  Tidak disukai tetangga
Pecandu tidak adil dan tidak (W1S4 : 70)
Minuman memperhatikan subjek
Beralkohol (W1S4 : 127)
 Subjek merasa telah  Orang tua memarahi subjek
Berhenti menjadi beban bagi orang dan mengancam akan
Menkonsumsi lain (W2S4 : 182) membiayai kuliahan (W2S4
Alkohol : 167)
Strategi Copingnya
Setelah memutuskan berhenti mengkonsumsi alkohol, Subjek 4
masih juga dihadapkan pada berbagai permasalahan. Permasalahan
utama adalah sering timbul keinginan untuk mengkonsumsi alkohol

75
lagi. Ia juga merasa minder, merasa bodoh dan malu sama tetangga
karena ia belum menyelesaikan kuliah. Di bidang keuangan, ia merasa
kesulitan karena sekarang orang tuanya membatasi keuangannya
bahkan ia masih selalu dicurigai oleh orang tuanya, ia merasa tidak
dipercaya lagi.
Meskipun banyak masalah yang dihadapi, Subjek 4 mulai bisa
menahan diri untuk tidak mengkonsumsi alkohol lagi. Ia menahan
keinginan untuk minum dengan memikirkan efek-efek dan kerugian
mengkonsumsi alkohol. Jika ada masalah, ia membicarakan dan minta
bantuan kepada orang tua, kakak, atau teman-temannya. Saat ini ia
telah terbebas sama sekali dari alkohol karena waktunya digunakan
untuk hal-hal yang positif, seperti membaca buku, kuliah, dan
sebagainya. Ia juga telah menyadari bahwa setiap orang memiliki
kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Ia telah belajar
menentukan tujuan hidup dan berusaha mencapai tujuan tersebut. Ia
mempunyai target awal untuk menyelesaikan kuliah.

76
Tabel 9.
Awal  Ajakan teman  PFC restraint
Berhenti untuk minum lagi coping: secara
konsumsi (W1S4 : 229) perlahan-lahan dan
halus menolak ajakan
untuk minum.(W1S4
: 232)
 Keinginan dan  PFC Suppresion of

godaan untuk minum Competing :
lagi kuat karena mengarahkan
mempunyai masalah kegiatan bagaimana
(W1S4 : 243). menghindar dari
keinginan minum lagi
dengan cara
berkonsentrasi pada
kuliah , tidak
memikirkan masalah-
masalah yang lain
(W1S4 : 251)
support for
emotional reasons:
menjalin hubungan
baik dengan orang
tua, kakak-kakak dan
tetangga.
(W1S4: 254)
 EFC Mental
Disengagement :
Memendam
keinginan untuk
minum dan
mengalihkannya ke
kegiatan tidur dan
main game (W1S4 :
261).
Mantan  Merasa bodoh dan  EFC Acceptance :
Pecandu malu dengan menerima kondisi
tetangga dengan tegar.
 Keuangan  PFC seeking social

dibatasi dan support for
dicurigai orang instrumental
tua (W2S4 : reasons: pinjam uang
274) ke kakak
 Subjek merasa ada  EFC seeking social

ketidakpercayaan dari support for
orangtua bahwa subjek emotional reasons:
telah benar-benar lepas curhat ke teman
77
dari alkohol.(W2S4 : (W2S4 :294).

284).
 EFC positive
 Keinginan untuk reinterpretation and
mengkonsumsi Growth : mengubah
alkohol kembali pola pikir bahwa
(W2S4:300) alkohol akan
menambah kacau dan
banyak membawa
efek negatif ,
membuat semakin
tidak dipercayaorang.
(W2S4: 303, 309).
 PFC Active Coping :
mencari informasi
seputar efek negatif
alcohol (W2S4: 347)
 PFC seeking social
support for
instrumental
reasons: mencari
informasi bagaimana
menghadap
keinginan untuk
minum dengan
membicarakannya
kepada orangtua,
kakak dan teman
yang tidak
kecanduan (W2S4:
315).
 EFC seeking social
support for
emotional reasons:
menjalin hubungan
yang baik dengan
orangtua dan kakak.
(W2S4: 251).
Kuliah yang tidak PFC Active Coping :

segera selesai Segera
(W2S4: 334). menyelesaikan
kuliah dengan cara
rajin kuliah (W2S4:
339).
78
3. Hasil Analisis Empat Subjek
Kategorisasi penyebab subjek mengkonsumsi alkohol, menjadi
pecandu dan berhenti mengkonsumsi alkohol dapat dilihat pada tabel 10.
Tabel 10. Kategorisasi Penyebab Subjek Mengkonsumsi Alkohol,

Menjadi Pecandu dan Berhenti Mengkonsumsi Alkohol
Fase Kategori Sub Kategori Subjek

S1 S2 S3 S4
Awal Peyebab Lingkungan Ajakan Teman   
Konsumsi Eksternal Masyarakat Teman pergaulan  
pengguna alkohol
Pandangan redah 
dari tetangga.
Tidak punya teman 
di lingkungan.
Lingkungan Keluarga berantakan 

Keluarga Kurang adanya penga- 
wasan dari orangtua.
Penyebab Individu Ingin mendapatkan  

Internal /Peorangan pengakuan kelompok.
Ingin tahu rasa/coba-  
Coba
Kurang percaya diri 
Kecewa dengan orang-  
tua.
Persepsi kurang adanya 
perhatian dari orangtua.
Pecandu Penyebab Lingkungan Konflik dengan orang 

Minuman Eksternal Masyarakat lain.
Beralkohol Lingkungan tidak 
Nyaman
Teman pergaulan 
pengguna alkohol
Tidak adaya pengakuan  
dan penghargaan
dari teman /lingkungan
Lingkungan Keluarga berantakan 
Keluarga Kurang adanya penga- 
wasan dari orangtua.
Penyebab Individu Perasaan Kecewa  

Internal /Peorangan Persepsi kurang adanya  
perhatian dari orangtua.
79
Fase Kategori Sub Subjek S1 S2 S3 S4

Kategori
Penyebab biologis :    
Merasa kurang tiap
kali minum.
Prestasi buruk 
Jengkel dengan 
Keluarga
Berhenti Penyebab Lingkungan Konflik dengan sesama 

Megkonsumsi Eksternal Masyarakat teman peminum
Alkohol Berurusan dengan 
Polisi.
Dianggap beban 
dengan sesama teman.
Lingkugan Bapak pensiun dan 

Keluarga sakit-sakitan.
Orangtua sering marah. 
Penyebab Individu Masalah kuliah  

Internal /Perorangan Perasaan bersalah   
terhadap keluarga.
Merasa nyaman di 
rumah.
Minder melihat 
kesuksesan teman.
Strategi coping yang dilakukan oleh subjek, ketika pertama kali
mengkonsumsi alkohol, kecanduan, awal berhenti, dan ketika sudah menjadi
mantan pecandu dapat dilihat pada tabel 6-9.
Dari tabel di atas terlihat bahwa pada mulanya alkohol digunakan
subjek sebagai coping dari segala masalah yang dihadapinya. Pada saat
pertama mengkonsumsi dan pada fase kecanduan alkohol, kecenderungan
subjek melakukan coping atas segala masalah yang dihadapi diawali dengan
strategi EFC dengan tujuan mengatur respon emosional dengan meniadakan
fakta-fakta yang tidak menyenangkan. Setelah subjek memutuskan untuk

80
berhenti mengkonsumsi alkohol, coping yang dilakukan subjek tidak selalu
diawali dengan EFC.
Kategorisasi bentuk EFC pada subjek dari awal memutuskan berhenti
sampai menjadi mantan pecandu alkohol dapat dilihat pada tabel 11.
Tabel 11. Kategorisasi Bentuk EFC Pada Subjek

Awal Memutuskan Berhenti-Setelah Menjadi Mantan Pecandu Alkohol
Fase Bentuk EFC Subjek

Kategori Sub Ktegori S1 S2 S3 S4
Awal -EFC alcohol-drug √ √ √
berhenti disengagement
-EFC positive -Berpikir alkohol √ √

reinterpretation and merugikan
growth -Menyadari bahwa kuliah √
tidak akan selesai jika
minum terus
-Menyadari telah √
merugikan orangtua /
keluarga / orang lain
-EFC acceptance -Menerima apa adanya √

bahwa sangat sulit untuk
melepaskan dari
keinginan untuk minum
-EFC mental
disengagement -Mengalihkan kegiatan √
ke tidur dan main game.
-EFC Seeking social Menjalin hubungan baik

support for emotional dengan orangtua, kakak, √
reasons dan tetangga
Berhenti 1-2 -EFC mental -Menyibukkan diri √ √

Tahun disengagement dengan
aktivitas lain.
-EFC turning to religion -Doa, Ziarah, shollat √ √ √
-EFC Seeking social -Sharing meminta √ √ √ √

support for emotional pengertian
reasons dan perhatian dari orang
lain
81
-EFC Acceptance -Masalah harus dihadapi √

dan diselesaikan
-Menerima dengan tegar √
-EFC positive -Menyadari alkohol akan √ √

reinterpretation and mengacaukan hidupnya,
growth mengingat hal-hal negatif
dari alkohol.
-Membuang jauh-jauh √
keinginan alkohol yang
dapatmerusak hidup.
-Menyadari tugas-tugas √
sebagai kepala keluarga
-Menyadari bahw a √
sebagai manusia subjek
banyak berbuat salah
Kategorisasi bentuk PFC pada subjek dari awal memutuskan berhenti
sampai menjadi mantan pecandu alkohol dapat dilihat pada tabel 11.
Tabel 12 Kategorisasi Bentuk PFC Pada Subjek
Awal Memutuskan Berhenti-Setelah Menjadi Mantan Pecandu Alkohol
Fase Bentuk PFC S1 S2 S3 S4

Kategori Sub Ktegori
Awal -PFC Seeking social -meminta pendapat √
berhenti support for instrumental orang tua
reasons
-PFC Planning -Merencanaka √

menemui dekan untuk
membicarakan
masalah DO.
-Memikirkan bagaimana √
cara mencapai masa
depan yang lebih baik
-Membenahi diri √
dengan cara memilih
mata kuliah yang akan
diambil, mengulang
mata kuliah yang
nilainya buruk.
-Mengatur langkah- √
langkah agar hidup
lebih baik
-PFC Suppresion of -Jarang keluar rumah √ √

competing -Membatasi frekuensi √ √
pertemuan dengan
teman
82
peminum
-Pilih teman yang bukan √
peminum
-Konsentrasi pada √
kuliah, tidak
memikirkan masalah
lain
-PFC active coping Aktif kuliah √ √
-PFC restraint coping Menolak secara halus √

ajakan minum
Berhenti 1-2 -PFC restraint coping : -Keingian minum bisa √
Tahun diredam
-PFC seeking social -Meminjam uang pada √ √

support for instrumental orang Lain
reasons
-Bertanya pendapat/ √ √
jalan keluar ke orang
lain
-PFC Planning -Berkomitmen untuk √

menghidari alkohol
-Merencanakan untuk √
menyelesaikan kuliah
-PFC active coping -Aktif mengikuti √ √

perkuliahan
-Mencari informasi
seputar efek negatif √
dari alkohol
83
C. Pembahasan
I. Penyebab Mengkonsumsi Alkohol dan Masalah yang Muncul Pada Subjek
Dari hasil data wawancara dan koding dalam penelitian ini, dapat
disimpulkan bahwa subjek dapat dipengaruhi untuk mengkonsumsi alkohol
dari tahap coba-coba sampai kecanduan alkohol. Sebagian besar dari subjek
pertama kali mengkonsumsi alkohol karena faktor eksternal yaitu ajakan
teman dan teman pergaulan subjek adalah para pecandu alkohol. Hal ini
dialami pada subjek 1, 2 dan 4. Hawari (1996) menyatakan bahwa sebagian
besar remaja 80 % pemakai obat-obatan dan alkohol pada awalnya
memperoleh zat tersebut dari temannya, hal tersebut menunjukkan bahwa
teman sebaya memberikan konstribusi yang besar dalam merubah remaja dari
seseorang yang bukan pecandu menjadi pecandu alkohol. Hal ini sependapat
dengan Brook, dkk (1983) yang menyatakan bahwa tekanan kelompok sebaya
merupakan faktor yang besar pengaruhnya terhadap penggunaan alkohol
dikalangan remaja. Penyebab ekternal yang lain adalah keluarga berantakan,
tidak ada pengawasan dari orangtua dan pandangan yang rendah dari
lingkungan sekitar.
Selain penyebab eksternal tersebut subjek mengkonsumsi alkohol
adalah karena faktor internal yaitu keinginan untuk mencoba, ingin
mendapatkan pengakuan dari kelompok, kurang percaya diri dan persepsi
kurang adanya perhatian dari orangtua. Seperti yang ditegaskan oleh Afiatin
(2003) bahwa faktor yang mempengaruhi penggunaan alkohol pada remaja

84
adalah faktor internal yaitu kondisi psikologis (kepribadian individu, usia,
ketaatan beribadah, harga diri rendah/kurang percaya diri, kecewa,
perkembangan, depresif, kurang dapat menerima kritik, dan mudah
tersinggung) dan faktor eksternal (keluarga yang kurang harmonis, kesulitan
yang dialami sehari-hari, kurang kasih sayang, teman, sosial, masyarakat dan
faktor kemudahan mendapatkan serta faktor khasiat).
Subjek pada awalnya mengkonsumsi alkohol pada usia SMP kelas 2
dan usia SMA kelas 1. Usia subjek tersebut adalah usia para remaja, dimana
subjek memasuki tahap perkembangan mencari identitas baru, memiliki rasa
ingin tahu yang besar, mudah dipengaruhi oleh lingkungan dan anggapan
yang salah mengenai efek dari penggunaan alkohol. Hal ini sependapat
dengan Winarto (2003) yang menyatakan perkembangan psikologis remaja
adalah sedang dalam tahap pencarian identitas diri sehingga membuat mereka
memiliki rasa ingin tahu yang sangat besar dan mudah dipengaruhi oleh
lingkungan. Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa subjek
adalah individu yang sedang berkembang dalam fase transisi (peralihan antara
masa anak-anak dan masa dewasa) dengan rentang usia masa remaja untuk
masyarakat Indonesia adalah usia 11 tahun sampai dengan 24 tahun dan pada
masa remaja ini terjadi kegoncangan sehingga dapat menimbulkan munculnya
penyesuaian negatif didalam diri subjek tersebut (Monks dkk, 1988). Hal ini
sependapat dengan Monks (1988) yang menyatakan bahwa ada dua macam
gerak perkembangan remaja yaitu memisahkan diri dari orangtua dan yang
lain menuju kearah teman sebaya, remaja saling mencari teman sebaya karena
85
mereka mengetahui bahwa mereka ada dalam nasib yang sama dan sama-sama
berusaha untuk mencari kebebasan serta kecenderungan yang sama untuk
menghayati kebebasan tersebut.
Pada tahap awal subjek mengkonsumsi alkohol karena ingin
mendapatkan pengakuan dari kelompok. Tahap ini oleh Fuhrmann (1990)
disebut tahap perilaku minum alkohol sebagai penggunaan yang bersifat
eksperimen, dimana seseorang akan menggunakan minuman keras atau
alkohol pada saat tertentu dan bila berada ditengah-tengah kelompok sebaya
agar mendapat penerimaan dan pengakuan dari mereka dan pada tahap ini
toleransi terhadap alkohol sangat rendah.
Mula-mulanya subjek minum sesekali dengan teman-temannya, namun
lama kelamaan menjadi kebiasaan. Tahap ini oleh Fuhrmann (1990) disebut
tahap perilaku minum alkohol sebagai penggunaan yang bersifat kebiasaan,
dimana akan muncul gejala seperti peningkatan toleransi untuk mendapatkan
efek yang lebih besar sehingga subjek pengguna alkohol, mulai berbohong,
memiliki perasaan bersalah, menyembunyikan keterlibatan mereka dengan
alkohol. Ketika subjek mempunyai masalah subjek cenderung untuk
mengkonsumsi alkohol bersama-sama dengan teman pecandu yang lain.
Sampai akhirnya subjek teratur menggunakan dan selalu
menginginkan efek yang lebih dari penggunaan sebelumnya. Pada fase ini
subjek mengkonsumsi alkohol karena faktor biologis yaitu keinginan untuk
mendapatkan efek yang lebih lagi dari minuman tersebut. Subjek Oleh
Fuhrmann (1990) tahap tersebut dinamakan tahap perilaku minum alkohol

86
sebagai penggunaan yang bersifat ketergantungan, pada tahap ini subjek mulai
menunjukkan gangguan yang berupa fisik dan psikologis seperti badan terasa
loyo, kehilangan kesadaran, susah tidur, tak mampu berkonsentrasi dengan
baik, di DO dari Universitas, kehilangan teman-teman, selalu membuat alasan
dan memanfaatkan keadaan ketergantungannya.
Subjek yang mengkonsumsi alkohol erat kaitannya dengan stres. Stres
muncul diakibatkan adanya stresor. Menurut Landau (1994) remaja sering
dicirikan dengan konflik dan stres, karena remaja mengalami peralihan dari
masa kanak-kanak menuju masa dewasa muda, dalam masa peralihan ini
remaja perlu banyak belajar berbagai keterampilan intelektual dan
keterampilan sosial. Perjuangan remaja untuk dapat berfungsi dengan tepat
dalam peran-peran baru mereka sering menimbulkan situasi yang penuh stres
dan untuk mengatasi hal tersebut banyak remaja yang “lari” atau
mengkonsumsi alkohol. Menurut Shultz dan Shultz, (1994) stres merupakan
tanggapan yang ada pada seseorang ketika berhadapan dengan lingkungan dan
bila tidak dapat mengatasi berakibat penyimpangan perilaku berupa merokok
berlebihan, dan minum minuman keras berlebihan.
Para mantan pecandu alkohol jika mengalami stress atau tekanan maka
dalam dirinya akan memberikan reaksi yang berbeda-beda untuk menghadapi
stress tersebut. Hal ini mendukung pendapat Rutter (dalam Folkman, 1984)
yang mengatakan bahwa individu memberikan reaksi yang berbeda-beda
untuk mengatasi tekanan/stres (Rutter, dalam Folkman, 1984).

87
Masalah-masalah yang menimbulkan tekanan/stress pada subjek ketika
awal berhenti mengkonsumsi alkohol adalah permasalahan dalam perkuliahan,
kebingungan menghadapi DO, perasaan tertekan melihat kesuksesan teman-
teman lain yang sudah lulus serta keinginan dan godaan yang kuat untuk
mengkonsumsi alkohol lagi, karena kemudahan mencari minuman beralkohol
di lingkungan subjek tinggal.
Permasalahan lain yang dialami subjek adalah tidak adanya dukungan
dari lingkungan, baik lingkungan masyarakat tempat tinggal subjek, maupun
lingkungan yang terdekat dengan subjek yaitu keluarga. Hal ini dialami oleh
subjek 3, dimana subjek tersebut tidak mendapatkan penerimaan dari
lingkungan dan keluarga yang sama sekali tidak mempunyai kepedulian
dengan subjek.
Pada saat subjek benar-benar lepas dari alkohol selama 1-2 tahun,
subjek menghadapi berbagai permasalahan antara lain subjek yang diliputi
oleh perasaan bersalah jika tidak mengikuti ajakan untuk minum, sementara
teman masih banyak yang mengajak minum, konflik dengan pacar, masalah
kuliah, dimana subjek tidak mendapatkan acc revisi skripsi dari dosen
pembimbing, perasaan malu karena kuliah tidak segera selesai, serta perasaan
telah menyusahkan orangtua, subjek selalu meminta uang untuk mencukupi
kebutuhan. Subjek merasa tertekan dengan lingkungan tempat tinggal subjek
dimana muncul perasaan bodoh dan malu ketika berinteraksi dengan
lingkungan tersebut. Di lingkungan pergaulan, subjek mengalami tekanan

88
karena teman-teman yang lain sudah selesai kuliah, sehingga merasa minder
jika berangkat ke kampus.
Kondisi subjek yang tidak segera menyelesaikan perkuliahan
menyebabkan subjek mengalami kesulitan dalam membagi waktu antara
kuliah, kerja dan mengurus keluarga, seperti yang dialami oleh subjek 1 dan
subjek 3. Hal ini menambah tekanan dan memperparah kondisi keuangan
subjek tersebut, dimana subjek sudah berkeluarga dan yang sudah tidak
menjadi tanggungjawab orangtua. Orangtua pada subjek 4 cenderung sudah
tidak mempercayai bahwa subjek benar-benar lepas dari pengaruh minuman
beralkohol, sehingga tidak memberikan kepercayaan lagi pada subjek.
Orangtua membatasi keuangan subjek, dan selalu mencurigai gerak langkah
subjek. Hal ini membuat subjek 4 merasa tertekan. Sementara keinginan untuk
mengkonsumsi kembali minuman beralkohol masih ada pada semua subjek.
II. Coping Pada Mantan Pecandu Alkohol
sebagai coping strategy atau strategi mengatasi masalah.
Pada saat pertama mengkonsumsi dan pada fase kecanduan alkohol,
kecenderungan subjek melakukan coping lebih banyak mengunakan strategi
EFC yaitu dengan mengkonsumsi alkohol, lari dari masalah, mengasingkan
diri. Hal itu dengan tujuan mengatur respon emosional dengan meniadakan
fakta-fakta yang tidak menyenangkan. Setelah subjek memutuskan untuk
berhenti mengkonsumsi alkohol, kecenderungan para subjek menggunakan

89
coping PFC maupun EFC secara seimbang dan kontekstual. Keefektifan dari
kedua strategi ini tergantung pada sumber masalah yang dihadapi. Strategi
coping tersebut di atas tidak bersifat statis, karena kedua strategi dapat saling
bergantian dalam penggunaannya. Suatu saat individu menggunakan strategi
problem focused coping, namun saat yang lain individu tersebut menggunakan
strategi emotional focused coping. Hal ini tergantung pada kondisi yang
dihadapi (Lazarus, 1993)
Berdasarkan Carver & Scheier (1989), strategi yang dilakukan ada dua
cara. Pertama : Strategi Problem Focused Coping atau PFC yang dapat
dilakukan mantan pecandu alkohol adalah : Menghadapi masalah secara aktif
(active coping), perencanaan (planning), Mengurangi aktifitas-aktifitas
persaingan (Suppresion of competing), pengendalian (restraint coping),
mencari dukungan sosial karena alasan instrumental (seeking social support
for instrumental reasons). Kedua : Strategi Emotional Focused Coping atau
EFC yang dapat dilakukan mantan pecandu alkohol meliputi: mencari
dukungan sosial karena alasan emosional ((seeking social support for
emotional reasons), reintepretasi dan perkembangan yang positif (positive
reinterpretation and growth), penerimaan (acceptance), mengalihkan pada
agama (turning to religion), pelepasan emosi (focus on and venting emotion),
penolakan (denial), tindakan pelarian (behavioral disengagement), pelarian
secara mental (mental disengagement), Penyimpangan dalam penggunaan
alkohol (alcohol-drug disengagement),

90
Pada awal berhenti minum, beberapa dari mantan pecandu masih ada
keinginan untuk lari ke alkohol dalam menghadapi masalah. Hal ini terkait
dengan kebiasaan yang sering dilakukan ketika dulu mengkonsumsi alkohol
sebagai salah satu bentuk coping yang sudah melekat dalam dirinya. Namun
subjek sadar bahwa ternyata alkohol tidak dapat menyelesaikan masalah,
justru menjadi permasalahan baru atau tekanan baru. Subjek sudah merasakan
bahwa alkohol sebenarnya merupakan hal yang negatif. Ini terlihat ketika
subjek merasa bahwa alkohol merugikan bagi dirinya, dan merugikan orang
terdekatnya. Tetapi keinginan untuk minum lagi masih sering muncul dalam
diri subjek.
Pada fase ini kebanyakan dari subjek (Subjek 1, 2 dan 3)
menggunakan EFC alcohol-drug disengagement dan EFC positive
reinterpretation and growth (pada S1, S2, dan S3). Subjek dalam penelitian
ini pada fase awal berhenti mengkonsumsi alcohol subjek masih belum dapat
menghindar dari keinginannya untuk menggunakan alkohol, karena efek zat
dari alkohol yang membuat ketergantungan. PFC yang digunakan pada saat
fase ini adalah PFC Planning (S1, S2, dan S3) dan PFC Suppresion of
Competing (S1, S2, dan S4).
Setelah subjek benar-benar lepas dari alkohol (Mantan Pecandu
Alkohol) subjek menggunakan serta EFC seeking social support for emotional
reason (S1, S2, S3 dan S4), EFC positive reinterpretation and growth (S2,S3,
dan S4), dan EFC turning to religion (S1, S2, dan S3), EFC mental
disengagment
91
Subjek melakukan EFC reintepretasi and positif growth dengan cara
menyadari bahwa alkohol akan mengacaukan hidup subjek, mengingat hal-hal
negatif dari alkohol, membuang jauh-jauh keinginan untuk mengkonsumsi
alkohol yang dapat merusak hidup. Hal tersebut di atas dilakukan oleh subjek
subjek 2, subjek 3, dan subjek 4. Subjek juga melakukan coping planning,
dimana subjek berkomitmen untuk menghindari alkohol dengan cara
menyelesaikan kuliah, mencari informasi seputar efek negatif dari alkohol,
dan meredam keinginan untuk minum alkohol. Karakter dan pemikiran
subjek menjadi berkembang ke arah yang lebih positif. Muncul adanya
kesadaran pemikiran dalam diri subjek bahwa alkohol memberikan dampak
buruk bagi subjek antara lain perkuliahan yang tidak selesai-selesai. Selain itu
dalam diri subjek juga muncul adanya perasaan bersalah sudah banyak
merugikan orang lain baik keluarga, teman, dan lingkungan.
Coping yang digunakan oleh subjek (pada subjek 1, 2, 3 dan 4) adalah
EFC seeking social support for emotional reason, yang dilakukan dengan cara
meminta pendapat / nasehat serta perhatian dan pengertian dari orang lain dan
keluarga. EFC seeking social support for emosional reason dilakukan dengan
menjalin hubungan yang baik dengan orangtua, kakak dan keluarga. EFC
mental disengagment yang dilakukan subjek adalah dengan mengalihkannya
ke kegiatan tidur dan main game.
Selain itu subjek juga melakukan PFC suppresion of competing,
dimana subjek menghindar dari kegiatan mengonsumsi alkohol dengan cara
membatasi frekuensi dengan teman peminum, kalaupun ada ajakan minum,

92
cenderung ditolak secara halus oleh subjek. Subjek juga mulai selektif dengan
cara tidak berinteraksi dengan teman-teman peminum. Hal ini mendukung
pendapat Reinhold Niebuhr (dalam Narcotics Anonymous) yang mengatakan
bahwa seorang alkoholik dapat mempengaruhi alkoholik lainnya jauh lebih
efektif dibandingkan dengan apa yang dilakukan seorang non-alkoholik.
Selain itu subjek berkonsentrasi hanya pada satu kegiatan saja, yaitu kuliah,
dengan mengesampingkan masalah-masalah lain selain kuliah.
PFC Planning ada pada hampir semua subjek. Subjek yang pada
awalnya mempunyai kepercayaan diri yang rendah, dan tidak berani
menerima kenyataan bergeser menjadi seorang yang mempunyai kepercayaan
diri, sudah mulai berpikir realistis dan mempunyai komitmen untuk mengatur
langkah hidup dan mengatasi segala permasalahan yang ada. Hal ini terlihat
dari perencanaan-perencanaan yang dilakukan subjek untuk mengatasi
permasalahan yang ada, dan menghindari alkohol, antara lain subjek
membenahi diri dan merencanakan untuk menyelesaikan kuliah dengan cara
memilih mata kuliah yang akan diambil, dan mengulang mata kuliah yang
nilainya buruk. Hal ini mendukung pendapat Gunarsa & Gunarsa (1991),
Mappiare (2000) dan Soesilowindradini (2000) yang menyatakan bahwa pada
masa remaja akhir, perkembangan seseorang ditandai dengan ciri-ciri: (1)
aspek-aspek psikis dan fisiknya mulai stabil, (2) meningkatnya berpikir
realistis, memiliki sikap pandang yang sudah baik, (3) lebih matang dalam
cara menghadapi masalah, (4) ketenangan emosional bertambah, lebih mampu
menguasai perasaan (5) sudah terbentuk identitas seksual yang tidak akan
93
berubah lagi, (6) lebih banyak perhatian terhadap lambang-lambang
kematangan.
III. . Kebutuhan Akan Dukungan Sosial Pada Subjek
Berdasarkan hasil analisis situasi-situasi yang menyebabkan subjek
mengkonsumsi alcohol, berhenti mengkonsumsi alcohol, dan coping yang
dilakukan saat subjek sudah menjadi mantan pecandu tampak bahwa ada
kebutuhan akan perhatian dari lingkungan social. Penyebab eksternal subjek
mengkonsumsi alkohol, adalah lingkungan keluarga yang berantakan (S3),
dimana tidak adanya pengawasan dari orangtua terhadap subjek (S1). Hal ini
menyebabkan subjek merasa tidak mendapatkan perhatian dari keluarganya.
Persepsi dari subjek tersebut membuat subjek menjadi kecewa dengan
orangtua (S3,S4). Subjek berusaha mendapatkan perhatian dari tempat lain.
Hal ini merupakan penyebab internal subjek yang pada akhirnya mencari
perhatian ke lingkungan pertemanannya. Faktor eksternal yaitu teman
pergaulan subjek yang adalah para pecandu alkohol menjadi awal subjek
mengkonsumsi alkohol (S1,S2,S4). Hal ini memungkinkan subjek mencari
perhatian di kelompok tersebut sebagai pengganti perhatian dari orangtua,
karena dalam kelompok tersebut subjek merasakan mendapatkan perhatian.
Subjek mengkonsumsi minuman keras atau alkohol pada saat tertentu dan bila
berada ditengah-tengah kelompok sebaya tersebut agar mendapat penerimaan
serta pengakuan dari kelompok tersebut.
Dari faktor ekternal maupun internal tersebut membuat subjek menjadi
pecandu alkohol. Pada saat menjadi pecandu subjek merasa tidak

94
mendapatkan respon yang baik dari teman dan lingkungan. Teman-teman dan
lingkungan subjek tidak mengakui keberadaan subjek. Terlebih perasaan
jengkel dan kecewa dengan keluarga yang selalu tidak memberikan perhatian
kepada subjek. Subjek merasa tidak nyaman, dan mengalihkan perasaan
tersebut dengan mengkonsumsi minuman beralkohol. Perasaan tersebut sering
kali muncul, ditambah perasaan subjek (S1,S2,S3,S4) yang merasa kurang
tiap kali minum menjadi penyebabkan frekuensi subjek minum semakin
meningkat.
Dari banyaknya permasalahan yang dialami akibat dari pemakaian
alcohol, membuat subjek menginginkan untuk berhenti mengkonsumsi
alcohol. Pada fase berhenti mengkonsumsi alcohol, subjek (S1,S4) masih
mengalami masalah dan terbelenggu dari dunia alcohol, namun keluarga
subjek mulai member perhatian ke subjek. Pada subjek 4, orangtua mulai
sering marah-marah ke subjek, yang sebenarnya merupakan satu bentuk
perhatian terhadap perilaku subjek. Di dalam perjalanannya dengan
lingkungan pertemanan, subjek sering kali mengalami konflik dengan
temannya peminum (S2,S4) yang sebenarnya dulu teman-teman peminum
adalah orang yang menerima subjek. Ketika terjadi konflik dalam pertemanan
dengan sesama peminum alcohol, subjek tidak mendapatkan dukungan dari
kelompoknya tersebut. Dalam hal ini subjek mencari dukungan di tempat lain.
Keluarga pada akhirnya dapat memberi perhatian ke subjek.
Indikasi adanya kebutuhan akan dukungan social juga tampak kuat
ketika subjek benar-benar lepas dari alcohol, keempat subjek menggunakan

95
EFC seeking social support for emotional reason yang dilakukan dengan cara
meminta pendapat / nasehat serta perhatian dan pengertian dari orang lain dan
keluarga. EFC seeking social support for emotional reason dilakukan dengan
menjalin hubungan yang baik dengan orangtua, kakak dan keluarga. Hal ini
merupakan indikasi bahwa adanya kebutuhan yang tinggi akan dukungan dan
perhatian dari orang lain baik keluarga maupun lingkungan. Hasil penelitian
ini mendukung pendapat Prasetyo (2006) yang menyatakan bahwa kekhasan
pemikiran pecandu alcohol yang selalu diliputi oleh rasa kekosongan dan
kesepian yang mendalam bahwa orang lain tidak dapat menerimanya.

96
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Hasil penelitian ini mengungkap bahwa masalah internal yang dihadapi
oleh mantan pecandu alkohol pada awal berhenti mengkonsumsi antara lain
masalah perkuliahan yang tidak segera selesai, keinginan untuk mengkonsumsi
alkohol lagi, serta masalah keluarga. Sementara masalah eksternal antara lain
ajakan teman untuk mengkonsumsi alkohol kembali, adanya konflik dengan
sesama teman peminum, serta tekanan lingkungan yang memberikan penilaian
negatif terhadap mantan pecandu.
Masalah internal yang dihadapi subjek pada saat benar-benar berhenti dari
alkohol antara lain keinginan untuk kembali mengkonsumsi alkohol. Tetapi pada
fase ini keinginan tersebut benar-benar bisa diredam oleh subjek. Masalah lain
adalah adanya perasaan bersalah jika tidak mengikuti ajakan teman untuk minum,
tidak adanya kepercayaan dari lingkungan dan juga keluarga, masalah
perkuliahan dimana muncul rasa tidak percaya diri karena teman-teman sebaya
subjek sudah banyak yang lulus, kurang percaya diri di lingkungan tempat
tinggal dengan statusnya sebagai mahasiswa, serta masalah keuangan dimana
subjek mulai kesulitan untuk mengatur keuangannya,
Sementara masalah eksternal antara lain permasalahan perkuliahan dimana
teman seangkatan subjek sudah banyak yang lulus, masalah keluarga terkait
96
97
dengan tekanan orangtua yang menghendaki subjek cepat lulus, serta masalah
pekerjaan rumah dan kantor yang menumpuk.
Pada awal berhenti mengkonsumsi alkohol subjek menggunakan strategi
coping PFC, yaitu dengan PFC actif coping, planning, suppresion of competing,
restraint coping dan seeking social support for instrumental reasons dan EFC
positive reinterpretation and growth, acceptance, alcohol-drug disengagement.
Setelah terbebas dari alkohol, subjek menggunakan strategi coping tanpa
mengkonsumsi alkohol, meskipun keinginan mengkonsumsi masih ada. Coping
yang digunakan yaitu PFC actif coping, planning, seeking social support for
instrumental reason dan EFC positive reinterpretation and growth, acceptance,
mental disengagement, dan turning to religion. Subjek mempunyai penyesuaian
yang baik dengan mengacu pada strategi PFC (Problem Focused Coping) dan
EFC (Emotion Focused Coping).
Peneliti menyadari masih ada keterbatasan dalam penelitian ini. Mengungkap
kecenderungan coping pada mantan pecandu alkohol melalui perspektif orangtua
dan teman subjek sangat sulit dilakukan, hal itu dikarenakan perwujudan coping
sangat kompleks, serta para orangtua dan teman yang tidak selalu mendampingi
subjek secara penuh.
B. Saran
1. Kepada Mahasiswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan
pemahaman mengenai adanya strategi-strategi dalam menyelesaikan masalah.
Strategi coping yang berorientasi pada masalah (PFC) bisa berupa:
memecahkan masalah secara terencana, cermat, aktif meminta pendapat atau

98
pandangan orang lain, mencari informasi dari orang lain dan saling
mempercayai dengan pihak lain. Strategy coping yang berorientasi pada
emosi (EFC) bisa berupa: mengurangi beban yang dihadapi, menciptakan rasa
humor, menerima apa adanya, menghapuskan perasaan yang negatif. Mencari
dukungan keluarga melalui cara: menanamkan kepercayaan pada keluarga dan
saudara, memohon bimbingan, nasehat dari pihak-pihak yang terpercaya.
2. Bagi pihak civitas akademis, diharapkan aktif mengadakan kegiatan seputar
strategi menghadapi masalah melalui penyebaran informasi lewat kegiatan di
universitas dengan menghadirkan para pakar psikologi dan kesehatan,
misalnya dengan mengadakan pelatihan strategi menyelesaikan masalah, serta
pelatihan kemandirian emosional.
3. Mengingat pentingnya dukungan keluarga, kepada orangtua diharapkan
mampu lebih memahami anak-anaknya, maka sebisa mungkin selalu diadakan
pertemuan yang bisa dimanfaatkan sebagai ruang sharing dan diskusi bersama
untuk mencari cara bagaimana menyelesaikan masalah, untuk mendukung
anak agar bisa benar-benar lepas dari minuman beralkohol, termasuk misalnya
tekanan seperti bagaimana menghadapi teman yang masih mengajak minum.
Orangtua bergerak untuk melakukan stimulus-stimulus yang menolong
anaknya untuk mengembangkan strategi menghadapi masalah yang efektif
dalam penyelesaian masalah-masalahnya.
4. Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian ulang namun dengan
subjek yang berbeda yaitu subjek berjenis kelamin perempuan dengan tingkat
pendidikan yang berbeda pula. Selain itu karena adanya indikasi tentang
99
social support yang cukup tinggi pada mantan pecandu untuk itu diperlukan
penelitian lebih lanjut.

100
DAFTAR PUSTAKA
Adger, H. Jr., 1992, “Alcohol and Other Drug Use and Abuse in
Adolescents”. Dalam Rogers, D.E dan Ginzberg, E. Adolescents at
Risk: Medical and SocialPerspectives. Oxford: Westview Press.
Aldwin,C.M., & Revenson,T. A., 1987, Does Coping Help Are Examination
Between Coping and Mental Health. Journal of Personality and Social
Psychology, 53
Afiatin, T. 2001. Persepsi terhadap Diri dan Lingkungan pada Remaja

Penyalagunaan Napza. Psikologika. No 12 Vol VI, Pg 11-28.
Atkitson, J.M., 1990, Mengatasi Stres. Jakarta: Bina Rupa Aksara.
Bactiar, A.P. 2002. Menjadi Mahasiswa Indonesia. Kedaulatan Rakyat, 14

September 2002. no 340.
Baron, R.A., & Byrne,D., 1991, Social Psychology Understanding Human

Interaction. 6 th Ed. Boston: Allyn and Bacon
Bell, C.S., & Battjes, R.J., 2001, Overview of Drug Abuse Prevention
Research. dalam Monograph Series 63 National Institute on Drug
Abuse. http///www. Nida.nih.gov.
Carver, C.S.; Scheler, F.M.,& Weintraub, K.J., 1989, Assesing Coping

Strategies: A Theorytically Based Approach. Journal of Personality
dan Social Psychology, 56(2), 267-283.
Cooper, M.L., & Wilson, T., 1992, Stress and Alcohol Use: Moderating
Effectsor Gender Coping and Alcohol Expectancies. Journal of
Abnormal Psychology,
101(1), 139-152.
DepKes RI Dirjen Pelayanan Medik., 2000, Pedoman Terapi Pasien

Ketergantungan Narkotika dan Zat Adiktif lainnya. Jakarta.
Ferko, A.P., 1990, Ethanol and Related Alcohols, Basic Farmakology in

Medicine. Thirded, International Edition, Singapore: Mc.Graw-Hill,
PP.232-239.
Gerhana Media., 2003, Penyalahgunaan Narkoba. Yogyakarta: No.3, thn 1.
100
101
Garry, D.R., 2000. Konseling Kristen yang efektif. Seminari Alkitab Asia
Tenggara, 177-181. Malang.
Goldman, A.M., & Brown, A.S., 1989, Expectation of Reinforcement From

Alcohol:
Gunarsa, S.D. 1991. Psikologi Perkembangan. Jakarta : BPK Gunung Mulia
Hardjana, A.M., 1994, Stres Tanpa Distres. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Hardjana, A.M., 1997, 35 Cara Mengurangi Stres. Yogyakarta: Kanisius.
Haryanto, S., 2000, Penyalahgunaan NAPZA: Tantangan Psikologi

Menghadapi Millenium Baru. Yogyakarta: Yayasan Pembina
Fak.Psikologi Universitas Gadjah Mada.
Hawari, D. (2003). Penyalahgunaan & Ketergantungan NAZA. Jakarta: Balai

Penerbit FKUI.
Joyce, D.G. 1999. Apa Itu Alcoholics Anonymous?

(www.ycab.org/id/druginfo.asp )
Joewana, S., 1989, Gangguan penggunaan Zat Narkotika, Alkohol dan Zat
Adiktif lain. Jakarta: PT. Gramedia.
Kamus Besar Bahasa Indonesia . 1989. Jakarta : Balai Pustaka.
Landau, E. (1994). Teenage Drinking. Hillside : New Jersey Enslow Publisher

Inc.
Lazarus, S.R. 1976. Pattern Of Adjustment. Tokyo; McGraw-Hill Kogakusha

Ltd
Moleong. J. L., 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mönks, F.J., Knoers, A. M. P., dan Haditono, S. R. (2001). Psikologi

Perkembangan: Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta:
Universitas Gadjah Mada
Murdoko. 2005. Miras Mudah Didapat, Menuai Maksiat. Kedaulatan Rakyat,
15 Agustus 2005. no 456.
102
Poerwandari, Kristi (2001). Pendekatan Kualitatif Untuk Penelitian Perilaku

Manusia. Jakarta : Lembaga Sarana Pengukuran dan Pendidikan
Psikologi Facultas Psikologi Universitas Indonesia.
Purwanto, Y. (2002). Bahaya Penyalahgunaan NAPZA dalam Perspektif

Psikologi. Laporan Pelaksanaan Program Studi Piloting Crisis Unit
di SMU. Proyek pengembangan Kegiatan Kesiswaan dan Pemberian
Beasiswa Bakat dan Prestasi Direktorat Pendidikan Menengah Umum
Departemen Pendidikan Nasional.
Putu, B. 2002. Minum alkohol tak terkendali, bersiaplah buta.

www.balipost.co.id/BALIPOSTCETAK/2002/5/20/f3.htm
Ronodikoro. S., Pudjono. M., dan Rustamto. (1992). Studi Kasus Daerah Rawan
Penyalahgunaan Narotika. Laporan Penelitian. Yogyakarta : UGM
Yogyakarta dan Kanwil Depsos RI Propinsi DIY.
Sadayanti 1995. Hubungan antara efikasi diri dengan strategi coping dalam
menghadapi stres kerja. Skripsi ( tidak diterbitkan ). Yogyakarta Fak.
UGM
Sarafino. E. P. (1990). Health Psychology. New York: John Wiley & Sons
Singarimbun, M. & Effendi, S. 1982. Metode Penelitian Survai. LP3ES:

Jakarta.
Siswanto. (2002). Pengaruh Pengalaman Menulis Emosional Terhadap

Simtom-simtom Depresi pada Mahasiswa. Tesis (tidak diterbitkan).
Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada
Smet, B., 1994, Psikologi Kesehatan. Jakarta: Grasindo.
Suryabrata, Sumadi (2002). Metodologi Penelitian. Jakarta : PT. Raja

Grafindo Persada
Their Domain and Relation to Drinking Patterns. Journal of Consulting and

Clinical Psychology, 4(5), 419-426.
Taylor, S., 1991, Health Psychology. New York: Mc.Graw-Hill, Inc.
Yesamine, 0. 2000. Hubungan menggunakan PFC Dengan Tingkat Depresan

Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Skripsi ( tidak diterbitkan )
Yogyakarta Fak. UGM
103
LEMBAR PERSETUJUAN SUBJEK
Saya yang bertandatangan di bawah ini :

Nama (Inisial) : …………………………………………………………….
Usia : …………………………………………………………….
Alamat : ….…………………………………………………………
Jenis kelamin : ...…………………………………………………………..
Universitas : …………………………………………………………….
Semester : …………………………………………………………….
Dengan ini menyatakan bahwa saya bersedia menjadi responden dalam

penelitian yang bertemakan “Studi Deskriptif Strategi Coping Mahasiswa Mantan
Pecandu Minuman Beralkohol Dalam Menghadapi Masalah” dan berjanji untuk
memberikan informasi secara sesuai dengan keadaan sebenar-benarnya yang saya
alami.
Pernyataan ini saya buat dengan kesadaran penuh dan tidak ada paksaan dari
dari pihak manapun.
Mengetahui,
Yogyakarta,……….2008
Yang menyatakan
_______________________
103
104

Nama (Inisial) : …………………………………………………………….
Usia : …………………………………………………………….
Alamat : ….…………………………………………………………
Jenis kelamin : ...…………………………………………………………..
Universitas : …………………………………………………………….
Semester : …………………………………………………………….

alami.
dari pihak manapun.
Mengetahui,
Yang menyatakan
_______________________
105

Nama (Inisial) : …………………………………………………………….
Usia : …………………………………………………………….
Alamat : ….…………………………………………………………
Jenis kelamin : ...…………………………………………………………..
Universitas : …………………………………………………………….
Semester : …………………………………………………………….

alami.
dari pihak manapun.
Mengetahui,
Yang menyatakan
_______________________
106

Nama (Inisial) : …………………………………………………………….
Usia : …………………………………………………………….
Alamat : ….…………………………………………………………
Jenis kelamin : ...…………………………………………………………..
Universitas : …………………………………………………………….
Semester : …………………………………………………………….

alami.
dari pihak manapun.
Mengetahui,
Yang menyatakan
_______________________
107
VERBATIM DAN KODING
Catatan No Pertanyaan dan Wawancara Coding

Lapangan brs
1 Subjek 1
Subjek T : Nggak ada acara kan?!
ternyata J : Enggak, kan kita sudah janjian ...
orang yang dari tadi aku sudah nunggu lo!
tepat waktu 5 T : Maaf ... kalau lama nunggunya ...
dan janji:
Peneliti janji biasa, ngecek tempat usaha dulu.
mau J : Nggak pa-pa ... masih laris kan,
interview ayamnya?
jam 18.00, 10 T : Lumayanlah .... bisa kita mulai
dia sudah sekarang?!
nunggu. J : Boleh ... tapi identitasku
Peneliti
dirahasiakan kan?!
terlambat,
Interview 15 T : Iya dong ... aku cuma pengin datanya
dimulai jam aja, soal identitasmu ... nggak ditulis
19.00. di skripsi ...
J : Iya deh, kalau gitu ... tapi bener loh,
Subjek takut jaga rahasia ...
identitasnya 20 T : Iya ... ya ... aku mulai nih.... dahulu
diketahui
kamu pernah sampe kecanduan kan?
karena
Subjek Boleh nggak kalau aku mengetahui
adalah lebih jauh?
sudah kenal 25 J : Boleh ... asal aku masih ingat dan
dengan bisa menjawabnya.
peneliti dan T : Apakah saat ini kamu juga masih
teman-
sering minum alkohol?
teman
peneliti 30 J : Kalau saat ini, saya sudah sama
sekali tidak minum. Saya sudah
berhenti .... .
T : Tapi dulu kamu sudah sampai
kecanduan ya?
35 J : Kalau kecanduan sih saya kurang
tahu, yang jelas hampir setiap hari
saya minum alkohol. Mula-mula
memang cuma sedikit dan hanya
sesekali saja, namun lama-lama
41
107
108
menjadi kebiasaan. Tiada hari tanpa

minum alkohol.
Mula-mula T: Sejak kapan kamu mulai
Subjek 45
mengkonsumsi alkohol?
kurang
lancar J: Pertama kali saya minum alkohol Awal Mengkonsumsi
menjawab sejak Kelas 2 SMP, namun masih alkohol : kelas 2 SMP
karena sesekali saja. Itupun hanya sedikit,
kelihatanny 50 paling-paling sekali minum satu
a sedikit gelas, karena satu botol bisa
bimbang, diminum rame-rame sama teman.
lama-lama
T: Jadi kamu minum bersama teman-
interview
semakin 55 teman? Biasanya berapa orang?
lancar. J: Tidak tentu. Tapi biasanya lebih dari
empat orang. Biasanya kalau teman
yang ngumpul banyak, beli
minumannya juga banyak. Misalnya
60 jika ada lebih sepuluh anak,
minumannya bisa lebih dari tiga
Ketika botol.
ditanya T: Uang siapa yang sering dipakai
tentang awal 65 untuk membeli minuman?
mula minum J: Tidak tentu. Kadang-kadang ada
Subjek teman lagi lagi punya uang, atau pas
kurang
ulang tahun. Tapi kadang-kadang
lancar,
karena 70 juga patungan.
sambil T: Apa yang menyebabkan kamu
mengingat- mengkonsumsi alkohol?
ingat … J: Mula-mula dari ajakan teman dan Penyebab eksternal :
peristiwa kakak-kakak kelas. Selain itu ajakan teman
tersebut 75 secara pribadi juga ingin tahu, Penyebab internal :
sudah lama Ingin tahu
seperti apa rasanya?
terjadi.
T: Saat pertama kali minum, apa yang
kamu rasakan?
80 J: Mula-mula takut juga. Takut
ketahuan orang tua atau guru. Tapi
karena ada beberapa teman yang
minum dan saya ingin tahu
rasanya, saya juga minum. Pertama
85
kali minum ada rasa pahit dan bau
109
yang menyengat, namun karena

ingin mendapat ”pengakuan” dari Penyebab internal :
teman-teman... tetap saya minum. ingin mendapat
90 pengakuan teman
Sebenarnya ada sedikit rasa pusing,
tapi lama-lama enak juga.
T: Apa yang mendorong kamu berani
mencoba minum?
95 J: Selain ajakan teman, saya juga
merasa bangga, karena berani
minum. Saya menjadi mendapatkan
semacam pengakuan dari teman-
100 teman yang sama-sama minum. Saya
jadi punya teman ngumpul.
T: Apakah ada masalah yang cukup
berat saat itu?
J: Sebenarnya kalau masalah berat saya
105 kira tidak ada. Mungkin karena ingin
diakui saja. Ingin pengakuan dari
orang-orang sekitar. Saya pertama
kali minum sebenarnya tidak ada
110 masalah sama sekali. Hanya
mungkin karena kurang Penyebab eksternal:
pengawasan dari orang tua atau kurang pengawasan
guru saja, saya bisa mempunyai orang tua dan guru
115 kesempatan berkumpul dengan

teman-teman dan minum bersama.
T: Saat itu apakah kamu ingat masalah
apa yang pernah kamu rasakan?
J: Kalau masalah sih belum begitu ada,
120 karena saya masih SMP, masih suka
hura-hura. Masalah saya paling
hanya merasa kurang mendapatkan Penyebab internal :Persepsi
perhatian saja... subjek kurang
125 T: Bagaimana kamu menyikapi masalah mendapatkan perhatian
kamu saat itu?
J: Saya ingin adanya pengakuan saja Penyebab eksternal :
dari orang-orang sekitar, dari ingin adanya pengakuan
saja dari orang-orang
teman-teman, apalagi saat itu saya
130 sekitar
masih SMP. Saya ingin diterima di
110
kelompok.
T: Adakah ada tekanan kelompok saat
Subjek itu?
cerita masa 135 J: Tekanan dari kelompok tidak begitu
lalu secara kuat. Kelompok tersebut sebenarnya
datar, adalah kelompok bermain dari
kadang- teman-teman sekolah. Secara
kadang ada langsung tekanan tidak ada. Namun
jeda berfikir 140 saya merasa jika saya tidak
mengingat- bergabung dengan mereka saya
ingat takut dijauhi dan tidak punya Masalah internal :
peristiwa teman. Jadi tekanannya hanya pada takut dijauhi dan tidak
yang sudah masalah interaksi saja. Saya bisa punya teman
lama terjadi. 145 interaksi dengan mereka jika saya
juga mau bergabung minum bersama
mereka.
T: Apakah setelah mulai minum,
akhirnya frekuensi minum
150 bertambah?
J: Ya.... Dulu minum hanya sesekali, Frekuensi Mengkonsumsi
paling-paling seminggu sekali, pas Alkohol : Dulu seminggu
Subjek hari libur, namun lama-lama sekali, lama-lama
cerita menjadi lebih sering. Akhirnya menjadi lebih sering
tentang 155 hampir setiap hari minum. Minum
kecanduan menjadi kebiasaan. Setelah SMA
mulai ada dan awal-awal kuliah, saya
ekspresi menjadi sering sekali minum.
emosi … Apalagi saat kuliah, saya kost
seperti 160 sehingga lebih bebas untuk minum.
menyesali T: Kapan mulai kecanduan alkohol?
peristiwa J: Paling parah SMA dan semester- Fase Kecanduan:
tersebut semester awal kuliah. Tiap kali SMA dan semester-
minum adanya selalu kurang. semester awal kuliah
165 Kayaknya nambah-nambah dan
akhirnya menjadi ketergantungan. Penyebab Internal :
Saat banyak pikiran rasanya ingin Kebutuhan biologis:
minum. Agar rasa pusing hilang. Tiap kali minum adanya
Tiap hari minum, kalau ada masalah selalu kurang
170 nambah. Jika ada masalah rasanya
ingin minum, akhirnya biarpun tidak EFC : Alcohol-drug
ada masalah tetap minum. disengagement :
T: Masalah apa yang memicu Jika ada masalah rasanya
pemakaian alkohol? ingin minum
175 J: Masalah berat tidak ada, tetapi
111
masalah yang dihadapi mungkin

masalah belajar saya merasa
jenuh, prestasi tidak sesuai yang
180 saya inginkan, juga masalah-
masalah yang dihadapi anak
sekolah pada umumnya, mungkin Masalah Internal:
masalah tugas yang waktu itu saya masalah belajar
anggap terlalu banyak dan susah, prestasi
185 masalah konflik dengan teman, masalah tugas sekolah
pacar. Paling juga masalah-masalah Masalah Eksternal:
keluarga. Masalah berat ya paling - konflik dengan teman,
hubungan dengan keluarga, orang pacar
tua, saya merasa kurang - tidak nyaman di
190 diperhatikan. Mungkin masalah lingkungan
yang berat adalah menghadapi
lingkungan. Saat itu saya tidak Masalah Eksternal:
nyaman di lingkungan. Saya hubungan dengan
banyak main di luar, jarang di keluarga, orang tua
195 rumah, karena di kampung tidak ada kurang baik
teman sebaya.
Akhirnya menarik diri dari EFC Behavioral
lingkungan. Saya kurang bergaul disengagement :
dengan masyarakat sekitar saya. menarik diri dari
200 Tidak pernah ikut kegiatan-kegiatan lingkungan (kurang
di lingkungan rumah, karena tidak bergaul dg masyarakat)
ada teman sebaya. Teman yang
sebaya dengan saya hanya sekitar 4
orang. Saya jadi terganggu, males
205 bergaul dengan orang-orang yang EFC Mental
usianya tidak sebaya. disengagement :
Jika pas di rumah, saya jarang keluar untuk mengurangi rasa
rumah, untuk mengurangi rasa tidak nyaman, saya
tidak nyaman, saya paling paling dengerin musik,
210 dengerin musik, atau baca-baca atau baca-baca ….
…. Tapi kalau sudah bosan, paling
secara sembunyi-sembunyi minum EFC : Alcohol-drug
alkohol. disengagement :
Mengenai masalah keluarga, merasa Tapi kalau sudah bosan,
215 tidak digagas di rumah. Orang tua paling secara sembunyi-
sibuk, rumah selalu kosong. sembunyi minum
Rumah menjadi semacam open alkohol.
house bagi teman-teman yang ingin
main. Orang yang paling dekat
220 adalah teman-teman. Saya punya Penyebab Internal:
pikiran bahwa pelindung saya - merasa tidak digagas di
112
adalah teman-teman. Jika ada rumah

masalah atau cekcok dengan orang - Orang tua sibuk,
lain yang membantu adalah teman- - rumah selalu kosong
225 teman. Teman-teman juga rapi dan
Subjek bisa menutupi perbuatan-perbuatan
mulai lancar saya. Saya jarang membicarakan
bercerita … masalah dengan orang tua. Jika ada
Kadang- masalah yang selalu ada di dekatku
kadang 230 adalah teman teman. Karena merasa
kalau ia ada jarak dengan orang tua maka
merasa saya jarang sharing dengan orang
mood tua. Males merayu-rayu orang tua,
dengan males mencari perhatian orang tua.
pertanyaan 235 Saya waktu itu sibuk dengan dunia
… ia masing-masing.
menjawab T : Bagaimana cara menyikapi masalah
secara ketika itu?
panjang J: Jika merasa bosan atau pikiran EFC : Alcohol-drug
lebar 240 pusing saya minum saja, agar disengagement :
pusing hilang. Saya sebenarnya - Jika merasa bosan atau
terganggu dengan hubungan pikiran pusing, minum
dengan orang tua, namun masalah
tersebut tidak saya pikirkan. Saya Masalah Internal :
245 lari dari masalah tersebut. Tapi jika Terganggunya hubungan
pikiran tersebut muncul, saya dengan orang tua,
minum agar pikiran jadi enak.
Pada saat itu saya ada pikiran orang
tua berubah, namun setelah mereka EFC : Alcohol-drug
250 berubah pun aku tetap sudah terbiasa disengagement :
dengan kebiasaanku minum alkohol. - minum agar pikiran
Jika ada masalah, saya minum jadi enak
maka masalah tersebut hilang,
lupa, namun besoknya muncul
255 lagi. Jika masalah muncul lagi, EFC : Alcohol-drug
saya minum lagi. Saya selalu disengagement :
minum biar nggak ada pikiran Jika ada masalah :
lagi. Setelah minum saya jadi lebih minum.
PD, enjoy. Jika masalah muncul
260 Saat itu masalah itu saya anggap lagi: minum lagi. Setelah
menjengkelkan dan membuat saya minum jadi lebih PD,
stress, sehingga jika ada masalah enjoy.
saya selalu minum. Masalah itu
selalu ada, merasa tidak adil. Kalau
265 ada masalah di keluarga tidak ada
yang bisa diajak ngomong. Maka
113
minum dulu baru curhat pada teman,

tapi biasanya dimulai dengan minum EFC : Alcohol-drug
dulu. disengagement :
270 Setelah minum, masalah itu tidak Setelah minum, masalah
tambah baik, namun masalah tidak tambah baik, maka
Subjek timbul terus, maka minum saja. minum saja
terlihat Kadang-kadang saya juga merasa
menyesali bersalah terhadap orang tua. Penyebab eksternal :
peristiwa 275 Beberapa kali kadang ditegor, Beberapa kali ditegor,
masa lalu. tetapi kadang-kadang juga tetapi kadang-kadang
didiamkan saja. Jika ditegor dalam juga didiamkan saja.
keadaan minum saya tidak mau
mengalah. Kadang-kadang cek-cok.
280 Jika ortu bicara banyak, saya tinggal
pergi.
T: Apakah kamu pernah merasa bahwa Masalah internal :
mengkonsumsi alkohol merugikan Kadang-kadang merasa
kamu? bersalah
285 J: Ya. Kadang-kadang saya merasa
bersalah. Banyak tugas kuliah yang Penyebab internal
keteteran karena saya lebih asyik mengkonsumsi alkohol :
minum. Apalagi prestasi akademik - prestasi menurun
saya sangat menurun. Nilai-nilai - Nilai tidak memuaskan
290 kuliah saya tidak memuaskan saya.
Namun jika memikirkan hal ini, saya
kembali minum.
T: Setelah ada perasaan bersalah apakah Penyebab internal subjek
ada keinginan untuk berhenti mengkonsumsi alkohol :
295 minum? perasaan susah
J: Saat itu perasaan susah dikendalikan
Cerita dikendalikan. Pengin sih berhenti EFC : Alcohol-drug
tentang DO minum, namun tidak bisa. Jika saya disengagement :
Subjek pikir saya telah bersalah dan berdosa merasa tertekan .... untuk
terlihat agak 300 terhadap keluarga, saya merasa melupakannya minum.
tersipu … tertekan .... untuk melupakannya
Subjek saya minum lagi.
kenal T: Jika demikian ..... kenapa kamu bisa
peneliti dan berhenti minum?
teman- 305 J: Saya bisa berhenti minum karena ada
teman peristiwa yang memaksa saya
peneliti, berhenti minum.
sehingga T: Bisakah kamu ceritakan peristiwa
agak malu. yang menyebabkan ada keinginan
kamu untuk lepas dari alkohol? Penyebab Internal Awal
310 J: Titik baliknya adalah setelah saya subjek mengkonsumsi
114
kuliah semester 4. Peristiwa titik Alkohol:

balik itu adalah adanya pengumumnan DO
Subjek pengumumnan DO. Saya mendapat
terlihat peringatan dari kampus bahwa saya
membangga 315 akan di DO, karena nilai-nilai
kan orang akademik saya tidak sesuai target
tuanya yang ditentukan kampus.
Menghadapi ini saya bingung ..... EFC : Alcohol-drug
mula-mula saya minum, sampai disengagement :
320 mabuk. Hal ini saya lakukan di Menghadapi masalah DO
rumah. Kemudian saya ditanya oleh bingung ..... minum,
ayah saya ... kenapa minum sampai mabuk
berlebihan? Setelah saling berdebat
akhirnya saya mengaku bahwa saya
325 mendapat peringatan DO dari
kampus. Orang tua saya tidak Hubungan keluarga:
marah ..... tetapi malah memberi Orang tua tidak marah
kebebasan, saya boleh berhenti dan memberi kebebasan
kuliah atau meneruskan kuliah karena dianggap sudah
330 karena saya dianggap sudah dewasa
dewasa. Orang tua saya memberikan
beberapa gambaran pilihan yang EFC positive
dapat saya pilih. Setelah saya reinterpretation and
renungkan, saya mulai berfikir growth :
335 positif .... ternyata orang tua saya mulai berfikir positif ....
demikian bijak. Mereka bisa ternyata orang tuanya
menerima saya apa adanya .... bijak
bahkan jika saya memilih akan terus
Karena minum, saya dipersilahkan asal saya
sudah jam 340 bertanggungjawab atas pilihan saya
21.00 .... asal saya mau menerima resiko
Subjek dan tidak menyesali apa yang telah
terlihat saya perbuat. Dari hasil sharing PFC Seeking social support for
capek … dengan norang tua tersebut, saya instrumental reasons : meminta
pendapat orangtua
siang kerja, 345 diberi kebebasan. Saya diajak
interview berargumen, saya mulai belajar
PFC Suppresion of
dihentikan. berfikir sendiri. Saya mulai merasa
competing :
nyaman ada perhatian orang tua.
- mulai jarang keluar
T : Apa hasil dari peristiwa tersebut?
rumah
350 J : Setelah saya merasa nyaman di
- membatasi frekuensi
rumah, mulai ada perubahan. Saya
pertemuan dengan teman
mulai jarang keluar rumah, saya
peminum
mulai membatasi frekuensi
pertemuan dengan teman-teman
Berfikir negatif tentang
Minggu 22 355 peminum. Setelah sadar saya baru
115
Juni 2008 menyadari bahwa dulu sebenarnya alkohol :

jam 15.00 orang tua telah memperhatikan saya, - minum menjadi tidak
merupakan namun karena kesibukannya sering nyaman, karena merasa
wawancara saya anggap mereka kurang bersalah terhadap
lanjutan 360 perhatian. Saya kemudian merasa keluarga
bersalah. Ketika minum saya
merasa tidak nyaman, karena
merasa bersalah terhadap PFC planning :
keluarga. Saya mulai merespon merencanakan untuk
365 peringatan dari kampus. Saya menemui dekan dan
merencanakan untuk menemui dekan membicarakan masalah
dan membicarakan masalah DO. DO.
Sejak saat itu saya menyibukkan PFC active coping :
diri dengan kuliah. menyibukkan diri dengan
370 T: Bisa kita lanjutkan wawancara yang kuliah
kemaren Jum’at?
J: Bisa ...
T: Kemarin Jumat kamu cerita
mengenai peristiwa DO ya?
375 J: Ya... bisa dilanjutkan kok ... mau
nanya apa lagi?
T: Saya teruskan ya .... setelah peristiwa
pengumuman DO apakah usaha yang
kamu lakukan?
380 J: Saya mencoba berhenti minum. Usaha melakukan
Namun mulanya sangat susah .... perubahan :
Subjek keinginan minum selalu menghantui mencoba berhenti
mantap ... terutama jika ada masalah ..... minum, mulanya sangat
cerita kadang tidak ada masalahpun jika di susah
tentang 385 kamar sendiri pengin minum ..... lalu
keadaan saya mencoba membatasi diri sendiri
keluarga pelan-pelan. Kadang-kadang jika
ada konflik dengan pacar atau
teman bisa timbul keinginan Stressor sosial:
390 minum lagi, namun saya belajar jika ada konflik dengan
mengatasi masalah dengan pacar atau teman bisa
menemukan akar masalah dan timbul keinginan minum
mencari solusi agar konflik tidak lagi
berkelanjutan. PFC : Planning :
395 T: Bagaimanakah proses yang terjadi saya belajar mengatasi
saat itu? masalah dengan
J: Setelah peristiwa pengumumnan DO, menemukan akar
saya jadi sering berkomunikasi masalah agar konflik
dengan orang tua. Saya jadi sering tidak berkelanjutan.
400 kumpul dengan keluarga. Sewaktu
116
sharing dengan orang tua, saya diberi

kebebasan dan dianggap telah
Jika bicara dewasa. Saya diajak berargumen,
tentang saya mulai belajar berfikir sendiri.
keinginan 405 Saya mulai merasa nyaman ada
minum … perhatian orang tua. Orang tua
terlihat saya sendiri jika ada masalah juga
Subjek mulai dibicarakan dengan anak- PFC : seeking social
seperti anaknya. Saya mulai belajar support for emotional
menahan 410 menghadapi masalah. Setelah saya reasons :
rasa haus berhenti minum .... tiga bulan setelah Saya mulai merasa
lepas dari alkohol merasa enak .... nyaman ada perhatian
namum belum sama sekali lepas ..... orang tua. Orang tua
pelan-pelan. Waktu itu saya masih saya sendiri jika ada
415 sesekali minum untuk sekedar masalah juga mulai
mengurangi rasa tidak nyaman ... dibicarakan dengan
sebab jika keinginan minum anak-anaknya.
belum dituruti .... perasaan merasa
tidak enak, susah tidur ... kalau PFC active coping :
420 malam sering cuma ”klisak-klisik” ... - mulai belajar
untuk mengurangi hal ini saya menghadapi masalah
minum sedikit ... hal itu berulang-
ulang namun sedikit-demi sedikit
bisa saya batasi ... akhirnya setelah EFC alcohol-drug
425 sekitar setahun, saya bisa berhenti disengagement :
sama sekali minum ... namun kalau masih sesekali minum
keinginan minum sampai sekarang untuk sekedar
masih sering muncul .... hanya saja mengurangi rasa tidak
Subjek saya bisa berpikir lebih baik dari nyaman ... perasaan
cerita 430 pada dulu ... sekarang kalau saya merasa tidak enak, susah
tentang pengin minum ... saya berpikir tidur
solidaritas bahwa minum akan lebih banyak
teman- ruginya dari pada manfaat yang PFC Aktif Coping :
temannya saya dapat .... lagi pula saya sedikit-demi sedikit bisa
seperti ada 435 sekarang sudah kerja ... rasanya membatasi minum ...
rasa rindu… sayang jika uang yang saya setelah setahun bisa
peroleh dengan susah payah, berhenti minum
hanya digunakan untuk beli
minuman ... kalau ingat hal ini,
440 keinginan minum saya bisa saya EFC positive
kendalikan ... reinterpretation and
T : Adakah tekanan teman-teman untuk growth:
tetap mengkonsumsi alkohol? berpikir bahwa alkohol
J : Kadang-kadang mengingat solidaritas merugikan...
Sampai saat 445 teman-teman ketika saya
117
ini masih menghadapi masalah saya merasa

kelihatan bersalah jika tidak mengikuti
bekas-bekas ajakan teman untuk minum, tetapi PFC restraint coping :
tanda tekanan ini bisa saya redam keinginan minum bisa saya redam
pelan-pelan.
kurang tidur 450 pelan-pelan, biasanya saya sharing
pada meminta pengertian dan perhatian EFC seeking social support for
Subjek… dari orang lain. Selain itu karena emotional reasons: Sharing meminta
pengertian dan perhatian dari orang
matanya ada keinginan yang lebih besar, lain
cekung dan yaitu menyelesaikan kuliah,
ada kerut- 455 memenuhi target pekerjaan, dan PFC planning :
menyelesaikan kuliah, memenuhi
kerut ingin memberikan rasa bangga target pekerjaan, dan ingin
meskipun kepada orang tua dan keluarga. memberikan rasa bangga kepada
usianya T : Adakah gangguan fisik yang terjadi orang tua dan keluarga
belum tua. saat itu? Apa saja?
460 J : Kalau gangguan fisik tidak ada.
Paling-paling kalau terlalu banyak Penyebab Internal Biologis
minum mabuk, kemudian badan (Fase Kecanduan) :
terasa loyo, males mengerjakan - Mabuk
apapun ....kalau siang lebih - badan terasa loyo
465 banyak tidur, dan malam susah - males mengerjakan
tidur. Gangguan bersifat psikis apapun
adalah adanya ketergantungan - siang lebih banyak
terhadap alkohol, karena saat itu jika tidur, malam susah tidur.
ada masalah inginnya lari ke
470 minuman keras. Gangguan psikis Penyebab Internal Psikis
juga peningkatan emosi dan (Fase Kecanduan) :
kadang-kadang juga perasaan - peningkatan emosi dan
bersalah. perasaan bersalah
T : Adakah keinginan untuk kembali
475 mengkonsumsi alkohol?
J : Keinginan minum itu kadang- Masalah Internal:
kadang muncul, namun setelah Keinginan minum
merasa nyaman dengan keluarga ... kadang-kadang muncul
bekerja dan harus menyelesaikan
480 kuliah, keinginan tersebut bisa PFC restraint coping :
ditahan. Keinginan minum kalah keinginan tersebut bisa
oleh tujuan hidup saya .... saya ditahan.
harus membenahi hidup saya, saya
harus bekerja, saya harus PFC planning :
485 menyelesaikan kuliah, saya harus Saya mulai menata hidup
membuat orang tua bangga. Saya dengan fokus pada kuliah
mulai menata hidup dengan fokus dan kerja. Saya mulai
pada kuliah dan kerja. Saya mulai melengkapi syarat-syarat
melengkapi syarat-syarat yang yang diperlukan agar
490 diperlukan agar tidak DO, saya tidak DO, saya mulai
118
mulai membenahi kekurangan- membenahi kekurangan-

kekurangan kuliah saya selama kekurangan kuliah saya
ini. Saya ingin tujuan hidup saya selama ini. Saya ingin
tercapai. tujuan hidup saya
495 T: Usaha apa yang dilakukan supaya tercapai.
tidak relaps?
J: Menyibukkan diri, sibuk kerja dan
kuliah agar tidak DO. Meskipun
saat ini masih sering ada keinginan EFC mental disengagement :
500 minum .... keinginan tersebut menyibukkan diri dengan bekerja
sehingga mengurangi keinginan
dapat diatasi karena sekarang untuk minum lagi:
sudah merasa nyaman dengan diri PFC active coping :
sendiri. kesibukan kerja dan
kuliah
T: Apakah yang terjadi ketika keinginan PFC : seeking social support for
505 tersebut muncul lagi? emotional reasons :
J: Saya alihkan dengan kesibukan Sharing dengan orang tua
EFC turning to religion:
kerja dan kuliah sehingga - berdoa, misa, kegiatan mudika
keinginan saya untuk minum bisa
hilang, atau sharing dengan orang
510 tua. Kadang-kadang juga lari ke
kegiatan spiritual, saya lebih
banyak berdoa ... ikut misa, atau
rekoleksi yang diadakan mudika.
T: Sekarang kamu benar-benar telah
berhenti minum?
515 J: Suerr... kalau minum saya sudah
berhenti sama sekali .... sekarang
Jika saya kan sibuk sekali, kuliah sambil
membicara- kerja ... kamu tahu sendiri kan?
kan tentang Kamu aja kuliah sambil buka usaha
kuliah, 520 juga nggak bisa kelar-kelar kok ...
Subjek T: Memang iya sih ... berarti sekarang
terasa kamu sudah enjoy ... nggak ada lagi
kurang masalah ya?!!
semangat J: Kalau masalah dari alkohol sih
525 enggak ada lagi ... paling-paling rasa
ingin minum lagi .... tapi masalah
lain malah lebih banyak, mana ada
sih manusia nggak punya masalah?
T: Lalu masalah yang kamu rasakan
530 sekarang apa?
J: Waah ... banyak sekali, soal kuliah
yang belum selesai ... ditambah
kerjaan .... sekarang saya baru
nyadari ... ternyata kuliah sambil
119
535 kerja susah ...

T : Bisa kamu ceritakan masalah-
masalah yang kamu hadapi sekarang
... setelah nggak minum lagi ...
J : Masalah yang mana? Kuliah, kerja
540 atau apa?
T : Apa sajalah ... atau agar kamu bisa
cerita enak sekarang cerita tentang
kuliah kamu dulu .....
J : Iya deh ... kumulai dari kuliah dulu
545 ya ... sebenarnya saya saat ini sudah
merasa ada motivasi kuliah ... tapi
kadang-kadang jenuh.
T : Kenapa kok jenuh ... katanya kamu
Subjek sudah mulai senang menyibukkan
terlihat 550 diri dengan kegiatan kuliah ...
mulai lelah. J : Kalau dikatakan sibuk kuliah sih
enggak juga ... aku sudah enggak
ambil mata kuliah kok ... aku
sibuknya itu ... sibuk bikin proposal Masalah Internal (Fase
555 skripsi ... udah revisi berkali-kali Berhenti Mengonsumsi) :
nggak acc ... padahal kan aku harus Revisi skripsi tidak
kerja juga. mendapatkan Acc dari
T : Kesulitannya apa sih? dosen:
J : Nggak tahulah ... aku sudah ngikutin
560 prosedur ... nyari referensi-referensi
yang disarankan dosen pembimbing
... setelah saya revisi ... sering
dicoret-coret lagi .... hal-hal seperti
inilah yang bisa mematahkan
565 semangatku ....
T : Berarti pembuatan proposal skripsi
ini kamu anggap sebagai beban?
J : Mungkin bisa dikatakan demikian
... habis, aku sudah berusaha
Subjek 570 maksimal namun ternyata susah
terlihat juga .... mungkin karena aku sambil
menyesal kerja ya?!
T : Apakah susahnya proposalmu kelar
... karena kamu harus membagi
575 waktu dengan kerja?
J : Iya kali .... dengan susahnya
membagi waktu antara kuliah dan
kerja, aku sering ”nglokro” ...
namun mengingat aku sudah
120
580 menghabiskan waktu lama untuk

kuliah ... sayang deh kalau nggak
segera diselesaikan.
T: Adanya beban berat antara kerja dan
kuliah ini apakah kamu ada
585 keinginan lari dari masalah?...
misalnya terus minum alkohol lagi ...
J: Keinginan itu memang selalu ada ... PFC restraint coping:
namun selalu saya tahan, aku namun selalu saya tahan,
tidak mau jatuh untuk kedua aku tidak mau jatuh
590 kalinya ... bagaimanapun aku harus untuk kedua kalinya ...
tetap menyelesaikan studi.
T: Katamu tadi kamu kesulitan
membagi waktu antara kuliah dan
kerja ....
600 J: Iya sih ... namun dalam hati kecilku
masih selalu ada keinginan untuk
Bicara menjadi sarjana .... apalagi di
mengenai lingkunganku ... sarjana dianggap
skripsi, sebagai suatu kebanggaan ... selain
Subjek 605 itu aku juga ingin memberikan
terlihat kebanggan kepada orang tuaku ...
menyimpan selama ini aku belum bisa
kekecewaan menyenangkan orang tuaku.
seakan T: Selain masalah kesulitan menyusun
putus asa 610 skripsi ... persoalan kuliah apalagi
yang kamu anggap sebagai masalah
berat? Misalnya hubungan dengan
teman kampus ... atau dosen atau
yang lain?
615 J: Apa ya? .... kalau teman kampus sih Masalah Internal (Fase
enggak masalah ... soalnya teman Berhenti Mengonsumsi) :
seangkatanku tinggal sedikit ... teman seangkatan tinggal
paling kalau di kampus cuma ketemu sedikit
adik-adik kelas yang aku banyak
620 yang enggak kenal ... mungkin
masalah yang bikin aku males ke
kampus, karena aku enggak punya
teman lagi ... mayoritas temanku
seangkatan sudah lulus.
625 T: Selain itu apa lagi?
J: Apa ya? .... Oh, itu tuh ... aku paling
keki kalau nyari referensi buat
proposalku ... ke perpus aku males ...
paling lewat internet atau ke toko
121
630 buku... tapi kadang-kadang nyari

buku juga sulit .... apalagi kalau aku
capek habis kerja .... tambah pusing
deh ... penginnya ngrevisi proposal,
tapi mau nyari referensi udah
635 capek ...
T: Kalau dari segi keuangan gimana? Masalah Internal (Fase
J: Sebenarnya orang tuaku masih sering Berhenti Mengonsumsi) :
memberi berapapun aku minta .... Perasaan malu meminta
tapi aku enggak enak sendiri .... uang ke orang tua untuk
640 maka aku nyambi kerja. Soal uang mencukupi kebutuhan
kuliah, ayahku baik loh ... aku
sendiri yang sungkan kalau minta
lagi ... aku kan kuliah sudah tujuh
tahun ... jadi untuk beli buku, bensin,
645 makan atau ke internet .... pake
uangku sendiri ....
T: Jadi mengenai keuangan .... kamu
nggak pernah punya masalah?
J: Enggak begitu bermasalah ... namun
650 kadang-kadang juga bikin stress
sih misalnya banyak kebutuhan ...
sedangkan gajiku hampir habis ...
mau minta orang tua malu....
T: Kalau boleh tahu, satu bulan kira-
655 kira berapa pengeluaranmu?
J: Sekitar satu sampe satu setengah
Subjek juta.
kalau bicara T: Cukup besar ya? Memang
kerja lebih kebutuhanmu banyak?
bersemangat 660 J: Saya kira nggak begitu besar ...
untuk bahan bakar saja sebulan
sudah banyak, kan saya pake
mobil.... Kebutuhan lain, seperti beli
pulsa, langganan internet, makan,
665 dsb ... kadang-kadang malah bisa
lebih satu setengah juta ....
T: Kamu bisa cerita tentang banyaknya
kebutuhan yang bikin stress .....
contohnya apa?
670 J: Pernah uangku habis banyak buat
”ngragati” motor ... ganti ban, variasi
dan servis .... kebetulan aku juga
baru beli buku referensi yang cukup
mahal ... beli kado ultah temen ...
122
675 wah uangku terkuras deh ... mau

minta ortu kalau enggak ada
hubungannya dengan SPP dan kuliah
aku sungkan ....
T: Terus untuk mengatasi masalah
680 keuangan ini gimana?
J: Jika ada kesulitan aku sering PFC seeking social support
sharing dengan teman dan pinjam for instrumental reasons:
teman kantor ... tapi gantian, kalau Jika ada kesulitan aku
aku ada uang ... dipinjem teman juga sering sharing dengan
685 tak kasih. teman dan pinjam teman
T: Hubungan dalam keluarga ada yang kantor
kamu rasakan berat enggak?
J: Saat ini kondisi keluargaku cukup
baik ... aku merasa betah di rumah,
690 apalagi setelah aku sering sharing
dengan ortu .... jika ada masalah PFC seeking social support
dengan pekerjaan, aku juga sering for emotional reasons:
minta saran ortu. jika ada masalah, minta
T: Kalau situasi tempat kerja dan saran orang tua
695 kondisi pekerjaan gimana? Ada yang
bikin kamu tertekan enggak?!
J: Sebenarnya tempat kerja dan
hubungan dengan teman-teman
cukup enak .... tapi yang sering
700 bikin aku tertekan adalah rasa capek
dan target atau pekerjaan yang
belum beres ....
T: Memang pekerjaanmu sering
ditarget?
705 J: Iya ... tapi sebenarnya kerjaku adalah
kerja team ... jadi target kami penuhi
dengan kerjasama dengan teman-
teman .... Aku paling nggak enak
sama teman-teman ... kalau aku
710 jadi penyebab pekerjaan nggak
beres atau di bawah target.
T: Kalau boleh tahu ... kerjamu apa?
J: Aku kerja di perusahaan periklanan
... aku ada di team media luar ruang
715 ruang ... aku ikut di lapangan,
misalnya pasang spanduk, baliho,
neon box, dan lain-lain. Pemasangan
ini kami kerjakan bersama teman-
Subjek teman ....
123
sudah 720 T : Dari kerjamu yang cukup menyita

terlihat waktu ini ... bagaimana dengan
lelah, urusan skripsimu?
peneliti J : Itulah yang bikin aku sering tertekan
pamit ... aku sering enggak enak sama
pulang 725 dosen pembimbing .... revisi
proposal sering sebulan lebih baru
saya kerjakan .... aku ngajukan
proposal sudah dari semester
kemarin loh, berarti sudah hampir
730 dua semester ... belum acc.
T : Bagaimanakah strategi yang kamu
gunakan saat ini jika menghadapi
tekanan-tekanan tersebut?
EFC Acceptance :masalah harus
J : Masalah harus dihadapi dan dihadapi dan diselesaikan
735 diselesaikan karena kalau lari maka
masalah akan bertambah besar. PFC seeking social support for
Selain itu saat ini saya lebih banyak instrumental reasons:
sharing dengan orang lain ... dan - sharing dengan orang lain
EFC turning to religion :
punya banyak kesibukan .... saya - banyak berdoa
740 juga jadi lebih banyak berdoa dan - mendekatkan diri dengan
mendekatkan diri dengan Tuhan. Tuhan
T : Bagaimana godaan dari keinginan
minum alkohol untuk mengurangi
tekanan tersebut?
745 J : Jika ada keinginan tersebut ... saya EFC turning to religion :
alihkan ke kegiatan lain, misalnya - banyak berdoa.
baca-baca referensi untuk
proposal atau nyelesaikan
pekerjaan yang belum tuntas ....
750 saya juga lebih banyak berdoa.
T : Bagaimana kamu menyikapi suatu
tekanan dalam hidup?
J : Saat ini saya telah yakin tidak akan
kembali ke minuman keras karena
755 telah mempunyai arah dan tujuan PFC planning coping :
yang jelas. Saya menyadari bahwa - mempunyai arah dan
dalam melangkah, dampaknya tujuan yang jelas.
juga kena orang lain, misalnya - sadar dampak negatif
keluarga, pacar, dsb. Maka saya alkohol
760 harus kuat menghadapi masalah. - kuat menghadapi
Saya juga lebih mendekatkan diri masalah
dengan Tuhan melalui doa dan
kegiatan-kegiatan keagamaan. EFC turning to religion :
- doa
124
T : Terima kasih ya ... kamu telah - kegiatan-kegiatan

membantuku mengumpulkan data. keagamaan
J : Sama-sama .... semoga aku juga
cepet kelar ... aku sebenarnya ingin
765 bisnis sendiri seperti kamu loh ....
tapi kalau sudah selesai kuliahku
saja.
T : Saya doakan saja ... kamu cepet
selesai dan sukses ... aku sekalian
770 pamit ya ...
125

XCDFVGC

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

XCDFVGC

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Dipersiapkan dan disusun oleh

Telah dipertahankan didepan dosen penguji pada tanggal 12 Februari 2009

Nama Lengkap Tanda Tangan

Penguji I A.Tanti Arini, S.Psi., M.Si.

Penguji II Dr. Ch. Siwi Handayani, S.Psi., M.Si.

Penguji III MM. Nimas Eki Suprawati, S.Psi., M.Si.

Yogyakarta, 22 April 2009

P. Eddy Suhartanto, S.Psi., M.Si

Tetapkanlah satu pilihan terbaik

When money is lost,

KUPERSEMBAHKAN KARYA SEDERHANAKU INI UNTUK :

Kemuliaan-Nya, Semua yang kucinta dan mencintaiku, Bapak, Ibu, yang

kusayangi, semua sahabat-sahabat terkasihku, dan kau yang begitu sempurna

di hatiku. Terima kasih untuk semua yang indah ini.

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Yogyakarta, 20 Februari 2009

Vincentius Awan Hananto

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA

Nama : Vincentius Awan Hananto

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan

Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.

Pada tanggal : 22 April 2009

( Vincentius Awan Hananto )

A DESCRIPTIVE STUDY OF COPING STRATEGY STUDENT FORMER

Vincentius Awan Hananto

Keywords : alcoholic addict, strategy coping

STUDI DESKRIPTIF STRATEGI COPING MAHASISWA MANTAN

Vincentius Awan Hananto

Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena bahwa mahasiswa mantan

Kata kunci : alkoholik, strategi coping

Ucap syukur dan terima kasih kepada :

memberi bimbingan, petunjuk, dan saran-saran hingga penulisan skripsi ini

selesai. Terima kasih juga karena waktunya yang begitu sibuk.

sarana dan memberi kesempatan untukku ada di dunia ini.

dukungan serta doa.

yang telah diberikan kepadaku.

Finnaly I’m done brother.

for the support!!

penulis sebutkan satu persatu.

Vincentius Awan Hananto

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ………………………................... ii

HALAMAN PENGESAHAN……………………...…….……………….................. iii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA…………...………………………................ vi

DAFTAR GAMBAR………..……...………………………………............................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN……………...……………………………............................... xvii

A. Latar Belakang Masalah……………………………………………................. 1

BAB II LANDASAN TEORI

1. Pengertian Minuman Beralkohol.............................................................. 10

2. Jenis-Jenis Minuman Beralkohol.............................................................. 11

3. Efek Minuman Beralkohol........................................................................ 12

5. Faktor-Faktor yang Menyebabkan Seseorang Menjadi Pecandu Minuman

6. Mantan Pecandu Alkohol........................................................................... 16

7. Organisasi-Organisasi yang Peduli Terhadap Alkohol.............................. 16

B. Stress dan Coping……….........……………………………………................ 18

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Stress........................................... 20

b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Coping........................................ 32

D. Masalah-Masalah yang Dihadapi Mahasiswa Mantan Pecandu

E. Strategi Coping Mantan Pecandu Alkohol Dalam Menghadapi Masaslah….. 35

BAB III METODE PENELITIAN

C. Metode Pengumpulan Data........................................................................ 40

D. Keabsahan Data Penelitian......................................................................... 42