PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011.
PBD sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif
dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara
keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan
perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru
hanya perlu merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan
seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID
(INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di
halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan.
Tahap penguasaan ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk
tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan
dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 7 lajur yang dibina berdasarkan Kandungan dalam setiap komponen.

3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk
membuat pelaporan di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi 3 komponen tersebut akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di
halaman Data Pernyataan Tahap Penguasaan.
SI - BAHASA INGGERIS

saskan Sekolah (PBS).

an Bil. 3 Tahun 2011.
formatif dan sumatif
ajaran murid secara

RESTASI MURID.

ntuk tujuan pelaporan

/ Akhir Tahun). Guru
MURID sahaja dan
n LAPORAN MURID
a secara automatik di

au secara berterusan.
catatan; tetapi untuk
kan ini dan dilaporkan

am setiap komponen.

Prestasi Murid untuk

hir tahun.
an tersebut seperti di
 SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUSING

ALAMAT : LEBUHRAYA EKSPRESS IPOH LUMUT

: 30200,BATU GAJAH,PERAK

PENILAIAN : Jun-21
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SYAZUL IDZWAN B. ADNAN Pentaksiran Pertengahan Tahun
KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS KELAS: 2 PKKS DELIMA Pentaksiran Akhir Tahun

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP KEMAHIRAN

NO. MY KID / NO. TAHAP

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KESELURUHAN
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

1
LAM KAH YUONG 051125-08-0631
L 1 1 1 1 2 3 3 2
2 LIEW KUAN YING 020114-08-1178 P 1 2 2 2 3 1 2 2
3 MOHAMAD SYAWAL BIN ABDULLAH 051101-08-1007 L 1 2 2 2 2 2 1 3
4 MOO YOON CHONG 040128-08-0529 L 2 1 1 3 2 2 2 1
5
MUHAMMAD SHAZMEER HAIKAL BIN HALIM 020420-08-0325
L 3 2 2 3 2 3 2 2
6
MUHAMMAD ZULHUSSAINI BIN MOHD YUSOF 051104-08-0413
L 1 2 2 2 1 1 1 3
7 CHONG CHEE NAM 060925-08-0431 L 2 3 1 2 3 3 2 3
8 ###

9 ###

10 ###

11 ###

12

13

14

15

16

17
 NO. MY KID / NO. TAHAP
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KESELURUHAN
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

…………………………………………………
MOHAMAT ADEK B. ABDUL RAHMAN
PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUSING
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUSING
LEBUHRAYA EKSPRESS IPOH LUMUT LOGO
30200,BATU GAJAH,PERAK SEKOLAH
44348 NOTA : JANGAN PADAM

KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS ###

###
Nama Murid MUHAMMAD ZULHUSSAINI BIN MOHD YUSOF ###
No. MY KID 051104-08-0413 ###
Jantina L ###
Kelas 2 PKKS DELIMA ###
Nama Guru EN. SYAZUL IDZWAN B. ADNAN ###
Tarikh Pelaporan 4-Jun-21 ###
###

TAHAP PENGUASAAN ###

KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN ###
Berikut adalah pernyataan bagi
Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan ###
###
###

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

2.1 1 Listen and respond using appropriate communication mode with guidance.

###

2.2 2 Listen to and respond with using appropirate communication mode and show interpersonal skills with guidance.
BAHASA INGGERIS

###

Listen and respond using appropriate communication mode in various situations and show interpersonal skills with
2.3 2 guidance.
###

2.4 2 Pronounce words and speak using appropriately communication mode and show interpersonal skills with guidance.

###

2.5 1 Demonstrate understanding and respond using appropriate communication mode with guidance.

###

2.6 1 Read texts and respond using appropriate communication mode with guidance.

###

2.7 1 Write very basic information with guidance.

###
###
ULASAN GURU : ###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
EN. SYAZUL IDZWAN B. ADNAN MOHAMAT ADEK B. ABDUL RAHMAN
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUSING SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUSING
 BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN 2.1

1 Listen and respond using appropriate communication mode with guidance.

2 Listen and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills with guidance.

3 Listen and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills consistently with guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.2

1 Listen to and respond with using appropirate communication mode with guidance.

2 Listen to and respond with using appropirate communication mode and show interpersonal skills with guidance.
 Listen to and respond with using appropirate communication mode and show interpersonal skills consistently with
3
guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.3

1 Listen and respond using appropriate communication mode in various situations with guidance.

Listen and respond using appropriate communication mode in various situations and show interpersonal skills with
2
guidance.

Listen and respond using appropriate communication mode in various situations and show interpersonal skills
3
consistently with guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.4

1 Pronounce words and speak using appropriately communication mode with guidance.

2 Pronounce words and speak using appropriately communication mode and show interpersonal skills with guidance.
 Pronounce words and speak using appropriately communication mode and show interpersonal skills consistently with
3
guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.5

1 Demonstrate understanding and respond using appropriate communication mode with guidance.

Demonstrate understanding and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills with
2
guidance.

Demonstrate understanding and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills
3
consistently with guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.6

1 Read texts and respond using appropriate communication mode with guidance.

2 Read texts and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills with guidance.
 Read texts and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills consistently with
3
guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.7

1 Write very basic information with guidance.

2 Write basic information and show interpersonal skills with guidance.

3 Write basic information and show interpersonal skills consistently with guidance.

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

1 Pupil can respond through its own mode of communication with guidance.
Pupil can respond through its own mode of communication, practice communication and interpersonal skills, and can
2
solve daily math problems with guidance.
Pupil can respond through its own mode of communication, practice communication and interpersonal skills, solve daily
3
math problems consistently with guidance.
 KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS

2.1 2.2
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 4 2 1 BIL. MURID 2 4 1

30 30

20 20

10 10

4 4
2 2
1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

2.3 2.4
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
KESELURUHAN
 0
0
1 2 3 4 5 6
0 1
1
2
2 3
3 4
4 5
5 6
6

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP TP 1 TP 2 TP 3
PENGUASAAN
BIL. MURID 1 3 3

30

20

10

0
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 7 MURID