BB03-RK15-RII.

0
27 Mei 2015
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/ Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia

Sks : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah ini untuk menerampilkan mahasiswa berbahasa Indonesia untuk berbagai keperluan.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan benar.

Metode Tugas Tutorial

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka
Tutorial Tutorial Ke
Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 1 Orientasi tutorial dan Ruang lingkup Tutorial dan 1. Penyam- Tugas 1. Universitas Terbuka.
mahasiswa dapat: belajar mandiri yang belajar mandiri paian materi/ Partisipasi 2014. Katalog UT,
1. menjelaskan konsep belajar mandiri.. efektif ceramah Jakarta: Universitas
2. menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang 2. Kerja Terbuka.
akan dilakukan mahasiswa selama individu 2. Bakry, Oemar. (1981).
tutorial. 3. Diskusi, Bunga Rampai Sumpah
3. menjelaskan ruang lingkup materi tanya jawab Pemuda. Satu Bahasa,
1 Bahasa Indonesia dengan Bahasa Indonesia. Jakarta: 1
menggunakan peta konsep Mutiara
4. menjelaskan sistem penilaian dalam
tutorial MK Bahasa Indonesia
5. berlatih membaca cepat materi MK
Bahasa Indonesia
6. berlatih membuat peta konsep dari
modul MK Bahasa Indonesia
Setelah mengikuti 1. Hakikat, sifat, dan 1. Hakikat Bahasa 1. Presentasi Tugas 1. Universitas Terbuka. 2014.
kegiatan tutorial ke 2 Fungsi Bahasa 2. Ketrampilan Reseptif Mahasiswa Partisipasi Katalog UT, Jakarta:
mahasiswa dapat: 2. Ketrampilan 3. Ketrampilan Produktif 2. Penyam- Universitas Terbuka.
1. menjelaskan hakikat bahasa Berbahasa 4. Hubungan antar paian materi/ 2. Bakry, Oemar. (1981).
2 2. menjelaskan hubungan ketrampilan Indonesia ketrampilan berbahasa ceramah Bunga Rampai Sumpah 2
berbahasa yang satu dengan 3. Diskusi, Pemuda. Satu Bahasa,
ketrampilan berbahasa yang lain tanya jawab Bahasa Indonesia. Jakarta:
3. memberi contoh berbahasa yang baik Mutiara
dan benar
3 Setelah mengikuti 1. Hakikat 1. Menyimak ekstensif 1. Tugas Tugas Tutorial 1. Universitas Terbuka. 2014. 3
 Metode Tugas Tutorial
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka
Tutorial Tutorial Ke
kegiatan tutorial ke 3 mahasiswa dapat: Menyimak 2. menyimak intensif Tutorial I I (60 menit) Katalog UT, Jakarta:
1.menjelaskan perbedaan mendengar, 2. Menyimak 2. Penyam- Universitas Terbuka.
mendengarkan, dan menyimak. Informatif paian materi/ 2. Bakry, Oemar. (1981).
2.menjelaskan strategi meningkatkan ceramah Bunga Rampai Sumpah
daya simak. 3. Diskusi, Pemuda. Satu Bahasa,
tanya jawab Bahasa Indonesia. Jakarta:
Mutiara
Setelah mengikuti 1. Hakikat Karya 1. Bentuk tulisan ilmiah 1. Presentasi Tugas 1. Universitas Terbuka. 2014.
kegiatan tutorial ke 4 ilmiah dan karya popular Mahasiswa Partisipasi Katalog UT, Jakarta:
mahasiswa dapat: ilmiah popular 2. Kemampuan membaca 2. Penyam- Universitas Terbuka.
1. mejelaskan hakikat membaca kritis 2. Mengungkapkan 3. Membaca wacana paian materi/ 2. Bakry, Oemar. (1981).
2. menerangkan perbedaan sifat tulisan isi bacaan informative ceramah Bunga Rampai Sumpah
karya ilmiah dan karya ilmiah popular 3. Menilai isi bacaan 4. Hakikat membaca kritis 3. Diskusi, Pemuda. Satu Bahasa,
4 3. menghitung kecepatan efektif membaca 5. Syarat dan manfaat tanya jawab Bahasa Indonesia. Jakarta: 4
(KEM) membaca kritis Mutiara
4. menjelaskan teknik Skimming dan 6. Langkah-langkah
scanning dalam membaca memindai, membaca kritis untuk
dan menilai bacaan
5. menilai isi bacaan

Setelah mengikuti 1. Hakikat berbicara 1. Faktor kebahasaan 1. Tugas Tugas Tutorial 1. Universitas Terbuka.
kegiatan tutorial 2. Berbicara formal 2. Faktor non kebhasaan Tutorial II II (60 menit) 2014. Katalog UT,
ke 5 mahasiswa dapat: 3. Tahap-tahap kegiatan 2. Penyam- Jakarta: Universitas
1. menjelaskan syarat menjadi Berbicara paian materi/ Terbuka.
5 pembicara yang baik 4. Contoh berbicara formal ceramah 2. Bakry, Oemar. (1981).
5
2. membedakan berbicara dalam situasi 3. Diskusi, Bunga Rampai Sumpah
formal dan berbicara dalam situasi tanya jawab Pemuda. Satu Bahasa,
nonformal Bahasa Indonesia. Jakarta:
3. melakukan berbicara dalam situasi Mutiara
formal
Setelah mengikuti 1. Pengembangan 1. Kalimat efektif 1. Presentasi Tugas 1. Universitas Terbuka. 2014.
kegiatan tutorial ke 6 paragraph 2. Teknik dan pola Mahasiswa Partisipasi Katalog UT, Jakarta:
6 mahasiswa dapat: 2. Menulis pengembangan paragraf 2. Penyam- Universitas Terbuka. 6
1. menjelaskan berbagai jenis paragraf ringkasan 3. Prosedur pembuatan paian materi/ 2. Bakry, Oemar. (1981).
2. membedakan antara ikhtisar, sinopsis, 3. Menulis resensi ringkasan ceramah Bunga Rampai Sumpah
 Metode Tugas Tutorial
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka
Tutorial Tutorial Ke
parafrase, dan abstrak 4. Prosedur pembuatan 3. Diskusi, Pemuda. Satu Bahasa,
3. menjelaskan prosedur pembuatan resensi tanya jawab Bahasa Indonesia. Jakarta:
ringkasan Mutiara
4. menjelaskan prosedur pembuatan
resensi
Setelah mengikuti 1. Rancangan 1. Langkah penyusunan 1. Tugas Tugas Tutorial 1. Universitas Terbuka. 2014.
kegiatan tutorial karangan Kerangka karangan Tutorial III III (60 menit) Katalog UT, Jakarta:
ke 7 mahasiswa dapat: 2. Menulis makalah 2. Langkah-langkah menulis 2. Penyam- Universitas Terbuka.
1. menyusun rancangan/kerangka Makalah paian materi/ 2. Bakry, Oemar. (1981).
karangan 3. Prosedur penelusuran ceramah Bunga Rampai Sumpah
7 2. mengembangkan kerangka karangan Bahan/sumber bacaan 3. Diskusi, Pemuda. Satu Bahasa, 7
menjadi sebuah tulisan utuh makalah tanya jawab Bahasa Indonesia. Jakarta:
3. menjelaskan teknik-teknik notasi Mutiara
ilmiah dalam tulisan ilmiah
4. menulis makalah/artikel dengan
memperhatikan notasi ilmiah
Setelah mengikuti Semua pokok Semua sub pokok bahasan 1. Penyam- Tugas 1. Universitas Terbuka. 2014.
kegiatan tutorial ke 8 bahasan yang ada yang ada di BMP paian materi/ Partisipasi Katalog UT, Jakarta:
mahasiswa dapat merangkum seluruh di BMP MKDU4110 ceramah. Universitas Terbuka.
materi yang dibahas dalam mata kuliah MKDU4110 2. Diskusi, 2. Bakry, Oemar. (1981).
8 8
yang ditutorialkan tanya jawab Bunga Rampai Sumpah
(Modul 1 – 9 BMP MKDU4110) Pemuda. Satu Bahasa,
Bahasa Indonesia. Jakarta:
Mutiara
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 1 (SATU)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia
sks : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan
bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan benar.
Kompetensi Khusus : 1. menjelaskan konsep belajar mandiri..
2. menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan
mahasiswa selama tutorial.
3. menjelaskan ruang lingkup materi Bahasa Indonesia dengan
menggunakan peta konsep
4. menjelaskan sistem penilaian dalam tutorial MK Bahasa Indonesia
5. berlatih membaca cepat materi MK Bahasa Indonesia
6.berlatih membuat peta konsep dari modul MK Bahasa
Indonesia
Pokok Bahasan : Orientasi Tutorial dan Belajar Mandiri yang Efektif
Subpokok Bahasan : 1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar mandiri

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Tutorial
2 Kegiatan Menyapa mahasiswa, menanyakan maksud ppt, LCD, peta 5 menit
Pendahuluan mahasiswa datang di tempat tutorial, konsep, karton, dll
menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial
3 Kegiatan 1.Tutor menjelaskan konsep belajar ppt, LCD, peta 105 menit
Penyajian mandiri, tutorial, dan tujuan tutorial. konsep materi mata
2.Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan kuliah, penggaris,
kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan dan kertas HVS
mahasiswa selama mengikuti program
tutorial, dan tata cara penilaian dalam
tutorial.
3.Tutor membuka sesi jawab dengan
mahasiswa
4.Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah
Manajemen dengan menggunakan peta
konsep.
5.Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang
efektif melalui membaca cepat, membaca
pemahaman dan membuat peta konsep.
6.Mahasiswa berlatih membaca cepat dan
membaca pemahaman.
7.Mahasiswa berlatih membuat peta konsep
untuk memahami isi materi modul.
8.Mendiskusikan peta konsep yang dibuat
mahasiswa
9.Tutor memberi umpan balik atas hasil
diskusi.
 MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
4 Kegiatan 1.Tutor bersama mahasiswa merangkum dan ppt, LCD, peta 10 menit
Penutup menyimpulkan hasil tutorial ke 1. konsep, karton, dll
2.Tutor memberi tugas kepada mahasiswa
membuat peta konsep untuk materi tutorial
ke 2 untuk dipresentasikan pada pertemuan
ke 2.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 2 (Dua)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia
SKS : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan
bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan benar.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 2 mahasiswa dapat:
1. menjelaskan hakikat bahasa
2. menjelaskan hubungan ketrampilan berbahasa yang satu dengan
ketrampilan berbahasa yang lain
3. memberi contoh berbahasa yang baik dan benar.

Pokok Bahasan : 1. Hakikat, sifat, dan Fungsi Bahasa

2. Ketrampilan Berbahasa Indonesia
Subpokok Bahasan : 1. Hakikat Bahasa
2. Ketrampilan Reseptif
3. Ketrampilan Produktif
4. Hubungan antar ketrampilan berbahasa

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Tutorial
2 Kegiatan Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white 5 menit
Pendahuluan jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul
mahasiswa mengkuti tutorial kedua,
menyampaikan topic bahasan pada pertemuan
kedua dan kaitannya dengan pertemuan
sebelumnya dan topik pertemuan berikutnya.
Tutor meminta masing-masing kelompok
menyampaikan peta konsep yang telah
ditugaskannya.
3 Kegiatan 1. Secara bergantian, masing-masing Laptop, LCD, white 105 menit
Penyajian kelompok mahasiswa menyampaikan peta board, spidol, modul
konsep hakikat, sifat, dan Fungsi bahasa
2. Kelompok yang tidak presentasi diminta
memberikan tanggapan terhadap peta
konsep yang telah disampaikan oleh
kelompok lain.
3. Tutor menjelaskan secara singkat Hakikat,
sifat, dan Fungsi Bahasa.
4.menjelaskan hubungan ketrampilan
berbahasa yang satu dengan ketrampilan
berbahasa yang lain
4. memberi contoh berbahasa yang baik dan
benar
5. Tutor membuka sesi tanya jawab.
6. Tutor memberikan quis kepada mahasiswa.
7. Tutor memberikan penguatan terhadap
respon mahasiswa
 MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
4 Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan Laptop, white board, 10 menit
Penutup menyimpulkan hasil tutorial. spidol, modul
2. Tutor mengingatkan kepada mahasiswa
untuk membaca materi bahan Tugas Tutorial
ke 1 pada pertemuan ke 3.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 3 (Tiga)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia
SKS : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan
bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan benar.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 3 mahasiswa dapat:
1.menjelaskan perbedaan mendengar, mendengarkan, dan menyimak.
2.menjelaskan strategi meningkatkan daya simak .

Pokok Bahasan : 1. Hakikat Menyimak

2. Menyimak Informatif
Subpokok Bahasan : 1. Menyimak ekstensif
2. Menyimak intensif

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Tutorial
2 Kegiatan Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white 5 menit
Pendahuluan jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul
mahasiswa mengkuti tutorial ketiga,
menyampaikan topic bahasan pada pertemuan
ketiga dan kaitannya dengan topik-topik
kegiatan tutorial kedua.

3 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan materi tutorial ke 3 Laptop, LCD, white 45 menit

Penyajian tentang Hakikat Menyimak, Menyimak board, spidol, modul
Informatif
2. Tutor membuka sesi tanya jawab dengan
mahasiswa
3. Mahasiswa menjelaskan perbedaan
mendengar, mendengarkan, dan menyimak
4. Mahasiswa menjelaskan strategi
meningkatkan daya simak . Alat tulis
5. Tutor memberikan penguatan terhadap
respon mahasiswa

6. Tutor memberikan Tugas Tutorial ke 1

60 menit

4 Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan Laptop, LCD, white 10 menit
Penutup menyimpulkan hasil tutorial. board, spidol, modul
2. Tutor memberi tugas kepada mahasiswa
membuat peta konsep tentang Hakikat
Membaca, Hakikat Karya ilmiah dan karya
ilmiah populer.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 4 (Empat)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia
SKS : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan
bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan benar.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 4 mahasiswa dapat:
1. mejelaskan hakikat membaca kritis
2. menerangkan perbedaan sifat tulisan karya ilmiah dan karya
ilmiah populer
3. menghitung kecepatan efektif membaca (KEM)
4. menjelaskan teknik Skimming dan scanning dalam membaca
memindai, dan
5. menilai isi bacaan

Pokok Bahasan : 1. Hakikat Karya ilmiah dan karya ilmiah populer

2. Mengungkapkan isi bacaan
3. Menilai isi bacaan
Subpokok Bahasan : 1. Bentuk tulisan ilmiah populer
2. Kemampuan membaca
3. Membaca wacana informative
4. Hakikat membaca kritis
5. Karakteristik membaca kritis
6. Syarat dan manfaat membaca kritis
7. Langkah-langkah membaca kritis untuk menilai bacaan

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Tutorial
2 Kegiatan Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white 5 menit
Pendahuluan jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul
mahasiswa mengkuti tutorial ke 4,
menyampaikan topic bahasan pada pertemuan
ke 4 dan kaitannya dengan topik-topik
pertemuan sebelumnya dan topik pertemuan
berikutnya. Tutor meminta masing-masing
kelompok menyampaikan peta konsep yang
telah ditugaskannya.
3 Kegiatan 1. Secara bergantian, masing-masing Laptop, LCD, white 105 menit
Penyajian kelompok mahasiswa menyampaikan peta board, spidol, modul
konsep hakikat karya ilmiah dan karya
ilmiah popular,
2. Mengungkapkan isi bacaan,
3. Menilai isi bacaan yang telah dibaca.
4. Kelompok yang tidak presentasi diminta
memberikan tanggapan terhadap peta
konsep yang telah disampaikan oleh
kelompok lain.
5. Tutor menjelaskan materi tutorial keempat.
6. Tutor memberi kesempatan tanya jawab.
7. Tutor memberikan penguatan terhadap
respon mahasiswa
 MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
4 Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan Laptop, white board, 10 menit
Penutup menyimpulkan hasil tutorial. spidol, modul
2. Tutor mengingatkan kepada mahasiswa
untuk membaca materi bahan Tugas
Tutorial ke 2 pada pertemuan ke 5.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 5 (lima)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia
SKS : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan
bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan benar.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 5 mahasiswa dapat:
1. menjelaskan syarat menjadi pembicara yang baik
2. membedakan berbicara dalam situasi formal dan berbicara dalam
situasi nonformal.
3. melakukan berbicara dalam situasi formal
Pokok Bahasan : 1. Hakikat berbicara
2. Berbicara formal
Subpokok Bahasan : 1. Faktor kebahasaan
2. Faktor non kebhasaan
3. Tahap-tahap kegiatan Berbicara
4. Contoh berbicara formal

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Tutorial
2 Kegiatan Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white 5 menit
Pendahuluan jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul
mahasiswa mengkuti tutorial ke 5,
menyampaikan topic bahasan pada pertemuan
ke 5 dan kaitannya dengan topik-topik kegiatan
tutorial ke 5 dan topik tutorial berikutnya.
3 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan materi tutorial ke 5 Laptop, LCD, white 45 menit
Penyajian tentang Hakikat berbicara, Berbicara board, spidol, modul
formal
2. Mahasiswa menjelaskan syarat menjadi
pembicara yang baik.
3. Mahasiswa membedakan berbicara dalam
situasi formal dengan berbicara dalam
situasi nonformal.
4. Mahasiswa melakukan berbicara dalam Alat tulis
situasi formal
5. Tutor memberikan kesempatan tanya
jawab kepada mahasiswa
6. Tutor memberikan pertanyaan kepada
mahasiswa.
7. Tutor memberikan penguatan terhadap
respon mahasiswa

8. Tutor memberikan Tugas Tutorial ke 2 60 menit

4 Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan Laptop, LCD, white 10 menit
Penutup menyimpulkan hasil tutorial. Tutor board, spidol, modul
memberi tugas kepada mahasiswa
membuat peta konsep tentang
Pengembangan paragraph, Menulis
ringkasan
2. Menulis resensi yang akan dibahas pada
pertemuan keenam.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 6 (Enam)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia
SKS : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan
bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan benar.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 6 mahasiswa dapat:
1. menjelaskan berbagai jenis paragraf
2. membedakan antara ikhtisar, sinopsis, parafrase, dan abstrak
3. menjelaskan prosedur pembuatan ringkasan, serta
4. menjelaskan prosedur pembuatan resensi
Pokok Bahasan : 1. Pengembangan paragraph
2. Menulis ringkasan
3. Menulis resensi
Subpokok Bahasan : 1. Kalimat efektif
2. Teknik dan pola pengembangan paragraph
3. Prosedur pembuatan ringkasan
4. Prosedur pembuatan resensi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Tutorial
2 Kegiatan Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white 5 menit
Pendahuluan jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul
mahasiswa mengkuti tutorial ke 6 dan meminta
masing-masing kelompok menyampaikan peta
konsep yang telah dibuat.
3 Kegiatan 1. Secara bergantian, masing-masing Laptop, LCD, white 105 menit
Penyajian kelompok mahasiswa menyampaikan peta board, spidol, modul
konsep Pengembangan paragraph, Menulis
ringkasan.
2. Kelompok yang tidak presentasi diminta
memberikan tanggapan terhadap peta
konsep yang telah disampaikan oleh
kelompok lain.
3. Tutor menjelaskan singkat materi tutorial
keenam.
4. Mahasiswa menjelaskan berbagai jenis
paragraf.
5. mahasiswa membedakan antara ikhtisar,
sinopsis, parafrase, dan abstrak.
6. Mahasiswa menjelaskan prosedur
pembuatan ringkasan,
7. menjelaskan prosedur pembuatan resensi
8. Tutor memberikan penguatan terhadap
respon mahasiswa
4 Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan Laptop, white board, 10 menit
Penutup menyimpulkan hasil tutorial. spidol, modul
2. Tutor mengingatkan kepada mahasiswa
untuk membaca materi bahan Tugas
Tutorial ke 3 pada pertemuan ke 7.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 7 (tujuh)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia
SKS : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan
bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan benar.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 7 mahasiswa dapat:
1. menyusun rancangan/kerangka karangan.
2. mengembangkan kerangka karangan menjadi sebuah tulisan utuh.
3. menjelaskan teknik-teknik notasi ilmiah dalam tulisan ilmiah, dan
4. menulis makalah/artikel dengan memperhatikan notasi ilmiah
Pokok Bahasan : 1. Rancangan karangan
2. Menulis makalah
Subpokok Bahasan : 1. Langkah penyusunan Kerangka karangan
2. Langkah-langkah menulis Makalah
3. Prosedur penelusuran Bahan/sumber bacaan makalah

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Tutorial
2 Kegiatan Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white 5 menit
Pendahuluan jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul
mahasiswa mengkuti tutorial ketujuh.
3 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan materi tutorial ke 7 Laptop, LCD, white 45 menit
Penyajian tentang Rancangan karangan, Menulis board, spidol, modul
makalah.
2. Mahasiswa menyusun rancangan/ kerangka
karangan..
3. Mahasiwa mengembangkan karangan
berdasarkan rancangan yang telah dibuat
menjadi sebuah tulisan utuh.. Alat tulis
4. Mahasiswa menjelaskan teknik-teknik
notasi ilmiah dalam tulisan ilmiah,
5. Mahasiswa menulis makalah/artikel
dengan memperhatikan notasi
6. Tutor memberikan penguatan terhadap
hasil pembicaraan mahasiswa

7. Tutor memberikan Tugas Tutorial ke 3 60 menit

4 Kegiatan 5. Tutor bersama mahasiswa merangkum Laptop, LCD, white 10 menit
Penutup dan menyimpulkan hasil tutorial. board, spidol, modul
6. Tutor memberi tugas kepada
mahasiswa membuat peta konsep
pertemuan ke 8.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 8 (DELAPAN)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDU4110 / Bahasa Indonesia
SKS : 3
Nama Pengembang : Diah Tri Wijayanti, S.E., M.M.
Nama Penelaah : Drs. Sugiran, M.Pd.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil
menggunakan bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara
baik dan benar.
Kompetensi Khusus : mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam
mata kuliah yang ditutorialkan (Modul 1 – 9 BMP MKDU4110)
Pokok Bahasan : Semua pokok bahasan yang ada di BMP MKDU4110
Subpokok Bahasan : Semua sub pokok bahasan yang ada di BMP MKDU4110

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL:

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Tutorial
2 Kegiatan Tutor menyapa mahasiswa dengan salam jumpa Laptop, LCD, 10 menit
Pendahuluan kembali, menanyakan kesiapan mahasiswa white board,
mengkuti tutorial kedelapan, menyampaikan spidol, modul
topic bahasan pada pertemuan kedelapan dan
kaitannya dengan topik-topik kegiatan tutorial
sebelumnya.
3 Kegiatan 1.Mahasiswa mencermati kembali modul demi Laptop, LCD, 85 menit
Penyajian modul dalam BMP. white board,
2.Meminta mahasiswa mengemukakan pokok- spidol, modul
pokok pikiran dalam setiap subpokok bahasan
BMP.
3.Meminta mahasiswa yang lainnya untuk
menanggapi dan mendiskusikan hal-hal yang
telah dikemukakan temannya.
4.Mereviu tugas-tugas selama tutorial untuk
membangkitkan ingatan dan menambah
pemahaman mahasiswa.
5.Mempersilakan mahasiswa bertanya materi
BMP yang belum dipahami.
6.Membahas dan mendiskusikan pertanyaan
mahasiswa.
4 Kegiatan 1. Tutor meminta mahasiswa merangkum dan Laptop, LCD, 25 menit
Penutup menyimpulkan hasil tutorial ke 1- ke 8. white board,
2. Tutor dan mahasiswa merefleksi kegiatan spidol, modul
tutorial pertemuan 1-8
3. Tutor menutup kegiatan tutorial
 KISI-KISI TUGAS TUTORIAL

Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia

Kode / sks : MKDU4110
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa terampil menggunakan bahasa Indonesia untuk berbagai keperluan secara baik dan
benar.

TUGAS POKOK / SUB PELAKSANAAN TUGAS

TUTORIAL KOMPETENSI KHUSUS POKOK JENIS TUGAS *) WAKTU
DI KELAS DI LUAR KELAS
KE BAHASAN
Mahasiswa dapat 1. Ketrampilan
menjelaskan hakikat Berbahasa
bahasa dan hakikat Indonesia √
I / Tutorial 3 Penerapan Konsep 60 menit
menyimak serta manfaat 2. Menyimak
menyimak Informatif

Mahasiswa dapat 1. Membaca

menentukan kecepatan wacana
efektif membaca (KEM), informative
2. Langkah- √
II / Tutorial 5 Penerapan Konsep 60 menit
langkah
membaca kritis
untuk menilai
bacaan
Mahasiswa dapat 1. Rancangan
mengembangkan kerangka karangan
karangan menjadi sebuah 2. Menulis √
III / Tutorial 7 Penerapan Konsep 60 menit
makalah/artikel makalah