UKBM MAN- 3.1/4.

1/3/1-1

你会不会写汉字 ？

1. IDENTITAS

a. Nama Sekolah : SMAN 1 MALANG

b. Nama Mata Pelajaran : BAHASA MANDARIN
c. Semester :3
d. Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5

3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur berupa teks interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman dan
menghargai kinerja yang baik memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan
4.1 Memproduksi teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana melibatkan
tindakan untuk mengucapkan dan merespon pernyataan, meminta perhatian,
mengecek pemahaman dan menghargai kinerja yang baik dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan

e. Materi pokok : Pembelajaran Dikelas (在班学习)

f. Alokasi Waktu : 5 x pertemuan
g. Pertemuan ke : 1-5
h. Tujuan Pembelajaran :

Melalui model Project Based Learning dengan

metode diskusi, kerja kelompok, tanya jawab,
proyek/penugasan, dan presentasi, kalian akan
mampu mendeskripsikan instruksi dan rambu
serta penulisan hanyu pinyin dengan benar
sehingga melalui kegiatan tersebut kalian
terampil berkomunikasi, bekerja sama, berpikir
kritis, kreatif dan paham mengenai kompetensi
yang harus kalian kuasai sebagai realisasi dan
kecakapan hidupa abad 21, mengembangkan
budaya literasi dan penguatan karakter.
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

i. Materi Pembelajaran
Agar konsep dan teori yang akan kalian pelajari dapat kalian kuasai dengan baik, maka
terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Kristina, Adi dkk. 2013.
Bahasa Mandarin “高级汉语“ . Depok:Erlangga. (2) Modul Bahasa Mandarin XI Genap
dan buku lain yang sekiranya kalian temukan berkaitan dengan materi pembelajaran di
kelas dalam bahasa Mandarin, untuk keperluan ini kalian boleh mencarinya di internet.

2. PETA KONSEP

Meminta Perhatian

生词
Mengecek Pemahaman

在班学习 Menghargai kinerja

语法
懂、明白、会、能

很好、非常好， 真
好

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan
Ketika pembelajaran dikelas, guru kalian tentu sering bertanya kepada kalian apakah kalian
sudah memahami atau tidak pelajaran yang diajarkan hari ini. Nah, coba kalian ingat
kembali kalimat seperti apa yang sering guru kalian ucapkan untuk bertanya kepada kalian?
Misalnya: “Apakah kalian sudah mengerti?”. Apakah seperti itu? Lalu, jika kalian sudah
memahami pelajaran tersebut, apa yang biasa guru katakan kepada kalian, terutama saat
nilai kalian bagus? Coba ingatlah kembali. Tulislah dalam kolom dibawah ini!

Yaa!! Dalam bahasa Mandarin juga terdapat beberapa ungkapan yang digunakan untuk
mengecek pemahaman serta ungkapan untuk menghargai hasil kerja/ belajar kalian.
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

Apakah kalian ingin tau, ungkapan apakah itu? Yuk, ikuti serangkaian kegiatan belajar
berikut. Baca terlebih dahulu petunjuk kegiatan belajarnya dengan baik!
B. KEGIATAN INTI
1. Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi Modul Bahasa Mandarin Kelas XI Genap dan buku
Kristina, Adi dkk.2013.Bahasa Mandarin “高级汉语“. Depok:Erlangga.
b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui
tugas atau kegiatan belajar baik yang harus kalian lakukan sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru.
c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja atau di lembar portofolio yang sudah kalian
siapkan sebelumnya.
d) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan dalam
kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika
belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini kemudian minta
tes lagi sampai memenuhi KKM).
e) Dalam pembelajaran ini akan terjadi peristiwa komunikasi yang memiliki tujuan
komunikatif yang berbeda-beda dalam wujud komunikasinya, yaitu meminta
perhatian, mengecek pemahaman dan menghargai kinerja
f) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian harus bisa menulis dan berkomunikasi
dalam bahasa Mandarin yang wujud komunikasinya berupa deskripsi kegiatan di
pagi hari sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks setelah kalian paham tentang tindak tutur.

2. Kegiatan Belajar

Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,
selanjutnya ikuti serangkaian kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat dan
konsentrasi! Jiayou!

Kegiatan Belajar 1

加油！

Pada kegiatan belajar 1 ini kalian akan menirukan tindak tutur namun tidak semua tindak
tutur, kalian belajar secara bertahap dulu. Pertama yang akan kalian tirukan adalah tindak tutur
untuk mendeskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan tindak tutur meminta perhatian sesuai
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar. Agar kalian dapat
memahaminya, ikuti serangkaian latihan berikut!
Dalam meminta perhatian, agar lebih sopan sebaiknya kalian menggunakan kata 请 qing yang
artinya adalah tolong.
Berikut adalah beberapa ungkapan yang biasa digunakan untuk meminta perhatian yang
dilakukan didalam kelas!
 请大家听老师!
qǐng dà jiā tīng lǎ oshi! Tolong semua dengarkan guru!
 请听我发音!
qīng tīng wǒ fā yīn! Tolong dengarkan fayin saya!
 请听我说！
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

qǐng tīng wǒ shuō ! Tolong dengarkan saya berbicara!

 请打开书，翻到第........页。
Qǐng dǎ kāi shū , fā ndà o dì........yè. Tolong buka bukumu halaman.......
 请看一下语法/注释。
qǐng kà n yíxià yǔ fǎ /zhù shì. Tolong lihat sebentar tata bahasa/notes
 请把作业交给我。
qǐng ba zuò yè jià o gěi wǒ . Tolong PR berikan kepada saya.
 请你再慢一点儿。
qǐng nǐ zà i mà n yìdiǎ nr. Tolong kamu ulangi pelan-pelan.
 请你再说一遍。
qǐng nǐ zà i shuō yíbià n. Tolong kamu berbicara sekali lagi.

1 练习一 !!! LATIHAN 1 !!!

1. Diskusikan dengan teman sebangku kalian, carilah bentuk ungkapan meminta

perhatian lainnya!

Setelah kalian menuliskannya, lafalkan dengan benar ungkapan tersebut sesuai dengan hanyu
pinyin yang benar. Setelah kalian mendemonstrasikan dengan teman sebangku, coba
demonstrasikan kepada gurumu untuk dinilai ketepatan jawabannya. Jika pelafalanmu kurang
tepat, maka mencobalah mengulang untuk menirukan lagi, atau minta petunjuk pada guru
kalian. Dan jika pelafalan kalian sudah dinilai benar, maka lanjutkan pada kegiatan belajar 2.

Kegiatan Belajar 2

加油！

Agar kalian bisa berkomunikasi dengan baik dan benar, maka kalian harus terus belajar dengan
penuh semangat, pantang menyerah, dan kembangkan terus kreativitas kalian untuk bisa
menemukan strategi menguasai bahasa dengan baik. Pada kegiatan belajar 2 ini kalian akan
mengembangkan keterampilan berkomunikasi berikutnya yaitu tindak tutur untuk
mendeskripsikan tindak tutur mengecek pemahaman!

Dalam bahasa Mandarin ungkapan untuk memahami suatu hal dapat menggunakan kata:

懂 dǒ ng atau 明白 míngbai
mengerti/paham

Perhatikanlah contoh di bawah ini!

(+) 我明白了。 *了 merupakan imbuhan untuk menyatakan sudah.
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

(-) 我不明白。
(?) 你明白了吗？
Apakah kalian sudah memahami cara mengungkapkan suatu pemahaman/ mengerti terhadap
suatu hal? Coba buatlah bentuk ungkapan pemahaman menggunakan kata “懂”

(+) .....................................
(-) .....................................
(?) ......................................

Selanjutnya kalian juga dapat menggunakan hata berikut untuk mengungkapkan bentuk
pemahaman:
会 huì  atau 能 néng
bisa

Karakter 会 digunakan pada saat menyatakan bisa akan sesuatu yang dikarenakan
ada proses sehingga membuatnya bisa. Contoh:

 以前 我 不会 说 汉语， 但是 我 现在 会 说 汉语了。
yǐqián wǒ bù huì shuō hànyǔ, dànshì wǒ xiànzài huì shuō hànyǔ le.
Dulu saya tidak bisa berbicara bahasa Mandarin, tapi sekarang saya sudah bisa berbicara
bahasa Mandarin.
"Saya" di sini bisa bahasa Mandarin dikarenakan ada proses, yaitu belajar.

 多 练习 游泳 ，我 就 会 游泳了。
duō liànxí yóuyǒng, wǒ jiù  huì  yóuyǒng le.
Banyak latihan berenang, saya langsung sudah bisa berenang.
Bisa berenang, dikarenakan selalu latihan.

Sedangkan karakter 能 digunakan pada saat menyatakan bisa akan sesuatu yang
dikarenakan kondisi sehingga membuatnya bisa. Contoh:
 我会开车，但是我在韩国不能开车。
wǒ  huì kā ichē, dà nshì wǒ zà i Há nguó bù  néng kāichē.
Saya bisa mengendarai mobil, tapi saya tidak bisa mengendarai mobil di Korea.
"Saya" di sini tidak bisa mengendarai mobil di Korea, mungkin karena tidak punya izin.
Meskipun sebenarnya dia bisa mengendarai mobil.

 我现在很忙，我不能陪你去书店
wǒ xià nzài hěn má ng, wǒ bù  néng péi nǐ qù shū dià n.
Saya sekarang sangat sibuk, saya tidak bisa menemani kamu pergi ke toko buku.
"Saya" di sini tidak bisa menemani pergi ke toko buku dikarenakan kondisinya yang
sedang sibuk.

 他不能回家，因为现在在外面有很大的雨。
tā bù  néng huíjiā , yīnwèi xià nzà i zài wà imian yǒ u hěn dà de yǔ .
Dia tidak bisa pulang ke rumah, karena sekarang di luar sedang hujan lebat.
"Dia" di sini tidak bisa pulang ke rumah, dikarenakan sedang hujan lebat.
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

Bagaimana? Sekarang sudah mengerti kan tentang perbedaan 懂 dǒ ng dan 明白 míngbai serta
会  huì dan 能  néng ini? Apakah kalian sudah bisa menggunakan ungkapan untuk mengecek
suatu pemahaman? Lanjutkan pada latihan 2 berikut!

2 练习二 !!! LATIHAN 2 !!!

1. Buatlah 5 kalimat menggunakan 会 dan 能！

2. Lafalkan kalimat yang telah kalian buat di depan guru kalian sesuai dengan yunmu,
shengmu dan shengdiao yang tepat!

Kegiatan Belajar 3

加油！

Pada kegiatan belajar ketiga ini, kalian akan belajar tentang tindak tutur menghargai kinerja.
Tentu dalam kehidupan sehari-hari, kalian akan memberikan pujian atau menilai sesuatu
apakah baik atau tidak bukan? Dalam bahasa Mandarin ungkapan yang digunakan untuk
menghargai suatu kinerja adalah

好， 非常好， 最好/不错

 Ketika menyebutkan ungkapan dalam konteks menghargai kinerja, partikel yang

digunakan adalah 得 (de) . Partikel 得 (de) terletak dibelakang kata kerja atau kata
sifat, sebagai pelengkap derajat. Partikel 得 ini berfungsi sebagai penjelas yang ditujukan
untuk menjelaskan tentang kualitas, derajat, nilai, atau kemampuan dari suatu kegiatan (kata
kerja). Apabila kita artikan ke dalam bahasa Indonesia, maka artinya adalah -nya. Contoh:
makannya, larinya, nyanyinya, tidurnya

Bentuk positif:
subjek + kata kerja + 得 de + kata keterangan

Bentuk negatif: subjek + kata kerja + 得 de + 不 bu tidak + kata keterangan

Bentuk tanya: subjek + kata kerja + 得 de + kata keterangan 不 bu tidak + kata keterangan
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

Perhatikan contoh gambar dibawah ini:

(+) 他 汉字 写 得 很好。
Ta hanzi xie de hen hao.
Dia menulis hanzi sangat bagus.

(-) 他 汉字 写 得 不太好。
Ta xie hanzi de bu tai hao.
Dia menulis hanzi tidak terlalu
bagus.

(?) 他 汉字 写 得 好不好？
Ta hanzi xie de hao bu
hao?
Tulisan hanzinya bagus tidak?

Apakah sekarang kalian sudah memahami penggunaan partikel tersebut untuk menghargai
suatu kinerja? Coba berlatihlah menjawab latihan 3 dibawah ini dan berlatihlah melafalkannya!

3 练习三 !!! LATIHAN 3 !!!

Buatlah kalimat dari gambar berikut ini menggunakan kata kerja yang tersedia!
1. 6.

笑 床

............................................................ ...................................................................

2． 7.

吃 做饭
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

.............................................................. ................................................................

3． 8.

唱 教

.................................................................. ..........................................................................

4． 9.

说 学习

................................................................... ..........................................................................

5． 10.

跑 跳

............................................................................ .......................................................................
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

C. PENUTUP
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1-3, berikut diberikan
tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menyebutkan kosa kata yang digunakan untuk
berinteraksi seperti tindak tutur untuk mendskripsikan ungkapan
meminta perhatian, mengecek pemahaman, mengahrgai kinerja
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks?
2. Dapatkan kalian melafalkan tindak tutur untuk mendeskripsikan
meminta perhatian, mengecek pemahaman, mengahrgai kinerja
dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai dengan konteks ?
3. Apakah kalian telah dapat membedakan pola kalimat serta tata
bahasa yang terdapat pada materi meminta perhatian, mengecek
pemahaman, mengahrgai kinerja?
4. Dapatkah kalian membuat kalimat dengan kosa kata yang ada
sesuai dengan fungsi sosial struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks?
5. Dapatkah kalian menuliskan kosa kata tersebut berupa pinyin dan
hanzi dengan benar sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1-3 atau yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan ke bagian berikut.
 UKBM MAN- 3.1/4.1/3/1-1

Yuk cek penguasaan kalian terhadap materi!

I. Lengkapi dialog dibawah ini.

(1) A : 你会电脑吗？
B : __________ 。你呢？
A : __________ 。 你想不想学？
B : ___________。
A : 我们一起学，好吗？
B : __________。

(2) A : ______________?
B : 不能。
A : ______________?
B : 前边有停车场，那儿可以停车。

(3) A : ________________ ?
B : 我不会做中国菜。 _________?
A : 我也不会。

(4) A : _______________ ?
B : 今天我不想去， 我们明天去把。

II. Ubahlah kata acak berikut menjadi kalimat yang tepat!

1. 他 都 早上 得 起 很 每天 早
2. 他 跑步跑 非常 快 得
3. 中文 玛丽 歌 不错 得 唱 很
4. 我 不太 太极拳 好 得 打
5. 她 发 音 准 得 很

祝你们成功！
Semoga sukses!