Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP MODEL 221


2 Mata Pelajaran-2 Tingkat Kelas Berbeda-1 Ruangan

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Sekolah : SDN 14 PONTIANAK UTARA


Mata Pelajaran / Topik : Bahasa Indonesia / Merawat Tumbuhan
                                                  IPA / Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Kelas/Semester : III dan IV / I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar
Kelas III (BAHASA INDONESIA)
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara
dan/atau eksplorasi lingkungan.
Kelas IV (IPA)

3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya


alam di lingkungannya.

C. Indikator
Kelas III (BAHASA INDONESIA)
3.5.1 Mengidentifikasi langkah-langkah cara perawatan tumbuhan.
3.5.2 Menjelaskan manfaat merawat tumbuhan bagi kehidupan.
Kelas IV (IPA)
3.8.1 Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan.
3.8.1 Menjelaskan fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan.

D. Tujuan Pembelajaran
Kelas III (BAHASA INDONESIA)
1. Setelah mengamati video tentang cara perawatan tumbuhan, peserta didik mampu
mengidentifikasi langkah-langkah perawatan tumbuhan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu menjelaskan manfaat merawat
tumbuhan bagi kehidupan dengan benar.
Kelas IV (IPA)
1. Setelah mengamati video tentang bagian-bagian tumbuhan, peserta didik mampu
mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan tepat.
2. Dengan melakukan kegiatan diskusi, peserta didik mampu menjelaskan fungsi
bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan tepat.

E. Pokok Materi
Kelas III (BAHASA INDONESIA)
⮚ Cara merawat tumbuhan
⮚ Pentingnya merawat tumbuhan
Kelas IV (IPA)
⮚ Bagian-bagian tubuh tumbuhan
⮚ Fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan
F. Sumber dan Media Belajar
⮚ Sumber Belajar
1. Buku Tematik Tema 2 kelas 3 Sekolah Dasar
2. Buku Tematik Tema 3 kelas 4 Sekolah Dasar
⮚ Media
1. Video cara merawat tumbuhan
2. Video bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
G. Metode Pembelajaran
➢ Pengamatan
➢ Diskusi
➢ Tanya Jawab
➢ Ceramah
➢ Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa dan Guru Waktu
(dalam
Tahap Kegiatan Kelas III Kegiatan Kelas IV (IPA)
menit)
Pembelajaran
(B. INDONESIA)

Pra Kegiatan ● Meminta kelas III untuk bergabung dengan kelas IV dalam satu 10
ruangan menit
● Mengatur tempat duduk siswa agar terlihat rapi
● Menjelaskan kepada siswa tentang pembelajaran yang akan
berlangsung antara kelas III dan kelas IV

Pendahuluan/ ● Guru mengucapkan salam kepada siswa 10


● Mengajak siswa berdoa secara bersama-sama menit
Kegiatan Awal
● Menjelaskan tata cara pembelajaran yaitu dimulai dari kelas IV
baru selanjutnya pelajaran untuk kelas III
● Melakukan absensi terhadap kehadiran siswa di kelas IV dan III
● Menyampaikan materi yang akan dipelajari untuk kelas IV dan III
● Menyampaikan tujuan yang akan dicapai untuk kelas IV dan III

Penyajian/ ● Guru menunjukan gambar ● Guru menayangkan 40


bagian tumbuhan. Guru dan menunjukan gambar tentang menit
siswa melakukan tanya jawab bagian-bagian tumbuhan dan
Kegiatan Inti
mengenai gambar yang telah fungsinya
diperlihatkan tersebut ● Guru menjelaskan bagian-
● Siswa mendengarkan bagian tumbuhan dan
penjelasan guru mengenai fungsinya
cara/langkah-langkah ● Guru melakukan tanya jawab
merawat tumbuhan mengenai bagian-bagian
● Siswa diminta berdiskusi tumbuhan dan fungsinya
dengan teman sebangku ● Beberapa siswa diminta
untuk menuliskan langkah- untuk menyebutkan
langkah merawat tumbuhan kenampakan alam alami dan
kenampakan alam buatan
yang ada disekitar sekolah
● Siswa diminta berdiskusi
kepada teman sebangkunya
untuk menuliskan bagian-
bagian tumbuhan dan
fungsinya

Penutup ● Siswa mengumpulkan hasil ● Siswa mengumpulkan hasil 10


diskusinya diskusinya menit
● Guru menilai hasil pekerjaan ● Guru menilai hasil pekerjaan
siswa siswa
● Guru menyimpulkan tentang ● Guru memberikan
materi yang telah dipelajari kesimpulan terhadap materi
● Guru memberikan motivasi yang telah dipelajari
kepada siswa ● Guru memberi kesempatan
siswa untuk bertanya
mengenai materi yang kurang
jelas
● Guru memberikan motivasi
siswa.
I. Penilaian
A. Prosedur Penilaian
1. Tes awal : Saat apersepsi
2. Tes proses : Saat pembelajaran berlangsung
3. Tes akhir : Saat pembelajaran berakhir/tes evaluasi
B. Jenis Penilaian
1. Tes perbuatan
2. Tes tertulis
C. Alat Penilaian
1. Lembar kerja siswa
2. Soal evaluasi
D. Lampiran
1. Lembar penilaian pengamatan
2. Nilai evaluasi

Kepala Sekolah Guru Kelas

Ibu. Nurfati Maulidia s.pd

Bpk. Yance mahaly s.Pd

Anda mungkin juga menyukai