Dinamika Atmosfer dan Dampaknya

Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Satuan pendidikan : SMA Negeri

Kelas X
Semester : 2 (Dua)
A. Kompetensi inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam jilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memacahkan masalah
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara:
efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif.
Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi dasar :
3.6 Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
4.6 Menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, video, dan / atau animasi.
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 1

Bab VI Dinamika Atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan
Pendidikan Geografi
SMA NEGERI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 1
GEOGRAFI
Nama Kelompok :
Nama Siswa : ERISYA WILMA GISELAWATI

Kelas : X IPS 3 Tanggal : 03/02/2022
A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
2. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
3. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara
guru dengan siswa
5. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
B. Tugas
TUGAS 1
Petunjuk :
Isilah tabel lapisan atmosfer di bawah ini dengan tepat!
1. Lapisan Atmosfer Berdasarkan Ketinggian

No Nama Lapisan Ketinggian Fenomena yang
terjadi/Manfaat
1. Troposfer 0-18 km Terjadinya peristiwa cuaca
seperti hujan, badai, penguapan
awan, dan angin.

Pendidikan Geografi
2. Stratosfer 18-60 km Jalur penerbangan pesawat

bertenaga jet, terdapat lapisan
ozon, dan tempat terbangnya
balon udara.
3. Mesosfer 60-80 km Terbakarnya meteor menjadi
meteorit.
4. Termosfer 80-1.000 km Terdapat aurora borealis,

satelit, hingga pesawat luar
angkasa.
2. Lapisan Atmosfer Berdasarkan Temperatur

No Nama Lapisan Suhu Fenomena yang terjadi/Manfaat
1. Troposfer 15 derajat Terjadinya peristiwa cuaca seperti
Celsius sampai hujan, badai, penguapan awan, dan
-60 derajat angin.
Celsius
2. Stratosfer -60 derajat Jalur penerbangan pesawat bertenaga
Celsius sampai jet, terdapat lapisan ozon, dan tempat
10 derajat terbangnya balon udara.
Celsius
3. Ozon -50 derajat Melindungi bumi dari radiasi ultraviolet
Celsius
4. Stratopause 0 derajat Celsius Jalur penerbangan pesawat bertenaga
jet, terdapat lapisan ozon, dan tempat
terbangnya balon udara.
5. Mesosfer -140 derajat Terbakarnya meteor menjadi meteorit.
Celsius
6. Mesopause -100 derajat Terbakarnya meteor menjadi meteorit.

Celsius
7. Ionosfer 1.100-1650 Terdapat aurora borealis, satelit, hingga

derajat Celsius pesawat luar angkasa
8. Eksosfer Tidak diketahui Luar angkasa
3. Lapisan Atmosfer Berdasarkan Gas Penyusun

No Nama Ketinggian Komposisi Fenomena yang
Lapisan Udara terjadi/Manfaat
1. Gas utama 0-18 km Nitrogen, Berguna untuk menunjang
oksigen, argon, kehidupan di bumi.

Pendidikan Geografi
dan karbon
dioksida.
2. Gas penyerta 0-18 km Neon, helium, Digunakan untuk
permanen krypton, xenon, pengelasan logam,
dan hidrogen. pembuatan lampu iklan,
dll.
3. Gas penyerta 20-30 km Ozon Menyerap radiasi
tidak permanen ultraviolet.

Pendidikan Geografi
TUGAS 2
Petunjuk :
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Gas di atmosfer bumi yang berfungsi untuk membantu tumbuhan dalam proses
fotosintesis adalah....
a. Karbondioksida
b. Ozon
c. Nitrogen
d. Hidrogen
e. Karbonmonoksida
2. Atmosfer terdiri dari beberapa zat, berikut adalah zat zat nya
1) Nitrogen
2) Karbon
3) Karbon dioksida
4) Karbon monoksida
5) Oksigen
6) Ozon
Menurut pernyataan diatas, zat yang terkandung dalam atmosfer adalah
a. 1,4,5
b. 1,5,6
c. 1,2,3
d. 1,4,6
e. 1,3,5
3. Lapisan atmosfer yang berfungsi sebagai pemantul gelombang radio sehingga

siaran dari suatu pemancar dapat didengarkan di rumah kita adalah….
a. Termosfer
b. Eksosfer
c. Troposfer
d. Mesosfer
e. Stratosfer
4. Pernyataan yang benar tentang lapisan stratosfer adalah…..

a. Tempat terjadinya cuaca ,pelangi, petir dan lain-lain
b. Melindungi bumi dari hujan meteor
c. Lapisan yang mengandung gas ozon

Pendidikan Geografi
d. Dapat memantulkan gelombang radio
e. Merupakan lapisan terluar dari atmosfer
5. Perhatikan pertanyaan-pertanyaan berikut!

1) Terjadinya pembentukan dan perubahan cuaca, seperti angin, awan, hujan
,dan lain-lain
2) Kandungan unsurnya yang didominasi oleh unsure nitrogen dan oksigen
3) Merupakan lapisan yang mengandung air
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri lapisan…..
a. Troposfer
b. Eksosfer
c. Ionosfer
d. Stratosfer
e. Mesosfer

Pendidikan Geografi
SMA NEGERI
PERTEMUAN 2
GEOGRAFI
Nama Kelompok :

Kelas : X IPS 3 Tanggal: 03/02/2022

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
B. Tugas 1
1. Mencari Kata
Carilah 15 unsur-unsur cuaca dan iklim beserta alat pengukurnya secara
Vertikal, Horizontal dan diagonal pada kolom berikut:
A D C S V B D G R T Y C E W Q A
C E E A S D F G H B C E D E S C
D B A R O M E T E R S L C F G H
F S D F G H J H C D E L C F G H
G D S D F R T E D D F I G T H J
S U H U U D A R A E A D F G T R
H F I S D C V M O D N C F G H T
E G G D F G H O V P G D F N F C
R H R V B G F S V M I L I B A R
T B O Q W E R F B A N S S B A B

Pendidikan Geografi
Y V M S D F G E F F B R O G T Y
U N E A B S O R B I W R B T Y U
H G T F A D G N E W A D A F V C
J R E G R A D C F E V C R C V B
K T R H O E F V B N C D S F D H
M F D B G E R F G H N B J U K G
N G C N R D K O N V E K S I E E
F B V M A V Q W T Y U I O P S D
G N B Y F E C V B N F F H J K I
T E M P E R A T U R D F V G T R
F D F G H J K E R T F G H J K V
V E R T Y U I O P H J F H F G R
B W E T U R B U L E N S I D G H
B D B N H J K L M R D F G H J K
Setelah menemukan 15 unsur-unsur cuaca dan iklim beserta alat pengukurnya,

kemudian pindahkan ke dalam tabel di bawah ini dan di jelaskan masing masing
istilah tersebut!
Tabel unsur - unsur cuaca dan iklim
Unsur - unsur
NO cuaca dan Penjelasan Alat pengukur
iklim
1 Suhu udara Kondisi yang dirasakan di Termometer
permukaan bumi sebagai panas,
sejuk atau dingin
2 Turbulensi Penyebaran panas secara -
berputar-putar.
3 Barograf Barometer otomatis yang Barometer
mencatat sendiri tekanan udara
setiap waktu pada kertas barogram
dengan skala milibar.
4 Barometer Alat yang digunakan untuk Barometer
mengukur tekanan udara.
5. Milibar Skala yang digunakan untuk Barometer
mengukur besarnya tekanan udara.
6. Temperatur Panas dinginnya suatu benda Termometer
7. Konveksi Pemanasan secara vertikal -

Pendidikan Geografi
8. Absorb Penyerapan sinar matahari oleh Spektrofotometer
bumi.
9. Meter Satuan internasional untuk Anemometer
mengukur jarak kecepatan angin
10. Higrometer Alat untuk mengukur suhu udara Higrometer
11. SAR Singkatan dari BASARNAS -
12. Angin Salah satu unsur cuaca dan iklim Anemometer
13. Isobar Garis ada peta yang Satelit

menghubungkan tempat yang
sama tekanan udaranya pada
waktu tertentu
14. Tropis Salah satu iklim yang ada di Garis astronomis
khatulistiwa
15. Termosfer Lapisan atmosfer yang Satelit dan mata
merupakan tempat terjadinya telanjang
aurora borealis
TUGAS 2
SOAL ESSAY
1. Tuliskan unsur-unsur cuaca dan iklim!
a. Suhu adalah kondisi yang dirasakan di permukaan bumi sebagai panas, sejuk atau
dingin.
b. Tekanan udara adalah tenaga yang bekerja untuk menggerakkan massa udara dalam
satuan wilayah tertentu dari satu tempat ke tempat lainnya.
c. Kelembapan adalah banyak sedikitnya uap air di udara.
d. Angin adalah gerakan udara dari daerah yang bertekanan tinggi ke daerah bertekanan
rendah.
e. Curah hujan adalah tinggi rendahnya intensitas turunnya hujan pada suatu daerah.
f. Awan adalah kumpulan uap-uap air yang berkumpul di suatu tempat dan membentuk
gumpalan yang besar.
2. Udara di sebuah ruang laboratorium bervolume 27 m3 mengandung uap

air sebanyak 360 gram. Pada suhu 21 0 C, udara tersebut mengandung Uap
air sebanyak 360 gram. Hitunglah kelembaban absolute dan kelembaban
nisbi!
360
Kelembapan mutlak = = 13,33%
27
13,33
Kelembapan nisbi = × 100% = 3,70%
27

Pendidikan Geografi
TUGAS 3
Identifikasilah beberapa jenis awan di bawah ini!
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page

Bab VI Dinamika Atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan 10
Pendidikan Geografi
NO GAMBAR CIRI-CIRI NAMA AWAN

1. 1. Nampak pada langit Cumulus
yang cerah
2. Bentuknya seperti
kembang kol yang terus
berkembang
3. Memiliki warna
putih cerah
2. 1. Memiliki volume Cumulonimbus
yang besar dan
berkembang pada
tempat yang rendah
2. Memiliki ujung atas
yang tinggi dan lebar
serta memiliki
ketebalan yang besar
3. Menimbulkan badai
dan hujan
3. 1. Berwarna abu-abu Nimbostratus

gelap
2. Menyebar ke daerah
yang lebih luas
3. Menimbulkan hujan
ringan yang lama
4 1. Memiliki lapisan Stratus

yang melebar dan
membentang di
berbagai arah
2. Berbentuk serat
putih yang berlapis-
lapis
3. Dapat membuat
hujan ringan berskala
lokal
5 1. Memiliki lapisan Stratocumbulus

yang tipis
2. Jarang
menimbulkan hujan
3. Memiliki warna
abu-abu atau putih

Pendidikan Geografi
6 1. Memiliki bentuk Altocumulus
seperti bola-bola kapas
yang banyak
2. Berwarna putih
3. Ukurannya yang
kecil yang terkadang
terlihat menggembung.
7 1. Memiliki ketebalan Cirrocumulus

yang tipis
2. Berbentuk seperti
kain perca
3. Berwarna putih dan
terputus-putus
8 1. Warnanya putih Cirrustratus

sedikit abu-abu
2. Memiliki bentuk
seperti serabut dan
menyebar luas
3. Menyebabkan
fenomena langit yaitu
efek halo atau cincin
matahari di siang hari.
9 1. Bentuknya seperti Cirrus
filamen
2. Terdiri dari
gumpalan yang
berubah menjadi kristal
air karena suhu pada
ketinggian tersebut
dingin
3. Tidak menimbulkan
hujan

Pendidikan Geografi
SMA NEGERI
PERTEMUAN 3
GEOGRAFI
Nama Kelompok :
Kelas : X IPS 3 Tanggal: 03/02/2022

mengerjakan tugas
B. Tugas
1. Lengkapilah penggolongan iklim pada tabel bawah ini!
NO NAMA IKLIM DASAR WILAYAH IKLIM MUSIM

PENGGOLONGAN
1. Iklim Matahari Letak garis lintang. 1. Iklim dingin utara 1. Memiliki
dengan iklim dingin musim dingin
selatan. Pada iklim yang lebih lama.
dingin utara terletak 2. Memiliki
pada 66 ½ derajat LU- empat musim
90 derajat. Pada iklim yang terdiri dari
dingin selatan terletak musim salju,
pada 66 ½ derajat LS- musim panas,
90 derajat LS. musim gugur, dan
2. Iklim sedang utara musim semi.
dan iklim sedang 3. Terdiri dari 4
selatan. Terletak pada musim dan
40 derajat LU/LS-90 memiliki tekanan
derajat LU/LS. udara yang tinggi
3. Iklim Subtropis utara dan kering.
dan selatan. Terletak

Pendidikan Geografi
pada 23,5 derajat 4. Memiliki dua
LU/LS-33,5 derajat musim yaitu
LU/LS. musim kemarau
dan musim hujan.
4. Iklim Tropis terletak
di garis khatulistiwa.
Terletak pada 23,5
derajat LU-23,5 derajat
LS.
2. Iklim Fisis Didasarkan pada kondisi 1. Iklim benua Musim dingin,
fisik suatu permukaan 2. Iklim laut musim kemarau,
bumi 3. Iklim pegunungan musim hujan,
musim panas,
musim gugur,
musim semi.
3. Iklim Koppen Suhu bulanan, tahunan, a. Af artinya iklim Musim dingin,
dan curah hujan rata-rata. hutan hujan tropis. musim panas,
b. Aw artinya iklim musim gugur,
savana tropis. musim semi,
c. Am artinya musim hujan, dan
pertengahan antara musim kemarau.
iklim hutan hujan tropis
dan savana.
d. BS artinya iklim
steppa.
e. BW artinya iklim
gurun.
f. Cw artinya iklim
mesothermal lembap
(iklim hujan
sedang)dengan winter
yang kering.
g. Cs artinya iklim
mesothermal lembap
(iklim hujan
sedang)dengan summer
yang kering.
h. Cf artinya iklim
mesothermal lembap
(iklim hujan sedang)
danlembap sepanjang
tahun.
i. Df artinya iklim
mikrothermal lembap
(iklim hutan salju
dingin)dan lembap
sepanjang tahun.

Pendidikan Geografi
j. Dw artinya iklim
mikrotermal lembap
(iklim hutan salju
dingin)dengan winter
yang kering.
k. ET artinya iklim
tundra
l. EF artinya iklim
kutub (senantiasa
beku).
m. EH artinya iklim
salju pegunungan
tinggi.
4. Iklim Schmidt- Jumlah curah hujan 1. Tipe Iklim A (sangat Musim hujan dan
Ferguson yang jatuh setiap bulan basah), jika nilai Q musim kemarau
yang kemudian antara 0%–14,33%.
ditentukan dengan nilai 2. Tipe Iklim B (basah),
Q dan kemudian jika nilai Q antara
ditentukan berdasarkan 14,33%–33,3%.
klasifikasi Mohr 3. Tipe Iklim C (agak
berdasarkan besarnya basah), jika nilai Q
rasio Q. antara 33,3%–60%.
4. Tipe Iklim D
(sedang), jika nilai Q
antara 60%–100%.
5. Tipe Iklim E (agak
kering), jika nilai Q
antara 100%–167%.
6. Tipe Iklim F
(kering), jika nilai Q
antara 167%–300%.
7. Tipe Iklim G (sangat
kering), jika nilai Q
antara 300%–700%.
8. Tipe Iklim H (kering
sangat ekstrem), jika
nilai Q lebih dari 700%.
5. Iklim Junghun Berdasarkan letak a. Zona Iklim Panas, Musim dingin,
ketinggian antara ketinggian 0–700 musim hujan, dan
meter di atas musim kemarau.
permukaan laut, dengan
suhu rata-rata tahunan
di atas 22 °C. Daerah
ini sangat cocok
untuk ditanami padi,
jagung, tebu, dan
kelapa.

Pendidikan Geografi
b. Zona Iklim Sedang,
antara ketinggian 700–
1.500 meter di atas
permukaan laut,
dengan suhu rata-rata
tahunan antara15 °C–
22 °C. Daerah ini
sangat cocok untuk
ditanami komoditas
perkebunan teh, karet,
kopi, dan kina.
c. Zona Iklim Sejuk,
antara ketinggian
1.500–2.500 meter di
atas permukaan laut,
tahunan antara 11 °C–
15 °C. Daerah ini
sangat cocok untuk
ditanami komoditas
hortikultura seperti
sayuran, bunga-
bungaan, dan beberapa
jenis buah-buahan.
d. Zona Iklim
Dingin, antara
ketinggian 2.500–
4.000 meter di atas
permukaan laut,
tahunan kurang dari
11 °C. Tumbuhan
yang masih mampu
bertahan adalah lumut
dan beberapa jenis
rumput.
e. Zona Iklim Salju
Tropis, pada
ketinggian lebih dari
4.000 meter di atas
permukaan laut.
6. Iklim Oldeman Menitikberatkan 1. Bulan kering < 2, Musim kemarau
banyaknya bulan basah bulan basah 11-12, dan musim hujan.
dan bulan kering secara masa tanam 11-12.
berturut-turut. Proses penanaman
tanaman diusahakan

Pendidikan Geografi
dilakukan sepanjang
tahun.
2. Bulan kering 2-3,
bulan basah 9-10, masa
tanam 9-10. Penanaman
tanaman dapat
diusahakan sepanjang
tahun melalui
perencanaan yang teliti.
tanam 6-8. Terdapat
periode yang tidak
dapat melakukan
aktivitas pertanian.
tanam 3-5.
Kemungkinan
penanaman tanaman
hanya dapat dilakukan
satu kali.
5. Bulan kering 9, bulan
basah 3, masa tanam 3.
Tidak sesuai untuk
tanaman bahan pangan
tanpa penambahan
sistem irigasi yang
memadai.
2. Tabel data curah hujan di Jawa Barat Tahun 2007:

Bulan Jan Feb Mar Aprl Mei Juni Juli Agst Sep Okt Nov Des
CH 200 180 230 190 150 98 85 77 75 40 50 48
a. Hitunglah data curah hujan di atas berdasarkan klasifikasi tipe iklim
Schmidt-Ferguson!
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑟𝑖𝑛𝑔

Q= ×100%
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑛 𝑏𝑎𝑠𝑎ℎ
3
Q=5 ×100%
Q=60%
b. Berdasarkan klasifikasi tipe iklim Schmidt-Ferguson termasuk iklim
apakah daerah Jawa Barat tersebut? Tipe iklim C.

Pendidikan Geografi
SMA NEGERI

PERTEMUAN 4
GEOGRAFI
Nama Kelompok :
Kelas : X IPS 3 Tanggal : 03/02/2022

mengerjakan tugas
B. Tugas
Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu (tiap-tiap kelompok 4–5 orang)
1. Jelaskan maksud dari gambar dibawah ini!

Pendidikan Geografi
Sinar matahari yang dipantulkan oleh bumi disebut dengan albedo. Apabila sinar
matahari mengalami hambatan dalam memantulkan sinarnya dari bumi maka dapat
mengakibatkan terperangkapnya sinar matahari. Salah satu hal yang
mengakibatkannya terperangkapnya sinar matahari adalah efek rumah kaca yang
diakibatkan dari penggunaan CFC. CFC dapat membuat lapisan ozon rusak. Apabila
lapisan ozon rusak, maka sinar ultraviolet dapat membahayakan kehidupan di bumi.
2. Masalah Penurunan Kualitas Udara Dan Atmosfer Bumi:

a) Efek Rumah Kaca dan dampaknya bagi kehidupan.
Efek rumah kaca adalah efek yang terjadi di lapisan atmosfer. Penyebabnya adalah
penggunaan CFC, bahan bakar fosil, penebangan hutan, dll. Akibat dari efek rumah
kaca ini adalah membuat suhu permukaan bumi menjadi lebih panas selain itu sinar
matahari yang harusnya dipantulkan ke luar bumi menjadi terperangkap di bumi
karena rumah kaca yang ada di atmosfer.
b) Polusi udara akibat emisi kendaraan bermotor dan dampaknya bagi kehidupan.
Polusi udara akibat emisi kendaraan bermotor merupakan salah satu bentuk
pencemaran udara. Dampaknya bagi kesehatan adalah dapat mengakibatkan
sesak nafas, pneumonia, batuk-batuk, hingga kematian. Sedangkan dampaknya
bagi lingkungan adalah kurangnya akses penglihatan karena tertutup oleh
polusi udara, udara menjadi lebih panas, hingga terbentuknya rumah kaca.
c) Terjadinya peristiwa La Nina dan dampaknya bagi kehidupan.
La Nina terjadi ketika arus dingin lebih banyak di permukaan dan juga angin
passat bertiup dengan kencang dan terus menerus melewati Samudara Pasifik
menuju Australia. Dampaknya adalah terjadinya hujan dan banjir di mana-mana.
d) Terjadinya peristiwa El Nino dan dampaknya bagi kehidupan.
El Nino terjadi ketika arus hangat lebih banyak di permukaan air laut dan juga angin
passat bertiup dari arah barat ke timur. Akibat dari adanya El Nino ini adalah
terjadinya kekeringan dan kebakaran yang diakibatkan berkurangnya curah hujan.
e) Penataan pusat industri dan pengaruh polusi yang ditimbulkan terhadap
penduduk sekitar.
Masing-masing industri harus mengelola limbahnya terlebih dahulu sebelum
dibuang ke air, udara, dan juga tanah. Dampak dari limbah yang tidak diolah
dulu sebelum dibuang adalah dapat mengakibatkan pencemaran lingkungan.
Selain itu, beralih dari penggunaan bahan bakar fosil menjadi bio energi.
f) Hutan dan fungsinya bagi kelestarian atmosfer bumi.
Hutan adalah kawasan yang ditumbuhi oleh pepohonan yang tinggi-tinggi dan
lebat. Peranan hutan bagi ekosistem adalah berfungsi sebagai tempat
perkembangbiakan bagi para hewan-hewan dan juga para tumbuhan. Peran hutan
bagi atmosfer bumi sebagai paru-paru dunia. Pohon menggunakan karbon dioksida

Pendidikan Geografi
untuk melakukan fotosintesis dan menghasilkan oksigen dari fotosintesis. Selain
itu, pohon juga dapat menampung air hujan sebagai cadangan air di dalam tanah.
g) Kebijakan pemerintah tentang hutan kita.
Pemerintah seharusnya lebih bijak dan juga tegas dalam menangani permasalahan
hutan di Indonesia. Peraturan perundang-undangan tentang perlindungan hutan lebih
diperketat kembali dan juga diberikan sanksi yang tegas bagi yang melanggar
perundang-undangan tersebut. Selain itu, pemerintah juga mengajak masyarakat
untuk menanam pohon baik di darat maupun di pinggir pantai untuk mengatasi
perubahan iklim yang ekstrem.
h) Buatlah upaya penanggulangan dari masalah di atas

2. Amatilah di sepanjang jalan daerah tempat tinggal kalian, lihatlah perbedaan
kondisi tumbuhan di pinggir jalan. Bandingkan kondisi daun, batang, dan
kesuburannya antara pohon paling dekat jalan dan pohon yang lebih jauh dari
jalan! Apa yang dapat disimpulkan dari fenomena tersebut?
Pohon-pohon di pinggir jalan lebih terawat karena setiap harinya dapat

memperoleh akses sumber air dengan mudah dan juga dekat dengan sumber
fotosintesis. Sedangkan pohon-pohon yang di rumah tidak terawat karena
kurangnya sinar matahari yang diperoleh serta kurangnya akses sumber air
untuk berfotosintesis. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa pepohonan
cocok untuk ditanam di pinggir jalan untuk menyerap karbon dioksida dan
juga untuk mengurangi banjir yang terjadi di jalanan kota.
3. Tuliskanlah lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data
atmosfer.
1. BMKG (Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika)
2. WMO (World Meteorological Organization)
3. NOAA (National Oceanic and Atmospheric Organization)
4. LAPAN (Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional)


Dinamika Atmosfer dan Dampaknya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dinamika Atmosfer dan Dampaknya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pendidikan Geografi

Universitas Negeri Padang

Satuan pendidikan : SMA Negeri

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 1

Nama Siswa : ERISYA WILMA GISELAWATI

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

1. Lapisan Atmosfer Berdasarkan Ketinggian

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 2

2. Stratosfer 18-60 km Jalur penerbangan pesawat

4. Termosfer 80-1.000 km Terdapat aurora borealis,

2. Lapisan Atmosfer Berdasarkan Temperatur

6. Mesopause -100 derajat Terbakarnya meteor menjadi meteorit.

7. Ionosfer 1.100-1650 Terdapat aurora borealis, satelit, hingga

3. Lapisan Atmosfer Berdasarkan Gas Penyusun

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 3

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 4

3. Lapisan atmosfer yang berfungsi sebagai pemantul gelombang radio sehingga

4. Pernyataan yang benar tentang lapisan stratosfer adalah…..

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 5

5. Perhatikan pertanyaan-pertanyaan berikut!

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 6

Nama Siswa : ERISYA WILMA GISELAWATI

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 7

Setelah menemukan 15 unsur-unsur cuaca dan iklim beserta alat pengukurnya,

7. Konveksi Pemanasan secara vertikal -

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 8

11. SAR Singkatan dari BASARNAS -

12. Angin Salah satu unsur cuaca dan iklim Anemometer

13. Isobar Garis ada peta yang Satelit

2. Udara di sebuah ruang laboratorium bervolume 27 m3 mengandung uap

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 9

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page

NO GAMBAR CIRI-CIRI NAMA AWAN

3. 1. Berwarna abu-abu Nimbostratus

4 1. Memiliki lapisan Stratus

5 1. Memiliki lapisan Stratocumbulus

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 11

7 1. Memiliki ketebalan Cirrocumulus

8 1. Warnanya putih Cirrustratus

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 12

Kelas : X IPS 3 Tanggal: 03/02/2022

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

1. Lengkapilah penggolongan iklim pada tabel bawah ini!

NO NAMA IKLIM DASAR WILAYAH IKLIM MUSIM

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 13

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 14

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 15

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 16

2. Tabel data curah hujan di Jawa Barat Tahun 2007:

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑟𝑖𝑛𝑔

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 17

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Siswa : ERISYA WILMA GISELAWATI

Kelas : X IPS 3 Tanggal : 03/02/2022

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 18

2. Masalah Penurunan Kualitas Udara Dan Atmosfer Bumi:

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/II Page 19

h) Buatlah upaya penanggulangan dari masalah di atas

Pohon-pohon di pinggir jalan lebih terawat karena setiap harinya dapat