Cup RBT T4

CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022
MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG
Pelaksanaan program sepanjang 1.1.1 Menyatakan peraturan Memastikan murid  Pendekatan Terbeza KUKUH I
Bulan Januari 2022 keselamatan diri, bengkel, boleh  Pendekatan Modular Untuk Program Intervensi
9 – 13 Jan peralatan dan bahan. meningkatkan (TP1 & TP2)
2022 Merancang : penguasaan TP (1-  Membuat ‘drilling’
 Program Intervensi 1.1.2 Menerangkan maksud 6) serta menggunakan latihan.
 Program Pengukuhan simbol dan tanda keselamatan. menghabiskan %
Program Pengayaan KAK bagi murid KUKUH II
 Penilaian PBD 1.1.3 Mengaplikasikan langkah- yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
langkah yang perlu diambil menguasai KAK. dan Pengayaan
sekiranya berlaku kemalangan di (TP 3 & TP 4)
bengkel.  Membuat latihan tambahan
 Ulangkaji topik lampau
KUKUH III
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
 Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
SEKOLAH KEBANGSAAN KILIM

07000 AYER HANGAT
LANGKAWI, KEDAH
KAEDAH PEMBELAJARAN TERBEZA (BERBEZA MENGIKUT TAHAP MURID)

NAMA GURU:
SUBJEK: RBT
TAHUN: 4 INTELEK
9/1/2022 – 25/2/2022
Pelaksanaan program sepanjang 2.1.1 Menerangkan maksud reka Memastikan murid  Pendekatan Terbeza KUKUH I
Bulan Januari 2022 bentuk berdasarkan contoh produk boleh  Pendekatan Modular Untuk Program Intervensi
16-20 sedia ada. meningkatkan (TP1 & TP2)
Jan 2022 Merancang : penguasaan TP (1-  Membuat ‘drilling’
 Program Intervensi 2.1.2 Mengenal pasti kepentingan 6) serta menggunakan latihan.
 Program Pengukuhan reka bentuk dalam kehidupan menghabiskan %
 Penilaian PBD 2.1.5 Memperihalkan penggunaan yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
elemen dalam reka bentuk: menguasai KAK. dan Pengayaan
i. Garisan (TP 3 & TP 4)
ii. Rupa  Membuat latihan tambahan
iii. Bentuk  Ulangkaji topik lampau
iv. Tekstur
v. Saiz KUKUH III
vi. Warna Untuk Program Pengayaan
vii. Ruang (TP5&TP6)
viii. Nilai  Menggalakkan murid
baharu dalam tema
ditetapkan.
9/1/2022 – 25/2/2022
Pelaksanaan program sepanjang 2.2.1 Mengenal pasti jenis Memastikan murid  Pendekatan Terbeza KUKUH I
Bulan Januari 2022 garisan dalam lakaran reka boleh  Pendekatan Modular Untuk Program Intervensi
23-27 bentuk meningkatkan (TP1 & TP2)
Jan 2022 Merancang : penguasaan TP (1-  Membuat ‘drilling’
 Program Intervensi 2.2.2 Melakar pelbagai jenis 6) serta menggunakan latihan.
 Program Pengukuhan garisan. menghabiskan %
 Penilaian PBD 2.2.3 Menjana idea bagi yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
menghasilkan lakaran dengan menguasai KAK. dan Pengayaan
menggunakan garisan dan (TP 3 & TP 4)
gabungan bentuk asas  Membuat latihan tambahan
2.2.4 Melakar reka bentuk
produk menggunakan garisan KUKUH III
dan gabungan bentuk asas secara Untuk Program Pengayaan
bertema (TP5&TP6)
2.2.5 Menganalisis lakaran reka meneroka perkara-perkara
bentuk produk bertema yang baharu dalam tema
dihasilkan pembelajaran yang telah
ditetapkan.
2.2.6 Menilai lakaran yang
dihasilkan dan membuat
penambahbaikan
2.2.7 Menghasilkan reka bentuk

produk bertema mengikut lakaran
yang dibuat menggunakan bahan
dan alatan yang sesuai
2.2.8 Membuat persembahan

reka bentuk produk bertema
yang telah dihasilkan.
9/1/2022 – 25/2/2022
MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELARAJAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG
Pelaksanaan program sepanjang  Penilaian PBD Memastikan murid  Pendekatan Terbeza KUKUH I
Bulan Januari 2022 boleh  Pendekatan Modular Untuk Program Intervensi
30 Jan - meningkatkan (TP1 & TP2)
3 Feb Merancang : penguasaan TP (1-  Membuat ‘drilling’
2022  Program Intervensi 6) serta menggunakan latihan.
 Program Pengukuhan menghabiskan %
Cuti Tahun Program Pengayaan KAK bagi murid KUKUH II
Baru Cina  Penilaian PBD yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
menguasai KAK. dan Pengayaan
(TP 3 & TP 4)
 Membuat latihan tambahan
KUKUH III
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
baharu dalam tema
ditetapkan.
CUTI TAHUN BARU CINA

31 Januari - 3 Februari 2022
9/1/2022 – 25/2/2022
Pelaksanaan program sepanjang 4.1.1 Menghubung kait Memastikan murid  Pendekatan Terbeza KUKUH I
Bulan Januari 2022 pembungkusan sedia ada boleh  Pendekatan Modular Untuk Program Intervensi
6 - 11 dengan reka bentuk meningkatkan (TP1 & TP2)
Feb 2022 Merancang : pembungkusan. penguasaan TP (1-  Membuat ‘drilling’
 Program Intervensi 6) serta menggunakan latihan.
 Program Pengukuhan 4.1.2 Menyenaraikan ciri menghabiskan %
Program Pengayaan pembungkusan yang baik KAK bagi murid KUKUH II
 Penilaian PBD mengikut kategori produk. yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
menguasai KAK. dan Pengayaan
4.1.3 Menerangkan kepentingan (TP 3 & TP 4)
reka bentuk pembungkusan produk.  Membuat latihan tambahan
4.1.4 Menjana idea bagi
menghasilkan lakaran KUKUH III
bermaklumat reka bentuk Untuk Program Pengayaan
pembungkusan yang akan (TP5&TP6)
dihasilkan.  Menggalakkan murid
4.1.5 Membuat lakaran reka baharu dalam tema
bentuk bermaklumat pembelajaran yang telah
pembungkusan yang akan ditetapkan.
dihasilkan mengikut kategori
produk.
4.1.6 Menghuraikan lakaran

reka bentuk bermaklumat
pembungkusan produk yang
akan dihasilkan
4.1.7 Menilai lakaran dan

membuat penambahbaikan.
4.1.8 Mengira kos bahan bagi

reka bentuk pembungkusan
produk yang akan dihasilkan.
CATCH -UP PLAN
9/1/2022 – 24/2/2022
Pelaksanaan program sepanjang 5.1.1 Mengenal pasti reka Memastikan murid  Pendekatan Terbeza KUKUH I
Bulan Januari 2022 bentuk yang sesuai pada jenis boleh  Pendekatan Modular Untuk Program Intervensi
13 - 17 makanan yang dipilih. meningkatkan (TP1 & TP2)
Feb 2022 Merancang : penguasaan TP (1-  Membuat ‘drilling’
 Program Intervensi 5.1.2 Menerangkan kepentingan 6) serta menggunakan latihan.
 Program Pengukuhan reka bentuk makanan menghabiskan %
 Penilaian PBD 5.1.3 Menjana idea bagi yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
menghasilkan lakaran menguasai KAK. dan Pengayaan
bermaklumat reka bentuk (TP 3 & TP 4)
makanan yang akan dihasilkan.  Membuat latihan tambahan
5.1.4 Menghasilkan lakaran
bermaklumat reka bentuk KUKUH III
makanan yang akan dibuat. Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
5.1.5 Menghuraikan lakaran  Menggalakkan murid
bermaklumat reka bentuk meneroka perkara-perkara
makanan yang akan dihasilkan. baharu dalam tema
5.1.6 Menilai maklumat pada ditetapkan.
lakaran dan membuat
penambahbaikan.
5.1.7 Mengira kos bahan bagi

reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
5.1.8 Menghasilkan satu reka

bentuk pada bahan makanan yang
dipilih berdasarkan lakaran yang
disediakan menggunakan bahan
dan alatan yang sesuai.
5.1.9 Membentangkan produk

yang dihasilkan dengan
menggunakan pelbagai media
CATCH -UP PLAN
9/1/2022 – 24/2/2022
Pelaksanaan program sepanjang 6.1.1 Menyatakan maksud Memastikan murid  Pendekatan Terbeza KUKUH I
Bulan Januari 2022 pengaturcaraan dan kegunaan boleh  Pendekatan Modular Untuk Program Intervensi
20 - 24 atur cara dalam perkakasan meningkatkan (TP1 & TP2)
Feb 2022 Merancang : harian penguasaan TP (1-  Membuat ‘drilling’
 Program Intervensi 6) serta menggunakan latihan.
 Program Pengukuhan 6.1.2 Mengenal pasti algoritma menghabiskan %
Program Pengayaan iaitu pseudokod dan carta alir. KAK bagi murid KUKUH II
 Penilaian PBD yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
6.1.3 Menulis pseudokod dan menguasai KAK. dan Pengayaan
melukis carta alir struktur (TP 3 & TP 4)
kawalan jujukan dalam situasi  Membuat latihan tambahan
ringkas  Ulangkaji topik lampau
6.1.4 Menghuraikan satu KUKUH III

masalah menggunakan Untuk Program Pengayaan
pseudokod dan carta alir. (TP5&TP6)
baharu dalam tema
ditetapkan.

Cup RBT T4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Cup RBT T4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CATCH -UP PLAN FASA 2

SEKOLAH KEBANGSAAN KILIM

KAEDAH PEMBELAJARAN TERBEZA (BERBEZA MENGIKUT TAHAP MURID)

2.2.7 Menghasilkan reka bentuk

2.2.8 Membuat persembahan

CUTI TAHUN BARU CINA

4.1.6 Menghuraikan lakaran

4.1.7 Menilai lakaran dan

4.1.8 Mengira kos bahan bagi

5.1.7 Mengira kos bahan bagi

5.1.8 Menghasilkan satu reka

5.1.9 Membentangkan produk

6.1.4 Menghuraikan satu KUKUH III

Anda mungkin juga menyukai