Energi dan Perubahannya

Sekolah : SMKN 4 Kota Bengkulu

Program Keahlian : OTOMOTIF
Mata Pelajaran : IPAS
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu :
Aspek Zat dan Perubahannya
Deskripsi Aspek ini mencakup segala sesuatu yang berkaitan dengan
kemampuan sebuah benda untuk melakukan usaha. Energi dan
perubahannya meliputi perubahan energi kimia, listrik, kalor, dan
mekanik serta energi terbarukan
Capaian 1. Peserta didik diharapkan dapat menguasai materi,
Pembelajaran struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
Aspek mendukung mata pelajaran yang diampu
2. Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti
prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan
ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat
bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan
dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan
pada desain percobaan ilmiah.
3. Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti
dari berbagai sumber untuk membangun sebuah
argumen serta dapat mempertahankannya dengan
penjelasan ilmiah.
Tujuan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian energi
Pembelajaran 2. Peserta didik dapat menjelaskan konsep perubahan energi
dan macam-macam sistem
3. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam bentuk
energi alternatif dan manfaatnya untuk kehidupan sehari-
hari
Profil Pelajar  Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, dan
Pancasila berakhlak mulia
 Berkebhinekaan global
 Gotong royong
 Kreatif
 Bernalar kritis
 Mandiri
Model Jigsaw
Pembelajaran
Moda Blended
Pembelajaran
Metode Diskusi, presentasi, demonstrasi
Pembelajaran
Bentuk Penilaian Kognitif dan non kognitif
Sarana dan  LCD, Laptop, atau HP
prasarana  Alat dan bahan percobaan
Kegiatan Individu dan kelompok
pembelajaran
utama
Target peserta
didik  Semua peserta didik dalam kelas masing-masing
 Peserta didik tipikal umum, tidak ada kesulitan
dalam mencerna dan mengikuti alur materi ajar
  Peserta didik dengan kesulitan belajar:
memperlihatkan usaha dalam mengikuti alur
materi ajar
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi:
mencerna dan memahami dengan cepat

Fase : E

Kompetensi awal : Memahami konsep tentang energi dan perubahannya

Pemahaman Bermakna :
 Peranan energi dalam kehidupan
 Macam-macam energi dan manfaatnya dalam kehidupan

Pertanyaan Pematik
 Menurut anda apa hubungan antara matahari dengan kehidupan di
bumi?

Pertemuan 1
Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Awal ( 15 Menit)


Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam

Guru dan peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan
berdoa bersama
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan mengingatkan peserta
didik agar menjaga kesehatan dan mentaati selalu protokol kesehatan
agar terlindungi dari penyakit
 Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan
yang akan diterapkan dalam pembelajaran
 Peserta didik menyimak penjelasan mengenai tujuan pembelajaran
hari ini
 Apersepsi dengan memberikan asesmen kognitif (pre-test)
Mulai dari diri sendiri:
 Guru bersama peserta didik melaksanakan pembahasan dari asesmen
kognitif yang sudah dikerjakan oleh peserta didik

Kegiatan Inti (240 Menit)

 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 3-4
orang yang heterogen. Terdiri atas kelompok asal dan kelompok ahli
 Setiap kelompok membaca dan mendiskusikan sub topik masing-
masing dan menetapkan anggota ahli yang akan bergabung dalam
kelompo ahli
 Anggota ahli dari masing-masing kelompok berkumpul dan
mengintegrasikan semua materi yang sudah dibagikan sesuai
 banyaknya kelompok
 Anggota ahli kembali ke kelompok masing-masing untuk menjelaskan
topiknya yang didiskusikan
 Beberapa kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya lalu kelompok lain diminta untuk menanggapi
 Guru memberikan soal (post test) sebagai penilaian individu
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama
belajar.
 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
 Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya
 Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.

Pertanyaan Refkesi setelah pembelajaran berlangsung

Untuk Peserta didik :
1. Apakah yang kamu rasakan pada pembelajaran hari ini ?
2. Adakah usulan pembelajaran yang menurut kalian bisa lebih mudah
diterima ?

Untuk Guru :
1. Apakah modul ajar yang dibuat sudah sistematik dan aplikatif ?
2. Apakah ada yang perlu diubah untuk modul ajar selanjutnya ?

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang Pertanyaan kunci yang ingin

ingin digali? ditanyakan

Kesejahteraan psikologis dan Bagaimana perasaanmu ketika belajar

sosial emosi peserta didik IPAS hari ini?

Aktivitas peserta didik Apa aktivitasmu selain belajar IPAS ?

selama belajar di rumah

Kondisi keluarga peserta Adakah yang mendampingimu belajar ?

didik dan pergaulan peserta
didik

Gaya belajar, karakter, Sudah siap belajar IPAS hari ini?

sertaminat peserta didik Bagaimana gaya belajar anda (melihat,
mendengar, berbicara/mengungkapkan
 kembali ) ?

Alat bantu apa

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? yang
dibutuhkan?

Memberikan pertanyaan dalam google form untuk Google form, hp,

kemudian diisi oleh peserta didik dan dianalisis dan sumber
untuk menentukan kesiapan pesertadidik belajar lainnya
- Untuk peserta didik yang sudah siap:
beriapresiasi agar kesiapannya lebih mantap
- Untuk peserta didik yang belum siap: beri
semangat dan dorongan agar muncul semangat
dan siap belajar

Pelaksanaan
1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan
lanjutan saat peserta didik menjawab
pertanyaan
2. Arahkan dan langsung menjawab jika peserta
didik balik bertanya
3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan.
Jika merasa kesulitan memahami pertanyaan,
sederhanakan pertanyaan dengan menggunakan
bahasa yang lebih mudah dipahami.

Tindak lanjut
1. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak
berdiskusi untuk menentukan penyelesaiannya
atau paling tidak mengurangi bebannya
2. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan
tersebut dengan wali kelas
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara
berkala sesuai kebutuhan
C. Penilaian Diri
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 2 tentang energi dan perubahannya,
berikut diberikan tabel pertanyaan untuk mengukur keberhasilan kalian
terhadap penguasaan materi ini.

Tabel Penilaian
Diri
No Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
1 Dapatkah kalian menjelaskan pengertian dari energi ?

2 Dapatkah kalian menyebutkan macam-macam

energi alternatif dan menjelaskannya?

3 Dapatkah kalian menyebutkan peranan masing-

masing energi dalam kehidupan sehari-hari?

Bila dalam menjawab pertanyaan di atas masih terdapat jawaban "Tidak", maka
segera lakukan pengulangan pembelajaran, terutama pada bagian yang masih
terdapat jawaban "Tidak".
 MODUL

Pengertian energi
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) atau
melakukan suatu perubahan. Segala sesuatu yang kita lakukan dalam
kehidupan sehari-hari membutuhkan energi. Untuk bertahan hidup kita
membutuhkan energi yang diperoleh dari makanan. Setiap kendaraan
membutuhkan energi untuk bergerak dan energi itu diperoleh dari bahan
bakar. Hewan juga membutuhkan energi untuk hidup, sebagaimana
manusia dan tumbuhan. Energi merupakan kemampuan untuk
melakukan sesuatu. Sesuatu itu dikatakan sebagai kerja atau usaha.
Makanya, kalau kamu lagi nggak ada kemampuan untuk melakukan
kerja, artinya kamu lagi nggak berenergi. Bagaimana caranya supaya
berenergi? Salah satu caranya adalah dengan makan. Ketika makan,
energi kimia yang ada pada makanan akan berpindah ke dalam tubuh
kita. Jadi, kita bisa menjalani aktivitas kembali, deh! Energi di dunia ini
ada macam-macam bentuknya. Di antaranya yaitu energi panas, energi
cahaya, energi kimia, energi kinetik, energi potensial, energi bunyi, dan
energi listrik.
Energi itu sifatnya kekal alias nggak bisa diciptakan dan nggak bisa
dimusnahkan, sesuai hukum kekekalan energi yang berbunyi: "Energi
tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, energi hanya dapat
diubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain." Api terbentuk ketika
udara seperti oksigen mengalami penggabungan dengan benda yang
mudah terbakar atau bahan bakar. Nah, proses tersebut menggunakan
yang namanya energi kimia. Kemudian, energi kimia tersebut mengalami
perubahan sehingga menghasilkan energi cahaya dan panas. Jadi, energi
panas dan energi cahaya yang dipancarkan oleh api unggun itu berasal
dari energi kimia

Bentuk – Bentuk Energi dan perubahannya

Seperti yang sudah disebutkan di awal, energi itu sifatnya kekal, tidak
bisa diciptakan dan tidak bisa dimusnahkan. Tapi, energi bisa diubah dari
satu bentuk ke bentuk yang lain. Contohnya yaitu saat kita menyalakan
kipas angin, terjadi perubahan dari energi listrik menjadi energi gerak.
Atau saat kita menyalakan senter, terjadi perubahan dari energi kimia
dalam baterai menjadi energi cahaya. Ketika mempelajari perubahan
energi, kita akan mempelajari juga yang disebut dengan sistem dan
lingkungan. Apa itu sistem dan lingkungan? Sistem adalah segala sesuatu
yang menjadi pusat perhatian dalam mempelajari perubahan energi.
Sedangkan lingkungan adalah hal-hal di luar sistem yang membatasi
sistem dan dapat mempengaruhi sistem.
Contohnya adalah api unggun. Api unggun merupakan sistem, sedangkan
hal-hal lain yang berada di sekitar api unggun, misalnya udara sekitar,
kamu yang sedang duduk-duduk di pinggir api unggun, dan tenda yang
berada di balik punggungmu merupakan lingkungan. Paham ya, bedanya?
Jenis-Jenis Sistem
Ada tiga jenis sistem yang perlu kamu tau, yaitu sistem terbuka, sistem
tertutup, dan sistem terisolasi.
a. Sistem Terbuka
Pada sistem terbuka, terjadi perpindahan energi dan perpindahan
materi. Artinya, antara sistem dan lingkungan tidak terdapat
batasan yang jelas, sehingga memungkinkan terjadinya
perpindahan energi dan materi. Contohnya yaitu api unggun. Energi
panas yang ada pada sistem (api unggun) dapat dirasakan juga oleh
kita yang duduk-duduk di pinggirnya (lingkungan). Kemudian,
materi pada api unggun tersebut seperti percikan api dan abu hasil
pembakaran kayu juga bisa sampai ke tubuh kita karena tidak ada
batas antara sistem dan lingkungan.
b. Sistem Tertutup
Pada sistem tertutup, terjadi perpindahan energi, tetapi tidak terjadi
perpindahan materi. Artinya, antara sistem dan lingkungan terdapat
batasan yang cukup jelas, sehingga tidak memungkinkan terjadinya
perpindahan materi, tapi masih memungkinkan terjadinya
perpindahan energi. Contohnya yaitu memasak menggunakan panci
tertutup. Energi panas dari kompor dapat berpindah menuju
makanan yang ada dalam panci, tetapi makanan yang ada dalam
panci tidak bisa berpindah karena berada dalam panci yang
tertutup. Jadi, batasan antara sistem dan lingkungannya yaitu
tutup panci tersebut. Kalau tutupnya dibuka, berarti jadi sistem
terbuka, ya!
c. Sistem Terisolasi
 Pada sistem terisolasi, tidak terjadi perpindahan energi maupun
perpindahan materi. Artinya, antara sistem dan lingkungan terdapat
batasan yang sangat jelas, sehingga tidak memungkinkan terjadinya
perpindahan energi maupun materi. Contohnya yaitu air panas
dalam termos. Batasan antara sistem dan lingkungannya yaitu
termos yang tertutup rapat. Pada sistem terisolasi, tidak ada
perpindahan energi dan materi karena sistem benar-benar terisolasi
dari lingkungan sekitarnya.

Bentuk-bentuk energi
Energi yang paling besar adalah energi matahari. Energi panas dari sinar
matahari sangat bermanfaat bagi Bumi dan dapat menghasilkan energi –
energi yang lain di muka Bumi ini. Caranya adalah dengan mengubah
energi matahari menjadi energi lain, seperti energi kimia, energi listrik,
energi bunyi, dan energi gerak.
a. Energi Kimia
Energi kimia adalah energi yang tersimpan dalam persenyawaan
kimia. Makanan banyak mengandung energi kimia yang sangat
bermanfaat bagi tubuh manusia. Energi kimia pun terkandung dalam
bahan minyak bumi yang sangat bermanfaat untuk bahan bakar.
b. Energi Listrik
Energi listrik merupakan salah satu bentuk energi yang psling banyak
digunakan. Energi listrik dapat diubah menjadi bentuk energi yang
lain seperti energi gerak, energi cahaya, energi panas, atau energi
bunyi. Sebaliknya, energi listrik dapat berupa hasil perubahan energi
yang lain, misalnya dari energi matahari, energi gerak, energi potensial
air, energi kimia gas alam, dan energi uap.
c. Energi Panas
Sumber energi panas yang sangat besar berasal dari matahari. Energi
panas merupakan hasil perubahan energi lain, seperti energi listrik,
energi gerak, dan energi kimia. Energi panas dimanfaatkan untuk
membantu manusia melakukan usaha seperti menyetrika pakaian,
memasak, dan mendidihkan air.
d. Energi Mekanik
Energi mekanik merupakan penjumlahan dari energi potensial dan
energi kinetik. Energi potensial dapat berubah bentuk menjadi energi
kinetik ketika benda bergerak lurus dan sebaliknya energi kinetik juga
bisa berubah bentuk menjadi energi potensial. Secara matematis
persamaannya dapat dituliskan sebagai berikut:
Em=Ep+Ek
dengan: E m = Energi mekanik
E p = Energi Potensial
E k = Energi Kinetike
Dari rumus itu, bisa dilihat jika energi potensial dan energi kinetik
yang dimiliki suatu benda bernilai besar, maka energi mekaniknya
juga semakin besar.
e. Energi Potensial gravitasi
Energi potensial gravitasi adalah energi yang tersimpan dalam suatu
benda akibat kedudukan atau posisi benda tersebut. Energi potensial
(Energi potensial gravitasi) adalah energi yang tersimpan pada benda
karena kedudukan atau posisi benda terhadap titik acuannya
(biasanya ketinggian benda diukur dari permukaan tanah). Dari
pengertian tersebut, kita bisa tahu bahwa benda yang diam namun
berada di ketinggian tertentu maka akan memiliki energi potensial.
Sedangkan, benda yang bergerak namun tidak memiliki ketinggian
maka tidak memiliki energi potensial.Energi potensial gravitasi dapat
dituliskan persamaan sebagai berikut:
Ep=mgh
dengan :
m = massa benda (kg)
g = konstanta gravitasi bumi (ms)
h = ketinggian (m)
E p = energi potensial
Dari rumusnya, kita bisa tahu jika posisi suatu benda terhadap titik
acuannya semakin tinggi, maka energi potensial gravitasinya juga
semakin besar. Penerapan Energi Potensial ini bisa kamu lihat ketika
melihat buah yang tergantung pada pohon ataupun PLTA (Pembangkit
Listrik Tenaga Air) mengubah energi potensial menjadi energi listrik.
f. Energi Kinetik
Energi kinetik adalah energi yang dimiliki suatu benda karena
gerakannya. Jadi, setiap benda yang bergerak memiliki energi kinetik.
Energi kinetik bergantung pada massa benda dan kecepatan benda
tersebut. Secara umum persamaan energi kinetik ditulis sebagai
berikut: E k = ½ mv 2 dengan: m = massa benda kg v = kecepatan
benda tersebut ms 3. Hukum Kekekalan Energi Energi bersifat kekal,
artinya energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan,
tetapi dapat diubah dari satu bentuk energi menjadi bentuk energi
yang lain. Pernyataan tersebut dikenal dengan Hukum Kekekalan
Energi.
Berdasarkan rumus tersebut, dapat kita ketahui jika benda bergerak
semakin cepat, maka energi kinetik benda semakin besar. Demikian
juga jika massa benda semakin besar, maka energi kinetik benda akan
semakin besar. Berbagai penerapan energi kinetik ini dapat kamu
temukan ketika sedang mengendarai sepeda motor dengan kelajuan
konstan, bermain bola dan bolanya menggelinding di tanah, ataupun
ketika membantu ibu menjaga adik di dorongan bayi.

Soal latihan

Isian singkat

1. Pengertian dari energi adalah..

2. Sumber energi panas utama berasal dari …

3. Nama lain dari kalor adalah …

4. Bunyi hukum kekekalan energi yaitu...

5. Sistem adalah....

6. Lingkungan adalah...

7. Tiga macam jenis sistem yaitu...

8. Contoh perubahan energi kimia menjadi energi cahaya adalah...

9. Energi potensial adalah...

10. Setrika merupakan contoh perubahan energi dari energi..... menjadi energi...

Essay

1. Sebutkan dan Jelaskan 3 macam sistem beserta contohnya

2. Sebutkan dan jelaskan macam-macam bentuk energi ! (minimal 3)