RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SLB NEGERI LOURA

Tema : 3 (Hemat Energi)

Sub Tema : 1 (Hemat Air)
Pembelajaran Ke :6
Kelas/Semester : IX / I
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Jenis Ketunaan : Tunagrahita
Alokasi Waktu :
Mata Pelajaran : Tematik ( Bahasa Indonesia, PJOK, IPA)

1. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di
sekolah, dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

2. Kompetnsi Dasar Dan Indikator

a. Bahasa Indonesia
 Kompetensi Dasar
3.2. Memahami teks arahan/petunjuk sederhana tentang perkembangbiakan
hewan dan daur hidup tanaman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.2. Mempraktikkan teks arahan/petunjuk sederhaa tentang daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

 Indicator
3.2.1. Mengidentifikasi perkembangbiak an hewan air
4.2.1. Menceritakan kembali daur hidup tanaman

b. PJOK
 Kompetensi Dasar
3.5. Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai
pembentuk gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan dalam aktivitas
gerak berirama.
4.5. Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah
 dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai
pembentuk gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan dalam aktivitas
gerak berirama.

 Indikator
3.5.1. Mengidentifikasi kombinasi gerak langkah dan ayunan tangan mengikuti
irama tanpa musik
4.5.1. Mempraktikkan kombinasi gerak langkah dan ayunan tangan mengikuti
irama tanpa musik

c. IPA
 Kompetnsi Dasar
3.4. Mengidentifikasi anggota pancaindra dan fungsinya.
4.4. Memperagakan fungsi pancaindra.

 Indikator
3.4.1. Mengidentifikasi pancaindra.
3.4.2. Mengindentifikasi fungsi pancaindra.
4.4.1 Menyebutkan pancaindra.
4.4.2 Memperagakan fungsi pancaindra

3. Tujuan Pembelajaran
 Dengan kegiatan mengamati bacaan tentang “Budidaya Ubi Jalar”, siswa dapat
memahami lebih jauh serta mempraktikkan petunjuk cara perkembangbiakan Ubi
Jalar
 Dengan mengamati gambar dan contoh senam cha-cha yang diberikan guru, siswa
mampu memahami dan mempraktikkannya
 Dengan memperhatikan gambar anggota tubuh manusia, siswa mampu mengenal
nama dan fungsi dari masing-masing panca indra

1. Media dan Sumber Belajar

- Gambar Ubi Jalar
- Gambar Senam cha-cha
- Gambar Panca Indra
- Buku teks

2. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan Awal  Guru mengucapkan salam, menyapa dan mengecek
kehadiran siswa.
 Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran.
 Guru menyampaikan tema/sub tema yang akan
dibahas, yaitu tentang “Hemat Air”
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Ayo Mengamati
  Siswa mengamati gambar tumbuhan ubi jalar.
 Ayo Menanya
 Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar
tumbuhan ubi jalar yang telah diamati.
 Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan tentang
pengalaman melihat tumbuhan ubi jalar tersebut.
 Ayo Membaca
 Siswa membaca teks yang menjelaskan hemat air
dalam budidaya ubi jalar dan cara
perkembangbiakannya.
 Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang
dibacanya.
Ayo Berlatih
 Siswa melakukan latihan senam irama tanpa musik.
Senam irama ini bisa dilakukan di dalam kelas atau
maupun di luar kelas.
 Siswa melakukan gerakan senam irama Cha-Cha
dengan mengikuti contoh dari guru.
 Sambil melakukan gerakan siswa menghitung: Satu,
dua, tiga, empat Lima, enam, tujuh, delapan
Ayo Mengkomunikasikan
 Siswa mengidentifikasi tiga indra manusia yang
telah dipelajari sebelumnya.
 Siswa mengidentifikasi dua indra manusia yang
belum dipelajari sebelumnya.
 Siswa berdiskusi tentang fungsi dua indra manusia
tersebut.
 Siswa juga berdiskusi tentang cara merawat indra
manusia.
 Hasil diskusi ditulis pada buku masing-masing.
Ayo Menalar
 Siswa menulis pada kertas yang telah dibagikan guru
tentang tentang budidaya ubi jalar dan cara
perkembangbiakannya.
 Siswa menceritakan hasil secara lisan di depan kelas
tentang apa yang telah ditulis.
 Siswa saling memeriksa dan dan membandingkan
hasil resume masingmasing.
Penutup  Guru bersama murid menyimpulkan cara hemat air,
cara budidaya ubi jalar dan cara
perkembangbiakannya, dua indra manusia dan
fungsinya.
 Guru mengadakan refleksi dengan mengecek
pemahaman siswa terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
 Loura,…………….2021
 Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa
Mengetahui Guru Kelas
untuk bertanya kepada orangtua tentang olahan
Kepala SLB Negeri Loura
pangan yang bisa dibuat dari ubi jalar.
 Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa
untuk membuat olahan pangan dari ubi jalar.
Maria Dolorosa Dairo Mada, S.Pd Adimas Bayu Ndula Hehi, S.Pd
Nip. 198008092005012017 Nip.

3. Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan :
b. Tes Keterampilan
c. Rubrik

Rubrik Penilaian Unjuk Melakukan Senam Irama

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

No Kriteria
4 3 2 1
1 Disiplin Hadir Hadir Hadir Hadir ditempat dan
ditempat ditempat dan ditempat dan melakukan senam
dan melakukan melakukan tidak sesuai dengan
melakukan senam agak senam waktu yang
senam sesuai kurang sesuai ditentukan.
sesuai dengan dengan
dengan waktu yang waktu yang
waktu yang ditentukan. ditentukan.
ditentukan.
2 Kerjakeras Melakukan Melakukan
Melakukan Melakukan senam
senam irama senam irama
senam irama irama dengan tidak
dengan dengan agak
dengan sungguhsungguh
Sungguh- sungguh-
kurang
sungguh sungguhsungguh-
sungguh
3 Mandiri Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan senam
senam irama senam irama senam irama irama dengan
tanpa dengan dengan bantuan penuh.
bantuan sedikit banyak
bantuan bantuan.
Jumlah Skor Yang Diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah Skor Maksimal(16)