1).

LATAR BELAKANG
Dalam dunia pendidikan,portofolio dapat digunakan untuk melihat perkembangan siswa dari
waktu ke waktu berdasarkan kumpulan hasil karya sebagai bukti dari suatu kegiatan.portofolio
juga dapat dipandang sebagai suatu proses pedagogis, yaitu sebagai collection of learning
experience yang terdapat dalam pikiran siswa, baik yang berwujud pengetahuan
(cognitif),keterampilan (psychomotor) maupun sikap dan nilai (affective)
Dalam bidang bahasa,portofolio dapat merupakan suatu adjective yang sering
disandingkan dengan konsep lain, seperti: pembelajaran dan penilaian,karna itu muncul istilah
portfolio-based instruction dan portfolio-based assessment.
Menurut para ahli,portofolio memiliki beberapa pengertian. Ada yang memandang sebagi
benda,dan ada pula yang memandang sebagai metoda. Portofolio sebagai suatu wujud benda
fisik, atau kumpulan suatu hasil (bukti) dari suatu kegiatan, atau bundelan,yakni kumpulan
dokumentasi atau hasil pekerjaan seseorang (peserta didik). Yang disimpan dalam suatu bundel.
Misalnya,bundelan hasil kerja siswa mulai dari test awal, tugas-tugas catatan anekdot,piagam
penghargaan, keterangan melaksanakan tugas terstruktur, sampai kepada tes akhir. Portofolio ini
merupakan kumpulan karya terpilih dari seorang siswa atau sekelompok siswa.
Istilah karya terpilih menunjukkan bahwa tidak semua karya siswa dapat dimasukkan ke
dalam portofolio tersebut. Karya yang diambil adalah karya terbaik, karya yang paling penting
dari pekerjaan siswa, yang bermakna bagi siswa, sesuai dengan tujuan pembelajaran atau
kompetensi yang telah dirumuskan dalam tujuan pembelajaran. Pendekatan penilaian portopolio
berbeda dengan pendekatan penilaian yang lain. Pendekatan penilaian portofolio adalah suatu
pendekatan penilaian yang bertujuan mengukur sejauh mana kemampuan peserta didik dalam
mengkonstruksi dan merefleksi suatu pekerjaan/tugas atau karya melalui pengumpulan
(collection) bahan-bahan yang relevan dengan tujuan dan keinginan yang dikonstruksi oleh
peserta didik, Sehingga konstruksi tersebut dapat dinilai dan dikomentari oleh guru dalam
periode tertentu.
Penilaian portofolio juga sangat bermanfaat bagi guru untuk menilai kebutuhan (need),
minat (interest), kemampuan akademik (abilities), Dan karakteristik peserta didik secara
perorangan. Hal tersebut penting, karna seharusnya dalam suatu sistem penilaian,eksistensi
peserta didik secaara perorangan tidak boleh dieliminasikan sebagai mana yang sering terjadi
dalam tes standar seperti ujian nasional .

2
 TUJUAN PEMBUATAN PORTOFOLIO

1) Tujuan Umum:

Portofolio memberikan bukti nyata kepada sekolah tentang pencapaian,

keterampilan dan kemampuan siswa. Ini menunjukan ruang linggkup dan kualitas
pengalaman prestasidan pelatihan siswa.

Penilaian portofolio juga bertujuan mendokumentasikan proses pembelajaran

yang berlangsung; memberi perhatian pada prestasi kerja peserta didik yang terbaik ;
merefleksikan kesanggupan mengambil resiko dan melqakukan eksperimentasi ;
meningkatkan efefktivitas proses pembelajaran ;bertukar informasi dengan orang tua/wali
peserta didik dan guru lain;dan membina dan mempercepat pertumbuhan konsep diri
positif pada peserta didik.
Portofolio terssebut meliputi muatan Nasional yang terdiri dari mata pelajaran
B.Indo, IOT, PKKWU, AIJ. Muatan kewilayahan yang terdiri dari mata pelajaran
B.Indo, IOT, PKKWU, AIJ. Serta sertfikat yang sy pernah dapatkan.
2) Tujuan Khusus
Untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan SMK IT Bandung

3
1.1 Muatan Nasional
1.1.1 Mata Pelajaran Bahasa.Indonesia

PORTOFOLIO
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS XII SEMESTER 2

1) Kompetensi Inti
 KD 3.34 menganalisis alur cerita, babak atau nolvel setidaknya dua karya
berbeda.
 KD 4.34 mempertunjukan salah satu novel pendek atau yang sudah di baca.
2) Pemaparan Kegiatan
NOVEL SAHABAT BARU NAIRA

 Tema : Persahabatan
 Tokoh/Penokohan : - Neng Nurazizah sebagai (Naira)
- Ilham Firmansyah sebagai (Alex)
- Silvia Nur Awaliyah sebagai (Kanya)
- M Syahrul Hermawan sebagai (Andre)
- Aripin Ilham sebagai (Rehan)
- Mustopa sebagai (Bima)
 Protagonis : - Neng Nurazizah
- Ilham Firmansyah
 Tritagonis : - Silvia

- Syahrul

- Aripin

- Mustopa

 Alur : Maju mundur

 Setting Latar
Waktu : Pagi,Siang
Tempat : Sekolah Smk Informatika Terpadu Bandung
Suasana : Sedih dan Bahagia
 Amanat : Jangan terlalu cepat percaya dengan rumor yang beredar,karena belum tentu
rumor rumor tersebut benar.carilah kebenarannya terlebih dahulu.
 Karakter Pemain : Naira, suka fotografi,baik,tidak cepat percaya rumor
Alex, baik tapi menjengkelkan

4
 Kanya, rajin,disiplin,cepat percaya rumor
Andre, Baik,tidak terlalu rajin,selalu menghargai teman
Rehan, kurang disiplin, ikut pergi kemana saja bersama teman-temannya
Bima, mentor yang lumayan tegas

Naskah

Ada seorang anak remaja yang nama Naira.Dia hanya murid biasa yang suka dengan fotografi.Dia
memiliki tiga sahabat yang bernama.Kanya,Andre,Dan Rehan.mereka selalu bercerita bersama.Dan ini
dia murid populer di sekolah.Alex.Dia populer tapi memiliki sifat yang menjengkelkan karena sifatnya itu
banyak rumor rumor yang beredar di sekolah.karena rumor itu ia dijauhi teman-temannya.Naira pun
sudah muak dengan rumor tentang Alex.saat pulang sekolah Naira mencoba membicarakan masalah ini
dengan Alex namun Alex malah menjauhi naira.kedekatan antara Naira dengan Alex berawal dari
kegiatan ekskul fotografi.saat itu Naira disuruh untuk mengikuti kontes fotografi oleh mentornya,Kak
Bima.akan tetapi semua hasil fotonya ditolak karena tidak cukup bagus untuk dipamerkan di kompetisi
nanti.Mentornya pun menyuruh untuk memamerkan foto yang bermodel Alex.padahal foto tersebut
tidak sengaja terfoto olehnya saat Alex sedang duduk di pinggir lapangan.Naira tidak ingin
menyetujuinya karena akan sulit untuk menjelaskan kepada teman-temannya.namun mentornya tetap
menyimpan foto itu dan tetap dipamerkan.Tak di sangka Naira memenangkan kompetisi tersebut dari
situlah Naira semakin dekat dengan Alex.Sejak itu Alex diminta untuk berpartisipasi dalam casting
model.tapi tidak ada yang mau memotretnya kecuali Naira Seiring berjalannya waktu Naira mengetahui
banyak hal tentang Alex.dan menemukan kebaikan dalam dirinya.Naira pun sadar bahwa rumor-rumor
tentang Alex hanyalah palsu.Awalnya Kanya, Andre,dan Rehan tidak setuju Alex menjadi sahabat
Naira.namun perlahan mereka bisa menerima Alex, dan akhirnya,Alex bisa menjadi sahabat sekaligus
anggota geng mereka.rumor rumor tentang Alex pun mulai menghilang.dan teman-temannya juga bisa
menerima dia kembali

3) Lampiran

5
1.1.2 Penilian
KOMENTAR GURU NILAI
Sangat Sangat
Kurang Cukup Baik
Kurang Baik

           

6
2.1 Muatan Kewilayahan
2.1.1 Mata Pelajaran IOT (Internet Of Things)
PORTOFOLIO
MATA PELAJARAN IOT (Internet Of Things)
KELAS XII TKJ SEMESTER 2
1) Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi tetntang
pengetahuan faktual,konseptual,operasional lanjut, dan metakognitif,secara multidisiplin sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Sistem Informatika,Jaringan dan Aplikasi (SIJA) pada tingkat
teknis,spesifik,detail,dan kompleks,berkenan dengan ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,sekolah,dunia kerja,warga masyarakat nasional,regional,dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi,dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan secara memecahkan masalah sesuai dengan bidang Sistem
Informatika,Jaringan dan Aplikasi (SIJA) Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjikan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
di pelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukan keterampilan dan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang di
pelajari nya disekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
2) Kompetensi Dasar dan Indikator
KD 4.6 Membuat aplikasi input dan output digital, analog pada mikrokontroller
3) Pemaparan Kegiatan:

Nama : M Syahrul Hermawan

Kelas : XII TKJ 4
Projek 1
Bahan-Bahan :

 Arduino Uno
 Breadboard
 PinLED 2 buah
 Resistor 2 buah
 Kabel Jamper 3 buah

7
Langkah-Langkahnya, sebagai berikut :
1. Pasang LEDdi breadboard,
2. Beri resistor di kaki(Pendek) dari setiap LEDyang akan terhubung ke GND,
3. Sambungkan kabel jamper disalah satu kaki (Panjang) dari setiap LED dan sambungkan masing-
masing di PIN 6,7 dan sambungkan juga kabel jamper yang yang terhubung dengan resistor , ke
pin GND
4. Sambungkan kabel USB ke laptop atau handphone lalu buat coding.

Rancangan :

Catatan : Jika memakai resistor LEDnya redup/kurang terang, bisa diganti dengan kabel jamper agar
LEDnya terlihat lebih terang.

Codingnya :

void setup () {

pinMode(7,OUTPUT);

pinMode(6,OUTPUT);

void loop () {

delay(500);

digitalWrite(7,HIGH);

8
digitalWrite(6, LOW);

delay(500);

digitalWrite (7,LOW);

digitalWrite (6,HIGH);

Hasilnya :

2.1.2 Penilaian

KOMENTAR GURU NILAI

Sangat Sangat
Kurang Cukup Baik
Kurang Baik

           

9
3.1 Muatan Kejuruan
3.1.1 Mata Pelajaran PKKWU
PORTOFOLIO
MATA PELAJARAN PKKWU
KELAS XII SEMESTER 2

 KI-3 (Pengetahuan) : memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi

tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai

dengan bidang dan lingkup kerja semua bidang keahlian pada tingkat teknis, spesifik,

detail, dan kompleks. Berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

 KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas sfesifik dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai

dengan semua bidang keahlian. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu

dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukan

keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,

mandiri, kolaboratif, komutatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajari disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik

dibawah pengawasan langsung. Menunjukan keterampilan mempresepsi, kesiapan,

meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kontret terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah, serta mampu melaksanakan tugas

spesifik dibawah pengemasan langsung

 KD 3.16 : Memahami paparan deskriftif, naratif, argumentatif, dan persuasif tentang

produk jasa.

10
3) Pemaparan Kegiatan
Kegiatan ini dilakukan dirumah ILHAM selama 2 hari yaitu pada hari jum’at, 28 januari 2022
pada pukul 14.00– selesai. Kemudian dilanjutkan pada hari minggu di rumah ilham lagi untuk
dibawa hari seninnya kesekolah. Dengan membuat promosi berupa kuliner yang dinamakan
“keripik singkong”.
Adapun alat dan bahan yang digunakan antara lain;
1. Singkong

2. Pisau

3. Mangkuk

4. Air

5. Bumbu royco

6. Bumbu pedas

7. Spatula

8. Wajan

9. Kompor + gas nya

10. Minyak goreng

Cara Pembuatan :

1. Kupas dahulu singkong nya sebelum di potong potong

Setelah di kupas lalu potong singkong tersebut menjadi potongan yang tipis.

Gambar 1.1 mengupas kulit singkong dan memoltolng nya

11
2. selanjut nya setelah singkong tersebut telah melalui step pertama tadi lalu cuci

singkong tersebut dengan air.

Gambar 1.2 mencuci singkong

3. Lalu step selanjut nya adalah menggoreng singkong tersebut –selesai atau sampai

matang.

Gambar 1.3 mengogoreng singkong

4. Kemudian setelah singkong yang di goreng tadi sudah matang lalu kasihlah bumbu

secukup nya dengan sesuai selera masing-masing.

12
 Gambar 1.4 menyelupkan roti kedalam telur
5. Setelah bumbunya tercampur dengan rata kripik singkong pun siap di sajikan.

4) Kesimpulan atau Hasil akhir

Gambar foto hasil keripik yang sudah jadi

13
Kesimpulan dari kegiatan ini khususnya promosi kuliner dari bahan berupa singkong ini perlu
diperhatikan betul setiap proses yang dilewati. Kerapihan dan keindahannya pun perlu
diperhatikan betul karena hal tersebut akan sangat berpengaruh terhadap nilai jual.

3.1.2 Penilaian

KOMENTAR GURU NILAI

Sangat Sangat
Kurang Cukup Baik
Kurang Baik

           

14
4.1 Muatan Keahlian
4.1.1 Mata Pelajaran AIJ (Administrasi Infrastruktur Jaringan)
PORTOFOLIO
MATA PELAJARAN AIJ
KELAS XII SEMESTER 2

 KI 3.12 : Mengevaluasi manajemen bandwith

 KD. 4.12 : Mengkonfigurasi manajemen bandwith

2) Pemaparan Kegiatan

Manajemen bandwidth adalah sebuah proses yang digunakan untuk memberikan saluran yang
bisa dimanfaatkan dalam proses upload atau juga download. Tujuannya agar kualitas dari
layanan yang dilakukan mampu memberikan hasil yang baik.

B. Cara mengelola Bandwidth

1. Siapkan pc, router, kabel utp dan kabel data

15
2. Setelah itu klik winbox

3. Setelah itu akan muncul tampilan seperti ini, refresh tunggu sampai muncul MAC
Address lalu connect.

4. Masuk ke menu Wireless =>Wireless interfaces. Double klik wlan 1 ubah countryjadi
no_country_set => apply =>scan=>start.

16
5. Cari hospot sekolah lalu klik connect. Setelah itu Apply =>ok.

6. Bila hospotnya di sandi masuk ke pengaturan Security profiles. Setelah itu ganti mode
jadi dynamic key, beri tanda centang(√) di WPA PSK serta WPA 2 PSK masukan sandi
hospot Apply=>ok.

7. Setelah itu masuk ke menu IP=>DHCP CLIENT=> add(+).ganti interface menjadi

wlan1=>Apply=>ok.

17
8. Masuk kemenu IP=>Address, buat 2 address contoh 192.168.100.1/24 ether1
Apply=>ok,untuk address 1 lagi harus di bedakan contoh 192.168.200.1/24 wlan2
Apply=>ok.

9. Masuk lagi ke menu Wireless Interfaces buat virtual =>mode ap bridge dengan SSDI nya
nama kelompok=>Apply =>ok.

10. Masuk ke menu IP =>DHCP Server=>DHCP Setup(buat 2 buah)=>ether 1 tekan next

sampai selesai. Lalu buat 1 lagi hanya saja ether 1 nya di ganti menjadi wlan 2.

18
11. Masuk menu IP=>DNS centang (✓) Allow Remote Requests=>Apply=>ok.

12. Masuk menu IP=Firewall=>Nat=>add(+)=>ganti chainya dengan Srcnat dan out

interfaces wlan 1,pindah ke Action ganti menjadi Masqurade=>Apply =>ok.

19
13. Lakukan ping di cmd untuk memastikan apakah terkoneksi ke internet atau tidak.

14. Jika TTL atau seperti gambar di atas tandanya sudah berhasil terkoneksi dan bisa lanjut
ke langkah selanjutnya.

15. Buka Speed test untuk mengecheck berapa kecepatan bandwidthnya.

20
 Disini kelompok kami mendapat 84Kbps.
16. Setelah di ketahui berapa besaran Bandwidth nya masuk ke menu
Queue=>General=>Add(+)=>namanya Total Bw=>max limitnya isi dengan hasil
bandwidth yang tadi yaitu 84Kbps (diisi kedua max limitnya)=>Advanced=>ganti kedua
Queue Type menjadi pcq-upload-default dan pcq-download-default=>Appy=>ok.

17. Buat lagi Add(+)=> namanya Lan1 dengan target ip yang tadi 192.168.100.0/24 atau
ether 1 (otomatis ada)=>max limitnya setengah dari Total Bw menjadi

21
 42Kbps=>Advanced=>ganti kedua Queue Type menjadi pcq-upload-default dan pcq-
download-default=>Parentnya dengan Total Bw=>Apply =>ok.

18. Lalu buat lagi dengan mengklik copy namanya ganti dengan Lan2 juga targetnya dengan
192.168.200.0/24 atau wlan2 (otomatis)=>Apply =>ok.

22
19. Buat lagi dengan nama Client1 LAN 1 tapi sebelum menambahkan lihat terlebih dahulu
di menu IP=>DHCP Server=>Leases.disana terlihat wifi yang sedang menghospot ke
server kita tuliskan IPnya untuk manajemen bandwidth.

20. Buka lagi Queue Add(+) General=>dengan nama Client1 LAN 1 Targetnya
192.168.100.254(Ip pc)max limitnya 42k=>Advanced=>Max limitnya 21k=>ganti kedua
Queue Type menjadi pcq-upload-default dan pcq-download-default=>Parentnya
Lan1=>Apply =>ok.

23
21. Buka lagi Speed test untuk mengecheck apakah lebih dari 42Kbps atau tidak.

22. Jika kurang dari 42Kbps tandanya berhasil dan akan terjadi seperti gambar di bawah ini.

24
 bisa kita lihat bahwa warna Lan1nya menjadi kuning dan Client1 LAN1 menjadi merah
yang menandakan manajemen bandwidth berhasil di lakukan.
23. Hospotkan wifi tiap-tiap anggota ke nama hospot yang tadi telah di buat. IP anggota
kelompok bisa di lihat di DHCP Server=>Leases.

24. Buka Queue Add(+)=>General=>namanya SINTA target nya 192.168.200.246 max limit
42K=>Advanced=>Max limitnya 21K=>ganti kedua Queue Type menjadi pcq-upload-
default dan pcq-download-default=>Parentnya Lan2=>Apply =>ok.

25
25. Setelah itu buka lagi Queue dan buat lagi dengan IP sesuai jumlah anggota kelompok
seperti di atas.

26
 Jika hasilnya merah maka manajemen bandwidth telah selesai.

4.1.2 penilaian

KOMENTAR GURU NILAI

Sangat Sangat
Kurang Cukup Baik
Kurang Baik

           

27
28