LATAR BELAKANG
Dalam dunia pendidikan,portofolio dapat digunakan untuk melihat perkembangan siswa dari
waktu ke waktu berdasarkan kumpulan hasil karya sebagai bukti dari suatu kegiatan.portofolio
juga dapat dipandang sebagai suatu proses pedagogis, yaitu sebagai collection of learning
experience yang terdapat dalam pikiran siswa, baik yang berwujud pengetahuan
(cognitif),keterampilan (psychomotor) maupun sikap dan nilai (affective)
Dalam bidang bahasa,portofolio dapat merupakan suatu adjective yang sering
disandingkan dengan konsep lain, seperti: pembelajaran dan penilaian,karna itu muncul istilah
portfolio-based instruction dan portfolio-based assessment.
Menurut para ahli,portofolio memiliki beberapa pengertian. Ada yang memandang sebagi
benda,dan ada pula yang memandang sebagai metoda. Portofolio sebagai suatu wujud benda
fisik, atau kumpulan suatu hasil (bukti) dari suatu kegiatan, atau bundelan,yakni kumpulan
dokumentasi atau hasil pekerjaan seseorang (peserta didik). Yang disimpan dalam suatu bundel.
Misalnya,bundelan hasil kerja siswa mulai dari test awal, tugas-tugas catatan anekdot,piagam
penghargaan, keterangan melaksanakan tugas terstruktur, sampai kepada tes akhir. Portofolio ini
merupakan kumpulan karya terpilih dari seorang siswa atau sekelompok siswa.
Istilah karya terpilih menunjukkan bahwa tidak semua karya siswa dapat dimasukkan ke
dalam portofolio tersebut. Karya yang diambil adalah karya terbaik, karya yang paling penting
dari pekerjaan siswa, yang bermakna bagi siswa, sesuai dengan tujuan pembelajaran atau
kompetensi yang telah dirumuskan dalam tujuan pembelajaran. Pendekatan penilaian portopolio
berbeda dengan pendekatan penilaian yang lain. Pendekatan penilaian portofolio adalah suatu
pendekatan penilaian yang bertujuan mengukur sejauh mana kemampuan peserta didik dalam
mengkonstruksi dan merefleksi suatu pekerjaan/tugas atau karya melalui pengumpulan
(collection) bahan-bahan yang relevan dengan tujuan dan keinginan yang dikonstruksi oleh
peserta didik, Sehingga konstruksi tersebut dapat dinilai dan dikomentari oleh guru dalam
periode tertentu.
Penilaian portofolio juga sangat bermanfaat bagi guru untuk menilai kebutuhan (need),
minat (interest), kemampuan akademik (abilities), Dan karakteristik peserta didik secara
perorangan. Hal tersebut penting, karna seharusnya dalam suatu sistem penilaian,eksistensi
peserta didik secaara perorangan tidak boleh dieliminasikan sebagai mana yang sering terjadi
dalam tes standar seperti ujian nasional .
2
TUJUAN PEMBUATAN PORTOFOLIO
1) Tujuan Umum:
3
1.1 Muatan Nasional
1.1.1 Mata Pelajaran Bahasa.Indonesia
PORTOFOLIO
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS XII SEMESTER 2
1) Kompetensi Inti
KD 3.34 menganalisis alur cerita, babak atau nolvel setidaknya dua karya
berbeda.
KD 4.34 mempertunjukan salah satu novel pendek atau yang sudah di baca.
2) Pemaparan Kegiatan
NOVEL SAHABAT BARU NAIRA
Tema : Persahabatan
Tokoh/Penokohan : - Neng Nurazizah sebagai (Naira)
- Ilham Firmansyah sebagai (Alex)
- Silvia Nur Awaliyah sebagai (Kanya)
- M Syahrul Hermawan sebagai (Andre)
- Aripin Ilham sebagai (Rehan)
- Mustopa sebagai (Bima)
Protagonis : - Neng Nurazizah
- Ilham Firmansyah
Tritagonis : - Silvia
- Syahrul
- Aripin
- Mustopa
4
Kanya, rajin,disiplin,cepat percaya rumor
Andre, Baik,tidak terlalu rajin,selalu menghargai teman
Rehan, kurang disiplin, ikut pergi kemana saja bersama teman-temannya
Bima, mentor yang lumayan tegas
Naskah
Ada seorang anak remaja yang nama Naira.Dia hanya murid biasa yang suka dengan fotografi.Dia
memiliki tiga sahabat yang bernama.Kanya,Andre,Dan Rehan.mereka selalu bercerita bersama.Dan ini
dia murid populer di sekolah.Alex.Dia populer tapi memiliki sifat yang menjengkelkan karena sifatnya itu
banyak rumor rumor yang beredar di sekolah.karena rumor itu ia dijauhi teman-temannya.Naira pun
sudah muak dengan rumor tentang Alex.saat pulang sekolah Naira mencoba membicarakan masalah ini
dengan Alex namun Alex malah menjauhi naira.kedekatan antara Naira dengan Alex berawal dari
kegiatan ekskul fotografi.saat itu Naira disuruh untuk mengikuti kontes fotografi oleh mentornya,Kak
Bima.akan tetapi semua hasil fotonya ditolak karena tidak cukup bagus untuk dipamerkan di kompetisi
nanti.Mentornya pun menyuruh untuk memamerkan foto yang bermodel Alex.padahal foto tersebut
tidak sengaja terfoto olehnya saat Alex sedang duduk di pinggir lapangan.Naira tidak ingin
menyetujuinya karena akan sulit untuk menjelaskan kepada teman-temannya.namun mentornya tetap
menyimpan foto itu dan tetap dipamerkan.Tak di sangka Naira memenangkan kompetisi tersebut dari
situlah Naira semakin dekat dengan Alex.Sejak itu Alex diminta untuk berpartisipasi dalam casting
model.tapi tidak ada yang mau memotretnya kecuali Naira Seiring berjalannya waktu Naira mengetahui
banyak hal tentang Alex.dan menemukan kebaikan dalam dirinya.Naira pun sadar bahwa rumor-rumor
tentang Alex hanyalah palsu.Awalnya Kanya, Andre,dan Rehan tidak setuju Alex menjadi sahabat
Naira.namun perlahan mereka bisa menerima Alex, dan akhirnya,Alex bisa menjadi sahabat sekaligus
anggota geng mereka.rumor rumor tentang Alex pun mulai menghilang.dan teman-temannya juga bisa
menerima dia kembali
3) Lampiran
5
1.1.2 Penilian
KOMENTAR GURU NILAI
Sangat Sangat
Kurang Cukup Baik
Kurang Baik
6
2.1 Muatan Kewilayahan
2.1.1 Mata Pelajaran IOT (Internet Of Things)
PORTOFOLIO
MATA PELAJARAN IOT (Internet Of Things)
KELAS XII TKJ SEMESTER 2
1) Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi tetntang
pengetahuan faktual,konseptual,operasional lanjut, dan metakognitif,secara multidisiplin sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Sistem Informatika,Jaringan dan Aplikasi (SIJA) pada tingkat
teknis,spesifik,detail,dan kompleks,berkenan dengan ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,sekolah,dunia kerja,warga masyarakat nasional,regional,dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi,dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan secara memecahkan masalah sesuai dengan bidang Sistem
Informatika,Jaringan dan Aplikasi (SIJA) Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjikan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
di pelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukan keterampilan dan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang di
pelajari nya disekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
2) Kompetensi Dasar dan Indikator
KD 4.6 Membuat aplikasi input dan output digital, analog pada mikrokontroller
3) Pemaparan Kegiatan:
1) Kompetensi Inti
7
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah,dunia kerja,warga masyarakat
nasional,regional,dan internasional.
KD 4.6 Membuat aplikasi input dan output digital, analog pada mikrokontroller
3) Pemaparan Kegiatan:
PROJECT 4
Memakai POTENTIOMETER
1. Arduino Uno
2. Breadboard
3. 1 Buah LED
4. 1 Buah Potentiometer
5. 2 Buah Resistor
8. Kabel USB
Langkah-Langkahnya
8
1. Pasang LED sama potentiometer di breadboard,
2. Beri resistor di kaki (Pendek) dari setiap LED dan potentiometer yang akan terhubung ke GND,
3. Sambungkan kabel jamper disalah satu kaki (Panjang) dari setiap LED sama potentiometer
sambungkan masing-masing pin LED di PIN -11, dan potentiometer di analog AO (yang dekat LED) dan
kabel jamper sebelahnya lagi yang di kaki potentiometer ke 5V
Rancangan
Catatan : Jika memakai resistor LEDnya redup/kurang terang, bisa diganti dengan kabel jamper agar
LEDnya lihat lebih terang.
Config project 4
int sensorValue = 0;
int outputValue = 0;
void setup () {
Serial.begin(9600);
void loop() {
sensorValue = analogRead(analogInpin);
9
outputValue = map(sensorValue, 0, 1023, 0, 255);
analogWrite(analogOutpin, outputValue);
Serial.print("sensor = ");
Serial.print(sensorValue);
Serial.print("Output = ");
Serial.print(outputValue);
delay(2);
Hasilnya:
Catatan : Jika diputar potentiometernya LEDnya akan nyala, dan jika tidak di putar potentiometernya
maka LED akan mati atau redup
10
2.1.2 Penilaian
11
3.1 Muatan Kejuruan
3.1.1 Mata Pelajaran PKKWU
PORTOFOLIO
MATA PELAJARAN PKKWU
KELAS XII SEMESTER 2
dengan bidang dan lingkup kerja semua bidang keahlian pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks. Berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan semua bidang keahlian. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komutatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kontret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah, serta mampu melaksanakan tugas
12
KD 3.16 : Memahami paparan deskriftif, naratif, argumentatif, dan persuasif tentang
produk jasa.
3) Pemaparan Kegiatan
Kegiatan ini dilakukan dirumah ILHAM selama 2 hari yaitu pada hari jum’at, 28 januari 2022
pada pukul 14.00– selesai. Kemudian dilanjutkan pada hari minggu di rumah ilham lagi untuk
dibawa hari seninnya kesekolah. Dengan membuat promosi berupa kuliner yang dinamakan
“keripik singkong”.
Adapun alat dan bahan yang digunakan antara lain;
1. Singkong
2. Pisau
3. Mangkuk
4. Air
5. Bumbu royco
6. Bumbu pedas
7. Spatula
8. Wajan
Cara Pembuatan :
Setelah di kupas lalu potong singkong tersebut menjadi potongan yang tipis.
13
Gambar 1.1 mengupas kulit singkong dan memoltolng nya
2. selanjut nya setelah singkong tersebut telah melalui step pertama tadi lalu cuci
3. Lalu step selanjut nya adalah menggoreng singkong tersebut –selesai atau sampai
matang.
14
Gambar 1.3 mengogoreng singkong
4. Kemudian setelah singkong yang di goreng tadi sudah matang lalu kasihlah bumbu
15
4) Kesimpulan atau Hasil akhir
Kesimpulan dari kegiatan ini khususnya promosi kuliner dari bahan berupa singkong ini perlu
diperhatikan betul setiap proses yang dilewati. Kerapihan dan keindahannya pun perlu
diperhatikan betul karena hal tersebut akan sangat berpengaruh terhadap nilai jual.
3.1.2 Penilaian
16
4.1 Muatan Keahlian
4.1.1 Mata Pelajaran AIJ (Administrasi Infrastruktur Jaringan)
PORTOFOLIO
MATA PELAJARAN AIJ
KELAS XII SEMESTER 2
2) Pemaparan Kegiatan
Langkah-langkah pengerjaan yang kami tangkap
1. Ketika kita sudah masuk ke login langsung pilih ke SYSTEM untuk membuat nama biar gampang untuk
di cari
2. Klik start dan tunggu. Lalu pilih jaringan yang hendak dipakai lalu connect
17
3. Ubah mode ke mode dynamc keys dan aktifkan WPA PSK dan WPA2 PSK. Setelah itu masukan
password dibagian WPA Pre-Shared Key dan WPA2 Pre-Shared Key.
18
5. Lakukan Speedtest untuk mengetahui besaran bandwidth
6. Masuk ke QUEUE Klik + Lalu beri Nama Untuk Penanda Total Bandwith dengan target 0.0.0.0/0
Masukan besaran Bandwith yang di dapat tadi di speedtest. Lalu masukan queue type
6. Hubungkan Handphone dengan Hostpot yang sudah kita buat tadi lalu cek ip di menu leases Di
Menu DHCP Server
19
8. Buat Kembali Queue di menu Queues. Masukan Target ip yang kita dapatkan tadi dan Mem Parent ke
LAN 2.
Lalukan hal yang sama jika ada perangkat lain yang menyambung ke hostpot kita tadi
20
4.1.2 penilaian
21