BUKU KERJA BAHASA MALAYSIA

MENENGAH ATAS SATU

TAHUN 2021

Nama : ____________________ ( )
Kelas : _______________
Guru :__________________

1
Bil Kandungan Halaman
 1 Panduan Menulis Rumusan dan Latihan Rumusan 3 - 18
2 Pemahaman Petikan Bebas 1: Pupuk Semangat Cintakan Negara 21 - 23
3 Pemahaman Petikan Bebas 2: Elak Nasib Hutan Amazon di Malaysia 24 - 25
4 Pemahaman Petikan Bebas 3: Pastikan Tiada Lagi Keracunan Makanan 26 - 27
5 Pemahaman Petikan Bebas 4: Padah Kemalanagan Jalan Raya 27 - 29
6 Pemahaman Petikan Bebas 5: Perayaan Pelbagai Kaum di Malaysia 29 - 30
7 Pemahaman Petikan Bebas 6 : Wabak Zika 30 – 32
8 Pemahaman Petikan Bebas 7 : Kekejaman Rumah tangga 32 – 33
9 Pemahaman Petikan Bebas 8 : Setimpal Untuk Pemandu Mabuk 34 - 35
10 Komsas 1 :Pantun Empat Kerat ( Budi ) 35 – 37
11 Komsas 2 :Sajak Di Perpustakaan 38 – 40
12 Komsas 3: Mengintai Ruang Insaf 41 – 43
13 Komsas 4 : Syair Definisi Orang Berakal 43 – 47
14 Komsas 5: Cerpen Israk 48 – 49
15 Komsas 6: Cerpen Ibu dan Ceper 49 – 50
16 Komsas 7: Cerpen Memori Seorang Tua 51 – 53
17 Komsas 8: Drama Gelanggang Tuk Wali 53 – 55
18 Komsas 9: Pelayaran Yang Penuh Peristiwa 55 – 57
19 Imbuhan ber..kan / memper../ Kesalahan Bahasa 58 – 74
20 Ayat Aktif kepada Ayat Pasif 75 – 81
21 Ayat Pasif kepada Ayat Aktif 81 – 86
22 Bina Ayat Tanya 86 - 88
23 Ayat Biasa kepada Ayat Songsang 88 – 92
24 Ayat songsang kepada ayat biasa 93 – 95
25 Ejaan 95 – 97
26 Subjek dan Predikat 97 – 100
27 Gabungkan Ayat 101- 105
28 Cerakinkan Ayat 105 – 106
29 Pengimbuhan 107 -111
30 Pola ayat 111- 115
31 Soalan UEC Tahun 2019 116 – 124

RUMUSAN ( 30 markah )
KATA KUNCI DAN PANDUAN MENULIS RUMUSAN
a. Contoh kata kunci yang mesti ditukar:
1. Langkah, usaha, strategi, kerjasama, tindakan, kaedah, inisiatif, tanggungjawab, cara.
2. Faktor, punca, sebab,pencetus,pendorong, pemangkin
3. Kesan, akibat, risiko, impak
4. Kekangan, halangan, masalah, rintangan, cabaran
5. Peranan, sumbangan, fungsi, tugas
6. Faedah, manfaat, kebaikan, kelebihan, kepentingan, keutamaan, kesan positif
7. Matlamat, tujuan, objektif
8. Ciri-ciri, criteria, sifat
9. Sikap, perwatakan , kelakuan, sahsiah, karektor
10. Imej, citra, gambaran, pelukisan
11.Kualiti, spesifikasi, ukuran, piawai
12. Nilai, norma
13. Masalah, kemelut, krisis, konflik, kesukaran , kepincangan, kebejatan
14. Situasi, keadaan, fenomena, senario
15. Kehendak, keperluan, keinginan
16. Mesej, teladan, pengajaran, iktibar

Contoh :
Baca petikan di bawah, kemudian tulis suatu rumusan tentang langkah-langkah memupuk budaya
membaca dan faedahnya kepada negara.
Petikan membincangkan cara-cara memupuk budaya membaca di negara kita.

ISI TERSURAT:
a. Jumlah isi : 5 atau 6
b. Cara mulakan isi tersurat:

2
Langkah memupuk budaya membaca ialah…(Isi 1)….
Selain itu, …(Isi 2)…
Seterusnya,… Isi 3)….
Selanjutnya,…..(Isi 4)….
Sementelahan, …. (Isi 5).
Akhir sekali,…...(Isi 6)….

ISI TERSIRAT: a. Jumlah isi : 2

Faedahnya kepada negara ialah ……(Isi 7)….. Selain itu, ……(Isi 8)

PENUTUP
Kesimpulannya, ( siapa) harus (buat apa?) (cara) supaya ( apa / kesannya)
Kesimpulannya, semua pihak harus memupuk budaya membaca supaya negara kita maju dan
gemilang.
( 124 patah perkataan )

RUMUSAN 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah pencegahan kes-
kes kekejaman terhadap kanak-kanak dan manfaatnya. Panjangnya rumusan tidak melebihi 120
patah perkataan.
Sekali lagi rakyat Malaysia dikejutkan dengan kejadian menyayat hati yang membabitkan
pembunuhan kanak-kanak. Pembunuhan kejam ini meninggalkan kesan yang mendalam kerana negara
kita baru saja diumumkan sebagai negara aman yang ke-19 di dunia. Paling sadis jenayah disabitkan
oleh perlakuan individu yang bermasalah jiwa dan mental serta tidak boleh dikenal pasti kerana
individu ini kelihatan normal dan hidup bebas dalam masyarakat. Berdasarkan kajian, kes jenayah
kanak-kanak juga boleh berlaku di mana-mana sahaja dan tingkah laku pelakunya sukar dijangkakan
kerana tidak semua kes mempunyai corak perlakuan jenayah yang sama. Kes ini juga boleh dikaitkan
dengan individu pedofilia yang mengalami gangguan psikoseksual.
Walau bagaimanapun, ibu bapalah yang perlu bertanggungjawab terhadap keselamatan anakanak.
Kebanyakan kes jenayah yang terjadi disebabkan kealpaan ibu bapa yang membenarkan kanakkanak ini
bersendirian. Sebenarnya, ibu bapa kepada kanak-kanak yang berusia bawah tujuh tahun secara sengaja
mendedahkan anak mereka kepada kemungkinan diculik atau dilarikan, boleh dikenakan hukuman
mengikut seksyen 31, Akta Kanak-kanak 2001. Seksyen 33 pula menyatakan adalah menjadi kesalahan
jika ibu bapa atau penjaga membiarkan anak mereka tanpa pengawasan orang dewasa atau
meninggalkan anak untuk satu tempoh yang tidak munasabah atau membiarkan mereka dalam keadaan
tidak munasabah.
3
Ibu bapa harus mengajar anak supaya mempunyai sifat curiga kepada orang yang tidak dikenali dan
mengehadkan sempadan kehadiran orang yang tidak 'diiktiraf’ sebagai saudara mara atau sahabat
keluarga. Kanak-kanak di bawah umur pula seharusnya sentiasa berada di bawah pengawasan keluarga.
Kanak-kanak tidak seharusnya dibiarkan keluar bersendirian tanpa ditemani oleh ahli keluarga. Jangan
sudah terhantuk, baru tengadah. Kesilapan sedetik ini akan menyebabkan penderitaan sepanjang hayat.
Walaupun pesanan seperti ini sentiasa disampaikan, masih ada lagi ibu bapa yang beranggapan tiada
salahnya membenarkan anak kecil berada di luar rumah kerana mereka sudah biasa dengan persekitaran
kawasan tempat tinggal. Ibu bapa perlu mencari titik keseimbangan bagi memastikan masa berkualiti
dapat diberikan kepada anak-anak. Ibu bapa juga perlu sedar bahawa anak-anak juga berhak untuk
bersamasama mereka. Jangan mengawasi anak-anak hanya secara bermusim. Sebagai contoh, ketika
berlaku kes kehilangan kanak-kanak seperti Nurin Jazlin Jazmin dan Dirang barulah ibu bapa sibuk
memastikan keselamatan anak mereka terjamin. Selepas seketika, ingatan terhadap kejadian kanak-
kanak hilang, dibunuh dan dibakar semakin terhakis. lbu bapa kembali bersikap sambalewa.
Harus menjadi ingatan, kejadian jenayah akan berlaku apabila wujud peluang yang luas untuk
penjenayah bertindak. Penjenayah tidak seharusnya diberikan ruang dan peluang seperti ini. Peranan
ibu bapa sangat penting dalam memastikan persekitaran anak sentiasa selamat. Ibu bapa merupakan
benteng pertama dalam memastikan kehidupan anak terjamin. Semoga kisah arwah Nurul Nadirah
Abdullah menjadi pengajaran yang berguna kepada semua pihak.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada rencana Jangan ambil mudah keselamatan anak di luar rumah oleh
Anuar Patho Rohman, Berita Harian lsnin 9 April 2012)

RUMUSAN 2
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kelebihan makan bersama-
sama dengan keluarga dan halangan untuk mengamalkannya. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Budaya makan bersama-sama dengan keluarga kini semakin kurang diamalkan. Meluangkan masa
makan bersama-sama dengan keluarga sekurang-kurangnya sekali sehari memberikan kesan besar
kepada kesejahteraan minda dan emosi anak-anak. Malangnya, anak-anak zaman sekarang makan tanpa
mengikut waktu makan yang sepatutnya. Memang tidak dapat dinafikan bahawa amat sukar untuk
mencari masa makan bersama, terutamanya pada waktu siang namun kita boleh berkumpul sekeluarga
pada waktu makan malam.
Ketika makan bersama, ibu bapa dapat menunjukkan tabiat pemakanan yang baik supaya boleh
menjadi teladan atau ikutan anak-anak. Hal ini termasuklah makan sayur, buah-buahan dan banyak
minum air kosong. Kalau diperhatikan, adab ketika di meja makan kini semakin hilang, terutamanya
dalam kalangan generasi muda. Anak-anak lebih gemar menikmati makanan ketika menonton
televisyen. Jika menjamu selera di meja makan, ada anak-anak yang tergesa-gesa menghabiskan
makanan kerana mahu menonton rancangan kegemaran ataupun bermain permainan komputer. Ketika
inilah ibu bapa boleh menetapkan disiplin atau adab di meja makan. Adab-adab berkenaan, termasuklah
mengajar anak-anak menyediakan hidangan, membasuh pinggan mangkuk, makan secara beradab, serta
melatih mereka mengemas meja selepas makan.
4

Waktu makan ialah masa yang berkualiti, tenang dan menyeronokkan. Ketika makan, ibu bapa
boleh berinteraksi dengan anak-anak. Antara topik yang boleh dibincangkan ialah peristiwa menarik di
sekolah, perkara yang menggembirakan atau menyedihkan anak-anak atau rakan-rakan rapat mereka.
Secara tidak langsung, ibu bapa juga dapat mengesan pergerakan harian anak-anak, terutamanya yang
sudah masuk usia remaja. Kajian juga menunjukkan lebih kerap keluarga makan bersama, lebih
rendahlah kemungkinan anak-anak untuk terbabit dalam gejala sosial seperti merokok, mengambil
minuman keras, penyalahgunaan dadah, dan pergaulan bebas.
Ada kalanya anak-anak mempunyai pandangan negatif terhadap ibu bapa. Oleh yang demikian, ibu
bapa boleh menjadikan masa makan sebagai masa yang terbaik untuk memuji anak-anak. Mereka boleh
berterima kasih kepada perlakuan baik atau kerajinan mereka dalam membantu keluarga dan belajar.
Perbincangan ketika masa makan juga dapat melatih anak-anak berfikir dan bertutur kerana perbualan
panjang antara ibu bapa dengan anak-anak pasti berlaku. Tamsilnya, anak-anak dapat belajar perkataan
baharu yang diperoleh ketika perbualan di meja makan. Selain itu, keakraban hubungan antara anggota
keluarga akan terjalin. Keakraban hubungan ini memberikan kesan besar kepada kehidupan anak-anak
dan akan mempengaruhi tabiat makan mereka. Tegasnya, makan bersama-sama dengan keluarga perlu
menjadi amalan dalam masyarakat kita. Amalan ini mampu membentuk adab sopan anak-anak demi
menjadikan mereka anggota masyarakat yang berhemah.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Amalan Makan Bersama’, Harian Metro, 21 Mac 2012)

RUMUSAN 3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha memupuk
perpaduan dan kepentingannya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Malaysia merupakan sebuah negara yang terkenal dengan masyarakat yang berbilang etnik dan
keturunan. Semua bangsa dapat bekerjasama secara kolektif dan mengamalkan prinsip-prinsip jitu
untuk perpaduan. Namun hakikatnya tahap perpaduan kita sampai di mana? Peristiwa 13 Mei
memaparkan masalah perpaduan yang telah lama berakar umbi. Dalam usaha membendung masalah ini
kerajaan menyedari bahawa negara memerlukan satu ideologi untuk terus bersatu.
Rukun Negara menjadi platform membimbing masyarakat ke arah perpaduan kerana tanpa
perpaduan di manakah letaknya nilai jati diri kita? Bukan setakat itu sahaja, masyarakat Malaysia
hendaklah mengamalkan sikap keterbukaan yang perlu disemai sejak kecil kerana amalan ini
membuktikan sebarang usaha mewujudkan perpaduan kaum akan menghasilkan natijah yang berkesan.
Hal ini juga menunjukkan sikap keterbukaan menjadi kunci kejayaan pergaulan dan perpaduan. Di sini,
masyarakat pelbagai kaum boleh mengenali antara satu sama lain dengan lebih rapat lagi. Ibu bapa juga
memainkan peranan besar dalam membentuk sikap yang mulia ini kepada anak-anak mereka. Lagipun
ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi. Hal ini kerana segala yang ada pada ibu bapa sebenarnya
akan diwariskan kepada generasi akan datang. Oleh itu ibu bapa perlu memahami tanggungjawab
mendidik anak-anak tidak terhad kepada amalan sikap keterbukaan tetapi juga kepada soal adab,
asuhan keagamaan dan pembentukan jati diri. Anak-anak juga perlu diterapkan dengan nilai-nilai murni
yang universal.
Kerajaan telah memperkasakan sekolah kebangsaan untuk menyatukan generasi muda melalui
pendidikan dan bahasa kebangsaan. Dasar Integrasi Nasional juga telah dilancarkan sebagai satu proses
dinamik untuk merapatkan masyarakat negeri-negeri di Semenanjung dengan Sabah dan Sarawak.
5

Melalui Dasar Ekonomi Baru pula, satu lagi usaha untuk mewujudkan kerjasama agar kekayaan
negara dibahagikan sama rata antara kaum. Terkini, Program Latihan Khidmat Negara yang
menyediakan pelbagai aktiviti yang mampu merapatkan hubungan dan menjalin perpaduan serta
menambah kemesraan antara kaum.
Sikap rakyat yang sombong dan enggan bergaul terutamanya di bandar-bandar besar serta tidak
prihatin terhadap isu-isu perpaduan dan menganggap isu perpaduan tidak mendatangkan sebarang
faedah, akhirnya menjadikan kita semakin jauh . Selain itu, sikap tidak jujur atau tidak adil terhadap
orang lain juga menimbulkan rasa tidak puas hati dan dendam yang berpanjangan. Di samping itu,
sebilangan rakyat pula tidak memberi kerjasama malah membantah segala program yang dilaksanakan
oleh kerajaan. Jadi kerjasama semua lapisan masyarakat amat diperlukan. Jika rakyat tidak boleh
bersikap terbuka, dan sentiasa berprasangka, pasti semua yang kita banggakan terhadap diri kita sendiri
sebagai satu bangsa yang bersatu padu akan musnah akhirnya. Oleh itu, demi tanah tumpah darah, kita
patut dan rela berkorban bukan untuk kita semua tetapi sebagai contoh kepada generasi akan datang.
(Dipetik dan diubah suai daripada Perpaduan: Di manakah Penghujungnya, oleh Dr Ahmad Zaharuddin
Sani Sabri Mstar Online, Februari, 2012)

RUMUSAN 4
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca obesiti dalam
kalangan murid dan langkah-langkah mengawalnya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.
Lembaga Promosi Kesihatan Malaysia (LPKM) menjangkakan sebanyak 30 peratus rakyat akan
mengalami obesiti pada tahun ini. Ketua Pegawai LPKM, Dr. Yahya Saba menyatakan bahawa angka
itu menunjukkan peningkatan yang ketara berbanding tahun-tahun sebelum ini, dan jika tahap
kesedaran mengenainya tidak diberi perhatian secara serius, peratusannya mungkin bertambah. Statistik
menunjukkan obesiti dalam kalangan orang dewasa negara ini meningkat mendadak dalam tempoh 10
tahun dari 1996 hingga 2006 dan senario ini membimbangkan pelbagai pihak.
Masalah obesiti dalam kalangan murid sekolah tidak seharusnya dikaitkan dengan pengambilan nasi
lemak di kantin sekolah semata-mata. Obesiti disebabkan oleh pelbagai punca dan amat tidak wajar
menuding jari kepada satu-satu jenis makanan yang menyumbang kepada masalah tersebut. Menurut
Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi, pengambilan makanan segera seperti piza,
burger dan sebagainya di luar sesi persekolahan dan di rumah turut menjadi punca kegemukan. Selain
makanan segera, ada juga kalangan murid yang membeli makanan ringan di luar pagar sekolah yang
sememangnya tidak membawa sebarang khasiat. Secara umum, obesiti membabitkan pengambilan
makanan berlebihan dan kurang melakukan aktiviti fizikal. Aspek pemakanan kanak-kanak perlu diberi
perhatian sejak mereka dalam kandungan lagi. Kajian mendapati pertambahan berat badan ketika ibu
mengandung juga merupakan satu daripada faktor penyebab obesiti kanak-kanak.
Perkembangan teknologi pada masa ini turut mempengaruhi kecenderungan kanak-kanak mengisi
masa yang ada. Hal ini menyebabkan mereka lebih gemar melakukan aktiviti di dalam rumah yang
mengehadkan pergerakan mereka seperti menonton televisyen dan bermain komputer selain permainan
6
elektronik. Perubahan persekitaran sosial termasuk kesibukan ibu bapa bekerja yang tidak memantau
pemakanan anak-anak menyebabkan anak-anak mengalami masalah obesiti dan kesihatan. Kita juga
harus melihat perspektif yang lebih luas termasuk industri makanan yang menjadikan kanak-kanak
sebagai sasaran pemasaran dengan menampilkan label makanan yang menarik di samping menawarkan
pelbagai hadiah iringan. Pengaruh iklan terhadap kanak-kanak sudah banyak dikaji dan banyak negara
telah mengharamkan kempen atau pengiklanan makanan yang kurang berkhasiat.
Selain pemakanan, obesiti turut dikaitkan dengan faktor genetik. Buktinya, ada individu yang
mengadu bahawa mereka mengalami masalah kegemukan walaupun mengawal tabiat pemakanan.
Secara tuntas, satu pendekatan yang menyeluruh perlulah diambil untuk menangani masalah tersebut.
Kita khuatir jika langkah segera tidak diambil, generasi akan datang berdepan dengan pelbagai masalah
kesihatan.
(Dipetik dan diubah suai daripada 'Obesiti Murid, Perlu Pemantauan Serius' oleh Hj. Samat Buang,
Fokus SPM, Jun 2011)

RUMUSAN 5
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang sebab-sebab berlakunya
pencemaran air dan usaha-usaha untuk mengatasi masalah pencemaran air. Panjangnya rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Air merupakan sumber semulajadi yang sangat penting bagi kehidupan di muka bumi ini. Bumi
diliputi oleh 71 peratus air dengan isi padu air dianggarkan lebih kurang 1.386 bilion km padu.
Sebahagian besar air diperlukan dalam kehidupan seharian kita. Oleh sebab manusia merupakan
pengguna utama sumber semula jadi ini, maka tidak hairanlah kita juga ialah penyumbang yang
terbesar kepada masalah pencemaran air.
Pencemaran air yang paling besar berpunca daripada pembuangan sisa kumbahan yang tidak
sempurna. Pencemaran air menerusi sisa kumbahan ini bertambah buruk di kawasan yang tidak
mempunyai sistem pembetungan yang sempurna, terutamanya di kawasan luar bandar yang pengaliran
sisa kumbahan disalurkan terus ke dalam sungai. Aktiviti pertanian sama ada yang berskala kecil
mahupun berskala besar turut menjadi faktor pencemaran air. Pembukaan dan penerokaan tanah yang
tidak terkawal telah menyebabkan hakisan tanah seterusnya mencemarkan air sungai kesan daripada
bahan terampai dan keladak yang dibawa ke dalam sungai. Penggunaan racun serangga dan baja kimia
dalam bidang pertanian turut mencemarkan air. Keadaan ini pastinya memberikan kesan kepada
kehidupan akuatik dan keindahan alam semula jadi. Aktiviti penternakan juga menjadi masalah besar
kepada pencemaran air.
Aktiviti penternakan seperti penternakan ayam, lembu, kambing, dan babi direkodkan sebagai
penyebab utama pencemaran air akibat najis dan sisa kotoran yang dihasilkan. Sikap ambil mudah
masyarakat yang membuang sampah terus ke dalam longkang dan sungai memburukkan lagi keadaan.
Isu seperti air yang berbau busuk dan tidak menyenangkan yang pernah berlaku di Selangor dan
Putrajaya ialah contoh paling jelas kesan pencemaran air akibat aktiviti pembuangan sampah yang tidak
terurus. Pengaliran dan pembuangan sisa perindustrian secara tidak selamat juga semakin serius
dan
menyumbang kepada pencemaran air. Air sungai yang tercemar akan memberi kesan buruk kepada
7
kesihatan manusia akibat sisa buangan industri yang mengandungi bahan keluli, bakteria, bahan-bahan
organik, dan bukan organik yang tidak dirawat dengan betul.
 Kegiatan ekonomi manusia yang mementingkan keuntungan semata-mata seperti pembalakan,
penerokaan, dan tebus guna tanah juga menyebabkan air terus tercemar. Menurut Jabatan Alam Sekitar
(JAS), aktiviti pembukaan tanah menjadi punca utama pencemaran 31 lembangan sungai di seluruh
negara. Air buangan daripada kegiatan perniagaan dan industri dipercayai menyumbang kepada
penurunan kualiti air sungai. Di bandar-bandar besar, kebanyakan restoran, gerai, dan warung makanan
berlesen dipercayai mengalirkan air buangannya terus ke dalam longkang, yang akhimya mengalir ke
sungai. Masalah pencemaran air di negara kita pada hakikatnya semakin serius walaupun masih
terkawal. Oleh itu, bersama-samalah kita menjaga kesejahteraan alam sekitar terutamanya air.
(Dipetik dan diubah suai daripada 'Air: Bersyukurkah kita?' oleh Roslan Lateh, Dewan Siswa, April
2010)

RUMUSAN 6
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kesan-kesan penggunaan
Internet dan tanggungjawab ibu bapa untuk mengatasinya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Perkembangan pesat dalam bidang telekomunikasi dan maklumat memudahkan capaian kepada
aplikasi Internet malah sesiapa sahaja boleh melayarinya. Sebenarnya, kebanyakan ibu bapa bimbang
akan fenomena remaja yang melayari Internet kerana hal ini akan mendatangkan pelbagai kesan
negatif. Tidak dinafikan bahawa golongan remaja kerap berada di kafe siber, begitu terangsang
melayari Internet kerana tarikan Internet lebih menyeronokkan berbanding dengan gajet-gajet yang
lain. Keresahan dan kebimbangan ini dapat dirasakan oleh kebanyakan ibu bapa apabila remaja
terpengaruh oleh budaya hedonisme dan akhirnya melalaikan kepentingan pelajaran. Faktor ini
didorong oleh sesetengah ibu bapa yang buta Internet dan tidak mengetahui kebaikan dan
keburukannya terus dimanipulasi oleh remaja untuk mengunjungi kafe siber.
Kini didapati remaja selalu ponteng sekolah dan kelas tuisyen kerana ingin berkunjung ke kafe siber
untuk membolehkan mereka melayari Internet. Hal ini terjadi disebabkan di kebanyakan kawasan
berhampiran dengan kawasan perumahan terdapat kafe siber yang menyediakan kemudahan Internet
dengan bayaran yang murah. Menurut rekod Jabatan Siasatan Jenayah Bukit Aman, pelbagai jenayah
siber dilakukan dalam kalangan remaja menunjukkan peningkatan iaitu mencatatkan kerugian
berjumlah lebih daripada RM 63 juta pada tahun 2010. Bagi tempoh lima tahun akan datang kerajaan
akan menanggung kerugian RM2.73 juta sekiranya jenayah siber tidak ditangani dengan baik sejajar
dengan peningkatan bilangan individu celik teknologi maklumat yang dianggarkan mencecah 16 juta
orang. Sebarang penulisan tanpa berhati-hati oleh golongan muda dalam blog juga boleh menjurus
kepada provokasi dan fitnah. Sehubungan dengan itu, tindakan ini dianggap satu kesalahan yang boleh
disabitkan dengan jenayah siber.
Dalam perkembangan dunia ICT, tidak salah mereka mempunyai perasaan ingin tahu dan sentiasa
mengikuti perkembangan yang berlaku di seluruh dunia tetapi menjadi kesalahan sekiranya kebebasan
ini disalahgunakan oleh mereka dengan melayari laman sesawang yang memaparkan kandungan yang
bertentangan dengan amalan budaya dan agama. Secara purata kanak-kanak dan remaja Malaysia yang
8
berumur 8 hingga 18 tahun menghabiskan masa selama 19 jam setiap minggu untuk melayari Internet.
Sebanyak 23 peratus masa dihabiskan atas talian untuk media sosial dan blog oleh golongan muda.
Generasi muda dikatakan akan menghadapi krisis kecelaruan identiti dan jati diri kerana pengaruh
budaya popular melalui filem, muzik dan lagu yang mempengaruhi pemikiran mereka.
Pengaruh Internet banyak meruntun remaja dengan gaya hidup asing serta menghakis kesantunan
dalam pertuturan lisan dan perlakuan. Hal ini demikian kerana mereka banyak didedahkan dengan
bahasa singkatan atau bahasa rekaan sendiri serta pengaruh dari luar negara yang menggugat budaya.
Selain itu, pengaruh alam maya ini juga mendorong golongan muda ke arah pemikiran liberal dan
mereka sukar merealisasikan hala tuju negara secara menyeluruh. Oleh hal yang demikian sebelum nasi
menjadi bubur, sebarang tindakan pencegahan dan kawalan perlu dilaksanakan untuk menangani
masalah ini.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada ‘Atasi Kesan Internet’ oleh Ami Masra, Dewan Siswa, Jun 2013.

RUMUSAN 7
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan pemupukan
semangat patriotisme dan langkah-langkah memupuk semangat patriotisme di negara ini.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Setiap kali menjelang Ogos, rakyat Malaysia diperingatkan supaya sentiasa memperbaharui
semangat patriotisme iaitu semangat cinta akan negara. Melalui semangat cinta akan negara dapat
membentuk ke arah membina negara bangsa yang bersatu padu. Patriotisme seharusnya menjadi subjek
dan tema penting yang mencorakkan hala tuju perubahan Malaysia selepas negara ini mencapai
kemerdekaan hampir 55 tahun yang lalu. Dalam mencapai matlamat dan
wawasan membina Malaysia sebagai sebuah negara maju, semangat patriotisme mampu menjadi
benteng untuk memastikan kemerdekaan negara akan terus dapat didaulatkan. Pada masa yang sama,
Malaysia menghadapi pelbagai cabaran semasa yang kritikal seperti globalisasi, liberalisasi,
neokolonialisme, feudalisme baharu dan sebagainya. Justeru, patriotisme boleh meningkatkan
keyakinan kita bahawa negara ini lebih hebat daripada negara lain. Selain itu, kita juga harus bertanya
kepada diri apakah sumbangan kita kepada negara yang kita cintai?
Patriotisme adalah perjuangan yang menjiwai kepada kepentingan bangsa dan negara. Pemupukan
semangat seperti ini mampu mengekalkan semangat juang yang tinggi, mendaulatkan kedudukan status
serta pengaruh bangsa dan negara. Patriotisme juga memerlukan komitmen pemimpin dan semua
golongan rakyat dengan mempertahankan asas pembinaan dan kedaulatan negara. Oleh itu, hal ini
boleh meningkatkan semangat rakyat untuk mempertahankan negara daripada musuh dan ancaman
luar. Di samping itu, warganegara yang menyanjung tinggi unsur patriotisme akan menunjukkan
kesetiaan kepada raja dan negara melalui sumbangan dan pengorbanan yang tiada batasannya.
Nilai patriotisme yang patut diterapkan dalam hati dan jiwa generasi muda seperti kesetiaan,
keberanian, rela berkorban serta kesukarelaan perlu dipertingkatkan bagi mewujudkan rakyat yang
patriotik dan bertanggungjawab pada bangsa dan negara. Melalui nilai ini akan melahirkan rakyat yang
saling membantu dan bekerjasama membangunkan negara tanpa mengira perbezaan agama, bangsa
mahupun fahaman politik. Semangat patriotisme juga perlu dibangunkan melalui dasar pembangunan
manusia iaitu membabitkan ekonomi, politik, sukan, pendidikan, hubungan diplomatik dan penglibatan
Malaysia dalam konteks globalisasi. Dengan itu akan menonjolkan imej Malaysia sebagai bangsa dan
negara yang berwibawa di arena antarabangsa.
9

Sempena menyambut ulang tahun kemerdekaan yang ke-55 dan Hari Malaysia, rasa cinta akan
negara seharusnya dimantapkan lagi dalam hati setiap rakyat negara ini. Hal ini mencerminkan jiwa
patriotik dan perasaan seseorang itu. Golongan muda seharusnya mcngambil contoh dan teladan
pejuang kemerdekaan negara dahulu. Selain Bapa Kemerdekaan Negara, Tunku Abdul Rahman Putra
yang gigih serta mempunyai semangat cinta akan negara terdapat juga tokoh-tokoh lain yang turut
berjuang ke arah kemerdekaan. Di samping itu, usaha untuk mengekalkan semangat juang yang tinggi
hendaklah dimulakan di peringkat sekolah rendah dan menengah.
Janganlah harapan untuk menjadikan negara ini sebagai sebuah negara maju pada tahun 2020 akan
hancur berkecai disebabkan oleh lunturnya semangat juang anak bangsa yang berfikiran mirip ke arah
keseronokan dan kebendaan semata-mata.
(Dipetik dan diubah suai daripada 'Membina Bangsa Dengan Semangat Patriotisme' oleh Dr. Aminudin
Mansor Utusan Malaysia, Ogos 2012.

RUMUSAN 8
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang faedah-faedah bersenam
kepada orang ramai dan masalah-masalah untuk melakukan senaman. Panjang rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Kebolehan melakukan tugas harian menyebabkan ramai orang menyangka bahawa mereka cergas,
sedangkan hakikat sebenar adalah sebaliknya. Sesetengah orang menyatakan bahawa mereka jarang
sakit dan tidak kerap mendapatkan rawatan perubatan tetapi hal ini tidak bermakna keadaan fizikal
mereka itu baik. Dari segi kesihatan, strategi yang berkesan untuk seseorang berada kekal dalam
keadaan cergas dan sihat adalah dengan bersenam sekurang-kurangnya tiga kali seminggu. Walaupun
fakta ini diketahui umum namun aktiviti yang baik untuk kesihatan ini masih berada di tempat
terbawah dalam senarai keutamaan yang perlu dilakukan pada setiap minggu.
“Tubuh yang sihat membawa kepada akal yang sihat.” Bagaimanakah senaman menyumbang
kepada akal yang sihat? Senaman dalam jangka panjang memberi kebaikan kepada otak dengan
melancarkan perjalanan darah ke otak. Peningkatan tekanan darah akan menyampaikan darah kepada
bahagian otak yang kurang mendapat darah, seterusnya meningkatkan keperluan oksigen kepada otak.
Hal ini menyebabkan kita akan menjadi lebih segar dan tidak mengantuk. Kita boleh melakukan
pelbagai kerja jika tidak mengantuk.
Dari segi teori perubatan apabila seseorang bersenam, hormon adrenaline akan dibebaskan
menyebabkan salur darah mengecil. Hal ini akan menyebabkan tekanan darah meningkat dan darah
sampai kepada organ dalam masa yang singkat. Sebagai kesannya, salur darah di otot pula dilebarkan
untuk memenuhi keperluan oksigen kepada bahagian otot berkenaan. Terdapat banyak lagi faedah yang
berlaku dalam perubahan fisiologi apabila seseorang bersenam. Senaman menjadikan jantung akan
lebih kuat kerana darah perlu dipam cepat untuk memenuhi badan yang bermetabolisme tinggi.
Hasilnya dapat menjadikan seseorang sentiasa gembira dan dalam keadaan tenang.
Apabila melakukan aktiviti jasmani, pelbagai bahan kimia di dalam otak dapat memperhebat
‘hippocampus’. ‘Hippocampus’ merupakan suatu bahagian daripada otak yang amat penting untuk
10
memori. Kajian mendapati, senaman seperti aerobik mampu meningkatkan proses pembelajaran
walaupun kepada golongan dewasa. Anda juga akan kelihatan hebat dan berkeyakinan setelah
melakukan senaman kerana wujudnya kepercayaan dalam diri. Selain itu, senaman mampu menangani
masalah kemurungan kepada golongan yang mengalami tekanan di rumah ataupun di tempat kerja.
Banyak kes dilaporkan bahawa kemurungan ini boleh membawa kesan yang negatif.
Bersenam secara konsisten dan mengamalkan diet seimbang membantu mengawal berat badan yang
berlebihan. Obesiti meningkatkan risiko mendapat pelbagai penyakit seperti diabetes, penyakit jantung
dan batu karang. Satu fakta menarik faedah bersenam ialah jangka hayat lebih panjang dalam kalangan
orang yang dikategorikan mempunyai kecergasan sederhana berbanding mereka yang tidak cergas. Hal
ini terbukti melalui satu kajian yang mendapati kadar kematian kumpulan orang yang tidak cergas
adalah sekali ganda lebih tinggi berbanding mereka dalam kumpulan sederhana cergas. Tuntasnya,
jadikanlah bersenam sebagai satu budaya hidup kita supaya kita kekal sihat sepanjang masa.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada, ‘Faedah-faedah Senaman’, oleh Ziauddin Sharuddin, dalam
Berita Minggu, 12 Mac 2010)

RUMUSAN 9
Baca petkan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
mendapatkan tidur yang cukup dan kesan-kesannya jika tidak cukup tidur. Panjangnya rumusan
anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Menurut kajian,keperluan tempoh masa tidur seseorang individu itu berbeza-beza mengikut gen,
mekanisma badan, umur dan jantina. Sesetengah individu mudah terlena, manakala sebahagian lagi
sangat sukar untuk melelapkkan mata.
Sebenarnya, tempoh masa tidur bagi orang dewasa adalah dalam lingkungan enam hingga lapan
jam. Jika kurang daripada enam jam bermakna seseorang itu “berhutang dengan tidurnya sendiri”.
Namun begitu, kuantiti tidur yang banyak juga tidak memberi impak yang baik jika tidur terganggu.
Yang paling penting ialah tidur yang berkualiti atau nyenyak walaupun kuantitinya kurang daripada
enam jam.
Biasakan diri untuk tidur mengikut waktu yang tetap setiap hari. Jika perlu, anda perlu membatasi
waktu tidur pada siang hari agar tidur pada sebelah malam tidak terganggu. Bagi segelintir individual
mereka mengakui agak sukar untuk mengamalkannya. Walau bagaimanapun, bagi mendapatkan waktu
tidur yang cukup, anda perlu bertekad untuk melakukannya. Di samping itu, anda perlu mewujudkan
suasana tidur yang nyaman. Pastikan bilik tidur anda menjadi tempat paling tenang untuk merehatkan
diri. Anda boleh mendengar muzik sentimental atau lembut sambil membaca bahan bacaan ringan.
Lampu yang malap juga boleh digunakan.
Seseorang individu juga perlu mengelakkan diri daripada tidur dengan perut yang terlalu kenyang.
Jangan makan sebelum tidur. Makanan yang dimakan sebelum tidur sukar dihadamkan. Jika lapar
makanlah buah-buahan yang rendah kalorinya. Kita juga wajarlah mengelakkan daripada terlalu
banyak berfikir sebelum tidur. Oleh itu, anda perlu menenangkan fikiran sebelum masuk ke bilik tidur.
Anda juga digalakkan untuk melakukan meditasi atau senaman pernafasan. Penggunaan teknik
wangian aromaterapi boleh dilakukan dengan menitiskan beberapa titis minyak ke dalam bekas yang
berisi air lalu
12
dibakar mampu bagi membangkitkan bau wangi yang dihasilkan daripada minyak tersebut. Keadaan
ini dapat mewujudkan fikiran yang tenang terutamanya penggunaan minyak aromaterapi daripada
wangian lavender amat sesuai untuk membantu tidur yang lena. Bagi yang beragama Islam mungkin
boleh berzikir sehingga terlelap.
Bantal juga mempegaruhi kualiti tidur. Pemilihan bantal yang sesuai merupakan elemen yang
perlu dititikberatkan. Oleh itu, anda perlu lebih teliti dalam memilih bantal yang bersesuaian demi
“keamanan tidur” anda. Tidak dinafikan, gaya tidur memainkan peranan yang penting dalam
memastikan anda mendapatkan tidur yang cukup. Oleh itu, anda perlu mengamalkan posisi tidur yang
baik. Tidur dengan posisi yang betul adalah dalam keadaan tulang belakang dan tulang leher berada
pada posisi selari.
(Dipetik dan diubah suai daripada “Berhutang dengan Tidur” oleh Syahrul Ahmad, Dewan Siswa ,
Februari 2017)

RUMUSAN 10
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang sumbangan industri
pelancongan kepada negara dan peranan masyarakat dalam merancakkan industri ini.
Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Industri pelancongan telah memberikan sumbangan yang ketara kepada ekonomi negara
sejak pengenalan Program Transformasi Negara pada tahun 2010. Sektor pelancongan negara
menjadi penyumbang keenam terbesar kepada Keluaran Dalam Negara Kasar pada tahun 2014.
Pada tahun tersebut, industri pelancongan kita masih mampu menarik seramai 27.44 juta
pelancong dengan pendapatan berjumlah RM72 bilion.
Sejak pengenalan Program Transformasi Negara tersebut, industri pelancongan telah dapat
memainkan peranan dalam membuka peluang baharu bagi memperkenalkan Malaysia ke
peringkat antarabangsa. Oleh itu, sewajarnya kita mengucapkan tahniah kepada Kementerian
Pelancongan dan Kebudayaan Malaysia atas kempen promosi yang agresif di luar negara. Hasil
daripada kempen promosi tersebut, negara tidak lagi dikenali sebagai 'negara antara Singapura
dan Thailand. Malahan, industri ini telah berjaya menampilkan keunikan, keharmonian dan
kepelbagaian budaya di negara kita. Selain itu, Sambutan Hari Pelancongan Sedunia 2015 pada
27 September dengan tema '1 Bilion Pelancong, 1 Bilion Peluang' telah berupaya memberikan
semangat kepada hala tuju Malaysia ke arah pencapaian Wawasan 2020. Sektor pelancongan
secara langsung memanfaatkan rakyat Malaysia pada tahun lepas dengan industri itu mampu
menarik pelaburan sebanyak RM19.4 bilion dan mampu mewujudkan sejumlah 1.77 juta peluang
pekerjaan kepada rakyat Malaysia.
Dalam merealisasikan potensi yang dimiliki Malaysia daripada keindahan pulau-pulau di
Borneo sehingga ke hutan tropika dan syurga beli belah, kerajaan akan menjadikan industri
pelancongan sebagai sumber pendapatan baharu dalam menghadapi cabaran ekonomi semasa.
Pengumuman langkah-langkah proaktif ekonomi baru-baru ini telah menyaksikan peruntukan
tambahan RM80 juta untuk memperhebat aktiviti promosi pelancongan dalam pasaran terpilih
termasuk di negara-negara ASEAN, China dan India. Langkah ini melibatkan program yang dapat
12
membangunkan produk ikonik termasuklah memberi nafas baharu kepada Muzium Negara, Tugu
Negara dan Taman Tasik Perdana yang seterusnya, menjadikan tempat tersebut sebagai satu
destinasi yang lebih menarik dan mudah dikunjungi oleh pelawat.
Visi Program Transformasi Nasional adalah untuk mewujudkan sebuah sistem yang mapan
bagi membangunkan negara demi kepentingan rakyat Malaysia. Program tersebut telah
membolehkan aspirasi kerajaan untuk tahun 2020 dicapai menerusi kaedah rasionalistik dan
terdapat keperluan untuk mempelbagaikan ekonomi negara. Oleh itu, industri pelancongan
memainkan peranan penting bagi memperkukuh kepelbagaian ekonomi Malaysia yang telah
memanfaatkan rakyat Malaysia secara keseluruhannya.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Sektor pelancongan beri sumbangan ketara kepada ekonomi negara’
Berita Harian, Oktober 2015)

RUMUSAN 11
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kebaikan pembabitan
remaja dalam tarian dan usaha untuk menggalakkannya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Aspek kesenian dan kebudayaan amat berkait rapat dengan identiti, ideologi, dan amalan harian
sesuatu kelompok masyarakat. Hal sebegini perlu dikekalkan demi kesinambungan tamadun.
Pelibatan masyarakat dalam aktiviti kesenian dan kebudayaan, Misalnya dapat memberikan impak
yang positif kepada pembangunan negara seterusnya meningkatkan produktiviti negara. Sejajar dengan
itu, pelbagai pihak telah menggembleng tenaga untuk memastikan warisan seni dan budaya tradisional
di Malaysia terus diwarisi generasi demi generasi. Bagi merealisasikan impian ini, golongan remaja
memainkan peranan yang besar dalam kegiatan kesenian dan kebudayaan, terutamanya bidang tari.
Bidang ini bukan sahaja mendatangkan keuntungan kepada negara, malah membantu perkembangan
remaja pada hari ini. Remaja perlu dibimbing untuk menggerakkan mereka ke arah diri yang positif dan
memiliki jati diri yang mantap. Aktiviti tarian dapat dijadikan sebagai medium untuk melahirkan modal
insan kelas pertama.
Tari merupakan gerak tubuh yang dilakukan secara berirama dan penuh penghayatan. Tarian yang
dapat diceburi bukan sahaja tertumpu kepada tarian tradisional semata-mata, malah tarian moden dapat
dikuasai sebagai langkah memartabatkan dunia tari di negara ini. Pelibatan remaja dalam bidang seni
tari dapat menonjolkan bakat dan potensi diri mereka secara keseluruhannya. Seterusnya tarian juga
dapat membina keyakinan dan keberanian seseorang individu untuk tampil ke hadapan.Tarian juga
mampu melahirkan perasaan serta keupayaan remaja dalam menguasai sesuatu gerakan kreatif. Secara
tidak langsung, hal ini melahirkan individu yang cekap berfikir, lebih kreatif dan fokus pada sesuatu
perkara yang dilakukan. Proses pembelajaran tari dapat membantu remaja mengaplikasikan kemahiran
dalam menempuh kehidupan seharian mereka. Melalui pelibatan ini, remaja juga dapat mengetahui
susur galur keturunan dan sejarah di Malaysia. Proses pembelajaran ini dapat menyerap perasaan cinta
akan negara dan membimbing remaja untuk menjadi rakyat yang setia. Pertandingan tarian yang
diwujudkan mampu menyatupadukan pelajar berbilang bangsa. Remaja akan dapat bergaul dan lebih
memahami budaya bangsa lain.

13
 Kemampuan psikomotor dalam aktiviti tarian dapat dilihat melalui pelbagai gerakan tarian. Postur
badan yang betul dan keseimbangan badan semasa menari menjadikan seseorang individu itu lebih
berketerampilan. Keterampilan yang baik mampu memberikan keyakinan yang tinggi dalam proses
tumbesaran remaja. Kerjasama dan komitmen pada tugas yang diamanahkan dapat diwujudkan secara
tidak langsung. Remaja akan belajar untuk menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab
kepada dunia sekelilingnya, Sikap bertanggungjawab ini dapat dibentuk melalui penjagaan peralatan
tarian, aksesori dan pakaian. Pembabitan remaja dalam bidang seni tari juga mampu melahirkan
individu yang berdisiplin tinggi. Komitmen yang baik, sama ada semasa latihan, persediaan sebelum
mengadakan persembahan, semasa persembahan berlangsung ataupun selepas persembahan, diperlukan
bagi membuahkan kejayaan sesebuah pasukan. Dengan adanya tarian, remaja akan lebih berdikari
dalam pengurusan diri. Remaja akan terdidik untuk mengimbangi diri dalam pelajaran dan aktiviti
sampingan dengan sendirinya.
Sebagai rakyat Malaysia, kita harus bersatu mempertahankan warisan seni budaya bangsa agar terus
gah di mata dunia. Remaja juga hendaklah mencuba bakat untuk mencintai seni budaya bangsa. Tanpa
usaha remaja ini, seni budaya akan pupus ditelan zaman. Remaja merupakan pemangkin
kecemerlangan negara. Oleh itu, janganlah mudah terleka dan membinasakan diri dengan aktiviti yang
tidak mendatangkan sebarang kebaikan.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Tarian Sebagai Medium Perkembangan Remaja’)

RUMUSAN 12
Baca petikan dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara menghidupkan semangat
kejiranan dan kepentingannya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Semangat kejiranan merujuk semangat membantu masyarakat setempat terutamanya jiran
bersebelahan dalam menjalani kehidupan seharian. Kita akui bahawa semangat kejiranan semakin
hilang dalam masyarakat kita sehingga timbul pelbagai isu semasa pula. Jadi, ada banyak kaedah yang
boleh dilaksanakan untuk memastikan semangat ini berterusan kerana memang ada banyak
kepentingannya untuk menghidupkan semangat ini.
Langkah awal ialah masyarakat digesa untuk menghidupkan semula aktiviti rukun tetangga di
kawasan perumahan. Aktiviti ini haruslah melibatkan semua pihak tanpa mengira kaum. Dengan ini,
hubungan rapat yang terjalin melalui program rukun tetangga ini akan mengeratkan perhubungan
sesama mereka. Selain itu, semangat ini mampu dipupuk dengan mengadakan majlis atau aktiviti yang
dapat menghimpunkan semua penduduk dalam satu masa seperti mengadakan aktiviti bergotong-
royong membersihkan kawasan perumahan, mengadakan sambutan hari perayaan berbilang kaum, Hari
Keluarga dan sebagainya. Melalui perhimpunan seumpama ini, bukan sahaja ikatan silaturahim antara
anggota masyarakat dapat dipupuk malah semangat kejiranan akan bertambah padu.
Di samping itu, kerajaan turut memainkan peranan dengan mengadakan kempen-kempen kesedaran
yang berkaitan dengan semangat kejiranan. Penggunaan media massa seluas mungkin dengan iklan
yang menarik sudah pasti berupaya untuk menarik perhatian masyarakat terhadap isu ini. Masyarakat
akan mula mempersoalkan tahap semangat kejiranan mereka dan berusaha ke arah mengekalkan serta
meningkatkan semangat kejiranan di kawasan mereka. Pada masa yang sama, sikap dan persepsi
masyarakat perlu berubah. Masyarakat perlulah memandang semangat kejiranan amat penting dalam
kehidupan bermasyarakat. Semangat ini berlulah diutamakan dalam sebarang tindakan yang ingin
dilaksanakan oleh masyarakat. Jelaslah bawaha paradigma yang baharu ini memastikan semangat
kejiranan akan terus mekar dalam masyarakat kita.
14
 Di kawasan bandar, semangat kejiranan pudar berikutan gaya hidup masyarakat yang sentiasa
sibuk dengan pekerjaan masing-masing berikutan tahap pendidikan yang tinggi dalam kalangan
masyarakat bandar. Kemajuan teknologi seperti telefon bimbit, internet serta faksimili turut
menyebabkan anggota masyarakat kurang berinteraksi antara satu sama lain. Corak kehidupan yang
bersikap individualistik turut menimbulkan tanggapan bahawa hubungan sesama jiran tidak penting.
Justeru , ketua penduduk di kawasan bandar perlulah memainkan peranan bagi memastikan penduduk
hidup dalam keadaan harmoni.
Tidak kira apa-apa kaum sekalipun, ikatan kejiranan akan menjadi kukuh sekiranya anggota
masyarakat mempunya sifat hormat-menghormati dan bekerjasama. Ketua penduduk mestilah sentiasa
mengambil berat terhadap hubungan jiran-jiran yang bermasalah. Sebagai contoh, jika sudah diketahui
dua buah keluarga sering bertengkar, ketua penduduk mestilah memikirkan kaedah yang sesuai untuk
merapatkan hubungan kedua-dua buah keluarga tersebut, di samping memikirkan kemungkinan-
kemungkinan yang berlaku kelak jika masalah tersebut tidak ditangani secepat mungkin. Ketua
penduduk juga mestilah memikirkan cara-cara mengukuhkan hubungan kejiranan di kawasan yang
ditanganinya.
Semangat kejiranan memang perlu dibugarkan kembali dalam kalangan masyarakat kita yang
berbilang kaum. Semangat kejiranan boleh dicapai melalui semangat perpaduan serta perubahan
tanggapan dan bersikap peka akan kepentingan hidup bermasyarakat.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Memantapkan Hubungan Kejiranan ‘ oleh M. Jasin Majed, Utusan
Malaysia)

RUMUSAN 13
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang peranan pusat sumber
sekolah dan sebab-sebab pusat sumber sekolah kurang dikunjungi. Panjang rumusan hendaklah
tidak melebihi 120 patah perkataan.
Sejak dahulu lagi sesebuah sekolah dianggap tidak lengkap jika tidak mempunyai satu
perpustakaan. Perpustakaan itu pula dianggap sebagai gedung ilmu dan sumber pengetahuan. Hal ini
bermakna, kalau sebelum ini perpustakaan merupakan pusat pengumpulan bahan bercetak dan bilik alat
merupakan tempat pengumpulan bahan-bahan alat pandang dengar, sekarang kedua-dua tempat ini
diintegrasikan untuk menjadi pusat sumber sekolah.
Pusat sumber sekolah berfungsi sebagai pusat untuk menyediakan, menyimpan, mengedarkan, dan
memberi perkhidmatan koleksi bahan. Sama ada bersaiz sekadar sebuah bilik darjah ataupun berdiri
megah berbentuk bangunan sendiri, pusat sumber sekolah berpotensi besar dalam meningkatkan
penguasaan bahasa Melayu dan tahap intelektual warga sekolah, khususnya murid. Usaha untuk
meningkatkan penguasaan bahasa Melayu yang menjadi satu daripada fokus tahunan pusat sumber
sekolah. Pusat sumber sekolah dapat mengadakan kolaborasi dengan Panitia Bahasa Melayu dalam
program peningkatan akademik.
Pusat sumber sekolah juga merupakan tempat berlakunya segala kegiatan yang bertujuan untuk
meningkatkan pencapaian dalam proses pengajaran dan pemelajaran. Konsep pusat sumber sekolah ini
adalah berkaitan dengan konsep pendidikan moden, iaitu untuk mewujudkan keadaan belajar secara
kendiri. Dengan yang demikian, setiap individu boleh menentukan kehendak pelajarnya dan merancang
sesuatu bagi memupuk keperluan dan kehendak yang tersendiri. Pusat sumber sekolah sememangnya
dapat membantu dan membaiki kualiti pendidikan negara agar dapat memberikan asas yang kukuh bagi
membentuk masyarakat berpengetahuan. Oleh itu, golongan pendidik sentiasa diingatkan supaya
menghasilkan pengajaran yang berkesan.
 15
Pada masa yang sama, pusat sumber sekolah perlu dilengkapi dengan alat bahan, dan kemudahan.
Pusat sumber yang lengkap dan menepati kehendak pelanggannya membolehkan proses capaian
maklumat dilaksanakan dengan berkesan. Antaranya termasuk penyediaan keratan akhbar dan koleksi
rencana daripada majalah. Selain itu, pusat sumber sekolah mampu menghasilkan bahan-bahan yang
mudah dan murah, tetapi berkesan kepada pelanggannya. Jadi, pusat sumber sekolah disediakan
bertujuan untuk memajukan sumber pelbagai media bagi kegunaan guru dan pelajar.
Tegasnya, dapatlah dikatakan bahawa peranan pusat sumber sekolah sangat luas. Di samping
memupuk minat gemar membaca dan membuat penyelidikan, diharapkan apabila pelajar dapat
memanfaatkan pusat sumber sekolah, mereka akan dapat menjadi pelajar yang berdedikasi, berfikiran
matang, berdisiplin, dan dapat mengembangkan bakat, serta kebolehan mereka berdasarkan minat dan
kecenderungan masing-masing.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Pusat Sumber Meningkatkan Penguasaan Bahasa Melayu’ oleh
Zuridah Hanim Md. Akhir, Pelita Bahasa, April 2011)

RUMUSAN 14
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara menjaga
kesihatan diri dan cabaran untuk melaksanakannya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.

Kesihatan amat penting bagi menjamin keceriaan hidup seseorang individu. Kesihatan merujuk
keadaan tubuh yang tidak mengalami sebarang masalah. Terdapat pelbagai langkah yang boleh
diamalkan untuk memiliki tahap kesihatan yang baik. Langkah pertama ialah adanya kesedaran bahawa
tubuh sangat memerlukan penjagaan. Perkara yang kedua dengan mendapatkan maklumat tentang
penjagaan kesihatan.

Sukar untuk kita menjaga tubuh jika tidak tahu apa-apa mengenainya. Ibaratnya, kita hendak
melawan musuh tetapi tidak memahami sebab dan cara untuk bertindak. Antara kaedah yang dapat
diambil termasuklah melakukan pemeriksaan kesihatan berkala sekurang-kurangnya tiga kali setahun.
Pemeriksaan begini mampu mengesan penyakit ketika masih pada peringkat awal seperti cogan kata
‘mencegah lebih baik daripada merawat’. Oleh itu, sebelum apa-apa yang tidak diingini berlaku, lebih
baik jika kita melakukan tindakan awal pencegahan. Selain itu, aspek pemakanan juga amat penting
bagi menjamin kesihatan yang baik. Kita haruslah mengamalkan pemakanan yang seimbang dan
berkhasiat dalam kehidupan. Pengambilan makanan mengikut piramid makanan sangat disarankan oleh
pakar kesihatan bagi menjamin tahap kesihatan yang baik berterusan. Diet yang seimbang dapat
memastikan tubuh seseorang memiliki zat yang diperlukan.

Di samping itu, kita perlu melakukan senaman dua atau tiga kali seminggu agar tubuh dapat
berfungsi dengan baik. Amalan minum air kosong juga perlu dititikberatkan bagi menggantikan cecair
yang telah hilang di dalam badan. Tekanan juga dapat dihilangkan menerusi senaman. Oleh itu, untuk
memperoleh kesihatan yang baik, rakyat Malaysia hendaklah mengamalkan senaman yang konsisten.
Rehat dan tidur secukupnya juga merupakan ubat yang mujarab untuk mengekalkan kesihatan. Kita
digalakkan tidur tidak kurang dari lapan jam sehari. Individu yang tidak mempunyai rehat yang cukup
berasa letih dan mudah jatuh sakit, malah tidak dapat menumpukan perhatian terhadap aktiviti yang
dilakukan.

16
 Sebagai kesimpulannya, kesihatan amat penting dalam kehidupan. Oleh itu, sudah sampai masanya
untuk kita mengambil berat tentang kesihatan diri. Tiada cara lain untuk kekal sihat selain mengubah
gaya hidup harian agar tahap kesihatan semakin meningkat dari sehari ke sehari.

(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Nilai Kesihatan’ oleh Nur Amira Talib, Dewan Siswa, November
2016)

RUMUSAN 15
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian buat satu rumusan tentang teknik ulang kaji yang
efektif dalam masa yang singkat dan kesan-kesannya kepada pelajar. Panjangnya rumusan
hendaklah tidak melebihi I20 patah perkataan.

Masa yang singkat untuk mengulang kaji sering membuatkan pelajar berasa tertekan terutama bagi
mereka yang akan menghadapi peperiksaan penting. Hal ini akan memaksa pelajar untuk berjaga
malam demi mengulang kaji pelajaran di saat akhir. Keadaan seumpama ini pastinya menambahkan
kegelisahan dalam persediaan menempuh peperiksaan pada keesokan harinya. Jika keadaan ini tidak
terkawal, pelajar mungkin jatuh sakit. Lebih memburukkan keadaan lagi apabila pelajar tersebut
terpaksa dimasukkan ke hospital. Namun begitu, jika pelajar bijak memanfaatkan masa terhad yang
ada dengan teknik ulang kaji yang efektif, peperiksaan yang bakal menjelma tidak lagi begitu
merungsingkan, malah pelajar akan lebih bersemangat.
Antara teknik ulang kaji singkat yang dapat dilakukan ialah membaca nota secara fokus dan pantas
di samping mencatat serta mengingati hanya isi-isi penting. Menurut Dr. Hassan Haji Mohd Ali,
penulis buku ‘Strategi Lulus Peperiksaan dengan Cemerlang’, fokus ialah tonggak utama kala belajar
pada saat akhir, kerana tanpa kosentrasi yang sepenuhnya, mental pelajar akan mudah dipengaruhi oleh
rasa kurang yakin. Hal ini akan mengganggu usaha untuk menjawab peperiksaan dengan baik pada
hari menghadapi peperiksaan.
Selain itu, membuat latihan pengukuhan dapat membantu penguasaan sesuatu mata pelajaran itu
terutama daripada segi teknik menjawab soalan peperiksaan. Melakukan banyak latihan kala pelajar
dihimpit masa yang singkat untuk belajar dapat menguji kefahaman pelajar dan memberi penilaian
kasar terhadap keupayaan pelajar menjawab kertas peperiksaan sesuatu subjek. Ukuran sebegini dapat
menjadikan pelajar untuk lebih fokus kepada persoalan yang sukar atau topik yang kurang dikuasai.
Melalui cara ini pelajar dapat membaiki kelemahan diri dalam sesuatu topik.
Di samping itu, pelajar boleh menganalisis kekerapan soalan tahun-tahun lepas untuk mendapatkan
gambaran tentang corak dan gaya soalan yang diajukan. Malahan teknik belajar dengan mengingati
nota ringkas yang dibuat dapat membatu pelajar untuk mengingati informasi yang banyak dengan cara
yang pantas dan mudah. Cara pembelajaran seperti ini dapat dilakukan dengan menyediakan peta
minda atau carta alir bagi membantu memori untuk menyimpan maklumat dengan lebih lama melalui
kesan visual yang terdapat pada nota ringkas berkenaan. Mewarnakan perkataan penting dengan
warna yang terang menggunakan pen atau menggariskannya merupakan salah satu elemen grafik yang
dapat membantu pelajar untuk mengingat dengan lebih baik. Teknik ini akan menjimatkan masa
dengan hasil yang berkualiti.
Antara keadah lain termasuklah pembacaan yang pantas dan efektif. Cara begini sesuai dilakukan
jika sesuatu subjek yang diulang kaji itu ialah sesuatu yang mudah difahami dan pembacaan dibuat
hanya untuk mengukuhkan lagi ingatan terhadap mata pelajaran tersebut. Seterusnya, belajar dalam
kumpulan juga dapat menjana percambahan idea tentang sesuatu topik yang diulang kaji. Kaedah
perkongsian maklumat menjadi lebih berkesan berbanding belajar bersendirian yang lebih
membebankan minda terutama jika ada sesuatu yang tidak difahami. Pelajar juga boleh mengadakan
perbincangan secara tidak formal bagi mendapatkan pandangan serta nasihat daripada guru-guru yang
mengajar.
17
Tuntasnya, tidak kira sesingkat mana pun tempoh ulang kaji yang ada, jika masa itu dimanfaatkan
dengan sebaik-baiknya, penyumbatan yang padat dan berkesan mampu dilakukan dengan teknik yang
betul tanpa membebankan otak. Kita perlu merancang teknik pembelajaran supaya lebih bersistematik
sejak awal lagi untuk mengelakkan berlakunya tindakan membuat ulang kaji pelajaran secara teruburu-
buru. Perancangan ini biasanya membantu pelajar mencapai akademik yang cemerlang.
(Dipetik dan diubah suai daripada –‘Manfaatkan Masa Singkat’ oleh Noraziah Mohd. Amin, Dewan
Siswa, Ogos 20I5)

RUMUSAN 16
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha
menerapkan semangat cintai alam sekitar dan kepentingan pendidikan penjagaan alam sekitar.
Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Dalam era globalisasi dan modenisasi, masalah pencemaran alam semakin serius di negara kita.
Pelbagai langkah proaktif telah diambil oleh pihak kerajaan untuk mengatasi masalah ini daripada terus
berleluasa. Namun begitu, inisiatif yang dijalankan ini tidak membawa impak yang besar, malah
masalah ini terus menular. Oleh itu, satu wahana yang konkrit dan pragmatik perlu disusun dan
digagaskan untuk merungkai permasalahan yang semakin serius ini. Penerapan semangat cintai alam
sekitar dalam diri rakyat perlu di laksanakan di peringkat seawal yang mungkin.
Ibu bapa perlu memainkan peranan yang dominan dalam menerapkan cara hidup mesra alam dalam
kalangan masyarakat. Ibu bapa juga perlu mendidik anak supaya tidak melakukan tindakan yang
mencemarkan alam sekitar seperti membuang sampah ke dalam sungai dan melakukan pembakaran
sampah secara terbuka. Oleh itu, ibu bapa perlu menunjukkan teladan yang baik kepada anak-anak
supaya mereka menjadi individu yang mencintai suasana alam sekitar yang bersih pada masa hadapan.
Pihak sekolah juga haruslah mengadakan ceramah untuk menerapkan cara hidup mesra alam
kepada murid. Pihak sekolah boleh mengundang tokoh yang berpengalaman untuk bersama-sama
berkongsi pendapat yang berkaitan dengan cara hidup mesra alam kepada murid. Malahan, gotong-
royong perdana peringkat sekolah hendaklah dijalankan dengan melibatkan semua murid supaya
mereka sedar akan tanggungjawab menjaga alam sekitar.
Selain itu, guru haruslah menyalurkan mesej tentang peri pentingnya cara hidup mesra alam kepada
murid-murid. Pendidikan alam sekitar ini dapat dilakukan oleh guru melalui sesi pengajaran dan
pembelajaran yang menarik dan tidak membosankan murid. Guru juga boleh membawa murid belajar
di luar kelas untuk melihat sendiri kepentingan alam sekitar yang bersih. Maklumat tentang alam
sekitar pula diselitkan sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran secara terancang melalui subjek
tertantu seperti subjek Bahasa Melayu, Pendidikan Sivik dan sebagainya.
Di samping itu, kerajaan juga merupakan antara pihak yang menyumbang kepada penerapan cara
hidup mesra alam. Dalam konteks ini, pihak kerajaan boleh melakukan kempen sepanjang tahun
termasukkan menampal poster yang berkaitan dengan cara hidup mesra alam pada dinding bangunan.
Hal ini dapat memberikan ilmu kepada masyarakat Malaysia secara tidak langsung. Media pula boleh
menyediakan lebih banyak berita berbentuk pemantauan alam sekitar secara berterusan untuk
pengetahuan orang ramai. Pemaparan berita seperti ini penting bagi menambah pengetahuan dan
persediaan masyarakat dalam menghadapi apa-apa juga kemungkinan tragedi alam sekitar.
 18
Sebagai kesimpulannya , jika masyarakat mempunyai inisiatif melaksanakan tanggungjawab sivik
dan sentiasa berwaspada terhadap pencemaran alam sekitar, maka secara kolektif kesan terhadap dunia
adalah besar. Sudah menjadi inti kehidupan kita seharusnya mahir dan berpengetahuan untuk
memenuhi cabaran menjadikan bumu sebagai satu persekitaran yang selamat dan cantik untuk generasi
yang akan datang.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Mesrai Alam Sekitar' oleh Tee Yi Ting Dewan Siswa, Februari
2016)

RUMUSAN 17
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kelebihan-kelebihan
memiliki aura positif dan cara-cara membentuk aura positif dalam kalangan remaja. Panjangnya
rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Aura boleh diertikan sebagai suatu medan tenaga yang hidup tetapi tidak dapat dilihat oleh mata kasar
dalam diri seseorang. Aura tenaga ini terdiri daripada ion positif dan ion negatif. Aura seseorang itu
memancar dan berupaya mempengaruhi setiap orang di sekelilingnya. Remaja yang beraura positif
sememangnya senang didekati kerana aura positif yang terpancar di wajahnya akan menjadi magnet
menarik perhatian orang lain untuk mendekati dirinya.
Persekitaran keluarga yang positif berperanan penting dalam usaha untuk membina aura positif. Ibu
bapa yang sentiasa mengungkapkan kata-kata positif pastinya dapat membentuk sikap anak-anak yang
tidak berputus asa dan tidak menganggap kegagalan sebagai suatu musibah yang besar. Pada masa yang
sama, ibu bapa yang mengekalkan aura positif akan sentiasa mendidik anak-anak dengan penuh kasih
sayang sehingga mampu menjadikan anak- anak berfikiran matang khususnya dalam membantu remaja
menghadapi fasa kritikal pencarian identiti dan tujuan hidup. Selain itu, pendekatan psikologi perlu
digunakan dalam mendidik anak- anak agar anak-anak lebih berkeyakinan dan berusaha membaiki
kelemahan dirinya.
Secara umumnya, remaja sering ditimpa sesuatu perkara yang membuatkannya berubah menjadi
marah dan sedih. Keadaan ini menyebabkan gelombang negatif masuk ke dalam tubuh remaja tersebut.
Dalam hal ini, remaja yang beraura positif berupaya mengawal keadaan emosi, mental, fizikal dan
tahap kerohanian dalam dirinya. Hakikatnya, semua aura pada asalnya bersifat positif tetapi perasaan
negatif dalam diri seseorang dapat menukarkan aura positif kepada aura negatif. Selain itu, keadaan
fizikal yang lemah disebabkan sakit, depresi atau keletihan dapat mengganggu lingkaran aura positif
yang menyelubungi diri. Malahan pengaruh oleh elemen dari luar atau dalaman seseorang itu sendiri
turut menyumbang kepada perubahan tersebut.
Remaja sering mempelajari sesuatu perkara daripada sumber penyalur informasi seperti media
massa. Rancangan yang berunsurkan keganasan dan seksual tidak sesuai untuk ditonton oleh golongan
remaja yang tahap pemikirannya masih belum matang. Tidak mustahil juga aksi dan perlakuan negatif
yang dipersembahkan oleh media itu akan ditiru oleh remaja yang akan mengurangkan lagi aura positif
anak-anak. Dalam konteks ini, ibu bapa perlu melaksanakan aktiviti yang boleh menyuburkan minda
mereka dengan pelbagai ilmu yang bermanfaat. Hasilnya, anak- anak lebih bijak memilih bahan media
yang betul. Sesungguhnya, anak-anak yang beraura positif memiliki keperibadian yang baik dan
bercita-cita untuk berjaya dalam kehidupan.
Dipetik dan diubah suai daripada “ Persekitaran membentuk aura positif remaja”Oleh Noraziah Mohd
Amin Dewan Bahasa, Julai 2017
 19

Isi tersirat
-mengikuti aktiviti yang menambah ilmu pengetahuan/majlis ilmu.
-mendampingi golongan berilmu/peribadi positif.
-meminta nasihat daripada orang berpengalaman.
-menjauhi pemikiran negatif
-sentiasa berdoa/solat hajat

RUMUSAN 18
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan-kepentingan
menabung bagi golongan remaja dan cara-cara untuk menarik minat golongan remaja
menabung. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Kebanyakan ibu bapa pada zaman ini mempunyai masa yang amat terhad dengan keluarga
terutamanya dengan anak-anak. Oleh sebab itu, tidak hairanlah rata-rata ibu bapa pada hari ini
memanjakan anak-anak remaja mereka dengan wang ringgit. Mereka menganggap bahawa cara itu
sebagai tanda kasih sayang mereka terhadap anak-anak. Walau bagaimanapun, tindakan ini lama-
kelamaan akan menyebabkan golongan remaja ini lupa diri. Walaupun ibu bapanya mempunyai harta
yang banyak dan dapat digunakan pada bila-bila masa tanpa had, perkara itu bukan alasan bagi
remaja untuk bersikap boros dan tidak mengendahkan amalan menabung yang dapat dijadikan
sebagai simpanan masa depan.
Amalan menabung ini juga dapat mendidik golongan remaja agar berjimat cermat tatkala tangan
mereka memegang wang dengan banyak. Selain itu, amalan ini juga dapat mendidik golongan remaja
untuk merancang perbelanjaan dengan bijak. Sikap beringat-ingat semasa senang mampu
mengelakkan golongan remaja daripada menghadapi masalah kewangan. Hal ini dikatakan demikian
kerana duit simpanan amat penting terutamanya untuk digunakan pada masa-masa kecemasan,
misalnya untuk menggantikan barang-barang keperluan yang rosak atau hilang terutamanya bagi
remaja yang menuntut di kolej atau tinggal di asrama yang jauh daripada keluarga.
Remaja yang gemar menabung dapat meringankan beban ibu bapa kerana duit simpanan
mereka dapat digunakan untuk melanjutkan pelajaran. Dengan cara ini, remaja dapat berdikari dan
tidak terlalu bergantung pada ibu bapa. Hal ini dikatakan demikian kerana kos belajar di institusi
pengajian tinggi agak mahal. Walaupun kerajaan menyediakan bantuan pinjaman atau biasiswa,
remaja tetap perlu menyediakan sejumlah wang yang mencecah beberapa ribu ringgit semasa
pendaftaran dan sepanjang tempoh pengajian. Sekiranya seseorang itu mempunyai wang tabungan,
mereka dapat mengurangkan beban hutang pendidikan yang terpaksa ditanggung selepas mereka
menamatkan pengajian kelak.
Amalan menabung dalam kalangan remaja dapat membentuk golongan remaja yang berdisiplin
dan bermaruah. Mereka dapat menilai keperluan hidup dengan bijak supaya tidak melepasi batas
keperluan sehingga berlaku pembaziran. Remaja yang terdidik dengan sikap berjimat cermat dan
suka menabung pula akan memperoleh pulangan yang lumayan sekiranya mereka memilih untuk
 20
menabung dengan institusi perbankan konvensional yang mengamalkan kadar faedah tetap ataupun
sistem perbankan Islam berdasarkan kaedah perkongsian untung dan beberapa syarat lain mengikut
syariat Islam. Mereka juga boleh melabur wang dalam saham amanah yang banyak terdapat di
negara kita. Pengurusan kredit secara berhemah ini membantu golongan remaja mencapai
ketenangan minda.
(Dipetik dan diubahsuai daripada Budaya Menabung Masih Rendah', oleh Mohd Khairul Mohd Ali)

RUMUSAN 19

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan disiplin dalam
kalangan murid dan cabaran untuk mendisiplinkan murid. Panjang rumusan hendaklah
tidak melebihi 120 patah perkataan.
Disiplin ialah kemahuan untuk mentaati atau menghormati peraturan baik dalam keagamaan,
etika sosial mahupun dalam sesebuah organisasi. Seseorang yang berdisiplin apabila melakukan
pelanggaran terhadap disiplin, walaupun sedikit, tetapi dia tetap akan berasa bersalah kerana
mengkhianati diri sendiri yang menjatuhkan maruah dirinya. Pelanggaran terhadap disiplin juga
boleh menjejaskan hubungan antara individu berkenaan dengan orang-orang di sekelilingnya.
Dalam konteks sekolah, disiplin adalah satu peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak
sekolah untuk memastikan murid bertingkah laku baik. Perlakuan murid yang baik mencerminkan
tahap disiplin sesebuah sekolah. Sekolah yang terkawal disiplinnya menjadi pilihan ibu bapa untuk
menyekolahkan anak-anak mereka. Selain itu, murid dapat mengamalkan nilai-nilai murni dalam
kehidupan seharian. Penerapan nilai murni dalam diri murid akan memberi persepsi positif dalam
kalangan ibu bapa terhadap tingkah laku anak-anak mereka. Malah murid yang berdisiplin
kelihatan berkeperibadian tinggi dan berketerampilan. Seorang murid yang mempunyai personaliti
yang baik lazimnya bersedia untuk belajar. Disiplin yang dikenakan juga dapat mengawal murid
daripada melakukan perkara-perkara negatif. Murid akan dikawal daripada merosakkan harta
benda sekolah dan terlibat dalam pergaduhan di kawasan sekolah.
Seandainya seseorang murid berdisiplin, maka murid boleh mengawal diri di dalam kelas
semasa proses pembelajaran dan pengajaran sedang berlangsung. Murid dapat belajar dengan
tenang dan selesa kerana tiada gangguan semasa guru sedang mengajar. Lantaran itu, murid
dapat memahami kandungan pembelajaran dengan mudah dan berkesan. Pada masa yang sama,
murid tidak mudah terjebak dalam sebarang masalah disiplin di sekolah seperti ponteng kelas atau
lewat masuk ke kelas. Hal ini akan memudahkan pihak sekolah melaksanakan semua program
sekolah dengan lancar. Faktor disiplin juga memainkan peranan utama menentukan kejayaan
seseorang murid dalam pelajaran Hal ini terbukti apabila keputusan peperiksaan SPM diumumkan,
murid yang mempunyai tahap disiplin tinggi dapat menempa kejayaan cemerlang.
Murid haruslah mengetepikan permasalahan peribadi agar mudah memperoleh ilmu yang
disampaikan oleh guru. Murid yang berdisiplin dapat menjamin keberkesanan dalam
pembelajaran. Oleh itu, hubungan yang baik dan harmonis antara guru dengan murid sangat
penting dalam mewujudkan suasana kondusif di sekolah. Tanpa disiplin, murid tidak akan ke
mana-mana dan sukar untuk beroleh kejayaan.
(Dipetik dan diubahsuai daripada 'Disiplin Perisai Kawalan Diri', oleh Izani Hj Daud, Dewan Siswa
2013.)
 21
BAHAGIAN B SOALAN 1 : PEMAHAMAN PETIKAN BEBAS
PETIKAN BEBAS 1 : Baca rencana di bawah kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Pupuk Semangat Cintakan Negara

Usaha menerapkan semangat patriotisme dalam kalangan anak sejak kecil sangat signifikan, namun
bagaimana melakukannya?
Usaha tersebut boleh bermula dengan membelikan anak kecil Jalur gemilang yang menjadi
kebanggaan Malaysia. Hiaskan sudut rumah dengan Jalur Gemilang yang indah. Ceritakan juga kisah
sejarah sebelum mencapai kemerdekaan kepada anak dengan bahasa santai dan mudah difahami.
Tambahan pula, anak perlu didedahkan sejarah negara kita yang pernah dijajah kuasa asing iaitu Jepun
dan British sehinggalah mencapai kemerdekaan pada 1957.
Ayuh ibu bapa, kita santuni anak dengan kisah ini untuk membangkitkan semangat patriotisme
dalam jiwa mereka. Semoga anak kita memahami betapa penting menyayangi dan menghargai
keamanan yang dinikmati sekarang.
Usahlah anak terikut dengan budaya Barat yang akan menyesatkan mentaliti dan ideologi. Bersihkan
diri daripada anasir negatif yang bisa menghanyutkan mereka ke lembah kehinaan.
Kisahkan juga kepada anak supaya mereka berterima kasih kepada perajurit negara terdiri daripada
Angkatan Tentera Malaysia (ATM) dan Polis Diraja Malaysia (PDRM), serta semua anggota
pertahanan yang berkorban jiwa dan raga demi mencapai kemerderkaan.
Mereka juga sentiasa bersiap sedia memastikan keselamatan dan keamanan negara tercinta.
Budayakanlah anak tercinta untuk membabitkan diri dengan sambutan kemerdekaan di peringkat
sekolah, negeri dan negara demi menghayati makna sebenar kemerdekaan, menghargai perpaduan
kaum serta keamanan yang dikecapi.
Sekiranya tidak terbabit secara langsung untuk sambutan, pastikan kita ajak anak-anak menonton
televisyen semasa sambutan Hari Kebangsaan bagi membangkitkan rasa partriotisme, semangat
perpaduan dan cintakan keamanan. Anak adalah generasi pelapis bangsa dan pewaris negara tercinta.
Sayangi Malaysiaku dan salam kemerdekaan.
(Rohayu Ahmad, Pensyarah Kanan Universiti Teknologi MARA (UiTM) Johor)

1. Berikan maksud bagi perkataan-perkataan di bawah.

a. menerapkan =__________________________________________________________
b. keamanan =__________________________________________________________
c. dinikmati =__________________________________________________________
d. menghanyutkan=_________________________________________________________
e. menghayati =__________________________________________________________
f. membangkitkan= _________________________________________________________

22
2. Apakah peranan ibu bapa di rumah untuk membangkitkan semangat patriotisme dalam
kalangan anak-anak? [4m ]
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Tuliskan kebaikan yang diperoleh apabila anak-anak diterapkan semangat patriotisme?[3m]

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Mengapakah kita harus menjauhi budaya Barat? [ 4m]

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Mengapakah kita harus mengenang jasa terhadap wira-wira perajurit kita? [3m]
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Pada pendapat anda, mengapakah anak-anak muda sekarang kurang cinta akan negara
kita? [4m]
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
 23

PETIKAN BEBAS 2: Baca rencana di bawah kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Elak Nasib Hutan Amazon Berulang di Malaysia

Kebakaran hutan Amazon di Brazil baru-baru ini, meninggalkan impak yang sangat besar kepada
penduduk dunia. Hutan yang menjadi ‘paru-paru’ dunia ini dilaporkan musnah sebahagiannya.
Kebakaran di hutan Amazon melepaskan 228 mega tan karbon monoksida, sekali gus mengancam lebih
300 spesies flora dan fauna.
Akan tetapi apakah kaitan kebakaran hutan Amazon ini dengan negara kita Malaysia? Apakah
iktibar yang boleh diambil rakyat Malaysia, yang jaraknya kira-kira 16,000 kilometer dari hutan ini?
Hutan Malaysia dan Amazon, kedua-duanya dikategorikan hutan hujan tropika. Kedua-duanya
mempunyai iklim yang hampir sama. Kajian dijalankan pada 2015 mendapati Malaysia antara negara
yang mengalami kehilangan hutan paling cepat dan tertinggi di Asia Tenggara untuk tempoh antara
2000 hingga 2012.
Kajian ini dijalankan Global Forest Map dengan kerjasama Google Map. Statistik ini sangat
mengejutkan bagi kemandirian hutan di Malaysia. Jika tiada langkah sewajarnya diambil, hutan di
negara ini akan mengalami nasib seperti kebakaran yang berlaku di Amazon. Kita hanya menyedari
akan kepentingan sesuatu apabila ia sudah hilang atau rosak. Kebakaran hutan Amazon berlaku sejak
dahulu dengan skala kecil, akan tetapi tidak diendahkan oleh pihak berkuasa Brazil dan masyarakat
dunia.
Apabila kejadian kebakaran besar berlaku dan didedahkan kepentingan hutan Amazon ini yang
membekalkan 20 peratus jumlah oksigen dunia, barulah masyarakat dunia cakna akan kepentingannya.
Kebakaran hutan adalah hasil kerakusan manusia. Aktiviti pembalakan tidak terkawal dan pembalakan
haram di Malaysia mengancam kemandirian dan kelestarian hutan di Malaysia.
Dilaporkan sepanjang 2008 hingga 2017, ada 187 kes pembalakan haram dan 2,617 kes kesalahan
lain berkaitan hutan dikesan dan diambil tindakan oleh pihak berkuasa. Kes ini membabitkan 514.61
hektar hutan di Semenanjung.
Kebakaran hutan Amazon harus dititikberatkan dan diambil iktibar. Kesedaran rakyat Malaysia
seharusnya meningkat dan meninggalkan kesan di hati untuk sama-sama menjaga alam sekitar.
Kejadian seperti kebakaran hutan Amazon mungkin akan terjadi di Malaysia jika semua pihak tidak
mengendahkan dan tidak mengambil pengajaran sebaik mungkin.

(Pensyarah Kanan Fakulti Pengurusan Industri Universiti Malaysia Pahang)

1. Berikan maksud rangkai kata atau perkataan-perkataan di bawah.

a. impak =________________________________________
b. musnah =________________________________________
c. flora dan fauna =________________________________________
d. iktibar =________________________________________
e. dikategorikan =________________________________________
 24

2. Apakah persamaan antara hutan Malaysia dan hutan Amazon? [2m ]

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Apakah implikasi kebakaran hutan Amazon yang berlaku baru-baru ini kepada dunia? [3m]
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Apakah kepentingan utama hutan Amazon tersebut? [3m]

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Apakah punca-punca utama kemusnahan hutan di Malaysia? [ 4m]

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Pada pendapat anda, sejauh manakah anda bersetuju kerakusan manusia merupakan punca
utama menyebabkan kemusnahan alam sekitar? [4m ]
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
 25

PETIKAN BEBAS 3: Baca rencana di bawah kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Pastikan Tiada Lagi Keracunan Makanan

Kita mengalu-alukan langkah Kementerian Pendidikan untuk menyediakan 2.7 juta murid sekolah
rendah sajian berkhasiat secara percuma mulai sesi persekolahan Januari depan. Ini bagi memastikan
makanan berkhasiat dan seimbang sebelum sesi pembelajaran bermula.
Langkah itu sekurang-kurangnya membantu mengelakkan murid atau ibu bapa yang lebih
cenderung untuk membekalkan makanan tidak seimbang seperti makanan segera pada waktu pagi,
sekali gus menyebabkan ramai murid berisiko mengalami obesiti sejak kecil.
Ia juga untuk menyemai pengetahuan dalam kalangan murid supaya tahu memilih makanan yang
sihat dan ilmu itu perlu diterapkan sejak mereka berada di sekolah rendah. Ada kajian menunjukkan
jika pelajar tidak bersarapan, tumpuan mereka pada waktu pembelajaran akan lebih rendah sekali gus
pencapaian mereka akan merosot.
Namun, kita harap pemberian makanan percuma ini lebih baik berbanding Rancangan Makanan
Tambahan (RMT) kerana membabitkan nutrisi yang lebih banyak. Selepas ini, kita juga berharap
masalah keracunan makanan tiada atau berkurangan berlaku di sekolah.

1. Tuliskan maksud yang sesuai bagi perkataan-perkataan berikut:

a. sajian =____________________________________________

b. mengelakkan =____________________________________________

c. cenderung =____________________________________________

d. berisiko =____________________________________________

e. obesiti =____________________________________________

f. menyemai =____________________________________________

2. Apakah kebaikan makanan percuma yang dibekalkan oleh kerajaan mulai tahun 2020? [3m]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Apakah keburukan makanan segera kepada anak-anak? [ 3m]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________

26

4. Apakah impak yang akan timbul sekiranya murid-murid tidak bersarapan? [ 3m]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Pada pendapat anda, mengapakah segelntir ibu bapa jarang membekalkan makanan yang
berkhasiat terhadap anak-anak? [ 4m]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

PETIKAN BEBAS 4: Baca rencana di bawah kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Padah Kemalangan Jalan Raya
Kes kemalangan jalan raya semakin meningkat sejak kebelakangan ini. Antara punca utama
kemalangan itu ialah kebanyakan pemandu tidak mempunyai lesen memandu. Sesetengah pemandu
juga menggunakan lesen memandu yang palsu. Oleh itu, apabila tidak memiliki lesen yang sah, maka
pemandu tersebut sudah semestinya tidak cekap dan tidak biasa memandu kenderaan.
Selain itu, kebanyakan kes kemalangan jalan raya juga berpunca daripada kecuaian
pemandu kenderaan itu sendiri. Banyak pemandu yang memandu dalam keadaan mengantuk. Mereka
yang memandu dalam keadaan mengantuk besar kemungkinan terlelap seketika
semasa memandu. Seterusnya mengakibatkan kenderaan mereka terbabas ataupun melanggar
kenderaan lain pada arah yang bertentangan. Pemandu harus memastikan mereka tidak mengantuk
semasa memandu kenderaan mereka. Sekiranya pemandu mengantuk mereka dinasihatkan supaya
berehat sebentar sebelum meneruskan perjalanan.
Kita seharusnya memandu kenderaan yang sempurna sifatnya. Sebelum memandu kenderaan, kita
mesti memeriksa kenderaan kita supaya selamat untuk dipandu. Contohnya, keadaan minyak hitam,
brek, bateri, air, dan lampu berada dalam keadaan baik. Terdapat pemandu yang tidak menghiraukan
masalah ini. Contohnya, mereka tidak mengganti tayar yang haus. Hal ini lebih membahayakan ketika
hujan kerana sewaktu hujan, cengkaman tayar dengan jalan raya semakin berkurangan.
Usaha mengatasi masalah kemalangan jalan raya nampaknya masih kurang berkesan. Pihak polis
sering mengadakan kempen keselamatan jalan raya. Kempen-kempen yang dilakukan tertumpu di
jalan-jalan utama di seluruh negara. Melalui kempen ini sedikit sebanyak dapat memberikan kesedaran
kepada pengguna jalan raya. Malahan, kempen juga memberikan sedikit pengetahuan kepada pengguna
jalan raya.
 27

Seandainya pemandu itu berhati-hati ketika memandu maka kemalangan jalan raya dapat
dikurangkan. Tetapi seandainya pemandu itu masih lagi berdegil dan tidak mematuhi undang-undang
jalan raya justeru kadar kemalangan ini akan terus meningkat dari semasa ke semasa. Oleh itu, amat
berharap agar setiap warga pengguna jalan raya menyedari pentingnya kita berhemah semasa memandu
di jalan raya.

1. Tuliskan maksud rangkai kata atau perkataan-perkataan yang diberi di bawah.

a. meningkat =_______________________________________

b. kecuaian =_______________________________________

c. terlelap =_______________________________________

d. mengakibatkan =_______________________________________

e. tidak menghiraukan =_______________________________________

f. berkesan =_______________________________________

2. Apakah punca-punca utama berlakunya kemalangan jalan raya di Malaysia? [4m]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Apakah yang harus dipastikan oleh pemandu sebelum memulakan perjalanan? [ 3m]
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Apakah langkah-langkah pihak berkuasa dan mengapakah diadakan? [ 4m ]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________

28

5. Pada pendapat anda, selain kempen, apakah langkah-langkah lain yang amat berkesan untuk
menangani kemalangan jalan raya? [ 4m ]
____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

PETIKAN BEBAS 5 : Baca rencana di bawah kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Perayaan Pelbagai Kaum di Malaysia

Sambutan hari perayaan di negara ini meliputi perayaan Hari Raya Aidilfitri untuk orang Islam,
Tahun Baharu Cina untuk orang Cina dan perayaan Deepavali untuk orang India. Ketika perayaan ini
disambut suasananya pasti dengan kegembiraan dan sedikit hidangan makanan. Semua rakyat negara
ini menanti-nanti setiap perayaan dengan penuh debaran dan semangat tinggi. Oleh itu memang ada
banyak kebaikan jika sambutan perayaan ini dilaksanakan di negara ini.
Kalau semua perayaan ini disambut bersama-sama sudah pasti akan berlaku interaksi antara kaum
dan hubungan erat akan terjalin. Perayaan di negara ini mempunyai konsep rumah terbuka yakni setiap
perayaan akan diadakan majlis melawat rumah orang yang menyambut sesuatu perayaan itu. Lawatan
yang diadakan sudah pasti akan menyebabkan berlakunya interaksi antara kaum. Oleh itu, perayaan
memang mampu meningkatkan interaksi kaum. Interaksi yang wujud ketika melawat rumah seseorang
itu akan meningkatkan pengetahuan masing-masing akan budaya kaum yang lain. Pemahaman sebegini
menjadikan masyarakat lebih faham akan tindakan seseorang daripada kaum yang berbeza dalam
sesuatu perkara. Sudah pasti tidak akan timbul sebarang salah faham antara kaum pula. Maka, perayaan
mampu meningkatkan kefahaman tentang budaya kaum yang lain.
Malah, imej negara juga akan turut menjadi lebih baik pada mata masyarakat dunia terutama
pelancong asing. Bukan mudah untuk memiliki sebuah negara yang aman jika rakyatnya berbilang
kaum berdasarkan masa masyarakat antarabangsa. Kejayaan Malaysia mengekalkan keamanannya
banyak bergantung kepada keupayaan rakyat negara ini menyambut perayaan setiap kaum dengan
penuh kegembiraan. Jelaslah, perayaan di negara ini memberikan satu imej yang positif kepada negara
dengan begitu mudah.
Kesimpulannya, sambutan hari perayaan mestilah diamalkan oleh masyarakat di negara ini. Pada
masa yang sama sambutan ini hendaklah dijadikan satu perayaan kebangsaan yang dinikmati bersama-
sama. Generasi muda akan mendapat banyak manfaat daripada sambutan sebegini. Masyarakat yang
harmoni akan wujud menerusi perayaan sebegini pada masa hadapan.

1. Tuliskan maksud perkataan-perkataan berikut:

a. meliputi =_______________________________
b. hidangan =_______________________________
c. interaksi =_______________________________
 d. erat =_______________________________
e. imej =_______________________________
29
2. Apakah perayaan-perayaan utama yang disambut di Malaysia? [3m ]
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Mengapakah rakyat menanti-nanti sesuatu perayaan dengan penuh bersemangat? [ 3m]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Apakah kelebihan rumah terbuka yang diadakan? [4 m]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Pada pendapat anda, mengapakah rakyat kita harus memahami budaya pelbagai kaum? [ 4m]
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

PETIKAN BEBAS 6: Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan petikan yang berikut.

ZIKA adalah contoh penyakit penularan merentasi sempadan yang mampu disebarkan secara cepat
melalui infeksi vektor nyamuk aedes seperti juga demam denggi yang berlaku di negara kita.

Penyakit ini mula tersebar dari Amerika Latin terutama di Brazil, Colombia dan beberapa negara lain
termasuk jangkaan empat juta penduduk di Amerika bakal dijangkiti hingga akhir 2016, menurut
Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO).Justeru, Pusat Kawalan dan Pencegahan Penyakit Antarabangsa
juga sudah mengeluarkan senarai negara yang disarankan untuk tidak dilawati oleh wanita hamil
terutama Caribbean dan Amerika Latin.
 Pihak Kementerian Kesihatan kita juga sudah menasihatkan orang ramai mengambil langkah
pencegahan. Tindakan ini selaras dengan kenyataan WHO bahawa virus ini mampu merebak secara
cepat jika tidak dilakukan pencegahan awal. Daripada laporan negara yang telah terjangkit, virus zika
boleh menyebabkan ibu hamil melahirkan anak dengan kepala kecil (microcephaly) serta memiliki
kelainan kepala sehingga perkembangan otaknya terganggu.
30
Mereka yang terkena jangkitan pula akan mengalami gejala seperti demam, jangkitan kulit, sakit
sendi serta infeksi pada mata (conjunctivitis) selama beberapa hari atau minggu.

Maklumat terkini Kementerian Kesihatan mengesahkan seorang wanita dari Bandar Botanik, Klang
dikenal pasti dijangkiti virus zika selepas pulang melawat anaknya di Singapura, menjadi kes pertama
wabak itu di Malaysia. Kementerian Kesihatan (MOH) Singapura melaporkan daripada 115 kes, 57
ialah warga asing sehingga tarikh 31 Ogos lalu. Separuh daripada kes jangkitan zika di Singapura
membabitkan warga asing yang menetap atau bekerja di negara itu dengan enam daripadanya rakyat
Malaysia.
Langkah kawalan yang boleh dilaksanakan termasuk menghapuskan tempat pembiakan aedes,
membasmi larva nyamuk dan semburan kabus racun serangga selain mereka yang mempunyai
hubungan terdekat dengan pesakit, diperiksa serta dipantau sama ada mengalami demam atau simptom
zika yang lain.

Begitu juga nasihat perjalanan terhadap rakyat harus dilakukan kerana kes pertama zika yang
dilaporkan di Malaysia menunjukkan bahawa mudah untuk dijangkiti virus ini dengan melawat tempat
yang mengalami wabak seperti Singapura. Selain itu, peranan setiap individu dan masyarakat perlu
ditingkatkan dalam usaha menghapuskan nyamuk aedes yang menjadi vektor pembawa penyakit zika.
Nyamuk aedes juga vektor utama untuk penyakit seperti denggi dan chikungunya yang sangat mudah
dijangkiti oleh orang ramai.

Langkah kawalan ini termasuklah pemantauan di pintu masuk jalan darat dari negara jiran. Bagi
pelawat yang tiba dari negara yang ada kes jangkitan Zika, Kad Amaran Kesihatan (Health Alert Card)
akan diberikan sebagai panduan dan tindakan yang perlu dilakukan jika mengalami gejala jangkitan
setelah kembali dari negara berkenaan.

1. Berikan maksud rangkai kata atau perkataan-perkataan di bawah. (5 markah)

a. gejala =________________________________________
b. membasmi =________________________________________
c. membabitkan =________________________________________
d. mengalami =________________________________________
e. penularan =________________________________________

2. Apakah negara yang disarankan oleh WHO supaya tidak dilawati wanita hamil? (2%)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Nyatakan kesan virus zika kepada wanita yang hamil. (2% )

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 4. Apakah gejala-gejala yang timbul kepada mereka yang terkena jangkitan virus zika? (3% )
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

31

5. Apakah cara-cara yang boleh dilakukan untuk mengurangkan penularan virus zika ini? (4% )
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Pada pendapat anda, apakah implikasi penularan virus zika kepada pembangunan negara? ( 4% )
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

PETIKAN BEBAS 7: Baca petikan dan jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
perkataan anda sendiri.

KUALA LUMPUR: Pertubuhan Pertolongan Wanita (WAO) menerima sebanyak 14 peratus

peningkatan bilangan panggilan dan aduan menerusi WhatsApp berhubung kes keganasan rumah
tangga membabitkan wanita.

Pegawai Advokasi dan Komunikasi WAO, Tan Heang Lee, berkata data yang diterima dari 1
hingga 17 Mac menunjukkan secara purata harian, pihaknya menerima kira-kira 10.5 panggilan dan
WhatsApp setiap hari. “Ini bermakna secara keseluruhan, panggilan dan WhatsApp kepada Talian
Bantuan WAO meningkat sebanyak 14 peratus sepanjang PKP dilaksanakan yang membabitkan aduan
dan pertanyaan daripada pemanggil wanita,” katanya kepada BH Online.

Heang Lee berkata, peningkatan kes itu disebabkan ketidaktentuan pandemik penyakit sedang
negara tempuhi, iaitu kawalan pergerakan, kebimbangan kesihatan dan kewangan memberi kesan
terhadap kemahuan untuk mengekalkan kuasa serta mengawal seseorang. “Berikutan masih dalam
tempoh PKP ini, mangsa akan terkurung bersama pendera dan menyukarkan mereka untuk cuba
mendapatkan bantuan disebabkan pergerakan dan gerak-geri diawasi sepanjang masa.
 “Begitu juga dengan mangsa yang tidak dapat bekerja sepanjang PKP pula, mereka juga mungkin
terpaksa bergantung dari segi kewangan daripada si pendera,” katanya.

“Usaha membina kehidupan semula selepas penderaan adalah amat mencabar dalam keadaan
biasa, apatah lagi dalam keadaan pandemik, di samping kewangan,” katanya. “Dalam usaha menangani
keganasan rumah tangga, tiada sesiapa berhak melakukan keganasan terhadap seseorang, tiada sebarang
alasan untuk penderaan dan pasangan perlulah saling menghormati.

32

Beliau berkata, wanita yang menjadi mangsa boleh menghubungi Talian Bantuan WAO di 03-7956
3488 atau menghantar WhatsApp kepada 018 988 8058. “Talian Bantuan WAO beroperasi 24 jam
sepanjang PKP. Anda juga boleh hubungi Talian Nur di 15999. Jika anda berada dalam kecemasan,
hubungi 999 atau pergi ke balai polis berdekatan.

“Memandangkan risiko keganasan rumah tangga meningkat ketika PKP, jiran perlu sentiasa peka.
Jika kenalan anda mengalami keganasan rumah tangga, kongsi talian bantuan WAO dengan mereka
dan nasihat mereka supaya menghubungi WAO.

“Jika anda mendengar jiran bergaduh dan mengesyaki sebarang keganasan rumah tangga berlaku,
tekan loceng di rumah mereka. Ini akan menghantar mesej bahawa jiran tetangga sedang memerhati
mereka,” katanya.

1.Terangkan maksud perkataan-perkataan di bawah berdasrkan penggunaannya dalam petikan (4% )

a. membabitkan =_________________________
b. penderaan =_________________________
2. Berikan maksud frasa risiko keganasan berdasarkan penggunaannya dalam petikan. ( 3% )
______________________________________________________________________________
3. Apakah faktor-faktor yang menyebabkan kes keganasan rumah tangga meningkat? ( 4% )
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. Bagaimanakah jiran dapat mengurangkan berlakunya keganasan rumahtangga? ( 3% )

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang wajar diambil oleh pihak kerajaan untuk
menangani kes keganasan rumah tangga? ( 4% )
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

33
PETIKAN BEBAS 8: Baca petikan rencana di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya.

Hukuman setimpal untuk pemandu mabuk

Hukuman yang lebih setimpal berkemungkinan menanti mana-mana individu sekiranya melakukan
kesalahan memandu dalam keadaan melulu dan berbahaya sehingga menyebabkan kematian.
Kaji selidik bagi meninjau pandangan dan maklum balas dalam kalangan masyarakat, susulan isu
pemandu mabuk di Malaysia yang semakin meruncing itu mula dijalankan sejak 21 Mei lalu dan bakal
ditutup pada 4 Jun ini.
Inisiatif kerajaan untuk merombak pendekatan bagi menangani isu terbabit mula dirintis apabila
pelbagai pihak berpandangan bahawa tiga jenis hukuman yang dikenakan kepada pemandu di bawah
pengaruh alkohol setakat ini, iaitu penjara, denda dan hilang kelayakan lesen memandu.
Hukuman keras sedemikian diketengahkan kerana menganggap hutang nyawa harus dibayar dengan
nyawa, selain diyakini berupaya menjadi pemangkin ke arah kesedaran dalam kalangan masyarakat
sekiranya masih berdegil untuk memandu di bawah pengaruh alkohol.
Sejak kebelakangan ini, Malaysia dikejutkan dengan siri kejadian pemandu mabuk, 3 Mei lalu
misalnya, seorang anggota polis, Koperal Safwan Muhammad Ismail yang bertugas di sekatan jalan
raya di Plaza Tol Kajang Selatan, Lebuh Raya Kajang-Seremban (LEKAS) maut selepas dilanggar
sebuah pacuan empat roda, dipandu seorang lelaki yang disyaki mabuk.
Pada 22 Mei, seorang lelaki memandu kenderaan pacuan empat roda secara berbahaya di sebuah
tapak perniagaan di Bukit Sentosa, Rawang, Selangor menyebabkan lima orang cedera, sekali gus
mencetuskan kemarahan pelbagai pihak. Terbaharu, 26 Mei lalu di Kuantan, pekerja Alam Flora, Irwan
Herman Kamarudin, 41, maut selepas terbabit kemalangan dengan seorang pemandu dipercayai mabuk
di Jalan Kuantan-Gebeng berdekatan Kampung Bukit Rangin.

1. Tuliskan maksdu bagi perkataan-perkataan di bawah:

a. setimpal =________________________________________________________
b. menyebabkan =________________________________________________________
c. pendekatan =________________________________________________________
d. kemarahan =________________________________________________________

2. Mengapakah hukuman yang setimpal akan dikenakan terhadap mana-mana pemandu? ( 3m)

______________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Apakah jenis hukuman yang akan dikenakan terhadap pemandu yang berpengaruh alkohol? (3m)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
34

4. Nyatakan dua jenis kemalangan yang disebabkan oleh pemandu mabuk? (2m )
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. Pada pandangan anda, wajarkah pemandu mabuk yang mengakibatkan kemalangan atau
kehilangan nyawa dikenakan mati? (4m)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

BAHAGIAN B SOALAN 2 : PUISI / SAJAK / CERPEN/ PROSA TRADISIONAL

KOMSAS 1 : PANTUN EMPAT KERAT (BUDI)

Terang bulan terang di paya,
Anak kambing memakan rumput,
Jika tak kenang kepada saya,
Nama yang baik tidak tersebut.

Anak merak mati tersangkut,

Mati dipanah Seri Rama,
Resam di dunia juga disebut,
Orang yang mati meninggalkan nama.
Anak itik terenang-renang,
Air pasang tenang-tenangan,
Budi sedikit bila kan hilang,
Itu menjadi kenang-kenangan.

Anak ikan berlima-lima,

Mati ditimpa punggur berdaun,
Kasih tuan saya terima,
Sebagai hutang seribu tahun.

35

Maksud Rangkap:
Rangkap 1
Seseorang yang berbudi, namanya pasti akan disebut-sebut.
Rangkap 2
Seseorang yang berbudi akan terus menjadi sebutan walaupun telah meninggal dunia.
Rangkap 3
Walaupun hanya sedikit budi yang ditaburkan akan tetap dikenang.
Rangkap 4
Perasaan kasih sayang yang wujud dalam diri seseorang akan menyebabkan hubungan mereka
berterusan ke akhir hayat.

Nilai
a. Mengenang budi. Contoh: Orang yang berbudi ketika hidup, akan dikenang walau pun sudah
meninggal dunia.
b. Berterima kasih. Contoh: penyair berterima kasih terhadap orang yang berbudi kepadanya.

Latihan 1
1. Berdasarkan Pantun Budi di atas, mengapakah budi bahasa diberi keutamaan oleh masyarakat?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
( 4 m)

2. Kemukakan pandangan anda tentang tiga kebaikan yang diperoleh orang yang berbudi atau
berjasa. ( 4m)
 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

36

3. Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat pada hari ini tidak menitikberatkan budi? ( 4m)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Latihan 2
1. Berikan maksud Budi sedikit bila kan hilang,
Itu menjadi kenang-kenangan. [2 m]
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Rangkap pertama pantun tersebut menyentuh tentang nama baik. Pada pendapat anda, apakah
tindakan seorang anak untuk menjaga nama baik keluarganya. [ 4m ]
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3 Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam pantun tersebut. [ 4m]

_____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Jelaskan dua cara anda membalas budi baik seseorang.   [4m]
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
37
KOMSAS 2: SAJAK DI PERPUSTAKAAN
Sajak Di Perpustakaan
Melangkah ke ruangmu
Satu pertukaran yang kontras
Dari kehangatan merata
Ke kedinginan yang menerpa
Terlalu hening di sini
Gua pendeta bersemadi
Di puncak sepi
Di sana sini
Kepala-kepala runduk meneliti
Mata dan fikir bersebati

Maju ke ruang buku

Terlalu kerdil aku di sini
Terapung di laut ilmu
Tercurah berzaman
Dalam tak terselam
Betapapun kulayari
Bahtera ilmu di sini
Tak terteroka
Yang akan kucatat
Hanya setitik dari tinta
Yang akan kupetik
Hanya sebiji dari mutiara
Engkau adalah pusaka moyang

Gedung peradaban insan

Terhimpun berzaman
Bersemadi di sini
Aku adalah pelayar yang dahaga
Di dada samudera
Tak berpantai
Betapapun kuteguk darinya
Dahaga tidak pernah langsai

Maksud Rangkap 1
Rangkap pertama penyajak menggambarkan perbezaan sebaik sahaja seseorang melangkah ke dalam
ruang perpustakaan iaitu daripada "kehangatan(panas) kepada "kedinginan(sejuk). Selain itu, suasana
hiruk-pikuk di luar berubah kepada suasana tenang tenteram di perpustakaan.

38

Rangkap 2
Rangkap kedua penyajak menggambarkan diri penyajak iaitu "aku" sebagai pengguna buku di
perpustakaan. Aku yang menuju(pergi) ke ruang buku berasa begitu kerdil(kecil) dan "terapung di laut
ilmu". Buku yang diibaratkan sebagai khazanah ilmu yang melaut(sangat) luasnya menyedarkan "aku"
bahawa dirinya tidaklah sehebat jika dibandingkan dengan ilmu yang terdapat di dalam perpustakaan
tersebut. Beliau juga merasakan perpustakaan sebagai warisan peradaban manusia sejak sekian lama.
Rangkap 3
Penyajak berusaha mencari ilmu pengetahuan walaupun dia mengetahui ilmu yang ada tidak akan habis
diterokainya. Tema Perpustakaan merupakan gedung ilmu yang menjadi kunjungan pencinta ilmu.
Nilai
1. Nilai kerajinan, contohnya rajin menuntut ilmu.
2. Nilai ketekunan, contohnya tekun dalam mempelajari ilmu pengetahuan.
3. Nilai bertanggungjawab contohnya berminat untuk mendalami ilmu pengetahuan.

Latihan1: Sajak Di Perpustakaan

1. Nyatakan maksud rangkai kata bahtera ilmu di sini. [2m ]
____________________________________________________________________________

2. Mengapakah penyajak berasa kagum apabila melangkah ke ruang perpustakaan? [ 3m ]

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Nyatakan dua kepentingan perpustakaan kepada masyarakat. [4m]

 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

39

4. Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak “Di Perpustakaan”. [4m]
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Latihan 2 : Sajak Di Perpustakaan

1. Betapapun kuteguk darinya
Dahaga tak pernah langsai.
Berikan maksud dua baris sajak di atas. [2m]
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Nyatakan tiga kepentingan perpustakaan kepada para pelajar di sekolah. [4m]
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Nyatakan dua fungsi perpustakaan kepada golongan pelajar. [ 4m]
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat kurang berminat untuk mengunjungi
perpustakaan awam? [4m]
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
40
KOMSAS 3: Sajak Mengintai Ruang Insaf

Semakin berat kejahilan

terpikul di bahu
semakin jauh perjalanan
memburu nur-Mu

Sewaktu berlari di padang hidup

kerap kakiku tersadung selirat akar
tubuhku tercalar duri pidana
pada samar kejauhan
ancala mulia makin kabur
dan menghilang

Sekadar songsong aksara kata

tanpa embali ke tunjang makna,
“Apakah dalam sarat khilaf
masih terbuka ruang untuk
dianugerahkan keinsafan?”

Rabb,
moga pintu taubat-Mu terbuka
sebelum api dari bara itu menyala

MAKSUD
Rangkap 1
Penyajak berasakan bahawa semakin banyak dosa yang dilakukannya telah menjauhkan dirinya dari
rahmat Allah s.w.t.

Rangkap 2
Penyajak merupakan insan biasa yang seringkali melakukan kesilapan dalam hidup sehinggakan sukar
untuk dirinya mendapat cahaya kebenaran dari Ilahi.

Rangkap 3
Penyajak tidak yakin sekiranya ruang keinsafan akan wujud dalam dirinya.
 Rangkap 4
Penyajak berharap agar pintu taubat masih terbuka dan dirinya terhindar dari api neraka.

NILAI
1. Nilai keinsafan, contohnya timbulnya perasaan insaf yang mendalam untuk bertaubat akibat
kesalahan masa lampaunya.
2. Nilai rasional, contohnya penyajak mengakui segala kesilapan yang pernah dilakukannya.
3. Nilai kesedaran, contohnya penyajak sedar dirinya telah melakukan banyak kesalahan.

41

PENGAJARAN
1. Kita hendaklah tekun semasa menuntut ilmu.
2. Kita hendaklah meneliti minat untuk mendalami sesuatu bidang ilmu.
3. Kita hendaklah memiliki kegigihan dalam usaha mngejar ilmu.
4. Kita hendaklah rajin mengunjungi perpustakaan.

Latihan 1
Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Semakin berat kejahilan dan menghilang

terpikul di bahu Sekadar songsong aksara kata
semakin jauh perjalanan tanpa embali ke tunjang makna,
memburu nur-Mu “Apakah dalam sarat khilaf
masih terbuka ruang untuk
Sewaktu berlari di padang hidup dianugerahkan keinsafan?”
kerap kakiku tersadung selirat akar
tubuhku tercalar duri pidana Rabb,
pada samar kejauhan moga pintu taubat-Mu terbuka
ancala mulia makin kabur sebelum api dari bara itu menyala

1. Huraikan maksud rangkap kedua sajak tersebut. [ 2m]

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. Pada pendapat anda, seandainya seseorang telah melakukan kesalahan, apakah cara yang paling
berkesan dilakukan untuk mendapat keampunan daripada Tuhan? [ 4m ]

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________

3 Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut?  [ 4m ]

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

42

Latihan 2
1. Apakah maksud ‘tubuhku tercalar duri pidana’? [2m]
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan seseorang mengulangi perbuatannya
walaupun menyedari kesilapannya? [4m]

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam sajak di atas. [4m]
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

KOMSAS 4: Syair Definisi Orang Berakal

Orang berakal sangatlah mulia,

Pakaian anbia dan aulia,
Barang siapa mengikut dia, Kerana ia akalnya tajam,
Itulah tanda orang bahagia. Menjadi kepala bela bermacam,
Jikalau mata melihatkan kejam,
Disebutlah jalannya ia tersunjam.
Telek pandangan dengan makrifat,
Sangatlah mengasihi tuan dan sahabat,
Tiada mengasihi orang yang jahat,
Takut akhirnya menjadi fazihat.
Sebagai lagi tanda berakal,
Perintah syarak tidak menyangkal,
Menjauhkan tamak hendak tawakal,
Ibanya tahu dunia tak kekal.
Jikalau ia dikasihi raja,
43
Tiadalah ia melanja-lanja,
Tiadalah menyombong pada bekerja,
Dengan taulannya bersamaan sahaja.
Apabila raja kasih sangat,
Makin itu makin ia ingat,
Segala taulannya hatinya dihambat,
Merendahkan diri serta berkhidmat.
Demikian lagi dengar olehmu,
Tanda berakal kasihkan ilmu,
Suka mentelaah tiadalah jemu,
Mencari kupasan jangan tersemu.

Maksud
Rangkap 1: 
Manusia yang berakal diapndang mulia,malah golongan anbia dan aulia amat mementingkan ilmu dan
seseorang yang mencontohi golongan itu akan memperoleh kebahagiaan.

Rangkap 2: 
Golongan anbia dan aulia yang berilmu menyebabkan mereka dipilih sebagai ketua dan menegakkan
keadilan. Sesiapa yang mentafsirkan golongan tersebut sebagai kejam maka dia akan mendapat balasan.
Rangkap 3: 
Orang yang berakal berpandangan jauh. Dia akan bersahabat dengan orang yang baik sahaja,
sebaliknya akan mengenetepikan orang yang jahat kerana takut terpengaruh dengan sikap negatif
mereka.

Rangkap 4: 
Orang yang berakal juga patuh kepada perintah Allah S.W.T. dan mengikut hukum syarak. Selain
berserah kepada Allah S.W.T. , mereka juga tidak bersikap tamak kerana mereka sedar bahawa dunia
ini tidak akan kekal.

Rangkap 5: 
Orang yang berakal disayangi oleh golongan atasan, namun mereka tidak bersikap mengada-ngada,
tidak sombong dan menganggap status mereka sama sahaja dengan rakan taulan.

Rangkap 6:
Jika pihak atasan memberikan perhatian yang lebih kepadanya, mereka sentiasa berwaspada.Malahan
mereka sentiasa akan berusaha merapatkan hubungan mereka dengan rakan-rakan, merendah diri dan
sedia berkhidmat.

Rangkap 7: 
Orang yang berakal tidak bosan dalam mengejar ilmu pengetahuan dan sentiasa membuat penelitian
untuk mencari jawapan agar tidak terpedaya

Nilai.

a. Nilai Berilmu.
Contohnya, kehormatan yang diperoleh orang yang berakal dan berilmu.
b. Nilai Reda 
Contohnya, sentiasa reda atas apa yang berlaku

c. Nilai Merendah Diri. 

Contohnya, seseorang itu akan sentiasa merendah diri walaupun dipuji dan dikasihi orang lain.

Pengajaran
 Setiap orang hendaklah mencari ilmu.
 Janganlah kita mendekati orang yang jahat.
 Kita hendaklah sentiasa berbaik-baik dengan sahabat kita.
 Kita haruslah sentiasa merendah diri.

44

Latihan 1
Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Orang berakal sangatlah mulia,

Pakaian anbia dan aulia, Suka mentelaah tiadalah jemu,
Barang siapa mengikut dia, Mencari kupasan jangan tersemu.
Itulah tanda orang bahagia.

Kerana ia akalnya tajam,

Menjadi kepala bela bermacam,
Jikalau mata melihatkan kejam,
Disebutlah jalannya ia tersunjam.

Telek pandangan dengan makrifat,

Sangatlah mengasihi tuan dan sahabat,
Tiada mengasihi orang yang jahat,
Takut akhirnya menjadi fazihat. 45

Sebagai lagi tanda berakal,

Perintah syarak tidak menyangkal,
Menjauhkan tamak hendak tawakal,
Ibanya tahu dunia tak kekal.

Jikalau ia dikasihi raja,

Tiadalah ia melanja-lanja,
Tiadalah menyombong pada bekerja,
Dengan taulannya bersamaan sahaja.

Apabila raja kasih sangat,

Makin itu makin ia ingat,
Segala taulannya hatinya dihambat,
Merendahkan diri serta berkhidmat.

Demikian lagi dengar olehmu,

Tanda berakal kasihkan ilmu,
1. Berikan maksud rangkai kata perintah syarak. ( 2m)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Pada pendapat anda, mengapakah orang yang berakal akan disanjung tinggi? ( 3m )
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam syair ini? ( 4m )

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Latihan 2

1. Nyatakan pandangan orang yang berakal terhadap rakannya sebagaimana yang disebutkan dalam
puisi. ( 3m )
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara yang dapat dilakukan untuk menjaga perasaan seorang
rakan atau sahabat? ( 4m )
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

46
3. Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam puisi tersebut. ( 4m)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

KOMSAS 5: CERPEN ISRAK (Erda Roslan Khairi)

Sinopsis
Cerpen Israk mengisahkan Adam iaitu anak tunggal Wah, telah balik ke kampung bersama-sama
isterinya Siti Hawa dan anak-anaknya, Israk dan Mikraj di Kampung Sayong Perak. Keadaan rumah
yang serba kekurangan dari segi kemudahan asas dan keselesaan menyebabkan anaknya Israk
berasa kurang senang dan tidak dapat menyesuaikan diri dengan kehidupan kampung . Namun
adiknya Mikraj suka akan suasana kampung dan menyebabkan mereka sering bertikam lidah. Hal
ini berlaku kerana Israk telah dibesarkan di luar negara.Tindakan Israk yang sering menghina dan
menggores perasaan Wah menimbulkan rasa kurang senang Mikraj dan dia sering mempertikaikan
perbuatan Israk terhadap Wah. Perbezaan pendapat ini telah mencetuskan perang mulut antara
mereka. Namun Wah tidak suka mereka bertengkar bagai anjing dengan kucing dan mahu mereka
berbaik-baik semula walaupun hati Wah terluka. Suatu hari, bekalan air paip di kampung Sayong
telah terputus menyebabkan Mikraj mencadangkan agar abangnya mandi di sungai. Namun, Israk
telah terjatuh dan Wahlah yang berusaha menyelamatkan Israk sehingga naik ke tebing. Akhirnya,
Israk insaf dan berubah. Dia mula memakai baju Melayu, makan nasi, dan mencari jering serta
tempoyak untuk dimakan.

Israk
1. Anak teruna Adam dan Siti Hawa.
2. Merupakan cucu sulung Wah.
3. Ego dan sombong - Israk tidak selesa tinggal di kampung dan makan makanan kampung.
seperti petai dan jering.
4. Biadap – Dia sering menyindir dan merungut tentang ketidakselesaan tinggal sehingga
menyakiti hati neneknya.
5. Degil – Dia tidak menghormati Wah sebagai neneknya walaupun dinasihati oleh Mikraj.
6. Insaf – Dia sedar akan kesalahannya setelah dia jatuh ke dalam sungai dan diselamatkan oleh
Wah.
Wah
1. Merupakan ibu kepada Adam dan nenek kepada Israk dan Mikraj.
2. Sudah lanjut usia tetapi masih kuat dan bertenaga.
3. Penyayang - dia amat menyayangi cucu-cucunya.
4. Tabah - Wah memelihara anaknya seorang diri setelah kematian suaminya yang meninggal
dunia sebelum kelahiran anak mereka.
Nilai
1. Nilai menghormati ibu bapa.
Israk menolak baik pelawaan ayahnya untuk makan durian bersama-sama keluarganya
46
 2. Nilai ketabahan.
Wah amat tabah membesarkan anaknya tanpa kehadiran suami.

3. Nilai keprihatinan
Mikraj amat prihatin akan perasaan neneknya yang sentiasa terguris dengan perbuatan dan kata-
kata abangnya yang seolah-olah mengejek dan memperlekehkan kehidupan miskin neneknya.

4. Nilai kasih sayang

Wah amat menyayangi anak cucunya, sehingga sanggup menggunakan tenaga tuanya untuk
menyelamatkan cucunya yang jatuh ke dalam sungai walaupun Israk selalu menyakiti hatinya.

Latihan Cerpen Israk

Baca petikan cerpen di bawah ibi dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Israk menekan punat televisyen. Malangnya tiada apa-apa pada skrin. Kaca TV hitan sahaja. Israk
mencebik.“TV pun rosak!” Sengaja ditinggikan suaranya seperti ‘injak naik’ yang menaikkan jumlah
voltan arus yang mengalir.Dengan spontan kerusi ditolak ke bawah meja. Mikraj menapak ke ruang
tamu seluas 4m x 6m itu. Mata bundarnya memandang Israk yang mundar-mandir di situ. Bagaikan
cacing kepanasan. Sesungguhnya dia tidak serasi dengan situasi di situ, di rumah Wah,Kampung
Sayong.“Bukankah Wah lebih tua daripada kita. Lagipun dia nenek kita. Tentu orang cerdik seperti
abang tahu tanggungjawab!’Israk melemparkan pandangan ke luar jendela. Daun pokok pisang
melambai-lambainya seolah-olah mengejinya. Dia mengetap bibir.“Abang, kalau tanpa Wah, pa tidak
hadir ke dunia. Sekaligus kita berdua pun tidak melihat dunia seperti sekarang.” “Teori pembiakan
manusia itu abang sudah tahu. Tak perlu diajar lagi!” “Ini peluang bagi abang …. Rebutlah. Jangan
pula abang menyesal kemudian hari.”“Kurang faham!” “Abang terlalu mengikut hati. Atma,
perasaan, jiwa, kalbu, naluri, dan sebagainya termasuk nafsu! Sepatutnya abang yang memandu hati,
bukan hati yang memandu abang!”

1.Terangkan maksud bagaikan cacing kepanasan dalam petikan di atas. [2m ]

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
2. Apakah perbezaan perwatakan yang ada pada Israk dan Mikraj? [ 3m ]

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

48
3. Pada pendapat anda, mengapakah kita wajar menghormati orang yang lebih tua daripada kita?
Kemukakan dua pendapat anda. [4m ]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

KOMSAS 6: CERPEN IBU DAN CEPER

Sinopsis
Kisah ibu tua yang disamakan dengan kisah sebuah sungai iaitu Sungai Ceper. Sungai Ceper ialah
sungai yang jernih dan mempunyai sumber ikan dan udang, panjang dan berliku-liku, samalah
seperti ibu yang sentiasa aktif melakukan aktiviti bersawah. Pada waktu malam, Sungai Ceper
masih cergas tetapi ibu tidak. Pada sebelah malam, ibu berehat dan esoknya kembali cergas.
Pada suatu hari, Sungai Ceper melimpah kerana hujan turun di hulu. Airnya likat dan melimpah
menyebabkan sawah padi musnah. Pada tahun itu, semua penduduk kampung makan ubi gadung
kerana padi musnah. Selepas Ceper melimpahkan air, tiba pula musim kemarau. Sungai Ceper
menjadi cetek, ikan mati, air sungai busuk dan sawah kering sehingga menyebabkan ibu
menggunakan telaga sebagai sumber. Keadaan ini ialah keadaan 40 tahun yang lalu, iaitu semasa
aku masih anak teruna dan ibu masih muda.
Kini, ibu dan ayah tiada lagi. Aku pula sudah bercucu. Sungai Ceper masih wujud tetapi sudah
mula berubah sejak ibu terjatuh, lalu lumpuh kerana terpijak tunggul lama iaitu sepuluh tahun
sebelum ibu meninggal. Pada masa itulah, keluarga aku menderita dan aku berkahwin dengan gadis
di kampung itu. Bapa pula sudah tidak gila burung lagi sebaliknya dia hanya menjaga cucu dan
menjaga ibu.
Ceper kini berbau busuk kerana menjadi tempat pembuangan sampah. Airnya mengalir lesu
bersama-sama sampah sarap yang tidak sepatutnya dibuang ke dalam sungai itu. Aku dan isteri
telah tua dan kini duduk di rumah menjaga cucu. Pada masa ini, Ceper telah mati dan tidak
berfungsi lagi walaupun masih wujud, tidak seperti ibu yang telah tiada di dunia ini.
Watak dan Perwatakan
Ibu
1. Cekap bekerja
Ibu boleh melakukan sesuatu kerja dengan cepat bermula selepas Subuh sehingga hampir Maghrib,
malah ibu melakukan hampir semua jenis kerja.
2. Rajin
Ibu rajin membuat pelbagai kerja menggunakan tulang empat keratnya, tanpa bantuan suaminya
yang menjadi kaki burung.
3. Kuat semangat
Walaupun Sungai Ceper telah memusnahkan padinya akibat banjir namun ibu tidak berputus asa
untuk mengusahakan sawahnya semula.
49
Nilai
1. Nilai bertanggungjawab
Sikap bertanggungjawab sebagai seorang ibu dan isteri yang ditunjukkan oleh ibu yang
mengusahakan sawah padi bagi menampung kehidupan keluarganya.
2. Nilai kegigihan
Walaupun terpaksa menggunakan tulang empat kerat, ibu tetap gigih bekerja menyara keluarga.
3. Nilai kesabaran
Ibu terpaksa bersabar melayani kerenah suaminya yang kurang memberikan perhatian terhadap
kebajikan keluarga.

Latihan 1
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Sungai Ceper semakin hari semakin tohor sehingga air sampai paras buku lali. Ikan-ikan
terperangkap dan banyak yang mati kerana tidak boleh main air lagi. Sungai menjadi busuk kerana
najis tidak boleh mengalir. Hendak mandi menyelam kepala dalam-dalam pun tidak boleh lagi
kerana air Ceper betul-betul tohor.
Ibu mengamuk juga. Dia maki-maki Ceper yang boleh jadi bagitu sehingga menyusahkan
semua. Baruh habis kering. Padipun kecut di dalam sawah. Yang sudah menguning boleh jadi
tahan-tahan sampai benar-benar tunduk. Tetapi banyak yang belum masuk isi habis kering dan mati
menjadi jerami begitu saja. Yang kuning pun nampak saja besar biji-biji padinya, tetapi banyak
yang hampa kerana kemarau panjang sangat dan air Sungai Ceper tidak boleh menolong langsung.
Dalam hati ibu memang Ceper itu bedebahlah. Ibu tidak turun ke Ceper lagi kerana airnya
sedikit. Ibu berbaik dengan telaga. Meskipun telaga di penjuru tanah kami itu amat dalam, ibu tarik
juga tali timba membawa naik air ke atas.
1. Apakah masalah yang dihadapi oleh ibu apabila Sungai Ceper menjadi kering? [ 3m ]
   _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
2. Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh dilakukan untuk meringankan beban yang
ditanggung oleh ibu?                                                                                [4m ]
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
50
KOMSAS 7: CERPEN MEMORI SEORANG TUA
Sinopsis
Pak Itam (bekas majistret) tinggal di sebuah kampung yang sedang pesat membangun dengan
sektor perindustrian. Bagi Pak Itam zaman sekarang bukan lagi berjuang untuk menentang penjajah
(orang putih) tetapi zaman mengisi kemerdekaan.Pada zaman penjajahan dahulu Pak Itam seorang
pejuang bangsa yang kental dan bebarapa kali merengkuk di penjara akibat mengkritik dasar
British.
Pada hari itu Pak Itam sedang berada di atas kerusi malas tempat dia selalu membaca dan
menelaah akhbar. Pak Itam sedang memikirkan persiapan untuk merayakan hari ulang tahunnya
yang ke 85. Dia runsing kerana banyak kerja yang belum selesai tetapi nafasnya lega sedikit kerana
dibantu Tuk Mat Sarjan Polis pencen. Tuk Mat amat menghormati Pak Itam seorang tokoh pejuang
Melayu yang hebat. Kali ini Pak Itam akan mengadakan jamuan besar-besaran kepada semua orang
yang mengenalinya. Bukan untuk berbangga tetapi ingin berkongsi pengalaman perjuangannya
menetang ”Orang Putih” dahulu.
Darah kemelayuan yang dimiliki oleh Pak Itam sangat hebat tetapi kurang dihargai orang ramai.
Dia akan mempamerkan surat daripada isterinya Siti Norhidayah yang meninggalkannya bersama-
sama dua orang anak tercintanya sewaktu dia merengkuk dalam penjara.
Tuk Mat sekeluarga telah banyak mambantu Pak Itam sejak dari dahulu lagi tanpa mengharapkan
balasan. Pada waktu malam bulan purnama Pak Itam terlalu amat gembira kerana cita-citanya untuk
menghimpunkan sahabat-handai, anak kampung Langat dan lain-lain akan diadakan esok. Persiapan
sudah dijalankan dengan sempurna supaya majlis berjalan lancar.
Pada keesokan harinya Pak Itam telah berpakaian lengkap berbaju melayu yang dijahit oleh isteri
Tuk Mat untuk menyambut tetamu. Pelbagai gerai makanan seperti cendol, roti canai, rojak, buah-
buahan telah siap sedia menyambut kedatangan tetamu. Hati Pak Itam agak hiba kerana tidak ramai
orang yang dijemput seperti wartawan, ahli sejarah, pelajar-pelajar universiti dan anak isterinya
tidak hadir. Kehibaan Pak Itam di pintu pagar turut dirasai oleh Tuk Mat, baginya orang sekarang
mudah lupa jasa pengorbanan manusia seperti Pak Itam yang sanggup kehilangan keluarga semata-
mata mahu melihat Orang Melayu tidak dipencilkan dibumi sendiri oleh penjajah. Tuk Mat sudah
sedia menggantikan Pak Itam menyambut tetamu untuk memberi ruang kepada Pak Itam berehat
dan solat zohor.
Pak Itam menuju ke rumah untuk berehat dan solat, kehadiran tetamu pun beransur reda, gerai-
gerai makanan juga kelihatan berehat begitu juga dengan kumpulan yang membuat persembahan.
Tiba-tiba Rokiah (Kiah) memberitahu Tuk Mat, Pak Itam jatuh pengsang dan kaku tidak bergerak
lagi. Semua hadirin membaca yasin dan suasana menjadi semakin pilu dengan berita kematian Pak
Itam. Seketika selepas itu masuk seorang wanita tua menghampiri jenazah Pak Itam lalu dia duduk
dihujung kakinya sambil meletak jambangan bunga Ros, selepas itu dia beredar dengan tenang
meninggalkan Jenazah. Tuk Mat seorang sahaja yang tahu siapa wanita itu? Mungkin orang yang
ditunggu-tunggu oleh Pak Itam sejak dari pagi tadi lagi isterinya Siti Nurhidayah.

Watak dan Perwatakan

Pak Itam
1. Mempunyai isteri iaitu, Siti Nurhidayah dan dua orang anak, iaitu Izwan dan Nuryani Iman
yang terpisah sejak isterinya meminta fasakh ketika dia di penjara.
2. Suka membaca. - Pak Itam suka membaca akhbar dan majalah di kerusi malas di kaki lima
rumahnya.
3. Seorang nasionalis tulen. - Pak Itam berjuang bukan untuk kepentingan diri sendiri tetapi untuk
bangsanya.
51
 4. Seorang yang taat akan perintah agama.- Pak Itam sentiasa beribadat dan menggunakan waktu
malam untuk mendekatkan diri kepada Tuhan.

Nilai
1. Nilai pengorbanan.
Pak Itam sanggup menolak jawatan sebagai majistret demi cinta akan bangsa dan negara.
2. Nilai cinta akan negara.
Pak Itam berjuang untuk membebaskan anak bangsanya daripada dibelenggu kemiskinan dan
mahu melihat anak bangsanya mendapat pendidikan tinggi.
 3. Nilai bekerjasama.
Semua penduduk kampung tidak kira muda atau tua berganding bahu menjayakan persiapan
majlis sambutan hari jadi Pak Itam.

Latihan Cerpen Memori Seorang Tua

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikut
Perjuangannya adalah untuk memelayukan orang Melayu, memanusiakan manusia, supaya tahu
menilai hak, supaya tahu menjaga maruah, supaya tahu, Tanah Melayu ini mesti diterajui oleh orang
Melayu, segala harta kekayaan di Tanah Melayu ini dapat diagih-agihkan sama rata dan sama rasa
kepada orang Melayu, bukan membuncitkan perut orang lain! Tetapi ramai Orang Melayu tidak tahu
jiwanya, tidak tahu mengenal visionnya. Yang Pak Itam terasa sayu, ramai kawannya yang sama-
sama pulang dari tanah Inggeris, hidup lebih Orang Putih daripada Orang Putih. Pulang ke tanah air
sendiri menjadi tukang angguk kepada Inggeris dan memandang jijik kepada anak bangsanya yang
tidak berbaju, yang tidak berkasut,yang buta huruf, alif dikatakan batang kayu, A dikatakan kayu
pangkah, perut membuncit penuh cacing, pusat lesi diserang demam kura, berkudis, berpanau, dan
kebulur tidak cukup makanan.Menunduk kepada Orang Putih meminta sedekah, jadi abdi, jadi
tukang mandikan anjing Orang Putih. Jadi unta, jadi keldai Orang Putih! Inilah, orang yang tidak
mengerti hati dan perjuangannya. Orang Melayu mesti menjadi tuan di tanah airnya, bukan menjadi
unta, menjadi keldai, dan menjadi tukang mandikan anjing Orang Putih!

1. Apakah perkara yang mengecewakan hati Pak Itam? [3m ]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

52
2. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara-cara untuk meningkatkan semangat cinta akan negara
dalam kalangan remaja? [3m ]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.Huraikan dua nilai murni yang terdapat daripada keseluruhan cerpen. [4m ]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

KOMSAS 8: DRAMA Gelanggang Tuk Wali (Ismail Kassan)

Sinopsis

Babak 1
Ripin telah pergi ke rumah Tuk Wali, untuk memaklum jemputan bersilat di majlis perkahwinan
rumah Haji Kodri. Kedatangannya disambut oleh Mak Umi. Tuk Wali mahu memenuhi jemputan
tersebut walaupun demam. Tuk Wali juga berbual dengan Ripin tentang kerakusan manusia yang
menyebabkan kepupusan spesies pokok-pokok herba di hutan sebagaimana yang dilakukan oleh Si
Guan. Tuk Wali kesal oleh sebab harga akar-akar kayu semakin rendah Tuk Wali meminta Ripin
memastikan murid-murid silat berkumpul kerana wartawan akan datang pada malam itu.

Babak 2
Tuk Wali bersiap-siap untuk pergi ke rumah Haji Kodri dengan berpakaian baju Melayu yang
lengkap dengan samping dan bersongkok. Tidak lama kemudian, Imam dan Siak berkunjung ke
rumah Tuk Wali. Kedatangan mereka disambut oleh Mak Umi. Siak menyatakan perasaan tidak
senang kerana, dia masih bersilat di gelanggang. Baginya Tok Wali sepatutnya menghabiskan masa
di masjid. Mak Umi mempertahankan suaminya kerana selama ini suaminya tidak pernah tinggal
solat berjemaah di masjid malah mengerjakan solat sunat setiap malam. Bagi Mak Umi, Tuk Wali
hanya memenuhi hajat orang untuk memeriahkan majlis, tidak melanggar adat dan agama. Mak
Umi meminta Imam dan Siak bercakap dengan Tuk Wali sendiri tentang hal itu. Dia juga akan
memaklumkan nasihat Siak dan Imam kepada Tok Wali.

53
Babak 3
Tuk Wali meluahkan rasa tidak senangnya terhadap Piee cucu tirinya, Piee yang telah memalukan
dirinya di rumah Haji Kodri. Mak Umi mahu Tuk Wali mengubatkan Piee yang menagih dadah.
Tuk Wali menyuruh Mak Umi menghalau Piee jika datang ke rumah itu lagi. Tuk Wali terlalu
marah kepada Piee kerana dia telah mencuri wang tambang Tuk Wali ke Mekah yang berjumlah
RM2000.00. Mak Umi memaklumkan nasihat Imam dan Siak kepada Tok Wali. Tuk Wali
mengatakan bahawa dia boleh duduk berzikir di masjid tetapi dia juga perlu mengubatkan orang
yang patah kaki, terseliuh, dan histeria. Tuk Wali mengimbas dirinya ketika muda dahulu sering
dipuji,dan dianggap hebat. Apabila dia sudah tua segala yang dilakukannya dipandang tidak elok.
Mak Umi mencadangkan anak-anak muridnya seperti Ripin menggantikan tempatnya untuk bersilat
di majlis kahwin. Tuk Wali mengatakan bahawa silat sudah sebati dengan dirinya. Tok Wali
dikunjungi oleh Ripin dan Mariam. Tuk Wali menyarankan Ripin dan Mariam mengambil
tempatnya untuk mengajar silat tetapi mereka berdua tidak bersedia Mereka merayu agar Tuk Wali
terus mengajarkan silat. Tuk Wali mengambil sebilah keris dan menceritakan asal usul keris
tersebut Tok Wali merasakan Ripinlah yang layak untuk menjadi pewaris keris itu. Dua orang
wartawan dari majalah Pejuang, iaitu Halim dan Jamil datang ke rumah Tuk Wali untuk menemu
ramahnya.. Piee cucu tiri Tuk Wali yang baru keluar dari pusat pemulihan muncul. Setelah kedua-
dua wartawan itu pulang, Tuk Wali menampar dan memarahi Piee kerana masuk ke dalam biliknya.
Empat orang pemuda telah datang ke rumah Tuk Wali. Menyangka Tuk Wali tiada di rumah
mereka bermain gitar, menyanyi sambil menari-nari. Tuk Wali memarahi mereka. Salah seorang
pemuda telah ditampar oleh Tuk Wali kerana bersikap biadap.

Babak 4
Siak datang ke rumah Tuk Wali dan mencabar Tuk Wali agar bersilat dengannya. Siak berasa
marah kerana Tuk Wali telah menampar cucunya yang mahu belajar silat. Mereka bertarung
menggunakan sundang. Mak Umi mencari Ripin untuk meleraikan pergaduhan tersebut. Ripin
berjaya mengunci pergerakan Siak. Ripin mencadangkan Tuk Wali dan Siak menyelesaikan
masalah dengan cara berunding.. Mak Umi menyuruh Ripin menghantarnya ke rumah Berahim
kerana dia tidak mahu melihat pergaduhan antara Tuk Wali dengan Siak. Siak akhirnya
meninggalkan rumah. Tuk Wali yang kepenatan dan akhirnya terlena dibuai mimpi indah.

Babak 5
Piee masuk ke rumah Tuk Wali dan mengambil biola serta sebilah keris yang tersisip di dinding
beranda itu. Tuk Wali menyedari perkara itu dan marahi Piee Kemudian berlaku pergaduhan dan
pertikaman antara Tuk Wali dengan Piee. Semasa Tuk Wali ingin mengambil biola yang dijatuhkan
oleh Piee, Tuk Wali ditikam oleh Piee. Tikaman itu terkena di perut Tuk Wali. Tuk Wali dapat
mengambil keris daripada tangan Piee. Tuk Wali semakin lemah apabila banyak darah keluar
daripada lukanya. Ripin terkejut apabila melihat Tuk Wali yang terbaring berlumuran darah. Ripin
mahu menghantar Tuk Wali ke hospital tetapi Tuk Wali enggan. Tuk Wali sempat menyerahkan
keris tersebut kepada Ripin sebelum meninggal. Ripin ingin menuntut bela atas kematian Tuk Wali.
Dia menyangka Siak yang membunuh Tuk Wali. Siak dan Imam muncul dan melihat Ripin
memegang keris dalam keadaan Tuk Wali telah terbujur kaku. Imam menyangka bahawa Ripin
telah membunuh Tuk Wali. Berlaku tuduh menuduh antara Siak dan Ripin Mariam dan Mak Umi
sampai lalu menerpa ke arah mayat Tuk Wali. Mak Umi dan Mariam ingin tahu orang yang
membunuh Tuk Wali. Siak dan Ripin saling menuduh sekali lagi. Mak Umi menafikan Ripin
membunuh Tuk Wali.

54
  Watak dan Perwatakan
Tok Wali
1. Dia berumur dalam lingkungan 70-an.
2. Dia merupakan guru silat yang membuka gelanggangnya sendiri di halaman rumah.
3. Dia merupakan tukang urut, penggali kubur dan boleh merawat beberapa jenis penyakit.
4. Dia seorang yang tegas dengan pendirian
5. Dia seorang yang berani.
Tok Wali berani bertarung dengan Siak apabila Siak datang menyerangnya.
6. Dia seorang yang pantas bertindak
Tok Wali pantas dan cekap menewaskan perompak yang cuba merompak kedai emas.
7. Dia seorang yang suka membantu orang lain
Tok Wali melakukan kerja-kerja kemasyarakatan seperti memandikan jenazah tanpa meminta
upah.

 Ripin
1. Anak murid Tok Wali
2. Berusia dalam lingkungan 30-an
3. Anak murid yang dipercayai oleh Tok Wali untuk mewarisi kerisnya.
4. Dia seorang yang menghormati orang tua
Ripin sangat menghormati Tok Wali dan bersopan ketika bercakap dengan Tok Wali.
5. Dia seorang yang taat suruhan gurunya.
Apabila disuruh oleh Tok Wali mengumpulkan anak-anak muridnya kerana ada pemberita
datang, Ripin patuh akan kehendak Tok Wali
6. Dia seorang pendendam
Ripin mahu menuntut bela atas kematian Tok Wali.

KOMSAS 9: PELAYARAN YANG PENUH PERISTIWA (PROSA TRADISIONAL)

Sinopsis
Prosa klasik Pelayaran Yang Penuh Peristiwa, watak utama Awang Sulung Merah Muda sebagai
anak raja telah menyamar sebagai budak hitam yang comot sehingga dipandang hina oleh Tuanku
Nakhoda Tua. Ketika dilanda ombak yang bergelora, seisi geliung (kapal) telah mabuk dan jatuh
pengsan. Anak Tuanku Nakhoda Tua, Tuan Puteri Dayang Seri Jawa telah meminta dayangnya Si
Kembang Cina pergi memanggil Awang Sulung Merah untuk mengemudikan geliung itu. Atas
bantuan Awang Sulung Merah, geliung itu dapat diselamatkan .
Setelah tiga hari kemudian , ketika laut sudah tenang, jurumudi di geliung itu telah sedar lalu
mencabut kerisnya dan menikam seekor ayam . jurumudi itu menunjukkan keris yang berdarah
kepada Tuanku Nakhoda Tua lalu mengatakan bahawa dialah yang menyelamatkan geliung itu.
Tuanku Nakhoda Tua yang baru sedar daripada mabuk itu turut mempercayai jurumudi itu dan
berjanji jika geliung itu selamat tiba di tanah Jawa, puterinya akan dikahwinkan kepada orang yang
menyelamatkan geliung itu.
Beberapa hari kemudian, anak kapal diminta mengambil air dan kayu api. Anak kapal lain telah
pergi ke pulau untuk mengambil air dan kayu bakau. Sebaliknya Awang Sulung Merah telah
berkayuh ke tengah laut untuk mengambil air laut dan membawa balik batang nipah. Setelah itu
Tuan Puteri minum air laut itu dan mendapati bahawa air yang masin itu telah bertukar menjadi air
yang manis.

55
 Tuanku Nakhoda Tua menghimpun semua anak kapal lalu mengumumkan bahawa sesiapa yang
berjaya menyelamatkan baginda, puteri baginda dan geliung itu daripada bajak (lanun) ketika
meredah kawasan Laut Sekona Lingga itu dikahwinkan dengan puteri baginda .
Ketika melintasi perairan Pulau Salah Nama, kumpulan lanun telah menyerang geliung itu.
Semua anak kapal telah melarikan diri untuk menyelamatkan diri sendiri. Tuan Puteri menyuruh Si
Kembang
Cina untuk meminta bantuan Awang Sulung Merah. Awang Sulung Merah merajuk. Tuan Puteri
pun menyuruh Si Kembang Cina menyediakan air limau dan sabun kepada Awang Sulung Merah.
Setelah mandi, Awang Sulung Merah kelihatan kacak dan berseri-seri. Ketika lanun ternampak
Awang Sulung Merah mereka mengenali penghulu mereka lalu meminta ampu. Semua lanun telah
menyerahkan semua dinar emas kepada Awang Sulung Merah untuk melangsaikan hutang kepada
Datuk Batin Alam. Semua lanun pun undur dari situ.
Sekali lagi jurumudi itu mencabut kerisnya dan menikam ayam lalu mengatakan bahawa dialah
yang mengalahkan bajak dan menyelamatkan geliung itu. Tuanku Nakhoda Tua berasa gembira lalu
hendak mengahwinkan Puteri Dayang Seri Jawa dengan jurumudi itu. Tuan Puteri memarahi
ayahandanya lalu menjelaskan keadaan yang sebenarnya. Akhirnya Tuanku Nakhoda Tua
mengadakan kenduri secara besar-besaran dan mengahwinkan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa
dengan Awang Sulung Merah.
Setelah beberapa ketika kemudian, geliung itu pun belayar hingga Negeri Pati Talak Terengganu.
Bujang Selamat telah dititahkan oleh baginda untuk bertanya tentang tujuan kedatangan rombongan
Awang Sulung Merah. Atas keizinan isteri, Awang Sulung Merah dan anak buah pun diundang ke
istana Negeri Pati Talak Terengganu. Awang Sulung Merah dijemput bertaruh dalam sabung ayam.
Setelah Awang Sulung Merah berseru-seru, ayam baginda Kinantan Suci telah berjaya menewaskan
ayam Bujang Selamat.

Latihan 1: Pelayaran yang Penuh Peristiwa

Baca petikan prosa klasik di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Mendengar percakapan itu Tuan Puteri Dayang Seri Jawa tidak tersabar lagi lalu menyampuk,
“Wahai tuan-tuan sekalian, adakah patut orang yang serupa ini berhutang rial kepada patik?
Sebenarnya dagang yang hina inilah yang telah menjadi tawanannya. Dia seorang pahlawan yang
handal.”
“Kalau begitu,” kata Awang Sulung pula, “memanglah benar kata adinda itu, kerana kakanda
telah menewaskan Tuan Puteri Dayang Nuramah yang hendak merampas kekanda daripada tangan
adinda dan sekarang hutang pun sudah berbayar, piutang pun sudah diterima, maka memohonlah
kakanda kembali ke Bandar Mengkalih.”
Oleh sebab terlalu hampa mendengarkan titah Awang Sulung itu, Tuan Puteri Dayang Seri Jawa
hendak terjun ke laut, tetapi segera dihalang oleh hulubalang yang ada di situ lalu dibawanya masuk
ke magun. Di situ Tuan Puteri Dayang Seri Jawa telah tidak sedarkan diri.
“Ampun Tuanku, janganlah Tuanku sakat lagi puteri itu, kalau berlaku sesuatu hal kita juga
yang susah,” sembah hulubalang itu.
(Dipetik daripada ’Pelayaran yang Penuh Peristiwa’ dalam antologi Harga Remaja)

56
1. Berikan maksud memohonlah kakanda kembali dalam petikan di atas. [2m ]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
2.Apakah tindakan-tindakan hulubalang dalam petikan di atas? [3m ]

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Latihan 2: Pelayaran yang Penuh Peristiwa

Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Mendengar suara itu lanun-lanun itu mulai gementar. Mereka kenal itulah suara Awang Sulung,
“Hai, baru ini kita kiamat, kita sudah derhaka kepada penghulu kita sendiri dan kepada diri kita
sendiri!” bisik mereka sesama sendiri.
“Ampun Tuanku, patik tidak tahu bahawa Tuanku rupanya di dalam geliung panjang ini,” sembah
mereka beramai-ramai dengan tubuh yang gementar.
“Beta tidak beritahukan pelayaran beta pada kalian kerana beta menemani Tuan Puteri Dayang
Seri Jawa kembali ke negerinya. Lagipun beta telah berhutang kepadanya sebanyak dua puluh lapan
rial batu dan emas sejangka tiga untuk melangsaikan hutang beta kepada Datuk Batin Alam.”
“Ampun Tuanku, janganlah Tuanku dukacita dengan hutang itu. Sekiranya Tuanku hendak
kembali ke Bandar Mengkalih, biarlah patik isikan geliung ini penuh sarat dengan rial batu dan
emas.”
(Dipetik daripada cerita “Pelayaran yang Penuh Perisitiwa” dalam antalogi Harga Remaja, Dewan
Bahasa dan Pustaka).
1. Apakah maksud rangkai kata isikan geliung ini penuh sarat? [2m]

_____________________________________________________________________________

2. Pada pendapat anda, mengapakah lanun-lanun begitu menghormati Awang Sulung? Berikan duaa
sebab. [3 m]

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 57
BAHAGIAN C : MORFOLOGI DAN SINTAKSIS
1. Kata Ganti Diri
a. Diri Pertama :_________________________________________________________
b. Diri Kedua :_________________________________________________________
c. Diri Ketiga :_________________________________________________________

2. Kata Sendi Nama

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. Kata Bantu
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. Maksud Imbuhan dan Kesalahan

Imbuhan ber…kan : ber…kan kan membawa maksud KSN
Contoh : berpandukan pada pelan (x) = berpandu pada pelan / berpandukan pelan

a. berlandaskan pada undang-undang

=________________________________/______________________________
b. berbantalkan dengan lengan

=________________________________/______________________________
c. berasaskan pada bukti-bukti

=________________________________/______________________________
d. beratapkan dengan langit

=________________________________/______________________________
e. bertilamkan dengan rumput

=________________________________/______________________________
f. bersenjatakan dengan parang

=________________________________/______________________________

58
5. Imbuhan KKT dan KKTT
Kata Kerja Transitif (KKT ) + objek / ..an / ke.. / pe…an / ke..an
a. meN_
b. me___kan
c. me__i
d. memper__
e. memper__i
f. memper__kan

6. Kata Kerja Tak Transitif (KKTT )

*KKTT biasanya diikuti oleh KSN atau boleh berdiri sendiri
Contoh: Mereka berenang di sungai itu. / Mereka sedang berenang.
a. Kata kerja asal= makan, duduk, pergi, terbang, _______________, ___________________

b. ber__ = bermain, berenang, berbasikal, __________________, _________________

c. ber___an = berguguguran, berdekatan , _________________, _____________________

d. ber___kan = berpandukan, beralaskan, bermotifkan, _______________, ______________

e. ter__ = tercantik, tertinggi, _________________, ________________,___________

f. meN_+ KSN= _________________________, ________________________,

_________________________, ________________________

Kesalahan penggunaan imbuhan KKT dan KKTT

Contoh : …membincangkan tentang perkara tersebut.
= berbincang tentang perkara / membincangkan perkara

1. Beliau turut menyentuh tentang perkara itu. ____________________________

2. Nora tidak mengetahui akan hal itu. ____________________________

3. Kami menjelaskan tentang masalah itu. ____________________________

4. Mereka melebarkan lagi jalan itu. ____________________________

5. Nani menceritakan tentang pengalamannya  ____________________________

6. Cerpen ini mengisahkan tentang perjuangan penjajah._________________________

7. Mereka mendiami di rumah banglo. ____________________________

8. Saya mengrimi kepada kawan sepucuk surat. ____________________________

 59

9. Sharifah belum memahami akan kehendak soalan itu._________________________

10.Penculik itu bersenjatakan dengan sebilah pisau. ____________________________

KATA BILANGAN
*Kata bilangan yang membawa maksud jamak ( banyak). Contoh:
*para kebanyakan segelintir sekalian, segenap seluruh, sebilangan
semua segala beberapa pelbagai himpunan senarai, koleksi
barisan
berbagai-bagai/ pelbagai setengah-setengah / sesetengah
tiap-tiap / setiap beribu-ribu / ribuan
beratus-ratus / ratusan berpuluh-puluh / puluhan
Segala masalah / masalah-masalah

Latihan 1: Kesalahan Kata Bilangan

1. setengah orang
2. tiap murid
3. berbagai jenis  warna
4. Para-para penduduk perlu bekerjasama.
5. dua setengah meter
6. dua suku jam
7. tiga setengah ringgit
8 koleksi lagu-lagu
9. setiap-tiap pelajar
10. lima orang askar-askar
11. semua murid-murid
12. para pendidik-pendidik
13. pelbagai acara-acara
14. segala haiwan-haiwan
15. sekalian pendudukpenduduk
___________________/ __________________
___________________/__________________
___________________/__________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Latihan 2: Kesalahan Kata Bilangan

1. seluruh tempat-tempat _____________________________________
2. kebanyakan murid-murid _____________________________________
3. beberapa helai kertas-kertas _____________________________________
4. segelentir ibu-ibu _____________________________________
5. Rakyat-rakyat di negara kita _____________________________________
60

6, Himpunan pelajar-pelajar _____________________________________

7. Senarai barang-barang
8. Ribuan orang penonton-penonton
9. Ratusan orang pemuda-pemuda
10. Puluhan ekor ayam-ayam
11. sekalian peserta-peserta
12. rombongan-rombongan pelancong
13. buku tulis-buku tulis
14. Pengetua sekolah-pengetua sekolah
15. alat tulis- alat tulis
16. barisan pemain-pemain negara
17. segerombolan penjenayah-penjenayah
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

*Kata bilangan tidak perlu diikuti Penjodoh Bilangan kecuali beberapa dan nombor. Cth:

Dua ekor ayam. Lima orang murid , dua puluh orang guru

Contoh rujukan:

SALAH BETUL
setiap orang murid setiap murid
semua orang pekerja semua pekerja
seluruh  buah kampung seluruh kampung
segala ekor binatang segala binatang
 sekalian orang peserta sekalian peserta
 para orang guru para guru

SALAH BETUL
beberapa buah usul beberapa usul
kedua-dua orang pekerja kedua-dua pekerja
setiap buah  sumbangan setiap sumbangan
semua buah pendapat semua pendapat
segala butir cadangan segala cadangan
tiap-tiap bentuk  kenangan tiap-tiap kenangan
pelbagai bentuk teguran pelbagai teguran
 61

Kata Bilangan Himpunan

*Kata bilangan himpunan menggunakan imbuhan ber.. , ke … atau se… yang membawa
maksud bilangan yang banyak.

Contoh:
a. berbagai-bagai
b. berpuluh-puluh
c. beratus-ratus
d. beribu-ribu
e. kedua-dua
f. sesetengah / setengah-setengah

Betulkan kesalahan kata bilangan himpunan

1. berbagai jenis kuih
2. pelbagai-bagai jenis pakaian
3. berbagai-bagai jenis makanan-makanan
4. berpuluh pemuda
5. beratus pelajar
6. setengah ibu bapa
7. Tiga motosikal baharu telah dicuri.
8. Seratus calon UPSR menghadiri seminar.
9. Dua puluh telur ayam telah direbus.
10.Sesetengah buah bas persiaran
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

IMBUHAN MEMPER __ + Kata Adjektif

Contoh: memperkemaskan bilik ( x ) = memperkemas bilik

Kesalahan imbuhan memper_

1. memperluaskan bilik ___________________________

2. mempercantikkan wajah ___________________________

3. memperindahkan tempat ___________________________

4. memperlebarkan jalan raya ___________________________

5. memperdalamkan perigi ___________________________

* ke……ke  /  untuk…..untuk….. / di……di = Mesti dua kali

1. Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau Pulau Langkawi?
Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau ke Pulau Langkawi?
2. Hadiah ini untuk Izzat bukan Hazwan.
______________________________________________________
3. Saya tidak pasti sama ada Minah tinggal di Relang atau Jelai.
_____________________________________________________
62

manakala = 2,3.. orang    /   sementara=1 orang

1. Ibu menanak nasi sementara kakak saya menyiang ikan.(x)
2. Azmi membaca buku sementara menunggu bapanya pulang. (  √  )
3. Sementara menunggu bapanya pulang, Azmi membaca buku.( √ )

KATA SENDI NAMA

a. Pada- untuk masa
Contoh: pada waktu, pada saat , pada minggu , pada hari , pada zaman, pada kurun(abad)
pada alaf milenium, para era
b. di – tempat

c. dari – Arah , Tempat , Masa (ATM)

di  = tempat   /  pada = benda

1. Ada setompok darah di bajunya. (   x    )
2. Ada setompok darah pada bajunya. (  √    )
3. Doktor membalut luka pada kakinya. (  √  )
4. Ayah menggantungkan jam itu pada dinding. (  √  )

Kesalahan Kata Ganti Diri

Ayat pasif Diri Pertama dan Diri Kedua tidak boleh gunakan di… oleh
Contoh: ditulis oleh saya/ dibaca oleh aku/ diconteng oleh kami / dikotorkan oleh kita (x)
diambil oleh kamu/ disapu awak/ disiram anda/ diminum engkau (x)

*saya tulis / aku tulis / kami tulis ( √  )

*kamu baca / engkau baca ( √  )

Kekecualian Diri Pertama dan Diri Kedua dalam ayat pasif:

1. Bola itu tertendang oleh saya, ( √  )

2. Kuih-muih itu termakan oleh kamu. ( √  )

Latihan 1: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.

1. daripada luar negara ________________________
2. demi untuk masa hadapan ________________________
3. di musim perayaan ________________________
4. kerana sayangkan anaknya ________________________
5. di dalam bidang ekonomi
6. mempastikan
7. mengkagumkan
8. memperindahkan tempat itu
9. beliau adalah pemimpin
10. lain-lain usaha yang dilakukan
Latihan 2: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.
1. banyak rumah-rumah musnah
2. mereka memasuki ke negara ini
3. berbagai alasan diberikan oleh pelajar
4. dua setengah kilogram
5. tiga setengah minit
6. tiga suku jam
7. Roti itu dimakan oleh saya.
8. Kuih itu mereka makan.
9. di dalam ingatannya
10. menasihatkan Ali
Latihan 3: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.
1. menghidangkan tetamu
2. menganugerahi pingat kebesaran
3. memperdalamkan lubang itu
4. Ibu membuat ayahnya secawan teh.
5. Kakak menjahit ibunya sepasang baju kurung.
6. berpuluh tahun
7. beribu penonton
8. saling tembak- menembak.
9. menceritakan tentang pengalamannya.
10. sentiasa berfikir masalah dirinya.
________________________
63
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
__________________/________________
__________________/________________
___________________________________
_________________/_________________
_________________/_________________
 64
Latihan 4: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.
1. pelbagai-bagai hidangan
2. Beratus peniaga
3. Setengah remaja
4. berpindah daripada sekolah
5. Setiap orang pelajar.
6. Segala ekor binatang
7. Sesetengah orang rakyat.
8. Seluruh buah negeri.
9. Semua ekor binatang.
10.Sekalian orang peserta
Latihan 5: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.
1. Tiap murid haruslah tabah hati
2. Setengah pelajar ….
3. Kedua-dua orang pencuri itu
4. ketiga-tiga ekor kucing itu
5. Dua setengah ringgit
6. Lima suku jam
7…telah dikarang oleh saya.
8…tugas itu mesti dibuat oleh engkau.
9. Kuih itu saya telah makan.
10. Surat saya belum poskan.
Latihan 6: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.
1. Pokok itu mereka tebang.
2. Pasu itu dia pecahkan
3. Saya bertemu Ali di pasar pagi tadi.
4. …di waktu ini
5. di hari yang mulia ini
6. di era yang serba maju
7. di alaf milenium ini
8. di zaman yang serba moden ini
9. Tugas itu kalian belum laksanakan
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________/________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________/_______________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
19. di saat kecemasan itu __________________________________
65

Latihan 7: Betulkan kesalahan-kesalahan di bawah.

1. Pihak polis menemui mayat itu di dalam sungai. _________________________________
2. Dia senyum kepada saya. _________________________________
3. Ahmad tending bola itu dengan kuat. _________________________________
4. Dia memberikan saya sebatang pena. _________________________________
5. Hakim menjatuhkan penjenayah itu hukuman mati.________________________________
6. Lukisan-lukisan itu cantik-cantik belaka. _________________________________
7. Rumah-rumah di atas bukit itu besar-besar belaka._________________________________
8. Lain-lain aktiviti akan dilaksanakan. _________________________________
9. Peserta lain-lain akan tiba. _________________________________
10. Berdasarkan pada keterangan… _________________________________

Latihan 8: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.

1. …berbantalkan dengan rumput __________________________
2. Aliah mempercantikkan wajah. __________________________
3. Mereka mendalami sungai itu. _________________________
4. Baginda mengurniakan beliau pingat __________________________
5. Ibu menghadiahkan kakak seutas rantai emas. __________________________
6. Ibu membekalkan anak makanan. __________________________
7. Hanim mengambil adik segelas air __________________________
8. Ibu membuat anak sebiji kek __________________________
9. Sampah sarap mengotorkan kawasan itu __________________________
10. Saya benci sikapnya itu. __________________________

Latihan 9: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.

1. Nani sangat gemar filem Hindustan __________________________
2. Buku itu mengisahkan tentang penduduk Sabah. __________________________
3. Mereka sedang menghiasi pentas  itu.  __________________________
4. Pak Mat memagari kebunnya dengan buluh-buluh. __________________________
5. Belon-belon berwarna-warni menghisakan ruang tamu. __________________________
6. Rambut Afiqah sangat kusut-masai. __________________________
7. Suasana di pasar malam itu sungguh riuh-rendah. __________________________
8. Burung-burung itu beterbangan di awan. __________________________
9. Dedaun kering berguguran di atas tanah. __________________________
10. Jalil tidak datang ke sekolah sebab demam. __________________________
 66

Latihan 10: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.

1. Jalil tidak datang ke sekolah oleh kerana demam. __________________________
2. Tahun 1990an __________________________
3. Perompak dan anggota polis itu saling tembak-menembak._________________________
4. Saya tidak tahu apa yang berlaku __________________________
5. Kami tidak ke mana semalam. __________________________
6. …terima kasih di atas pertolongan saudara. __________________________
7. dari masa ke semasa  __________________________
8. dari tahun ke setahun __________________________
9. dari hari ke sehari __________________________
10. Saya tidak makan apa pada hari ini. __________________________

Latihan 11: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.

1.Setengah ahli koperasi
2.Sejumlah besar keluarga-keluarga telah menghadiri ceramah.
3.Gugusan pulau-pulau di Semenanjung Malaysia
4.Bintang-bintang merah bekerdipan di langit.
5.Ketua menteri-ketua menteri telah menghadiri mesyuarat.
6.Kertas kerja-kertas belum diserahkan lagi.
7.Filem seram itu kami belum tonton lagi.
8.Kaum wanita adalah golongan penggerak utama kemajuan negara.
9.Kursus ini ialah untuk golongan dewasa sahaja.
10. Daripada hari Isnin hngga hari Ahad dia masih membaiki jambatan yang rosak itu.
11.Sejak dari pagi, Amin kelihatan sedih sahaja.
12.Di alaf baharu ini, dunia menghadapi ancaman penyakit Covid-19.
13.Lori itu datang daripada arah kiri.
14.Kita harus menjauhkan diri dari bahaya dadah.
15.Ali menerima sepucuk surat dari ibu tersayang.
16.Kebanyakan dari rumah di kampung itu musnah dipukul ribut.
17.Abu lebih pendiam dari abangnya.
18.Ahli persatuan itu terdiri dari tiga bangsa yang utama.
19.Kasut itu diperbuat dari getah asli.
20.Dia melihat ke kiri dan kanan sebelum melintas jalan.
 67

21.Di zaman silam (dahulu), masyarakat menggunakan batu untuk menghasilkan api.
22.Kita harus mahir di dalam pelbagai bidang
23.Kakak sedang belajar di dalam bidang perubatan.
24.Senarai nama-nama peserta pertandingan itu sedang didaftar
25. Sekelompok pendatang asing-pendatang asing telah dihantar ke negara mereka.

Latihan 12: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.

1. Segala maklumat-maklumat
2. Kesemua perkara-perkara tersebut
3. Sejumlah besar keluarga-keluarga
4. Sebahagian besar ahli-ahli koperasi
5. Para-para pelajar sekolah itu
6. Di kedua buah negara
7. Setengah ibu bapa pada masa ini
8. Sebaris rumah-rumah itu
9. Sekandang lembu-lembu Pak Ali
10. Sekumpulan pelajar-pelajar sekolah menengah
11. Setimbun buku-buku cerita
12. Sekawan burung-burung
13. Di kalangan remaja kini
14. Rombongan wanita-wanita dari Selangor
15. Barisan pemain-pemain Malaysia
16. Deretan rumah-rumah itu dijilat api
17.Gugusan pulau-pulau
18. Senarai barang-barang itu telah dibeli
19. Lampu-lampu merah bergantungan di dinding
20. Bendera-bendera yang berwarna-warni berkibaran

Latihan 13: Setiap ayat mempunyai satu kesalahan tatabahasa. Betulkannya

1. Mereka sedang membincang masalah disiplin pelajar. _____________________
2. “Kami mesti memenangi perlawanan ini,” kata Anis kepada Azrul. ___________________
3. Emi menerima surat dari Elias. _____________________
4. Baju-baju itu belum berbasuh oleh Aminah sejak semalam. _____________________
 68

5. Pintu pagar rumahnya tidak pernah bertutup oleh orang tua itu. _____________________
6. Mereka hanya bertilamkan dengan rumput semasa menyertai perkhemahan itu.
_____________________

7.Pihak MPK akan memperindahkan bandar Klang dari masa ke masa.___________________

8.Saya akan temui Ketua Kampung untuk membincangkan masalah penduduk.

_____________________

9. Nenek itu mencerita tentang kampung yang didiami olehnya. _____________________

10.Sikap saling membantu wajar dipraktikkan di dalam masyarakat.____________________

Latihan 14: Setiap ayat mempunyai satu kesalahan tatabahasa. Betulkannya

1.Antara punca-punca pencemaran udara ialah pelepasan asap dari kilang dan pembakaran
terbuka. _______________________

2. Daun-daun pokok itu berguguran. _______________________

3. Berkat dorongan dan sokongan kedua ibu bapanya, _______________________
4. Amira telah berjaya menempa nama dalam di bidang perniagaan._____________________
5. Setiap-tiap petang, Puan Asmah menjual keledek goreng di hadapan rumahnya.
______________________
6. Konsert itu dibatalkan oleh kerana tidak mendapat kelulusan daripada pihak berkuasa
tempatan. ______________________
7. Lain-lain hal yang berbangkit akan dibincangkan kemudian. ______________________
8. Farhan menangis teresak-esak bila diberitahu tentang berita yang sedih itu.
_____________________
9. Syafiq marahkan abangnya kerana sudah dua tahun tidak pulang ke kampung.
_____________________
10. Sudah berminggu saya tidak bersua muka dengan anak Pak Hilal itu.
______________________

Latihan 15: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.

1. Berbagai jenis pakaian yang dipamerkan di Pameran Busana Tradisional Melayu tempoh
hari. ______________________
2. Keropok lekor itu sangat sedap apabila dimakan dengan cili sos._____________________
 69

3. Semua pemegang saham utama syarikat itu bersetuju untuk membincangkan lain-lain
hal dalam mesyuarat yang akan datang. ______________________
4. Mahadzir memohon cuti dari majikannya untuk pulang ke kampung.
_____________________
5. Dr. Shanti adalah guru di sekolah tersebut. Beliau berasal dari Sibu.
_____________________
6. Wan Liang mendapat tempat pertama di dalam pertandingan syarahan itu.
_____________________
7. "Saya akan menjunjung segala perintah tuanku dalam melaksanakan tugas tersebut," sembah
Bendahara Tun Perak kepada Sultan Mansur Syah.
______________________
8. Kawasan sawah padi di hujung kampung itu diusahakan oleh kami.
______________________
9. Cahaya lampu dari rumah agam di atas bukit itu sangat terang-benderang.
______________________
10. Kuih yang enak itu dibuat dari tepung pulut dan santan. ______________________

Latihan 16: Betulkan kesalahan-kesalahan bahasa di bawah.

1. Janganlah kamu membincangkan tentang perkara itu lagi. ______________________
2. Wahida gemarkan masakan yang dimasak dari kakaknya. ______________________
3. Sesetengah daripada pendapatannya dihantar kepada ibunya di kampung.
______________________
4. Beberapa helai dedaun kering beterbangan ditiup angin. ______________________
5. Suasana di dalam kelas itu sangat riuh-rendah apabila guru keluar.___________________
6. “Berusahalah daripada sekarang,” pesan Cikgu Malik kepada pelajar-pelajarnya.
______________________

7. Berpuluh orang penumpang terbunuh dalam nahas udara itu. ______________________

8. Hidup berjiran mestilah saling tolong–menolong. ______________________

9. Kelab Kerjaya itu terdiri dari 150 orang ahli. ______________________

10. Ketangkasannya setanding dengan pemain bola import. ________________________

 70

Latihan 17: Setiap ayat mempunyai dua kesalahan tatabahasa. Betulkannya

1. Tiap-tiap manusia mempunyai keperluan yang pelbagai-bagai dalam kehidupan dan mereka
harus berusaha untuk memperolehinya.
______________________, ______________________
2. Berdasarkan pada bukti-bukti yang kukuh, Ahmad telah dijatuhi hukuman penjara selama
lima setengah tahun.
______________________, ______________________
3. Ketiga orang anggota polis yang berpakaian biasa itu mendekati perompak yang merbahaya
itu.
______________________, ______________________
4. Cik Rubiah berhasrat untuk mendalamkan ilmu psikologi dengan melanjutkan
pengkajiannya di luar negara.
______________________, ______________________
5. Selepas berapa hari berkhemah, mereka pun meninggal tempat itu.
_____________________, ______________________
6 Manusia perlukan rumah untuk mereka berteduh dari hujan dan panas.
______________________, ______________________
7. Aminah menyedari akan kesalahannya selama ini dan berjanji akan berubah sikapnya.
______________________, ______________________
8. Walaupun dia teramat dungu sekali, Aminah tidak pernah memutus asa untuk
mencapai cita-citanya.
______________________, ______________________
9. Manisha sangat suka biskut yang ibunya bakar.
______________________, ______________________
10. Kami mengucapkan terima kasih di atas kerjasama yang diberikan oleh saudara.
_______________________, ______________________

Latihan 18: Setiap ayat mempunyai satu kesalahan bahasa. Gariskan dan betulkannya.
1. Buku itu saya sudah pulangkan kepada pustakawan.
__________________________________________
2. Dia memberikan saya sebatang pena yang cantik.
__________________________________________
3.Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau Pulau Langkawi?
__________________________________________
4.Saya tidak pasti sama ada Nora tinggal di Jelutong atau Sg. Ara.
__________________________________________
5. Hadiah ini untuk Mira bukan Mirza.
 _________________________________________
71
6. Kerana saya demam, saya tidak dapat menghadiri kelas tambahan.
_________________________________________
7. Saya sempat bertemu Ali di pasar pagi tadi.
_________________________________________
8. Longgokan sampah-sarap di belakang rumah, akan kami buang esok.
_________________________________________
9. Timbunan batu-batu di atas jalan raya membahayakan pengguna.
_________________________________________
10. Ayah memberitahu saya yang ibu akan terlantar di hospital selama tiga hari.
_________________________________________

Latihan 19: Setiap ayat mempunyai satu kesalahan bahasa. Gariskan dan betulkannya.
1. Ali dihadiahkan sebuah buku harian. ______________________
2. Di antara mereka yang hadir ialah orang-orang kenamaan. ______________________
3. Berbincang masalah itu. ______________________
4. Berdasarkan kepada perkara itu. ______________________
5. Bergantung kepada keadaan kewangan. ______________________
6. Bola itu saya menendang dengan kuat. ______________________
7. Buku itu dihadiahi kepada Ahmad. ______________________
8. Buku itu dimasukkan dalam laci. ______________________
9. Buku itu disimpan dalam laci. ______________________
10. Di dalam hal itu. ______________________

Latihan 20: Setiap ayat mempunyai satu kesalahan bahasa. Gariskan dan betulkannya.
1. Saya mendapat pengetahuan dari pengalaman bekerja. _____________________
2. Ibu bapa harus memberikan anaknya Pendidikan yang baik. _____________________
3. Dia akan memperisterikan Aminah bulan depan. _____________________
4. Dia memperisteri anaknya dengan anak guru besar. _____________________
5. Dia menaiki bendera Jalur Gemilang semasa lagu Negaraku dimainkan._________________
6. Dia merindukan anaknya yang sedang menuntut di luar negara. _____________________
7. Saya menduduki di tempat kedua dalam peperiksaan akhir tahun._ _____________________
8. Kami sekeluarga akan mengunjungi ke Eropah tahun depan. _____________________
9. Para wartawan-wartawan sedang bermesyuarat _____________________
10. Pegawai dari Jabatan Pendidikan Negeri sedang berucap. _____________________
 72

11. Pilihlah mana baju yang sesuai. _____________________

12. Sebahagian wangnya telah didermakan kepada golongan miskin.______________________
13. Surat dari Dewan Bahasa dan Pustaka belum diterima. _____________________
14. Saya amat takutkan hantu. _____________________
15. Jika tidak faham akan soalan, bolehlah tanya siapa sahaja. _____________________

Latihan 21: Tandakan ( √  ) jika ayat itu gramatis dan tandakan ( x ) jika ayat itu tidak gramatis.
1. Cerpen itu telah ditulis oleh saya. ( )
2. Projek tersebut telah mereka siapkan. ( )
3. Karangan itu saya telah hasilkan. ( )
4. Ladang kelapa sawit itu diusahakan oleh Pak Ali. ( )
5. Surat itu perlu kamu balas segera. ( )
6. Kaki Mei Leng tertusuk oleh duri sewaktu bermain bola jaring di padang. ( )
7. Adik Mei Leng kena marah oleh ibu. ( )
8. Sayur-mayur itu telah Nyonya Tan beli. ( )
9. Orang tua itu sedang bersenam. ( )
10. Warkah daripada Mutu kamu perlu balas segera. ( )
11. Remaja itu kemalangan semalam. ( )
12. Hasrat tuan hamba telah hamba tunaikan kelmarin. ( )
13. “Baginda tidak mahu rakyat hidup sengsara”, titah Sultan Perak. ( )
14. “Beta mahu rakyat kita bertoleransi sesama kaum”, kata Sultan Selangor. ( )
15. Muka abang bengkak kerana disengat oleh tebuan ketika mencolok buah Rambutan
di kebun ayah. ( )

Latihan 22: Tandakan ( √  ) jika ayat itu gramatis dan tandakan ( x ) jika ayat itu tidak gramatis.
1. Mini perpustakaan ( )
2. Zila Restoran ( )
3. Pertiwi Klinik ( )
4. Tilam itu dibuat dari getah asli. ( )
5. Sukarmi lebih tinggi dari abangnya. ( )
6. Tinggal di rumah lebih baik dari tinggal di asrama. ( )
7. Sara mendapat markah yang tertinggi sekali. ( )
8. Husain ialah peserta yang termuda sekali dalam pertandingan itu. ( )
9. Sekolah itu telah menjalankan berbagai aktiviti semasa “Minggu Penyayang”. ( )
10. Ribuan peniaga tidak membayar cukai pendapatan. ( )
11. Setengah remaja suka membuang masa di pasar raya. ( )
12. Dia kata kepada saya. ( )
 73

13. Jangan lompat. ( )

14. Dia senyum kepada saya. ( )
15. Sebotol cili sos dibeli oleh ibu. ( )
16. Lembu itu mati kerana ia dilanggar lori. ( )
17. Mereka-mereka yang bersalah akan dihukum. ( )
18. Setengah orang tidak suka akan rambutan. ( )
19. Tiap pelajar harus berdisiplin. ( )
20. Kedua orang itu ialah anggota bomba. ( )

Latihan 23: Tandakan ( √  ) jika ayat itu gramatis dan tandakan ( x ) jika ayat itu tidak gramatis.
1. Sudah dua suku jam dia menunggu ( )
2. Harganya dua setengah ringgit. ( )
3. Muthu suka durian. ( )
4. Kami lalu jalan itu supaya cepat sampai. ( )
5. Kita mesti hormat guru ( )
6. Latihan itu mesti dibuat oleh engkau. ( )
7. Jalan itu sangat merbahaya. ( )
8. Ibu bapa merupakan tauladan yang baik kepada anak. ( )
9. Keretapi itu sangat laju. ( )
10. Kami sedang menyusun aturcara program itu. ( )
11. Kita harus mendokong rancangan kerajaan. ( )
12. mengkebumikan ( )
13. menyonteng dinding ( )
14. Kita harus menyintai alam sekitar. ( )
15. Ibu bapa harus memberi kasih-sayang kepada anak. ( )
16. Pihak polis sedang menjalankan kempen anti-dadah. ( )
17. Ahmad telah menerima surat perlantikan sebagai setiausaha syarikat itu. ( )
18. Burung berterbangan di awan. ( )
19. Kereta baru ayah telah dicuri orang. ( )
20. Dia baharu tiba dari Kota Bharu. ( )
21. Rumah baru ayah telah dimasuki pencuri. ( )
22. Baharu petang tadi dia meninggal dunia. ( )
23. Baru-barunya buku kepunyaan cikgu. ( )
24. Kakak sedang mencincang daging ayam. ( )
25. Adik menghidap selsema sejak dua hari lalu. ( )
 74

AYAT AKTIF KEPADA AYAT PASIF

LATIHAN 1 : Tukarkan ayat-ayat aktif di bawah kepada ayat pasif.
1. Saya mencuci kasut sekolah.
____________________________________________________________
2. Kita menerima keputusan itu.
____________________________________________________________
3. Aku akan memetik bunga itu.
____________________________________________________________
4. Kami sudah menyusun jadual itu.
____________________________________________________________
5. Mereka mengecat bangunan yang tinggi itu.
____________________________________________________________
6. Baginda meminta rakyat supaya bersabar.
____________________________________________________________
7. Beliau mengarahkan orang ramai supaya beratur.
____________________________________________________________
8. Dia sedang menjahit baju yang koyak itu.
____________________________________________________________
9. Ali membaca buku cerita itu dengan rakan.
____________________________________________________________
10. Ibu memasak nasi lemak di dapur.
____________________________________________________________

LATIHAN 2 : Tukarkan ayat-ayat aktif di bawah kepada ayat pasif.

1. Saya merendam baju itu untuk dibasuh.
____________________________________________________________
2. Kami memasuki pondok yang buruk itu.
____________________________________________________________
3. Aku akan pergi ke sana dengan rakan-rakan.
____________________________________________________________
4. Kita perlu menyelesaikan masalah itu dengan secepat mungkin.
____________________________________________________________
5. Saya membeli sebuah basikal baharu yang cantik.
____________________________________________________________
75
6. Kita mesti mendengar nasihat guru kita.
____________________________________________________________
7. Salmah memukul adiknya kerana membuat nakal.
____________________________________________________________
8. Yusof membawa kerusi patah untuk dibaiki.
____________________________________________________________
9. Polis telah menangkap penculik kanak-kanak itu.
____________________________________________________________
10. Saya telah memasak lauk ikan untuk ayah.
_____________________________________________________________

LATIHAN 3 : Tukarkan ayat-ayat aktif di bawah kepada ayat pasif.

1. Anda perlu mengisi borang itu pada hari ini.
____________________________________________________________
2. Kamu mesti menyiapkan tugasan itu pada hari ini.
____________________________________________________________
3. Engkau harus menyampaikan pesanan itu kepada ibu.
____________________________________________________________
4. Awak perlu menaip surat itu dengan segera.
____________________________________________________________
5. Ahmad menendang bola itu ke pintu gol.
____________________________________________________________
6. Hanis membaca buku cerita kanak-kanak itu di kantin.
____________________________________________________________
7. Saya melukis gambar itu kelmarin setelah diminta oleh Farah.
____________________________________________________________
8. Kamu perlu menyiapkan tugasan yang diberi pada hari ini juga
____________________________________________________________
9. Saya sudah menyiapkan semua kerja sekolah.
___________________________________________________________
10. Tuan hamba perlu menemui Panglima Garang segera.
____________________________________________________________
76
LATIHAN 4 : Tukarkan ayat-ayat aktif di bawah kepada ayat pasif.
1. Kalian perlu membersihkan tempat ini dengan bersih.
____________________________________________________________
2. Engkau belum menghantar buku-buku Latihan tatabahasa.
___________________________________________________________
3. Kakak menumbuk cili itu sehingga hancur.
___________________________________________________________
4. Kedai itu menjual barang-barang runcit untuk penduduk Klang.
___________________________________________________________
5. Perompak memasuki kedai emas itu awal pagi semalam.
___________________________________________________________
6. Pak Ngah mendiami rumah itu sejak sepuluh tahun yang lalu.
___________________________________________________________
7. Guru disiplin memarahi murid-murid itu kerana berambut panjang.
___________________________________________________________
8. Kita harus menjaga kebersihan diri pada setiap masa.
___________________________________________________________
9. Rakyat Malaysia haruslah bersinergi menangani masalah demam denggi.
___________________________________________________________
10. Saudari perlu menjelaskan yuran kelas tambahan itu pada minggu ini.
___________________________________________________________

LATIHAN 5 : Tukarkan ayat-ayat aktif di bawah kepada ayat pasif.

1. Kamu harus mengirimi Syafik kad undangan perkahwinan abang.
_____________________________________________________________________________
2. Saya sedang menggantung gambar pada dinding rumah kami.
_____________________________________________________________________________
3. Mereka tidak dapat menjelaskan hutang  sebelum hujung  bulan ini.
_____________________________________________________________________________
4. Dia telah menemukan anak kucing yang cedera itu di dalam semak di belakang balai raya.
____________________________________________________________________________
5. Puan Minah membekalkan makanan kepada anaknya setiap hari.
____________________________________________________________________________
6. Kamu jangan melakukan perbuatan yang terkutuk itu.
____________________________________________________________________________
77
7. Tukang kebun itu selalu membersihkan kawasan sekolah pada hujung minggu.
____________________________________________________________________________
8. Polis telah menangkap kelima-lima pelajar itu kerana berkeliaran di pusat beli-belah.
____________________________________________________________________________
9. Kami telah mengemukakan bantahan terhadap wakil persatuan penduduk tentang masalah
pendatang asing.
____________________________________________________________________________
10. Encik Badrul telah memberi anak-anaknya wang saku sebanyak RM3.
____________________________________________________________________________

Latihan 6: Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.

1. Puan Azizah telah memarahi Azmi kerana memecahkan pasu bunga.
____________________________________________________________________________
2. Ibu bapa harus mengawasi tingkah laku anak-anak supaya mereka tidak tersalah langkah.
____________________________________________________________________________
3. Puan Sarah menghadiahi Arifah sebuah kereta Kancil setelah lulus dalam ujian memandu.
____________________________________________________________________________
4. Ayah saya menyambut kedatangan birasnya yang baru tiba dari Sabah.
____________________________________________________________________________
5. Dia mendayung sampan itu dengan laju untuk mendapat tempat pertama dalam pertandingan
tersebut.
____________________________________________________________________________
6. Saya membeli rumah mewah di atas bukit itu dengan duit titik peluh saya sendiri.
____________________________________________________________________________
7. Ibu Anita membuat kuih bahulu yang sedap itu sempena hari lahir Kalsom.
____________________________________________________________________________
8. Mereka menyusun kerusi-kerusi itu di padang sebelum acara sukan bermula.
____________________________________________________________________________
9. Semua pelajar sudah membaca buku cerita yang terdapat di perpustakaan.
____________________________________________________________________________
10. Saya selalu memasang lampu di hadapan rumah sebelum tidur.
____________________________________________________________________________

78
Latihan 7: Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1. Kamu perlu membereskan kerja yang diberikan oleh guru sebelum pulang nanti.
____________________________________________________________________________
2. Ali telah menghilangkan buku kerja yang baru dibeli semalam.
____________________________________________________________________________
3. Saya sudah menyelesaikan tugasan itu semalam.
____________________________________________________________________________
4. Ayah memarahi Kamal kerana pulang jauh malam.
____________________________________________________________________________
5. Kakak mencuci pakaian kotor di bilik air.
____________________________________________________________________________
6. Saya telah mengirimi adik wang saku untuk keperluannya belajar di luar negara.
____________________________________________________________________________
7. Ayah menghadiahi emak seutas rantai emas sempena ulang tahun perkahwinan mereka.
____________________________________________________________________________
8. Anda patut menyelesaikan tugas itu sekarang juga.
____________________________________________________________________________
9. Beliau menyandang jawatan yang sangat penting dalam organisasi tersebut.
____________________________________________________________________________
10. Kakak memasukkan sedikit garam ke dalam gulai yang sangat saya gemari.
____________________________________________________________________________

Latihan 8: Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.

1. Pengetua mengarahkan guru-guru memantau aktiviti pelajar pada waktu petang.
____________________________________________________________________________
2. Saya mengangkat beg besar itu masuk ke bilik hotel dengan segera.
____________________________________________________________________________
3. Anda mesti menghadiri kursus itu untuk meningkatkan kemahiran anda.
____________________________________________________________________________
4. Ali menemui buku itu di dalam beg pakaian.
____________________________________________________________________________
5. Anda perlu mengelakkan perbuatan mencuri kerana perbuatan itu berdosa.
____________________________________________________________________________
6. Kebanyakan negara hari ini mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi.
 ____________________________________________________________________________
79
7. Ayah telah berjaya menangkap seekor rusa jantan sewaktu memburu di hutan.
____________________________________________________________________________
8. Adlin telah memetik buah rambutan di belakang rumah untuk diberi kepada Siva.
____________________________________________________________________________
9. Adik terpaksa menyapu halaman rumah setiap hari kerana banyak daun yang gugur.
____________________________________________________________________________
10.Semua orang menentang kadar baru tol kerana membebankan orang ramai.
____________________________________________________________________________

Latihan 9: Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.

1. Jabatan Perkhidmatan Awam tidak akan menuntut bayaran balik pinjaman daripada pelajar
yang cemerlang.
_____________________________________________________________________________
2. Awak telah menjalankan eksperimen itu dengan baik.
_____________________________________________________________________________
3. Baginda menganugerahi pahlawan itu bintang kehormat dalam satu istiadat yang berlangsung di
Istana Alam Shah, Klang.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Guru disiplin menahan pelajar itu selepas pehimpunan kerana melanggar peraturan sekolah.
_____________________________________________________________________________
5. Ibu bapa perlu menerapkan nilai-nilai murni kepada anak sejak kecil lagi.
_____________________________________________________________________________
6. Polis telah menangkap penculik kanak-kanak itu pada pagi tadi.
_____________________________________________________________________________
7. Kamu mestilah mematuhi undang-undang negara agar hidup kita aman.
_____________________________________________________________________________
8. Pihak berkuasa telah berjaya membanteras aktiviti pembalakan haram itu.
_____________________________________________________________________________
9. Kerajaan telah mengambil beberapa langkah untuk membantu pengusaha industri kecil itu.
_____________________________________________________________________________
10. Ketua kampung menegur sikap Karim dan Derus yang suka menghabiskan masa di
warung.
_____________________________________________________________________________
 80

Latihan 10: Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.

1. Penduduk setempat mempertikaikan keputusan untuk membina tapak pelupusan sampah.
_____________________________________________________________________________
2. Ahmad menendang bola itu ke pintu gol.
_____________________________________________________________________________
3. Sanisah membaca buku cerita kanak-kanak itu di kantin.
_____________________________________________________________________________
4. Saya melukis gambar itu kelmarin setelah diminta oleh Farah.
_____________________________________________________________________________
5. Kamu perlu menyiapkan tugasan yang diberi pada hari ini juga.
_____________________________________________________________________________
6. Tuan hamba perlu menemui Panglima Garang dengan segera.
_____________________________________________________________________________

7. Rakyat Malaysia harus mementingkan perpaduan supaya dapat hidup sejahtera dan harmoni.
_____________________________________________________________________________
8. Irna mahu menyimpan raket badminton Iswan sebagai kenang-kenangan.
_____________________________________________________________________________
9. Sejak kecil, saya ingin menceburi bidang perubatan agar dapat mengubati penyakit kronik.
_____________________________________________________________________________
10. Dengan kudrat Tuhan, saya akan cuba menyelesaikan masalah yang rumit itu.
_____________________________________________________________________________

AYAT PASIF KEPADA AYAT AKTIF

Latihan 1: Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.

1. Bola itu ditendang oleh Hamid.
_____________________________________________________________________________
2. Cadangan itu kami sokong.
_____________________________________________________________________________
3. Makmal Sains itu dirasmikan oleh Datuk Bandar.
_____________________________________________________________________________
4. Air oren ini dibancuh oleh Aina pagi tadi.
_____________________________________________________________________________
5. Rumput di kawasan itu telah diracun oleh Pak Cik Mail semalam.  
_____________________________________________________________________________
6. Buku sedang saya baca di pondok bas itu.
_____________________________________________________________________________
 81
7. Karangan perlu ditulis murid-murid pada waktu lapang.
_____________________________________________________________________________
8. Azmi telah dimarahi oleh Puan Azizah kerana memecahkan pasu bunga.
_____________________________________________________________________________
9. Kedatangan biras ayah saya yang baru tiba dari Sabah disambut oleh ayah.
_____________________________________________________________________________
10. Sampan itu didayung olehnya dengan laju dengan harapan untuk mendapat tempat pertama
dalam pertandingan tersebut.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Latihan 2: Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.

1. Lampu di hadapan rumah selalu saya pasang sebelum tidur.
____________________________________________________________________________
2. Kerja yang diberikan oleh guru perlu kamu bereskan sebelum pulang nanti.
____________________________________________________________________________
3. Emak dihadiahi oleh ayah seutas rantai emas sempena ulang tahun perkahwinan mereka.
____________________________________________________________________________
4. Sedikit garam dimasukkan oleh kakak ke dalam gulai yang sangat saya gemari.
____________________________________________________________________________
5. Guru-guru diarahkan oleh pengetua memantau aktiviti pelajar pada waktu petang.
____________________________________________________________________________
6. Beg besar itu saya angkat masuk ke bilik hotel dengan segera.
____________________________________________________________________________
7. Kursus itu mesti anda hadiri untuk meningkatkan kemahiran anda.
____________________________________________________________________________
8. Buku itu ditemui oleh Ali di dalam beg pakaian.
____________________________________________________________________________
9. Perbuatan mencuri perlu anda elakkan kerana perbuatan itu berdosa.
____________________________________________________________________________
10. Sistem pemerintahan demokrasi diamalkan oleh kebanyakan negara hari ini.
___________________________________________________________________________

82
Latihan 3: Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1. Buah rambutan di belakang rumah telah dipetik oleh Adlin untuk diberikan kepada Siva.
____________________________________________________________________________
2. Halaman rumah kami terpaksa disapu setiap hari oleh adik kerana banyak daun yang gugur.
____________________________________________________________________________
3. Pelajar telah diingatkan oleh Menteri Pelajaran agar sentiasa berdikarai untuk memajukan diri.
____________________________________________________________________________
4. Kadar baru tol ditentang oleh semua orang kerana membebankan orang ramai.
____________________________________________________________________________
5. Eksperimen itu telah awak jalankan dengan baik.
____________________________________________________________________________
6. Pahlawan itu dianugerahi oleh baginda bintang kehormat dalam satu istiadat di istana.
_____________________________________________________________________________
7. Pendulik kanak-kanak itu telah ditangkap oleh polis pada pagi tadi.
_____________________________________________________________________________
8. Undang-undang negara mestilah kamu patuhi agar hidup kita aman.
_____________________________________________________________________________
9. Aktiviti pembalakan haram itu telah berjaya dibanteras oleh pihak berkuasa.
_____________________________________________________________________________
10. Keputusan untuk membina tapak pelupusan sampah dipertikaikan oleh penduduk setempat.
_____________________________________________________________________________

Latihan 4: Tukarkan ayat-ayat pasif di bawah kepada ayat aktif.

1. Tingkatan Lima Ceria diajar oleh Cikgu Hasnul mata pelajaran Sejarah pada setiap hari
Sabtu.
____________________________________________________________________________
2. Pokok rambutan yang reput itu ditebang oleh pekerja kontrak petang tadi.
____________________________________________________________________________
3. Motosikal pusaka kesayangan ayah kami baiki di Bengkel Mutiara.
____________________________________________________________________________
4. Tugas itu patut anda selesaikan sekarang juga.
___________________________________________________________________________
5. Jawatan yang dipegang oleh mereka sangat penting.
___________________________________________________________________________
83
6. Sedikit garam dimasukkan oleh kakak ke dalam gulai yang sangat saya gemari.
___________________________________________________________________________
7. Pokok-pokok itu dipangkas oleh para pekerja supaya sentiasa rendah.
___________________________________________________________________________
8. Nota pelajaran harus kamu kemaskinikan supaya mudah membuat ulang kaji.
___________________________________________________________________________
9. Orang yang lurus bendul itu tidak harus kamu peralatkan sewenang-wenangnya.
___________________________________________________________________________
10. Pelajar itu ditahan oleh guru disiplin selepas perhimpunan kerana melanggar peraturan
sekolah.
____________________________________________________________________________

Latihan 5: Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.

1. Kampung halamannya sering dikunjunginya pada hari minggu.
____________________________________________________________________________
2. Program Nilam dilancarkan oleh pihak sekolah sejak tahun 2006.
____________________________________________________________________________
3. Bahan-bahan bukti itu ditemukan oleh sepasukan polis di kawasan kejadian.
____________________________________________________________________________
4. Ikan-ikan itu digarami oleh pekerja-pekerja di kilang pemprosesan ikan.
____________________________________________________________________________
5. Bilik tidur adik sudah saya kemas pagi tadi.
____________________________________________________________________________
6. Pentas di dewan itu telah kami hias dengan cantiknya.
____________________________________________________________________________
7. Kereta Borhan yang rosak itu sedang dibaiki oleh Naim.
____________________________________________________________________________
8. Pesalah itu dijatuhui hukuman gantung sampai mati oleh mahkamah.
____________________________________________________________________________
9. Pandangan daripada pelajar-pelajarnya tidak pernah ditolak oleh Cikgu Amin.
____________________________________________________________________________
10. Borang pinjaman pendidikan sedang diisi oleh pelajar UNISEL di dewan.
____________________________________________________________________________

84
Latihan 6: Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1. Panglima Garang perlu tuan hamba temui segera.
____________________________________________________________________________
2. Surat perjanjian jual beli rumah itu perlu kamu baca dengan teliti sebelum menandatanganinya.
____________________________________________________________________________
3. Peralatan yang perlu dibawa untuk menyertai perkhemahan perdana itu telah kami senaraikan.
____________________________________________________________________________
4. Beliau akan beta anugerahi gelaran Datuk kerana sumbangannya dalam bidang ekonomi.
____________________________________________________________________________
5. Kawasan di sekeliling rumahnya dipagari oleh kawat berduri yang berlingkaran itu.
____________________________________________________________________________
6. Cikgu Murani dilantik oleh pengetua sebagai guru disiplin kerana ketegasannya menjalankan
tugas.
____________________________________________________________________________
7. Permukaan air itu dilitupi pokok teratai yang berwarna-warni.
____________________________________________________________________________
8. Majalah bercorak akademik kurang diminati oleh golongan remaja meskipun bahan di dalamnya
memberikan ilmu kepada mereka.
____________________________________________________________________________
9. Pondok buruk yang didiami oleh orang tua itu berdindingkan buluh.
____________________________________________________________________________
10.Adik perempuan saya dijahitkan baju kurung oleh kakak pada hujung minggu yang lalu.

____________________________________________________________________________

Latihan 7: Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.

1. Rumah itu tidak berani kami hampiri kerana takut akan anjing peliharaan tuan rumah tersebut.
2. Kerja-kerja memperdalam Sungai Kinta itu akan ditangguhkan oleh mereka berminggu-minggu.
3. Hutang tidak dapat dijelaskan oleh mereka sebelum hujung bulan ini.
4. Rumah kami sentiasa dibersihkan dan dikemaskannya dengan penuh tanggungjawab.
5. “Hutang perlu kalian jelaskan selewat-lewatnya hujung bulan ini, “ kata ceti haram itu.
6. Encik Tan sedang menjalankan perniagaan memperbaiki motosikal di Bandar Melaka.
7. Seekor tikus yang sangat besar ditangkap oleh kucing jantan berbulu lebat itu.
8. Sarung tangan plastik digunakan oleh pelatih jururawat di hospital itu ketika bertugas.

85
Latihan 8: Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1. Kampung halaman sering dikunjunginya pada hari minggu.
2. Program Nilam dilancarkan oleh pihak sekolah sejak tahun 2006.
3. Bilik tidur adik sudah saya kemas pagi tadi.
4. Pentas di dewan itu telah kami hias dengan cantiknya.
5. Kereta Borhan yang rosak itu sedang dibaiki oleh Naim.
6. Pesalah itu dijatuhui hukuman gantung sampai mati oleh mahkamah.
7. Penjenayah itu telah ditangkap oleh polis pada petang semalam.
8. Semua kesalahan mereka tidak akan saya maafkan.
9. Bola itu disepak oleh Ronaldo ke arah pintu gol.
10. Segala kesalahannya telah diakui oleh gadis pendatang asing itu.

Latihan 9: Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.

1.Perpaduan sangat dipentingkan oleh rakyat Malaysia.
2.Raket badminton Iswan mahu disimpan oleh Irna sebagai kenang-kenangan.
3.Intensif akan diberikan oleh pihak kerajaan kepada mana-mana ahli sukan yang berjaya
mengharumkan nama negara di persada antarabangsa.
4.Mesyuarat tergempar akan diadakan di sekolah itu oleh Persatuan Ibu bapa dan Guru (PIBG).
5. Mesyuarat tergempar akan diadakan oleh Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) sekolah itu.
6. Jurusan perubatan akan saya pilih jika saya berjaya dalam peperiksaan dengan cemerlang.
7. Hutang harus diselesaikan olehnya sebelum hujung bulan ini.
8. Anak kucing yang cedera di dalam semak itu telah ditemukan olehnya.
9. Makanan kepada anaknya akan dibekalkan oleh ibu setiap hari.
10. Perbuatan yang terkutuk itu jangan kamu lakukan lagi.

BINA AYAT TANYA

Latihan 1:
Bina ayat tanya dengan menggunakan kata tanya yang betul berdasarkan rangkai kata yang
dihitamkan dalam ayat-ayat yang diberi.
1. Kemalangan jalan raya yang serius itu berlaku di selekoh tajam Jalan Pekan Marudu.
____________________________________________________________________________
2. Pada tahun 1997, bendera Malaysia ditukarkan nama kepada Jalur Gemilang.
____________________________________________________________________________

86
3. Bonus sebanyak RM1 juta akan diberikan kepada para atlet yang berjaya memenangi pingat
emas dalam Sukan Olimpik.
_____________________________________________________________________________
4. Pelajar-pelajar sedang mengulang kaji pelajaran di perpustakaan.
____________________________________________________________________________
5. Normah tidak pergi ke sekolah pada hari ini kerana ibunya demam panas.
____________________________________________________________________________
6.  Ibu jari kaki kanan saya bengkak sejak dua hari lalu.
____________________________________________________________________________
7.  Rombongan pelancong yang menaiki bas itu bertolak dari Ipoh.
____________________________________________________________________________
8.  Michael terburu-buru berjalan ke hotel.
____________________________________________________________________________
9. Saya menerima surat berdaftar daripada Jabatan Pendidikan Negeri Selangor.
____________________________________________________________________________
10. Pameran hasil kraf tangan tradisional akan dilanjutkan sampai minggu depan.
____________________________________________________________________________

Latihan 2
Bina ayat tanya dengan menggunakan kata tanya yang betul yang bersesuaian dengan rangkai
kata yang berhuruf condong.
1. Ibu ke pasar malam tadi dengan kakak.
____________________________________________________________________________
2. Tuan Hj. Shukri pengetua sekolah yang baharu di sekolah itu.
____________________________________________________________________________
3. Pelajar itu berjaya dengan cemerlang kerana rajin belajar.
____________________________________________________________________________
4. Pertandingan Akhir Bahas Ala Parlimen Bahasa Melayu diadakan di Dewan Seri Murni.
____________________________________________________________________________
5.Pasukan itu berjaya menjadi juara bola sepak melalui kerjasama perpasukan.
____________________________________________________________________________
6. Tiga biji telur digunakan untuk membuat kek itu.
____________________________________________________________________________
7. Pameran komputer itu akan berjalan sampai minggu ini.
____________________________________________________________________________
8. Kami akan berada di sini sampai pukul lima petang.
____________________________________________________________________________
87
9. Ayah belum pulang dari kerja kerana tersangkut dalam kesesakan jalan raya.
____________________________________________________________________________
10. Kain langsir yang dibeli oleh ayah panjangnya 10 meter.
____________________________________________________________________________

Latihan 3: Bina ayat tanya dengan menggunakan kata tanya yang betul yang bersesuaian dengan
rangkai kata yang digariskan.
1. Pertandingan drama itu diadakan di dewan sekolah pada hari Rabu yang lalu.
___________________________________________________________________________
2. Semua penduduk menyertai aktiviti gotong-royong untuk membaki dewan yang rosak.
___________________________________________________________________________
3. Kek berperisa strawberi dibuat oleh ibu saya petang semalam.
___________________________________________________________________________
4. Penduduk dinasihati agar tidak turun ke laut pada musim tengkujuh.
___________________________________________________________________________
5. Ya, saya sudah membawa buku yang dipesan oleh kamu.
____________________________________________________________________________
6. Sebanyak 30 bungkus mi sup telah dijual oleh Azizah.
____________________________________________________________________________
7. Mereka menghadiahi Cikgu Hasan sebuah jam tangan.
____________________________________________________________________________
8. Kita mesti menghargai jasa ibu bapa serta guru-guru.
____________________________________________________________________________
9. Encik Tan mengarahkan pekerjanya supaya mengamalkan sikap bertanggunggjawab.
____________________________________________________________________________
10. Puan Devi menguruskan syarikat penerbitan itu semenjak ayahnya meninggal dunia.
____________________________________________________________________________

AYAT BIASA KEPADA AYAT SONGSANG

Panduan / Cara menjawab soalan Ayat Biasa kepada Ayat Songsang:
1. Pendepanan Frasa Kerja:
a. Kanak-kanak itu berkejaran-kejaran di padang.
Jwpn: Berkejar-kejaran kanak-kanak itu di padang.

b. Mereka bekerja setiap hari.

Jwpn: Bekerja mereka setiap hari.
88
2. Pendepanan Kata Bantu (masih, sedang, akan, telah, belum….)
a. Budak-budak itu masih bermain.
Jwpn: Masih bermain budak-budak itu.
b. Anaknya belum sampai ke sekolah.
Jwpn: Belum sampai anaknya ke sekolah.

3. Pendepanan Frasa Adjektif

a. Dia sakit pada masa itu.
Jwpn: Sakit dia pada masa itu.
b. Calon itu baik dalam semua pelajarannya.
Jwpn: Baik calon itu dalam semua pelajarannya.

4. Pendepanan Frasa Sendi Nama

a. Barang-barang itu untuk ibu.
Jwpn: Untuk ibu barang-barang itu.
b. Surat itu tentu daripada Ali.
Jwpn: Tentu daripada Ali surat itu.

SUSUNAN BIASA KEPADA SUSUNAN SONGSANG

Latihan 1: Tukarkan ayat-ayat susunan biasa di bawah ini kepada ayat songsang.
1. Motosikalnya telah rosak.
_____________________________________________________________________
2. Balai raya ini untuk orang ramai.
_____________________________________________________________________
3. Bersenam dapat menyihatkan badan.
_____________________________________________________________________
4. Buah itu sungguh masam.
_____________________________________________________________________
5. Ibunya sangat sakit sejak dua bulan lalu.
_____________________________________________________________________
6. Motosikalnya telah rosak.
_____________________________________________________________________
7. Balai raya ini untuk orang ramai.
_____________________________________________________________________
8. Amalan bersenam dapat menyihatkan badan.
_____________________________________________________________________
9. Hijau warna kesukaannya.
_____________________________________________________________________
10. Bunga melur itu berbau harum bau bunga melur itu.
______________________________________________________________________
89
Latihan 2: Tukarkan ayat-ayat biasa songsang kepada susunan songsang
1. Encik Ali ialah seorang pensyarah sambilan di Universiti Malaya.
______________________________________________________________________
2. Pelajar yang tinggi lampai itu dari Indonesia.
______________________________________________________________________
3. Buku-buku itu tidak dipinjam olehnya dari pusat sumber sekolah.
______________________________________________________________________
4. Bangunan di depan sekolah itu tidak seteguh dengan bangunan prasejarah itu.
______________________________________________________________________
5. Murid itu bukan dari kawasan pedalaman kampung.
_____________________________________________________________________
6. Alyssa bukan kerani di pejabat kerajaan itu.
______________________________________________________________________
7. Ameerul bukan pergi ke rumah Ali tetapi ke rumah Abu.
______________________________________________________________________
8. Markah Suhaili bukan tinggi tetapi agak sederhana sahaja.
______________________________________________________________________

Latihan 3: Tukarkan ayat-ayat susunan biasa di bawah ini kepada ayat songsang.
1. Bilangan pendatang asing ke negara kita semakin meningkat dari setahun ke setahun.
a.___________________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________________

2. Murid yang cacat pendengaran itu gigih mengulang kaji pelajaran.

____________________________________________________________________________
3. Ayah masih belum pulang dari pejabat walaupun sudah pukul 9.00 malam.
a.___________________________________________________________________________
b.___________________________________________________________________________
c. ___________________________________________________________________________

4. Kanak-kanak itu berkejar-kejaran di halaman rumah dengan riang.

a.___________________________________________________________________________
b.___________________________________________________________________________

5. Beberapa orang murid sedang berbincang tentang tajuk karangan di dalam perpustakaan.

a.__________________________________________________________________________
b.__________________________________________________________________________
90
Latihan 4: Tukarkan ayat biasa di bawah ini kepada ayat songsang.
1. Ramli akan menyaksikan perlawanan bola sepak di padang sekolah pada petang
nanti.
a.___________________________________________________________________________
b.___________________________________________________________________________
c. ___________________________________________________________________________

2. Shamugam terpaksa menangguhkan hasratnya untuk ke Bali kerana ibunya telah meninggal
dunia pagi tadi.
a.___________________________________________________________________________

b.___________________________________________________________________________

3. Peningkatan kadar kemalangan jalan raya di negara ini kian ketara kerana penguatkuasaan
undang-undang yang kurang tegas.
a.__________________________________________________________________________

b.__________________________________________________________________________

4.Amalan pemakanan yang seimbang dan gaya hidup yang sihat adalah penting untuk
menghindari penyakit kronik.

a.___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Para pelajar itu amat rajin membuat latihan Bahasa Melayu.

a.__________________________________________________________________________

Latihan 5: Tukarkan ayat biasa di bawah ini kepada ayat songsang.

1. Baju dan seluar saya belum bergosok.
___________________________________________________________________________
2. Pesakit itu meraung-raung menahan kesakitan.
___________________________________________________________________________
3. Kanak-kanak itu bermain buaian di taman permainan.
___________________________________________________________________________
4. Bangunan itu masih teguh lagi walaupun sudah berates-ratus tahun.
___________________________________________________________________________
5. Karim pergi ke perpustakaan untuk meminjam beberapa buah buku.
___________________________________________________________________________

91
6. Haji Abdullah mengait buah rambutan itu menggunakan sebatang galah.
___________________________________________________________________________
7. Seorang guru telah memenangi hadiah itu.

___________________________________________________________________________
8. Beberapa buah bangunan musnah dalam kebakaran itu.

___________________________________________________________________________
9. Semua pelajar kita berjaya dalam peperiksaan tahun lalu.

___________________________________________________________________________
10. Setiap tuntutan akan mendapat layanan.

___________________________________________________________________________

Latihan 6: Tukarkan ayat-ayat biasa kepada susunan songsang

1. Kita hendaklah melakukan pemeriksaan kesihatan enam bulan sekali untuk memastikan kesihatan
terjamin.
______________________________________________________________________________
2. Bersenam dua kali seminggu dapat mengeluarkan peluh supaya badan menjadi sihat dan cergas.
______________________________________________________________________________
3. Kita perlulah membersihkah kawasan rumah untuk mengelakkan nyamuk Aedes membiak.
______________________________________________________________________________
4. Setiap orang perlu mengambil makanan seimbang agar tubuh badan menjadi sihat.
______________________________________________________________________________
5. Kita mestilah mandi menggunakan air yang bersih dan sabun untuk mengelakkan jangkitan
kuman.
______________________________________________________________________________
6. Abang membersihkan longkang di tepi rumah agar air tidak bertakung.
_____________________________________________________________________________
7. Ayah menebas rumput yang panjang supaya tidak menjadi tempat tinggal nyamuk.
______________________________________________________________________________
8. Ibu membersihkan alas pasu bunga dengan menggunakan berus agar tiada telur jentik-jentik
melekat di situ.
_____________________________________________________________________________
9. Saya menggali lubang untuk menanam tin-tin dan botol-botol kosong yang dijadikan tempat
pembiakan nyamuk.
______________________________________________________________________________
10.Kakak memasukkan ubat jentik-jentik ke dalam takungan air di bilik air untuk membunuh
jentik-jentik.
_____________________________________________________________________________
92
SUSUNAN SONGSANG KEPADA SUSUNAN BIASA
Latihan 1: Tukarkan ayat-ayat susunan songsang kepada susunan biasa
1. Mengalir dengan deras air sungai itu.
____________________________________________________________________________
2. Banyak membantu urusan harian telefon bimbit pada masa ini.
____________________________________________________________________________
3. Keindahan terumbu karang di dasar laut pukat tunda menjadi penyebab musnah.
____________________________________________________________________________
4. Dapat mengingati pelajar dengan mudah nota ringkas yang disediakan.
____________________________________________________________________________
5. Menyebabkan tanaman banyak mati musim kemarau yang berpanjangan.
____________________________________________________________________________
6. Dalam kalangan wanita produk-produk kecantikan mendapat permintaan ramai.
____________________________________________________________________________
7. Membaca buku dia di perpustakaan.
____________________________________________________________________________
8. Kena pukul budak-budak itu kelmarin.
____________________________________________________________________________
9. Terpaut hatiku oleh kemesraannya.
____________________________________________________________________________
10.Pernah berkunjung keluarga itu ke negara kita
____________________________________________________________________________

Latihan 2: Tukarkan ayat-ayat susunan songsang kepada susunan biasa

1. Mandi di sungai kanak-kanak itu.
____________________________________________________________________________
2. Bertubuh kecil kebanyakan orang Asia.
____________________________________________________________________________
3. Belum tentu selamat bangunan tinggi itu.
____________________________________________________________________________
4. Sedang sakit tenat ibu Fauziah di hospital.
____________________________________________________________________________
5, Berkejar-kejaran di padang kelihatan anak-anak kecil itu.
____________________________________________________________________________
6, Pada awal pagi, keadaan suhu di atas Gunung Kinabalu sungguh dingin.
____________________________________________________________________________
93
7. Bahawa dia tidak bersalah saya pasti.
____________________________________________________________________________
8. Ke dalam dewan penonton-penonton merempuh masuk.
____________________________________________________________________________
9. Pergi ke pantai kami sekeluarga pada waktu petang.
____________________________________________________________________________
10.Sedang dijalankan oleh pembedahan ke atas pesakit tersebut oleh oleh doktor itu.
____________________________________________________________________________

Latihan 3: Tukarkan ayat-ayat susunan songsang di bawah ini kepada ayat biasa.
1. Baju dan seluar saya belum bergosok.

2. Pelajar perempuan itu sangat rajin.

3. Pekerja-pekerja kilang itu sudah pulang.

4. Kerani pejabat itu masih belum sampai.

5. Rumah saya terletak berhampiran dengan kedai buku.

6. Setengah-setengah bangunan di bandar itu masih kukuh lagi.
7. Kebanyakan calon tidak memahami soalannya.
8. Hampir semua pekerja telah hadir dalam majlis tersebut.
9. Mereka bermain bola tampar di gelanggang dengan seronok.
10. Abang menonton televisyen di rumah seorang diri.

Latihan 4: Tukarkan ayat-ayat susunan songsang di bawah ini kepada ayat biasa.
1. Membersihkan kawasan kediaman mereka penduduk taman perumahan itu untuk menghapuskan
tempat pembiakan nyamuk aedes.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Telah menerima anugerah tokoh guru peringkat daerah seorang guru sekolah kami kerana berjaya
melonjakkan prestasi sekolah.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Mengakibatkan kualiti udara merosot di beberapa kawasan kegiatan pembakaran secara terbuka.
______________________________________________________________________________
4. Telah dibaca oleh Hashim majalah berkaitan sejarah Malaysia pada minggu lalu di perpustakaan
sekolahnya.
______________________________________________________________________________
94
5. Seharusnya dipraktikkan oleh masyarakat setempat amalan kitar semula demi penjagaan alam
sekitar.
______________________________________________________________________________
6. Dapat merapatkan hubungan sesama manusia dan membentuk jati diri supaya lebih berkeyakinan
serta dihormati oleh orang lain
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Berpeluang untuk memenangi mana-mana barangan elektrik seperti ketuhar atau seterika yang
dipamerkan pembeli yang bertuah.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8. Telah menyebabkan kesesakan lalu lintas kemalangan yang berlaku di Jalan Teratai itu.
______________________________________________________________________________
9. Sedang mengedarkan risalah tentang Covid-19 kepada orang ramai para petugas kesihatan itu.
______________________________________________________________________________
10.Akan mengambil masa berpuluh-puluh tahun untuk lupus plastik yang dibuang di merata-rata
tempat.
_____________________________________________________________________________
11. Berguguran daun kering di halaman rumah apabila angin bertiup kencang.
_____________________________________________________________________________
12. Telah saya lukis gambar pemandangan di tepi pantai itu.
_____________________________________________________________________________
13. Sedang ditebang oleh bapa saudara saya sebatang pokok kelapa di sebelah rumah baharunya.
_____________________________________________________________________________

EJAAN
Ejaan salah Pembetulan Ejaan salah Pembetulan
1 mee =_______________ 11 kerinting =________________
2 keretapi =_______________ 12 efisyen =________________
3 juru ulas =_______________ 13 cendiakawan =________________
4 pensil =_______________ 14 ibubapa =________________
5 koewteow =_______________ 15 taekwando
7 email =_______________ 16 ambulan =________________
8 internet =_______________ 17 lagenda =________________
9 tengahari =_______________ 18 pasaraya =________________
10 nasionalisma =_______________ 19 lanskap =________________
95
20 otomatik =_______________ 56 setor =________________
21 perabut =_______________ 57 cop rasmi =________________
22 spesis =_______________ 58 sekaligus =________________
23 pasca-merdeka =_______________ 59 bowling =________________
24 merbahaya =_______________ 60 mengembeleng =________________
25 squash =_______________ 61 stesyen =________________
26 ko kurikulum =_______________ 62 mempamirkan =________________
27 nenas =_______________ 63 1970 an =________________
28 maksima =_______________ 64 silaturrahim =________________
29 atlit =_______________ 65 baucer =________________
30 bistari =_______________ 66. buffet =________________
31 calun =________________ 67. talipon =________________
32 catit =_______________ 68. dasyhat =________________
33 definasi =_______________ 69. durhaka =________________
34 ekspot =________________ 70 februari =________________
35 impot =_______________ 71. injin =_______________
36 inspekter =_______________ 72. insuran =_______________
37 istirehat =_______________ 73. kefeteria =_______________
38 komidi =_______________ 74. komisyen =_______________
39 karenah =_______________ 75. kelender =________________
40 kolestrol =_______________ 76. lojik =________________
41 losyen =_______________ 77. letrik =________________
42 manafaat =_______________ 78. mengenengahkan =_______________
43 megenepikan =_______________ 79. mengujudkan =_______________
44 merbahaya =_______________ 80. minima =_______________
45 oditorium =_______________ 81. optima =_______________
46. otomatik =_______________ 82. otomobil =_______________
47. pamiran =_______________ 83. perihatin =_______________
48. protin =_______________ 84. pekej =_______________
49. petrolium =_______________ 85. snooker =_______________
50. stesyen =_______________ 86. stokin =_______________
51. stem =_______________ 87. tulin =_______________
52. warong =_______________ 88. mahsyur =_______________
53. lagenda =_______________ 89. paspot =_______________
54. profession =_______________ 90. pekej =_______________
55. snooker =_______________ 91. taugeh =_______________
96
92. rumahtangga =_______________ 97. disamping itu =________________
93. kadang kala =_______________ 98. motorsikal =________________
94. anti-dadah =_______________ 99. pasaraya =________________
95. seringkali =_______________ 100. kadang kala =________________
96. tengahari =_______________ 101. ulangkaji =________________

SUBJEK DAN PREDIKAT

Formula:
a. Frasa Nama b. Kata nama Khas c. Kata Nama terbitan
d. Kata Ganti Diri e. Kata Adjektif f. Frasa Kerja

a. Kata nama am sebagai subjek.

SUBJEK PREDIKAT
Buku itu amat bermutu.
Pelajar ini perlu diberi bimbingan.
  
b. Kata nama khas sebagai subjek.
SUBJEK PREDIKAT
Abdul Wahab pegawai yang bijaksana.
Hotel Grand Palace terletak berhampiran Stadium Negara.

c. Kata nama terbitan sebagai subjek.

SUBJEK PREDIKAT
Masakan Ibu sedap.
Penderitaan orang itu mendapat simpati orang ramai
Penderaan perlu dibanteras.

d. Kata ganti nama diri sebagai subjek.

SUBJEK PREDIKAT
Dia sedang membaca buku.
Mereka sudah ke sana kelmarin.

e. Kata ganti nama tunjuk sebagai subjek.

SUBJEK PREDIKAT
Itu rumah bapa saudara saya.
Ini memeningkan kepala saya.

f. Kata kerja yang berfungsi sebagai subjek.

SUBJEK PREDIKAT
Bersenam dapat menyihatkan tubuh badan.
Melukis kegemaran saya.

g. Kata adjektif yang berfungsi sebagai subjek.

SUBJEK PREDIKAT
Merah lambang keberanian.
Besar tidak bererti kuat.

97
Latihan 1: Kenal pasti subjek dan predikat bagi setiap ayat di bawah.
1. Kelajuan bas ekspres itu melebihi 110 kilometer sejam.
2. Pada setiap hujung minggu, kami sekeluarga membersihkan kawasan rumah.
3. Sekolah Sukan Bukit Jalil terkenal oleh muridnya yang aktif bersukan.
4. Murid yang pintar itu, bercita-cita hendak menjadi peguam.
5. Demi mempertahankan tanah air, rakyat sanggup berkorban nyawa.
6. Mereka bermain bola tampar di gelanggang dengan seronok.
7. Abang menonton televisyen di rumah seorang diri.
8. Adik sedang makan nasi goreng yang disediakan oleh ibu.
9. Penduduk Kampung Aman sangat peramah dan bersopan.
10.Peserta pertandingan pidato itu sungguh petah berbicara.

Latihan 2: Kenal pasti subjek dan predikat bagi setiap ayat di bawah.
1. Negeri-negeri di Pantai Timur dilanda banjir disebabkan hujan lebat yang berterusan.
2. Keindahan terumbu karang di dasar laut pukat tunda menjadi penyebab musnah.
3. Petani itu membajak sawahnya setiap hari.
3. Samsul menjawat jawatan baharu di syarikat ayahnya.
4. Anak Pak Hashim yang tampan itu menjadi guru sementara di sekolah itu.
5. Rumah kediaman yang baharu dibeli oleh Badrul terletak di Kampung Mawar dalam daerah
Ipoh.
6. Xin Yau menghadiahi Zalipah sebuah novel bersempena dengan hari jadinya yang ke-18.
7. Keluarga memainkan peranan yang penting dalam kehidupan setiap remaja.
8. Penggunaan telefon bimbit sudah menjadi suatu kemestian pada hari ini.
9. Pada setiap hari Ahad ibu bapa saya ke pasar tani.
10.Sudah menjadi isu global jenayah pemerdagangan manusia.

Latihan 3: Kenal pasti subjek dan predikat bagi setiap ayat di bawah.
1. Akan menyebabkan masalah obesiti tabiat makan secara berlebihan.
2. Generasi muda perlu mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan.
3. Kejayaan itu dikecapinya selepas mengharungi pelbagai halangan dan jerih payah.
4. Setiap pengguna berhak mendapatkan barangan atau perkhidmatan atas setiap sen yang
dibelanjakan oleh mereka.
5. Beberapa ekor anjing liar menyelongkar tong sampah untuk mencari sisa-sisa makanan.
6. Kerjaaan tidak mengizinkan kemasukan beberapa jenis ubat ke negara ini.
7. Kenaikan harga barangan di negara kita semakin sukar untuk dibendung.
98
8. Orang tengah mengambil kesempatan untuk mengaut keuntungan berlipat ganda ke atas
golongan nelayan dan petani.
9. Laksamana Hang Tuah terkenal dengan kelicikannya bermain senjata.

10.Latihan tatabahasa kali ini agak mudah.

Latihan 4: Kenal pasti subjek dan predikat bagi setiap ayat di bawah.
1. Nelayan-nelayan itu mengandar dua bakul ikan ke jeti untuk dijual kepada peraih.
2. Tuan Puteri Lela Manja dan dayang-dayangnya sedang memetik bunga di taman istana.
3. Si Bongkok menyarungkan cincin ke jari manis tuan puteri.
4. Kita perlu mengambil pelbagai jenis makanan untuk membesar.
5. Makanan ini masih elok untuk dimakan.
6. Pelbagai aktiviti telah diadakan sempena Minggu Kesihatan di sekolah.
7. Bekalan makanan ini untuk adik.
8. Anak dan isteri perokok berisiko tinggi untuk mendapat kanser tekak, kanser paru-paru dan
sakit jantung.
9. Banyak remaja merokok kerana meniru perbuatan ibu bapa mereka.
10. Awang Haji Tengah ketua pengurus pejabat kami.

Latihan 5: Kenal pasti subjek dan predikat bagi setiap ayat di bawah.
1. “Kempen Berhenti Merokok” kurang mendapat sambutan daripada para remaja.
2. Buku tebal itu buku kesayangan saya.
3. Penceramah itu mengatakan bahawa tanganlah yang menentukan kesihatan kita.
4. Perabot rumahnya dari Itali.
5. Murid sekolah itu, belajar dari pagi hingga ke petang.
6. Harimau yang garang itu telah membaham lembu Pak Uteh yang ditambat di tepi hutan itu.
7. Hujan lebat telah menyebabkan berlakunya banjir kilat.
8. Nilai mata wang berubah-ubah mengikut pasaran semasa.
9. Kata-kata mutiara yang ditampal pada dinding sekolah membangkitkan semangat murid
untuk belajar.
10. Makanan yang mengandungi terlalu banyak gula boleh menjejaskan sistem imun badan.

Latihan 6: Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat bagi setiap ayat di bawah.
1. Sesetengah bangunan bersejarah dijadikan muzium untuk dikunjungi oleh orang ramai.
2. Bulu kucing kesayangan Dolly itu sungguh lebat dan panjang.
3. Marini berehat di tepi pantai dengan keluarganya.
4. Ayah berbincang tentang hal pertunangan.
99
5. Hang Tuah menikam lanun dengan keris.
6. Bangunan di Kuala Lumpur sungguh tinggi.
7. Batu permata yang berwarna merah itu adalah dari zaman Dinasti Ming
8. Makanan yang dihidangkan oleh ibu sungguh enak.
9. Pak Cik Ali bekerja bukan di kebun tetapi bekerja di pejabat peguam.
10.Kucing kesayangan Hui Ying sakit.

Latihan 7: Cerakinkan bahagian subjek dan predikat dalam ayat-ayat di bawah.

1. Penduduk kampung itu bergotong-royong membersihkan kawasan kediaman mereka.
Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________

2. Baju yang sudah dijahit itu belum diseterika oleh ibu saya.
Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________

3. Gadis yang senyum dengan saya tadi pernah bekerja di kedai kopi ayah Nora.
Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________

4. Anak Puan Wong yang bermain di padang itu tidak mahu pulang walaupun hari sudah senja.
Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________

5. Buku-buku cerita yang dipinjam oleh kakak masih belum dipulangkan lagi.
Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________

6. Adik menangis semahu-mahunya kerana ibu tidak memberikan wang kepadanya.

Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________

7. Rumah kedai yang usang itu akan dirobohkan oleh pihak berkuasa tempatan.
Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________

8. Telah saya siapkan tugasan yang diberikan oleh guru.

Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________

9. Sejak peristiwa itu, Andrew tidak bercakap bohong lagi dengan ibunya.
Subjek : ______________________________________________________________
Predikat : ______________________________________________________________
100
 GABUNGKAN AYAT
Latihan 1: Gabungkan ayat-ayat tunggal di bawah dengan kata hubung yang diberi.
supaya tetapi kerana lalu lantaran manakala sambil
1. Jari Amin luka. Jari Amin tercucuk duri.
____________________________________________________________________________
2. Rahim menunggang basikal. Rahim bersiul.
____________________________________________________________________________
3. Encik Wong mencuci kereta. Anak Encik Wong menyiram pokok bunga.
____________________________________________________________________________
4. Abang mengambil tali. Abang mengikat kotak yang besar.
____________________________________________________________________________
5. Mastura murid yang pintar. Mastura sombong.
____________________________________________________________________________
6. Suhaila bangun awal. Suhaila tidak lewat ke sekolah.
____________________________________________________________________________
7. Helikopter itu mendarat dengan cemas. Enjin helikopter itu rosak.
____________________________________________________________________________
  8. Dia malas belajar. Dia gagal dalam peperiksaan itu.
____________________________________________________________________________
9. Guru itu baru berpindah ke sini. Dia mengajarkan Matematik kepada pelajar Tingkatan 5.
  ____________________________________________________________________________
10. Hamzah berjaya menyelesaikan masalah itu. Masalah itu amat mustahil. 
____________________________________________________________________________

Latihan 2: Gabungkan ayat-ayat tunggal di bawah dengan kata hubung yang diberi.
dan sambil sebelum bukan sahaja ….bahkan juga yang
untuk walaupun lalu kerana apabila

1. Ayah makan ayam goreng. Ayah menonton televisyen.

____________________________________________________________________________
2. Hanita tinggal di Taman Aman. Suresh tinggal di Taman Aman
____________________________________________________________________________
3. Amran melayari Internet. Amran mencari maklumat terbaru.
____________________________________________________________________________
4. Kasut itu berwarna biru. Kasut itu sangat mahal. Kasut itu sangat cantik.
____________________________________________________________________________
101
5. Kami terkejut. Kami terdengar bunyi letupan. Bunyi letupan itu sangat kuat.
____________________________________________________________________________
6. Murid itu mengetuk pintu. Murid itu masuk ke dalam bilik darjah.
____________________________________________________________________________
7. Ibu memarahi adik. Adik bermain di tepi longkang.
____________________________________________________________________________
8. Sung Heng tetap pergi ke kelas tuisyen. Sung Heng tidak sihat.
____________________________________________________________________________
9.Xin Ai seorang pelajar yang cerdik. Xin Ai seorang pelajar yang sopan.
____________________________________________________________________________
10. Naqiuddin memandang saya. Naqiuddin ketawa.
____________________________________________________________________________

Latihan 3: Gabungkan ayat-ayat tunggal di bawah supaya menjadi ayat majmuk.

1. Irene menyapu sampah. Suzy mengelap tingkap.

_____________________________________________________________________________
2. Azli menjual nasi lemak. Azli menjual kuih-muih.
__________________________________________________________________________
3. Dia hendak ke Ipoh dengan bas? Dia hendak ke Ipoh dengan kereta api?
__________________________________________________________________________
4. Saya ingin membeli tilam yang murah. Saya ingin membeli tilam yang selesa.
__________________________________________________________________________
5. Nathan rajin mengulang kaji pelajaran. Dia lulus dengan cemerlang dalam peperiksaan.
__________________________________________________________________________
6. Buku ini sesuai untuk orang dewasa. Buku ini sesuai untuk kanak-kanak.
_________________________________________________________________________
7. Eng Wah tidak mendapat izin daripada bapanya. Dia menyertai rombongan ke Gunung Ledang.
__________________________________________________________________________
8. Motosikal tidak dapat dibelinya. Basikal tidak dapat dibelinya.
__________________________________________________________________________
9. Azman amat pandai dalam Matematik. Azmi amat pandai dalam Matematik.
__________________________________________________________________________
10. Soalan yang mudah tidak dapat dijawabnya. Soalan yang susah tidak dapat dijawabnya.
__________________________________________________________________________

102
Latihan 4: Gabungkan ayat-ayat tunggal di bawah dengan kata hubung yang diberi.
atau bahawa yang agar jika
sungguhpun sehingga kerana tatkala

1. Ain masuk ke dalam bilik. Ain terkejut. Di dalam biliknya terdapat seekor ular.

___________________________________________________________________________

2. Arash mahu minum kopi? Arash mahu minum teh?

__________________________________________________________________________

3. Nurisma membaca majalah. Majalah dibeli di kedai itu.

__________________________________________________________________________

4. Budak itu duduk di atas bangku. Budak itu adik saya.

__________________________________________________________________________

5. Chee Lel berjanji. Chee Lel tidak akan ponteng sekolah lagi.

___________________________________________________________________________

6. Aisyah sedang tidur nyenyak. Saya tiba di rumahnya.

__________________________________________________________________________

7. Intan berdoa. Ibunya cepat sembuh.

__________________________________________________________________________

8. Najihah masih belum balik lagi. Hari sudah lewat malam.

__________________________________________________________________________

9. Che Hong rajin berusaha. Che Hong tentu akan berjaya dalam peperiksaan.

__________________________________________________________________________

10. Zaim ketawa terbahak-bahak. Serak suaranya.

__________________________________________________________________________

Latihan 5: Gabungkan ayat-ayat tunggal di bawah dengan kata hubung yang diberi.
lalu dan untuk baik….baik yang
apabila meskipun sehingga kerana

1. Bee Choo masih degil. Kawan-kawannya masih berdegil. Mereka ditegur oleh guru disiplin
yang garang itu.
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
103
2. Adik bangun. Adik turun ke bawah. Adik pergi bermain bola dengan kawan-kawannya.

___________________________________________________________________________
3.Musa tidak dapat mengangkat kotak itu. Amir tidak dapat mengangkat kotak itu.

___________________________________________________________________________
4. Pihak bomba sampai. Kebakaran itu mula merebak. Pihak bomba dapat memadamkan api.

___________________________________________________________________________
5. Pemuda itu datang dengan kereta api. Kereta api datang dari Perlis. Pemuda itu hendak
menziarahi neneknya di kampung. Kampung nenek terletak di Johor.
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
6. Rohana tidak hadir ke sekolah pada hari ini. Dia memberitahu rakannya. Dia sakit perut.
___________________________________________________________________________
7. Rohana memberitahu ibunya. Rohana menghadapi masalah. Rohana berasa lega hati.
Masalah itu dapat diselesaikan.
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
8. Murid-murid itu berbual-bual dengan rakannya. Murid-murid itu menunggu bas di
perhentian bas.
___________________________________________________________________________
9. Kami ada masa pada hujung minggu ini. Kami akan menziarahi rakan kami di hospital.
___________________________________________________________________________

10.Para remaja tidak suka membaca buku. Para remaja gemar bermain permainan video pada
masa lapang. Para remaja suka melayari Internet pada masa lapang.
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Latihan 6 :Gabungkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi tiga ayat berlapis.

Pasar malam itu diadakan di Jalan Tunku Abdul Rahman. Pasar malam itu diadakan pada hari
Jumaat. Pasar malam itu menjual pelbagai barang. Barang yang dijual berharga murah. Ramai
pengunjung datang ke situ. Mereka datang dari seluruh Kuala Lumpur.Mereka ingin menikmati
suasana pasar malam di situ. Pasar malam itu sungguh meriah. Golongan muda tidak melepaskan
peluang. Mereka berkunjung ke pasar malam itu. Mereka pergi bersama ibu bapa. Mereka pergi
bersama rakan-rakan.

1._____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
104
2._____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

CERAKINKAN /PISAHKAN AYAT

Latihan 1: Cerakinkan ayat majmuk di bawah ini kepada dua ayat tunggal.
1. Mereka bertepuk tangan sambil bersorak.
___________________________________________________________________________
2. Pengajaran guru itu mudah difahami, tambahan pula penyampaiannya sangat menarik.
___________________________________________________________________________
3. Saya tidak pernah menceritakan keburukannya, malahan saya sering memujinya.
___________________________________________________________________________
4. Ibu ke pasar dahulu, kemudian ke kedai runcit.
___________________________________________________________________________
5. Saya akan ke Kuala Lumpur, manakala abang akan ke Seremban.
___________________________________________________________________________

Latihan 2: Cerakinkan ayat majmuk di bawah ini kepada dua ayat tunggal.
1. Aini menjadi pendiam semenjak ibu bapanya maut dalam kemalangan jalan raya.

___________________________________________________________________________

2. Abang saya menggemari kebanyakan buah-buahan kecuali durian.

___________________________________________________________________________

3. Ali membaca buku cerita yang menarik sementara menunggu bas tiba.

___________________________________________________________________________

4. Kakak bermandi-manda di laut manakala adik membina istana pasir di pantai.

___________________________________________________________________________

5. Ramlah akan melancong ke Langkawi sekiranya dia mempunyai wang yang mencukupi.

___________________________________________________________________________
105
Latihan 3: Cerakinkan ayat majmuk di bawah ini kepada lima ayat tunggal.
Taraf hidup kita terus meningkat dan dapat dikatakan setanding dengan negara maju. Keadaan
ini menimbulkan pelbagai jenis penyakit yang berpunca daripada gaya hidup moden. Penyakit yang
kronik itu tidak mempunyai rawatan untuk mengubatinya.
1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________

Latihan 4 : Cerakinkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi tujuh ayat penyata.

Pencemaran alam berlaku pada tahap yang serius mencemaskan manusia di seluruh dunia yang
berpunca daripada sifat haloba manusia. Hal ini disebabkan manusia memperlakukan bumi
sewenang-wenangnya dan mengakibatkan berlakunya pelbagai fenomena ganjil termasuklah
peningkatan suhu dan penipisan lapisan ozon

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

6. ___________________________________________________________________________

7. ___________________________________________________________________________

Latihan 5 : Pisahkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi lima ayat berlapis atau berkait.
Unsur-unsur keganasan yang terdapat dalam rancangan-rancangan di televisyen. sejak akhir-
akhir ini yang bercorak keganasan semakin meningkat. Hal ini membimbangkan ibu bapa kalau-
kalau unsur-unsur tersebut mempengaruhi pemikiran kanak-kanak dan golongan remaja.

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
106
PENGIMBUHAN
Latihan 1: Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar dalam kurungan.
1. Ketekunan Hui Ling _______________ (jadi) contoh kepada murid-murid lain.

2 Daun kering ________________ (tabur )di halaman rumah apabila ditiup angin.

3. ________________ ( hidup ) rakyat kita derita semasa zaman pendudukan Jepun.

4 Jane ______________ (cerita ) pengalaman bercutinya kepada kawan-kawan karibnya.

5 Pak Busu akan _________________ ( jalan ) pembedahan pada minggu hadapan.

6 _________________ (sembah ) teater itu telah disaksikan oleh beribu-ribu penonton.

7 _________________ ( lihat ) ayah saya semakin buruk kerana usianya telah lanjut(tua)

8. Mereka hanya _______________ ( lihat ) kejadian kebakaran itu.

9. __________________ ( lihat ) burung beterbangan di langit.

10. ________________ (baris) pemain itu akan mewakili negara untuk perlawanan Sukan Asia.

Latihan 2: Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar dalam kurungan.
1. Saya gembira kerana telah _______________ (pilih ) sebagai pengawas.

2. Kedai kain itu mempunyai banyak _______________ ( pilih ).

3. Ibu sedang ________________ ( pilih ) ikan-ikan yang segar untuk dimasak.

4. Ramai murid tidak _____________ ( faham ) pelajaran yang disampaikan oleh Cikgu Borhan.

5 Sekolah kami telah _______________ ( lengkap) pelbagai prasarana moden.

6. Amalan kitar semula harus kita diperkuat dan ______________ ( laku ) sentiasa agar bumi kita
selamat.

7. Rumah saya ________________ ( hampir ) dengan sekolah.

8. Kita jangan ________________ ( hampir ) orang yang berbahaya.

9. Harimau itu ________________ ( hampir ) mangsanya dengan senyap.

10. Pendapatan _______________ ( tahun) bapa saya ialah RM 24 000.

Latihan 3: Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar dalam kurungan.
1. Haiwan ________________ ( sayang ) Fatiha ialah kucing.

107
 2. Amalan sayang- _________________ (sayang ) harus dipupuk dalam kalangan ahli keluarga.

3. Kasih sayang yang cukup kepada anak-anak dapat ______________ (bentuk ) keluarga yang
harmoni.

4. Atlet itu berjaya ______________ (lepas) tahap kelayakan Sukan Olimpik dalam olahraga
tersebut.

5. Acara ________________ ( lepas ) burung-burung merpati itu sungguh menarik.

6. Pihak polis _______________ (lepas ) dua das tembakan kea rah penjenayah itu.

7. Kedai runcit di kawasan itu telah memudahkan penduduk membeli barang-barang

_____________ (perlu )

8. Pelancaran kereta terbaru Proton ________________ (rasmi ) oleh pengarah syarikat tersebut.

9. Harap kamu dapat ________________ (selesai ) masalah itu dengan baik.

10. _______________ (selesailah) masalah itu dengan bijak.

Latihan 4: Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar dalam kurungan.
                      1. Ikutilah ______________ (arah) yang diberikan oleh guru itu.

                      2. Adik suka melukis gambar ________________ (pandang.)

                      3. Saya berasa malu dia ______________ ( pandang ) saya.

4. Ayah membawa kami ke ________________ (pamer) buku di PWTC.

5. Mereka sedang ____________________ (pamer ) komputer-komputer baharu di Jusco.

6. ________________ ( minum ) jus oren amat berkhasiat untuk badan kita.

7. _________________ (senam )seminggu sekali dapat menyihatkan badan kita.

8. Saya memilih buku-buku yang saya ________________ ( suka ) untuk dibaca di rumah.

9. Kita hendaklah ______________ ( lebih ) makanan buah-buahan.

10. Sisa-sisa makanan yang _________________ (lebih ) tidak harus dibuang dengan sesuka hati.

Latihan 5: Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar dalam kurungan

1. Pustakawan ________________ (kelas) buku kepada beberapa kategori.

                      2. Tarian tradisional ________________ (sembah) oleh penari-penari dari Sabah.

3. Dia suka menonton _________________ ( rancang) kartun Donald and Duck.

108
 4. Datuk sedang _______________(rehat) di ruang tamu.
5.Apabila kita ________________( hadap) masalah, kita harus bijak menyelesaikannya.
6. Murid baharu itu duduk ______________ ( hadap ) dengan saya.
7. Semasa dalam _______________ ( jalan) ke Klang, kereta ayah kehabisan minyak.
8. Kereta ayah saya telah ______________ (malang ) di Jalan Ipoh.
9. Hanif _________________ (tanggal ) kasut sebelum masuk ke dalam rumah.
10. Semua __________________ ( tonton) bertepuk tangan apabila persembahan pentas itu tamat.

Latihan 6: Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar yang dihitamkan.
1. Pelajar-pelajar Senior 1 sedang _____________(jalan) peperiksaan di dewan.

2. Oleh sebab _______________ ( habis) minyak, kereta ayah telah berhenti di tengah perjalanan.
3. Sungguhpun badannya letih, Louis tetap ______________ ( siap) kerja rumah yang diberi oleh
Cikgu Zainal.

4. Hishamuddin datang ke sekolah dengan ________________(tunggang) motosikal bapa

saidaranya.

      5. Ayah _________________(hadiah) Syahirah sebuah komputer riba kerana lulus dengan

cemerlang dalam peperiksaan.
      6. Saya belum pernah ______________(ziarah) Haziq  semenjak dia berpindah ke rumah
baharunya di Klang.

7. Semua pelari bersedia di garisan _______________(mula) sebelum acara lari pecut 100m
bermula.
8. Kita harus erajaan tidak ________________ (galak) pendatang asing yang haram masuk ke
negara
kita.
9. Kita mesti menjadi seorang __________________ (guna) yang bijak dan sentiasa berjimat-
cermat.
10. Semua pelajar _________________( minta) beratur sebelum masuk ke dalam kelas.

Latihan 7: Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar yang dihitamkan.
1. Maharaja Jepun _______________(luas) pengaruh sehingga ke China.

2. Amalan membaca dapat ________________ ( luas ) pengetahuan.

3. Kita harus membaca surat khabar agar dapat meluaskan ______________ (tahu ).

4. Ujian Bahasa Melayu kali ini amat _______________(tekan) aspek tatabahasa.

5. Fatin bersetuju dengan _________________(cadang) ibunya untuk berkahwin dengan pemuda
itu.
6. Puei Ching mempunyai ______________(yakin) untuk mendapat A1 dalam Bahasa Melayu
peperiksaan UEC.
 109

7. Daniel sedang memerhatikan gadis yang ________________ (pakai) baju  berwarna merah.
8. Akhirnya Farah __________________(setuju) untuk menerima pinangan sepupunya amat sukar.

9. Rasidah gemar _________________(kunjung) perpustakaan untuk membaca buku cerita.

10 . Sesungguhnya amat mustahil untuk kita ________________(lupa) kenangan yang pahit.

11. Ayah saya menjalankan ________________ (niaga ) secara kecil-kecilan.

12. Saya suka __________________ pertandingan menyanyi.

13. Ibu bapa ___________________ ( main ) peranan penting dalam memupuk semangat kejiranan.

14. Nilai-nilai murni harus _______________ (tanam) oleh ibu bapa.

Latihan 8: Bubuh imbuhan ter… atau ke......an pada kata dasar di bawah ini.
pengaruh letih berat susah mati
masuk tinggal daya hujan
1. Rumah penghulu____________________pencuri malam kelmarin.
2. Tugas yang banyak itu tidak ____________________oleh dua orang pekerja baru itu.
3. Sejak___________________anaknya ibu murid itu sering termenung.
4. Hari ini Ridzwan lambat tiba di pejabat kerana _________________bas.
5. Penduduk-penduduk kampung itu dinasihati agar tidak mudah _________________oleh
pujukan jurujual yang berkunjung ke rumah mereka.
6. Dalam perjalanan pulang dari sekolah, mereka_____________________.
7. “Kalau kamu tidak_____________________datanglah ke rumah saya,” Maimun mempelawa
Munir.
8. Pemikirannya tidak _____________________oleh gejala awasan dari Barat.
9. Mereka__________________setelah bertungkus-lumus membersihkan awasan itu.
10. “Orang yang dalam __________________perlu kita bantu,” kata ayah kepada adik.

Latihan 9: Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar yang dihitamkan.
Undang-undang wajib setiap warga Malaysia punya kad pengenalan yang sah. Sudah menjadi
tanggungjawab ibu bapa untuk pasti anak-anak yang menjangkau(mencapai) usia dua belas tahun
harus dapat kad pengenalan. Kad pengenalan rupa satu dokumen yang amat penting. Mereka yang
hilang dokumen ini perlu buat lapor di balai polis terdekat dan pohon dokumen yang baharu.
_____________________ _______________________ _____________________
_____________________ _______________________ _____________________
_____________________ _______________________ _____________________
110
Latihan 9 : Beri imbuhan yang sesuai pada kata-kata dasar yang bergaris.
Sedang mereka mencangkul tanah itu, tiba-tiba cangkul Encik Burhan kena sesuatu yang keras.
Encik Burhan cuba mencangkul lagi dengan bantu Rosli. Kali ini mereka dengar bunyi seperti
pinggan atau mangkuk pecah apabila kena mata cangkul itu. Mereka tidak berkata apa-apa tetapi
saling pandang antara satu sama lain. Encik Burhan mencangkul lagi dan usaha untuk pasti benda
itu. Akhirnya, mereka memperoleh sekeping serpihan tembikar yang ukir. Mereka terus
penggalian. Setelah hari menjelang petang, barulah usaha mereka hasil. Benda itu rupa-rupanya
ialah sebuah tempayan purba. Gembira jelas bayang pada wajah mereka.

_____________________ ______________________ ____________________

_____________________ ______________________ ____________________

_____________________ ______________________ ____________________

_____________________ ______________________ ____________________

SOALAN UEC 2019: ANALISIS AYAT (10% )

Bubuh imbuhan yang sesuai pada kata dasar yang digariskan.
Baru-baru ini, sebuah akhbar melaporkan bahawa sikap bazir dalam kalangan rakyat Malaysia
semakin menjadi-jadi khususnya semasa musim raya. Masyarakat kita yang gemar membeli
barangan baharu dan buang barangan lama menjadikan masalah longgokan sampah tiada
penyelesaiannya. Perkara ini tidak akan berlaku jika amalan kitar semula laksana dalam kalangan
rakyat. Malangnya, amalan kitar semula di negara kita kurang mendapat sambut. Keadaan ini
diburukkan lagi apabila tempat kumpul bahan kitar semula yang ada di seluruh negara tidak
mencukupi. Seharusnya, tong kitar semula sedia di banyak tempat dan ada pihak yang
bertanggungjawab untuk menguruskannya secara berkesan. Di samping itu, sikap masyarakat yang
tidak ada sedar akan pentingnya menjaga alam sekitar dengan membuang bahan buangan domestik
sewenang-wenangnya turut sebab masalah longgokan sampah yang tidak kawal.

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

__________________________ ___________________________

111
POLA AYAT
Contoh Pola Ayat
i. Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN)
Cikgu Faridah guru Bahasa Melayu kelas kami.

ii. Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)

Kami sedang belajar Bahasa Melayu bersama cikgu Faridah.

iii. Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA)

Cikgu Faridah baik hati.

iv. Frasa Nama + Frasa Sendi Nama ( FN + FS)

Pejabat saya di Kuala Lumpur.

Latihan 1: Nyatakan pola ayat dasar bagi setiap ayat di bawah.

1. Aishah anak sulung guru Matematik sekolah kami. ( + )

2. Saya yakin bahawa rakan-rakan sekelas saya sangat rajin. ( + )

3. Rombongan yang akan menyertai ekspedisi berkayak telah bertolak. ( + )

4. Seorang pelajar akan ke Kuala Lumpur bersama-sama rombongan itu. ( + )

5. Semua lapan orang anggota pasukan lari berganti-ganti sekolah kita cerdas. ( + )

6. Beberapa ekor burung merpati sedang makan padi di jemuran Mak Teh. ( + )

7. Buku cerita ini tentang pengembaraan seorang pemuda dari kampungnya. ( + )

8. Pelajar baharu kelas itu bernama Ariana Zafirah. ( + )

9. Beliau seorang guru yang amat dedikasi dalam tugasnya. ( + )

10. Pelajar itu daripada Kelab Harimau Muda. ( + )

Latihan 2: Nyatakan pola ayat dasar bagi setiap ayat di bawah.

1. Dari negara Jepun kebanyakan pengunjung ke pameran itu. ( + )

2. Semua pemain sepak takraw pasukan itu dari Kampung Bahagia. ( + )

3. Pelumba basikal yang sedang kami tunggu itu amat gigih. ( + )

112
4. Guru yang sedang berkursus di Kuala Lumpur ialah Cikgu Zakaria. ( + )

5. Amat terkenal pelumba basikal yang memenangi perlumbaan kali ini. ( + )

6. Penuntut yang terlibat dalam kemalangan itu seorang pelajar Cina. ( + )

7. Bangsa Arab terkenal dalam sejarah sebagai pengembara yang hebat. ( + )

8. Askar Melayu yang membuat tasik di negeri itu sungguh rajin. ( + )

9. Kapal Phinisi itu daripada hasil tangan kaum Banjar. ( + )

10.Gelang emas yang dihadiahkan kepada isterinya itu cantik sungguh. ( + )

Latihan 3: Nyatakan pola ayat dasar bagi setiap ayat di bawah.

1 . Buah durian di belakang rumah Pak Lazim sudah gugur. ( + )

2. Semua perkakas di dalam bilik darjah sekolah kami daripada kayu jati. ( + )

3. Penyanyi muda yang berkasut kulit buatan Itali itu adik Mat Rashid. ( + )

4. Bangunan kelab sukan di penjuru jalan itu sudah usang benar. ( + )

5. Dua sisir sikat rambut di almari telah dibeli oleh kakak Gopal. ( + )

6. Basikal yang sedang ditunggangi oleh adik ialah jenis Raleigh. ( + )

7. Pengawal peribadi menteri yang baru bersara itu dari kampung saya. ( + )

8. Kayu pembaris kepunyaan abang Foo Ying dipinjamkan kepada cikgu. ( + )

9. Kereta ayah saya tidak boleh bergerak lagi kerana kehabisan minyak pelincir. ( + )

10.Ayah Hafiz ke kedai membeli getah pemadam untuk anaknya. ( + )

Latihan 4: Nyatakan pola ayat dasar bagi setiap ayat di bawah.

1. Lebah betina yang menyengat budak kecil itu akhirnya telah mati dipukul. ( + )

2. Mereka ke kampung itu untuk melihat kambing Pak Manafyang berkaki lima. ( + )

3. Gerabak kereta api untuk penumpang perempuan sahaja itu sungguh cantik. ( + )

4. Bantuan ini untuk orang kampung yang menjadi mangsa banjir. ( + )

5. Ketua negara itu sentiasa mengingatkan penghuni kota supaya berdikari. ( + )

 113

6. Bilangan anak bandar yang tidak mengetahui nama pokok itu sedikit sekali. ( + )

7. Keluarga yang baru sampai petang tadi dari Pantai Timur. ( + )

8. Api itu sukar dipadamkan kerana angin barat daya sedang melanda ketika itu. ( + )

9.Penduduk kampung itu mulai risau kerana air sungai simpang kiri terus menurun. ( + )

10. Teruna dara yang berkunjung ke kafe siber itu riang sahaja. ( + )

Latihan 5: Nyatakan pola ayat dasar bagi setiap ayat di bawah.

1. Jalan belakang rumah kampung yang gelap sentiasa itu ialah jalan mati. ( + )

2. Jam tangan yang baru dibelinya untuk isterinya. ( + )

3. Wanita India zaman dahulu menggemari gelang kaki. ( + )

4. Pemuda yang meragut rantai leher wanita tersebut amat ganas. ( + )

5. Lelaki yang tidak lagi kelihatan batang hidungnya itu ialah adik Othman. ( + )

6. Sejak menggunakan motor diesel, penggunaan minyak kereta amat kurang. ( + )

7. Keluarga yang tinggal di pangsapuri itu masih menggunakan dapur gas apabila memasak.
( + )

8. Mereka yang hanya menggunakan perahu layar ialah pedagang dari seberang. ( + )

9. Waktu hari keramaian, ramai orang kampung akan ke bandar. ( + )

10. Menara gading yang diisi borang permohonannya oleh mereka ialah Universiti Malaya.
( + )

Latihan 6: Nyatakan pola ayat dasar bagi setiap ayat di bawah.

1. Majlis perkahwinan anak gadis penghulu yang sedang diadakan itu amatlah meriah.( + )

2. Kedua-dua buah negara itu sedang menandatangani surat perjanjian kerjasama ekonomi.
( + )

3. Pakaian ibu yang baharu itu daripada butik ternama bandar ini. ( + )

4. Dalam sejarah Islam memang amat terkenal tentang harta Raja Sulaiman. ( + )

5. Bandar Sri Aman bukan ibu kota negeri Sarawak. ( + )

6. Taman haiwan di bandar itu bersih seperti Taman Baiduri. ( + )

7. Gunung Kinabalu yang tertinggi di Asia Tenggara terletak di Sabah. ( + )

 114

8. Pegawai hutan itu tidak membenarkan sesiapa pun memancing di sepanjang Sungai Pahang.
( + )

9. Usahawan yang baru tiba, iaitu Tengku Ariff, dari negara Pahang. ( + )

10.Syed Othman sentiasa termenung kerana memikirkan masa depan anak-anaknya. ( + )

 Latihan 7: Nyatakan pola ayat dasar bagi setiap ayat di bawah.

1. Pengunjung keseribu yang mendapat hadiah pada malam itu jiran saya. ( + )

2. Cabaran kehidupan kurun kedua puluh amat sengit bagi orang yang tidak berilmu.( + )

3. Gemuk sungguh keempat-empat ekor lembu belaan Selvam. ( + )

4. Tiga buah rumah ranap akibat banjir yang melanda minggu lalu. ( + )

5. Kesemua pegawai kanan di pejabat tersebut ialah orang tempatan. ( + )

6. Ibu tua yang mewakafkan dua bidang tanah daripada keluarga hartawan. ( + )

7. Kereta Proton berwarna biru muda ini buatan Malaysia. ( + )

8, Daripada kain sutera warna kehijauan pakaian permaisuri ini. ( + )

9. Menara Kuala Lumpur yang berdiri megah ini menjadi kebanggaan negara. ( + )

10.Kejadian rusuhan yang berlaku di negara tersebut amat membimbangkan. ( + )

Latihan 8: Nyatakan pola ayat dasar bagi setiap ayat di bawah.

1. Setiap pagi Puspa mengemas bilik tidurnya. ( + )

2. Tuala mandi merah itu kepunyaan perenang negara. ( + )

3. Aliran air sungai itu sangat deras setelah hujan lebat. ( + )

4. Kenderaan mula bergerak apabila lampu berwarna hijau menyala. ( + )

5. Pasukan pengakap sedang ke rumah usang itu. ( + )

6. Pelajar sentiasa memberikan jawapan serentak apabila ditanya oleh guru mereka. ( + )

7. Peserta yang tiba-tiba pengsan dalam pertandingan semalam sekarang di hospital.( + )

8. Kiriman untuk tentera pada hari raya tahun ini ialah kuih-muih tradisional. ( + )

9. Akibat angin kencang, pondok di lembah yang berdekatan rumah telah roboh. ( + )

10.Kejayaan kehidupan pada masa ini amat canggih disebabkan kemajuan teknologi.( + )
115
116
117

118
119
120
121
122

123
124