Terangkan :

Definisi inisiatif.
I-nisatif bermaksud daya usaha ,
bersemangat dan menyelesaikan setiap
tugasan yg diberi.Tidak sabar mlakuksn
tugasan baru, menyertai aktiviti bersama
rakan sebaya dan meneroka apa yg mereka
boleh lakukan dgn pertolongan org dewasa.
Definisi Autonomi.
Autonomi bermaksud kanak2 pada
peringkat usia 18 bulan hinga 3 tahun
berusaha menunjukkan autonomi utk
berdikari drpd org dewasa atau org lain yg
sebaya dgnnya dimana mereka mengalami
perasaan sangsi sama ada boleh menangani
situasi atau tidak. Mereka akan merasa malu
jika gagal menangani situasi tersebut. Malu
dan sangsi memberi kekuatan kpd kanak2
bahawa mereka bolah bertindak ke atas
dunia dgn kekuatan sendri.
Definisi Sangkutan.
Sangkutan atau perapatan adalah
kajian ethologi yg berhubung dgn tingkah
laku manusia dan haiwan dlm keadaan
semulajadi melalui pemerhatian corak
tingkah laku yg membentuk sangkutan dan
perapatan emosi yg intim.Sangkutan juga
bermksd sebagai hubungan rapat dan mesra
yg mewujudkan kasih sayang yg kuat dan
mengikat seseorang dgn yg lain. Sangkutan
yg kuat dan tinggi semasa kecil memberi
kesan sepanjang kehidupan individu
berbanding dgn hubungan sangkutan yg
lemah seperti mpunyai harga diri yg tinggi,
merasa lebih diterima oleh keluarga, rakan
sebaya dan masyarakat.
Definisi Kendiri.
Merujuk kpd fikiran, perasaan dan
sikap terhadap diri. Konsep kendiri positif
adalah pandangan tentang diri yg positif
sperti saya rajin, saya pandai dan

seumpamanya. Konsep kendiri yg negatif

pula ialah pandangan yg terlalu kritikal
terhadap diri hingga mnyebabkan hilangnya
keyakinan pada diri sendiri yg mnyebabkan
kekecewaan dan kegagalan sebelum
mencuba. Sifat gembira jika org lain ditimpa
bencana dan suka memutuskan silatulrahim
akan myebabkan kanak2 disingkir dan
dipencilkan oleh rakan2 sebaya.
Nyatakan 4 contoh tingkah laku
bergantung.
1. Tidak boleh berdikari.
2. Sering menangis.
3. Melepaskan kemarahan.
4. Menjuihkan bibir.
5. Bergayut pada baju atau kain ibu.
6. Memegang tangan org lain.
7. Cuba mdapatkan perhatian dgn
bermanja berlebih2an.
8. Selalu mengharapkan ibubapa dan
org lain utk menguruskan hidupnya.
Senaraikan 8 tekanan kanak2 yg
berpunca dari keluarga dan penyakit.
Keluarga:
1. Keganasan keluarga.
2. Penceraian.
3. Kelaparan.
4. Kawasan setinggan.
5. Kemiskinan dan tiada rumah tmpat
tinggal.
6. Pengangguran.
7. Pergaduhan jiran.
8. Dadah.
9. AIDS.
10. Penderaan peminum arak.
11. Kematian keluarga.
Penyakit:
1. Penyakit asma kronik.
2. Penyakit tonsil
3. Takut kpd punca yg tidak diketahui.
4. Takut kpd persekitaran dan org yg
tidak dikenali.

Nyatakan 2 drpd 3 tahap emosi beserta

umur kanak2 menurut kajian Freud.
1. Tahap Oral( sejak lahir hingga 18
bulan)
2. Tahap Anal ( 18 bulan hingga 3
tahun)
3. Tahap Falik ( 3 hingga tujuh tahun)
Nyatakan 4 perkongsian maklumat
umum yg boleh dilakukan antara institusi
pdidikan awal kanak2 dgn agnesi
kerajaan, agensi swasta dan pertubuhan
sukarela.
1. Jumlah pendaftaran murid.
2. Jumlah tenaga pengajar.
3. Kelayakan tenaga pelajar.
4. Peralatan yg diperlukan,
5. Kurikulum.
6. Kesihatan murid.
7. Pengurusan.
Jelaskan 2 faktor yg mempengaruhi
bentuk keluarga pada masa kini.
1. Prubahan Keluraga.
- terdedah kpd penyelesaian
perubahan teknologi dlm
kehidupan seharian yg
menyebabkan klurga mbina
budaya adaptif yg mengurangkan
fingsi kluarga dri segi ekonomi,
pendidikan, agama dan lain2.
2. Perubahan Sosial.
- era pertanian kpd era
perindusterian yg mgubah
struktur kluarga yg didominasi
oleh bapa dan org yg lebih tua
dalam mbentuk peranan dan
norma tanggungjawab dlm
kluarga. Kluarga luas menjadi
kluarga nuclear yg bebas bergerak
dan berdikari.
3. Pengecilan Saiz Keluarga.

Peningaktan tahap pendidikan dlm

kalangan wanita myebabkan saiz
kluarga mnjadi kecil.Tidak dapat
menumpukan perhatian kpd tugas
sbagi seorg ibu dan isteri yg tealh
mengambil tugas sebagai pekerja
formal.
4. Penceraian.
- Kemampuan wanita dalam bidang
ekonomi standing dgn kaum lelaki
mnyebabkan merakakurang
bergantung kpd lelaki dalam
rumahtangga . Oleh itu suami dan
isteri mampu bercerai kerana
berkeupayaan membawa jalan
hidup masing2.
Nyatakan 2 perkara yg guru prasekolah
perlu beri perhatian ketika berjumpa dgn
ibubapa.
1. Mengenal pasti apa penyakit
kanak2,masalah kanak2, penceraian
ibubapa, ahli kluarga lain dalam rmh
atau berlaku kematian yg boleh
mnjejaskan prestasi kanak2.
2. Gangguan emosi kanak2 akibat
tekanan yg keterlaluan drpd ibu bapa
dibincangkan secara bersemuka agar
tekanan dpat dikurangkan.Maklumat
ini boleh mbantu guru memahami
emosi dan keperluan kanak2
sekaligus dapat mbantu
perkembangan kanak2 secara
myeluruh.
Huraikan mksd bersama cth prinsip
Premeck dan prinsip Mengulang yg
digunakan utk pmbentukan tingkah laku.
Prinsip Premeck.
David Premeck (1965)
memperkenalkan Grandmas Rule. Cth
seperti jika kanak2 telah mnyaipkan kerja yg

disuruh, mereka boleh atau dapat bermain

basikal.
Prinsip Mengulang.
Tindakan mengulangi perbuatan yg
tidak disukai sehingga berhenti. Cth sperti
guru myuruh murid2 melantun bola selama
bbrapa kali shingga mereka penatdan
berhenti dgn sendirinya. Guru haruslah
berhati2 spya tidak dianggap sbagai
penderaan.
Prinsip Penbentukan.
Tingkah laku baik dibentuk sedikit
demi sedikit oleh guru dgn bimbingan dan
peneguhan positif. Ini bermakna peneguhan
langkah yg berterusan ke arah matlamat
tingkah laku.
Prinsip Positif.
Satu strategi mnolong kanak2
apabila mlakukan kesalahan haruslah
dibetulkan dgn serta merta atau secepat
mungkin.
Senaraikan 3 peringkat emosi yg
disarankan oleh Erikson dan juga Freud
bagi kanak2 di bawah umur 7 tahun.
Erikson.
Erikson (1968) mjelaskan terdapat 3
kategori kanak2 iaitu:
1. Percaya lawan Tidak Percaya (sejak
lahir hingga 12 tahun)
2. Autonomi lawan Malu ( satu hingga
tiga tahun)
3. Inisaitif lawan Rasa Bersalah (tiga
hingga tujuh tahun)
Freud.
Kajian Freud mnyatakan terdapat 3
peringkat iaitu :
1. Tahap Oral( sejak lahir hingga 18
bulan)
2. Tahap Anal ( 18 bulan hingga 3
tahun)
3. Tahap Falik ( 3 hingga tujuh tahun)

Ahli ethologi telah mberi bbrapa definisi

tentang sangkutan yg telah anda pelajari.
Berikan satu definisi sangkutan yg telah
anda pelajari.
Lorenz.
Pemerhatiannya mngkaji corak
tingkah laku sekumpulan anak angsa. Beliau
merumuskan bahwa kita tidak akan
memahami kanak2 kalau kita tidak boleh
memerhatikan tingkah laku mereka dalam
persekitaran semulajadi mereka.
John Bowlby.
Bowlby mendefinisikan sangkutan
sbagai apa jua tingkah laku yg menolong
mrapatkan hubungan bayi dgn individu
sangkutan tersebut. Sangkutan jg bermaksd
sbagai hubungan rapat dgn mesra yg
mewujudkan kasih sayang yg kuat dan
mengikat seseorg dgn yg lain.
Keluarga boleh dibahagikan kpd bbrapa
jenis. Nyatakan2 jenis keluarga bserta
contoh ahlinya.
1. Keluarga Nuklear.
Keluarga nuklear
mengandungi ibu dan bapa serta
seorang atau lebih drpd seorang
anak.
2. Keluarga Luas.
Mengandungi keluarga
nuclear, datuk dan nenek, ibu
saudara dan bapa saudara serta adik
beradik yg tinggal tinggal dalam satu
rmh. Berkongsi perasaan dan
tanggungjawabdlm hal kluarga.
Kanak2 diasuh oleh ahli kluarga yg
lain spt datuk an nenek.
3. Keluarga Angkat.
Keluarga yg menjaga dan
mdidik anak yg bukan hasil
perkhawinan mereka tetapi anak yg

diangkat drpd individu tau taman2

asuhan atau rumah anak2 yatim.
4. Keluarga Datuk Nenek.
Keluarga yg mendidik dan
mjaga cucu drpd perkhawinan anak
sendiri.
Tingkah laku kanak2 dibentuk melalui
pelbagai cara. Antaranya ialah dgn
Prinsip Praktik Positif dan Prinsip
Pembentukan. Dgn ringkas, terangkan
kedua2 prinsip ini.
1. Prinsip Praktik Positif.
Satu strategi utk mnolong kanak2
ialah apabila melakukan kesalahan
mestilah dibetulkan dgn serta merta
atau secepat mgkin.
2. Prinsip Pembentukan.
Peneguhan langkah yg berterusan ke
arah matlamat tingkah laku. Tingkah
laku yg baik dibentuk sedikit demi
sedikit oleh guru dgn bimbingan dan
peneguhan positif.
Kanak2 gemar bermain dan belajar
secara berkumpulan samada
dirumahmahupun di sekolah. Senaraikan
4 pusat pembelajaran di tadika atau pra
sekolah di mana kanak2 dapat bermain
atau belajar secara berkumpualan.
Cthnya 'Sudut Drama.
Kanak2 mpunyai role model yg mjadi cth
ikutan mereka. Senaraikan 4 role model
yg biasa bagi kanak2.
Ibubapa sbagai role model kpd
anak2. Mereka mjadi perhatian anak2 dr
aspek :
1. Tingkah Laku
2. Percakapan.
3. Peraturan2 yg diarahkan.
4. Ganjaran dan denda.
5. Melabel tingkah laku.

Kanak2 kadangkala berada dlm keadaan

konflik dan ktakutan. Terdapat bbrapa
pndekatan utk mngurangkan ketakutan.
Bincangkan bagaimana utk mgurangkan
ketakutan melalui:
a) Menunjuk keperihatinan.
Menunjukkan sikap mengambil berat
terhadap kanak2 dgn memberi salam,
senyum, mdgr apa yg hendak dikatakan oleh
kanak2 dan beri sokongan. Tunjukkan sikap
mgambil berat apabila melihat kanak2
kelihatan bimbang dan murung dimana
ianya boleh mgurangkan ketakutan mereka
kerana mpunyai harapan bahwa mereka
disokong ketika mghadapi masalah. Guru
haruslah mnunggu kanak2 yg dihantar
ibubapa di pintu tadika utk myambut mereka
dgn senyuman dan kasih saying yg akan
mbantu mgurangkan ketakutan mereka.
b) Mgajar kemahiran sosail yg baik.
Guru perlu mgajar kanak2 kemahiran
sosial yg baik spt myatakan sesuatu kpd
kawan2 dgn cara yg baik dan mesra agar
dapat mperbaiki hubungan baik dgn rakan
sebaya dan kawan2 akan myukainya serta
dapat mgurangkan ketakutan terhadap
rakan2 sebaya lain kerana mpunyai
pengalaman hubungan yg baik dgn rakan2
sebaya.
c) Ibubapa mpunyai pdekatan yg
pelbagai dlm mdidik anak2. Antaranya
adalah pdekatan authoritarian.
Senaraikan 5 ciri authoritarian tersebut.
1. Menghadkan pergerakan anak2.
2. Suka mdenda anak2.
3. Arahan terus tanpa soal jawab dgn
baik.
4. Mengajar kanak2 menghormati dan
mnjalankan tugas dan berusaha
myiapkan tugas yg diarahkan.

5. Mpastikansatu peraturan yg tegas

dan mghadkan pertukaran verbal.
Kesan bersikap autoritatian kpd anak :
1. Tingkah laku sosial yg tidak
kompeten.
2. Tidak suka mbandingkan dgn cara
org lain.
3. Gagal berinisiatif dlm aktiviti.
4. Kurang kemahiran komunikasi.
5. Kadang2 terlalu agresif.
6. Suka bersendirian.
7. Mengalami ksukaran myelesaikan
masalah.
d) Pendekatan Prisimif oleh ibubapa
kadang kala boleh mberi kesan yg kurang
baik terhadap kanak2. Jelaskan kesan
negatif tersebut.
Kanak2 sbgni akan myelesaikan
maslah mgikut cara yg mereka rasa betul
tanpa mrujuk kpd ibubapa. Cenderung
mbuat keputusan yg salah kerna nilai yg
dipegang oleh kanak2 kadang kala tidak
betul dan tidak sesuai dgn kluarga dan
masyarakat. Kesan negatif terhadap anak:
1. Anak kurang daya kawalan terhadap
diri.
2. Tidak tahu mguruskan kebebasan.
3. Tidak hormat kpd org lain.
4. Tidak digemari oleh rakan sebaya.
5. Tidak kompeten dlmhubungan
sosial.
Ciri2 gaya permisif ibu bapa:
1. Tidak mdenda.
2. Mbenarkan kanak2 mlakukan aktiviti
yg disukai.
3. Kurang kawalan.
4. Kurang mementingkan nilai asaa.
5. Kurang menerima keputusan yg
dibuat oleh anak mereka.
6. Kurang permintaan terhadap kanak2.
Autoritatif.
Ibubapa yg konsisten dlm mdidik
anak dr segi kasih saying, bertimbang rasa
dan menetapkan peraturan yg perlu dipatuhi.

Memastikan hubungan komunikasi yg jelas

kpdanak, mesra dan mberi komitmen kpd
anak tanpa syarat. Ciri2 ibubapa autoritatif
ialah:
1. Bermula dgn harapan terhadap
kanak2.
2. Myedari tentang tingkah laku yg
dipamerkan oleh anak.
3. Mengetahui apa yg dikehendaki oleh
anak.
4. Mggunakan tingkah laku anak sbagai
mesej utk mlayani anak.
5. Refleksi drpd tingkah laku anak utk
berkomunikasi dgn wajar.
6. Mjelaskan segala peraturan yg perlu
dipatuhi dgn tegas.
7. Anak dpt myelesaikan masalah dgn
baik keran mdapat bimbingan dan
sokongan drpd ibubapa.
Sebagai manusia kanak2 juga mghadapi
tekanan. Berikan 1 cth tekanan positif
dan 1 tekanan negatif.
Tekanan Positif memberi cabaran
dan motivasi kpd kanak2 utk mperbaiki diri
dan berkembang mjadi semakin matang. Cth
kemiskinan yg mjadi motivasi utk cmerlang
dlm pndidikan dan mdapat pkerjaan yg baik.
Tekanan negatif spt ancaman
psikologidan myebabkan perubahan kpd
badan dan otak. Cth penderaan yg
myebabkan kanak2 berasa ketakutan dan
peluang berinteraksi secara bersemuka dgn
anak berkurangan.
Bincangkan dgn ringkas bagaimana
faktor2 berikut boleh mberi tekanan kpd
kanak2.
i.
Keganasan Keluarga.
Kanak2 akan berasa
ketakutan dan kurang komunikasi
dgn ibubapa. Mghadapi tekanan
emosi yg teruk.
ii.
Penceraian.

iii.

iv.

Kanak2 berasa tersisih kerana

malu akibat cemuhan drpd kwn2.
Kelaparan/tiada makanan.
Sering berasa lapar, tidak
fokus terhadap plajaran semasa
berada disekolah kerana lapar.
Kawasan setinggan.
Merasa rendah diri dan malu.
Terasing.

Permuafakatan di antara komuniti dan

agensi2 kerajaan adalah penting dlm
institusi pndidikan.Senaraikan 5 agensi
kerajaan yg boleh mberi kerjasama dgn
institusi pndidikan.
Agensi Kerajaan.
1. Jabatan Pertanian.
2. Klinik Kesihatan.
3. Balai Bomba.
4. Balai Polis.
5. Majlis Perbandaran.
6. Jabatan Haiwan.
7. Jabatan Perhutanan.
8. Perpustakaan.
9. Majlis Tempatan.
Agensi Swasta.
1. Syarikat Mkanan Dan Minuman.
2. Syarikat Pengeluar Dan Penjual
Pakaian.
3. Syarikat Pengeluar Peralatan Tadika.
4. Syarikat Perabut.
5. Syarikat Pembinaan.
Pertubuhan Sukarela.
1. Pertubuhan Wanita.
2. Pertubuhan Anti Dadah.
3. Rukun Tetangga.
4. Pertubuhan Cact Penglihatan.
5. Pertubuhan Org Kurang Upaya.
Huraikan peranan kemudahan spt taman
permainan, perpustakaan awam dan
balai raya atau dewan org ramai dlm
mbantu aktiviti sesebuah tadika.
i) Taman Permainan.

Menberi kemudahan untuk

mjalankan aktiviti praselokah. Kanak2 dapat
bermain dgn selesa
ii) Perpustakaan Awam.
Kanak2 boleh mbaca atu meminjam
buku dgn percuma. Mencari buku
kegemaran mereka dan tmpat yg selesa utk
mbaca.
iii) Balai raya atau dewan org ramai.
Menjalankan aktivti spt myambut
perayaan , sambutan hari jadi, majlis
pyampaian sijil dan sbagainya.
Myampaikan maklumat kpd murid2 pra
sekolah adalah penting. Apakah kaedah2
pyampaian maklumat oleh guru pra
sekolah yg boleh digunakan dlm zaman
sains dan teknologi ini? Senaraikan 5
kaedah tersebut.
1.
2.
3.
4.
5.
Penglibatan ibubapa memainkan peranan
positif dlm perkembangan kanak2 pra
sekolah. Huraikan 3 kepentingan
pnglibatan ibubapa yg mbawa kpd
perkembangan positif dlm kanak2.
Terdapat banyak kajian-kajian
yang telah dijalankan tentang kepentingan
penglibatan ibubapa dalam pendidikan anakanak. Kajian yang dijalankan oleh Epstein
(2002), mendapati penglibatan ibubapa yang
aktif serta berkualiti dalam pendidikan anakanak akan memberi manfaat kepada 3 pihak
iaitu pihak anak itu sendri, pihak ibubapa
dan pihak sekolah/pusat-pusat asuhan.
1. Manfaat pada anak-anak.
Dapat mengimbangi masa untuk
melakukan kerja sekolah dan lainlain aktiviti.
Menghormati diri sendiri, ibubapa
dan ahli keluarga.

Kesedaran tentang ilmu.

Bertingkahlaku positif.
Bertanggungjawab.
Konsep kendiri yang tinggi.
Pencapaian akademik yang lebih
baik dan jarang ponteng sekolah.
2. Manfaat pada Keluarga/ibubapa.
Memahami perkembangan dan
pertumbuhan anak-anak.
Menyokong pembelajaran anakanak.
Memahami tanggungjawab dan
peranan guru.
Boleh bertukar-tukar maklumat
tentang anak-anak dengan guru
terutamanya berhubung. dengan
pencapaian anak-anak.
Sentiasa peka dengan kesihatan dan
keselamatan anak-anak.
3.
Manfaat pada guru.
Memahami hasrat atau harapan
ibubapa terhadap anak-anak mereka.
Menghormati kemahuan, minat dan
kekuatan ibubapa.
Sentiasa peka dengan perkembangan
kanak-kanak supaya boleh berkongsi
dengan ibuapa.
Meningkatkan kehadiran pelajar ke
kesekolah/pusat asuhan.
Terdapat bbrapa fungsi dlm sebuah
kluarga. Senaraikan 5 fungsi utama
sesebuah kluarga.
1. Melahirkan anak2.
2. Mensosialisasikan anak2.
3. Fungsi Ekonomi.
4. Status dan Kedudukan.
5. Fungsi Pendidikan.
Perubahan boleh berlaku dalam sesebuah
kluarga akibat byk faktor. Antaranya
penceraian.Nyatakan 5 faktor lain yg
myebabkan perubahan dlm sesebuah
kluarga.
1. Perubahan Keluarga.

2.

3.

4.

5.

6.

terdedah kpd perubahan teknlogi

dlm kehidupan harian myebabkan
kluarga mbina budaya adaptif yg
mgurangkan fungsi kluarga dari
segi ekonomi, pdidikan, agama
dll.
Perubahan Sosial.
- perubahan zaman era pertanian
kpd era perindustrian yg mgubah
struktur kluarga yg didominasi
oleh bapa dan org yg lebih tua
dlm mbentuk peranan dan norma
tanggungjawab dlm kluarga.
Pengecilan Saiz Keluarga.
- peningkatan tahap pndidikan
dikalangan wanita myebabkan
penurunan kadar kesuburan yg
myebabkan saiz kluarga mjadi
kecil dan tidak dpt mnumpukan
perhatian tugas sbagai ibu dan
isteri kerana telah mgambil berat
tugas sbagai pkerja formal.
Peningkatan Penceraian.
- kemampuan wanita standing dgn
kaum llakimyebabkan wanita
kurang bergantung kpd llaki dlm
rmhtangga dan berkeupayaan
serta mampu utk bercerai dan
mjalani hidup masing2.
Peningkatan Umur Berkahwin.
- Keinginan berkahwin tidak lagi
mjadi matlamat hidup yg utama
keran ksibukan wanita hari ini
mlibatkan diri dlm pndidikan dan
berkerjaya.
Peningkatan Bilangan Wanita dan
Ibu Bkerja.
- Tugas mjaga rmhtangga dan
anak2 tpaksa diserahkan kpd
pbantu rmh spenuh masa atau
sparuh masa.Terjadi perkongsian
peranan dan tanggungjawab
kluarga terhadap ibu dan bapa yg
bkerja.Peranan jantinajuga
bertindan lapis dan fleksibel

lantas nilai budaya dan sosial dlm

kluarga turut berubah.
Budaya klurga mberi kesan terhadap
sahsiah kanak2. Bincangkan dgn jelas
bserta contoh bagaimana budaya yg baik
dpt mbentuk sahsiah yg baik dlm diri
kanak2.
1. Budaya adlah pengalaman yg unik
dan bersejarah dlmpembentukan
sesebuah kluraga. Pbezaan budaya
adalah dr segi harapan kanak2,
caramnjaga mereka, corak
mendewasakan mereka danjuga
tahap kpentingan ibubapa terhadap
plajaran dan didikan mereka.
2. Bagaimana budaya itu disebarkan
atau tidak kpd kanak2 dalam klurga
masing2.
3. Peraturan menetapkan set tingkah
laku yg bererti budaya mpengaruhi
tingkah laku individu, cthnya
pakaian dan cita rasa makanan.
4. Budaya melalui kehidupan harian spt
adab makan, komunikasi dan
perseorangan dlm kluarga mereka.
5. Variasi dlm budaya setiap individu
mengamalkan budaya yg sama. Ctn,
org Malaysialebih bersikap tertutup
drpd org Amerika.
6. Dua budaya yg bertembung dan
berinteraksi akan melalui proses
transformasi.
Jelaskan perkaitan antara penderitaan
senyap dan terbuka dgn personaliti
introvert danvpersonaliti ekstrovert.
Gunakan contoh yg relevan.
Introvert.
Kanak2 tidak suka mlakukan tugas
yg diberi oleh ibubapa akan mgalami
penderitaan secara senyap. Mereka tidak
merungut mahupun mbantah tetapi tidak
gembira dgn tugas yg terpksa dilakukan.
Ekstrovert.
Kanak2 ekstrovert akan mbantah dan
menentang secara lisan dan perlakuan.

Mereka mnunjukkan rasa tidak suka dan

tidak setuju dgn tugasan yg diberi. Luahna
rasa hati yg negatif ini mgurangkan
penderitaan konflik yg dialami. Org yg
disasarkan kemarahan akan memahami
perasaan kanak2 ini dan akan mgubah
tugasan kpd yg boleh dilakukan oleh
kanak2.
Cadangkan 1 pendekatan keibubapaan
yg anda fikir boleh mbntuk anak yg
berjaya.
Autoritatif.
Ibubapa yg konsisten dalam mdidik
anak dari segi kasih saying, bertimbang rasa
dan mnetapkan peraturan yg perlu dipatuhi
dan mempastikan hubungan komunikasi g
jelas kpd anak, mesra dan memberi
komitmen kpda anak tanpa syarat.
Bermula dgn harapan terhadap
kanak2.Myedari tentang tingkah laku yg
dipamerkan oleh anak.Mengetahui apa yg
dikehendaki oleh anak.Mggunakan tingkah
laku anak sbagai mesej utk mlayani
anak.Refleksi drpd tingkah laku anak utk
berkomunikasi dgn wajar.Mjelaskan segala
peraturan yg perlu dipatuhi dgn tegas.
Kaitkan program pdidikan awal kanak2
dgn komuniti berhubung dgn ptukaran:
a) Maklumat.
Pertukaran maklumat ialah kerjasma
antara institusi pdidikan awal kanak2 dgn
agensi kerajaan, swasta dan pertubuhan
sukarela. Maklumat dibahagi kpd dua iaitu
maklumat perbadi ygtidak boleh disebarkan
tanpa kebenaran diri individu dan maklumat
umum yg boleh dikongsikan dgn pihak lain.
Maklumat yg boleh dikongsikan
dikongsi ialah jumlah pndaftaran murid,
jumlah tenaga pngajar, kelayakan tenaga
pgajar, peralatan yg diperlukan, kurikulum,
kesihatan murid dan pengurusan.
b) Perkhidmatan.
Sumber komuniti bermksd
sumbangan drpd bbagai punca yg boleh
diperolehi mgikut keadaan komuniti yg

terdiri drpd kepakaran, kemudahan dan

peralatan. Perkhidmatan yg diberi oleh
agensi kerajaan biasanya secara percuma
manakala swasta pula biasanya berbayar.
Surat khabar byk memeaparkansikap
ibubapa yg negatif shingga kanak2 tidak
lagi menganggap ibubapa sebagai idola.
Gunakan 1 kes sbagai bukti.
Ibubapa yg gaagal mjadi idola
skiranya mereka mlakukan perbuatan yg
negatif. Cth penderaan psikologi yg boleh
myebabkan tekanan perasaan dan tekanan
mental. Penderaan yg dilakukan oleh
ibubapa tanpa belas kasihan sama ada
sengaja atau tidak adlah satu bentuk
kezaliman yg mnggugat keharmonian
kluarga. Anak yg hilang tmpt bergantung
dan mbesar dalam pkembangan yg tidak
sempurna akan mnganggap bahwa ibubapa
bukanlah idolanya.
Jelaskan lima tingkah laku yg guru perlu
pamerkan sebagai model kpd kanak2 di
prasekolah.
1. Menjaga perasaan tanpa
menunjukkannya kpd kanak2.
2. Meredakan perasaan sendiri
spanjang masa ketika bersama
kanak2.
3. Mempamerkan tingkah laku yg
positif.
4. Mengelakkan pandangan negatif
terhadap kanak2.
5. Mendorong kanak2 ke arah
peneguhan positif.
6. Memberi perhatian kanak2 mjadi
mangsa kpd akanak2 yg agresif.
Peningkatan profesionalisma adalah
penting kpd seseorng gru prasekolah.
Bincangkan bagaimana profesionalisma
guru prasekolah ditingkatkan melalui:
a) Keilmuan.
Guru prasekolah perlu mpunyai asas
keilmuan utk mgajar dan megndalikan

kanak2 serta mpunyai ilmu pengetahuan

asas pkembangan kanak2 berdasrkan tugas
dan tahap kanak2. Guru juga perlu
menguasai asas pedagogi utk mganjar
kanak2 agar dapat mbantu kepentingan guru
sbagai professional dlm bidang pdidikan
kanak2 spt kesihatan diri, persekitaran,
pemakanan dan pyakit perlu dipelajari.
b) Sahsiah.
Berkelakuan baik dan berfikir dgn
cara yg berbeza drpd guru sekolah. Perlu
mpunyai keyakinan diri utk berbuat sesuatu.
dan mnunjukkan contoh yg baik. Menjaga
tutur kata dan tingkah laku sebagai guru
prasekolah dan sentiasa mjaga keselamatan
dan kebajikan kanak2.
c) Ketrampilan.
Sifat penting yg perlu adapada guru
prasekolah. Mpunyai etika dan
tanggungjawab kpd pentadbir .Patuh kpd
arahan GB dari semas kesemasa dan
menepati masa dtg dan waktu blk. Datang
lebih awal drpd kanak2 dan tidak boleh
balik sblmkanak2 semua balik ke rumah
masing2 dimana ibubapa merka akan
mjemput mereka.
Senaraikan 5 tingahlaku yg dianggap
mlanggar disiplin.
1. Datang lewat.
2. Pakaian tidak lengkap dan tidak
kemas.
3. Tidak hadir ke perhimpunan sekolah.
4. Ponteng kelas.
5. Mencuri.
6. Tidak mbuat kerja sekolah.
7. Membawa barang yg ditegah.
8. Suka bercakap bohong.
9. Melawan guru.
10. Suka bertumbuk.
Pada pendapat anda mgapakah kanak2
mlanggar disiplin? Huraikan 3 faktor
pyebab kanak2 mlanggar disiplin.
a) Faktor kanak2.

Kanak2 tidak myempurnakan tugas

yg diberi oleh guru kerana keperluannya
tidak dipenuhi. Mgalami masalah kesihtan,
fizikal serta gangguan emosi akan
myebabkan pelbagai kerenah spt menangis.
Kanak2 yg kepenatan, kelaparan dan
kesakitan juga selalunya bertingkah laku
negatif.
b) Faktor Keluarga.
Pengalaman spt mgalami keretakan
rmhtangga, bercerai, miskin, sibuk dan tiada
sokongan sistem komuniti punca kanak2
mpamerkan tingkah laku tidak mghormati
org lain. Menganggu hubungan sangkutan
antara ibubapa dan anak .
c) Faktor Guru.
Guru perlu ada sifatlemah lembut ,
sabar, mesra, periang dan suka menolong
kerana ini sangat disukai oleh kanak2.
Merak akan kecewa jika guru tidak
mnghargai mereka yg akan myebabkan
kemarahan dan berkelakuan negatif.
c) Persekitaran.
Kelas yg sempit,panas, bersepah dan
tidak terurus dan galakan yg mdesak mberi
kesan kpd kanak2 yg myebabkan tekanan.
Guru perlu mgurangkan kata2 negatif dan

menarik phatian kanak2 dgn carayg kreatif

dan rasional.
d) Budaya dan Masyarakat.
Kanak2 mudah terpengaruh dgn
keganasan, jenayah dan sebagainya yg
mbwa kesan negatif. Tingkah laku negatif
dlm kumpula rakan sebaya juga akan
mdtagkan maslah disiplin seandainya tidak
dibendung dan dicegah pada peringkat awal.