TUGAS 06

MEMECAHKAN MASALAH PEMBELAJARAN

OLEH :

SUJITO, S.Pd
( SMAS PERSATUAN KEDUNGPRING LAMONGAN )

DIKLAT
PENGUATAN KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2020

Nama Kepala Sekolah : SUJITO, S.Pd

 Instansi : SMAS PERSATUAN KEDUNGPRING LAMONGAN
Kelas :A

Tugas 06. Memecahkan Masalah Pembelajaran

Gagasan Pemecahan Solusi

Masalah Utama Langkah-langkah
No Masalah Pembelajaran /Tindakan
Pembelajaran Rencana Tindak
(Solusi)*) Terbaik
a b c d e
1.Beberapa 1.ditingkatkan displin Memberi -mensosialisasikan
peserta didik yang lebih ketat penghargaan program dengan
masih ada 2.adanya hukuman bagi kepada siswa warga
yang sering yang terlambat yang datangnya sekolah,guru,penjaga
datang 3.adanya penghargaan tidak terlambat satpan dan tenaga
terlambat, bagi yang tidak kependidikan
terlambat dengan - mensosialisasikan
memakai waktu kepada orang tua
kedatangannya dihitung murid
dan di akumulasikan per -menentukan waktu
semester pemberian
4.Adanya Guru Piket penghargaan
yang menyambut ( dimomen hari besar
kehadiran siswa atau hari pendidikan
nasional,dibagi rapor
semester,dihari
kenaiakn kelas,
-membagi piket /atau
mengefektifkan
satpam
-membuat kunci
gerbang lebih
permanen

2.Sebagian 1.mengintensipakan lagi Melaksanakan -mensosialisasikan

besar guru program supervisi kelas pelatihan- program melaluai
lebih banyak 2. dinasehati, ditegur. pelatihan terkait rapat dewan guru
ceramah dan 3. Dipanggil satu Satu dengan metode -membentuk panitia
jarang 4. berkunjung ke kelas pembelajarn -merancang
menerapkan lain yang gurunya yang kreatif dan anggaran
metode kreatif sudah menerapkan inovatif serta Membuat surat
dan inovatif pembelajaran yang studi banding izin/tembusan
inovatif kesekolah lain kepada sekolah yang
5.studi banding kesekolah yang lebih maju akan dituju
lain yang lebih maju terutama dalam Menyiapkan
terutama dalam menerapkan akomodasi dan
menerapkan pembelajaran instrument yang akan
pembelajaran yang yang sudah dipakai untuk studi
sudah inovatif sambil inovatif sambil banding
refresing refresing
6.rapat dengan dewan
guru membahas
tentang kemajuan
sekolah sekaligus
 membuat program
tindak lanjutnya
program /langkah
langkah kegiata
kedepannya
7.Work shop tentang
strategi mengajar
8.mengadakan IHT
9.mengirim guru
kepelatihan tentang
stragegi mengajar

3.Motivasi siswa 1.Memberikan .Membuat angket -mensosialisasikan

dalam pengarahan,bimbingan /survai/observasi program melaluai
berprestasi dan motivasi kepada /tentang maunya rapat dewan guru
rendah, sisiwa sisiwa mengapa -membuat instrument
2.Membuat angket motivasi angket
/survai/observasi/tentan belajarnya -menyebar angket
g maunya siswa rendah -mengumpulakan
mengapa motivasi -mengolah angket
belajarnya rendah, Menemukan
3.mendatangkan masasalh dan
/mengundang motivator maunya siswa
4 mengefektifkan guru BP Menentukan program
5.membuat pagelaran yang akan dilakukan
6.memberikan reward
kepada siswa yang
berprestasi
7.membentuk paguyuban
kelas
8.membuat kelas orang
tua

4.Kepedulian 1. Membuat tong sampah . membuat -mensosialisasikan

siswa 2. membagi piket program LISA program melaluai
terhadap kebersihan per kelas (Lihat Sampah rapat dewan guru
kebersihan 3. membuat program Ambil) -mensosialisasikan
sekolah LISA (Lihat Sampah pada siswa
rendah, Ambil) -merancang program
4. Membuat program 3R -membuat tong
(Reduce Reuse , sampah yang
Resycle ) berbeda yang organi
5. memasang slogan – dan non organik
selogan tentang -membuat tempat
kebersihan pembuangan dan
6. Memberikan pengolahan sampah
penerangan tentang baik yang organic
menjaga kesehatan maupun yang non
organic

5.Program 1.Pembiasaan - Pembiasaan -mensosialisasikan

penguatan keagamaan,kebersihan, keagamaan,keb program melaluai
 pendidikan kedisplinan ersihan,displin rapat dewan guru
karakter tidak 2.Membuka kelas ekstra (jabat tangan -membuat program
dilaksanakan kurikuler kehadiran siswa pembiasaan
secara 3.workshop tentang dengan - membagi tugas
maksimal, pendidikan karakter Bpak/Ibu koordinatot
4. mengirim guru untuk Guru/Pembina) pembiasaan
mengikuti pelatihan Membuat tim yang
tentang pendidikan - Pembiasaan bertugas
karakter Sholat Dhuha memantau,membina,
menilai dan
menyiapkan reward
penghargaan

6.Penggunaan 1.memanfaatkan IT memanfaatkan -mensosialisasikan

SIM sekolah dengan maksimal IT dengan program melaluai
tidak maksimal 2.Memasang wifi maksimal rapat dewan guru
3.mengadakan IHT -Membuat tim IT
4.mengadakan workshop --Memasang wifi
5.mengirim guru -membuat Block
kepelatihan tentang SIM -you tube

7.Tidak banyak 1.Diberikan pengarahan Home visit -mensosialisasikan

lulusan yang tentang pentingnya (kunjungan program melaluai
melanjutkan pendidikan ke jenjang rumah) rapat dewan guru
ke jenjang yang lebih tinggi -membuat tim
berikutnya 2.Home visit (kunjungan -membuat instumen
rumah) -melaksanakan
3. kerja sama dengan kunjungan
pihak terkait tentang -Melaporkan hasil
penyuluhan sekolah kunjungan
4. Penelusuran siswa -mengolah,
yang ingin melanjutkan menganalisis sumber
studi ke jengjang yang permasalahan
lebih tinggi -membuat program
yang sesuai dengan
akar permasalahan
*)
diisi lebih dari 2 (dua)
Petunjuk pengisian instrumen pemecahan masalah pembelajaran:
1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut;
2. Kolom “b” diisi dengan masalah utama pembelajaran yang diisi lebih dari 2 (dua)
dengan mengacu pada hasil isian pada instrumen identifikasi masalah (tugas 02);
3. Kolom “c” diisi gagasan pemecahan masalah pembelajaran untuk memecahkan
masalah pada kolom “b”;
4. Kolom “d” diisi dengan solusi/tindakan terbaik dalam rangka mengatasi masalah;
5. Kolom “e” diisi dengan langkah-langkah rencana tindak dalam menyelesaikan
masalah.

Rubrik Penilaian
 Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Masalah utama yang dituliskan merupakan masalah
91 - 100
terpenuhi yang menjadi prioritas mendesak diselesaikan
Minimal tiga indikator mengacu kepada instrumen identifikasi masalah
81 – 90,99
terpenuhi pada OJT 1
Dua indikator 2. Gagasan pemecahan masalah terdiri dari beberapa
71 – 80,99 alternatif (minimal dua) yang dapat menyelesaikan
terpenuhi
masalah utama
3. Solusi/tindakan terbaik tepat menyelesaikan
< 70,99 Satu indikator masalah
terpenuhi 4. Langkah-langkah rencana tindak bersifat aplikatif,
logis, dan taktis