ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN OLAHRAGA ANGGAR SMK NEGERI 1 JETIS MOJOKERTO

Shifty Rohmah Nur Afifah Taufiqi

S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan,

Universitas Negeri Surabaya

shifty.17060474171@mhs.unesa.ac.id

Dr. Rini Ismalasari, S. Pd., M.Kes.

S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan,

Universitas Negeri Surabaya

ABSTRAK

Adanya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Tingkat Pemahaman Olahraga Anggar SMKN 1 Jetis Mojokerto: (1) Pemahaman siswa
terhadap olahraga anggar siswa SMKN 1 Jetis Mojokerto, (2) Respon dan minat siswa SMKN 1 Jetis Mojokerto terhadap olahraga anggar. Penelitian
yang digunakan yakni dengan pengumpulan data atau menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Tempat yang digunakan dalam penelitian berada di
SMKN 1 Jetis Mojokerto, dan subjeknya adalah siswa kelas 10,11, dan 12. Untuk mengumpulkan data-data siswa maka, dilakukanlah penyebaran angket

beruba link google form secara online.Teknik analisis data ini dapat digunakan untuk melakukan penelitian yang berupa teknik dari analisis data, peyajian
data, dan juga kesimpulan dari hasil data yang sudah dilakukan. Dari hasil penelitian tersebut menyatakan bahwa (1) Pemahaman siswa SMKN 1 Jetis

Mojokerto terhadap olahraga anggar mendekati tidak sesuai dengan persentase sebesar 41,39%. (2) Respon dan minat siswa SMKN 1 Jetis Mojokerto
terhadap olahraga anggar sebanyak 312 siswa dari jumlah 529 siswa, sehingga dapat dikatakan respon dan minat siswa SMKN 1 Jetis Mojokerto terhadap
olahraga anggar cukup baik dan tertarik.

Kata Kunci :.Olahraga Anggar, Pemahaman, Respon dan minat.

ABSTRACT

The existence of this study aims to determine the Analysis of the Level of Understanding of Fencing Sports of SMKN 1 Jetis Mojokerto: (1) Students'
understanding of fencing sports of students of SMKN 1 Jetis Mojokerto, (2) Responses and interests of students of SMKN 1 Jetis Mojokerto to fencing

sports. The research used is by collecting data or using qualitative descriptive research. The place used in the study was at SMKN 1 Jetis Mojokerto, and
the subjects were students in grades 10, 11, and 12. To collect student data, the distribution of questionnaires with google form links is carried out online.

This data analysis technique can be used to conduct research in the form of techniques from data analysis, data assessment, and also conclusions from the
results of the data that has been carried out. From the results of the study, it was stated that (1) The understanding of students of SMKN 1 Jetis Mojokerto
towards fencing sports was close to not in accordance with a percentage of 41.39%. (2) Responses and interests of students of SMKN 1Jetis Mojokerto to
fencing sports as many as 312 students out of a total of 529 students, so it can be said that the response and interest of students of SMKN 1 Jetis
Mojokerto to fencing sports is quite good and interested.

Keywords:. Fencing Sports, Comprehension, Response and interest.

Menurut UU RI No. 3 pada tahun 2005 menyatakan bahwa system

dalam keolahragaan nasional membahas tentang pembinaan serta

PENDAHULUAN perkembangan olahraga didalam Bab VII tepatnya pasal 22 yang

berisikan bahwa pemerintahan melakukan pembinaan juga
perkembangan olahraga ini mengunakan penetapan pada kebijakan-
kebijakan yang berlaku, melakukan pelatihan, koordinasi yang baik,
konsultasi, menjaga komunikasi, mengadakan penyuluhan, rutin
melakukan bimbingan, pengenalan tentang olahraga kepada
masyarakat, mengerjakan suatu penelitian, melakukan uji coba,
membuat atau mengikuti kompetisi, membantu memudahkan
perizinan, dan juga pengawasan yang dilakukan. Yang dimaksud
dengan olahraga prestasi adalah melakukan suatu pembinaan dan
mengembangkan para olahragawan dengan rencana yang matang,
menyusun tahapan, selain itu berkelanjutan dalam sebuah kompetisi
guna mencapai prestasi-prestasi yang didapat melalui ilmu
pengetahuan yang dimiliki, serta teknologi dalam keolahragaan (UU
RI, 2007).
Olahraga merupakan sebuah aktivitas secara fisik yang sudah
terencana dan terstruktur, dimana didalamnya menyertakan gerakan
tubuhnya secara berulang kali dengan tujuan mengembangkan
kebugaran baik itu jasmani maupun rohani yang lebih sehat lagi.
Pada saat-saat dimana perkembangan olahraga digunakan sebagai
alat penunjang bagi olahragawan untuk mendapatkan prestasi-
prestasi mereka yang dapat mengharumkan nama baik negara,
sehingga pemerintah ingin agar olahraga dapat berkembang dan
dijadikan sebagai sebuah gerakan nasional. Selain itu, perkembangan
olahraga semakin lama semakin berkembang sangat pesat. Adapun
tujuan dari pemerintah dalam melakukan perkembangan dalam
olahraga adalah agar masyarakat di Indonesia lebih sehat baik secara
jasmani maupun rohaninya. Bukan hanya olahragawan saja yang
dapat melakukan olahraga, namun pemerintah berharap agar
masyarakat juga dapat melakukan olahrahraga mulai dengan
olahraga yang digemari dan melakukannya secara rutin, sehingga
semua orang akan memiliki keadaan yang lebih baik lagi baik
jasmani serta rohani mereka. Biasanya olahraga digemari dari
berbagai kalangan mulai dari anak kecil, remaja, orang dewasa
sampai lansia juga ada. Kegiatan ini biasanya dilakukan dimanapun
dan kapanpun. Pemerintahan benar-banar melakukan perkembangan
pada olahraga yang dimana terdapat pendidikan olahraga diseluruh
sekolah lebih tepatnya pada anak-anak dan juga remaja, serta
memberikan fasilitas kepada masyarakat dengan mengadakan
pertandingan kejuaraan di lingkungan masyarakat sendiri.
Pengembangan olahraga memiliki prinsip untuk berpijak pada tiga
orientasi, yakni olahraga digunakan untuk rekreasi, olahraga baik
untuk kesehatan, selain itu olahraga juga dapat digunakan untuk
mencapai sebuah prestasi. Suksesnya pembinaan olahraga bukan
hanya berpatokan pada suatu bakat seseorang ataupun keahlian dari
pelatihnya saja, agar mencapai sebuah prestasi yang cukup tinggi
juga memerlukan perencanaan yang matang dan membinanya secara
sistematis.
Anggar merupakan salah satu olahraga beladiri yang saat
melakukannya menggunakan sebuah senjata dan dikenal dengan
olahraga yang mengutamakan teknik dalam permainannya, menurut
Anderson (1970:6) “Fencing is a sport of perception and intuition as
well as one of technique”. Seiring berjalannya waktu olahraga anggar
menjadi salah satu dari seni yang termasuk dalam seni ketangkasana
karena menggunakan senjata saat melakukannya. Dalam tekniknya
senjata ini memiliki kemampuan untuk menusuk lawan, memberikan
tangkisan pada saat lawan akan menyerang, dan juga dapat
memotong saat lawan akan melakukan serangan dengan
menggunakan keterampilan dan kelincahan pada tangan yang dapat
dimanfaatkan dalam situasi tersebut. Pada tahun 1986, di Athena
lebih tepatnya dalam Olympic Games untuk pertama kalinya anggar
dimasukkan kedalam olahraga ketangkasan. Berikut adalah jenis-
jenis senjata yang digunakan dalam anggar, yakni sable atau bisa
disebut dengan sabre, degen atau epee, dan floret bisa juga disebut
foil. Pada senjata yang digunakan dalam anggar memiliki perbedaan-
perbedaan yang ada pada masing-masing senjatanya, sangat terlidat
berbeda mulai dari bentuknya, sasarannya, teknik-teknik yang
digunakan secara khusus, dan juga perbedaan dari cara
memegangnya.
Sable (sabre) bersifat menetak, targetnya ialah komponen tubuh
depan dan yang belakang hingga pada komponen badan yang diatas,
yaitu pada kepala dan lengan. Sable mempunyai pegangan pedang
relative lebar dan kerangka memutar dibagian pegangan pedang
(grip) agar tangan terjaga dari serangan lawan main.
Degen (epee) digunakan dengan cara menusuk. Bentuk senjata degen
yaitu segitiga berparit, dibagian dasar tebal hingga di akhir pangkal
semakin mengecil, akan tetapi kokoh dan sedikit keras. Pada ujung
senjata terdapat pegas yang mempunyai fungsi sebagai tombol untuk
mendeteksi pada saat melakukan tusukan. Target untuk serangan
ialah semua bagian tubuh mulai dari bagian atas yaitu kepala hingga
ujung kaki.
Floret (foil) penggunaannya sama dengan degen yaitu untuk
menusuk. Bentuk dari senjata ini mempunyai ciri khas dibagian daun
pedang memiliki bentuk seperti persegi empat yang kecil dan Mojokerto menggambarkan bahwa perkembangannya kurang
memiliki tujuan untuk melindungi tangan dikomponen ujung senjata dikenal oleh kalangan masyarakat setempat terutama siswa

berdekatan dengan grip atau pegangan pada pedang dengan bentuk disekolah. Berbeda dengan olahraga lainnya seperti sepak bola, voli
seperti mangkok (kom) tetapi lebih kecil. Sasarannya yaitu pada ataupun bulutangkis. Jika ditanya akan penyebab olahraga anggar

bagian bahu dengan tujuan agar paha terkunci. kurang populer di Mojokerto adalah karena kurangnya dukungan
Teknik dasar untuk bermain anggar yang sangat penting untuk oleh pemerintahan setempat, hal ini juga dikarenakan kurangnya

dikuasai ialah. Menurut Harsono (1998:100) “Teknik-teknik dasar prestasi yang diperoleh dari salah satu oalahraga anggar ini. Sehingga
yang dilakukan dengan sempurna di setiap gerakannya ialah penting pemerintah lebih mengutamakan olahraga lainnya terutama yang
karena itu yang menetukan keseluruhan gerakan”. Sebab itu teknik telah mencapai prestasi-prestasi yang membanggakan sebagai
dasar pada masing-masing cabang olahraga terutama anggar perlu perwakilan dari Mojokerto. Adapun alternative lain untuk

latihan dan menguasai teknik dengan baik sebab itu adalah mengembangkan anggar, yakni disekolah dan menjadikannya
penunjang agar dapat melakukan permainan anggar. sebagai salah satu ekstrakurikuler, namun hal ini juga masih tidak
Putra (2012:3) berpendapat “Didalam olahraga anggar terdapat dapat mempopulerkan anggar kepada siswa yang ada dikarenakan
teknik dasar yaitu on guard position, movement and distance. Setiap masih kurangnya sarana dan prasarana yang ada, alat-alat yang mahal

teknik memiliki tingkatan dan posisi yang sama pentingnya dalam juga menjadi kendala yang cukup berpengaruh dalam pertimbangan
susunan gerak olahraga anggar”. On guard position adalah sekolah untuk memfasilitasinya. Selain itu tidak mudah untuk

melakukan teknik dengan posisi seperti bersiap untuk memulai. mencari buku yang berkaitan dengan olahraga tersebut dan masih
Movement and distance ialah teknik untuk melakukan gerakkan pada jarang dilakukan sebuah penyuluhan yang mengenalkan olahraga
olahraga anggar. Putra (2012:3) juga menjelaskan “Movement and anggar baik secara langsung ataupun memanfaatkan media social
distance pada olahraga anggar terdiri dari direct attack, one step sebagai alat untuk melakukan promosi olahraga anggar dengan baik.

lunge, redoublemant, fleche dan balestra”. Direct attack yaitu Permasalahan yang sudah dibahas diatas tersebut membuat peneliti
melakukan serangan secara langsung kepada target yang sah. One dapat memahami sejauh mana tingkat pemahaman tentang olahraga
step lunge yaitu melakukan gerakan serang diawali dengan satu kaki anggar ini, sehingga peneliti menggunakan metode-metode yang
melangkah ke depan hingga berbentuk seperti satu langkah serang. dapat

Redoublemant yaitu melakukan serangan dengan cara terus-menerus digunakannya untuk melakukan sebuah penelitian terhadap siswa
sesudah melakukan serangan yang pertama dengan sikap anggar disekolah. Dari permasalahan tersebut memberikan dorongan bagi
kemudian kembali melakukan serangan kedua. Fleche yaitu peneliti untuk melakukan penelitiannya, tak lupa peneliti juga
melakukan serangan yang cepat dengan cara berlari. Balestra yaitu melakukan pengembangan dengan menggunakan judul yaitu

melakukan serangan dengan awal melompat setelah itu dilanjutkan “Analisis Tingkat Pemahaman Olahraga Anggar SMKN 1 Jetis
dengan serangan. Penggunaan setiap teknik disesuaikan dengan Mojokerto”.

keperluan, desakan dan keuntungan untuk memperoleh angka Dari penelitian yang dilakukan ini, peneliti berharap jika siswa akan
kemenangan. memiliki pengetahuan maupun dapat

Pemahaman adalah suatu kemampuan untuk membangun sebuah memahami tentang olahraga anggar, selain itu diharapkan dapat
artian yang didalamnya terdapat kemudahan dalam memahami menarik minat siswa terhadap olahraga anggar.
sebuah arti, mampu menerangkan maupun membuat kesimpulan,
selain itu juga dapat melihat adanya hubungan dan melakukan
penerapan disituasi-situasi tertentu. Adapun pengertian tentang
tingkat pemahaman adalah dimana seseorang memiliki kemampuan

untuk memahami sebuah arti, menjelaskan, memberikan kesimpulan

dan juga dapat menerapkannya dalam situasi-situasi tertentu.

Dalam sebuah penelitian, mengenai olahraga anggar yang ada di

 METODE PENELITIAN siswa terhadap “Analisis Tingkat Pemahaman Olahraga Anggar

SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto”.

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif

yang memerlukan pendekatan survei dan teknik pengumpulan data Instrumen Penelitian

menggunakan kuisioner atau angket. Sugiyono (2018:86) Menurut (Arikunto 2019) “Intrumen merupakan alat yang

berpendapat “Penelitian deskriptif merupakan melakukan suatu diperlukan pada waktu akan mendapatkan data dengan metode

penelitian untuk memahami nilai dari variabel mandiri, baik satu tertentu (Arikunto 2019)”. Makna dari alat tersebut ialah

variabel maupun lebih (independent) tidak dengan membuat instrument dengan metode angket untuk mendapatkan data

perbandingan atau menghubungkan pada variabel lain”. seberapa tingkat pemahaman yang diketahui oleh siswa SMKN 1

Sedangkan menurut Sutama (2011 : 61) “Penelitian kualitatif Jetis Mojokerto terhadap olahraga anggar. Oleh karena itu

merupakan penelitian yang memberikan tekanan lebih terhadap diperlukan memberi batasan waktu pelaksanaan pengambilan data

pengetahuan dan arti, berhubungan pada nilai-nilai tertentu, yang sudah disusun, memperoleh informasi penelitian yang valid

dengan lebih mengutamakan prosedur perhitungan, merupakan hal yang diharapkan oleh penulis.

mendefinisikan, menganalisis dan memberi makna tidak cukup Beberapa kumpulan pertanyaan atau pernyataan tertulis yang

hanya dengan penjelasan, serta menggunakan berbagai metode sudah tersusun untuk memperoleh informasi dari responden

dalam penelitian. Penelitian ini membahas tentang “Analisis mengenai data pribadi serta hal-hal yang diketahui olehnya

Tingkat Pemahaman Olahraga Anggar SMK Negeri 1 Jetis merupakan pengertian dari angket atau biasa disebut dengan

Mojokerto”. Peneliti mengambil data dari SMKN 1 Jetis kuisioner. (Suharsimi Arikunto,2006:151). Berdasarkan angket

Mojokerto pada siswa kelas 10,11, dan 12. Mengapa peneliti ingin yang sudah peneliti susun berisi tentang seberapa tingkat

mengangkat permasalahan ini alasanya yaitu karena, belum ada pemahaman yang diketahui oleh siswa SMKN 1 Jetis Mojokerto

penelitian yang berkaitan dengan Analisis Tingkat Pemahaman terhadap olahraga anggar. Dalam penelitian ini instrument yang

Olahraga Anggar SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. Oleh sebab itu, digunakan ialah angket yang sudah diberi jawaban oleh responden

penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui fakta baru agar menggunakan cara pengumpulan data. Instrumen pengumpulan

dapat menarik kesimpulan pada Analisis Tingkat Pemahaman data ini dilakukan agar data yang diperoleh tersebut merupakan

Olahraga Anggar SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. Penggunaan data yang valid. Untuk memperoleh pengumpulan data dapat

sampel pada penelitian ini ialah random sampling yakni hanya dilakukan melalui melihat hasil dari jawaban responden di google

siswa yang berminat untuk mengisi kuisioner saja sejumlah 529 form yang telah di submit oleh responden, berdasarkan hasil yang

siswa. diperoleh dari angket kemudian ditempatkan dalam skala

presentase menggunakan skala guttman. Didalam skala guttman

Teknik Pengumpulan Data terdapat dua alternatif jawaban, yakni: iya atau tidak dan pernah

Pemrolehan data pada penelitian ini adalah berusaha mendapatkan atau tidak pernah.

data secara langsung atau yang biasa disebut dengan data primer

(Maksum 2009). Data diperoleh peneliti dengan cara penyebaran

angket melalui link google form pada para siswa SMKN 1 Jetis

Mojokerto dengan cara online, kemudian siswa memasukkan data

diri dan menentukan satu jawaban dari pernyataan yang sudah

peneliti sediakan. Sesudah itu, siswa melakukan submit ketika

sudah selesai menjawab semua pertanyaan karena hal tersebut

memiliki tujuan agar mengetahui hasil dari tingkat pengetahuan

 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Responden yang menjawab “Iya” sebanyak 312 siswa dan yang

menjawab “Tidak” sebanyak 217 siswa. Dari hasil tersebut dapat

Hasil Penelitian disumpulkan bahwa masih banyak siswa yang tertarik untuk PAG
mengikuti olahraga anggar. E6
Dalam penelitian ini metode yang digunakan ialah pengumpulan data 5. Apakah anda pernah melihat seperti apa itu olahraga

pada Analisis Tingkat Pemahaman Olahraga Anggar SMKN 1 Jetis anggar baik secara langsung maupun di media sosial?

Mojokerto adalah kuisioner atau angket . Data dikelompokkan Responden yang menjawab “Iya” sebanyak 178 siswa dan yang

menjadi dua komponen yaitu, Pemahaman, Respon dan Minat. menjawab “Tidak” sebanyak 351 siswa. Dari hasil tersebut dapat

Komponen pemahaman olahraga anggar dilihat pada pengetahuan disumpulkan bahwa masih banyak siswa yang belum pernah melihat

siswa terhadap olahraga anggar. Komponen respon dan minat olahraga anggar baik secara langsung maupun di media sosial.

olahraga anggar dilihat pada tanggapan siswa dan keinginan siswa Berdasarkan hasil dari analisis diatas jumlah responden yang

untu mengetahui mengenai olahraga anggar. berpartisipasi sejumlah 529 siswa, merupakan siswa dari kelas 10, 11

serta 12. Agar mengetahui persentase jawaban “Iya” berdasarkan

Pembahasan hasil angket yang telah diperoleh sehingga perlu menjumlahkan

terlebih dahulu setelah itu diletakkan kedalam rentang skala

Penelitian ini membahas tentang Analisis Tingkat Pemahaman persentase dengan menggunaka Skala Guttman sebagai berikut :

Olahraga Anggar SMKN 1 Jetis Mojokerto. Penelitan ini Nilai jawaban “Iya” : 1x100% = 100% sedangkan nilai jawaban

menggunakan metode pengumpulan data yakni berupa kuisioner atau “Tidak” : 0x100% = 0% (maka tidak perlu dihitung). Jadi dari

angket. Hasil analisis akan dilakukan dengan cara mendeskripsikan jawaban “Iya” rata-rata : 219/529x100% = 41,39%. Sehingga dapat

hasil jawaban dari responden yang mengisi angket. Pengelolaan hasil disimpulkan bahwa pemahaman terhadap olahraga anggar

analisis Olahraga Anggar meliputi Pemahaman Terhadap Olahraga mendekati tidak sesuai dengan persentase sebesar 41,39%.

Anggar, Respon dan Minat Terhadap Olahraga Anggar.

Di dalam form angket terdapat beberapa pertanyaan yang diberikan

dan memiliki jawaban yang berbeda-beda dari responden. Berikut

penjabarannya :
1. Apakah anda mengetahui cabang olahraga anggar?

Responden yang menjawab “Iya” sebanyak 219 siswa dan yang

menjawab “Tidak” sebanyak 310 siswa. Dari hasil tersebut diperoleh

kesimpulan bahwa sebagian besar siswa belum mengetahui tentang

olahraga anggar.
2. Apakah anda pernah mencari tahu tentang olahraga

anggar?

Responden yang menjawab “Iya” sebanyak 183 siswa serta yang

menjawab “Tidak” sejumlah 346 siswa. Dari hasil tersebut dapat

disumpulkan bahwa terdapat tidak sedikit dari siswa yang tidak

pernah mecari tahu mengenai olahraga anggar.

3. Apakah anda tertarik untuk mengetahui tentang

olahraga anggar?

Responden yang menjawab “Iya” sebanyak 322 siswa dan yang

menjawab “Tidak” sebanyak 207 siswa. Dari hasil tersebut dapat

disumpulkan bahwa masih banyak siswa yang tertarik untuk

mengetahui tentang olahraga anggar.

4. Apakah menurut anda olahraga anggar adalah

olahraga yang menarik untuk diikuti?

 PENUTUP

KESIMPULAN

Dari hasil penelitian di atas tersebut, bahwa peneliti dapat menarik

kesimpulan sebagai berikut :

a. Pengetehuan siswa terhadap olahraga anggar pada

kategori iya sebanyak 219 siswa serta yang tidak sejumlah 310

siswa.
b. Inisiatif siswa untuk mencaritahu tentang olahraga

anggar pada kategori iya sebanyak 183 siswa serta yang tidak

sejumlah 346 siswa.

c. Ketertarikan siswa untuk mengetahu olahraga anggar

pada kategori iya sebanyak 322 siswa serta yang tidak sejumlah

207 siswa.
d. Ketertarikan siswa untuk mengikuti olahraga anggar

pada kategori iya sebanyak 312 siswa serta yang tidak sejumlah

217 siswa.
e. Melihat olahraga anggar baik secara langsung maupun

di media sosial pada kategori iya sebanyak 178 siswa dan tidak

sebanyak 351 siswa.

Dari data tersebut jumlah responden mencapai 529 siswa.

Jumlah keseluruhan berdasarkan kategori iya jika

dipersentasekan menggunakan skala guttman adalah 41,39%.

SARAN

Berdasarkan hasil kesimpulan di atas tersebut sehingga peneliti

memberikan saran untuk sekolah agar menambahkan

ekstrakurikuler anggar disekolah mengingat olahraga anggar

memiliki peluang yang besar untuk meningkatkan prestasi siswa

dalam kategori non akademik.

 PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi robbil’alamin, terimakasih ya Allah ya Tuhanku
atas segala yang Engkau limpahkan. Nikmat, rahmat serta
petunjuk hidayah sehingga saya mampu menyelesaikan artikel
penelitian dengan sehat walafiat dengan rasa bangga karena
telah melewati salah satu tahapan hidup yang penting. Penulis
mendedikasikan artikel penelitian ini untuk:
1. Orang tua penulis yang tak lain adalah Ayah dari penulis,
yakni Taufikhurrokhman serta Ibu Atik Ulaila Elok Erna Ni’mah
yang tidak berhenti memberikan do’a siang dan malam, mencari
nafkah untuk biaya kuliah sampai penulis bisa lulus, serta nasehat
beliau yang sangatmembangun.
2. Saudari kandung penulis yaitu Dessy dan Dinda, yang
berjuang bersama-sama dari awal sampai akhir, saling bertukar
pikiran, serta menghibur satu sama lain dikala sedih.
3. Dosen Pembimbing Akademik yaitu, Dr. Fransisca Januarumi
Marhaendra Wijaya, S.Pd., M.Kes yang telah menuntun setiap
langkah penulis mulai dari awal perkuliahan hingga sampai saat
ini.
4. Dr. Rini Ismalasari, S.Pd., M.Kes. Selaku Dosen Pembimbing,
yang tidak henti-hentinya memberikan arahan pada setiap detail
kecil sehingga artikel penelitian ini dapat tersusun dengan baik.
5. Mohammad Faruk, S.Pd, M. Kes. Selaku Ka. Laboratorium,
yang berkenan menyisihkan sedikit waktunya untuk membalas
pesan demi pesan agar penulis dapat segera menyelesaikan
perkara mengenai surat – surat yang harus dipenuhi.
6. Bapak Ibu Dosen dan semua pihak yang telah memberikan
kelancaran saat penulis menjadi mahasiwa di Universitas Negeri
Surabaya ini, sehingga dapat tumbuh menjadi insan yang
bermoralkan budi pekerti luhur.
7. Teman yang selalu menjadi tempat mengadu suka duka, serta
pengalaman yang sangat luar biasa saat menjalani perkuliahan
maupun diluar perkuliahan.
DAFTAR PUSTAKA
Maksum, A. 2009. “Buku Ajar Mata Kuliah Metodologi
Penelitian Dalam Olahraga.” Surabaya: FIK UNESA.
PAG
Santoso, N. 2016. “Menyiapkan Pendidikan Karakter Ramah E5
Anak Dengan Melalui Pendidikan Pramuka dan Outdoor
Activity”.
Megarany, D., & Soenyoto, T. 2021. “Dukungan Orang Tua
Terhadap Motivasi Berprestasi Atlet Anggar di Kabupaten
Batang”.
Morrisan. 2012. “Metode Penelitian Survei”. Jakarta : PT Fajar
Interpratama Mandiri.
Zellatifanny, C., & Mudjiyanto, B. (2018). “Tipe Penelitian
Deskripsi Dalam Ilmu Komunikasi”. Jurnal Media dan
Komunikasi, 1(2), 83-90.
Sari, Yuni, Siska., Nuzuli, Nuzuli., Jafar, Muhammad. 2019. "
Tingkat Pemahaman Pelatih PPLP Provinsi Aceh Terhadap
Pentingnya Pendinginan Setelah Latihan".
Arifin, Zainal., Fallo, Ilham, Surya., Sastaman, Putra. 2017.
"Identifikasi Bakat Olahraga Siswa Sekolah Dasar di Pontianak
Barat".
Sardiman. 2014. “Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar”.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Jukhairsyah, A. 2016. “Survei Minat Siswa Terhadap Kegiatan
Ekstrakurikuler Olahraga di SMK Negeri 3 Malang”.
Kusuma, N. 2019. “Minat Siswa SMPN 18 Surabaya Dalam
Mengikuti Ekstrakurikuler Anggar”.
Sukadiyanto., & Muluk, D. 2011. “Pengantar Teori Dan
Metodologi Melatih Fisik.” Bandung: Lubuk Agung.
Supriyadi, Muhamamad. 2018. “Pelaksanaan Proses Belajar
Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pada
Sekolah Dasar.” Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan
Jasmani Dan Olahraga 1 (2): 64–73.
Driukov, O, V. 2015. "Conceptual Principles of Fencing
Development in Children's Sports School in Ukraine".
Zhang, Mingdong., Chen, Li., Yuan, Xiaoru., Huang, Renpei.,
Liu, Shuang., Yong, Junhai. 2019. "Visualization of Technical
and Tactical Characteristic in Fencing".
Soyoung, Park., Yeonsoo, Kim., Seungseok, Woo., On, Lee.
2021. "A Survey Study on Sports Injury by Age For Male
Athletes in Combat Sports.
Malawski, Filip. 2021. "Depth Versus Inertial Sensors in Real Ukraine".

Time Sport Analysis a Case on Study Fencing".

Oleksandr, Driukov. 2020. "Strategic Analysis Of Macro Hijazi, Mona, Mohamed, Kamal. 2013. "Attention, Visual PAG
Environment Impact On Sports Fencing Development In Perception and Their Realitionship to Sport Performance in E5
Fencing".