BAB II

PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. RANCANGAN AKTUALISASI
a. Unit Kerja
Program Studi D3 Teknik Gigi Poltekkes Kemenkes Tanjungkarang
b. Identifikasi Isu
Berdasarkan hasil evaluasi akademik pada data laporan tahunan dan
aplikasi Siakkad Poltekkes Tanjungkarang Prodi Teknik Gigi tahun 2020-2021
didapatkan persentase lulusan dengan IPK lebih dari 3,25 sebesar 48,6%, dan
IPK persemester dengan rata-rata 2,79. Rata-rata IPK persemester mahasiswa
terjadi penurunan dari 2,84 menjadi 2,79. Sedangkan target sasaran Prodi Teknik
Gigi terhadap IPK 3,25 yaitu sebesar 80%. Hal ini terjadi karena menurunnya
efektivitas belajar mahasiswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran masih
konvensional, mahasiswa kurang memahami materi, media pembelajaran kurang
menarik, kebijakan selama pandemi Covid-19 yang menyebabkan pembelajaran
secara daring dan mahasiswa sulit memahami materi, susah signal dan kurang
bersosialisasi serta interaksi untuk bertukar pikiran, serta disiplin belajar yang
menurun dan budaya literasi rendah.
c. Isu yang diangkat
Menurunnya efektivitas belajar mahasiswa Program Studi Teknik Gigi
Poltekkes Tanjungkarang.
d. Gagasan Pemecahan Isu
Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka gagasan kreatif yang dapat
saya buat yaitu menggunakan metode Peer Teaching dengan jenis kegiatan yang
dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

18
 Tabel 2.1. Jenis dan Sumber Kegiatan
NO JENIS KEGIATAN SUMBER KEGIATAN
1 Membuat rencana pelaksanaan Tugas Pimpinan
pembelajaran (RPP) dengan
metode Peer Teaching
2 Menyiapkan materi ajar dengan SKP
menggunakan metode Peer
Teaching
3 Menyiapkan pre dan post test Kreativitas
pada proses pembelajaran
4 Melaksanakan pembelajaran SKP
mata kuliah K3 dengan metode
Peer Teachin
5 Melaksanakan evaluasi kegiatan SKP
pembelajaran dengan metode
Peer Teaching

19
e. Rancangan Kegiatan
Tabel 2.2. Rancangan Kegiatan
NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ KETERKAITAN SUBSTANSI MATA KONTRIBUSI
HASIL PELATIHAN AGENDA II TERHADAP VISI,
MISI, DAN KINERJA
UTAMA
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6
1 Membuat 1. Mengkonsultasikan 1. Arahan Saya akan memulai kegiatan ini dengan Dengan melakukan
rencana kegiatan kepada dan membuat RPP dan berkonsultasi dengan kegiatan membuat
rencana
mentor. masukan atasan untuk mendapatkan arahan, masukan, rencana pelaksanaan
pelaksanaan 2. Mendengarkan dan dari demi mendapatkan kualitas terbaik, sebagai pembelajaran (RPP)
mencatat arahan serta mentor wujud dari tanggung jawab, terus dengan menggunakan
pembelajaran
saran dari mentor. 2. File RPP mengembangkan kapabilitas, dan sebagai metode Peer Teaching,
(RPP) dengan 3. Meminta RPS matakuliah 3. RPP bentuk kontribusi dalam proses maka dapat berkontibusi
K3 pada PJ Matakuliah. ditandata pembelajaran hal ini merupakan wujud dari dalam menyelenggarakan
metode Peer
4. Menyusun Rencana ngai berorientasi pelayanan, akuntabel, pendidikan dan
Teaching Pelaksanaan oleh kompeten, harmonis, dan loyal. pengajaran untuk
Pembelajaran. mentor Dengan pembuatan RPP saya terus menghasilkan teknisi gigi
5. Memasukkan metode 4. Foto berinovasi dalam proses pembelajaran dan yang terampil, beriman,
pembelajaran Peer merupakan bentuk dari adaptif. Serta dan bertaqwa pada Tuhan
Teaching ke dalam RPP. membangun kerjasama yag sinergis dengan Yang Maha Esa serta
6. Menyerahkan RPP dosen merupakan aktualisasi dari mendukung kinerja
kepada mentor untuk kolaboratif. utama Prodi Teknik Gigi
diperiksa dan untuk menghasilkan
ditandatangani. Saya dengan cermat mencatat dan lulusan yang profesional,
mendengarkan arahan dari mentor unggul dan mandiri.
merupakan aktualisasi dari berorientasi

20
 pelayanan. Selain itu saya berkoordinasi
dan berkonsultasi dengan PJ Matakuliah
untuk meminta RPS sebagai bahan acuan
dari pembuatan materi hal ini merupakan
bentuk aktualisasi dari harmonis,
kolaboratif dan akuntabel. RPS yang
telah saya minta saya telaah untuk
dikembangkan yang merupakan bagian dari
kompeten. Saya terus berkomitmen untuk
membuat RPP dengan baik demi
keberhasilan proses pembelajaran yang
merupakan bagian dari loyal dan
menyesuikan dengan matakuliah yang akan
diberikan sebagai bentuk adaptif dan saya
tetap terus bekerjasama dengan dosen
lainnya untuk membangun kerjasama
sebagai bentuk dari kolaboratif.
Kemudian saya menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran dengan cekatan,
cermat dan melaksanakan tugas dengan
kualitas terbaik yang merupakan aktualisasi
dari berorientasi pelayanana, akuntabel
dan kompeten. Saya memasukkan metode
pembelajaran Peer Teaching ke dalam RPP
sebagai bentuk komitmen, peduli untuk
keberhasilan proses pembelajaran, bentuk
menyesuaikan diri untuk terus berinovasi
dan tidak menutup kesempatan bagi dosen

21
 dapat bekerjasama menentukan metode
pembelajaran terinovatif sebagai aktualisasi
dari loyal, harmonis, adaptif dan
kolaboratif.
Dan terakhir saya menyerahkan RPP kepada
mentor untuk diperiksa dan ditandatangani
agar dapat dilakukan perbaikan, hasil dari
RPP dapat dipertanggung jawabkan, dan
menghasilkan kinerja terbaik yang
merupakan aktualisasi dari berorientasi
pelayanan, akuntabel dan kompeten.

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/ KETERKAITAN SUBSTANSI KONTRIBUSI

HASIL MATA PELATIHAN AGENDA 1. II TERHADAP VISI,
MISI, DAN KINERJA
UTAMA
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6
2 Menyiapkan 1. Mencari referensi/sumber 1. File Saya berusaha mencari sumber materi Menyiapkan materi ajar
untuk materi ajar materi ajar dengan cekatan, cermat, dengan menggunakan
materi ajar
perkuliahan dari ajar bertanggung jawab,untuk mendapatkan metode Peer Teaching
dengan buku/jurnal/literatur 2. PPT kualitas terbaik sebagai bentuk berkontibusi dalam
lainnya. materi aktualisasi dari berorientasi menyelenggarakan
menggunakan
2. Membaca literatur yang ajar pelayanan, akuntabel dan kompeten. pendidikan dan
metode Peer merekam perkembangan 3. Foto Dengan mencari sumber yang baik saya pengajaran untuk
bidang ilmu terkini yang turut berkontribusi dan peduli terhadap menghasilkan teknisi gigi
Teaching
akan diajarkan. kemajuan prodi yang merupakan yang terampil, beriman,

22
3. Memahami isi materi yang aktualisasi dari loyal dan harmonis. dan bertaqwa pada Tuhan
didapatkan sebelum saya berusaha menyesuaikan referensi Yang Maha Esa serta
diajarkan kepada dengan materi ajar yang akan saya mendukung kinerja
mahasiswa. berikan dan tidak segan memberikan utama Prodi Teknik Gigi
4. Mempersiapkan materi ajar kesempatan dosen lain untuk ikut untuk menghasilkan
yang telah didapatkan memberikan masukan, hal ini lulusan yang profesional,
dengan membuat slide merupakan aktualisasi dari adaptif dan unggul dan mandiri.
presentasi. kolaboratif.
5. Mempersiapkan skenario
pembelajaran di kelas Saya membaca literatur terkini agar
dengan metode Peer dapat mengikuti perkembangan IPTEK
Teaching. sehingga saya dapat berkontribusi dan
memberikan kualitas terbaik saat
memberikan perkuliahan. Saya juga
membaca dengan cermat dan berusaha
memenuhi kebutuhan mahasiswa yang
merupakan aktualisasi dari loyal,
kompeten, berorientasi pelayanan,
adaptif dan akuntabel. Saya
memahami isi materi yang didapatkan
sebelum diajarkan kepada mahasiswa
agar tercipta lingkungan yang kondusif
sebagai bentuk harmonis.

Saya mempersiapkan materi ajar yang

telah didapatkan dengan membuat slide
presentasi dengan cermat, cekatan, dan
terus mengembangkan kompetensi

23
 terkait materi ajar, selain itu juga saya
menyesuaikan materi untuk dibuat pada
PPT berdasarkan aturan-aturan
kepenulisan hal ini merupakan
aktualisasi dari berorientasi
pelayanan, akuntabel, kompeten,
loyal dan adaptif.
Mempersiapkan skenario pembelajaran
di kelas dengan metode Peer Teaching
sehingga mahasiswa dapat belajar
dengan kerjasama, hal ini merupakan
bentuk kolaboratif.

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/HASIL KETERKAITAN SUBSTANSI KONTRIBUSI

MATA PELATIHAN AGENDA TERHADAP VISI,
II MISI, DAN KINERJA
UTAMA
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6

24
3 Menyiapkan 1. Melakukan telaah dan 1. Link dan foto Sebelum memulai proses Menyiapkan pre dan post
analisa terhadap materi ajar. google form pembelajaran saya melakukan test pada proses
pre dan post
2. Membuat soal pre test dan 2. File soal pre telaah dan analisa terhadap materi pembelajaran
test pada post test dari materi ajar di test dan post ajar dengan cermat, cekatan, terus berkontibusi dalam
microsoft word. test berinovasi dengan pembaharuan menyelenggarakan
proses
3. Membuat dan memberi ilmu-ilmu baru sehingga pendidikan dan
pembelajaran nilai kuis dengan google menghasilkan kualitas yang baik pengajaran untuk
formulir. (berorientasi pelayanan, menghasilkan teknisi gigi
4. Mengatur waktu pelaksaan akuntabel, kompeten, loyal dan yang terampil, beriman,
pre test dan post test pada adaptif) dan bertaqwa pada Tuhan
google form. Saya menciptakan lingkungan Yang Maha Esa serta
5. Menyalin link soal pre test yang kondusif pada saat mendukung kinerja
dan post tes yang telah pengerjaan tugas tersebut utama Prodi Teknik Gigi
dibuat. dikantor, dan berkolaborasi untuk menghasilkan
dengan dosen lainnya (harmonis lulusan yang profesional,
dan loyal) unggul dan mandiri.

Saya membuat dan memberi nilai

kuis dengan jujur, bertanggung
jawab, cekatan dan
melaksanakannya dengan kualitas
terbaik (berorientasi pelayanan,
akuntabel dan kompeten)
Saya mengatur waktu pelaksaan
pre test dan post test pada google
form akan dihasilkan kesesuain
waktu dalam pengerjaannya,
manfaat pengerjaanya di google

25
 form lebih kondusif, selain itu
terhindar dari contek mencontek.
Saya berkolaborasi dengan teman
saya untuk
memindahkan/menyalin link soal
pre test dan post tes yang telah
dibuat (harmonis, loyal, adaptif,
kolaboratif)

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/HASIL KETERKAITAN SUBSTANSI KONTRIBUSI

MATA PELATIHAN AGENDA TERHADAP VISI,
II MISI, DAN KINERJA
UTAMA
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6
4 Melaksanakan 1. Membuka kelas dengan 1. Foto Saya melaksanakan tugas dengan Dengan melaksanakan
mengucapkan salam. 2. Video disiplin, sebelum memulai pembelajaran mata
pembelajaran
2. Menampilkan materi dalam perkuliahan saya membuka kelas kuliah K3 menggunakan
mata kuliah K3 bentuk PPT. dengan santun dan ramah, metode Peer Teaching,
3. Melakukan kegiatan pre test menunjukkan rasa peduli dengan maka sacara langsung
dengan metode
melalui google form. mahasiswa, memberikan kualitas dapat berkontibusi dalam
Peer Teaching 4. Menjelaskan kepada terbaik. Saya berusaha untuk terus menyelenggarakan
mahasiswa terhadap berkontribusi dalam kegiatan pendidikan dan
pelaksanaan metode pembelajaran, untuk pengajaran untuk
pembelajaran pre teaching meningkatkan antusias mahasiswa menghasilkan teknisi gigi

26
 dengan langkah-langkah dan membangun kerjasama yang terampil, beriman,
yang telah dirancang dengan mahasiswa (berorientasi dan bertaqwa pada Tuhan
sebagai berikut. pelayanan, akuntabel, Yang Maha Esa serta
a. Pilih materi yang kompeten, harmonis, loyal, mendukung kinerja
memungkinkan materi adaptif dan kolaboratif) utama Prodi Teknik Gigi
tersebut dapat dipelajari untuk menghasilkan
mahasiswa secara Saya menampilkan materi dalam lulusan yang profesional,
mandiri. Materi bentuk PPT yang telah unggul dan mandiri.
pengajaran dibagi dalam disesuaikan dengan bahan ajar
sub-sub materi (segmen dengan proyektor, kompetensi
materi). yang sesuai, bertanggung jawab
b. Membagi mahasiswa terhadap isi dari slide PPT,
menjadi kelompok- dengan memanfaatkan media
kelompok kecil yang yang ada di sekitar kelas, dan
heterogen, sebanyak sub- menciptakan suasana yang
sub materi yang akan kondusif dan membentuk rasa
disampaikan dosen. kerjasama yang baik antar
Siswa-siswa pandai mahasiswa (berorientasi
disebar dalam setiap pelayanan, akuntabel,
kelompok dan bertindak kompeten, harmonis, loyal,
sebagai tutor sebaya adaptif dan kolaboratif)
c. Masing-masing kelompok
diberi tugas mempelajari Saya melakukan kegiatan pre test
satu sub materi. Setiap untuk melihat hasil awal dari
kelompok dibantu oleh kemampuan mahasiswa dengan
mahasiswa pandai menggunakan google form, dan
sebagai tutor sebaya. menjelaskan dengan cermat tata
d. Memberikan mahasiswa caranya (kompeten, akuntabel,

27
 waktu yang cukup untuk
persiapan dan pemaparan
materi (dalam bentuk
mind mapping).
adaptif)
Saya menjelaskan kepada
mahasiswa terhadap pelaksanaan
metode pembelajaran pre teaching
dengan langkah-langkah yang
telah dirancanag, membangun
kerjasama dengan mahasiswa
untuk proaktif terhadap kegiatan
tersebut, dan berusaha memahami
apabila mahasiswa ada yang tidak
paham (kolaboratif, adaptif dan
berorientasi pelayanan)

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/HASIL KETERKAITAN SUBSTANSI KONTRIBUSI

MATA PELATIHAN AGENDA TERHADAP VISI,
II MISI, DAN KINERJA
UTAMA
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6

28
5 Melaksanakan 1. Memberikan 1. Foto Sebelum memulai proses Dari hasil kegiatan yang
pengarahan terhadap 2. Video pembelajaran saya melakukan telah dilaksanakan
evaluasi kegiatan
pelaksanaan post test. 3. File soal pengarahan terhadap pelaksanaan melalui evaluasi kegiatan
pembelajaran 2. Memberikan post test post test dengan cermat, cekatan, pembelajaran dengan
kepada mahasiswa tmemberikan pengarahan sesuai metode Peer Teaching
dengan metode
melalui google form. dengan kompetensi pembelajaran maka hal tersebut
Peer Teaching 3. Merekap hasil post test sehingga menghasilkan kualitas mendukung dari visi dan
mahasiswa. yang baik (berorientasi misi Program Studi
4. Memberikan pelayanan, akuntabel, Teknik Gigi. Diharapkan
kesimpulan dan kompeten, loyal dan adaptif) rancangan aktualisasi ini
klarifikasi seandainya Saya menciptakan lingkungan dapat meningkatkan
ada pemahaman yang kondusif pada saat mutu lulusan sehingga
mahasiswa yang perlu pengarahan di kelas, dan dapat mendukung
diluruskan. menciptakan suasana yang peningkatan kualitas
bersinergis dengan mahasiswa kesehatan masyarakat
(harmonis dan loyal)

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT KETERKAITAN SUBSTANSI MATA KONTRIBUSI

/HASIL PELATIHAN AGENDA II TERHADAP VISI,
MISI, DAN KINERJA
UTAMA
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6

29
 5 Melaksanakan 1. Memberikan 1. Foto Saya memberikan post test kepada Dari hasil kegiatan yang
pengarahan terhadap 2. Video mahasiswa melalui google form yang telah telah dilaksanakan
evaluasi kegiatan
pelaksanaan post test. 3. File saya buat sesuai dengen ketentuan, dengan melalui evaluasi kegiatan
pembelajaran 2. Memberikan post test soal google form diharapkan mahasiswa pembelajaran dengan
kepada mahasiswa mengerjakan tugas dengan jujur, dapat metode Peer Teaching
dengan metode
melalui google form. menciptakan lingkungan yang kondusi dan maka hal tersebut
Peer Teaching 3. Merekap hasil post test saya berkomitmen untuk tetap memberikan mendukung dari visi dan
mahasiswa. pembelajaran yang terbaik bagi mahasiswa misi Program Studi
4. Memberikan (adaptif, akuntabel, loyal dan harmonis) Teknik Gigi. Diharapkan
kesimpulan dan Saya merekap hasil post test mahasiswa rancangan aktualisasi ini
klarifikasi seandainya dengan penuh responsive (berorientasi dapat meningkatkan
ada pemahaman pelayanan) mutu lulusan sehingga
mahasiswa yang perlu Saya memberikan kesimpulan dan dapat mendukung
diluruskan. klarifikasi seandainya ada pemahaman peningkatan kualitas
mahasiswa yang perlu diluruskan dan kesehatan masyarakat
mampu menciptakan mahasiswa yang
lebih kooperatif dan sinergis antar
mahasiswa (kolaboratif)

B. JADWAL KEGIATAN
Tabel 2.3. Jadwal Kegiatan
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Rencana Aktualisasi
Juli Agustus

30
 I II III I II III
1 Membuat rencana 1. Mengkonsultasikan rencana 1. Arahan dan
kegiatan kepada mentor. masukan dari
pelaksanaan
2. Mendengarkan dan mencatat mentor
pembelajaran (RPP) arahan serta saran dari mentor. 2. File RPP
3. Meminta RPS matakuliah K3 3. RPP
dengan metode Peer
pada PJ Matakuliah. ditandatangai
Teaching 4. Menyusun Rencana oleh mentor
Pelaksanaan Pembelajaran. 4. Foto
5. Memasukkan metode
pembelajaran Peer Teaching ke
dalam RPP.
6. Menyerahkan RPP kepada
mentor untuk diperiksa dan
ditandatangani.
2 Menyiapkan materi ajar 1. Mencari referensi/sumber 1. File materi
untuk materi ajar perkuliahan ajar
dengan menggunakan
dari buku/jurnal/literatur 2. PPT materi
metode Peer Teaching lainnya. ajar
2. Membaca literatur yang 3. Foto
merekam perkembangan
bidang ilmu terkini yang akan
diajarkan.
3. Memahami isi materi yang
didapatkan sebelum diajarkan
kepada mahasiswa.
4. Mempersiapkan materi ajar
yang telah didapatkan dengan

31
 membuat slide presentasi.
5. Mempersiapkan skenario
pembelajaran di kelas dengan
metode Peer Teaching.
3 Menyiapkan pre dan 1. Melakukan telaah dan analisa 1. Link dan foto
terhadap materi ajar. google form
post test pada proses
2. Membuat soal pre test dan 2. File soal pre
pembelajaran post test dari materi ajar di test dan post
microsoft word. test
3. Membuat dan memberi
nilai kuis dengan google
formulir.
4. Mengatur waktu pelaksaan pre
test dan post test pada google
form.
5. Menyalin link soal pre test dan
post tes yang telah dibuat.

4 Melaksanakan 1. Membuka kelas dengan 1. Foto

mengucapkan salam. 2. Video
pembelajaran mata
2. Menampilkan materi dalam
kuliah K3 dengan bentuk PPT.
3. Melakukan kegiatan pre test
metode Peer Teachin
melalui google form.
4. Menjelaskan kepada mahasiswa
terhadap pelaksanaan metode
pembelajaran pre teaching

32
 dengan langkah-langkah yang
telah dirancang sebagai berikut.
5 Melaksanakan evaluasi 1. Memberikan pengarahan 1. Foto
terhadap pelaksanaan post test. 2. Video
kegiatan pembelajaran
2. Memberikan post test kepada 3. File soal
dengan metode Peer mahasiswa melalui google
form.
Teaching
3. Merekap hasil post test
mahasiswa.
4. Memberikan kesimpulan dan
klarifikasi seandainya ada
pemahaman mahasiswa yang
perlu diluruskan.

C. MATRIKS REKAPITULASI HABITUASI MATA PELATIHAN AGENDA II

Tabel 2.4. Matriks Rekapitulasi Habituasi Mata Pelatihan Agenda II

N MATA PELATIHAN KEGIATAN JUMLAH RENCANA
O AKTUALISASI
KE-1 K-2 KE-3 KE-4 KE-5
1 Berorientasi Pelayanan 4 3 2 3 2 14
2 Akuntabel 4 3 2 3 2 14

33
3 Kompeten 4 3 2 3 2 14
4 Harmonis 4 2 2 2 2 12
5 Loyal 3 3 2 2 2 12
6 Adaptif 4 3 2 3 2 14
7 Kolaboratif 3 2 2 3 2 12
Jumlah Aktualisasi 26 19 14 19 14 92

34