NO KEGIATAN TAHAP KEGIATAN OUTPUT/HASIL PROSES KONTRIBUSI PENGUATAN

AKTUALISASI TERHADAP VISI NILAI

BERAKHLAK dan MISI ORGANISASI
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
1 Melakukan 1. Menghubungi Mentor 1. Lembar konsultasi 1. Loyal Visi SDN Dengan kegiatan
konsultasi 2. Menyiapkan isu dan mentor 2. Lembar Jujur dan setia dalam Kendalkemlagi konsultasi
dengan Mentor gagasan yang akan hasil konsultasi melakukan konsultasi  Terwujudnya dengan Mentor
dan Coach dibuat dalam Rancangan mentor 3. Surat dengan mendengarkan generasi pelajar tentang isu dan
terkait isu dan Aktualisasi pernyataan arahan mentor dengan muda sebagai gagasan yang
rancangan 3. Menghadap Mentor dukungan mentor 4. seksama 2. Harmonis pembelajar akan diterapkan
aktualisasi. 4. Meminta saran dan Dokumentasi Melakukan kerjasama sepanjang hayat dalam
masukan serta kegiatan dengan mentor secara yang berkarakter, aktualisasi akan
persetujuan dari Mentor baik dan menghargai inovatif dan memberi
mengenai rancangan apa yang disampaikan berprestasi kontribusi
aktualisasi yang akan mentor Misi penguatan
dibuat 3. Akuntabel Penulis  Mengembangkan nilainilai
5. Meminta kepada bertanggung jawab dan program sekolah sekolah yaitu
Mentor bukti bahwa disiplin waktu dalam yang membentuk aktif,
telah melakukan konsultasi sehingga ide dan gagasan kreatif,kompeten
konsultasi bimbingan sesuai cepat tanggap ( profesional)
terhadap
perubahan yang
terjadi untuk
merancang
inovasi.
2 Menyusun 1. Menentukan KD, 1. Lembar konsultasi 1. Kompeten Visi SDN Dengan kegiatan
Rancangan Indikator, dan Materi mentor 2. Lembar Menyusun RPP dengan Kendalkemlagi menyusun
Pelaksanaan Pembelajaran hasil konsultasi baik sesuai dengan  Terwujudnya Rancangan
Pembelajaran 2. Menyusun Rancangan mentor 3. Rencana kompetensi yang generasi pelajar Pelaksanaan
(RPP) Kegiatan Pembelajaran pelaksanaan dimiliki. muda sebagai Pembelajaran
(Pendahuluan, Inti, dan pembelajaran 2. Akuntabel Penulis pembelajar (RPP) akan
 Penutup) 4. Dokumentasi bertanggung jawab dan sepanjang hayat memberi
3. Menerapkan kegiatan disiplin waktu dalam yang berkarakter, kontribusi
permainan tradisional menyusun RPP inovatif dan penguatan nilai-
dalam Kegiatan Inti sehingga sesuai dengan berprestasi nilai organisasi
Pembelajaran target yang diinginkan. Misi yaitu kompeten
3. Berorientasi  Merancang (profesional)
Pelayanan Tanggap pembelajaran dan akuntabel
dan profesional dalam yang menarik dan (bertanggung
membuat RPP yang menyenangkan jawab)
akan disajikan. yang mampu
memotivasi
peserta didik
untuk selalu
belajar dan
menemukan
pembelajaran.
3 Membuat desain 1. Menyiapkan desain 1. lembar konsultasi 1. Kompeten Membuat Visi SDN Inovatif
pembelajaran rancangan materi mentor 2. lembar desain pembelajaran Kendalkemlagi (melaksanakan
dengan dengan permainan hasil konsultasi dengan permaianan  Terwujudnya ide baru),
Permainan tradisional mentor 3. tradisional dengan baik generasi pelajar kompeten
Tradisional 2. Menguji coba hasil Pembuatan media sesuai dengan muda sebagai (profesiona),
dengan permainan pembelajaran kompetensi yang pembelajar akuntabel
tradisional sebelum dengan permainan dimiliki. sepanjang hayat (bertanggung
melakukan kegiatan tradisional 2. Akuntabel Penulis yang berkarakter, jawab )
aktualisasi 4. Dokumentasi bertanggung jawab dan inovatif dan
kegiatan disiplin waktu dalam berprestasi
membuat desain Misi
pembelajaran dengan  Membangun
permainan tradisional lingkungan
sehingga sesuai dengan sekolah yang
target yang diinginkan. bertoleransi dalam
3. Berorientasi kebhinekaan
 Pelayanan ) Tanggap global, mencintai
dan profesional dalam budaya lokal dan
membuat desain menjunjung nilai
pembelajaran dengan gotong royong.
permainan tradisional
yang akan disajikan
4 Melakukan 1. Memaparkan 1. Lembar konsultasi 1. Kolaboratif Visi SDN Dengan
koordinasi rancangan kegiatan mentor 2. lembar (koordinasi, Kendalkemlagi melakukan
dengan Teman kepada teman sejawat hasil konsultasi kolaborasi)  Terwujudnya koordinasi
Sejawat / Guru mengenai media mentor 3. lembar 2. Harmonis (kerja generasi pelajar dengan Teman
Senior pembelajaran permainan diskusi dengan sama, saling muda sebagai Sejawat atau
tradisional teman sejawat menghargai) pembelajar Guru Senior
2. Meminta saran dan 4. Dokumentasi 3. Adaptif (menerima sepanjang hayat merupakan
masukan pada teman kegiata pendapat orang lain) yang berkarakter, penguatan nilai-
sejawat mengenai media inovatif dan nilai sekolah
pembelajaran dengan berprestasi yaitu terlibat
permainan tradisioal Misi aktif, kreatif
 Mengembangkan (melaksanakan
program sekolah ide baru),
yang membentuk kompeten
ide dan gagasan (professional),
cepat tanggap Akuntabel
terhadap (bertanggung
perubahan yang jawab)
terjadi untuk
merancang
inovasi.
5 Menyusun 1. Memilih jenis 1. Lembar  Akuntabel Visi SDN Kegiatan ini
kegiatan permainan yang akan penyusunan Bertanggung jawab Kendalkemlagi memperkuat
permainan dilakukan 2. Dokumentasi pada saat Menyusun  Terwujudnya nilai SDN
tradisional yang 2. Menyiapkan alat dan kegiatan kegiatan permainan generasi pelajar Kendalkemlagi
akan dilakukan bahan yang tradisional. muda sebagai yaitu Akuntabel
 di kelas diperlukan  Berorientasi pembelajar Transparansi
Pelayanan sepanjang hayat Sinergi Inovatif
Berorientasi pada yang berkarakter, Profesional
mutu kegiatan inovatif dan
dengan permainan berprestasi
tradisional Misi
 Membangun
lingkungan
sekolah yang
bertoleransi
dalam
kebhinekaan
global, mencintai
budaya lokal dan
menjunjung nilai
gotong royong.
6 Menyusun soal 1. Menyiapkan kisikisi 1. Lembar konsultasi 1. Kompeten (tekun, Visi SDN Dengan
pretest, posttest butir soal dengan mentor teliti, menyelesaikan Kendalkemlagi menyusun
dan lembar 2. Menyusun butir soal 2. Lembar hasil tugas tepat waktu)  Terwujudnya materi soal maa
kuisioner hasil untuk pretest dan konsultasi dengan 2. Akuntabel generasi pelajar akan
belajar Siswa posttest mentor (tanggung jawab) muda sebagai memberikan
3. Membuat kunci 3. Soal pretest, 3. Berorientasi pembelajar kontribusi pada
jawaban posttest dan lembar Pelayanan (tanggap, sepanjang hayat nilai Kompeten
4. Membuat skor kuisioner hasil professional yang berkarakter, (profesional)
penilaian belajar inovatif dan akuntabel
4. Dokumentasi berprestasi (bertanggung
kegiatan Misi jawab, kinerja
 Membangun tinggi)
lingkungan
sekolah yang
bertoleransi dalam
kebhinekaan
 global, mencintai
budaya lokal dan
menjunjung nilai
gotong royong.
7 Melakukan 1. Memberikan soal 1. Lembar konsultasi 1. Akuntabel Visi SDN Melaksanakan
pretest pretest kepada siswa dengan mentor (tanggungjawab, jujur, Kendalkemlagi penilaian awal
2. Melakukan penilaian 2. Lembar hasil terbuka, adil,  Terwujudnya memberikan
terhadap pretest yang konsultasi dengan transpatan) 2. generasi pelajar kontribusi
telah dilakukan oleh mentor Kompeten (tekun, muda sebagai terhadap nilai
siswa 3. Daftar presensi teliti, menyelesaikan pembelajar Kompeten
3. Memasukkan hasil siswa tugas tepat waktu) sepanjang hayat (profesional)
pretest siswa dalam 4. Lembar kuesioner 3. Berorientasi yang berkarakter, akuntabel
daftar nilai hasil belajar siswa Pelayanan inovatif dan (bertanggung
5. Soal pretest siswa (transparansi, tanggap) berprestasi jawab, kinerja
6. Kunci jawaban Misi tinggi)
dan perskoran  Mengembangkan
7. Rekap nilai hasil kemandirian,
pretest nalar kritis dan
8. Bukti hasil pretest kreativitas yang
siswa memfasilitasi
9. Dokumentasi keragaman minat
kegiatan dan bakat peserta
didik.
8 Melaksanakan 1. Menjelaskan kepada 1. Lembar konsultasi Akuntabel Siswa Visi SDN Kegiatan ini
Kegiatan dengan siswa tentang tujuan dengan mentor jujur dalam Kendalkemlagi memperkuat
permainan pembelajaran dengan 2. Lembar hasil melaksanakan  Terwujudnya nilai SDN
tradisional permaianan tradisional konsultasi dengan permainan generasi pelajar Kendalkemlagi
2. Memberi contoh pada mentor Kolaboratif Guru muda sebagai yaitu Akuntabel
siswa cara bermain. 3. Rpp dengan dan siswa pembelajar Transparansi
3. mendokumentasikan penerapan bekerjasama dalam sepanjang hayat Sinergi Inovatif
kegiatan yang sedang permaianan permainan yang yang berkarakter, Profesional
berlamgsung tradisional berlangsung. inovatif dan
 4. Lembar absensi Kompeten Siswa berprestasi
kehadiran siswa membiasakan diri Misi
5. Dokumentasi untuk memahami  Membangun
kegiatan. materi dengan lingkungan
permainan. Loyal sekolah yang
Berkontribusi dalam bertoleransi dalam
melaksanakan kebhinekaan
permainan. global, mencintai
budaya lokal dan
menjunjung nilai
gotong royong.
9 Melakukan 1. Memberikan soal 1. Lembar konsultasi 1. Akuntabel (tanggung Visi SDN Dengan
posttest dan posttest kepada siswa dengan mentor jawab) 2. Kompeten Kendalkemlagi melakukan
obeservasi hasil 2. Melakukan penilaian 2. Lembar hasil (tekun, teliti dalam  Terwujudnya penilaian akhir
belajar terhadap posttest yang konsultasi dengan menyelesaikan tugas) generasi pelajar memberikan
telah dilakukan oleh mentor 2. Berorientasi muda sebagai kontribusi pada
siswa 3. Memasukkan 3. hasil posttest dan Pelayanan pembelajar nilai Kompeten
hasil posttest siswa obeservasi (transparansi, tanggap) sepanjang hayat (profesional),
dalam daftar nilai secara 4. Dokumentasi yang berkarakter, akuntabel
keseluruhan kegiatan inovatif dan (bertanggung
berprestasi awab, kinerja
Misi tinggi)
 Membangun
lingkungan
sekolah yang
bertoleransi dalam
kebhinekaan
global, mencintai
budaya lokal dan
menjunjung nilai
gotong royong.
10 Membandingka 1. Mengumpulkan nilai 1. Lembar konsultasi 1. Akuntabel (jujur, Visi SDN Dapat
 n hasil pretest pretest dan posttest mentor 2. Lembar tanggung jawab) Kendalkemlagi menguatkan
dan posttest siswa hasil konsultasi 2. Kompeten (tekun,  Terwujudnya nilai disiplin,
2. Membandingkan nilai mentor teliti dalam generasi pelajar tanggung jawab,
pretest dengan nilai 3. Diagram menyelesaikan tugas) muda sebagai dan
posttest perbandingan hasil 3. Harmonis pembelajar profesionalisme
angket siswa (Kerjasama dan saling sepanjang hayat guru
sebelum dan sesudah menghargai) yang berkarakter,
penerapan dengan inovatif dan
permainan berprestasi
tradisional Misi
4. Rekapitulasi nilai  Membangun
dan analisis hasil lingkungan
pretest sekolah yang
5. Rekapitulasi nilai bertoleransi dalam
dan analisis hasil kebhinekaan
posttest global, mencintai
7. Diagram budaya lokal dan
perbandingan hasil menjunjung nilai
pretest dan posttest gotong royong.
8. Dokumentasi
kegiatan
11 Menyusun 1. Mengumpulkan data 1. Lembar kosultasi 1.Kompeten (tekun, Visi SDN Dengan kegiatan
laporan kegiatan dan bukti pendukung coach teliti) Kendalkemlagi menyusun
aktualisasi laporan 2. Melakukan 2. Lembar hasil 2. Akuntabel (tanggung  Terwujudnya laporan kegiatan
konsultasi dengan konsultasi coach 3. jawab) 3.Berorientasi generasi pelajar aktualisasi dapat
mentor dan coach Laporan kegiatan Pelayanan (tanggap, muda sebagai memberikan
mengenai hasil aktualisasi professional) pembelajar Penguatan nilai
aktualisasi 3. Mencetak 4. Dokumentasi sepanjang hayat organisasi yaitu
laporan kegiatan Kegiatan yang berkarakter, komitmen,
aktualisasi inovatif dan tanggung jawab,
berprestasi transparan, dan
Misi profesional
 Membangun
lingkungan
sekolah yang
bertoleransi dalam
kebhinekaan
global, mencintai
budaya lokal dan
menjunjung nilai
gotong royong.