Penjabaran KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

K.I 3 Memahami, Menjelaskann, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia. Pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.11. Menerapk 3.11. 1 Menerapkan Setelah mengikuti proses  Instalasi jaringan
an instalasi instalasi pembelajaran: komputer
jaringan jaringan 1. Peserta didik
komputer komputer dapat
3.11. 2 Menjelaskan Menerapkan
instalasi instalasi jaringan
jaringan komputer
komputer 2. Peserta didik
dapat
Menjelaskan
instalasi jaringan
komputer
 K.I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
(Keterampilan)
dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.11. Menginstala 4.11.1 Setelah mengikuti  Instalasi jaringan
si jaringan Menginstalasi proses pembelajaran: komputer
komputer jaringan 1. Peserta didik
komputer dapat
4.11.2 Menginstalasi
Mendiagnosis jaringan
jaringan komputer
kompute 2. Peserta didik
dapat
Mendiagnosis
jaringan
kompute ..
 Analisis SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, Menjelaskann, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan KI-3 pengetahuan dan KI-4
dan mengevaluasi tentang pengetahuan keterampilan; adalah untuk program
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
faktual, konseptual, operasional dasar, dan pendidikan 3 tahun
kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan bidang
lingkup kerja Multimedia. Pada tingkat kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, bawah bimbingan dengan mutu dan
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
kuantitas yang terukur sesuai dengan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora rujukan KD-KD mata pelajaran
standar kompetensi kerja.
dalam konteks pengembangan potensi diri Komputer dan Jaringan Dasar
Menunjukkan keterampilan menalar,
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia mengolah, dan menyaji secara efektif, Kompetensi Keahlian Multimedia (3
kerja, warga masyarakat nasional, regional, kreatif, produktif, kritis, mandiri, Tahun)
dan internasional. kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
KD-3 4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

DASAR DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk
Taksonomi
Pengetahuan semua
Kognitif dan Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat Pelajaran
dg KD dari
Pengetahuan Bentuk Taksonomi  Ketercapaian
KI-4
Pengetahuan Taksonomi semua KD-
4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.11. Menerapkan 4.11. Menginstalas Tingkat Menganalisis Memeriksa KD KD-3 dari KD-KD
instalasi i jaringan dimensi (C2) sudah termasuk Menganalisis pengetahuan mata
jaringan komputer kognitif adalah sesuai dengan keterampilan (C2) sudah pelajaran Komputer dan
komputer Menganalisis pengetahuan konkret dan setara dengan Jaringan Dasar sudah
(C2) dan metakognitif tingkatannya KD memenuhi dimensi
bentuk dimensi adalah presisi memperbaiki kognitif tuntutan KI-3
pengetahuan (P2) (P2) yaitu memahami,
adalah Menjelaskann,
metakognif menganalisis dan
mengevaluasi, bentuk
pengetahuan KD-3 linier
dengan KD-4.
Analisis Keterkaitan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran.
KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.11. Menerapkan 3.11.1 Menerapkan instalasi Peserta didik dapat Menerapkan instalasi 1. Instalasi jaringan komputer
instalasi jaringan jaringan komputer jaringan komputer
komputer

3.11.2 Menjelaskan instalasi Peserta didik dapat Menjelaskan instalasi

jaringan komputer jaringan komputer

KD Kterampilan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.11. Menginstalasi 4.11.1 Menginstalasi jaringan Peserta didik dapat Menginstalasi jaringan 1. Instalasi jaringan komputer
jaringan komputer komputer komputer

4.11.2 Mendiagnosis jaringan Peserta didik dapat Mendiagnosis jaringan

kompute kompute
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran
. 3.11. Menerapkan instalasi jaringan KD 3.11 Menitik beratkan pada pembentukan Model Pembelajaran yang
komputer pengetahuan prosedural dan metakognitif digunakan adalah Problem
4.11. Menginstalasi jaringan komputer KD 4.11 Pernyataan pada taksonomi keterampilan Based Learning
kongkret pada tingkatan presisi (P2).
 Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning
dan Pendekatan Saintifik Pada Mapel Komputer dan Jaringan Dasar

Memahami, Menjelaskann, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
KI 3 metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
KI 4
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
model
Kompetensi Mengumpul
IPK Problem Mengkomunikasika
Dasar Mengamati Menanya kan Menalar
Solving n
Informasi
Learning
3.11. Menerapkan 3.11.1 Menerapkan Merumusakan - Guru
instalasi instalasi uraian masalah meminta
jaringan jaringan peserta didik
komputer
komputer untuk
mengamati
tanyangan
vidio instalasi
jaringan
komputer
- Guru
meminta
peserta didik
untuk
mengamati
dan
memahami
slide
powerpoint
instalasi
jaringan
komputer

3.11.2 Menjelaskan Mengembangka - Guru

instalasi n Kemungkinan menugaskan
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpul
IPK Mengkomunikasika
Dasar Problem Mengamati Menanya kan Menalar
n
Solving Informasi
jaringan Learning
penyebab siswa
komputer menentukan
kerusakan pada
instalasi
jaringan
komputer
- Siswa
mendiskusikan
cara
pemeriksaan
pada instalasi
jaringan
komputer

4.11. Menginstala 4.11.1 Menginstalasi Mengetes - Guru .

si jaringan jaringan penyebab atau menugaska
komputer komputer proses diagnosa n siswa
melakukan
pemeriksaa
n pada
instalasi
jaringan
komputer
- Guru
menugaska
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpul
IPK Mengkomunikasika
Dasar Problem Mengamati Menanya kan Menalar
n
Solving Informasi
Learning n siswa
melakukan
perawatan
instalasi
jaringan
komputer
- Guru
mengawasi
dan menilai
pelaksanaan
perawatan
instalasi
jaringan
komputer

4.11.2 Menginstalasi Mengevaluasi - Guru - Guru - Guru menugaskan

jaringan menugaska menugaskan siswa untuk
komputer n siswa siswa untuk membuat laporan
mencatat memeriksa hasil pemeriksaan
hasil ulang hasil dan perawatan
perawatan perawatan instalasi jaringan
instalasi instalasi komputer
jaringan jaringan - Siswa membuat
komputer komputer laporan
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpul
IPK Mengkomunikasika
Dasar Problem Mengamati Menanya kan Menalar
n
Solving Informasi
Learning