Penjabaran KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan

K.I 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif

sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Jaringan . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.3. Mengeval 3.3. 1 Mengevaluas Setelah mengikuti proses  FTP Server
uasi FTP i FTP Server pembelajaran:
Server 3.3. 2 Menjelaskan 1. Peserta didik
FTP Server dapat
Mengevaluasi
FTP Server
2. Peserta didik
dapat
Menjelaskan FTP
Server
 K.I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
(Keterampilan)
dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan . Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.3. Mengkonfigu 4.3.1. Mengkonfigur Setelah mengikuti  FTP Server
rasi FTP asi FTP Server proses pembelajaran:
Server 4.3.2. Mendemonstra 1. Peserta didik dapat
sikan FTP Mengkonfigurasi
Server FTP Server
2. Peserta didik dapat
Mendemonstrasikan
FTP Server
 Analisis SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
3
KI-3 pengetahuan dan KI-4
keterampilan; adalah untuk program
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
pendidikan 3 tahun
kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Komputer dan Jaringan .
KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
rujukan KD-KD mata pelajaranAa
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Kompetensi Keahlian Teknik Komputer
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, dan Jaringan (3 Tahun)
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
KD-3 4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

DASAR DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk
Taksonomi
Pengetahuan semua
Kognitif dan Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat Pelajaran
dg KD dari
Pengetahuan Bentuk Taksonomi  Ketercapaian
KI-4
Pengetahuan Taksonomi semua KD-
4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.3. Mengevaluas 4.3. Mengkonfigu Tingkat Menganalisis Memeriksa KD KD-3 dari KD-KD
i FTP Server rasi FTP Server dimensi (C2) sudah termasuk Menganalisis pengetahuan mata
kognitif adalah sesuai dengan keterampilan (C2) sudah pelajaranAa sudah
Menganalisis pengetahuan konkret dan setara dengan memenuhi dimensi
(C2) dan metakognitif tingkatannya KD kognitif tuntutan KI-3
bentuk dimensi adalah presisi memperbaiki yaitu memahami,
pengetahuan (P2) (P2) menerapkan, menganalisis
adalah dan mengevaluasi, bentuk
metakognif pengetahuan KD-3 linier
dengan KD-4.
Analisis Keterkaitan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran.
KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.3. Mengevaluasi 3.3.1. Mengevaluasi FTP Server Peserta didik dapat Mengevaluasi FTP Server 1. FTP Server
FTP Server

3.3.2. Menjelaskan FTP Server Peserta didik dapat Menjelaskan FTP Server

KD Kterampilan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.3. Mengkonfigura 4.3.1. Mengkonfigurasi FTP Peserta didik dapat Mengkonfigurasi FTP 1. FTP Server
si FTP Server Server Server

4.3.2. Mendemonstrasikan FTP Peserta didik dapat Mendemonstrasikan FTP

Server Server
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran
. 3.3. Mengevaluasi FTP Server KD 3.3 Menitik beratkan pada pembentukan Model Pembelajaran yang
pengetahuan prosedural dan metakognitif digunakan adalah Problem
4.3. Mengkonfigurasi FTP Server KD 4.3 Pernyataan pada taksonomi keterampilan Based Learning
kongkret pada tingkatan presisi (P2).
 Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning
dan Pendekatan Saintifik Pada Mapel Administrasi Sistem Jaringan

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
KI 3 metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
KI 4
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model
IPK Problem Mengumpul
Mengkomunikasika
Dasar Solving Mengamati Menanya kan Menalar
n
Learning Informasi

3.3. Mengevalua 3.3.1. Mengevaluasi Merumusakan - Guru

si FTP Server FTP Server uraian masalah meminta
peserta didik
untuk
mengamati
tanyangan
vidio FTP
Server
- Guru
meminta
peserta didik
untuk
mengamati
dan
memahami
slide
powerpoint
FTP Server

3.3.2. Menjelaskan Mengembangka - Guru

FTP Server n Kemungkinan menugaskan
penyebab siswa
menentukan
kerusakan pada
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model
IPK Problem Mengumpul
Mengkomunikasika
Dasar Solving Mengamati Menanya kan Menalar
n
Learning Informasi

FTP Server
- Siswa
mendiskusikan
cara
pemeriksaan
pada FTP
Server

4.3. Mengkonfig 4.3.1. Mengkonfigur Mengetes - Guru .

urasi FTP asi FTP Server penyebab atau menugaska
Server proses diagnosa n siswa
melakukan
pemeriksaa
n pada FTP
Server
- Guru
menugaska
n siswa
melakukan
perawatan
FTP Server
- Guru
mengawasi
dan menilai
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model
IPK Problem Mengumpul
Mengkomunikasika
Dasar Solving Mengamati Menanya kan Menalar
n
Learning Informasi

pelaksanaan
perawatan
FTP Server

4.3.2. Mendemonstr Mengevaluasi - Guru - Guru - Guru menugaskan

asikan FTP menugaska menugaskan siswa untuk
Server n siswa siswa untuk membuat laporan
mencatat memeriksa hasil pemeriksaan
hasil ulang hasil dan perawatan FTP
perawatan perawatan Server
FTP Server FTP Server - Siswa membuat
laporan