RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Sekolah : SMKF AVICENNA CILEUNGSI

Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Perundang-Undangan Kesehatan
Materi Pokok : Penggolongan Obat
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI ( KI )
1. Pengetahuan (KI-3)
 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja perundang-undangan kesehatan pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

2. Keterampilan (KI-4)
 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja perundang-undangan kesehatan.
 Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
 mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator

1. 1.1 Memahami obat 1.1.1 menguraikan perbedaan

berdasarkan perundang- penggolongan obat sesuai
undangan peraturan perundang-undangan

1.1.2 menjelaskan penggolongan

obat berdasarkan perundang-
undangan
1.1.3 mengetahui jenis-jenis
penggolongan obat
1.1.4 memberikan contoh sediaan
farmasi sesuai dengan
penggolongan obat
1.1.5 menyimpulkan jenis jenis
penggolongan obat

2. 2.1 Melakukan 2.1.1 mempersiapkan kemasan obat

pengelompokan obat sesuai dengan penggolongan
berdasarkan undang-undang obat
2.1.2 Menunjukkan penggolongan
obat berdasarkan undangundang
2.1.3mengidentifikasi obat
berdasarkan undang-undang
C. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menjelaskan penggolongan obat
2. siswa dapat membedakan jenis penggolongan obat
3. siswa dapat mengetahui masing masing penggolongan obat
4. siswa dapat memberikan contoh sediaan farmasi penggolongan obat
5. siswa dapat menyimpulkan jenis penggolongan obat
6. siswa dapat mengidentifikasi obat sesuai penggolongannya

D. Materi Pembelajaran
1. Definisi obat bebas,obat bebas terbatas,obat keras,Narkotika dan Psikotropika
2. logo dari masing masing obat
3. contoh obat dari masing masing penggolongan

E. Metode Pembelajaran
1. Model : Pembelajaran berbasis masalah
2. Metode pembelajaran : Demontrasi, diskusi, Tanya Jawab
3. pendekatan Pembelajaran : Saintifik

F. Kegiatan Pembelajaran (PERTEMUAN KESATU)

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

Pendahuluan 1. Mengawali Kelas dibuka dengan 15 menit

salam, menanyakan kabar
2. Dilanjutkan dengan doa
dipimpin oleh ketua kelas
3. Guru memeriksa kehadiran
peserta
4. Guru Menggali apersepsi siswa
mengenai obat yang telah
ditemui sehari hari
 5. Guru menyampaikan
kompetensi dasar, dan indikator
pencapaian belajar agar siswa
memahami definisi dari masing-
masing penggolngan obat,
beserta contoh bentuk kemasan
obat
6. Guru membagikan siswa dalam
beberapa kelompok

Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati bahan tayang 60 menit

dan memperhatikan penjelasan
guru
2. siswa mengerjakan lembar kerja
secara berkelompok, berdiskusi
dan menggali informasi tentang
macam macam penggolongan
obat
3. siswa menggali informasi
tentang perbedaan dari macam
macam penggolongan siswa
menyajikan hasil diskusi yaitu
definisi macam macam
penggolongan beserta contoh
dan logonya

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan 15 Menit

refleksi atas pembelajaran yang
telah berlangsung ;
 Apa saja yang telah dipahami
siswa?
 Apa yang belum dipahami
 siswa?
 Bagaimana perasaan selama
pembelajaran?
2. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3. Kegiatan belajar diakhiri dengan
doa dan bersyukur

G. Penilaian
1. Teknik penilaian : tes tertulis
2. Instrumen penilaian : terlampir

H. Media/Alat, bahan dan sumber belajar

1. media/Alat : LCD/alat tulis, laptop
2. Bahan : Powerpoint/Slide, kemasan obat berbagai golongan obat
3. sumber belajar : buku, modul
I. Penilaian Proses
1) Penilaian sikap
Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran dengan menggunakan pedoman
observasi penilaian sikap dan rubrik sebagai berikut:
Pedoman observasi penilaian sikap

Nilai
No Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
1 Rasa ingin tahu
2 Kejujuran
3 Ketelitian
4 Ketekunan
 5 Kerjasama
6 Keterbukaan
7 Kreatif
8 Tanggung jawab

Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang diantara 1 s/d 5

1 = sangat kurang 3 = mulai konsisten 5 = selalu konsisten
2 = kurang konsisten 4 = konsisten

TUGAS MANDIRI
1. Sebutkan jenis jenis beserta logo dari penggolongan obat ?
2. sebutkan contoh contoh penggolongan obat minimal 3 ?

Menyetujui Cileungsi, Juli 2020

Kepala Program Farmasi Guru Mata Pelajaran

Santi Utami, S.Farm., Apt Dwi Ratna Puspitasari, S. Farm.,Apt

Mengetahui
Kepala sekolah

Muhamad Yusuf,S.Kom